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电子商务计划实施方案范文1
关键词：双需求；零过渡；电子商务；课程设计
当前，我国高职教育发展虽然取得了很大的成绩，但从总体上讲，还不能满足社会和企业日益增长的教育需求，教学设计的逻辑起点需要转型升级。国家现代职业教育体系建设规划对高职教育提出了新挑战：要培养大批复合型、创新型、发展型的高级技术技能人才。如何实现培养出复合型、创新型、发展型的高级技术技能人才，在课程中具体体现在：教学设计的逻辑起点需要转型升级和实践教学内容需要转型升级。笔者结合这一转型升级，对项目综合训练课电子商务项目方案设计中的改革实践进行探讨。
时展需求复合型、创新型、发展型的高级技术技能人才，不再是单一技能型人才培养，而是高级技术技能人才的培养。根据笔者对珠三角近30家开展电子商务活动的中小型企业进行岗位知识需求和技能需求，发现目前企业对高职类电子商务人才的需求分为网站运营和网店运营。网站运营要求能进行独立的网站规划、建设、运营维护――特别是网站的推广策划；而网店运营要求能进行独立的网店人力资源管理、网店活动策划、网店推广促销等。无论是网站运营人才还是网店运营人才都有一个共同的需求，那就是要求学生不能只会单一的技能，而是会多种技能，既有分析能力、独特视角、前瞻预见能力、市场策划能力、人力资源管理能力、网络营销能力，又有较强的广告创意及平面设计能力、具有良好的信息整合与专题策划能力、沟通能力、表达能力，概括为方案策划岗位技术技能。
一、项目实施目的和定位
电子商务项目方案设计是电子商务专业的专业技能融合项目，其涵盖电子商务项目市场调研方法、调研数据分析、项目实施方案策划等知识和技能。通过本项目的实施，使学生具备独立策划电子商务项目的能力，为今后从事电子商务文案策划等相关岗位工作奠定基础。
高职教育3.0中提到，培养人才的转型升级，具体从课程的教学设计的逻辑起点需要转型升级从一种需求（单需求）出发来进行教学设计上升到从两种需求（双需求）出发来进行教学设计。过去是从岗位需求或职业需求出发，作为教学设计的逻辑起点；今天不仅要从岗位或职业的需求出发，还要从培养学生具备一定的技术消化、吸收、改良、反求、创新能力的需求出发，作为教学设计的逻辑起点。
该课程对应的电子商务企业的岗位群是项目策划，包括：文案策划、策划经理、策划总监，学生通过课程训练应具备文案策划的岗位技能，也可以向策划经理、运营总监岗位提升；而项目策划岗位群所对应的技术技能：掌控、发掘、策划、创新。
掌控技术技能：指能洞悉市场信息、竞争对手动态，注意收集市场信息并制定相应对策，从而培养学生的市场分析能力。
发掘技术技能：指熟悉互联网和各类网络媒体，对网络人群及网络营销具有较深理解，从中发现新视角和商机，从而培养学生的独特视角、前瞻预见能力。
策划技术技能：指根据不同网络平台特色，结合流行热点，对项目提出有效的网络营销方案，从而培养学生的市场策划能力；对项目实施过程中的人员组织、资金预算进行分析规划，从而培养学生的人力资源管理能力；对具体项目实施中的广告设计、推广方案设计，从而培养学生的网络营销能力、创意及平面设计能力、信息整合与专题策划能力。
创新技术技能：在前面三个技术技能的基础上综合应用进行网络广告文案策划、媒体软文写作、网络推广方案策划新意、亮点，这个技术是在潜移默化中进行培养的。
