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小学班级管理期末总结范文1
一、班级管理存在的问题
（一）班级评优、评奖助学金方案不够科学
分析其原因主要有如下几个方面：
1.时间紧迫，缺乏足够时间去了解学生。从评选出同学，到指导同学填写资料，时间非常紧迫，加之无法在短期时间内很深入透彻地了解学生，难以避免所推荐的同学是否真的符合相关条件。
2.评选方式偏向主观，不够科学合理。以往都是采取班级同学投票的方式，看起来公平，其实并不科学，被选上的同学可能只是单纯人缘好，在学习和品德上并一定出类拔萃；涉及贫困生助学金和励志奖学金，可能有的特别贫困，但是性格内向，就会出现得票数较少，因而选不上。
（二）班级管理未牵住牛鼻子，即思想的引领，导致个人在班级管理过程中事倍功半，成效甚微
经过反思，总结其原因如下：
1.来我校的学生，不管是中职新生还是高职新生，他们大多学习基础、学习习惯较差，也都经历了中考或高考的失败。他们基本上对学习已失去了信心，甚至对于即将开始的大学生活也是信心不足，产生了“破罐子破摔”的想法。
2.班级有彝族、藏族同学，基本上也是来自五湖四海，涉及到民族习俗差异，地域风俗差异，如何把他们的思想扭成一股绳比较困难。
3.班主任在班级管理上存在光靠力气，靠和学生斗智斗勇，靠简单的制度管理的短板，很显然这些都不能从根本上解决问题，因为班主任个人的班级管理思路没有占领班级管理的制高点。
（三）在班级管理的过程中，还存在班干部队伍不够成熟的问题
分析原因如下：
1.班干部队伍还不够成熟的重要原因是班级事务凡是亲力亲为，导致班干部缺乏独立锻炼的计划，束缚了学生能力的发挥。
2.每周班干部例会，未能长期坚持，未形成一种班级管理制度。班干部例会，到了后期也流于形式，未能真正在例会上讨论班级存在的问题及其解决方案。
二、班级管理之策略
（一）针对班级评优、评奖助学金方案不够科学的问题，具体策略如下
参考班级同学参加班团活动及平时参加技能竞赛获奖所得学分，以及违纪违规挂科等扣分项之后最终总分的排名（附带学期末纪律委员根据班级课堂纪律情况给每个同学的评分）；参考每学期末学生期末成绩均分的排名；优秀团员、党课学习名额推荐除了参照1、2条，还要参照团支部书记给每个人的评分；贫困奖学金、助学金在评选时，应将贫困程度和类型进行分类后，根据不同类型进行打分。贫困情况占百分之70，1、2条参照情况占百分之30。
由于评价优秀名额公开透明有迹可循，评选出来的同学也可以避免失真的现象，在其他同学心中也塑造了公平的原则，形成了公平和谐的班级氛围。在评优过程中，很大程度上避免了随意性、盲目性和模糊性，增加了硬度大、刚性强的内容，减少了主观因素，形成了科学可操作性的评价制度。评优评先是一项复杂的、难度大的工作，如何把这项班级管理工作做好，使之充分发挥正面效应，还需要今后在理论和实践中认真加以研究和探索。
（二）针对班级管理未牵住牛鼻子——思想的引领，采取策略
1.帮助新生树立信心，对于他们接下来的学习生活能否积极开展，具有重要的意义。新生入校之后，班主任可在班级上了“开学第一课”，授课目标是帮助新生们站在新起点上重拾信心。
2.要求学生们精心准备了信笺纸和信封，认真思索后，给大学毕业时候的自己写下一封信，由班主任保管，承诺毕业的时候归还。学生在写信的过程中，展望了三年后理想的自己，告别了过去所有的成功与失败，一切归零，新的征程即将开始。
3.思想的引领是一个长期的过程，也是涉及到学生成长过程中的方方面面，比如正确的恋爱观、受挫折能力、与人交往原则、感恩教育、自律教育等等，都需要班主任随时观察，及时做思想工作。
（三）针对班干部队伍不够成熟，采取具体措施
1.一定要慎重选拔班干部。班主任切记不要轻易委任。因为他们毕竟是孩子，当你觉得他不行，想要换人的时候，就会给他的心灵或多或少带来伤害。班上开学两三周都可以没有班干部。班主任应该给学生展示自己的舞台，让每个人做事都没有负担，好的一面坏的一面都让他们尽情表演。这样，不仅班主任看得真切，同学心中也有杆秤。三周后，再召开竞选大会。先由学生毛遂自荐，谈自己的竞争职位及理由，然后由同学根据自己的观察投票，最后由班主任来安排分工。一旦分工确定下来，要很少更换班干部。
