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中学健康管理制度范文1
关键词：管理会计 高中 必要性 问题 应用策略
高中学校是我国教育体系的一个重要环节，承担着为高校做准备，储备全方面发展人才的重要功能。当前，我国高中学校以公立为主，是我国事业单位体系的重要组成部门，因此，其内部结构也相应地存在我国事业单位的一些特征。在这些特征中，最为突出的一点就是管理会计理念，由于传统的事业单位国有性强，单位自身发展的主动性不高，其对管理会计理念的注重程度不高，影响了事业单位自身的发展与改革，我国高中学校也在一定程度上存在着这样的问题。
一、高中学校管理中应用管理会计理念的必要性
（一）资金投资决策的需要
高中学校的运营，不仅仅包括接收学生、进行教学教育，还包括对教材、教学设备、实验器材等教学用品的购买，对教学资料等的投资，这些是高中学校支出的一个关键部分。
没有建立健全管理会计理念，就难以做出正确的投资决策，容易导致高中学校资金投资失误，不仅造成人力、财力的浪费，甚至可能会影响日常的教学活动，影响对学生的教育管理。
（二）财务预算管理的需要
财务预算管理是高中学校管理中内控管理的一个重要部分，可以说是内控管理的核心环节，必须高度重视。当前，部分高中学校财务预算管理制度仍然不健全，对于成本、支出、收入的控制没有落实到具体的事项上，导致了预算管理制度不能正确地反映高中学校的运营状态。这是由于缺乏管理会计理念，没有对财务预算管理给予足够的重视，也没有革新传统的预算管理方法所导致的。
（二）细化财务管理的需要
对高中学校进行财务管理，远不是笼统地完成就可以了，需要财务管理工作人员对每一项支出、每一笔收入、每一次财务活动都进行系统化的管理，对于经济活动借贷项进行充分细致的规定。
只有细化财务管理制度，才能保证每一笔资金的流通有明确的去向，控制高中学校现金流量，维护其正常的运营，确保高中学校能持久、健康地发展。
二、当前高中学校财务管理存在的问题
（一）财务管理意识缺乏
财务管理制度在学校的整体内部管理制度中承担着举足轻重的作用，可以说，财务管理影响着学校整体工作的大局，是学校进行日常运营的后勤保障。财务管理工作人员应当具有很强的工作能力、责任意识，在进行工作时，必须严格执行法律法规、学校规章制度的规定。
然而，许多高中学校财务管理人员并没有意识到自身所承担的重要责任，导致财务管理秩序混乱、工作随意性强、工作不认真，影响了学校的进一步康健有序的发展。
（二）财务管理体制不健全
在传统的应试教育中，学校的组织管理结构也是遵循着传统的事业单位的管理模式，其教学工作、财务管理制度、后勤管理制度三者是一个完全没有关系的体系，各自进行独立的运作。
然而，随着经济的发展和市场的变化，财务管理制度早已不能脱离其他制度进行独立的运作，而是应当与其他内部管理制度相结合，共同推动学校的运营。而我国许多高中学校仍然是遵循着传统的管理模式，使得财务管理制度缺乏全局性。
此外，财务管理并不仅仅是简单的成本核算、结算制度，而是包括了学校的会计管理制度、审计监督制度这一系列的工作制度，而许多高中学校并没有认识到财务管理体制的系统性，仅仅将眼光落在其中一个环节。
（三）财务管理行为不规范
受传统的事业单位运营方式影响，许多高中学校对于财务管理并没有给予足够的关注，这主要是由于学校背后有国家的大力支持，不必担心经费的不足、资金周转不灵等问题，这就使得学校在进行财务管理时，往往只是进行表面的工作，没有深入对其进行规范。
其中最为突出的一项就是财务管理行为不规范。首先，对于财务管理工作人员，高中学校并没有严格按照“持证上岗”的要求对财务管理工作人员进行筛选，甚至存在“靠关系”、教学能力差的人员转岗到财务等现象。其次，财务管理工作人员对待工作责任心不强，许多工作人员都是以完成自己的份内工作为目标，没有为学校的全局进行考虑，更不用说提出建设性的意见和措施。
