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劳动实践感受和收获范文1
关键词：社会；生活；实践；视野
品德与生活是一门活动型综合课程，这门课程里的内容，主要通过游戏和各种儿童喜欢的主题活动，对学生进行道德科学和生活启蒙教育。从内容上看从儿童的生活世界和现实生活实际出发，从课堂扩展到家庭、社区乃至少年儿童的所有活动空间。作为一名教师，在从事品德与生活的课堂教学中，不仅要挖掘教材资源，具备一定的创新精神，还要紧跟时代步伐，抓住儿童的兴趣特点。在此基础上落实新课程标准，不断更新教育观念，改进教学方法，真正使孩子们愿意学，从学习中找到乐趣。接下来我针对如何通过小学思想品德课，让学生触摸社会、热爱生活浅谈几点感悟。
一、收集资料，激发学生的学习兴趣
众所周知，生活即教育，社会即学校，一个人品德的形成离不开生活，也离不开社会，本学科有很多社会实践的内容。对于这方面的内容，我根据教材的需要，让学生明确目标及具体途径，安排学生课前收集与课堂内容有关的实物，图片、文字、数据等资料。在收集资料过程中，由于学生年龄小，往往会遇到许多困难，可以由家长协助。通过这样的活动，使学生感受到学习中的快乐和收获的喜悦，加深感性体验，同时也加深了对知识的理解与记忆，在准备活动中培养了学生处理信息的能力。时间长了，遇到类似的课学生就知道怎样收集、整理信息，在潜移默化中提高了探究能力。比如，教学《中秋与重阳》这一课时，我让学生利用课外或双休日的时间，收集与中秋、重阳节有关的一些信息、图片。课堂上采取小组合作进行，学生积极踊跃发言，学习积极性很高，课堂气氛活跃。通过查阅了解有关中秋节、重阳节的一些知识，感受人与人之间真诚关爱的情感，体验中华民族传统文化的博大精深、源远流长，激发敬老爱老的真实情感。教育学生在日常生活中以实际行动关心老人、孝敬老人，主动为老人做事。通过实践活动，激发学生对祖国传统文化的探究兴趣。
二、参与实践，感知丰富多彩的社会生活
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”体验是最真实的内心感受。教师要将实践活动延伸到课外，使课外实践活动成为帮助学生参与社会的新常态。例如，《秋天的收获》这一主题活动，目的是让学生发现秋天的乐趣，感受自然美，同时增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬辛勤劳动的人，体验丰收的喜悦，愿意与他人分享自己的快乐。在进行这一主题活动时，正值秋收时节，我们地处农村，附近就有农田，我便组织学生到田野里帮助农民收割玉米、豆子。我先让他们看农民怎样收割，然后分组一起参与收割。通过参加收割的实践活动，让学生真正体验了收割的过程、劳动的辛苦和乐趣。学生参加完收割后，我还组织了一次收获后的交流，交流方式很多：有的学生模仿农民开着收割机奔驰在丰收的田野里，小组同学编排节目，再现了劳动场景；有的学生写了一首诗，描述了秋收的喜悦与辛劳……无论是哪种形式的交流，都体现出了学生在实践中的收获与喜悦，感受到了劳动成果来之不易，从而珍惜劳动成果，爱惜粮食。由实践活动对学生进行了一次有声有色的思想品德教育，让孩子们深刻体会到劳动最光荣，劳动者最美。
三、走访调查，开阔学生的视野
