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大学生德育实践心得体会范文1
课 题：科研项目资助单位：江苏省教育厅。本文系江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目（创新类项目）研究成果，项目编号：201412688007Y。项目启动时间：2014年。课题组成员：郭珍、刘宇、侯亚丹、王江景、冯钰钦，指导老师：沈敏、胡毅。
江苏省教育厅推行的大学生实践创新训练计划是一项鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新的活动。它的意义在于不断激发学生学习的主动性、积极性和创造性，提高大学生的科学素质和文化素养，培养大学生的创新精神和实践能力，培养适应行业企业需求的高素质创新人才。
学院也非常支持和鼓励学生借助这个平台去参与、研究自己感兴趣的社会实践创新活动。基于上述政策的激励，课题组成员汇聚在一起，组织申报了课题《中药香囊古方整理及文化推广》，并获立项。在导师的精心指导下，自主完成了课题的申报、管理与执行。在此过程中，收获和体会颇多，现根据研究流程，总结如下。
一、申报
1.根据兴趣，选择课题研究方向
很多学生对于科研训练计划非常感兴趣，但面对选题时往往会很迷茫，不知该选什么好。美国心理学家和教育家卢姆曾说过“学习最大的动力，是对学习材料的兴趣”。根据这样的原则，笔者课题组选择了“中药香囊”这个大家都感兴趣的课题研究方向。
事实证明，根据兴趣选择课题研究方向是非常有必要的。在课题研究的过程中，大家遇到了各种意想不到的问题，但在兴趣的推动下，面对困难，大家没有退缩，反而是迎难而上。课题完成后，大家收获了许多感兴趣的知识：“中药香囊”的处方、功效、制作、使用注意事项等，非常有成就感。
2.查阅文献，制订课题的研究内容计划
课题的研究内容及计划非常重要，涉及整个课题的可操作性和研究意义，因此在前辈们研究的基础上，结合现在社会的具体情况，制定一份具有研究意义和可操作性的研究方案是获得课题立项的关键。
在确定课题研究方向后，笔者课题组成员分头查阅了相关文献了解中药香囊的渊源，根据目前国内中药香囊的研究及市场销售情况，制订了包括研究背景、研究目标、研究内容、技术路线、进度安排、成员分工、经费预算、预期成果的项目研究计划，使整个课题有章可循。
3.选择导师，确保课题完成的可能性
导师在大学生课题中的作用是“指路明灯”，当课题进展遇到阻碍时，专业知识扎实的导师会给出建设性的意见，引导学生走出困境。但是，过度依赖导师的指引，也会使大学生课题失去提高学生自主学习、自主研究能力的意义。因此，在课题研究的过程中，并不能简单地进行“师教生从”的模式，而是应该更多地发挥学生在课题研究中的主导作用。
本课题在选择导师时，亦是遵循了这样的原则。笔者课题组选择了科研经验丰富的中药学专业教师，教授本课题所需中药学方面的专业知识，使研究有专业的指导；但始终把控好课题研究的主动权，并不完全依附与导师，努力自我解决问题，使科研项目保质保量地完成。
二、实施
1.按部就班，绝不拖沓
许多学生在申请课题是总是满怀热情，盼望着课题能够立项，自己能在课题研究中大显身手；但当课题立项后，却常会以事务繁忙为借口来搪塞自己，使得课题进展受到影响。
笔者课题组在课题开展的过程中也遇到了同样的问题。立项后，虽按照原定计划，分配了各成员的任务，但是期中考试、期末考试、实践考核、见习、实习、毕业找单位等事情接踵而至，自然而然，它们成为了研究任务拖沓最冠冕堂皇的理由。
在导师的引导下，笔者课题组找到了较好的解决方法，就是定期举行课题组会议，并把汇报阶段任务完成情况作为会议中固定议题，以此督促成员按部就班完成相关任务，保证课题研究正常进行。
2.遇到问题，灵活解决
在课题申报书中设计课题研究的过程，组织两次调研，一次面对消费者，一次面对商家，根据调研结果，走访相关专家，查阅资料，总结成果。预计在此流程中，调研对象配合度好，实施过程顺畅。在具体实施中，笔者课题组却遇到了各种问题。例如对市场的预估不足，销售中药香囊的实体店数量没有预计的多，不能满足调研统计的需求；鉴于商业保密的原因，许多商家对于涉及商业利益的问题予以回避，市场方的调研阻碍较大，课题实施受到较大的影响。为了保证课题的正常开展，成员们积极讨论，寻求解决方案：更新拓宽调研范围，增加网店为调研对象；重新设置调查问卷，加强与调查对象的沟通。在大家的灵活调整下，问题得以顺利解决。
3.团队协作，有效沟通
课题的完成需要课题组的成员通力合作，各自发挥自我优势。每位成员专长不同，每个人出份力，出个想法，都能对课题的进展起到很大的促进作用。擅长沟通的同学负责外联工作，擅长计算机操作的同学负责数据处理，擅长班级管理的同学负责课题统筹，擅长写作的同学负责撰写各类报告等等。分工宗旨是各尽其才，互相协作，完成预定目标。
