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职业教育工作总结范文1
我始终把教学工作放在第一位。课前，认真钻研教材、课标，了解教材的结构，重点与难点。在备教材的基础上备好学生，了解学生原有的知识技能、兴趣、需要，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。课上，认真组织课堂教学，关注全体学生，调动学生的有意注意。同时，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，布置作业少而精，减轻学生的负担。课后，做好辅导工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。
在日常教学工作之余，我也注重自身知识水平的提高，积极参加各级组织的各种培训及学习活动，并参加全国NOC大赛，优质课、微课评选。2014年在全县首届教育系统中华古典诗词创作比赛中，荣获二等奖。2016年1月在全县小学青年教师素养展示活动中，荣获二等奖。2016年因教学工作突出，被评为桓台县教学工作先进教师。2017年6月在淄博市第七届”电子制作“奇迹创意”科普系列活动竞赛中表现突出，被评为“优秀科技教师”。2018年5月指导的学生作文在淄博市“小手拉大手 守护‘淄博蓝’ 平安过大年”中荣获三等奖，被评为“优秀指导教师”。2018年7月《玩转看图作文》获得全国NOC大赛二等奖。2018年10月在全县“弘扬高尚师德、潜心立德树人”教师师德征文比赛中荣获一等奖。2019年7月在全县“优课”创建活动中荣获二等奖。
在教学工作中我也非常注重教学研究，积极参加各种远程研修，成绩优秀。2012年被评为山东省中小学教师全员远程研修优秀学员。我撰写的论文《形成性评价在小组合作学习中的有效性实施》和《猜想在小学语文阅读教学中的运用》分别在《教学管理与教育研究》2017年2月第2卷第3期和《语文教学和研究》2018年1月下半月刊发表。
职业教育工作总结范文2
以教书育人为天职，钻研学问为乐趣，扎根山区教育，勇于创新，乐于探索新的教育教学方法，是从事山区教育教学工作的基础。
一、爱心感化的常规教育
五年来连续担任班主任，语文科教学。多年的教学工作生涯，使我深刻地认识到，要带好一班学生，必须从小学入学常规教育入手，面对山区孩子，离开父母踏入小学校门，要适应受管理、有约束的学校生活模式，要做到进得来，留得住，这一点在个别学生身上常常犯难。为此，在教育教学工作中，我全身心地投入向学生倾注爱心，因为师德的核心是师爱，没有爱就不能有效地实施教育教学工作。记得刚任一年级班主任时，李娟同学每天离开牵着她手的妈妈走进教室时，总是痛哭流涕，稍不注意就逃学了。怎么办呢？于是我就让自己的女儿出面与她交朋友，并把买给自己的小吃食品分给她，中午让她在家里吃饭，一周后她与我们之间的心理障碍消除了，她逐渐由怕教师、厌学习成为爱学校生活的好孩子。
小学生的模仿能力强，他们离开父母来到学校，班主任就自然而然地成为他们生活中的楷模，班主任的言行、举止很快就会在他们身上得到潜移默化，所以要做好班主任工作，还得从个人的衣着、仪表、言行举止着手，严格要求自己，并孜孜不倦地对他们进行礼貌常规教育，组织丰富多彩的课间活动，课堂教学力求新颖，富有趣味性，使学生在快乐的游戏中不断获取知识，陶冶情操，为他们的成才奠定基础。
二、勇于开拓的创新教育
做为教育工作者，要关注教改动向，注重学生创新意识的培养。培养学生的创造思维能力，是培养社会发展所需的建设人才不可忽视的一环。在教学过程中，应一丝不苟地钻研教材，精心设计课堂教学，课堂要多提富有创造启发性的问题。在接收学生反馈信息时，应针对学生的回答肯定他们的优点，鼓励他们不断努力，天天向上。特别对学生的创造性回答应予以鼓励，激发学生勇于思考，乐于思考的学习兴趣。我在教《年的一天》这篇课文时，向学生提出：假如人们不听忠告，继续破坏生态环境，你打算怎么办？学生众说纷纭，大致意思不外乎两个层面：一是加强宣传教育；二是加大法制力度。可杨骄阳的答案是：尽快研制一种多功能高功效的环境保护器，来适时调控管理。这种回答自然不现实，但却带有创新意识。我没有肯定他的回答最好，只是勉励了几句，并告诉学生要实现这一宏伟设想，就靠你们这一代人。几周后在一次手工作品展评中，就有杨骄阳等八名学生用废品仿机器人的装制做出了十几件自命“地球保护仪”的手工作品，有几名学生还在每一装制上贴有纸条，注明了功能。没有创新，人类就难以进步，社会就不会发展。所以培养学生的创新意识，是历史赋予教育工作者义不容辞的重任。