W习内容往往来源于生活，带领儿童走向社会，才能感知教学内容的真谛。由于儿童年龄小，生活经验不足，对有些学习内容理解起来有很大困难，这就需要教师引导他们课前深入生活，走向社会，用多种形式的走访、调查活动，让他们亲身体验有关的学习内容，这样掌握知识更牢固，懂的道理更深刻。例如，在教学《早餐吃什么》这个活动主题时，我带领学生走访商店、医院、邮局等工作人员，了解早餐吃什么，为什么吃早餐，孩子对这一活动很有兴趣。通过自己实践明白了吃早餐的重要性，回来后把这次活动的经过写在了日记里，并且还能落实到实际行动中，不挑食，按时吃饭，有利于健康成长。通过这次采访、调查活动，孩子们知道了早餐对人体的重要性，事实更有说服力，其效果要比纸上谈兵理想得多。
学校是社会的前身，学校最终培养的是适应社会的优秀的劳动者，学生时代的头脑记忆处在最佳状态，我们教师要充分利用孩子的黄金时期，利用品德实践活动这一途径让学生更多地接触社会、热爱社会。把他们培养成热爱生活、热爱自然，具有热情、爱心、勇敢、坚强等良好品质的新一代社会接班人。
参考文献：
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人们都说：劳动最光荣。 这一天,我去居委会劳动了一天…
当我在切身体验劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精髓。劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。劳动的感受，在劳累时大汗淋漓的感受。这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。
这一天,（至于是哪天，你自己写好了）我去居委会干了一个上午的活儿，居委会的负责人让我去小区里面刮小广告。我高兴的应承了下来，心想，弄小广告有什么不容易的，拿手一撕不就成了！于是信心满满的拿着负责人给我的铲子和水桶就走了，谁知道事实和想象是有差距的，而且差距还不小。 我先找到一个贴在地上的小广告，貌似真的很难弄，拿铲子刮了半天也没有太大的结果， 本想放弃，然后去干点别的事情，但是不服输的性格使我想到，还没有什么事情能够难倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上时候的情景了，被水冲过的地面上的小广告，很容易就掉了，所以我想到了，将小广告上面弄上水，等了2，3分钟，果然，很有效果，拿手轻轻一撕，小广告就掉了。 看到自己想到的方法取得了成果，当时心里挺兴奋的，于是更加满怀信心，去劳动了！ 呃…经过一番努力之后，被我清除过的地方确实看着干净，整洁多了。 我想，通过自己的劳动，自己动手动脑解决了问题是我收获最大的，学习亦是如此吧！
而且北京奥运会也开始举办了，作为北京人的我，为北京的环境美化奉献出自己的一份力量也是我乐于做的，什么事都要从小事开始。 绿色奥运、科技奥运、人文奥运。我们将为实现这样的理念而努力，用自己的实际行动为奥运会的成功举办献出自己的真情。 通过这次实践，给我留下了深刻的体会。当你做一件事的时候，无论是会还是不会，你都要有勇气面对它，尝试一下。做了，你是困难的领导；不做，你是困难的俘虏；而我在实践中收获了许多，同时也发现了许多自身的不足。所以，我会在今后的学习当中更加努力，不断地充实、完善自己！
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一、关注生活的需要，在享受成长中培养体验意识
让儿童浸润在丰富、光明、温暖、博大的氛围里，心与心亲密接触，享受着生命成长的幸福。
1、赏识教育给孩子心灵滋养