团队协作除了需要分工明确，还需要有效沟通。在课题的研究中，任务分配、阶段汇总、课题推进等都离不开课题组成员之间的沟通；咨询、汇报需要与导师进行沟通；获取研究数据需要与研究对象进行沟通。因此有效沟通是推动课题的必备条件。成员们根据本课题的完成情况，总结了有效沟通的几个要点：讨论议题要明确，讨论不可跑题，讨论要点须及时记录，讨论结果需具体实施。
4.耐心细心，统计结果
课题研究的后期是对调研结果的数据处理，获得研究结果。本课题的研究方案中包含了两项调查问卷，第一份问卷调查共计507份，第二份问卷调查共计302份。成员们利用“问卷星”在线问卷调查工具，设置问卷模板，根据纸质问卷调研结果，输入调研数据并进行核对。汇总数据后，用excel软件进行统计分析，并完成调研报告。
对于第一次进行课题研究的成员们而言，这么多问卷调查数据的统计过程是一项繁重的工作。数据一旦输入有误，统计一旦出错，整个研究结果就会受到影响，研究就会失去意义。因此，耐心、细心是完成这项工作唯一关键。
三、体会
参加大学生实践创新训练计划，对于课题组成员而言，是难忘而珍贵的经历。第一次自己设计研究计划；第一次亲密接触各种统计软件；第一次埋头于学术论文中……在此过程中，大家不断成长，收获满满：沟通能力增强了，计算机操作水平进步了，责任心和执行能力提高了，解决问题的能力提升了，同时也真正明白了“在做中学，在学中做”的深刻涵义。
然而，过程中也存在着不足，例如在本课题汇报时，面对评审专家的提问，成员们情绪紧张，随机应变能力有待加强，需要多参加这类实践活动来锻炼自己各方面的能力。
大学生实践创新训练是一项在科学创新研究中突出以学生为主体的实践活动，对于提高学生的综合素质和实践技能的培养、训练、提高，提供了一个良好的平台。作为21世纪的大学生，我们应该积极参加，依托平台提供的机会，锻炼和提高自身各方面能力，以适应社会的需求。
参考文献：
大学生德育实践心得体会范文2
[关键词]创新性实验计划 实践 探索 体会
引言
面对21世纪知识经济新时代，我国高等教育面临着人才培养模式的挑战2007年，教育部实施了“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，开展“大学生创新性实验计划”是高等学校“质量工程”建设的重要组成部分，是进一步提高本科教学质量和大学生综合素质培养的重要手段。其目的是以学生为主体的创新性实践、大力倡导学生参与科研实验项目，提高当代大学生的实践技能。
但在大学生创新性实验计划实施中还出现许多问题，如何使项目顺利实施，并达到提高当代大学生的实践技能，是计划实施中的关键。作为项目的指导老师，结合自己的切身体会，从学校、教师和学生三个方面出发，讨论分析了如何确保项目的顺利实施及完成，只有在学校的管理制度保障、指导教师的忠于职守和具有努力进取精神的大学生三个方面相结合，才能顺利完成项目，达到提高创新实践能力的目的。[1]
一、学校管理制度保障
在制度方面学校形成了《长沙理工大学大学生研究性学习和创新性实验项目管理方法（试行）》和《长沙理工大学“国家大学生创新性实验计划”项目实施方案（试行）》等规章制度，这些政策的出台保障了大学生创新性实验计划活动的顺利开展。
（一）经费、资源保障
我校的“创新性实验计划”，由教务处和学生所在学院两个职能部门共同组织实施，日常管理由后者负责。学校给予立项项目资助经费，要用于项目所需的支出上，并厉行节约。立项后，首次下拨50%的课题研究经费，学生在导师指导下自主使用研究经费。中期检查通过后，对于评估合格的项目下拨剩余经费。
教务处要求担任项目指导的老师，必须具有副高以上职称。要求学校各种层次的科研和教学实验室、研究中心、实验教学示范中心和教学基地，提供必要的实验设备、耗材等供学生进行实验。学校有关部门积极为大学生创新性实验计划提供完善的后勤服务保障。其有利于学生的个性发展。
（二）监督制度
“创新性实验计划”项目获准立项后，随即纳入到日常的教学管理之中，学生所在学院由专人负责，定期对项目的研况进行检查监督。主要检查内容：项目研究计划执行情况、进展情况和取得的阶段性成果，经费开支情况，存在的问题等。同时也检查教师指导培养的完成情况。对于那些积极开展项目研究的学生和老师，学校予以表彰和鼓励，可以提前结题；而个别进展缓慢、精力投入不足的项目，则予以批评警告，直到撤销项目。通过严格的监督管理制度，有效地保证了教师和学生对“创新性实验计划”项目的投入。
（三）激励制度
为鼓励广大师生参与“大学生创新性实验计划”，学校还制订了相应的激励制度。学校的激励制度包括两个方面：
1. 对项目学生的激励 学校将“创新性实验计划”纳入到教学体系中，项目成员按创新实验项目类别给予相应的奖励学分，并按学校认定学分有关规定记入其成绩总学分。对项目中表现突出的学生，可将实验项目作为毕业论文（设计）选题项目。同时，学院将在评定优秀学生、推荐免试研究生时给予优先考虑。“创新性实验计划”项目的优秀成果，学校还帮助其申请专利，并促进其推广应用。
