前言：中文期刊网精心挑选了义务劳动实践目的范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
义务劳动实践目的范文1
义务劳动者敬老院工作总结
我校团委学生会经过半个多月的精心组织，在x月x号早上8点，有三个分队分别是：文艺表演队，义务劳劳动队，健康宣传队组成，共计XX多人。经过半个小时的车程，我们到达了爱心敬老院，那里很安静祥和，大家激动不已。很快，我们开始投入工作中。我们英语学生会共有X人作为义务劳动队伍在敬老院第二层打扫阳台，而文艺表演队开始在院内搭建舞台调试音响，健康宣传队则与老人们聊天。
作为义务劳动队，虽然很辛苦，可是看见干净整洁的阳台以及老人们的笑脸，大家依然是欣慰无比，文艺表演队表演了乐器演奏，相声表演，红歌以及活力的健美操等等，老人们慈祥的脸上洋溢着幸福。健康宣传队在坐在老人们身边耐心地陪老人聊天。最终，院长为我院颁发了锦旗，我们为老人们献上了慰问品，虽然礼品不算厚重，可是代表了我们的心意。
在最近的半个小时，我们英语学生会X个成员与两位年近70的老奶奶聊起家常，老奶奶感叹着我们这一代的幸福，自我当年没有机会去完成学业的遗憾，老奶奶紧紧拉着我们的手，赞叹着我们这次活动很让他们感动和幸福，期望我们多看看他们，我们十分欣慰。
11点半，当我们活动圆满结束，我们依依不舍的离开了XX多位老人们所在的敬老院。天气阴凉，但大家内心却温暖而炽热。在此，我也感激那些在敬老院工作的人们，以他们的耐心和热情来照顾那些年过古稀的老人们。辛苦你们了！
“老吾老以及人之老”，他们的要求不会太高，关爱老人就是关爱以后的自我！温暖，每个人都会喜欢，都不会拒绝，常怀感恩之心，你会发现生活很完美。关爱铸造温暖，世界因关爱而温暖。乃人之本；孝为德之先。尊老、敬老作为中华民族几千年的灿烂文化之精华源远流长。古往今来，多少敬老、爱老的故事被传为千古美谈。关注老人，关心老人，关爱老人，是我们做人的基本原则。让我们携手用关爱铸造一个和谐社会吧！
义务劳动者敬老院工作总结
一、活动目的：“老吾老以及人之老”，尊老爱幼一直是中华民族的传统美德。学校把敬老院作为学生实践的场所，而我们的爱心者协会正是秉承奉献爱心的宗旨，让学生参与实践，一方面给老人送去了温暖，另一方面，通过慰问服务，启发了学生在公益活动中寻找能使学生受到教育有所感悟的亮点，引导学生去了解社会、感受社会。
二、前期准备：
1、由学校大队部制定计划，然后将任务具体分配到各中队。
2、学校大队部，把比如签到、拍照、写通讯稿、总结书、以及买水果等具体任务再次分配到了各中队。
三、活动时间：X月XX日
四、活动地点：X镇敬老院
五、活动负责人：XX小大队部
六、参加人员：XX小大队部、各中队及各班部分少先队员
七、后勤：卫生工具、水果等小礼物等
八、活动过程：
XX月XX日上午，学校少先队员在学校大队部的组织下到天宝镇敬老院进行慰问，我们买了橘子、香蕉等慰问品，大家的心情都无比的激动，大家早早的起床、吃过早餐就于9点钟在学校集合，由于参加的人员多，所以我们分两批走的，最后到敬老院门口集合，然后我们走进敬老院，慰问活动开始。活动第一项：我们两三人结伴去一个老人旁边，或者陪他们聊天谈家常，亦或帮他们打扫打扫房内卫生，更或者是帮他们晒晒鞋子和被子什么的。
义务劳动者敬老院工作总结
XX年X月XX日，我们XX学院音乐舞蹈系全体志愿者集体乘车去往我市某敬老院进行志愿活动。本次活动内容包括陪老人聊天，打扫卫生，表演节目等。
现对于敬老院之行感受总结如下：