当然除了这四个技术技能外，还有沟通表达能力是文案策划不可缺少的技能。
二、项目实施要求
要完成上面提出的掌控、发掘、策划、创新四大技术技能的培养目标，本项目开设的时间为大二第一学期，学生已经学习了市场分析、商务策划、网络营销、客户关系管理等相关课程，而电子商务项目方案设计课程就是紧跟其他的综合项目训练，学时至少在28学时以上，对四门课程知识进行综合应用，完成一份电子商务项目方案设计。
由于课程是在期末集中进行的综合训练，是实践教学内容转型升级。从“单训练”到“双训练”，即不仅要强化技能训练，而且要强化技术训练。高职院校的实践教学不仅要再现生产过程或工作过程中应知应会的职业岗位要求，而且要体现作为高等职业教育中“高”的属性。除了强调要真刀真枪地进行技能训练之外，还要强调要真刀真枪地进行技术开发的训练。同时处理好“基于工作的学习”和“基于学习的工作”的关系，防止实践教学简单肤浅和低水平重复的弊病。
如果说前面四门课是“单训练”，那么，这门课程就是“双训练”，要求学生综合运用前面四门课的知识进行真刀真枪的实战训练，设计出来的方案在后继的电子商务项目运营中具体的实施出来，以实现项目进行训练，让学生从中获得实战经验，与社会需求实现“零过渡”，直接能从事企业项目工作。
三、项目组织实施
1.课程内容设计
学生自选一个电子商务项目或对某个已运营的电子商务项目现状进行诊断，通过市场调研分析，策划一份切合该项目的实施方案。按照电子商务企业中项目策划的流程，具体内容包括：市场调研、商务设计、营销计划、组织结构和资金策划、项目实施、项目汇报六个模块。
市场调研要求对所选的行业现状、市场格局、目标市场进行调研分析。学生必须通过网络调研进行行业数据收集、竞争对手调研，针对调研的项目进行问卷设计、、收集、数据分析，目标人群特征进行分析，在这个模块中学生通过实际调研及数据分析，培养了学生的市场信息收集分析能力。通过该模块的训练，培养学生掌控技术技能。
商务设计要求对所选项目的市场定位、业务模式或内容、盈利模式、核心竞争力、风险防范五个方面的内容进行项目的阐述。学生必须在前期市场调研的基础上，确认进行项目的市场定位，具体开展什么业务内容，项目通过什么方式获得收益，项目与别人竞争的优势在哪儿，在这个模块中学生通过对项目的初步定位，培养了学生分析能力、独特视角、前瞻预见的能力。培养了学生的发掘技术技能和创新技术技能。
营销计划要求根据市场调研分析情况，结合商务设计内容，运用相应的营销工具、策略和理念制定完整的营销方案。至少制定出项目初期、中期和后期的营销目标、具体营销实施方式、支撑材料。学生必须对整个项目的发展过程进行营销计划的制定，可以围绕网站或网店创建的初期、运营成长期和运营成熟期进行设计，必须要针对项目的不同时期使用不同的营销手段进行详细的策划说明。在这个模块中学生通过对项目的整体实施规划，培养了学生的市场策划能力，培养了学生策划技术技能。
组织结构和资金策划要求根据项目需求列出项目中所需人员组织需求说明和资金预算。学生必须对整个项目中各个环节的人员需求、人员组织结构和岗位职责、资金使用进行分析确定。在这个模块中学生通过对人员需求、资金预算进行分析，培养学生人力资源管理能力和学生的策划技术技能。