人生中最本质的需要是得到尊重、欣赏和理解和爱。为广泛培养学生的认知行为，有效发挥德育的作用，教师首先从爱入手，尊重孩子做人的尊严和价值，公正地对待每一个孩子。“赞赏他们所取得的哪怕是极其微小的成绩；赞赏他们所付出的努力和表现出来的意志；赞赏他们的大胆质疑和对老师的超越……多次组织了“有烦恼对我说”、“我来帮你出主意”、“寻找快乐大本营”等情感教育活动，给每一个孩子营造一个宽松、平等、温馨的活动氛围，营养了孩子的心灵世界……
2、感恩教育让孩子学会感谢
家庭是孩子幸福成长的摇篮，我们以换位体验培养爱心为主题的报恩活动，让学生把为家庭生活服务作为岗位，把当爸爸、妈妈作为扮演的角色，根据家庭生活的实际情况做打扫房间、买菜、做饭、洗衣服、照顾老人，邻里沟通等具体事务，然后召开班会，交流当爸爸妈妈的感受。通过亲自实践体验，孩子们受益匪浅，获得了家庭生活的真实感受，体验到了父母生活的艰辛，明白孝敬父母的道理，养成热爱劳动的品质，学会为父母分忧、生活自理的本领，从而产生一种责任感。
二、创设生活情境，在生活浸染中发展认知情感
学生个体自我生成的、感性的、具体的、现实的生活是德育直接的、本真的、无痕的情境，学生不会觉察自己是在受教育，在习以为常的情境中享受真善美的浸染，发展和形成认知认知情感。
1、在生活参与中强化
以活动为依托，以实践为载体，促进生命教育在少年儿童学习生活中的普及，让学生实现自我价值，唤醒自己体验意识，激发自身的体验情感，增强各方面的责任心。
（1）引导校园生活体验。学校是学生学习生活的重要场所。我们积极引导学生在学校生活中寻找为教师、同学服务的岗位，体验老师、国旗下小主持人、小记者、校工等角色，体会组织活动、讲课、组织教学、维护秩序、后勤服务等工作的辛苦，获得为人师的真实感受，明白尊师的道理，养成热爱学习的品质，学会自主学习、自我管理的本领。
（2）引导社会生活体验。每个人都要接触社会，进入社会生活。多组织学生参与社会实践，把当工人、农民、环保宣传员、社会保险宣传员敬老院工作人员等作为体验的角色，获得服务他人、服务社会、实现价值的真实感受，明白做合格小公民的道理，养成文明礼貌、团结互助、诚实守信、珍惜劳动成果的品质，学会适应不同生活环境，用自己的双手创造美好生活的本领。
（3）引导大自然体验。结合自然知识、生物知识，引导学生到大自然中去探秘、远足、旅游等，感受自然的和谐与美好，从而培养他们热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的情感；去听喧闹的汽车嗽叭声、机器的隆隆声，看烟囱冒出来的滚滚浓烟，懂得保护环境的重要性，形成保护环境的美好情操。从而使学生在亲近自然的同时亲近生命，体验生活的同时更加热爱生活。
三、感受生活的精彩，在德性塑造中形成责任行为
给孩子们一个宽松的氛围，在长期的实践中不断积淀，给学生以灵性的感召，塑造着学生的自主行为。在潜移默化中，创设情景渗透责任意识，在活动中让学生亲身体验，参与认知行动，形成责任行为。
1、集体体验。每学年有计划，有组织地开展学生体验活动，使学生形成完整独立的自我意识、合作意识和团队精神，增强学生的责任心、集体荣誉感。在“红领巾的快乐”入队仪式的真实的情境中，队员感受到少先队组织的温馨美好；在“教师的一天”教师节主题活动中，同学们体验并感受着教师的辛苦与崇高：在 “阳光体育节”同学们团结互助、共同参与，让他们感受到集体的氛围，集体的温暖、集体的重要、集体的力量；“文化艺术节”活动过程中学生、家长、教师共同参与的体验和艺术交流，既展示校园风采，又营造了浓厚人文色彩。生命体验活动成为学生向往积极向上的生活一种方式。