2.对项目指导老师的激励 对老师而言，每指导一个项目，学校按照大学生研究性学习与创新实验项目指导老师工作任务的多少，给予一定的课时酬金补助。学院给予一定的教学绩点，分立项和结题各占一半。老师所指导的学生，取得奖项，获得专利，学校都将参照相应的标准给予一定的物质奖励。
二、教师忠于职守
在实施“创新性实验计划”过程中，教师的指导必不可少，其主要的不在于尽快得到某些技术成果，而是使学生有一个完整做科学研究的经历，并通过这个过程养成相应的素质。
（一）协助选题
大学生创新性实验计划实施的载体是大学生创新性实验计划项目，首要工作是选题。能否立项的最直接影响因素就是所申请项目的质量。创新性实验项目活动必须是学生在导师指导下自主选题、设计的研究项目。学校鼓励以实验为手段，以创新为目的，以解决本学科及其交叉学科、企业研发以及自然界和人类生活中的某一问题为出发点，以知识、技术创新和研究方法创新为主的课题。应该优先选择源于科研科研项目，并与教学密切相关的学术、工程技术问题，要有创造性的因素，能解决一个较为复杂的问题，以便使学生得到较全面的训练，能在规定的时间通过努力完成任务，从而达到巩固、加深、扩大学生的专业知识面，培养学生工作技能以及创造力。
（二）悉心指导
教师要经常指导学生尽可能从不同角度进行思考，引导大学生在创造实践活动中学习，鼓励学生动脑、动手、动口。强调对科研过程的培训，引导学生树立严谨、求实的科学精神，端正态度，诫骄诫躁，为其成才打下良好的基础。只有充分发挥老师的培养指导作用，才能使“大学生创新性实验计划”真正成为一个有目的的培养过程，而不是学生盲目的尝试。老师的指导作用主要体现在：指导学生自主学习新知识、指导学生掌握科研创新的方法、指导学生形成创新能力。
（三）提高自身素质
作为指导老师应不断努力增加自身的知识储备，提高自身素质，争取成为具有创新观念、创新能力、善于根据具体教育情况灵活运用各种教育方法，发现和培养创新人才的创新型老师。
三、学生努力进取
学生是“大学生创新性实验计划”的首要主体，申请者必须品学兼优，学有余力，有较强的创新意识和科研精神，善于独立思考，具备从事科学研究的基本素质和能力。实施计划项目强调学术性、创新性、探索性、实用性、先进性和协作性，遵循“兴趣驱动、自主试验、重在过程”的原则。对科学研究或创造发明的浓厚兴趣，是大学生申报项目的前提。持之以恒、努力进取是决定项目能否顺利实施、圆满完成的关键。[2]
四、存在的问题
大学生创新性实验计划工作尽管顺利实施，但在实施中还存在着很多问题。
主要表现在：
（一）时间问题
本科生在加入创新性实验计划前，没有对项目进行时间安排的经验，以及如何规划实验、学习和个人生活三者关系的知识。事实证明，时间和精力的限制是困扰学生最大的问题，参加大学生创新性实验计划项目的学生需要在个人时间上做出一定的牺牲。
（二）经费问题
有的课题取得了阶段的成果，如果继续研究下去，可能很有希望。但由于经费问题，不得不停止下来。这需要学校尽可能地通过各种途径加强经费支持的力度。另外对于某些有意义价值的课题，也要尽量争取与企业合作，争取他们的支持。
（三）评审问题
创新训练计划更看重的是创新训练实施的过程，即对大学生创新意识和创新能力的培养的过程。不能苛求学生一定要发表SCI文章，或者获得发明专利和大奖等，而应当强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。目前，对大学生大学生创新性实验计划项目的评定上仍然通过文章、专利等量化标准进行评定。然而，专业不同，学科不同、发表文章的档次、难易程度不同，如何在这方面进行评价，还需要有关部门进行改进和优化。[3]
五、结语
努力培养大学生的创新意识、创新能力和创新精神，造就一大批适应未来社会发展的高素质人才，已经成为新世纪实现中华民族伟大复兴的时代要求。“大学生创新性实验计划实施”的整体实施，对于学校、教师和学生都是一个难得的机会，不仅会使传统的教育思想产生有益的转变，同时也会使学校的教学管理更加高效合理，改变目前高等教育培养过程中的实践教学环节薄弱，动手能力不强的现状，从而培养出创新能力更强、更全面、更有竞争力的优秀拔尖人才。[4]
基金项目：2013年度湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目（湘教通[2013]191号）
[参考文献]
[1]季宜敬，杨谨，王洪洲.建设创新实验室提高大学生创新能力[M].实验技术与管理.2009，26（12）：134-136.
[2]梁蕊.实施“大学生创新性实验计划”的实践探索与体会[M].甘肃联合大学学报（自然科学版）.2010，24（1）：122-124.
[3]王波，张学铭，宋先亮，蒋建新，孙润仓.指导国家大学生创新性实验计划项目的实践体会.高等农业教育.2010，10：29-31.
大学生德育实践心得体会范文3
心理健康是指精神、活动正常、心理素质好。受到遗传和环境的双重影响，尤其是幼年时期的原生家庭的教养方式，对心理健康的发展影响甚大。接下来是小编为大家整理的2020年心理健康课的心得体会合集，但愿对你有借鉴作用!