经过同老年人的交流，我们发现，在敬老院居住的老年人大多数由于某种原因，造成生理上的疾病或残疾，部分或全部丧失劳动能力乃至自理能力，加之其子女工作无闲暇时间予以照料或因子女不孝等种种复杂原因，老年人失去去所，不得不居住于敬老院。换言之，老年人居住在敬老院实属无奈之举。
据老年人反映，在敬老院居住的生活并不像外界宣传的那样幸福。工作人员虽能履职，但态度一般且对于老年人存在某种偏见，不能向老年人提供全方位的照料。敬老院的伙食情况同样不容乐观。据老人说，很少能吃到肉菜，饭菜的品质只能用一般形容，而且志愿者活动中由志愿者提供的食品等福利也很少能到达老人手中。费用方面，敬老院对于一般需求老人的收费标准大约为XXX元/人，对于需要空调或特殊照料的老人，收费标准会有不同程度提高。
老人在敬老院的生活百无聊赖，很需要提高物质生活水平，得到精神慰藉。大部分老人都对于志愿者们的到来表示热烈的欢迎。据反映，几乎每个周末都会有志愿者到来，进行志愿活动。他们热情地同我们交谈，回答我们的问题。他们认为我们的到来并没有为他们的生活带来干扰，而是带来了很多快乐，临走时，他们依依不舍地同我们道别并期待着我们的下一次到来 经过此次敬老院之行，我对于敬老院的生活有了更加全面、深入真实的了解。此行使我知道社会上还有许多老年人需要我们发自内心的帮助。
我认为，国家和社会应该给予老年人更多的重视，加大养老领域的投入，提高养老金标准，并同时改造敬老院，美化敬老院环境，升级敬老院设备，提高卫生水平;同时要加强敬老院工作人员的挑选和培训，尤其是思想道德领域的培训，让工作人员清醒地认识到老人们的今天将是他们的明天，使其发自内心地关心老人，满足老年人的精神需求。
社会人士应加强思想道德素质，贯彻落实社会主义荣辱观，让尊老爱幼的中华传统美德在现代社会充分发扬，作为子女要积极承担赡养老人的义务，给予其充分的物质条件和精神慰藉，从根本上扭转社会老龄化给老年人带来的不利局面;还应积极转变就业观念，积极落实职业平等观，减轻敬老工作发展阻力;并给予老年人更多关注和关心，让老年人安享晚年。
义务劳动实践目的范文2
一、生动活泼的课堂教学
九年级《思想品德》第十课写道：“创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。”因此，思想品德教师应该在课堂教学中注重学生创新能力的培养。
现在很多学校的思想品德课都安排有时政播报时间。这一安排，使我们的课堂教学充满生机与活力。课堂上，教师可以选择最近发生的重大时政，让学生尝试着解读其发生的原因、可能造成的结果或产生的影响以及应对的措施等。由于学生对时政的分析能力有限，也许会出现许多幼稚的观点，此时教师应该以“言之有理即可”作为评价标准。如以“2008年有民众提议北京机动车实行单双号长期限行”为背景，让学生分析这种做法是否可行。学生讨论热烈，有的从保护环境、节约资源的角度出发，认为这种做法可行并坚决支持。有的从交通堵塞的角度出发，认为这是迫不得已的做法，可以偶尔实行。有的则认为，如果单双号长期限行，带来的必然结果是很多单位或个人为了出行方便增加车的数量，并通过某种手段将车号分别定为单号和双号，这样就可以每天出行。从长远看，这样不仅起不到控制车辆出行的目的，还会使车的数量激增，带来更严重的交通堵塞。因此，这种做法是坚决不可行的。显然，最后一位同学的分析更全面、更有道理。但是，教师不可以否定前两位学生，他们的回答都“言之有理”，教师应该给予肯定和鼓励，这样学生才能大胆参与到讨论、探究中来，积极关注社会生活，自觉承担社会责任，做一个有责任感的人。
二、形式多样的课下作业
作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生的能力，培养学生的创新精神与意识。因此，教师不仅可以布置书面作业，也可以布置形式多样的课下作业。