2、自我体验。落实“人人上岗，人人有责”的岗位制度，学校根据礼仪、环保、节能、爱心等内容分设红领巾监督岗、安全巡查岗、环保卫士岗、为您服务岗等。学生根据自己的意愿，自由竞争，自主选岗，每个学生一个“官”，事事有人管，人人有事做。上岗同学在岗位实践中扬其长，服务于集体，在岗位角色中体验参与的真实、参与的快乐、参与的辛劳，从而实现自我价值，感受到为集体服务的快乐，大大激发了学生的主人翁意识和生命快乐意识。
3、换位体验。为了提高学生自我管理、自我教育的能力，学校精心策划组织学生参与家庭、学校、社会各部门开展的换位体验教育活动。如“我是班主任”“今天我当家”“一日小交警”“我到农户家”“我是校长小助理”等活动，涵盖了家庭、教育教学机构、社区服务机构各个层面，引导学生以他人的身份、他人的视角去参与体验，感受他人的心情和责任，工作中的辛劳、收获和情绪，形成尊重他人、珍惜诙成果的行为习惯，增强自律性。
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一、种植园地的价值
随着城市化建设步伐的加快，幼儿想在家里动手进行种植劳动已经是很困难的事情了，在种植园地，幼儿可以通过简单的种植活动直观感受到植物的生长变化过程，发现植物的神奇奥妙。第二，幼儿在植物生长的过程中对自己的植物细心照料，增强了其关爱精神和责任感。第三，幼儿在种植过程中充当“小花匠”的角色，不仅发现了很多有趣的现象，还提高了观察能力和探索精神。如：韭菜割了可以再长！花生是长在泥土里！瓜籽晒干了可以做种子！
幼儿在种植园了解植物与人类生活、自然环境关系，学习简单的种植技能，进而体会劳动的艰辛，感悟劳动成果的来之不易，教师抓住种植活动这一良好的教育契机，结合主题生成种植课程，引导幼儿做中学，学中乐，提升一定有益的生活经验。如：小班主题《我爱幼儿园》中要组织幼儿参观幼儿园的环境，幼儿对“快乐农庄”兴趣浓，特别是对萝卜有更进一步探究的兴趣，为此，小班开展有关“萝卜”的种植探究活动：《萝卜种子找家》、《萝卜印章画》、《萝卜会变色吗？》等。
二、种植园地的规划
（一）充分有效的利用种植园地
种植园地要考虑幼儿园各年龄段幼儿的特点，安排相对稳定和经常轮替的种植空间。我们遵循因地制宜的原则，利用幼儿园现有的绿化空间，开辟果树区、花卉区、蔬菜区与农作物区等。在果树区种植柿子树、石榴树、橘子树等，这些果树相对集中进行栽种，便于幼儿在果树开花、结果的季节里进行观察、发现、比较；而蔬菜区与农作物种植区是幼儿接触最密切的区域，我们搭建了架子，方便种植爬藤植物。同时考虑在现有植物的基础上换种、套种一些植物，既考虑阳光充足的地方，也充分利用阳光相对不足的地方。这样更有利于幼儿比较植物生长环境，还利用蛋糕盒、旧轮胎、食用油瓶等废旧材料种植一些季节性植物，并把这些材料装饰成可爱的卡通造型，沿围墙、廊道、树木四周摆放，改变了种植园地固定、统一的模式，不仅增加了种植面积，还美化了环境，可谓一举两得。
（二）做一块有质量的“绿洲”
在种植园地里，种植内容既要考虑种类，又要考虑幼儿发展和教育要求，选择种植易活、生长期短的植物便于幼儿观察；会开花结果的植物能使幼儿感受花卉的美丽和收获的喜悦；各季生长的花草树木能使种植园常年有美丽的风景。我园地处城乡交界处，附近有蔬菜基地和农村实践基地等，我们充分利用资源，种植了山芋、玉米、花生等农作物，还种植了茄子、辣椒、莴苣、生菜、橘子、柿子等蔬菜和水果，尽可能遵循植物多样化的基本原则。