项目实施要求制定出项目初期阶段的实施计划，包含进度计划与阶段目标（若涉及构建电子商务平台，仅描述技术解决方案即可；鉴于项目初期主要工作是营销实施，故进度计划一定要与营销方案涉及工作相吻合）、人员计划、资金计划、变更应对措施等。学生必须根据项目的情况进行网站的功能、栏目设计；项目的运营初期的推广活动方案策划，至少有一个完善的富有创意而有效的推广活动方案并高效推进活动的实施说明。在这个模块中学生通过对项目实施过程进行策划，培养了学生一定的文字表达能力、网络营销能力、有较强的广告创意及平面设计能力、具有良好的信息整合与专题策划能力，培养了学生策划技术技能和创新技术技能。
项目汇报要求学生用15分钟时间对自己的项目进行阐述，然后指导老师再对学生进行提问，学生有针对性地进行回答。通过这个模块学生把自己的项目亮点进行说明，并进行项目答辩，培养了学生的表达能力、说服能力和沟通能力。培养了学生的沟通表达技术技能。
2.课程实施
课程在期末进行综合训练，此时学生已经对课程所需要的知识技能和技术技能基本掌握，因此，在课程的执行过程中，教师所扮演的只是一个项目顾问、工程监督的角色。所谓项目顾问是当学生在进行项目训练遇到一个困惑时教师进行引导、解答；而工程监督则是在项目开始时提出具体的项目要求，在每个具体模块执行时进行质量和进度撑控。特别是营销计划中要求有具体的支撑材料、实施过程时与营销方案相吻合这些学生在执行过程中容易忽略的地方，老师要特别提醒学生注意营销计划与实施过程相呼应，以保证项目的完整性、一致性、可执行性。同时，学生在进行项目策划时尽可能地结合目前市场的需要进行项目选择，为电子商务项目运营做好充分的市场调研、可行性分析、项目的实施策划，以便为后续课程《电子商务项目运营》奠定基础，做好前期准备，而不是停留在空纸上，真正达到综合训练的效果。
四、项目考核和验收成果
项目考核以过程考核为主，突出学生的专业技能实践能力、从业能力和职业素质的考核，以便对学生的学习质量进行合理评估。检验学生对知识的掌握情况，对专业技能的熟练程度及综合应用能力，以评估课程教学质量之目的。
通过学习过程和项目验收两方面进行考核，学习过程包括考勤、课堂表现及项目实施进度三方面；项目验收包括市场调研、商务设计、营销计划、组织结构和资金策划、项目实施、项目汇报等方面的内容。具体分值分配如下：
市场调研20%、商务设计15%、营销计划20%、组织结构和资金策划10%、项目实施20%、项目汇报答辩15%。
总之，在电子商务迅速发展的今天，2012年11月11日这一天营业额191亿成功策划案的推动下，怎么使学生具有电子商务企业需要的技术技能是电子商务专业每一门课程需要考虑的，电子商务项目方案策划是电子商务专业的核心专业课程之一，如何适应高职教育3.0的要求，笔者也在不断地探索课程的定位、教学内容设计、组织实施，进一步加强学生技术技能培养，满足社会发展的需要。高职的培养不仅是对单个岗位、单一技术的培养，而是对岗位技能的综合应用，特别是电子商务项目策划对技术技能的要求特别多，如何把众多技术技术设计到课程中，通过六个模块训练，以达到策划技术技能的需求，笔者也是在不断地探索改进，以实际项目为载体，以具体岗位需求为目标，合理设计教学内容，从而培养学生的岗位技术技能，满足中小企业对电子商务型人才的需求，实现“零过渡”期符合时展的电子商务人才培养。
参考文献：
[1]俞仲文.时代呼唤高职教育3.0版[M].中国青年报，2013.