三、管理会计理念在高中学校财务管理中的应用策略
（一）革新财务理念与方法
先进的财务理念是进行财务管理体制制定的基础，作为高中学校的管理者，需要加强自身对财务理念的了解与看法，革新其管理会计理念，充分认识到财务管理在高中学校管理制度中的重要作用。
对于财务管理工作人员而言，需要进行定期、不定期的培训，提高其对自身工作的了解和认识，从基础做起，了解财务管理的重要性。
科学的方法是进行工作的基础，没有科学的财务管理方法，只会降低工作效率，影响工作进度。因此，高中学校必须引进先进的财务管理方法，推动财务管理体制的整体革新与发展。
（二）以完善的管理会计体系开展财务管理工作
为了完善高中学校的会计体系，确保财务管理工作的正常进行，必须严格按照国家对相关会计制度准则的要求来进行会计制度的管理。
首先，在进行会计人员招聘时，必须严格按照“持岗上证”的规定，对会计人员进行严格要求。
其次，对于高中学校的会计核算制度、财务管理制度、审计监督制度等需要进行系统化地建设和管理，完善学校整体的财务管理体系。
最后，需要加强财务部门人员之间的沟通与交流，提高会计工作人员的综合素质，包括其职业道德素质和职业技能，防止会计工作人员发生违反国家法律法规、行业规定以及学校管理规定的行为发生。
（三）加强基于管理会计应用的高中学校财务信息系统建设
财务信息系统是在对财务管理进行系统性的规划后形成的综合性管理系统，在我国许多企业中得到了广泛的应用，极大地促进了企业的发展，在高中学校中，也应当落实这种财务信息系统的建设。
其一，利用信息化管理，将高中学校的财务管理制度进行电算化管理，对于所有的会计制度、审计制度都通过电子档案的方式进行保存与管理，并建立相应的管理平台，使得不同的事项进行分类，最终进行汇总。
其二，聘请专业技术人员，对高中学校的信息系统进行维护和升级，并结合当前先进的技术对其进行管理，确保高中学校信息系统能够及时接收到新的功能，为财务管理提供相应的帮助。
（四）打造专业管理会计人才队伍
当前社会，最为重要的资源是人力资源，为了确保高中学校的财务管理体制、财务信息系统能够真正的落实，必须组建一支专业的管理会计人才队伍。
对于高中学校当前的财务管理工作人员，必须进行严格的要求和定期的培训，提高工作人员的职业技能和职业道德素质，提高工作人员的综合素质能力。
对于其他后勤工作人员，学校也应当对其进行严格要求，要求其配合财务管理工作人员的工作，及时提供财务管理需要的信息，通过后勤工作人员之间的相互配合和相互协助，确保财务数据的及时性和真实性，确保财务管理活动的正常进行。
四、结束语
要实现高中学校的健康运营，必须强化管理会计理念在高中学校中的重要作用，只有树立了正确、先进、科学的理念，才能保障学校制度制定的正确性、合理性和科学性。高中学校应当通过建立健全财务管理体制，完善现有制度、加强对工作人员的管理、更新技术、采用信息化管理等方式，全面完善管理制度，强化财务管理在内控中的重要作用，实现高中学校的全面发展。
参考文献：
[1]张汉文.新高校会计制度视角下的预算管理研究[J].金融研究，2015
中学健康管理制度范文2
一个班集体的发展，必须要有完善的班级管理制度的保障，而高校班级管理中，没有形成全面的班级管理制度，就会出现漏掉的现象。比如在高校的“三金”评定中，评定助学金、奖学金等评优评先工作更多的是由班集体内部自己进行评定，然后再交给辅导员进行审核，而在评定工作中，一般是班委主持评定，而班委对同学们的具体情况缺乏了解，而所有的评优评先工作优先考虑的对象都是班级学习成绩优秀的同学或者班委成员，使得其他不常参与班级活动的同学不能及时的了解参评情况。
二、加强高校班级管理的几点措施
（一）加强辅导员队伍的建设