（三）把握适宜的种植时间
在设置种植内容时，我们充分把握适宜的种植时间。根据季节的特点规划种植内容，主要是春秋两季、适宜的栽种品种。如：春季适合小班种植低矮的蔬菜有：小葱、大蒜、韭菜等；中班种植需搭架的蔬菜有：豇豆、西红柿、黄瓜等；大班种植瓜类蔬菜植物有：南瓜、冬瓜、菜瓜等。秋季适合种植的蔬菜有：白菜、萝卜、菠菜等。每种蔬菜都有一定的栽种时间，种得早了，可能出不了芽；种得迟了，又没有时间长大。幼儿园的种植应尽可能让幼儿感受到收获的过程。
三、种植园地的设计
（一）让种植融入幼儿的生活
植物的生长变化是一个需要耐心照料与等待的过程。针对幼儿的年龄特点，我们只有将种植活动融入幼儿生活中，才能充分体现其教育价值。
1、融入日常交流中。
每天利用散步时间，幼儿与教师、同伴分享自己的发现，如：探讨“种子宝宝怎样喝水”“小苗苗有了什么变化”“你知道哪些秘密”等问题。时刻关注植物的细微变化，更有利于幼儿驻足种植园。
2、融入互动墙饰中。
我们结合秋天的主题带领幼儿到种植园地拾捡落叶并同幼儿一起制作成标本和树叶贴画、树叶印画，春天收集一些花草，放在自然角，让幼儿观赏或学习插花草，还通过绘画、照片、制作标本、记录植物的生长过程，并将过程性资料展示在活动室，供幼儿交流、分享。
3、融入探究活动中。
教师可依据幼儿的兴趣与发展需求，引导其探索周围世界，学习科学的方法。如：大班教师指导幼儿定期给植物做生长记录，幼儿通过测量、比较等方法，直观地感受到事物的不断变化。期间教师鼓励幼儿不断发现，提出问题，并记录有价值的问题当作学习的资源，通过多种方法来寻求答案，使幼儿学习用科学、客观的眼光来观察世界，并尝试与同伴分工合作。幼儿通过亲自观察、实践、探索，体验到植物的成长过程和它顽强的生命力，从而感受自然界的奇妙，逐渐产生珍爱生命和初步的环保意识。
（二）以种植活动促进幼儿主动探究
创设种植园地，不仅仅是幼儿简单地模仿劳动，应当从幼儿的生理、心理特点出发，更要充分考虑幼儿接受能力和自主能力，让幼儿做真正的“农夫”。如：幼儿可做播种、拔草、采摘等力所能及的工作。教师可在适当的时候寻找植物长势差异明显的两块“对比田”，让幼儿寻找其中缘由，明白“农夫”不仅要勤劳，还要动脑筋，从而体会到科学就在身边。因此，开展种植活动时教师需坚持以幼儿种、管、收为主，放手让幼儿综合运用多种感官进行观察、探索、获得新的感受、新的发现。整个种植过程为幼儿亲身体验劳动、由浅入深地认识事物、充分发挥想象力和创造力的实践过程。
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总结
我是学酒店管理的，在书本上学过很多套经典管理理论，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过，也许等到真正管理一个公司时，才会体会到难度有多大；我们在老师那里或书本上看到过很多精彩的谈判案例，似乎轻而易举，也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。实习这一个月中，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己走创业之路做准备。
