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安全生产培训考核范文1
1.教育培训的概念。教育培训这一名词出现于上个世纪80年代，有时以“教育和培训”的组合词出现。它实际涵盖了两层含义，一是“教育”、二是“培训”，教育通常是指学历教育和日常的思想教育，培训一般是指业务培训、技能培训、岗位培训等。所以“教育培训”一词的对象是成人，具体到各行业、各部门就是针对各行业及各部门从业人员的教育培训；“教育培训”的目的就是提高各行业及各部门从业人员的从业水平；由于教育培训涵盖的内容较多，所以“教育培训”的内容是丰富的，“教育培训”的方法是多样的。在“教育培训”一词中，还有一个重要的概念就是“教育培训”的主体，即我们通常说的管理主体———谁来管？也就是谁对教育培训负责？理论上来讲，管理的主体应该是对此管理负主要责任或负主要义务的管理者。对于企业员工的教育培训来说，谁用人谁负责，所以企业员工教育培训的主体应该是企业，“企业自主培训”就是基于这个观点。由于种种原因，很多情况下企业员工的教育培训是被动的，教育培训的大部分内容不是企业主动来做，可实际上一遇到用人失策而造成的事故，责任肯定是由企业来承担的。教育培训众多问题的出现，其根本原因就是在构成教育培训四个要素上出现的问题。如果我们在分析教育培训众多问题时，能够紧紧围绕构成教育培训的四个要素———“目的”、“对象”、“主体”和“内容和方法”，就不难发现教育培训中的问题所在。
2.建筑安全教育培训。建筑安全教育培训是教育培训中的一个重要分支，就建筑安全教育培训而言，它的两大特点是“安全”和“建筑”，即它涉及到建筑行业领域内的安全管理问题。所以建筑安全教育培训也应具有教育培训的共性，即也应具有教育培训的四个要素———“目的”、“对象”、“主体”和“内容和方法”。3.考核的概念。考核是教育培训效果考察、认定或评判的一种手段或措施，它是促进教育培训水平不断提高和检验培训对象培训成绩或能力的重要管理内容，也应具有教育培训的四个要素———“目的”、“对象”、“主体”和“内容和方法”。
二、考核责任主体与培训主体分析
1.考核责任主体的界定。由于建筑安全教育培训的“安全”和“建筑”两大特点，人们往往忽视建筑安全教育培训应具备的四个要素。例如，长期以来人们对建筑安全教育培训考核主体的理解产生了歧义，认为建筑安全教育培训考核主体是政府。实际上，根据建筑安全教育培训对象的不同，其考核的责任主体是不同的。若对受政府委托履行对建筑安全监管职责的安全监督管理人员进行考核，考核的责任主体就应是政府；若对建筑施工企业安全生产管理人员进行考核，考核的责任主体就应该是企业。
2.考核责任主体分析。对于建筑施工企业安全生产管理人员考核的责任主体是企业，可能有相当一部分人持不同意见，他们的理由是现在有关法规规定建设行政管理部门授予了颁发安全生产监督考核合格证书的管理职责。殊不知，颁发安全生产监督考核合格证书只是安全生产准入制度的一个手段，建筑施工企业安全生产管理人员考核的具体内容都是由企业来提供的，所以企业承担了具体实施安全生产考核的责任。我们不能以“建设行政管理部门承担颁发安全生产监督考核合格证书的责任”而轻视了企业在安全生产考核管理中的主体作用。此外，建设行政管理部门承担颁发安全生产监督考核合格证书的责任也不是一成不变的，根据行政许可法第十二条、第十三条规定，直接关系到公共安全、人身健康、生命财产安全等的重要事项通过企业法人或市场机制等能够予以规范的，可以不设行政许可。在我国开展的新一轮政府机构改革新形势下，完善市场体系、转变政府职能、简政放权、创新企业体制，也必将触及建筑安全生产管理的体制。