三、积极进取的实践教育
鼓励学生积极参与社会实践活动，让他们在实践活动中获取知识，培养情感兴趣，是培养学生学习兴趣的一种措施。主题班队会、秋游、扫墓、公益劳动等活动，都能激发学生的学习兴趣，陶冶学生的心灵，帮助学生树立远大的理想。在二二年清明节组织的扫墓活动中，我专请了一位知烈士情的老，对烈士的生平作了介绍，当他介绍班长刘富贵时说：“这位为国捐躯的烈士，年仅岁，他临终时的遗言是‘告诉千千万万个翻了身的穷孩子，要他们好好学习……’”那位老说到这里声音泪了，在场的孩子全部流了泪。回去后，在近两周的周记上，都有强烈的反响，怀念烈士情，立誓言，表决心的言词感人肺腑。更让人吃惊的是有名的双差生贾向军，变得判若两人，每天早晨到校特别早，上课了能踊跃回答问题，期未双科成绩都在分以上。
在一次市场采访活动中，有不少同学写出了反映现实生活中的新人新事，歌颂改革开放以来的丰硕成果；谴责一些不法分子的卑劣行为；向政府部门提出合理建议等文章。
职业教育工作总结范文3
关键词：职业学校；中专生；爱国主义教育
随着社会的飞速发展，信息的广泛传播，能够影响人们道德观念和价值取向的因素越来越多，处于世界观、人生观、价值观形成关键时期的中专生，面对道德是非以及传统道德与现实生活的一些冲突时，不能较好地做出正确的道德判断和道德选择，使中职德育面临前所未有的挑战。因此，加强中专学校爱国主义教育，践行社会主义核心价值观，与时俱进，改变教育方法和形式，是摆在每位从事中专德育工作的教师面前的当务之急。
目前，职业学校学生年龄在15-18周岁阶段，其中有相当部分学生来自农村，思想纯朴，吃苦耐劳，有理想目标，求知愿望迫切，自理能力较强，生活俭朴，遵纪守法。但与此同时，由于他们正处于人生观、世界观形成时期，辨别是非能力不强，心理承受力比较脆弱，容易受社会不良思想倾向的侵蚀。他们一方面要求改革，渴望成才，另一方面感到不是光凭自己的劳动就能达到所期望的目标，于是容易滋生失落感。因此，要深入研究新形势下学生思想道德素质教育工作面临的新情况、新问题，要切实加强引导，改进思想教育工作，增强爱国主义教育的针对性、实效性，全面提高学生的综合素质。
以课堂教育为渠道，突出爱国教育主体作用
教育部门下达的各种文件中，都明确提出要发挥课堂教学的主渠道作用，课堂教学是学校对学生进行爱国主义教育的主渠道，基于这样的认识，在学校教育实践中，应该集中人力、物力、财力于课堂教学，配齐配好德育教师，开足课时，开好课程。各科教材中有着丰富的教育因素，以教材为载体，结合教学过程使其有机有序地渗透到学生中去，其教育效果是其它任何德育活动所不能替代的。利用德育课堂进行渗透教育，充分利用校园网络、广播电视、橱窗、板报等阵地进行教育，让学生在潜移默化中得到进步。
以主题教育为统领，夯实教育内容富有成效
学生的思想教育是全面而具体的，针对当前的学生素质和实际情况，突出专题教育，辅以时事教育，坚持活动教育，将学生的爱国主义教育贯穿于各项活动之始终，对学生进行国防知识教育、革命传统教育、思想政治教育、社会主义核心价值观教育、中国梦等主题教育，能够定期爱国主义教育学生工作总结大会和爱国主义专题学生教育会议，将爱国主义教育引进课堂，不断增强教育效果。通过突出主题、创新载体，广泛开展各种主题教育活动。通过不断健全机制，在实现主题活动经常化、制度化、长效化上下功夫；通过广泛宣传，在营造开展主题教育活动浓厚氛围上下功夫，为主题教育活动的开展营造了浓厚氛围。通过开展各种爱国主义主题教育活动，对提高学生的思想品质、道德水准和文明素养发挥重要作用，对推动爱国主义教育，践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，不断探索开展学生思想道德建设的新思路新方法新途径。
以活动教育为载体，拓展教育形式丰富多彩