言：实习是一个人从青涩走向成熟的第一个驿站，是通向实际工作的第一个人生转折点。带着幸运和幸福的感受我们开始我们大学必要走的路程----实习。实习是残酷的也是可以收获成功和希望的季节，我们都必须紧紧的牢记自己的目标和理想在自己的实习岗位上尽职尽责，不辞辛苦，勇于奉献，辛勤劳动，最终实现自己的预定目标，不给学校丢脸，不给自己摸黑，用自己的能力证明，我们是一个强者，不论从工作还是学习。本实习报告将从以下几个方面说明：1.实习目标，2.实习收获和实习心得3.以及最后的实习展望，自己对将来工作的感受和感触。水平有限，敬请老师和领导匡正指教，以希在将来的人生路上走的更好，发展的更加出色！谢谢！
实习综述：酒店管理专业当然必须从酒店基层的服务人员开始做起，但是在实习之前唯一遗憾的是没有经过正统的面试。虽然在培训之出有一个自我介绍。我的表现欠佳，但是那个不是面试，那个自我介绍只能说明我的临场发挥失常。我实习的单位是营口天沐温泉度假村，天沐集团是珠海天沐温泉旅游投资集团有限公司及珠海天沐地产投资集团有限公司组成的一个集投资、开发、销售、经营管理一体化的复合型产业集团。天沐集团所从事的产业属于国家政策重点支持的绿色环保性旅游产品和旅游地产项目，发展前景广阔，市场潜力巨大。
实习的收获真的是很大的，由于我在楼层做一名楼层服务员。虽然每天很少接触客人，但是客人的一些疑问和困难是需要我们去帮忙解决的。例如说客人对酒店内部不熟悉你要为他指路，回答客人的问题了解基本房价，了解餐饮部位置、了解温泉位置等等。
实习目标：通过在酒店的实习工作，
1.熟悉酒店的基本机构，以及每个工作机构的基本工作流程
2.通过自己的努力实践自己在学校所学的一切关于酒店管理方面的理论和基本知识，将在学校学习到的楼层服务员的职责融会贯通变成一种本能。
3.在实际中提高自己对管理的理解和感悟
4.为以后的工作打下基础，作好正式工作前的热身吧
5.建立自己个关系网络，学会如何做人，在实际工作中，不断发现自己的缺点和优点，扬长弊短吧，希望自己不断的提高和更好的发展。
6.在工作中学习在学校学不到的实际知识。
7.学会如何的变通，不能一成不变，不能太死板，不能人云亦云，要有自己的见解和收获，不能太放纵，要学会和同事之间好好的相处，在工作中实现自己的定位和理想。
8.在工作中感受社会的变化，为将来的发展有个良好的调查。
9.在工作中学习别人的经验和其他同类学校同学的优点和长处，最后找到适合自己的工作方式，找到适合自己的发展轨迹。
最后希望自己在实习中有所收获，不要心高气傲，要平心静气的塌实工作，会得到别人的认可和称赞的！
走好自己的每一个旅程，在将来的路上不断的加油，成功能够实现自己的理想和价值！
实习收获和心得：实习还没有结束，但是我们要做好收获和心得的总结，好好回顾历史，这将带给我们不可限量的好处。我们要随时的总结自己的失误改正缺点，越来越优秀越来越完美。，虽然我还没有拿到加分，但内在的收获的提高是不可否认的，谁也不敢说这一个月自己是混过来的。总的来说我的收获有以下几个方面吧：
1.我学会了如何的做人和如何和人们交流，尤其是那些难相处的客人、有特殊要求的客人以及脾气不好的客人，真的我必须大度的接受，我必须学会忍耐，不经历风雨怎能见彩虹。我觉得我现在已经温和，平静多了。不在像以前一样同一个小爆竹一样。
2.无论作什么一定要用心，否则你总是那个大家讨厌的人，不受欢迎的人，你要学会察言观色，要从客人的一个动作一个眼神中看到自己的不足，看到客人的要求，要有服务的意识和精神。服务要有灵性，否则自己很难在这个领域里立足。
3.不要太高傲不要太气盛，要虚心，要平心静气的接受别人的长处和优点以及建议，这样你的头脑才能时刻是清醒的，这样你才能在不断的竞争中取得自己的成功和收获.