2020年心理健康课的心得体会合集一
今年的11月我幸参加了“国培计划”——农村中小学“留守儿童心理关爱”教师培训，通过培训，我学到了许多班级管理方面的知识，使我对班主任工作有了新的思考，尤其是学了学生心理健康教育这一专题后，受益匪浅，感想颇多。心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。在现今的学校里，如何看展学生心理健康教育呢?我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。
通过学习使我认识到了心理健康教育的重要意义。心理健康教育是一种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分，是未来人素质中的一项十分重要的内容。在中小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格;有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果;有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护。因此说，开展学生心理健康教育具有重要的意义。
心理健康，是指一种良好的心理或者精神状态。心理健康这个概念，既代表心理健康，当然也代表着它的反面——心理问题。围绕着心理健康开展的教育，我们称之为为心理健康教育。从班主任的职责来看，班主任要当好学生的心理保健医生，促使他们身心健康的发展。这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分，班主任做好心理健康教育，才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质。心理健康内涵的核心是自尊。所谓自尊是指学生中间，或者指某个个体中间，对自己或者对自我一种积极的肯定的评价，体验或态度。老师们都很重视对学生自尊心的培养，因为学生如果自尊就可以成为自强、自立、自信的年轻一代，因此自尊的问题最重要。
加强对学生的心理健康教育。结合不同年龄阶段的学生特点，为学生创设良好的心理发展环境。一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。因此，身为一名教育工作者，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐平等的集体，尽量让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，避免对于孩子们成长不利因素的出现。
为了更好地实现心理健康教育的目标，要求将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去，形成多渠道实施，如班主任工作团队工作等等，同时也应该将心理健康教育工作渗透到各科教学中去，每一个任课教师可以根据本学科教学内容与学习活动特点渗透相应的心理健康教育内容。这样就能够形成众多的非专门渠道，促进学校心理健康工作的开展。
学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去，将两者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到实处。利用学科知识加强情感教育，使学生有良好的情感生活。
教师本身也要注重自己的心理健康。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。
2020年心理健康课的心得体会合集二
经过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自我本次学习的心得体会：小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。
不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们欢乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。
整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。
要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。
作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成必须的影响。
如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心境感，感知学生的内心世界，以教师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮忙时，教师应及时伸出援助之手帮忙学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自我必须能行，逐步养成良好的心理品质。
总之，加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也证明了，当学生需要关心、帮忙时，教师仅有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生仅有在教师“真爱”的陶冶下，才能更进取地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。
2020年心理健康课的心得体会合集三
参加心理健康教育培训班，对我来说意义重大，让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义，对我今后的工作具有很大的帮助。本次培训让我受益匪浅，以下就是我在这次培训活动中以及对于未来的一些想法谈谈自己的几点体会:
一、我不仅学到了很多心理学理论知识，学到了很多教育学的方法，也学到了正确对待生活的方式。如怎样释放压力，调整自己心态，建立积极向上的健康心态。以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法解决。并且通过学习，我深深认识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好教师所必不可少的基础知识。
二、心理健康教育主要是针对青少年心理发展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培养学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行情绪调节等。使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进青少年心理健康的发展。所以，预防问题发生、促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。从本质上来讲，心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。
三、心理健康问题是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。如，清华大学生向狗熊泼硫酸便是一个的例证。
四、心理健康教育任重道远。我们知道一个巴掌拍不响，学校心理健康教育仅仅有我们的热情是不够的。通过这次培训，给我的启示就是：在学校开展心理健康教育，应该从以下几方面努力。学校领导要重视，虽然有些学校有这方面的材料和计划，那只不过是应付检查。各任课教师在各科教学中要渗透心理教育，优化学校、班级文化心理环境，开展心理辅导工作、开设心理辅导课，加强学生心理辅导和心理训练。总之，软件和硬件两手都要抓，可是现状令人尴尬。
2020年心理健康课的心得体会合集四
今天的培训内容是团体心理辅导，从没参加过团体心理辅导培训的我感到漠然，不知团体心理辅导是啥东西?然而通过今天的团体心理辅导课，使我豁然开朗，收益菲浅，学到了不少知识。
本次培训，我在培训的课程与对象、课程学习四种观念、团队辅导的动力要求与教学原则等方面有了较全面的认识。在培训中，我们通过找另一半、小组展示、内外圈交流等活动及游戏，去积极的参与并认真体验感知，并在规则中互相认真的倾听对方的事情，对其产生共鸣，感受对方的心声，了解其情况，认真完成培训的目标任务，去提升相关的能力。
虽然只有短暂的一天时间，体验的活动也不多，但我们每一个人都在这些体验中收获颇丰。尤其是像我们一样战斗在第一线的班主任来说，面对有各种各样问题的学生，任务艰巨。此次培训，我认为在班主任实际的教育教学过程中应该关注两点：
一、不断提升自我，做一个心理健康的教师