3.教育培训责任主体分析。必须指出的是，除了以上讨论的考核职责外，有关建筑施工企业安全教育培训的责任主体完全应该是企业。在安全生产教育培训管理中“考培分开”是国家有关法律法规一贯的要求，例如：在安全生产法中，国家强调的是企业对教育培训负责———生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员不得上岗作业。（安全生产法第二十条）在行政许可法中，国家严厉禁止行政机关或者行业组织参与培训活动———行政机关或者行业组织不得组织强制性的资格考试前的考前培训，不得指定教材或者其他助考材料（行政许可法第五十四条）查阅国家建设行政主管部门有关建筑安全管理的正式文件，几乎没有关于建设行政管理部门承担实施安全教育培训的职责要求。目前有关建设行政部门或者有关行业机构组织的安全教育培训活动的合理性值得探讨。
三、建筑安全教育培训与考核定义初探
综上所述，考核在建筑安全教育培训中有着特殊的作用。由于现阶段建筑施工企业的部分安全生产考核关系到公共安全、人身健康、生命财产安全等原因，暂由建设行政管理部门实施准入性的考核，但不能忽视企业在安全生产教育培训中的重要作用，即建筑安全教育培训的职责应该是企业，企业是建筑安全教育培训的主体。而建筑安全生产监督管理机构人员的安全教育培训及安全教育培训考核的职责，应全部由建设行政管理部门承担，即建筑安全生产监督管理机构人员的安全教育培训考核的责任主体是建设行政管理部门。为了更加理解考核在建筑安全教育培训中有着特殊作用，笔者建议：我们在今后的安全管理中应该清晰地将“建筑安全教育培训”与“建筑安全教育培训考核”加以区别，两者在一起讨论时应该统一称之为“建筑安全教育培训与考核”，而不能用“建筑安全教育培训考核”来代替。为此，笔者试着将建筑安全教育培训与考核定义如下：所谓的建筑安全教育培训与考核，是在建设工程管理中遵循教育培训规律、满足教育培训特征（如教育培训四要素———即“目的”、“对象”、“主体”和“内容和方法”）而开展的安全技能培训、安全岗位培训和安全继续教育及日常的安全意识教育等一系列活动，其中考核是对教育培训的效果考察、认定或评判的一个重要手段或措施，既可单独实施又可与教育培训一并实施。
四、建筑安全教育培训与考核机制分析判断的方法
安全生产培训考核范文2
【关键词】安全生产；目标责任；考核建议
安全生产目标责任考核是在企业生产经营活动中，根据国家法律法规等有关要求，按照层层签订的安全生产目标责任书，结合实际工作情况，对安全生产目标管理在一定时期内达到的程度、效果进行评估的相关活动，目的是进一步促进安全生产工作。
1永坪炼油厂安全生产目标责任考核的作用与成效
层层签订安全生产目标责任书，形成安全责任“横向到边、纵向到底”的格局。签订的主要形式是将上级公司与永坪炼油厂的安全目标责任书条款进行细化分解，并把一年内计划完成的重点工作加以量化，筛分至不同的业务部门；签订的范围是厂长与各副厂级领导，各分管领导与所分管单位（全厂23个职能科室、11个车间中的分管单位）签订目标责任书，各科室与科员、车间与班组、班组与个人签订目标责任书，突出了责任落实和任务分解。针对岗位工作实际，有针对性地制定目标任务，越分解越具体、越量化，突出科学性、可操作性。同时制定了详细的考核细则，过程考核与结果考核相结合，考核结果直接与各单位年终综合考核成绩挂钩，作为一种书面承诺与管理手段，起到了如下作用：全员安全意识显著提升，“我要安全”的氛围更加浓厚。通过考核，各级人员对安全生产工作重要性的认识有明显提高，对HSE管理体系及安全生产标准化工作的重视程度明显提高，自我要求也更加严格，“要我安全”到“我要安全”的格局基本形成。