中职学生爱国主义教育是职业学校思想道德教育的基础工程。丰富多彩的校园活动，是爱国主义教育工作的有效载体，是提高学生道德水平、实现学生自我教育的重要途径。搞好学生爱国主义教育，应努力更新观念，积极创新内容、形式和手段，充分发挥各种校园活动的作用。当前，在中职学生的爱国教育工作中还存在重结果轻过程、重形式轻内容的现象，这是与青少年发展规律相违背的。对于教育工作者而言，首先应转变观念，摒弃急功近利的做法，真正关爱学生，把教育的着力点放在学生的全面发展上，把爱国主义教育贯穿于教育活动的全过程，以理服人，以情感人，让学生在充分享受丰富校园活动的同时实现爱国主义教育的内容。可以通过开展丰富多彩的活动，如开展各种以爱国主义为主题的红歌赛、书法比赛、演讲比赛、征文比赛等将教育寓于活动之中，使爱国主义教育活动做到有的放矢。
以不断创新为动力，推动爱国教育与时俱进
职业教育工作总结范文4
摘要：班主任在学校教育工作中具有重要作用。良好的班集体是体现班主任工作的具体表现。在解决具体问题时，总是千变万化的，这就需要班主任有较强的理论水平和应变能力。班主任工作在职业教育中心学生管理中起重要作用，本文从注重理想信念教育、和谐的班级文化氛围的构建、发挥学生干部的管理作用等几个方面谈一下班主任工作的几点体会。
关键词：理想教育 班级文化 班干部
班主任是班集体的领导者和组织者，是学生成才的导师和人格的塑造者，同时也是沟通学校家庭和社会教育的桥梁。客观上要求我们必须理论联系实际开展班主任工作，使班级管理工作卓有成效，以造就大批适应社会需求服务经济建设的专业技术人才。笔者在职业教育中心担任班主任工作多年，现就职业教育中心班主任管理工作谈几点体会。
一、进行理想信念教育
与本科院校学生相比 高职学生学习能力不够强、缺乏竞争意识、自我管理水平较差。因此，就要求每一位高职班主任对学生进行理想信念教育，树立学生正确的人生观和世界观。培养他们的自信心和荣誉感，帮助学生树立人生奋斗的目标，对学生进行理想信念教育。向学生介绍一些当今社会青年人艰苦创业的优秀事迹，以及一些伟人传记来激发学生的斗志，培养他们积极进取的精神。再次，班主任还应使学生了解有关职业教育的政策与发展动态，使学生懂得职业教育在科教兴国振兴经济提高全民素质中的重要性。使学生明白在职业教育中心读书一样有前途的道理。再次，结合市场人才需求和专业发展的前景使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人才需求。同时还应请已经就业的优秀毕业生作专题报告会以唤起学生的自信和激发其专业兴趣。
二、构建和谐的班级文化氛围
班级文化的营造主要依靠班主任来完成，班主任的责任就是建设热爱学习，积极向上、充满活力的班集体，把学生培养成为能适应社会发展的高技能高素质的建设者。和谐的班级文化氛围有利于营造互相理解、互相帮助、 团结向上的良好班风。有利于学生的学习 、生活和身心健康。班主任应注重锻炼学生的工作能力、养成良好的行为习惯、正确处理好自己与他人、自己与集体的关系。能以班集体为核心，以为集体做贡献为荣。积极鼓励学生参加学校、系部组织的各种活动 ， 展示自我风采，建立起自信心。使学生在温馨和谐向上的气氛中净化心灵，完善自我、实现全面自己的人生价值和职业理想。
三、充分发挥学生干部的自主管理作用
一支朝气蓬勃的班干部队伍， 是班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定性因素。只有充分发挥班干部在班级管理中的核心作用，班级才会有凝聚力。班干部积极配合班主任开展工作，是班级自管自治的中坚力量，也是创建优良班风、学风的模范，在班级管理中，培养好班干部，使他们带领全班学生讲文明、讲正气、爱班级、爱学校。建立一个健全的班委会，并充分发挥其在班级工作中的作用，是班级管理中重要的环节。 班主任工作是一门艺术，只是调动起班干部的积极性，使班委会成为班主任的得力助手，才能真正实现以班主任为主导，学生为主体，使班级工作事半功倍。