2.还要不断教育培养班干部。当班干部职责分工明确以后，班主任首先召开培训会。对每位班干部的分工进行了详细的说明，要求班干部们既要各尽其责，又要相互合作。为了鼓励全班同学对班委会成员的工作进行监督，可每周召开班委会，由班长主持。
小学班级管理期末总结范文2
随着班主任事务的增多，有许多班主任逐渐把这项工作淡化了。变成了只是在开学初领到下发的点名册，在偶尔想起的时候把名字标上，日常工作中，如果涉及上交或是某些活动需要用时方能把点名册提上日程。一般情况都是在期末的时候临时补充一下便上交到学校，至于里面填写的内容也很少有人过问。这样就大大失去了点名册应有的作用。
一般点名册使用常出现的错误有：班级在开学初的人数与期末的人数不符。原因是，有的班主任在期末要上交点名册的时候，只填写了班级目前在座的学生名单，而中途转走的或是休学等离开班级的都没有体现出来。点名册中学校集体休息日标得不准确，如，因特大暴雨，学校停课一天，而有的班级点名册却体现照常上课。学生考勤标得不明，在日常班级管理中，每个班级都能及时去填写学校的出勤板，但在点名册中，有的班级却是一个学期下来，一个学生事假与病假、早退等都没有。如果这是个例现象可以理解，但大部分班级都这样很难解释清楚。仔细核对一下学校的校务日志，这个细节很多班级点名册都没有标明。这就造成了班级点名册与学校校务日志不符。别外，点名册在制作的时候，有一些栏目的设置也是有目的的，也不应空着不使用。有效利用班级点名册，笔者认为：
一、记录痕迹为评价提供依据
班主任在运用点名册时，如果遇到学生转入只写一个“入”字，转出只写一个“出”字，就可以清楚在这学期中，哪位学生曾经就读于此班，哪位学生哪日转入。再或者有的点名册上运用了符号进行标记，如，出勤为“√”，请假为“O”，旷课为“×”，迟到为“”，早退为“#”。班主任应对学生的请假情况进行了解。在期末的学生“素质教育评价手册”中，学生出勤天数有一个明确标示。病假天数多的学生，说明此学生的体质过于弱，需要教师去关心。素质教育评价手册中对于学生的体质健康、行为习惯是否良好的评价依据也可以从点名册中看出。另外，在每学期开家长会与写班级工作总结的时候都可以提供一些数据来评价学生。
二、锻炼学生自我管理能力
小小点名册的记录不是在期末短时间草草勾画完毕简单的事。班主任在填写班级点名册姓名与平时量化时完全可以放手给学生去做。即使小学生也是可以做到的。填写学生姓名的时候可以指导学生按座次表按姓名的abc字母表进行排序、姓氏的笔画多少进行排序、按学号排序等，这样，学生便动一番脑筋把此事按一定规律去做。还可以把点名册交给值日班长管理，及时在点名册记载学生当天的出缺席情况，调动学生自己管理自己的能力。别小看只是一个把休息日划掉、用符号标示每个学生每天的出勤情况，这可是一个班级监督员所行使的责任。
三、结合其他使用方面提高班级管理效率
每学期当学校的德育领导布置上交点名册和班主任手册时，往往把它们分开来看。其实所有上交的材料中唯总体比较好，较为规范详尽的前提下还要找出连带的关系。点名册记录应与班主任手册中学生的姓名相符。班主任手册中的学生个案研究，还可以结合班级点名册中提到的学生、班级日志中记录的真实场景。每当学生到校后，上报学生的出勤情况，填写晨检记录也是要求一致的。点名册中对每名学生所标注的学号也正是为花编考场提供了依据，对于上成绩单省去了不少不必要的时间。对于刚入职场的教师，班主任如果能把点名册放在讲桌上，更利于他们点名的同时，能尽快熟悉学生。
小学班级管理期末总结范文3
临近毕业的六年级二班在本学期重点要在思想品德、行为习惯、学习习惯方面加大力度进一步培养。在自我管理，自我教育方面更上一个台阶。努力学习，提高成绩、接受中学的检验。人人争做合格的小学毕业生。为小学生活画一个圆满的句号。
二、班级概况：
六年级二班现有学生50人。男生26人，女生24人。班级学生学习积极性较高，上课能做到专心听讲，平时作业能认真完成，学习成绩好。能积极参加学校各项活动，集体荣誉感强，有竞争意识。纪律、卫生、两操等方面在六年的习惯培养中已见成效。自我管理方面表现突出，班干部工作责任心强。良好的班级风气已逐渐形成，学生能配合各科老师上好每一节课。特别是进入六年级以来班级学生处在生理心理的特殊时期。这就需要老师的工作更加耐心细致，管理得法，制度严明，感情教人，真情育人。使班级风气更正，行为习惯更加规范，为初中学习生活打好基础。为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。这是本学期的工作重点。