教师自身的心理健康直接会影响到身边的人，尤其是在处理学生问题上就不能正确理解学生的行为，更无法有策略地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则伤害学生心灵。因此，作为教师必须是心理健康的人，必须具备以下条件：
1、除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。
教师应该提高自身的心理素质，了解心理健康教育的专业知识和学生的一般心理特征，才能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。
2、老师虽然学过一些教育心理学，但面对层出不穷的学生问题却是处理乏力。
只有不断学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
3、教师还应具有积极的情绪状态和较强的感染力，要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情，去感染影响学生。
要积极创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。
二、时刻关注并积极维护学生的心理健康
学生的心理是否健康直接关系着孩子的学习、生活、成长与成才，作为教师我们有责任关注并维护学生的心理健康。
1、从培养正确的学习动机、激发学习兴趣、养成良好的学习习惯、排除不良的情绪等方面，进行学习心理辅导。
平时要注意细心观察学生，要能够平等地与学生沟通、交流，多鼓励学生表达自己的思想，理解、认同不同意见的分歧，创造一个谅解和宽容的气氛。
2、尊重每一位学生，爱护每一位学生，保护学生的自尊心、自信心。
学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素。我们可以创设健康的教育环境、开展心理健康教育活动，多与学生交流学习、生活，与家长沟通思想，相互配合。
3、加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。
通过班队会课，定期地让学生把自己生活中的烦恼说出来，在老师的指导下让大家一起分析、探讨、解决问题。这样可以使一部分学生的心理上焦虑和压力及时地得到一定的宣泄和疏导，也使得他们可以轻松愉快的心情投入到学习和生活中去。
当然，短暂的学习时间，肤浅的认识，还不足以全面提升自身的教育能力，我还会一如既往地学习心理健康教育相关的知识技能与策略。
2020年心理健康课的心得体会合集五
健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生进取而深远的影响，作为大学生，首先应当具备这种优良健康的心理素质。
心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
心理健康是大学生成才的基础，心理健康能够促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、进取从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
心理健康能够使大学生克服依靠心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自我。上大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。所以，大学生必须注重心理健康，尽快克服依靠性，增强独立性，进取主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。
心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。
心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。
我认为，心理健康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识，能很好的把握自我控制自我的情绪，妥善处理同学、师生间关系，进取融入团体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。
大学生活与中学生活有着很大的不一样，然而在大学中仍需要坚持浓厚的学习兴趣和求职欲望。学习是大学的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉跃入浩瀚的知识海洋中，拼命地汲取新知识，发展多方面的本事，以提高自身素质。同时也应当进取参加各种创新大赛，这样及开发思维的多向性又锻炼了自我的动手本事。更值得重视的是英语方面，现代社会中英语已经成为了一种趋势，也能够说是每个人必备的素养之一，这样看来口语更显得尤为重要。
大学生应坚持进取乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和期望。进取加入学生会、分团委等，如此既丰富了大学生活又锻炼了自我本事。每个人都渴望得到一个自我展示的平台，让自我成为一个闪光点。进取参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅仅丰富了大学生的生活，并且为大学生的健康发展供给了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，经过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。然而，当遇到悲伤和忧愁的事情时要学会自我调节，适度的表达和控制情绪。
作为21世纪的大学生，我们应当不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的训练，使自我真正懂得：要想占有未来，不仅仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而使我们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟!
大学生德育实践心得体会范文4
生活在象牙塔的大学生，他们对生命、生存和生活的认知态度和现实状况，受到家庭、学校、社会以及自身四个方面的影响。因此，学校应在了解大学生的基础上，培养和提高大学生的自我教育能力，整合学校教育、家庭教育和社会教育的力量，鼓励、引导大学生成为“三生教育”的主体，使开展“三生教育”融入到大学生的自我认知、实践活动中，提高大学生自我管理、自我批评等自我教育的能力。如果部分大学生不能恰当进行自我教育，学校要特别重视，选择教学经验丰富和善于做学生工作的教师与这部分学生进行交心谈心，及时梳理和解决学生存在的问题，帮助学生逐步建构自我教育的系统。与此同时，应积极与学生家长联系沟通，在通讯技术发达多样的今天，我校一直坚持“一封家书”的活动，让学生动手给自己的父母写信汇报自己的大学生活，使家长可以随时了解学生的学习、生活等在校各方面的情况，从而形成家校合力，共同做好对学生的管理和教育工作。
2体验教育法
体验教育法是一种新型的教育方法，其就是让大学生在体验生命、生存与生活教育的过程中，自己亲自参与到其中，动手动脑，通过参与的活动可以打开大学生的心扉，提升大学生对生命的尊重，对生存的敬重，对生活的倚重。大学生的亲身实践是体验教育法中进行体验知识内化的保障，同时也是体验知识内化的依据。体验教育法的最终目的就是要把德育的知识内化为大学生良好的日常行为习惯，模拟大学生现实中以及未来生活中可能出现的情境，通过场景体验，引导学生进行反思、交流，分析原因，最终找出适合自己的解决方法，为以后的完善自我、步入社会打下坚固的基石。我校组织的“六个一”系列活动——一首经典红歌、一个传统节目、一件身边小事、一份真情关爱、一项生活技能、一套民族歌舞，形成了在开展“三生教育”中“在课堂、在校园、在社区”的教育特色。
3学科渗透法
在开展“三生教育”的过程中，出现了“三生教育”的内容与其他课程有部分重叠的问题，加之，部分大学生对“三生教育”等思政课不重视，只重视专业课，所以提出学科渗透法。学科渗透法，顾名思义就是把“三生教育”渗透在大学生全部学科的教学中，其表现为一种间接的隐性教育，不使大学生明显意识到是在受教育，通过营造一定的能发挥教育功能的氛围，使置身其中的大学生在潜移默化、耳儒目染中，被熏陶和感化。学科渗透法的难点在于师资，所以我校除了选拔思政课教师进行“三生教育”教学培训，其余教师、教育行政人员、辅导员也一起参加相关学习和培训，使广大教职员工在思想上统一认识，熟悉“三生教育”的教学目的和基本内涵，能自觉主动地将“三生教育”融入到自己的教学管理工作中，真正做到“教书育人”。
4多元评价法
大学生德育实践心得体会范文5
举办全国法制宣传日活动，可以让大家参与普法知识学习，进一步增强居民的法制观念，为构建和谐社区营造良好的法治氛围。下面是小编为大家带来的开展法制宣传教育活动心得感想优秀范文五篇，欢迎大家查阅!