1.布置探究性作业。
探究性作业是教师为学生布置的探究性任务，这种任务主要是利用课外时间完成的。布置探究性作业能够巩固课堂学习的知识和技能，扩展学习内容，培养学生主动探究的意识和能力，培养学生利用所学知识分析和解决具体问题的能力。如：在讲《思想品德》七年级下册“防患于未然”一框时就可以让学生通过课前网络搜索、查阅有关法规等方式进行探究，了解已满14周岁未满16周岁的人实施哪些犯罪行为会受到刑事制裁。通过探究，学生不仅对本知识点有了深刻的理解，提高了发现问题、解决问题的能力，而且还会有意识地规范自身的行为。
2.布置调查性作业。
所谓调查性作业，主要指通过学生进行社会调查，分析调查所得数据和资料，从而进一步认识我们周围的世界、感受社会，提出解决生活中实际问题的建议性的方案。教师可从现实生活中挖掘能引发学生去调查、实践的材料，营造自由宽松的氛围，引导学生提出新思路、新方法、新方案，并要求学生把这些调查实践的东西写下来，以提高学生的学习兴趣，增强其思维能力。例如：在讲九年级第四课“我国人口、环境、资源的现状”的内容时，可以组织学生对当地的人口分布年龄状况、河流、耕地、树木的覆盖率、企业资源利用率等进行调查，然后根据调查结果得出相关结论。有了亲身实践，学生对课本知识就产生了感性认识，理解起来就容易多了。
3.布置家务劳动、社区活动、义务劳动。
近几年来，我国青少年的劳动“答卷”一直令人担忧。各种媒体不断报道有关当代青少年劳动意识淡薄、劳动能力差的现象。某县妇联对该县一所重点中学七年级的学生做过一次调查测试，结果表明：从没有洗过一件衬衫的占79％，不能煮好一锅白米饭的占84％，不会和不敢使用电饭锅、液化气炉的占67％。
忽视劳动教育，会使孩子不尊重劳动，甚至看不起体力劳动者。没有经历过劳动磨炼的孩子，往往不懂得劳动成果来之不易，不爱惜劳动成果，不理解父母，不爱护公共财物。因此，加强青少年的劳动教育，让他们在劳动中培养实践能力、提升道德品质、形成健康的人格非常重要。如教师在讲授九年级“扮演不同的角色承担不同的责任”的内容时，就可以给学生布置如下作业：在家帮父母做一些家务劳动；在社区做一些公益活动；在平时多参加一些义务劳动。这项作业可以不拘泥于课程时间安排，可每周或每月布置一次，通过家长、社区等的反馈意见来进行评价。
三、充满挑战的开卷考试
考试是了解学生知识掌握水平和运用能力的重要手段。新课程改革以来，思想品德学科的考试越来越贴近学生生活、贴近社会。考查的方式也灵活多样。近几年来，河南一直采取开卷考试的形式，试题以考查学生的能力为主。如下题：
材料一：展示中国发展新貌，荟萃世界文明精华。举世瞩目的中国2010年上海世博会4月30日晚隆重开幕，246个国家和国际组织齐聚黄浦江畔，共同见证这一难忘时刻。上海世博会是继北京奥运会后我国举办的又一国际盛会，也是在世博会159年历史上第一次由发展中国家举办。
材料二：上海世博会河南馆以“国之中，城之源”为主题，其标志取名为“龙城”，以印、龙为主要元素，以篆书体“豫”为主体形象，神似人物或一个场景(劳作、唱豫剧)，给人以无限遐想。吻合河南的历史文化背景和世博会以人为本的理念。世博会河南活动周定于7月13日至17日举办，届时将开展一系列活动来宣传河南、展示河南。
“看世博，知世界”活动正在进行中，请你参与并完成下列任务：
(1)请谈谈我国举办2010年上海世博会的重要意义。
(2)请推荐两种独具我省特色的展品或项目参加河南活动周。
(友情提示：可从历史文化类、土特产类、民俗类、知名品牌类等方面入手)
(3)如果有幸参观世博会，你将如何向世人展示中国当代中学生的风采?
