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仓库管理系统设计思路范文1
关键词：乳制品；仓储；FlexSim
一、益益乳业仓储问题及优化方案
1.益益仓储存在的问题
（1）出入库使用手工登记，效率低且准确性不高
①速度慢，效率低。采用简单的人工方式进行登记操作，作业速度慢。
②容易出错。由于是手工方式登记，会存在第二次人为错误，人工处理流程重复。
③旺季人工需求增加，成本增加。
（2）成品单层堆放，未充分利用立体空间
①仓库空间利用率低。益益乳业常温库产品单层堆放，仓库高层空间无法利用。
②产品之间相互挤压，货损严重。常温奶仓库中的产品相互挤压，产品损耗大增加了产品的损失。
（3）常温库平面布局混乱，拣货时间长且出错率高
成品仓库布局混乱，往往相同产品会堆放在不同的区域，出入不方便，并且库存数据容易出错。
（4）仓库人力资源管理混乱，人员考核制度不完善
2.针对仓储问题的优化方案
（1）基于RFID的立体仓库信息管理系统的优化
我们在使用RFID的基础上，将RFID与K3系统的进行对接。射频识别后所得到的数据和信息是完全实时更新在该企业的信息管理系统K3里的。
（2）使用穿梭式中层货架提高空间利用率
针对立体仓库空间利用不充分，我们以益益低温仓库的占地面积为8000平方米，高约8米的实际情况为基础，结合基于Fishbone的仓储货位分配布局，改变益益仓库产品单层堆放的现状，加入立体货架。经过拼接合成后符合优化后的益益仓库的鱼骨布局，并且空间利用率能够提高80%。
（3）基于Fishbone的货位分配优化平面布局
针对益益乳业仓库平面布局混乱的问题，我们将利用Fishbone布局对其平面布局进行整体优化，将鱼骨布局的进货口和出货口合成并一个出入库口，是一种拥有两条主拣货通道和无数条局部拣货巷道的货架布局形式。
（4）基于要素评定法的人员考核制度的优化
根据益益仓库人力资源管理混乱的问题，我们采用要素评定法制定人员考核制度，把定性考核和定量考核结合起来，以一个月为一个考核期，每一个考核期内，各个员工的初始考核分数均为100分。
二、基于FlexSim仿真软件的模拟实验
1.设计思路
由于益益乳业的仓库采用最原始的人工存取货的方式，而且货物的入库陈列较混乱，我们主要通过模拟储存仓库的布局，分析在Fishbone布局下的工作效率。为了仿真建模的对比化，结合仓库流程提出以下条件：
（1）设定益益乳业生产16种常温奶，16常温奶通过叉车放到货架上。
（2）假设机器在运行过程中不出现设备故障问题。
（3）模拟运行时间为3600秒，通过计算订单完成数目来验证Fishbone布局的优化以及优化程度。
为了更详地的定义模拟过程，我们对仓库的作业流程进行仿真构建，如下图所示：
2.模型优化
（1）优化方案
①添加16个货架，仓库布局为鱼骨状，货架的长度与产品出入库频率有关。按照产品出入库频率越高，货架越长；产品出入库频率越低，货架越短的原则摆放货架。
②建立电子标签拣货系统：传统的人工记录信息方式降低了工作效率，不能满足益益乳业日益增长的需求。引入电子标签来代替人工工作，有效解决拣货速度慢、因货物繁杂而带来的失误等问题。
（2）仓库布局优化-Fishbone布局
（3）优化模型运行结果统计与分析
运行模型一小时，输出拣货区统计数据，如下图所示：
通过两个模型的对比，我们发现经过优化后的益益仓库在一小时内订单完成数由15优化到了18，在产品订单的处理上效率提高了20%，证明Fishbone仓库布局的合理性，优化了益益乳业原来的仓库布局。
三、总结
我国乳品行业的竞争激烈，优化企业的技术及管理，提升其竞争力已成为当务之急。本团队以安徽益益乳业有限公司为研究对象，通过实地调研，真实了解该企业物流方面的现状及问题，并为其提出了可行性的优化方案。
本报告基于牧场、乳业、经销商本身存在的问题以及三者之间的路线问题，分别针对每个问题提出具体的优化方案，并对其进行可行性分析。主要的问题有：手工采集原奶数据效率低下、仓库布局不合理、人力资源管理制度不完善、车辆配送路线缺乏系统性、无法对冷藏车位置及温度进行实时跟踪等。优化方案是建立在该企业自身情况的基础上，针对具体问题得到的相应地解决方案。
本报告的创新点是：基于Fishbone软件优化仓库平面布局、采用RFID技术优化立体仓库信息管理系统、借助FlexSim仿真技术对优化方案进行仿真模拟，确定其可行性。
本报告为该企业方面的问题提供了具体优化策略，对促进其发展，提升企业竞争力具有现实指导意义。一方面，牧业、乳业、经销商三者之间的路线优化可大大提高效率，满足更多的订单需求；另一方面，仓储管理的优化可大幅度提高仓管效率，有效控制成本，有利于企业的长期发展。本调研报告的研究成果不仅对益益乳业有限公司具有指导意义，同时对本行业其他乳制品企业具有一定的借鉴意义。
参考文献：
[1]张欣欣.面向空间损失改善的仓储系统平面布置优化问题研究[D].长春：吉林大学，2012.