一个班集体的凝聚力能否持久， 在很大程度上与班干部的带头作用是分不开的。培养一支管理能力强的班干部队伍作为自己的得力助手，各班干部之间的分工要明确，在班主任宏观调控的前提下，大胆地放手，让班干部有充分的管理、处理班级事务的自由，真正体会到他们是班级的主体。班干部主动带头，同学之间互相关心爱护，培养集体主义精神。在具体的工作当中，各班干制订出精心构思的工作计划。如纪律委员负责班级考勤，生活委员主抓宿舍卫生，组织委员负责班团费的收缴，而班长和团支书则要做好各方面的协调工作班级各项活动的开展，由班团干部全权负责，从策划到最后的实施，班主任只给予指导性的意见，决定权交给班团委每次活动结束后班主任参加总结会，听取各班委的工作总结，讨论工作中的不足，并提出改进意见在这样的锻炼过程中，各班委的工作能力委员能把学习上的日常管理工作落到实处，各项考试报名工作无一疏漏 ，作风严谨；团支书平时能时刻关注同学的思想状况 ，做好思想工作；动生活委员身先士卒 ，每天对卫生情况把关；宣传委员、文娱委员等也都在自己的工作岗位上做出了突出的成绩。其他同学的能力的锻炼以培养良好的行为习惯为主 ，从早上起身开始 ，涵盖纪律、学习、卫生、道德等，到按时休息结束。班委会，及时了解学生学习、生活等各方面的问题，集体协商，寻找方法，拿出对策， 及时解决。使其真正起到上传下达的作用，成为沟通老师和同学间的信息渠道。
班主任在大学阶段起着非常重要的作用。一名班主任应该把班级的管理工作当成一门艺术。大学阶段是人生中的一个重要阶段，这个阶段对于一个人未来的前途的影响至关重要。这个阶段班主任起着重要作用。
总之，我们在高职班主任工作中应坚持以人为本，应勤于思考、坚持有效的管理方法不断提升班主任管理艺术。这样才能真正提高教学质量，为经济社会发展培养更多有用人才。
参考文献：
[1]陶行知.陶行知全集（第 3 卷）[M].成都：四川教育出版社，1991：31.
[2]陶行知.陶行知文集[M].南京：江苏教育出版社，1991：817.
职业教育工作总结范文5
关键词：高职学生 语文能力 职业能力 培养策略
课 题：本文是2012年黑龙江省教育厅高职高专院校科研项目“提升高职院校学生语文应用能力的实效性研究”（项目编号：12525061）的研究成果之一。
叶圣陶提出：语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。语文能力则包括语言能力和文字能力。高职学生应掌握的语文能力主要包括：能听出对方所要表达的主要信息、所强调的重点内容、不同意见，并能根据对方的话语快速转换思维，组织出自己的应对之语；能用流利的普通话对产品、事物、工作原理、工作流程等进行说明、介绍，具有在公开场合即兴发言、演讲的能力；能与同事很好地进行交流沟通，使工作顺利进行，并形成良好的人际关系；能读懂与工作相关的各类书面材料，准确无误地读出、书写常用字词和与自己专业相关的专用词语；能规范地撰写工作计划、工作总结、请示、批复、通告等常用应用文及与本专业相关的论文、实验报告等。
一、高职院校学生语文能力培养面临的问题
1.学校不重视教，学生不主动学
语文能力对高职学生具有重要作用，高职院校对这一点认识不够，过于侧重对学生专业技能的培养，在课程建设、课程设置与课时安排上均向专业课倾斜，忽视了作为基础学科和工具学科的语文课程建设，淡化了语文能力培养的意义。高职学生语文基础较本科学生相差较大，尤其是理工类的高职生，他们在高中阶段的语文成绩普遍偏低，对语文的学习兴趣不高，更不重视语文能力的养成。而语文课程边缘化情况的出现，又直接导致教师教学的积极性不高，学生学习的主动性差，从而加大了语文能力培养的难度。
2.高职学生语文能力偏低，与社会需求不相吻合
研究发现高职院校的毕业生在介绍、解说、复述、表述、即兴发言等方面存在词语匮乏、语法使用不恰当、语言不连贯、误用修辞、表述不清晰甚至是词不达意的情况；阅读能力和写作水平偏低，不能很好地从繁复的材料中准确、快速地筛选出所需信息，欠缺把书面信息转化成操作方法、工艺流程等能力；不能规范地撰写各种常用文体和相关论文等。这种程度的语文能力与高等职业教育的人才培养目标和社会需求还存在很大差距。
二、高职院校学生语文能力培养的必要性