义务劳动实践目的范文3
我们以高素质的中石油员工为文化的载体，以履行社会职责为文化交流的切入点，以发展生产为我们共同的追求目标，在合作共赢中进行文化的交流与融合。
我们每一个中方员工，都是中国石油形象的传播者，对于委内瑞拉的当地人来说，中国离他们很远，但中国人离他们很近，他们会认为我们的一言一行就是反映了中国人的文化素质、业务能力和道德水平。正是通过我们的日常行为和努力工作，取得了委内瑞拉人们对中国石油员工良好的道德品质和卓越的业务能力的认可，促进了合资公司内部对中方人员的认同，为进一步的企业文化融合打下了良好的基础。拉美公司在追求自身发展的同时，时刻不忘以履行社会责任为切入点，努力塑造拉美公司负责任企业的正面形象，促进相互间企业文化的交流与融合，为中国石油在南美地区发展营造和谐的社会环境、提升中石油的企业品牌。自2007年中国石油拉美公司苏马诺项目公司成立以来，我们多次通过各种方式融入当地社会，进行文化的交流与融合，坚持互利双赢、共同发展，与当地居民和睦相处，促进所在地经济发展，增进了相互理解，传播了友谊，扩大了中石油在当地的影响，树立了中国石油人的良好形象。
体育活动促进中委员工及与当地人之间的了解
“乒乓外交”早已经是我们中国对外尝试促进友谊的有利手段。为了更好、更快地与当地人建立友谊，我们广泛参加了各种运动比赛，增进了中委双方之间的交流与友谊，拉近了中委双方的距离。各种体育活动不但丰富了我们的业余生活，通过运动来锻炼身体，还为我们提供与委方交流的平台，增强了企业的归属感和同事间的友谊，为我们广交朋友、深交朋友、有针对性地做工作提供了良好的契机，同时通过参加体育比赛也展现了中国石油健康、进步、开放的国际形象，在力所能及的范围内配合主体业务让对方从一个侧面感受到我们与当地政府共同发展的美好愿望和热情。
参加义务劳动建立并保持与当地社区的良好关系
每年我们都在公司领导的带领下，参加社区组织的各种公益活动。例如，我们经常参加当地组织的环保义务劳动。大家有的拿着铲子，有的拿着铁锹，还有的拿着簸箕，没有工具的就亲手去拔，不仅对车道、人行道及绿岛的成片的杂草和垃圾进行清除，并对路两侧的边线重新进行了粉刷。南美的太阳是直射的，紫外线强度很大，如不注意就很容易被灼伤。但是即使是汗流浃背，在劳动现场的中方员工一个个干得依旧热火朝天。通过义务劳动，我们不仅洁净了环境，美化了社区，还体现了中国石油工人不怕苦、不怕累的精神，为当地的爱国卫生活动增添了一道亮丽的风景线。同志们纷纷表示：这样的活动很有意义，既能美化环境，又能陶冶情操，展现中国石油的风采。
捐赠生活用品树立起中石油人的良好正面形象
尽管委内瑞拉EL TIGRE市当地中小学也实行义务教育，但由于政府经费不足，学校的基础设施，必要用品十分缺乏.学生甚至买不起书本、课本、课外读物等资料。为了树立中石油人形象，苏马诺项目的中方在当地众多的学校中选择了靠近油田现场的各方面条件都比较差的MANGO小学作为帮扶对象进行捐赠，过捐赠减轻当地人对中国人的排外情绪，让当地人改变‘外国石油公司就是来掠夺资源’的观念，让他们看到中资的到来对当地社会发展的切实帮助，让他们看到、感到我们的善意，慢慢地让他们接受我们，使我们的各项工作得以更好的开展。