现代化、科学的安全管理体系逐步建立，安全基础保障能力持续增强。积极开展科学的安全管理体系建设，开展安全标准化达标活动，风险识别、风险控制、应急救援等安全管理工作得到加强，现场管理、资料管理逐步规范化、标准化，“两张皮”情况逐年减少，多次荣获省、市级年度“安全生产先进企业”荣誉称号。科学的考核机制已经形成，使各项工作有效落实。每年逐级签订安全生产目标责任书，将安全生产标准化建设作为主要内容，分值达45%，这45分主要体现在安全生产标准化建设、运行方面，凸显了安全管理重点在基层、关键在生产一线的理念。同时严格按照国家相关考核评分标准进行检查。
2考核过程存在的问题
缺乏实施安全生产目标考核的前提。基础管理工作较为薄弱，安全生产管理制度不全面，组织机构设置不能适应公司发展和外部环境变化需要，岗位设置不合理。个别车间、班组安全生产目标责任书逐级分解不细致、不符合实际、针对性不强。目标管理考核准备不充分。缺少必要的宣传解释，员工对安全生产目标不了解；培训工作不到位，没有严格按照安全标准化管理程序，没有开展针对绩效考核管理制度、流程的培训，没有开展使绩效考核者清楚绩效考核的操作过程等内容的培训。考核管理未形成合力。安全生产工作核心是齐抓共管，重点是要突出“一岗双责、齐抓共管”、“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”等原则。在实际经营过程中，往往存在安全管理只是安全主管部门的事情等误区，未形成安全管理合力，只有领导重视、实行专业性安全管控、全员参与才能做好，安全绩效才能提高。
3加强安全生产目标责任考核几点对策建议
建立科学的考核体系。从健全完善安全责任体系、建立健全隐患排查治理体系、建立安全预防控制体系、提升安全生产治理能力、严格查处安全生产事故和建立安全生产综合督查、专项检查和暗访暗查机制及安全生产事故防范创新管理建立等要素入手，健全过程和结果并重的安全生产工作绩效评价考核体系。注重考核的有效性，健全考核评价指标，完善考核评分规则，采取年度考核与月度考核相结合、定量考核与定性考核相结合等方式进一步提升考核工作的全面性。制定详细的检查考核工作方案。为使检查考核工作更加精细化、规范化，筹划准备阶段必须制定详细的工作方案。首先，应成立以公司主要负责人为组长的检查考核领导小组，必要时可外聘专业咨询机构专家、抽调内部基层单位专家参与。其次，应结合签订的《安全生产目标责任书》、有关行业《安全生产标准化考评办法》以及国家、本单位关于安全生产有关文件、要求等，制定详细的、可操作性强的考核方案，在依法治安的前提下，在安全文化建设的渲染下，全员的安全意识将会极大的调动，行动力和领导力将会受到更大的鼓舞。因此，一份切实可行的考核方案更有利于考核工作的实施。充分发挥考核导向性。将“党政同责、一岗双责、齐抓共管”、“管行业必须管安全、管生产经营必须管安全、管业务必须管安全”等原则，贯穿考核各环节；强化结果运用，建立考核结果向组织部门报送制度；科学设置加分项，将安全生产工作重点、难点作为鼓励项，进一步调动员工的积极性和创造力；健全安全生产“一票否决”制，落实安全生产主体责任，切实做到安全生产责任到位、投入到位、培训到位、基础管理到位和应急救援到位。加强对检查考核工作质量管控。为确保检查工作质量，应专题召开考核组全体成员的培训与讨论会，让考核参与者熟悉考核内容、方法、标准等，必要时就检查中可能遇到的问题进行深入探讨，为尽可能地统一标准、统一尺度奠定基础。应根据考核人员专业特长，将检查内容分为工艺、设备、电气仪表、安全管理体系建设等专业，对查出的不符合项要进行小组讨论并签字确认，确保考核检查工作质量可靠。及时进行考核效果评估。考核评估是对整个考核体系效果的评价和验证，同时也是查找和修正考核运行机制的重要途径。通过对考核效果的评估，可以更好地衡量考核质量、评估基层单位对相关内容的掌握情况，促进安全生产目标考核工作，达到持续改进的目的。