培养高职院校学生的职业能力是很有必要的。职业能力除了专业能力之外，还有学生适应经济社会发展、技术进步、岗位变换以及创业发展等必须具备的能力，这已经成为世界各国职业教育者们的共识。德国、澳大利亚等称其为“关键能力”，美国称其为“基本能力”，英国和新西兰等称其为“核心能力”。虽然世界各国对于这种必备能力的称谓不尽相同，但对于培养与人沟通、交流的语文能力都有一致的看法，将其放在非常重要的位置。我国人力资源和社会保障部认定的职业核心能力中，将与人交流的能力放在首要位置，而与人沟通、交流的能力正是语文能力培养的重要目标。语文能力适用于各种职业，它能适应岗位的不断变换，是伴随人终生的可持续发展能力。语文能力的培养与提高符合社会对从业者综合职业能力的要求，在所有职业中具有普遍适用性，是职场中从业人员必备的能力，在经济社会建设中必然会发挥实际效果。语文能力的培养与提高必将提升从业者的工作实效性，提高生产力，更好地为经济社会发展服务。因此，顺应职业教育的发展方向、满足社会对职业教育的发展需求、加大语文能力培养的力度是十分必要的。
三、高职院校学生语文能力培养的策略
高职语文能力的培养要把握实用性、技能性、职业性的特点，语文能力的培养既要考虑到学生现实的就业需要，也要考虑到学生未来的就业转向与可持续发展的需求，要做到重视实践、立足未来，切实培养学生适应未来社会生存与发展的能力。
1.转变传统观念，更新教学理念
高职院校在我国发展时间较短，多数是由中专学校升格而成，高等职业教育作为一个全新的教育类型，其教育教学理论、人才培养目标、培养方式等诸多重要问题都亟待解决，由于缺少成功的经验可以借鉴，学校只有在不断探索中前行。高职院校在建设中面临招生、就业、学院基本设施建设、实验实训基地建设等许多重大问题，学校领导们关注的焦点也多是这些关乎学院生存的问题，而人才培养目标、培养方案、课程设置、师资队伍建设等关乎学院发展的内涵建设问题则是随后才提到日程上来的，这也在一定程度上造成了职教观念更新滞后的情况。
高职院校中的绝大部分教师是从普通高等院校毕业的，毕业之后的很长时间内也从未接触过职业教育。职业教育的人才培养目标、职业教育理念、教学方式方法对他们来讲都是新鲜事物，对职业能力培养问题亦没有正确的认识。而高职语文教师与企业生产一线很少接触，很难了解行业、企业一线对语文能力的具体要求。这就需要广大教育工作者彻底摒弃普通高等教育的影响，打破束缚，拓宽思路，迅速转变观念，培养创新精神和服务意识。深入企业调研，掌握不同行业对语文能力的具体需求，走以职业能力培养为最终目标的特色鲜明的职教之路。
2.设置科学合理的课程，全方位提升学生的语文能力
高职院校要改变重视专业课程建设而轻视语文课程建设的固有观念，按照高职院校人才培养目标要求，改革、创新、完善语文课程标准和语文教学内容，制定切实可行的语文能力培养方案，不同专业的语文能力的培养要结合专业人才培养方案，制定课程标准。按照语文能力培养方案和课程标准调整课程的设置时间，并将语文课程纳入相应的专业群建设中去，只有确保语文课程的顺利开设、保证课时数，才能为语文能力的培养提供保障。
除了在语文必修课上进行整改外，还要增加与语文能力培养相关的选修课程，丰富语文能力培养的形式和方法，形成以必修课为主、选修课为辅、纵横交错的语文能力培养的网状结构，辐射整个学制，覆盖所有专业。这既能提高学生对语文能力培养的重视程度，又能多角度全方位地提升学生的语文能力。
3.运用灵活有效的教学模式与教学方法，增强语文能力培养的实效性
高职院校应以语文课堂为主阵地，不断提高学生语文能力，高职语文教学应以语文能力的培养为本位，不断提高学生适应现代社会交际需要的听说读写能力。实施“不愤不启，不悱不发”的启发式教学原则，最大限度地调动学生的学习积极性和主观能动性。采用教学一体化的教学模式，让学生在学中做、做中学，使教师的教与学生的学有机地统一在一起，相互融合，互为作用，形成能力培养的一体化教学模式。
在教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，增加学生实践的比重，给学生创造尽可能多的练习机会，让他们多读、多说、多写，充分调动他们学习语文、提高语文能力的自觉性和积极性。