LOS MANGOS小学的学生多来自来当地工人、农民家庭，家境都不富裕，甚至有的靠社会救济为生，但他们同样是家里的宝贝，为了让孩子能通过学习改变命运，在能力范围内，他们的家长仍努力供养着孩子继续学习，可以说，这里承载了孩子们以及他们的家庭对未来的美好希望。我们都知道：帮助一个人的子孙后辈能比帮助他本人更能获得他的感激和认可，而且还不止是一个人，通常是一家人甚至是一个家族的感激和认可，而且这种捐赠行为非常能体现我们中国文化中的老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的仁爱精神。
旱季的委内瑞拉烈日炎炎，而EL TIGRE市芒果希望小学“LOS MANGOS”的校舍里、操场上，孩子们却洋溢着纯真的笑脸，我们苏马诺合资公司的中外方员工来到该校，捐赠了包括冰箱、空调以及教学用具、衣物、食品等物资，在捐赠仪式中的课堂上，当孩子们拿到了捐赠的衣物，立刻就高兴地穿在身上，还一面大喊着：“ AMIGO CHINO，AMIGO CHINO”（中国人，朋友），一面邀请我们做游戏，我们与孩子们亲切交谈，讲授关于中国和中石油的相关知识，用亲身的经历告诉孩子们什么是中国文化，让孩子们理解知识的重要性，希望他们用知识丰富自己，实现自己的梦想。
捐赠药品进一步扩大中国石油的声誉和影响
义务劳动实践目的范文4
语言艺术
〔中图分类号〕 G635.1
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2013）
03—0031—01
谈话教育的语言艺术是指班主任借助情感性的语言交流，引起学生的思想共鸣，以达到教育目的的艺术化教育手段。谈话教育应该是科学性、思想性与艺术性相统一的，经过加工的书面语言与经过提炼的口头语言的合金。为使谈话效果实现形象与情感的高度统一，谈吐生辉，产生神奇的教育效果，在谈话过程中应该注意以下几点。
一、摸清情况，做好准备
全面了解学生，使谈话具有指向性。班主任了解学生，就要了解学生的现实表现、思想状况和存在的问题；要了解学生的性格、爱好、特长、情绪和态度，只有这样才能做到“因人施言”。并联系当时的环境、时间、场合等，作出及时恰当的调控，也就是要善于选择和营造良好的谈话氛围，还要精心设计方案，明确主题，安排内容并做好充分准备。
二、把握个性，因人制宜
人的心理活动是宇宙间最高级、最丰富的现象。恩格斯曾把它誉为“地球上最美的花朵”。由于学生的情趣、性格、经历以及家庭、社会影响不尽相同，而表现出不同的思想问题，制约着谈话的难度和效果。倘若无视学生思想上的这种差异性，“以不变应万变”，硬要几种不同的花朵散发出同样的香味，谈话就会失去艺术性。因人施言，因人制宜，谈话才能牵人以心，启人以志。针对各种情况选择的谈话方式并不是固定不变的模式，很多情况下要依据具体情况作出准确的判断并适当调整，改变或综合运用多种谈话形式。
三、看准时机，营造氛围
适其时，可一语千金；背其时，则一文不值。倘若关键时刻装聋作哑、缄口不语，实施之后、时过境迁，却指手画脚，喋喋不休，这种言不当时的班主任谈话是不会取得最佳效果的。谈话的最佳时机往往转瞬即逝，难以捕捉，但也并非没有规律可循。一般来说，在情绪发生波动时谈话效果较好。如，新生刚入学时，学生因进步而受到表彰奖励时，同学之间发生矛盾时，学习成绩下降时，都是班主任找学生谈话的最佳时机。学生具有明显的个体差异，其生理、心理、性格等均有其自身的特点，因而准确把握不同类型的学生的心理特点，使谈话富有针对性。从学生实际出发，从生活中的小事着眼，由此及彼，一点带面，透过最本质的一点，触类旁通，上升到理论高度，使学生心悦诚服地接受教育。