《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出：“辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。”[2]辅导员的培养与建设对于高校班级管理质量的高低有着直接的关系。首先，我认为辅导员应当多与其学生沟通交流，时常跟学生进行思想的对话，关心学生的身心健康发展，尤其是刚刚进入大学校门的大一学生，由于多数的大一学生还没有从高中班主任“保姆式”的班级管理中脱离出来，第一次离开父母独自在外求学，因此，辅导员应当对大一学生进行更多的生活和心理上的关心和照顾，让学生尽快适应大学生活。其次，辅导员自身应该具备良好的素质，在班级管理中，要确立公平公正的原则，实行民主化管理，在建设一批优秀的班委的同时，应积极动员班级所有成员参与班级管理，让同学们都有机会参与班级管理，真正实现民主化管理。
（二）发挥学生干部的主体地位
在初高中的教育中，学生更多的是处于客体的地位，而在大学的教育中，应当积极培养学生在班级管理中的“主人翁”意识，发挥学生在班级管理中的主体作用。“学生作为一个独立的主体，他们不仅是管理的对象，更是管理的主体，是有思想有感情的、活生生的个体，因此，对学生的管理，不仅要符合教育规律、管理规律和学生身心发展的规律，更要体现管理中学生的主体性，更要强调学生的自主管理。在新课程标准下，在班级管理过程中，要培养学生的创新精神和实践能力，引导他们多样性的发展，就应该让让他们完成从“监管对象”到“管理主体”的转变，让他们真正成为管理着，突出他们的主体性地位。”[3]大学是一个自由的，独立的、开放的学习生活舞台，因此，在班级管理中，应该开展丰富多彩的班级活动，让学生在班级活动中发现自我，提高自我，找到自己的发展方向，锻炼学生的组织能力和团队协作能力。其次，在建设班干部队伍的时候，可以实行“一期一换”制度，即每学期都更换班委成员，让更多的学生有机会参与到班级的管理中，从而全面提高班级成员的综合能力。第三，在班级中建立良性的竞争机制，创造竞争氛围，大学生比之于中学生，则更具有独立性和散漫性，纵观当下大学生，我们不难发现，有很多的大学生在大学的生活中渐渐磨灭了自己的理想，丧失了自己的斗志，整个大学生活都是庸庸碌碌的，因此，建立竞争机制是十分必要的，班级同学间比学习，比创新，比思想，从而促使班级成员之间互帮互助，你追我赶的班级氛围，充分发挥学生的主体作用。
（三）建立健全班级制度
中学健康管理制度范文3
一、 转变学校管理理念，坚持“以人为本”理念
教育工作与其他工作相比，最大的特点就是其对象是人，无论是教师还是学生，他们都有不同的特点，有自己的个人需求，这些人在学校这个小社会中组成一个群体，必须实现有效的科学管理，确保学校这个小社会的正常稳定高速运转。在农村中学学校管理中，应尽快转变管理理念，坚持以人为本，将学校当成自己家来管理，真正融入都教师和学生群体中，尊重、理解、信任每一个教师和学生，融入人性化管理方式，使得管理工作更加协调。将学校当成家来管理，不是说管理者要常常待在学校，而是要有以校为家的精神，用心想事、用心谋事、用心做事。管理者认真分析学校管理工作现状，查找问题原因，解决问题，从小事做起，从细微处做起，管理好学校，这样学校才能健康发展下去。[2]
二、加强领导班子建设，营造和谐管理氛围
学校的发展离不开中层领导教师们的合作，要想把劲往一块使，形成一股强大的合力，才能做好学校管理工作，将决策落到实处，推动学校可持续发展。在学校管理工作中，校级干部实行领导责任制，树立大局意识、精细化管理意识、责任意识，从事务性工作中脱离出来，真正融入到课堂、教学教研一线中，了解学校的教学现状，深入挖掘存在的问题，并针对性解决问题。牢固树立质量意识，围绕质量抓服务，树立服务意识，落实以人为本管理理念，营造出和谐、开放、宽松的新型人际关系氛围，让全体教职工都顾全大局，在轻松的氛围中认真工作。