4结束语
安全生产培训考核范文3
关键词安全生产；培训体系；创新发展
安全生产培训关系到了企业是否能够实现安全生产目标，对于促进企业发展和社会经济发展来说，有着十分重要的影响。现阶段，在进行安全生产培训过程中，由于对安全生产问题重视程度不足，导致安全生产培训存在诸多问题，从而使一些企业在实际生产过程中，安全事故频发，严重地危害到了工作人员的人身安全。由此可见，加强安全生产培训体系构建，保证安全生产能够真正落实到位，在当下社会经济发展过程中显得尤为重要。
1安全生产培训概念分析
在对安全生产培训体系完善与创新研究过程中，我们必须要明确安全生产培训概念，只有对其涉及到的主要内容进行明确，在制定相关培训体系时，才能够切实发挥作用，促进安全生产工作更好地发展和进步。关于安全生产培训的含义，主要涉及到了广义和狭义两个方面内容，广义的安全生产培训包括了安全生产教育、安全生产宣传等内容，以安全的观点对存在的问题进行解决。狭义安全生产培训主要是指安全生产教育，其涉及的范围较小。本文在对该问题研究过程中，主要以《安全生产培训管理办法》文件的规定为主，即“以提高安全监督检查人员、生产经营人员、从事安全生产工作的相关人员安全意识而进行教育培训活动”。这一概念为主，探究了安全生产培训体系构建问题。
2现阶段我国安全生产培训现状
本文在对现阶段我国安全生产培训现状问题的研究，主要以某市为例。该市在进行安全生产培训工作过程中，注重坚持“以人为本”的发展理念，从安全生产角度出发，保证在实际生产过程中，工作人员能够严格执行安全生产标准，监督管理人员能够进行合理、有效监督，保证安全生产真正落实到位。在实际工作过程中，提出了《安全生产培训管理办法》、《生产经营单位安全培训规定》等相关文件，对安全培训模式问题进行了明确规定。某市在推动安全生产培训体系建设过程中，取得了较为不错的成绩，但是在实际发展过程中，仍然面临诸多问题，这些问题具体表现在以下几点。
第一，据相关数据调查显示，某市存在2000多家化学品生产单位，这些单位中，新旧企业交替，老企业在安全生产管理过程中，具有较为丰富的经验，安全生产培训工作落实到位，但是一些新成立的企业在发展过程中，安全生产管理基础较为薄弱，不能够根据自身发展情况，制定有效地管理办法，导致实际生产过程中，存在较大的安全隐患。
第二，在安全生产培训体系构建过程中，企业内部主要涉及到了不同的人员构成，这些人教育水平存在较大的差异，导致实际培训过程中，一些素质较低的员工难以对安全生产内容进行理解和掌握。领导对于安全生产重视度不够，导致相关政策措施难以落实到位。企业内部涉及到了大量的农民工，约占总人数比例的30%左右。农民工由于文化素质较低，对于安全生产认识不足，从而导致在实际生产过程中，面临较大的安全隐患。某市有69%以上的安全事故，都是由于农民工错误操作导致的。
第三，企业在进行培训过程中，没有构建完善的安全生产培训体系。据了解，某市涉及到的高危生产企业共有3000多家，其中60%以上的企业制定了安全生产培训模式，并且在实际工作过程中，得到了有效应用。有40%左右的企业，没有指定安全生产培训体系，在进行生产过程中，只是简单地告知员工一些危险事项，并不关注于员工是否真正把握安全生产要旨，这样一来，由于安全生产工作不到位，导致安全事故频发。