四、言真意切，析理透明
班主任对待每位学生都要有真诚的、深沉的爱生情感。爱之深，责之真，谈话才会有很好的效果。谈话时，最聪明的办法就是在维护学生尊严的同时，让学生接受自己的观点，以心换心，以情感人。班主任既要看到问题的不利一面，又要指出学生身上的长处和优势，一分为二，辩证看人。
五、启人之思，激人以情
古人云：“与人善言，暖于布帛，伤人之言，深于矛戟。”班主任在与后进生个别谈话时，应善于运用肯定的评定策略，以肯定的语言平和、自然地与他们交流。只有当班主任的话是诚实的，出自内心的，没有虚伪、没有成见、没有训斥的意图时，才能爱惜和保护学生的心灵，激发学生奋发向上。
六、语言生动，善于幽默
义务劳动实践目的范文5
因此，为了更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，体验一下工作的乐趣，
2011的预备党员社会实践如期而至，这是我在确定为积极分子以来的第二次社会实践。作业也由以前的书面作业变成了现在的社会实践。这次外语系决定到xx区的干休所去为老人们做义务劳动。
我们学校旁边就是干休所，虽然我们和他们没有什么亲戚关系，但论起来，我们还应该叫他们一声爷爷奶奶。
下午两点，随着外语系组织的队伍我们来到了干休所，首先我们分成了几组，我们预备党员是一组，剩下的积极分子是一组，我们在组长x老师的带领下找到了我们的分担区，一栋住宿楼，我们领完扫帚.拖把.和抹布开始干起活来。其实这里也不是很脏。这栋楼一共三层，我们从上网下先用扫帚扫了一便，然后在用拖把干干净净的拖了一便，到我们都以为我们赶完了而且干的很不错的时候，李老师突然提醒了我们还没有擦玻璃和暖气管，看样子暖气管是好久没擦了，上面落满了灰尘，我们对于干休所不熟悉呀，不知道从哪里才能弄来水来。好在干休所的一位班长及时的出现了，他告诉我们哪里有水，而且还给我们提供了水桶，在大家的齐心协力之下，我们终于完成了干休所班长交给我们的任务，在干完活之后。我们集体照相，大家很是兴奋与自豪，然后我们又参加了心理学习，学到了很多心理方面的知识
义务劳动实践目的范文6
我国《刑法》第五十二条、第五十三条对于罚金刑仅作了较原则的规定：“判处罚金，应当根据犯罪情节决定罚金数额。”“罚金在判决指定的期限内一次或者分期缴纳。期满不缴纳的，强制缴纳。对于不能全部缴纳罚金的，人民法院在任何时候发现被执行人有可以执行的财产，应当随时追缴。如果由于遭遇不能抗拒的灾祸确实有困难的，可以酌情减少或者免除。”罚金刑的适用条件可以概括以下三个方面：1、经济犯罪，这是适用罚金的主要对象。2、经营利、贪财为目的的犯罪，大多数可适用罚金。3、 其他轻罚。在实践中，法官也是根据被告人的犯罪金额大小和犯罪情节来确定罚金数额的，这就造成了罚金刑的不平等和无法执行的后果。我国的罚金制度无论在适用上还是执行上均存在着一些问题和弊端，需要进一步改革和完善。
一、适用中存在的问题
1、罚金数额缺乏统一的标准。根据《刑法》第五十二条的规定，罚金的多少以犯罪情节来定，确定罚金数额的依据不明确。在审判实践中，由于罚金伸缩性很强，弹性很大，而每个审判人员的观点角度不同，造成了对同一类案件判处不同数额罚金的后果，突出表现为被告人的犯罪情节和判处主型一致，所判罚金却很悬殊。如果法院在办理刑事案件时，凭借主观判断、随意甚至滥用罚金刑，直接把收取罚金作为谋利的工具，就是适用罚金中的一种最可怕的腐败现象。当前我国审判人员的素质参差不齐，立法上赋予审判人员过多的自由裁量权，又给其营造了一个谋取私利的温床 ，使权钱交易自然而生，再加上这些交易都是在法律规定中的阳光操作，很难打击。