电子商务计划实施方案范文2
（一）强化统筹，协调推进，商贸流通体系进一步完善。抢抓政策机遇，强化协调调度，上半年完成固定资产投资2700万元，涉及基础设施、流通体系建设等方面。一是省列为民措办实施项目。针对__*农贸市场交易设施简陋的现状，我局组织人员深入__*农贸市场调研，多次与上级商务部门衔接汇报，省商务厅已将__*便民市场列入全省市场建设重点扶持范围，该项目计划投资900万元，截至7月底，项目已完成投资800万元，完成了两层3300平方米市场商住楼主体结构建设。目前正在进行商住楼内外装修、建设2座钢架交易大棚及市场附属设施。二是__*储备项目。根据市商务局、市财政局统一安排，积极组织我县__*储备项目实施企业__*有限责任公司顺利完成了__*储备和投放工作，并指导__*公司申请__*储备专项资金10万元。三是农超对接项目。继续指导__*公司和__*公司开展农超对接，发展鲜活农产品冷链物流，加大在基础设施、冷链储运、加工配送等设施设备的投入，提升农产品流通组织化水平。四是招商引资项目。加快二手车交易市场项目前期工作，认真抓好__*加油站、__*保温材料加工项目。截止7月底，__*加油站项目到位资金900万元，完成了项目的初设、评审、立项审批工作，正在协商征地和部分设施设备的购买。__*保温材料加工项目到位资金1000万元，完成了保温材料加工车间和腻子加工车间主体工程建设，目前正在进行车间内部装修及设施设备安装。
（二）突出重点，创新方式，加快电商产业发展。
今年以来，我局认真落实省、市政府《关于加快电子商务产业发展的意见》，主动适应社会经济发展新形势，加快我县电子商务产业发展。一是充分发挥政府的组织推动作用，不断完善电子商务产业体系，制定了《__*县加快电子商务产业发展意见》和《__*县关于精准扶贫电商支持计划实施方案》；二是紧扣省、市关于电子商务示范县（区）、示范基地、示范企业创建工作要点，完成了我县电子商务进农村示范县及__*县__*有限公司省级电子商务示范企业申报工作；三是结合全省开展的“1+17”精准扶贫工作，按照电商扶贫试点相关要求，确定并上报__*镇于__*村、__*村、__*村为我县电商扶贫试点,积极争取省上配备的开展电子商务的设施设备；四是针对我县特色农产品产业的发展情况，积极与县现代农业科技示范园区合作，建立淘宝网“__*·农业特色店”大力推介本县特色产业发展，拓宽农产品销售渠道，促进农民进一步增加收入，目前网店已；五是以__*电子商务联盟协会成立为契机，指导__*有限公司筹备成立我县电子商务协会，分享开放、抱团发展的健康电商生态，帮扶网商壮大，整合共享资源，规范电商行业，从而促使我县电商行业正规化、集聚化、抱团化良性发展。
（三）主动作为，强化服务，经济外向度明显扩大。抢抓“丝绸之路”经济带”__*黄金段建设和向西开放的政策机遇，加强外贸政策宣传和重点出口企业培育。积极与市商务局外贸科衔接，指导__*公司开通注册了外经贸发展专项资金网络管理系统，进一步拓宽了企业的融资渠道。同时，帮助企业申请中小企业国际市场开拓资金，依托电子商务服务平台，进一步拓展销售渠道，不断扩大出口创汇规模，发挥辐射带动作用。积极搭建合作平台，组织__*公司等有实力的外贸企业参加省内外各类重点展会，加大产品展销和宣传，扩大产品出口规模。
（四）城乡联动，落实政策，消费市场气氛活跃。今年以来，面对经济下行压力加大、消费市场疲软等不利因素，积极采取应对措施，培育消费增长新亮点，充分挖掘城乡居民消费潜力。制定下发了《__*县批发、零售、餐饮、住宿行业消费促进活动实施方案》和《2016年__*县商贸服务业“践诚信”优质服务活动实施方案》，以扩大消费规模、促进消费升级为基础，指导乐客多购物广场、金德隆购物中心、汭达购物广场、兴宇汽贸等大型零售企业开展节假日促销优惠等活动；推动餐饮业转型升级，发展大众餐饮，吸引群众生活性消费需求，提振服务业发展信心，行业经营情况逐步好转。