第四，在进行安全培训机构构建过程中，一些培训单位由于成立时间较短，整体实力较为薄弱，难以承担安全生产培训重任。某市的安全培训机构中，只有30%左右的安全培训机构具有较为完善的培训措施，这使得某市在进行安全生产培训时，面临较大的隐患。
3安全生产培训体系的完善与创新探讨
在进行安全生产培训过程中，要注重对培训体系进行完善，并能够结合实际发展情况，对原有培训方式进行有效创新，以发展的观点看待安全生产培训问题，真正实现安全生产目标。
3.1完善安全生产培训责任体系
某市在进行安全生产培训过程中，对安全生产培训责任进行有效落实，将责任真正落实到位，采取有效地问责制度，是某市安全生产培训体系构建必须考虑的一个关键问题。在发展过程中，企业是安全生产的责任主体，企业法人必须对安全生产负责。这一过程中，某市政府要体现出安全生产的监管作用，对一些安全生产培训较差，相关职责落实不到位的企业进行有效惩处，真正将安全生产培训工作落实到位，从而为企业发展创造一个安全的生产环境。
3.2加强安全生产培训体系构建
安全生产培训体系构建，要注重对基础进行把握，能够实现培训需要与可能结合的原则。在发展过程中，要注重对安全培训机构进行合理、有效布局，并对安全培训机构整体素质进行提升，使其具有较强的安全培训能力。在这一过程中，要加强安全生产培训机构基础建设，使其具有较为完善的基础设施，能够为企业提供有效地安全生产培训指导。在这一过程中，必须充分发挥市政财政资金作用，能够加强对安全生产培训的有效投入，保证这一工作能够有效推进，真正解决现阶段安全生产培训存在的问题。
3.3注重加强考核培训效果
综合某市安全生产培训存在的问题来看，在培训过程中，由于员工素质较低，对安全生产意识淡薄，如何对这一问题进行有效解决，必须考虑到建立有效地培训考核机制。根据实际情况，某市安全生产培训改革与创新，要注重结合以下几点进行：首先，采取“教考分开”的原则，即进行安全生产培训后，由企业负责培训效果考核。这种“教考分开”的原则，能够对培训机构进行安全生产培训的效果进行有效检测，同时，也能够在很大程度上加深员工对安全生产知识的理解和掌握；其次，注重安全生产培训效果的实践检测。在进行安全生产培训过程中，主要涉及到了理论层次内容，缺乏一定的实践指导。针对于这一问题，企业应开展有效地实践检测，根据自身的发展特征，设置实践内容，对安全生产培训效果进行检测，并对存在的问题进行有效改善；最后，考核培训效果的检测，要注重区分性。根据某市安全生产培训问题来看，农民工由于自身文化素质较低，在培训过程中，效果较差。对此，在进行培训结果考核过程中，要对这一方面进行重点考核，切实保证培训效果符合实际需要。
安全生产培训考核范文4
为切实加大群众安全生产监督员工作力度，为充分调动和发挥群众安全生产监督员工作的积极性、主动性和创造性，扎实有序推进XX年公司群众安全生产监督员工作理清了思路、明确了方向，也为实现项目安全生产筑牢了安全屏障。
一是注重培训，有序推进。XX年工作会上，公司工会主席明确提出把加强办班培训做为群众安全员提高自身素质的主要途径，同时工会制定了科学合理系统的办班培训计划，将同人力资源部、安质部对四川云鼎、四川江油车站、深圳污水处理厂等新成立单位的群众安全生产监督员进行重点培训。
二是完善机制、拾遗补缺。针对XX年群众安全生产监督员工作运行以来取得的良好效果，公司工会及时吸取了成功的经验，及时总结推广成功的管理经验和管理方法，对优秀的安全生产监督员进行了评比表彰，对不称职的安全生产监督员予以调整和清理，同时根据施工现场需要对相关单位群众安全生产监督员进行了增补，确保人员满足现场安全管理需要。[文秘范文]:kt250.com