三、加强师资建设，提高教师素质
教师是学校教学、科研、管理的主体力量，师资水平直接决定了学校教育质量的高低，是学校办学的目的之一。师资关系到学校的教学工作、科研工作以及管理工作，关系到学校的校风、学风建设，关系到学生的健康成长。中学阶段正是学生生理、心理迅速成长的阶段，正确处理好学生的各项问题，有助于提高学生学习自信心，营造良好的学习氛围，促进学生的健康成长成才。因此，农村中学必须重视师资建设，努力加大教师培训投入，促进教师的专业化发展，促进其素质的提高，从而更好开展教学工作、管理工作、科研工作。狠抓师德教育，从制度激励、发展性评价等多角度着手，培养广大教师的无私奉献、乐教善教精神。加强校本培训和自我培训，使教师苦练内功，并以老带新结对子、实践锻炼、勤学苦练、以赛促训等形式，加强学校青年教师的培养，从而加强教师队伍的储备，逐步形成骨干教师的年龄阶梯化。抓住青年教师的培养就等于抓住学校的未来，使青年教师迅速成长起来并成为骨干教师，进而以高素质的师资队伍推动学校各项工作质量的提高。[3]
四、 健全管理制度，兼顾人性化管理
学校作为一个单位、组织，其必须如企业管理一样，要有严谨的管理制度，制度面前人人平等，用好制度，做到公正严明，同时兼顾人性化管理。
首先，制度必须符合本校实情，这是至关重要的。农村中学的学校管理制度不能直接沿用城市学校管理制度，必须结合本校实情，从本校学生、教师等的具体情况上来健全管理制度，确立一个行为标准的尺码，以免对教师、学生要求过高或过低，起不到激励的作用，影响学校管理工作效率的提高，不利于学生的健康成长。因此，制度必须符合校情。
其次，制度面前人人平等，管理者尤其要以身作则。管理者是学校管理制度的执行者以及监督者，一个好的制度没有得到认真执行和监督的话，那么就形同虚设。学校管理者必须顶住一切压力，认真贯彻制度，维护制度的权威性和严肃性，做到赏罚分明，这是制度公平的基点，该罚不罚，就是吃大锅饭；该赏不赏，会削弱教师的积极性。因此，必须维护制度的权威性，做到制度面前人人平等。
最后，制度贯彻执行过程中讲究艺术性，兼顾人性化管理，积极关心教职工，帮助其解决生活、工作上的难题，增强学校的凝聚力、核心竞争力，促进学校的和谐发展。
中学健康管理制度范文4
王新奇
为了坚持把我校八三五工作思路中的“把师生生命健康维护好”的要求落到实处，保证师生的身心健康，牢固树立
“健康第一，安全至上”的思想，时刻预防全体师生传染性疾病的发生，维护社会秩序稳定。我校采取得力措施，使学校预防疾病工作取得阶段性胜利。现将工作总结如下。
一、制定切实可行的工作目标
当前，结核病流感疫情仍在蔓延，为保护好免疫能力相对较低、经常处在人群密集地方的学生生命健康安全，我校组织师生认真学习上级文件精神，贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体要求，坚持及时、准确、适度的原则，充分准备，严阵以待，认真做好各项防控工作，确保了全校师生的平安、校园的和谐、社会秩序的稳定。
二．建立健全组织领导机构
学校成立了卫生安全工作管理领导小组：
组
长：
吕聚石
成
员：
王新奇
王留群
马会超
李广钦
各班班主任
三．采取有效的防控工作措施
（一）加强健康教育，认真组织全校师生学习中学生卫生健康知识，提高了学生防疫意识和防控能力。
加强健康教育，普及防控知识是保护易感人群的重要手段。开展爱国卫生运动，养成良好的卫生习惯是切断传播途径的有效措施。各班认真学习落实中学健康教育管理制度，上好健康教育课，深入开展爱国卫生运动，切实增强了广大师生的防疫意识，提高了师生自我防控能力。
（二）加强制度落实的督查力度，落实学校各项卫生管理制度和防控措施。