三、班级管理目标：
1、进一步创建“惜时、专心、苦读、善思”的学习风气，“勤奋、诚实、团结、守纪”的班级风气。为母校争光。
2、加强思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，以优异的毕业成绩进入初中。
3、鼓励学生大胆创新，勇于探索，在综合活动中提高能力。
4、继续争做优秀、合格的自我管理班级体，争保每月“优秀文明礼仪示范班级”荣誉称号。
5、做好每天的行为规范评比工作。有评有比有总结有记录。争做每周的行为规范标兵。做合格的实验小学毕业生。
四、具体管理措施：
1、继续加强“六爱”教育。培养责任感、义务感。
2、加强诚信教育，做诚实守信的人。培养“自尊、自爱、自律、自主”的道德风范。
3、遵守学校的校规校纪。加强小干部工作的力度。责任到人。岗位到人。
4、继续开展班级星级小组评比。争当优秀小队。每周进行评比总结。
5、继续完善落实班级日常行为规范评比工作，按各项要求严格管理，评比要有实效，加强管理力度。继续发扬团队精神，健全四人小组管理制度。日评、日查、周总结工作切实到位。
6、两操、卫生、纪律是班级工作的常规。要持抓不懈、严抓不怠。抓好两操的质量。
7、坚持每周的评比班会。发挥家校联系本的作用，坚持每天的家校签字沟通及评比表格的签阅。
8、严格按照早读计划进行早读，要有专门的负责干部。老师作好监督检查工作。
9、继续强化阅读教学，形成班级的阅读特色。
五、各月活动安排：
二月：
1、做好新学期学生报到工作，配合学校做好开学典礼工作。收费工作尽快到位。
2、稳定班级秩序，完善小干部队伍，制定新学期班规。
3、做好新学期值周工作。
4、班级展示栏展示寒假生活内容。
三月：
1、组织好年级学生参加“美丽的杨小——我的家”为主题的综合实践活动。
2、办一期班级板报“我们校园”
3、主题中队会“寻找雷锋的足迹”
4、开展班级小课题研究活动。
四月：
1、办一期班级板报。
2、召开主题中队会“我爱我的班集体“。
3、组织学生开展一次社会综合实践活动。
4、班级演讲赛——“难忘母校”
五月：
1、提前做好毕业考试各项工作。
2、组织班级朗读优秀作文比赛，评优表彰。
3、做好毕业班毕业的各项工作
4、写好学生毕业评语。
六月：
1、迎接小学阶段最后一个“六一”节。
2、参加毕业考试。
3、认真填写各项表格。
小学班级管理期末总结范文4
班级概况：
本班共有学生68人，男生34人，女生34人。汉族学生60人，少数民族学生8人。父母离异的学生3人。本班学生由于在一年级时频繁地更换班主任，前前后后共换过六位班主任，每一位班主任接班后至少需要半个月的时间来熟悉学生，学生的许多毛病容易在这个时候产生，而每位前任班主任又各自有自己的带班风格，学生总是处在适应各种班主任的过程之中，这样导致班里学生行为规范的训练不是连续地、一贯到底的，本应在低年级时养成的行为习惯没有训练到位，加之班里曾有一位特殊的学生---徐佳铭在班里造成极坏的影响，使得班里的一部分男生身上存在严重的暴力倾向。2003-2004学年伊始，本班学生升入三年级，由我接任班主任。自2003年至2005年，在这两年中，我的班主任工作重点是补上行为规范养成教育这一课，逐渐缩小本班与同年级平行班之间的差距，真可以说是费尽九牛二虎之力，以事倍功半的效率在两年的时间里使班级工作走上良性循环的轨道，其间还要兼顾解决原有问题学生以及新转入问题学生的转化工作。新的学期又开始了，本学期班主任工作的重点是创建良好的班风、班貌，狠抓课堂常规的训练，积极申请班级自我管理，争当优秀班集体。
班级管理目标：
长期目标：建设一只勤奋守纪、团结向上的班集体队伍。
近期目标：1、人人争得报喜鸟。2、全班争得三面旗，积极申请班级自我管理。3、做好后进生的转化工作，开展“一帮一”活动。
班级管理措施：