三是加强考核，注重培养。公司工会要求各项目部要对群众安全生产监督员进行严格考核，每月考核由项目书记或工会主席召集项目安全总监、安质部长主持召开考评会议，严格按照公司文件精神执行，不走过场，切实让安全生产监督员工作发挥实效。同时要求所有群众安全生产监督员配备和考核情况报公司安质部备案，安质部将从优秀的群众安全生产监督员中选拔网一批作为项目部安全员的后备人选。
四是严格抽查通报，确保制度落实。公司工会将会同人力资源部、安质部对重点工程项目群众安全生产监督员进行抽查，严格按照“三列入、三统一”制度，对安全生产监督员八本台帐记录情况认真检查，并作为考核评比的重要依据。
安全生产培训考核范文5
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以提高安全监管人员、生产经营单位从业人员的责任意识、法规意识和安全意识为重点，加大培训力度，切实提高安全生产监管的水平和生产经营单位从业人员的安全素质，促进全市安全生产形势持续稳定好转。
二、组织领导
为切实加强“百日安全生产行动”培训工作的组织领导，成立由市安监局局长同志任组长，市安监局总工程师同志任副组长的培训工作领导小组，领导小组办公室设在市安监局下属的市安全生产技术培训中心，由胡满秀同志任办公室主任，负责培训日常工作。
三、培训对象及目的
（一）培训对象
主要是对全市的安全监管人员以及煤矿、非煤矿山、危险化学品等高危行业生产经营单位主要负责人、安全管理人员进行安全生产强化培训和职业卫生培训。
（二）培训目的
1、安全监管人员的培训，以督促指导企业全面落实安全生产主体责任，依法强化监管为出发点和落脚点，着力提高安全监管处置能力和业务水平。
2、生产经营单位主要负责人和安全管理人员的安全培训，以落实安全生产主体责任为出发点和落脚点，着力提高安全生产法规意识、责任意识、安全意识和抓基础性安全生产工作的能力。
3、职业卫生培训，以提高生产经营单位从业人员职业健康素质为目的，使生产经营单位主要负责人和职业健康管理人员具备与所从事的生产经营活动相适应的健康知识和管理能力。
四、培训安排
根据百日安全生产专项行动的安排，本次强化培训的时间为2012年3月30日至2012年7月10日，共安排煤矿、非煤矿山、危险化学品等高危行业各类培训30期62班／次，具体安排为：
2012年6月28日—6月30日（月28日报到）。
以上培训具体要求市安监局另行通知。
五、工作要求
（一）加强领导，很抓落实。为确保百日安全生产专项行动取得实效，各县、区（市）要加强安全培训工作的组织领导，落实工作责任，明确专人负责安全培训的组织和协调工作。
安全生产培训考核范文6
能力是做好工作的前提，必须加强安监队伍的培训、设置发展晋升渠道，才能逐步提高安监队伍的理论素养、操作技能和管理水平，使其能够及时发现、处理安全事故隐患，适应各项安全管理工作的能力需要。第一，“358”人才梯队建设。中建五局二公司独创安监队伍“358”人才培养制度，即“三大支撑”“五大骨干”“后起之秀”（“三大支撑”，即精通房建、基建、EPC三大业务板块的安全管理，以三足鼎立之势撑起线条；“五大骨干”，即在体系建设、隐患排查、安全技术、安全文化、应急管理5项基础模块具有突出能力，以立足岗位为基建功立业；“后起之秀”，即熟知安全策划、培训、检查等8项安全管理能力，具备一技之长，以成长成才为要释放潜能），营造公平公正公开的竞争氛围，激发全员活力和自信。据统计，近5年，注册安全工程师持证数增长500%，建安C证持证数增长298.90%。每年底，公司公开组织人才评选，为青苗人才、后备人才选拔搭好员工成就自我的舞台，同时辅以导师带徒、岗位实践等培养措施，让员工经历“选苗”到“育苗”，最终实现“壮苗”，指明员工发展的方向。