2020法制宣传日心得体会1按省市关于开展20x年12.4法制宣传日宣传教育活动的通知要求，我校认真地开展了法制宣传教育活动，组织师生员工学习宪法及宪法修正案，崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法的意识不断增强，学校的各项工作在法制的轨道上稳步地开展。
一、依法治校，弘扬宪法精神，维护宪法的和尊严
1、依法治校，以实际行动实践“依法治国，建设社会主义法治国家”方略。
依法治校，是我校的办学宗旨，我们在学校工作的各个环节都能贯彻依法治校的思想，各项工作有序地进行，发展迅猛。
2、加强宪法意识、法制观念教育。
2014年，我国通过了宪法修正案，按照“四五”普法的规划要求和上级的安排，学校在教师和学生中均开展了学习宪法及宪法修正案的活动，发放资料千余份。学校为教育全体师生，提高师生的法纪观念，进行了法制宣传、教育周活动，活动取得了圆满成功，达到了预期目的。通过这些活动，全体师生的宪法意识和法制观念进一步提高。
二、法制宣传教育卓有成效
2、学校开设了法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。
3、采取多种形式开展法制宣传教育活动，结合学校法制课程开展内容丰富、形式多样、富有特色、卓有实效的主题活动。
三、完善管理制度，健全民主管理机制
1、按照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规的规定，学校制定了一系列规章制度。
这些规章内容合法，公正、公开，广泛征求教职工意见并获教师大会通过，成为大家共同遵守的准则，学校严格按照管理制度实施办学活动，实现了制度化管理。
2、依法建立了学校工会、教职工代表会，女职工委员会。
让工会成为教职工的娘家，征求并采纳教师合理化建议，充分保障女职工的合法权益。
3、校内监督机制完备，对学校改革与发展的重大决策，学校的财务收支情况，福利待遇等热点问题通过校务公开栏及时向教职工公布;
坚持校务公开制度，执行重大问题议事规则。让每个教师都成为学校的主人。学校教育收费项目与标准等事项及时对学生、家长和社会公布。
四、依法规范办学活动
1、全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。
学校每年举行一次体育节和艺术节活动。
2、自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。
学校认真执行学制规定、课程规定、按课程标准实施教学活动。
3、依法保障教育教学管理秩序，具有良好的校风。
教师爱岗敬业，劳动纪律性强，学生讲道德文明，行为习惯好。
4、学校教师依法执教，没有无故使学生中途停学、退学或开除学生的现象，没有擅自放假现象。
没有出现对学生体罚或变相体罚的现象，绝大多数学生能依法行事。
五、教师权益受到保障
1、学校依法聘任具有相应资格的教师，依法与教师签订了聘任合同，明确了双方的权利义务。
学校依法提供安全舒适的工作环境，并逐步改善生活工作条件，建起了多媒体教室，保障了教师顺利实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。
2、以人为本，开源节流，尽量满足教师的合理需要，依法保障教职工工资及时发放和相关的福利待遇，保障教职工的人身和财产安全。
3、保障教师通过校内民主管理机制参与学校管理。
实行校务公开，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。
六、学生权益得到尊重和维护
1、依法维护受教育权，尊重学生人格及其他人身权利和财产权利。
保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。
2、按照国家规定向学生收取费用，无乱收费现象。
2020法制宣传日心得体会2犯罪，犯法，他们是兄弟吗不，不是。
犯法，我们无时无刻不在做;犯罪，就像一棵长满刺的玫瑰花，一旦你触摸了它，就会泪流不止。
20__年10月28日，我们看了《法制教育讲座》，它告诉我们，近年来，中小学生杀人往往是因为家庭与社会的不良风气所造成的，还有两位同学因贪玩溺水身亡，应对可怕的坏人因弃金钱而护自我。
看完这个讲座，有的同学会问，我们是中小学生，怎样会杀人呢。”答案很简单为了自我的利益，为了能去网吧玩，为了买一些伤害自我，却又能感到欢乐的。别人不愿给，就拿刀杀人，充分展现了现代中小学生的恐怖。而这些原因，往往是家庭暴力和溺爱家庭教育所酿成的错。
有的同学会问，中小学生是不会投毒的。不，你错了，根本没有多少男孩能抵挡的诱惑，这些通常是烟，烟包含一种叫尼古丁的毒物，据说，一根尼古丁能够毒死一只老鼠。那么又有多少人为此付出代价呢?
青少年是祖国的期望，是祖国未来的继承人。珍爱生命，共建和谐社会吧!
2020法制宣传日心得体会3很久很久以前，听到一个关于少年犯的故事，十分悲惨。曾以为那只是故事，离我很远很远。今日，在校领导的组织安排下，我们全校师生观看了法制教育片，才明白，故事里的事，离我们很近很近
法律，离我们并不遥远!它不是一个抽象的名词，不是一个漂渺的概念。它如此真实，无处不在，触手可及!财产纠纷，故意伤害，过失杀人，侵权，遭遇假货维权
法制教育片里的少年，也曾是祖国的花朵，也将是祖国未来的栋梁。然而，有些花儿枯了，有些栋梁朽了。为什么，为什么说来让人扼腕长叹!那些拥有大好前程的少年，有的只是一语不合，便抄起刀子，举起拳头，狠狠地挥向朋友，同窗。其实，他们之间，并没有不共戴天之仇。仅仅因为话不投机，便闯下大祸，失去自我大好前程，真不值啊!
想到那里，我不禁想起前一段时间闹得网上网下沸沸扬扬的药家鑫事件。药家鑫要是懂一点法律知识，以他的智商，是很容易在赔钱和偿命之间作出选择的。可惜，他枉为大学生，居然一点法律都不懂，唉!