对于有可能发生事故的隐患源，坚持事先采取有效的防控措施。一旦发现师生有传染病症状(如发热、咳嗽、出疹子等)等异常情况，便采取果断措施，督促其到医疗机构进行进一步检查。在第一时间要向上级教育主管部门报告。学校在引导师生认真学习卫生健康知识和防控知识的同时，加大了督查学校内部卫生管理工作的力度，年级主任负总责，段长分片负责，责任到班。教师责任到具体的清洁区，每周一次集中进行彻底清扫。每天做好教室、寝室等室内的通风、消毒与清洁卫生工作。
（三）落实学校卫生工作责任制，签订了师生卫生安全工作责任书。
学校校长是第一责任人，把学校防病防疫作为重要工作来抓，认真开展学校防病防疫工作的自查活动，查找漏洞和薄弱环节，针对存在的问题及时制定整改措施，及时消除卫生安全隐患，预防和减少学校病源。进一步完善和强化学校卫生工作管理制度，建立了学校卫生管理工作的长效机制。
（四）认真落实食品、饮水卫生监督制度。
学校引入”直饮水”工程,保证师生健康饮水，同时卫生安全工作管理领导小组不定期的对学校师生食堂的饮食安全管理工作进行全面排查，安排专人对教室、食堂、宿舍、厕所等卫生设施进行每天消毒一次制度，认真填写消毒记录。健康教育教师定期对学生进行个人卫生教育、生理心理健康教育、青春期卫生健康教育方面的辅导，并填写记录存档。充分保证学生健康快乐的成长。
（五）认真落实晨检制度、疫情报告制度。
学校要求全体师生必须严格遵照中学生晨检制度，班主任利用晨会时间对学生采取望、闻、问、摸、量等方法，及时排查有发烧、咳嗽、头痛、流涕等感冒症状的学生，切实做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。同时上课教师要及时了解、掌握上课学生健康状况及精神状态；如果出现异常情况，将严格遵照学校传染病疫情、食物中毒等突发公共卫生事件登记报告制度，疫情报告人员要忠于职守，发现传染病病人或疑似传染病病人，要及时向镇卫生院和镇中心学校报告，任何教师不经请示均不得私自向外有关流感的消息，更不得信谣、传谣和造谣，严禁扰乱学校正常教育教学秩序的事情发生。班主任教师要与学生家长保持信息畅通。
（六）切实搞好配合，与卫生防疫部门密切配合搞好防控、宣传教育工作，形成了联动机制。
特殊情况下，学校要切实配合卫生部门尽力查找与学生相关的密切接触者，配合疾病防治部门进行居家医学观察。班主任对患病学生在治疗期间的情况要及时跟踪查询并做好记录，严格遵照报告程序。
“强化安全管理
共建和谐校园”，总之，疾病防控、卫生安全工作是一个长期而又细致的工作，我校将利用学校这一平台，扩大宣传面，坚持专群结合的疾病防控原则，遵循防控连着你我他、平安幸福靠大家规律，加大宣传教育力度，营造学校浓郁的安全管理文化氛围，努力将刘寨镇初级中学打造成和谐、平安的校园。真正使我们的校园“平安音符长响
安全警钟长鸣”。
2015年5月
春季疾病防控工作总结
中学健康管理制度范文5
为进一步落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠工作的通知》（教基厅函[2021] 11号）文件要求，科学合理安排中学学生上学时间，保证中学生充足睡眠，促进学生身心健康和全面发展，结合我校实际情况特制定本方案。
领导小组
组长：
副组长：
成员： 各年级组长、班主任
一、作息时间安排。
1.学校要严格控制学生在校时间，早晨中学生上课时间不早于8:00。任何人不得以任何理由随意延长学生在校上课学习时间。
2.严禁节假日上课或有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。强化家校合作，避免“校内减负、校外增负”现象，保障学生睡眠时间。