2、罚金刑的滥用造成法律失衡。在审判实际中，法院和审判人员受利益的驱动，罚金会作为一个重要的量刑情节予以考虑，在适用量刑及自由裁量权时往往把被告人是否交纳罚金和交纳罚金的多少作为前提来考虑。被告人只要交纳了一定数量的罚金，其量刑结果可能是刑法所规定的最低刑或者在法定刑以下量刑处罚，以罚代刑，至于其它条件，可以自由裁量。罚金适用不当的问题，违背了罚金的立法初衷和罪刑相适应原则。有的被告人因主动缴纳了罚金，而人身刑相对较低，甚至出现同一案件中作案次数、金额相差不大的被告人，也因有无缴纳罚金而判处刑期不同的人身刑，有的则是因为一人缴纳了罚金，而其他人也随之受益。这样一来，刑罚不但不能起到惩罚和教育的目的，而且还会给犯罪分子及其家属和社会造成用钱就能买刑，有钱者就可以犯罪而不会被处罚的不良影响。对严肃的法律来讲，就失去了法律面前人人平等的权利，使少部分犯罪分子到得了不应得到的自由，使刑法的惩罚作用减弱，可以说是纵容了犯罪，在惩罚犯罪的同时，制造社会危害因素。
3、罚金刑造成的亲属株连。犯罪人在犯罪前大部分为无业人员，或社会闲散人员，在犯罪后所得财物往往会挥霍一空，归案后根本不可能再有财物来缴纳罚金。对被告人判处罚金，一般应在判决生效后缴纳，由于交纳罚金在现实中会作为量刑的重要情节，于是犯罪人的家庭成员为了给其减轻处罚，会尽最大的努力帮被告人预先交纳罚金。我国的经济发展不平衡造成了贫富差距，使得在同等数额罚金的人所承受的能力甚远，对于一些家庭生活条件较好的人来说，罚金是无所谓的，只要能从轻处罚，多罚也愿意。但对于那些家庭条件不好的人来说，罚金却是沉重的痛苦和负担，这时其亲属因为害怕不能交纳罚金而受到严历的刑罚，就会极力借钱，变卖值钱的东西来缴纳。特别是在未成年人犯罪中，出于父母的职责和关爱，这种现象更为严重，这就造成了一人犯罪数人担责的现象。
4、罚金难于执行，使罚金型有罚无实。只要在案件处理过程中，没有收缴到罚金，那么将会使罚金根本无法再继续执行，因为犯罪人在服刑时无法执行，刑满释放后，法院又无法跟踪其去向。而且法院没有办法摸清执行人的财产状况，为了搞清犯罪人的经济情况，有的法官只能在法庭审理中对被告人进行询问，但这种询问根本没有效果，因为明知自己要坐牢的被告人，他不可能在被刑法剥夺了人身权时，再把自己的财产拿出来。即使能找到执行对象的也是无力缴纳，或缴纳数额严重不足，或隐慝财产拒不缴纳，致使罚金刑得不到执行，流于形式，使得缴纳罚金者感到吃了亏，未缴者暗自高兴，有失法律的严肃性。到最后法院的罚金执行案件只能中止或者终止执行，在社会上产生“坐了牢就可以不用缴罚金”的不良影响，以为坐一年牢就可以抵多少罚金。
二、司法建议
1、完善罚金标准，强化监督机制。可以通过立法或者司法解释、规定来明确罚金数额的多少和适用的范围，作出相应的制约措施。由法院内部、人大和检察机关对罚金刑定期检查，在发现适用罚金不当时，提出建议和意见，或者通过审判监督程序予以纠正，如果是审判人员违法行为，要严肃查处。而且使人民法院对罚金的判决和收取与其自身的经费使用彻底脱钩，保证法院或者审判人员在适用罚金刑时不会因利益驱动而乱罚，体现司法裁判的公正性。只有完善的执行依据和有效的监督，才是保证罚金型正确实施的前提，才能杜绝“乱罚”现象，保障司法公正性和公平性，体现出罚金型的真正作用。