（五）完善政策，健全体系，新兴产业发展环境日益优化。按照县政府《关于印发__*县国民经济和社会发展“十三五”规划编制工作安排意见的
通知》要求，建立健全商务系统领导机构，在摸清全县新经济增长点、存在的困难及面临的内外形势的基础上，科学组织，专人负责，完成了服务业、现代物流业、健康服务业3个“十三五”专项规划编制初稿审定工作，进一步推动快递物流、健康养老、家政服务等新兴服务业快速发展。坚持内外并举，加大招商引资力度，鼓励支持有条件的企业、社会组织参与市场化健康养老产业试点。引导家政服务企业从钟点服务、保洁、搬家、维修等项目逐步转向单位后勤、社区服务、城市道路保洁、城市设施养护等，促进家政服务社会化发展。（六）强化管理，提高效能，商务领域监管力度不断加大。
充分发挥12312商务举报投诉功能，结合“夏季食品安全专项整治”、“商务系统安全隐患大排查大整治百日攻坚专项行动”、“商务系统安全生产月”、“打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品专项整治行动”等活动，查处了一批不规范经营，扰乱市场经营秩序的经营主体，切实维护了消费者和经营者切身利益。截至7月底，共检查加油站12次，酒类商品经营户599户（次），办理酒类备案登记20户，发放酒类备案登记证40份，下发责令整改通知书19份，封存酒类商品6箱，行政处罚4200元；全县酒类零售备案登记率、酒类流通随附单使用率、公共场所不得向未成年人销售酒类商品明示率均达到100%。积极安排执法人员参加全县“食品安全宣传周”、“安全生产宣传咨询日”等活动，传播法治文化、普及安全知识、曝光非法违法生产经营行为，提高生产经营者安全生产意识，保障消费者合法权益；在全县“安康杯”知识竞赛中，我局获得了比赛的二等奖，为实现全县商贸领域食品安全和安全生产形势持续稳定好转提供思想保障、精神动力和舆论支持。
（七）严明纪律，改进作风，深入推进党风廉政建设。一是围绕全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治县、全面从严治党的重大战略布局，继续巩固、拓展群众路线教育实践活动成果，做好教育实践活动“回头看”工作，制定了学习计划，进一步加强商务系统干部职工思想教育，增强党员干部的拒腐防变能力；二是进一步制定和完善了单位考勤考核、公务车辆使用、请销假等党风廉政建设相关制度，认真落实党风廉政建设主体责任制，深入推进廉政风险防控和制度廉洁性评估工作，强化用制度管权管事管人各项措施，加强制度执行情况监督检查，切实提高了制度执行力。对一名不遵守单位考勤制度的职工，进行了约谈，进一步肃正机关工作人员工作作风；三是继续抓好__*镇李家沟村“双联”帮扶工作，按照县委、县政府关于精准扶贫的统一安排，结合帮扶村实际，及时调整帮扶对象，确保做到精准对接、精准帮扶。积极利用电子商务平台，提供信息支持，并修建和完善蔬菜大棚，鼓励做大做强蔬菜产业，确保完成年度“六项任务”和重点工作，全面实现帮扶村脱贫致富。
二、存在的问题
半年来，全县商务工作虽然取得了一定成绩，但与县委、县政府及上级商务部门的要求相比，还存在一些不足：一是经济指标进展不平衡，出口工作进展较慢。总体来看，全县社会消费品零售总额保持了较快增长，但餐饮业和住宿业消费疲软，营业额下行趋势明显，完成全年目标仍需要不懈努力；进出口方面，我县出口产品和对外市场较单一，果品来源受季节条件限制，出口企业抵御市场风险能力较弱，对外贸易渠道较为传统，外贸专业人才短缺，致使我县出口创汇步伐将缓。二是商贸发展基础薄弱，流通体系还不健全。我县商贸流通企业规模小，管理经营程度不高，乡镇商贸中心等项目缺乏实施主体，覆盖全县79个行政村的商品流通体系还没有全面形成。三是体系建设不尽完善，电商发展任重道远。我县电子商务产业还处在起步阶段，发展电子商务整体意识不够浓，示范带动效应不够明显，适合网销特色产品较少，促进电商发展政策不够，专业技术人才短缺，在较长时间内还赶不上电子商务较发达地区。