1、 利用每天晨检、午检、大课间、课堂教学以及综合实践活动，落实本学期的管理目标。
2、 做好晨检、大课间、两操、英语早读、午检、放学排队、卫生、班队会等班级日常管理工作。
3、 做好小干部的培养工作，并能放手使用。
4、 充分利用座位滚动制进行小组长的轮换，调动每一位学生的积极性，增强自信心，从而促进后进生的转化。
5、 在纪律、卫生、两操方面展开个人及小队之间的竞争，并做到日查、周评、月总结。
6、 密切与科任教师的联系，使本班学生得到全面的发展。
7、 密切家校联系，做好后进生的转化工作。
8、 安全教育常抓不懈。
各月工作安排：
九月：常规教育月
1、 做好开学报到工作，总结暑假活动情况。
2、 严抓常规管理，使学生的各项常规在开学伊始便迅速到位。
3、 以庆祝自治区成立五十周年和抗战胜利六十周年为专题，出一期板报、布置一期展板、办两份小报。
4、 做好综合实践活动的准备工作：分小组、制订活动计划。
5、 召开新学期家长会。
6、 准备秋季三跳运动会。
十月：爱国主义教育月。
1、 召开小干部会议，改进班级工作。
2、 办庆“十一”小报、黑板报，召开庆国庆中队会。
3、 配合学校大队部做好值周工作。
4、 指导学生按制订的计划开展研究，落实综合实践活动计划。
十一月：爱科学、讲环保月。
1、 组织好家长开放周活动。
2、 配合大队部，组织好爱科学月的活动。
3、 班级古诗文诵读比赛。
4、 年级写字比赛。
5、 做好期中分项测试工作。
十二月：安全教育月。
1、 冬季安全教育。
2、 班级读书交流会。
3、 庆祝元旦活动。
4、 期末复习工作。
元月：
1、 组织学生复习，迎接期末考试。
小学班级管理期末总结范文5
完善推行《年级工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考评方案》，建立班级考核内容及指标体系，促进班级管理工作;以习惯养成教育为落脚点和突破口，指导各年级组分年级段进行习惯养成教育，逐步形成良好班风、校风。
二、主要工作任务
1、加强师德师风建设
(1)在教师队伍特别是班主任队伍中实行“绝不体罚学生或变相体罚学生”的承诺。
(2)在班主任队伍中开展“我尽我责”的教育活动，倡导每位班主任都要尽心尽职做好自己的本职工作：按时坐班，深入了解班情，采取妥善办法解决处理班级问题，教书育人，管理育人，加强学生的思想道德教育。
2、班主任培训工作
有针对性对班主任进行管班培训，尤其是对小学部班主任的培训工作，从管班方法和工作态度两方面入手，有目的有针对性地跟踪、监督、引导、评估，促使小学部班主任工作效力有所提高。
3、班级管班工作，规范完善三个考核方案，并认真实施。
(1)《年级组长工作考评方案》
(2)《班主任工作考评方案》
(3)《精神文明班考评方案》
4、习惯养成教育
(1)小低年级组以《入学宝典》学习习惯为重点，逐条训练。
(2)小中年级以日常行为规范、课堂纪律、课间秩序、专心听讲、在家自学为重点，长期坚持训练。
(3)小高年级以日常行为规范、自觉学习、勤奋学习为重点。
(4)初一年级以行为规范、学生常规、听讲、复习、预习等习惯为重点。
(5)初二年级以勤奋学习、刻苦钻研、课外阅读、行为规范为重点。
(6)初三年级以行为规范、勤奋好学，主动学习为重点。
5、学年末开展“优秀年级组长”、“优秀班主任”评选活动;学期末开展“三好学生”、“文明学生”、“优秀班干部”评选活动，进行奖励。
6、家长学校工作
(1)外请专家举办专题讲座2—3次。
(2)组织召开家长会一次。
7、结集印制有关班主任工作制度和要求，组织全体班主任学习，提高班级管理水平。
8、安全工作
(1)认真开展“安全教育日”活动(每周一)，开展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全和心理健康教育。
(2)严格执行各项安全管理制度，特别是安全事故防范管理制度、安全事故问责制度和安全事故报告制度。
(3)组织法制教育活动。
(4)严格执行保安值勤制度，加强学校保卫工作。
三、具体活动安排
8月份：组织初一新生军训。
9月份：(1—4周)
1、开学教育、稳定秩序
2、安全教育
3、组织学生看电影
4、“精神文明班”月评小结