4.要学好英语，英语在酒店的工作中实在是太重要了，如果你的英语好一点的话你的机会将比别人多的太多了，如果你的英语不是那么的好你一定从现在开始就要加油，因为只有这样你才会为你的客人提供更加人性化更加优越的服务吧。虽然在客房目前我还没有为外国客人提供过服务，可是这不代表着以后不会有。
5.我收获了一月个美丽的回忆和经过，这将成为我人生的第一个美丽的驿站，在下一个月的工作中我会长长的想起这一个月的工作不足。
6.我同时收获了一个生存的技能，以及人生很重要的老师们，我感激！
最后的展望：我们已经是大人了，我们已经成年了。所以我们一定要明白自己要面对的是什么，不管如何我们都要坚强，我们都要学会用自己的努力证明自己是一个强者，我们不要给别人增加那么多的压力和负担，我们一定要先解决自己的问题，在试着总结以下自己以前所走过的路程，为以后的发展奠定一个基础。在以后的工作中我们要继续的发挥自己的优势和长处，不断的创造奇迹，创造属于自己的星空。我们的未来或许是有风有雨但我们的内功和外功只要足够的强，我们都会乘风破浪，我们都会闯出自己的世界。
劳动实践感受和收获范文6
捡垃圾的实践心得体会
环保活动，换一个通俗易懂的词语就是捡垃圾。可是有时人们往往喜欢在表面上说说这个活动，很少有人真正愿意弯下腰去捡垃圾。很多人都是这样想的，包括我以前也是这样。捡垃圾是件很让人丢面子的事，甚至觉得它是一件让人感到羞耻的事。可是，我参加了捡垃圾的环保活动后，我的想法全部转变了，也许是因为长大了，也许是亲身经历过了，也许······我投入之间觉得，捡垃圾变成了意见光荣而神圣的事。当许多人在看我们捡垃圾的时候，我看到了他们的眼神不是鄙视与不屑，而是一种油然而生的钦佩和感激的眼神。
我们小组在某周五下午就及时赶到了佘山，下车之后就马上开始了这次的义工劳动，我们每人都发了一个大的垃圾袋，然后分头行头，做起来就会发现其实路边垃圾很多很零散，令原本优美的环境变得失去了格调。大家不嫌脏、不怕累，也没有任何的抱怨和委屈地捡了起来。还记得舍友看到掉在地上的冰激凌筒，冰激凌洒了一地她先是眉头一皱，估计在想这要怎么收拾呢？但两秒钟之后便从包里拿出一个小塑料袋，她套在手上，拾起了冰激凌筒，然后用手一点一点抹起来的这样难题就轻松解决了。我们其中的某些舍友想去伸手够草丛中的垃圾，可是够不到，结果她就真的趴下去了，裤子脏了也只是傻傻一笑。而我呢，手提一个大的垃圾袋儿，跟着舍友们跑来跑去，到处收集垃圾。我们偶尔也会借用一下清洁工大爷大妈的的扫帚帮助清洁，完工后，大伙儿有的把垃圾直接扔到了垃圾桶，有的就直接放到了大爷大妈的清洁车中。大伙儿干的热火朝天，时不时的还会传出阵阵笑声，我想劳动之后的笑声才是最快乐的笑声吧。看着被我们收拾干净的小广场，心里有种莫名的满足。
我们以义工劳动的形式去真正地服务于社会，奉献于社会。这次义工劳动给每一位同学都留下了深刻的印象和感受。通过这次劳动，我们互帮互助，团结一致，感受到了劳动的乐趣，奉献和爱心把大家凝聚一起，都很快乐，都有成长的收获！只有做过这个活动，我奉献我快乐的感觉才深刻，那种自豪才会油然而生。捡垃
圾这件事虽小，但是它带给我们的意义是很大的。人们一定不愿意看到自己的家园到处是垃圾，到处脏兮兮的，所以加强环保意识就变得尤为重要了。当有的路人对我们不屑一顾时，当有的人们对我们这种行为嗤之以鼻时，我们没有觉得自己做作，反而觉得这种义工活动办得更加必要了。如果人们都不加节制地乱扔垃圾，不注重环境的净化，那么久而久之，我们的家园就会变得令人触目惊心了。相信并不是所有的人们都会看不起我们的活动。
此次捡垃圾的活动既有意义又能在过程中得到锻炼，赠人玫瑰，手留余香，大家都十分热情认真；另一方面也反映出市民在游玩过程中乱丢乱扔垃圾的不文明现象并非少见，我们的环保活动也是宣传环保意识，呼吁社会都来关注身边的环境，强化自己的文明意识，有环保才有健康啊！