在课堂上教师要运用行动导向法、任务驱动法、讨论法、练习法，评价法、探究法、示范法等多种教学方法和先进高效的教学手段丰富课堂教学形式，适时地创设职业情境，增强练习的针对性与实效性，使学生的神经保持兴奋状态，更有利于提高学习效率，加强学习效果，促进语文能力的培养。
4.增加学生课外实训机会，在实践中提高语文能力
语文能力的培养不能局限于学校里、课堂上，还应适时地深入行业、企业一线进行实践，检验语文能力的培养情况，找到差距，不断完善，使语文能力的培养更具针对性。学校要专门制定学生进入行业、企业实践的具体实施方案，以确保实践的时间与效果。有计划、有针对性地进行校外实训，能增强语文能力培养的实效性，实现校企合作、人才共育的目标。
高职学生语文能力的培养，符合中外现代职业教育理论的基本要求，能够促进高职学生综合职业能力提升，提高毕业生的综合素质，使其在职业生涯中具有可持续发展的能力，提高服务经济社会发展的能力，体现出高等职业教育在培育高端技能人才、优化人才资源方面的特殊作用。
参考文献：
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职业教育工作总结范文6
在2013年新年来临之际，XX市教育局党委、XX市教育局谨向全市教育系统广大师生员工，离退休老干部、老同志致以节日的问候，向关心支持教育工作的各级党委政府和社会各界致以新年的祝福和衷心的感谢！
时光荏苒，见证风华。20__年是我市教育发展进程中极不平凡的一年。在市委、市政府的正确领导下，全市教育系统广大干部教职工认真学习贯彻党的十精神，把维护好群众子女的受教育权、办人民满意的教育作为工作之本。坚持以落实教育规划纲要为主线，以提高教育质量为核心，始终把握素质教育战略主题，大力加强教育队伍建设，深入推进教育改革创新，争创一流工作业绩，全市教育工作不断取得新突破。
20__年，是教育现代化建设稳步推进的一年。我市在全省率先全面启动了区县教育现代化建设，学前教育公共服务体系进一步完善，义务教育均衡发展深入推进，职业教育基础能力建设迈上新台阶，中小学办学条件标准化建设进展顺利，教育信息化在教育现代化建设中的重要支撑带动作用进一步凸显。20__年，是育人质量全面提升的一年。教育系统围绕提高育人质量这一核心，坚持立德树人，扎实推进课程与课堂教学改革，实现了育人质量的全面提升。全市高考成绩创历史新高，满足了群众子女进入高校深造的殷切期望；坚持健康第一，大力开展中小学生每天一小时校园体育活动，学生体质健康水平进一步提高；广泛开展科技教育，我市中小学生在第六届中国青少年创造力大赛中取得了奖牌总数全国第二、金奖获奖率全国第一的优异成绩；在全国第十届NOC活动决赛中，我市代表队蝉联团体总分第一。20__年，是强根本、增活力的一年。教育系统将夯实教育发展根本、激发教育发展活力作为促进教育科学发展的基础动力，开展了“教育队伍建设年”活动和“教育创新推进年”活动，教育队伍建设迈出新步伐，教育创新工作成果突出，《中国教育报》以“创新是教育发展的动力源”为题，对我市教育创新工作进行了全面介绍。在全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会上，市教育局被国务院表彰为全国“两基”工作先进单位，年内，先后荣获省教师教育工作先进单位、省学生资助工作先进单位、全市安全生产先进单位、全市政风行风建设先进集体等荣誉20余项。20__年，是教育民生工程扎实实施的一年。全面落实教育惠民政策，继续落实义务教育、中职教育学生免费政策，健全家庭困难学生资助体系，进一步彰显了教育公平；积极推进中小学校舍安全工程，校园安全长效机制进一步完善，校园安全保卫“三防”建设不断加强，校园安全工作再上新台阶；实行“阳光收费工程”，切实纠正群众利益的不正之风。
旧岁已展千重锦，新年再进百尺竿。2013年，全市教育系统将认真贯彻落实党的十精神，以落实教育规划纲要为主线，坚持素质教育战略主题，遵循教育规律和学生身心成长规律，以立德树人为根本任务；强化发展、实干和以项目建设为纲的工作导向，以中小学办学条件标准化、教育信息化建设带动教育现代化；坚持以改革创新为动力，进一步夯实教育队伍建设这一根本，加强思想作风建设，着力提高教育管理水平，全面推进教育内涵发展。
衷心祝福全市教育工作者在新的一年里，身体健康，工作顺利，阖家幸福，万事如意！