3.家长应督促孩子按时就寝不熬夜，中午适当午休，养成良好的作息睡眠习惯。晚上休息时间小学生不晚于21:20，初中生不晚于22:00，高中生不晚于23:00。学校和家庭及有关方面应共同努力，确保小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中生不少于8个小时。
二、早到学生管理及活动安排
1、作息时间实行以后，要求学生无特殊情况不允许提前到校。
2、因天气影响、学校活动等特殊因素允许学生提前进入校园时，必须通知值周教师和班主任提前到岗，避免因无人管护出现安全事故。
3、对于因伤病残障等原因行动不便的学生，允许在家长的陪护下适当提前进入校园，但家长必须与学生所在班级班主任做好交接方可离开，确保学生在校有人管护。
4、对早到学生在校内活动的管护，必须做到无时无刻，无处不在，“零空隙”。
三、健全工作制度，保障学生睡眠
1、学校根据学生作息时间的安排，建立家长接送制度，进一步健全学校安全管理制度、教师值周制度、学生一日常规检查制度等管理制度。
2、在学校各项管理制度中进一步明确了学校领导班子、班主任、科任教师、后勤服务人员、门卫保安等在校工作人员的岗位职责，确保学校管理无盲区，保障学生到校有事做，做事有指导，全程有管护。
3、提升课堂教学实效，加强作业管理，严格按照学校的规定，合理调控各学科书面作业的总量。利用课后服务时间，让学生在校内基本完成书面作业。对于不能按时完成作业的学生，进行有针对的帮助、辅导，也可适当减少作业量。
4、教师课堂上要关注学生的上课状态，发现睡眠不足的，应及时提醒学生并与家长沟通。指导学生劳逸结合，指导家长营造舒适的就寝环境，确保学生身心放松，按时安静就寝。
四、预估问题及解决措施
中学健康管理制度范文6
1、各项卫生管理制度未能在相关科室装镜上墙；
2、学生食堂个别档口生熟食品没有很好地分开存放，容易发生交叉感染。
3、每餐留样没有按规定留足100克，并分别盛放在消毒的餐具中。
4、卫生室工作人员未经县级以上卫生部门培训，缺乏从医资质
针对以上存在问题，制订如下整改措施：
一、进一步提高认识，统一思想，加强领导，健全机构。
要抓好学校卫生安全工作，领导是关键；健全机构，配备专管人员，是持续稳定抓好学校卫生安全工作的组织基础；提高认识更新观念，统一思想是搞好此项工作的前提。首先，成立学校学校卫生管理领导小组，张鑫校长任组长，三位副校长为副组长，其他行政人员为成员。做到天天监管，全方位管理。其次，定期召开学校领导班子、食堂负责人会议，分析研究学校卫生工作现状，尤其是学校的食堂管理，要制订计划，落实措施。学校要求食堂必须按照上级要求将生熟食品分开存放，以避免发生交叉感染；每餐留样必须按规定留足100克，分别盛放在已消毒的餐具中保存48小时。
二、进一步健全和完善各项学校卫生安全管理制度，依法搞好学校卫生安全工作。组织全体师生员工进一步学习《中学卫生工作管理办法》、《学校食堂和学生集体用餐卫生管理规定》、《学校传染病疫情报告制度》、《中学宿舍卫生管理制度》等有关规定，并把相关制度于近日在学校卫生室和学生宿舍管理办公室装镜上墙。
三、加强日常监督力度，促进学校学校卫生安全工作顺利开展。
学校要求每天的行政督察人员实施全程监控，“天天监管，天天记录”，发现问题及时汇报、反馈，并做出妥善处理。真正做到“时间到位、人员到位、精力到位”。学校要求政教处主管学校卫生工作，班主任负责督导落实。学校拟进一步完善班级考核、教职工管理等方面的制度建设，建立卫生监督员制度，确保卫生保洁的效果。
四、学校卫生室管理：
（1）我们将积极配合县卫生管理部门加强对卫生室医务人员的从业道德和业务水平进行定期培训；保证卫生室切实发挥其作用，强化责任制度，有计划、有步骤地开展学校卫生工作，维护学校正常的教育教学秩序，确保广大师生身体健康；
（2）积极开展健康教育，经常性地开展健康教育讲座，将卫生保健与防病知识浸透到学生的日常行为之中，强化学生防病意识，树立“健康第一”理念；