三、下一步工作打算
针对以上存在的问题，我们将认真分析原因，按照年初确定的各项重点任务，强化措施，狠抓落实，下半年将继续抓好以下五方面工作：
一是强化分析调度，完成指标任务。做好限额以上企业的统计监测入库工作，争取更多符合条件的企业参与联网直报，客观准确反映我县经济社会发展情况。加强与统计部门的协调配合，及时掌握经济指标动态，精心谋划研究，对进展缓慢的指标加大调查研究力度，认真分析原因，找准问题，查清根源，制定针对性措施，确保完成社会消费品零售总额7亿元，同比增长12.5%的任务。
二是加强跟踪服务，推进项目建设。结合全县开展的“工作落实年”活动，完善工作制度，加强领导、精心部署，强化措施、全力推进。按照我局“工作落实年”活动重点任务责任分解台账，
做好重点项目任务跟踪服务，坚持月季重点督查，对进度慢的项目加强协调调度，确保重点项目按时高标准建成，进一步夯实全县商贸流通发展基础。
三是强化措施保障，加快电商发展。
电子商务计划实施方案范文3
关键词 新建本科院校；国际电子商务专业；校企联合；实践教学体系
中图分类号 G648 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2013）20-0023-04
保障学生培养质量，提高毕业生就业率，是高等院校特别是新建本科院校的生命线。在此背景下，作为新建本科院校的温州大学城市学院组建了“淘宝社”，尝试产学联合的深度交融。从实施情况看，取得了一定成绩，整个运营较为顺畅，对我国应用型国际电子商务人才培养具有一定的借鉴意义。
一、引言
信息化时代来临，各类电子商务开始兴起，对传统国际贸易造成了巨大冲击，尤其是在国际经济危机不断加深的宏观背景下，国际贸易专业人才培养遇到了较大的现实就业障碍。因此，以电子商务为平台进行新的贸易模式探索，并研究创新型国际电子商务人才培养被国内外学者不断提出，也在此领域形成了较为丰硕的研究成果。
美国在20世纪90年代中期进行了新一轮的本科课程体系改革，将学科融合放到了突出位置，最终引发了对电子商务及国际贸易复合型人才培养模式的探讨。Clark Kerr等人（2001）认为，在当今世界范围内，知识已经处于一种分散、零碎的状态，从各方面看，迫切需要对知识进行一次新的整合，国际经贸领域复合型人才培养模式研究也随之开始兴起。Lior David et. al.（2006）和Hastings （2006）、Rezaee（2008）都强调应将电子商务与国际贸易专业课程进行融合。Celis和Wolfinbarger（2007）强调通过新兴技术和网上研究资料分享知识和信息。而Astin A. W.（2008）进一步提出国际经贸人才培养要具备广阔的视野，不仅融合电子商务知识，而且应该分模块进行教育，让学生按照当前国际经贸形势自由选择学科交叉融合的方向[1]。
国内学者对电子商务与国际贸易融合的必要性也作了较为充分的探讨，如赖春萍（1999）认为，电子商务的兴起导致国际贸易运作方式发生巨大变化，国际信息贸易的兴起也导致国际贸易内容发生巨大变化[2]；孙丽云、燕春荣（2001）认为，电子商务的效率是传统的国际贸易实务所无法比拟的，对传统国际贸易实务的替代已无法改变；乔阳等人（2012）更加系统地阐述了电子商务对国际贸易的积极推动作用，诸如简化贸易流程、提高贸易效益、促进技术进步等，同时也带来了发展中国家贸易条件恶化、大量税款流失的不利影响[3]。也有学者对电子商务与国际贸易复合型人才培养模式进行了探讨，如喻美辞（2011）提出电子商务时代国际经贸人才的培养应更注重思想品德教育和人文修养培养，围绕专业特色和职业素质需求优化课程体系，并选择恰当的教学方法[4]。