[2]董溪哲.仓储货位优化模型及算法研究[D].哈尔滨：哈尔滨工业大学，2006.
[3]卢鸿.基于RFID的数字化仓库管理系统.商场现代化，2011.
[4]张静.基于RFID的仓库管理系统设计与实现-以连云港圆钢物流中心为例.南京理工大学，2011.
[5]王瑞霞.内蒙古生鲜乳及其制品冷链物流研究[D].内蒙古农业大学，2012.
仓库管理系统设计思路范文2
关键词：任务驱动法；数据库课程；教学实例
中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2007)05-11446-01
1 引言
法国著名教育家斯多惠曾经说过：“教学的艺术不只在于传授本领，更在于激励、唤醒、鼓舞学生”，这也就是说教学的目的不仅是让学生掌握基础知识和技能，更重要的是进一步激发他们的学习兴趣，增强信息意识和创新意识，培养他们的自学能力和创新能力。
计算机课程是一门具有实践性强、富创造性和带有时展性特点的学科，在教学过程中如何结合其特点培养创新型人才，是计算机课教师必须思考的问题。而数据库课是计算机课程的一在分支。在目前情况下，采用“任务驱动”这一种教学模式可以充分的发挥学生的主体作用，更好地培养学生的创新意识和创新能力。
2 “任务驱动”法的特点
所谓“任务驱动”就是在学习的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下次，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习。具体到数据库课程中体现“任务驱动”教学法，就是让学生在一个个具体的数据库管理系统“任务”的驱动下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络，在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题以及数据库管理系统的设计能力。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
怎样设计好驱动的“任务”呢？在数据库教学过程中，学生在教师的组织、引导下，用不同的方法完成活动“任务”。在这个过程中，学生的知识、思维、技能和情感得到锻炼和熏陶。因此，教师进行“任务”设计时，要遵循三个原则：
第一，要以“学生为中心”，设身处地地为学生着想。学生必须拥有学习的主动权，教师不断地提高和激励学生前进。例如，现在介绍数据库系统的书籍大部分的例子都是与学生的生活相差甚远，财务管理系统、仓库管理系统、人事管理系统等等，如果用这些例子进行教学，学生产生不了共鸣，学习时候就提不起兴趣。因此，在挑选数据库系统的时候，通常要选择一些与学生生活密切相关或者他们感兴趣的例子。例如：学生成绩管理系统、图书馆管理系统，还有XX游戏公司管理系统等。当学生看到这些自己熟悉的，就会主动地按照个人的爱好设计，从而激发他们求知欲望。
第二，在设计“任务”时，必须考虑到学生现有的知识结构和能力水平，容易让学生调动原有的智力背景来建构新的知识体系。例如，这个学期教两个班的Delphi程序设计课，其中有一个班已经学习过Access和Visual Basic两门课，所以教学就侧重于数据库的高级编程；另一个班是第一次接触数据库编程，所以教学就侧重于数据库的基础设计。
第三，在设计“任务”时要注意学生特点、知识接受能力的差异。不同年龄段的学生，甚至同一年龄段的学生，他们接受知识的能力往往会有很大的差异。教师进行“任务”设计时，必须兼顾不同学生的情况。例如，在学习Delphi的选择结构时，两个不同的“任务”。“合格任务”：第一节课主要了解if …else…endif的结构、功能、执行过程，并能读懂一些简单的选择结构程序；第二节课能够理解的基础上编写一些简单选择结构的程序；“优秀任务”：第一节课能在了解if …else…endif的结构、功能后，编写简单的程序；第二节课能读懂一些嵌套的选择结构程序，并能模仿这些程序进行设计。如以“任务驱动法”为教学模式课的做法：
3 课题：学院教务管理系统设计
3.1 需求分析
某学院有8个系，学生7000名。教务处是该学院职能科室，现有职工3名，主要负责8个系的学生调动和档案管理。其工作内容和工作流程是：当有学生转入时，需填写学生转入卡（表1）；并建立学生档案（表2）；当有学生转出时，需填写学生转出卡（表3），并撤销该生档案；当发生学生本学院转专业时时，需填写学生转出卡（表4），并修改学生档案。定期统计学生转入、转出情况，并将统计表（表5）交学院办公室。
表1 学生转入卡
表2 学生档案卡
表3 学生转出信息卡
表4 学生本院转专业信息
表5 学生转入、转出统计
3.2 任务设计
根据任务书中的需求说明，提出以下任务：学生分组完成以下内容：对该系统进行系统分析，画出系统数据流程图。
3.3 结果展示
每组派一名代表上台展示结果，并讲解他们组的设计思路。
3.4 评价检查
学生相互讨论，点评每一个展示成果，选出最佳答案。
4 小结
总之，21世纪是高度信息化的社会，在信息化社会中信息素养已成为与体现传统文化的“读、写、算”一样重要的生存能力之一。因此为了培养学生的信息素养，增强学生的信息能力，我们必须不断地探索新的教学模式，而对于“任务驱动”这种教学模式，我们也需要在教学的过程中不断改良和完善，使之更加适合计算机课特别是数据库课的教学。
参考文献：
[1]黄晓敏,陈强. Delphi程序设计基础[M]. 北京:清华大学出版社,2004.