通过人才分层培养、动态管理的体系建设，设计差异化的人才成长通道，培养出一批符合公司发展需求的安监队伍，充分调动安全管理人员的积极性，实现个人与公司同步发展。第二，充实后备人才保障。中建五局二公司每半年举办一次后备项目安全总监竞聘，变“相马”为“赛马”。近两年，共吸引45人参加竞聘，其中20人进入后备项目安全总监库。每名后备人才都确定一名导师定向培养，为后备人才制定相应的辅导计划，保持充分沟通，了解掌握后备人才学习进度，保证后备人才遇到的困难和疑惑都能够及时得到解决。通过竞岗，使安监队伍中“靠得住，能干事，在状态，善合作”的员工走上了安全总监岗位，安监人才队伍得到不断优化。公司还实行项目安全岗位“AB角制”，每一名项目安全总监都有一名B角，将更多员工纳入人才梯队建设，实现员工“一专多能，一岗双责”，打造后备人才“蓄水池”。第三，拓宽职业发展通道。近年来，中建五局二公司持续完善员工职级系统，安全专业职级晋升通道，独立运行，独立考核，定期组织安监队伍员工参与专业职级评定，培养和发展职业化、专业化的安监人才队伍，同时加大对项目安全总监综合素质的培养，建立轮岗和转岗机制，推动优秀的项目安全总监转型项目经理，打破职业晋升壁垒，促进安监队伍向多元化发展，畅通安全专业员工职业生涯发展通道，提高安监队伍整体职业自豪感和生活幸福感。
培训促提升学习促发展
一支特别具有战斗力的专职安监队伍需要长期持续的开展安全生产培训教育工作，通过切实有效、反复不断的学习、培训，助力新员工快速成长、促使安全管理经验智慧不断沉淀与传承。第一，安全培训落在基层。一直以来，中国建筑集团公司坚持开展“安全生产我来讲”“安全培训到基层”“安全文化进项目”等针对不同层级不同人员的安全生产培训教育活动。其中，集团领导带头做到“安全生产我来讲”，不仅在各项会议上强调安全生产工作，而且在赴基层调研检查工作时，每次都对安全生产工作提出具体要求。在集团领导的带动下，下属企业和生产单位的领导也注意做到开会讲安全，检查说安全，并开展了“书记讲安全”“董事长讲安全”等活动。第二，安全培训贵在创新。中建五局二公司层面本着“打铁还需自身硬”的原则，坚持“传经布道授人渔”的宗旨，坚守“铁肩沉勇担道义”的信念，近年来持续深入开展“安全工程师实训营”“安全讲师大赛”“安全工程师终生学习计划”“安全大讲堂”等活动，每年度开展培训、活动均达到10次以上，2021年培训人员近1500人，切实提高了安监队伍的各项能力，打造了一支近200人的实战型、学习型、创新型、传授型的坚强的安全工程师队伍。在安监队伍的带动下，“讲师大赛”还扩大范围，吸纳了分公司经理、项目经理、生产经理、总工程师等生产业务系统的干部，从各自的业务领域讲述如何履行好“安全生产责任清单”中的各项工作。第三，安全培训重在人人参与。中建五局二公司推行新员工实习制度，校招员工无论什么专业、什么岗位，全部都要在入职后先到项目部从事3个月的项目安全管理工作，经考试合格后方可回到自己的岗位。通过安全岗位实习，开展安全资格考试，不仅提高新员工的安全意识和安全技能，更能够在公司从上到下传递“安全第一”的理念，营造“人人参与安全、人人重视安全、人人管好安全”的安全文化氛围，助力“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的全员安全生产责任体系从“新”员工阶段开始建立，更成为新员工到企业之后的第一堂实践课程。此外，还对后备生产经理进行为期半年的安全线条轮岗培养，考核结果不合格的在提任项目班子副职时实行“一票否决”。
探索安全管理人员委派制