人的生命仅有一次。我们必须做的，就是把握好今生今世，不去浪费自我的生命。我们的生命，是父母给的，我们没有理由伤害它!如果我们做了错事，失去了自由，甚至走上了一条不归之路，那么，我们的父母，将是天底下最最悲痛的人!我从网络上看到，药家鑫的妈妈已经患上了抑郁症，生不如死，多么可怜的母亲啊!
每一个人，都必须为自我的错误承担职责。一旦铸成大错，悔恨，自责，毫无用处。因为，世上没有后悔药可买。很多时候，犯罪只是一时冲动，如同法制教育片里的那些孩子。所以，当我们遇到矛盾，火冒三丈的时候，必须要抑制住自我的冲动。切记，冲动是魔鬼!
同学们，让我们自尊自爱，慎重交友，并且认真学习法律知识，做一个知法，懂法，依法，守法的合格公民!
我祝愿，蓝天之下，所有的青少年，都能健康茁壮的成长!
我祝愿，阴暗肮脏的监狱里，永远都不会有青少年那稚嫩的身影!
2020法制宣传日心得体会4人生会面临许多选择，当你正处于十字路口不知道该何去何从时，你将做出如何决择?在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生，当然尤其是我们青少年。
由于这方面的原因，学校为我们组织了一节法制教育课。这对于我们来说真可畏谓意义重大。
我认真地听完了这次报告会的内容，给我的感触很深。做这个报告会的是三位正在服刑的人员，不仅如此，他们都是拥有自己美好青春的三位年轻青年。他们为我们讲述了自己是如何走上这条不归路的，又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀。
他们用自己犯的过错来警示我们——这些正处于美好青春年华的少男少女们，这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们，告诉我们要从小树立省法律意识，遵纪守法，要学法、懂法、守法，做一个社会上的好公民。同时还告诉我们要慎重交友并无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情。这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的悔恨和领悟。他们想把这些道理传达给拥有自由的我们。这对于我们来说是有很大的启发，甚至震撼着我们的心灵可以产生心灵的震撼
听完这节课，我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用。它给了我许多真理和启发，告诉我要想成才必先学会做人，我会一直受用!
听了今天的报告，我感觉未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势，主要是他们法律意识淡薄，有的不懂法，还有的不知怎样做是对的，怎样做是错的;什么是自己应有的权利，什么是自己应尽的义务。没能真正理解遵纪守法的重要意义，不能在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。要培养未成年人的自觉法律意识，首先应组织未成年人系统学习法律，多形式组织未成年人学习新《宪法》、《刑法》、《刑诉法》和《社会治安处罚条例》等法律条文，在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。用法律武器与一切违法犯罪的现象作斗争。
2020法制宣传日心得体会5为了进一步把我校法制教育工作推上一个新的台阶，结合20x年“12.4”全国法制教育宣传日，根据市教育局指示精神，我校以“弘扬宪法精神，建设法治中国”为主题，把普法教育、依法治校、依法施教作为创建安全文明校园，培养文明之花的重要工作来抓。给学生营造安全的学习环境、生活环境，创建安全文明校园。现对本次活动总结如下：
一、成立领导小组，强化教师法制意识。
作为教育工作者，我们非常明了“身教胜于言传”的内涵。要对学生实施法制教育，教师首先要有强烈的法制观念，要知法、守法、严于律己。因而我们成立了学校法制教育领导小组。学校利用每周一的例会组织全体教师学习了《宪法》《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，努力提高广大教师的法制意识和依法治教的自觉性。力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、用法，依法办事全国法制宣传日活动总结全国法制宣传日活动总结。
二、营造文化氛围，注重校园法制宣传。
俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”。因此我校努力营造一个团结友爱、严于律己、奋发向上的文化氛围，力争让学生在健康、洁净的环境和“团结进取，努力创新”的校训中受到潜移默化的教育，形成正确的人生观和社会责任感。我们还充分利用国旗下的讲话、黑板报、学校LED屏幕循环播放相关的宣传标语等，营造氛围。等多种形式向学生宣传法律知识，剖析法律案件，通过班会、晨会向学生进行“法在身边”的法制教育和现场讨论会，学生在良好的校园环境中受到熏陶，在积极的校园氛围中受到教育，从而明确了真善美、假丑恶，提高了对外来文化，各种犯罪违纪诱因的免疫力。
三、积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。
为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取间作的形式对全体师生进行辅导;另一方面，有计划、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。在此，各班举行“12.4法制教育宣传日”法制教育主题班队课，进行法制教育主题板报评选活动;进行了“做守法小公民”手抄报优秀作品展示活动，使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，提高了学习自觉性