5、检查各班级学生仪表着装。
10月份：(5—9周)
1、组织新分配老师、新调入老师学习
2、启动初二年级的课题研究
3、安全教育
4、“精神文明班”月评小结
5、家长学校开课
11月份：(10—13周)
1、中段考迎考工作
2、组织召开家长会
3、法制教育
4、组织学生看电影
5、“精神文明班”月评小结
12月份：(14—17周)
1、家长学校活动
2、课题研究阶段小结
3、交通安全教育
4、精神文明班月评小结
XX年1月份(18—21周)
1、期末迎考
2、评优奖励
3、安全教育
小学班级管理期末总结范文6
五年（五）班现有64人，其中男生30人，女生34人，本班学生聪明、精力充沛，喜动好奇。一份耕耘一份收获，接班一个学期后经过行之有效的学校教育和密切的家校配合，本班学生已初步形成了良好的行为习惯和学习习惯，集体荣誉感提高了，班级凝聚力增强了。各方面都有了较大的进步。但是，班级中还存在一些问题，有些孩子组织纪律性差，贪玩，学习不主动，上课听讲情绪较差，影响知识的理解和能力的提高。班级集体意识凝聚力还较为薄弱，行为习惯的养成还要下很大的功夫。
二、管理目标
1、总目标
小学六年，要使班级形成“乐学、勤学、会学”的良好学风和“勤奋、诚实、团结、活泼”的良好班风，让每位学生在良好班风、学风的熏陶下健康成长，努力成为一名真正合格的小学毕业生。
2、五年级阶段目标
本学期，班级将继续严抓学生“常规自我管理”，开展争当新三好学生，争当优秀小干部，争当“班级之星”，争当“红花少年”的活动。培养学生勇于竞争和团结协作的精神。继续狠抓小干部工作，帮助学生树立正确的是非观，鼓励学生的创造性思维。班级力求稳定有序。以“常规自我管理”班的要求严格管理，争当真正的“常规自我管理”班。
三、管理措施：
（一）、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“下棋、做游戏、朗读、英语角”等活动，使学生在课间有时可以做，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
（二）、卫生管理方面
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。
（三）、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
（四）、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理，还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
1、利用每天晨检、午检、大课间、课堂教学以及综合实践活动，落实本学期的管理目标。
2、做好晨检、大课间、两操、英语早读、午检、放学排队、卫生、班队会等班级日常管理工作。
3、做好小干部的培养工作，并能放手使用。
4、充分利用座位滚动制进行小组长的轮换，调动每一位学生的积极性，增强自信心，从而促进后进生的转化。
5、在纪律、卫生、两操方面展开个人及小队之间的竞争，并做到日查、周评、月总结。
6、密切与科任教师的联系，使本班学生得到全面的发展。
7、密切家校联系，做好后进生的转化工作。
8、安全教育常抓不懈。
四、每月安排
二月：常规教育月
1、检查、评比优秀寒假作业和读书情况，总结假期活动。
2、调整班干部。
3、办好假期生活展板。
4、召开第一次班干部会议。
5、做好本学期综合实践活动的前期准备工作。
三月：学雷锋月。
1、以学雷锋为主题内容，办一份手抄小报，出一期黑板报。
2、关爱家人，为母亲做一件表示爱心的事。
3、在班内组织一次写字比赛。
四月：1、作文比赛。
2、第三次小干部会议。
3、组织参加大队部“学习先烈”活动。
4、做好期中分项测试工作。
五月：环保教育月。
1、以“保护环境，从我做起”为题，召开一次主题中队会。
2、办一份以环保为内容的手抄小报，出一期黑板报。
3、做好迎“六一”的准备工作。
4、做好本学期综合实践活动的交流展示工作。
六月：庆祝“六一”。
1、组织学生参加庆祝“六一”的活动。
2、在班里组织第二次写字比赛。
3、做好期末分项测试工作，组织学生进行期末复习。