由于思想重视，认识到位，教学效果较好全国法制宣传日活动总结工作总结。
主要工作：
1.利用晨会时间，利用国旗下讲话对全体学生进行法制教育，启动法制教育活动，营造遵规守纪的教育氛围。
同时利用学校LED屏幕循环播放相关的宣传标语，营造氛围。
2.组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及其他的一些法律知识，加大行为规范达标创建的力度。
3.各班举行“法制教育宣传日”法制教育主题班队课，加大宣传力度
4.根据临时发生的事情随时对学生进行法制教育。
及时做好后进生的帮教转化工作，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，向广大学生进行法制宣传教育，使学生人人懂得学法、知法，做守法的小公民。
5.组织法制宣传黑板报及手抄报的优秀作品展示活动。
大学生德育实践心得体会范文6
【关键词】新时期 大学生就业教育
目前我国高等教育进入大众化的时期，毕业生数量的迅速增加为高校带来了极大的就业压力。大学生的就业问题不仅关系到大学生本身的生存与发展，而且直接影响学校招生的人数、专业的发展规模。创新就业教育新格局，促进大学生自身全面成长，提高大学生的就业竞争能力，是缓和新时期我国大学生的就业困局，增强高校思想政治教育的实效性，促进高校可持续发展和保持社会稳定的一种必然选择。
一、大学生就业教育的内涵
就业教育作为一个完整概念和实践理念，由就业辅导家于新春最早提出。大学生就业教育，是高校学生教育工作的重要组成部分之一，是根据社会及市场需求，以大学生专业学习及规划、就业择业、职业发展和规划、创新创业教育等为主要内容，目标是要培养大学生的全面素质，提高其就业能力。大学生就业教育是一项系统工程，是高校思想政治教育的重要阵地之一，将贯穿于高校人才培养的全过程。
二、新时期大学生就业教育存在的问题
1、师资队伍缺乏，专业化程度低
就业教育专业指导教师缺失问题是高校就业教育质量不高的瓶颈。目前高校就业教育工作人员在知识化、专业化、职业化方面严重缺失，就业指导教师队伍的整体业务素质不高且不稳定。大部分高校的就业教育一般由院系就业管理人员和思想政治辅导员等兼任，人员流动性也很快，处于随时轮岗的不稳定境况，不能形成一支稳定的就业教育人才队伍。大多数高校就业指导人员一般是经过简单培训就直接上岗，难以保证就业教育工作的实际效果。
2、教育形式单一，忽视了大学生的主体性
目前一些高校的大学生就业教育主要是通过开会、做报告、课堂等灌输式为主，教育形式单一。就业指导的内容也仅仅局限于当年的就业政策解析，在教育过程中没有突出大学生就业主体性，理论内容偏多，师生互动性不够、案例式的教学模式较少，缺乏相应的实践环节的配合，缺乏对学生的个性化指导，就业教育的总体效果不理想。另外，就业教育主体单一，没有做到全员化，忽视了专业教师在课堂和实习、实践方面的对大学生就业的更好的指导作用。
3、对系统化、全程化就业教育认识不足
我国高校就业教育的形式主要是针对毕业生安排专题讲座、组织校园招聘会、提供岗位需求信息等教育，存在就业教育对象范围狭窄的误区。很多高校还未将就业指导作为一门课正式列入教学计划，就业教育工作并未得到学校的充分重视，就业指导往往只安排在大学四年级的短短几周内，大学生的就业教育没有贯穿大学生活的全过程。大部分高校负责就业的工作者在就业率的压力下片面追求高就业率，主要工作是让学生签约，忽视了对大学生系统化、全程化的就业教育。
三、新时期加强就业教育的建议和对策
1、树立全员化、全程化的大学生就业教育理念
大学生就业教育需要高校管理人员、辅导员、德育课教师、各专业教师的全员参与，形成全员就业教育责任意识。学校必须将本校大学生就业教育的责任意识因地制宜的落实到每一位教职工中去，纳入他们的绩效考核中去。就业教育工作应该注意连贯性，应根据不同年级，设计不同的就业教育内容和形式，使就业教育工作有的放矢，实现其指导功能。对于教育者而言，要对学生进行全程关注，从学生入学到毕业，学校要针对不同阶段学生的特点、专业层次、学历层次落实就业任务，制定不同阶段的适度的教育内容，进行全方位、全过程、多层次的就业教育。
2，理论与实际相结合
大学生就业教育具有较强的实践性，应通过开展社会实践、参观考察等实践活动，提升大学生的实践能力，将理论知识和实践相结合。高校就业教育工作者可以邀请社会知名人士、杰出校友、行业的先进人物和不同领域的专家学者开展专业人士讲座，搭建校企合作平台、大力推行订单式培养，举办模拟招聘会，鼓励学生自主实习和创业，提升学生的就业能力。同时，定期组织高年级的优秀学生代表与低年级学生进行经验交流座谈会，直接传授较好的心得体会，由于都是学生的身份，这些经验可能更贴近学生实际，具有较好的指导意义，也易于被低年级的大学生接受。
3、完善大学生就业教育网络信息系统
信息化的快速发展为大学生的就业教育工作带来了新的机遇，各个高校需要根据院系学科和专业特色建立具有本校特色的大学生就业教育信息系统。大学生就业教育信息系统内容必须丰富多彩，具有学生基本信息、职业理想教育、创业就业教育、经典案例分析、就业心理在线、就业资源链接等等。信息系统中的内容必须及时更新，同时能够在信息系统上实现互动，并通过校、院系、班三级就业信息网站、就业信息短信和公告栏等多种形式及时反馈给广大学生。
4、营造良好的大学生就业教育氛围
良好的外部环境可以增进就业教育工作的效果，高校应全面高效的做好大学生就业教育的宣传工作，充分发挥宣传的舆论导向作用，通过网络、校园广播、宣传栏(学校、院系、班级宣传栏)、报纸等全方位、多渠道的加大宣传力度。设立就业论坛平台，为广大师生创造一个交流讨论学习的平台，进行有针对性的宣传教育。高校在宣传内容上不应仅局限于就业形势、就业政策的宣传，而应是多角度的进行宣传，例如就业形势现状研究结果，报道先进典型、相关法律法规、职业、学校就业工作决策内容等，根据大学生教育工作的特点进行阶段性有针对性的宣传。
参考文献：
[1]段玉鸾，大学生的教育观和就业观教育[J].社会科学论坛，2005(5).