综上，国内外学者对电子商务以及国际贸易复合型人才培养的研究日益深入和系统，但仍然存在一定问题。首先，大多数研究基于现状描述，没有在实践环节中进行实证反馈，解释力度不够[5]。其次，尤其是国内对电子商务与国际贸易复合型人才培养模式研究才刚起步，还不够系统和完善。另外，由于目前学科隔离程度仍较大，缺乏有效的电子商务平台，对电子商务与国际贸易复合型人才培养少有可操作性的建议，缺乏实践支撑[6]。基于此，本文结合温州大学城市学院国际电子商务实践教学体系的运营情况，对此问题进行探讨，力求在深度和契合社会要求等方面取得突破。
二、国际电子商务实践教学体系的实施方案及平台架构
（一）实施方案
温州大学城市学院与阿里巴巴集团在充分调研的基础上，制定了较为系统的国际电子商务实践教学方案，包括联合培养模式、学生管理制度等，主要有植入式教学技能培养、实践型订单式培养与公司式运营体系两个层面。前者属于产研结合的实践教学内容，后者属于产研结合的实验实训项目，两者互为补充，形成了一个良性的互动循环体系。
在实践技能教学层面，采取阿里巴巴特色课程植入模式，即每学期课程中增加两门阿里巴巴特色课，并由公司实务人员参与联合授课。阿里巴巴特色模块培养计划课程是国际电子商务的基础必修课程，包括电子商务概论、阿里巴巴国际站平台操作实务、企业电子商务应用案例分析、网络整合营销、网络平台营销、外贸营销实务、询盘转化技巧以及外贸电子商务综合实训等8门课程，内容由浅入深，重点集中在国际电子商务技能培训方面。这些教学内容的安排既能够提升国际电子商务学生知识水平，也是后期课程学习以及开展实务运营提供了基本保障。
在实践业务开展层面，温州大学城市学院与阿里巴巴集团探讨并制定了多种方案让学生参与电子商务实践，主要有两种实践教学方案配合实施。第一，常规的订单式培养体系。学生要在学校专业教师和阿里巴巴公司员工的指导下，参与一系列订单需求项目，进行实践锻炼，每一次订单项目成绩都将由阿里巴巴集团及参与公司颁发成果证明，并被记录在企业档案，作为今后就业的凭证。同时，项目过程中表现优秀的学生也会得到企业的认可，并且后续将在阿里巴巴集团及目标企业的联合指导下，针对企业需求进行订单式技能培养，毕业后直接进入该公司就职，实现从学校到企业的无缝对接。第二，灵活的公司式运营体系。学校与天猫公司共建联合实践教学培养基地――即城市学院“淘宝社”，依靠该实践教学平台，学生进行公司式商务运作。将学生分为电商实验室、市场营销部以及财务部三组并实行业绩考核制以及轮岗制度，充分发挥学生主观能动性，承接各式电商服务外包项目，浅层次涉及到电商证书培训、客服管理、网店维护、美工制作、公司网页设计及优化等项目，深层次过渡到信息化市场调研、企业综合电子商务方案设计及实施等。学生实践表现也将记录在天猫公司档案中，参与学生在毕业时能出示相关证明就可增加就业机会。
（二）平台架构
温州大学城市学院“淘宝社”，由淘宝网整合资源以提供运营模式和标准，搭建平台，采用真实企业运营模式。首先，“淘宝社”是城市学院与淘宝网共建的大学生校内实训基地，通过提供真实的企业运作环境，为学生提供真实的岗位操作流程和运营管理平台；其次，“淘宝社”日常运营过程中，由学校专业教师指导学生展开实际业务活动，是以公司化形式进行运营的具有营利性且可以传承发展的组织形式，其架构图参见图1。其中由学校领导小组负责项目运营过程中的人员筹备、配套设施建立以及运营协调等；学校财务处负责对“淘宝社”财务进行合同审查及监督核算，保证项目风险可控；指导教师团队由校外及校内教师联合承担，保证项目运营中的信息及技术支持；由学生通过竞选担任社长、副社长等职务，按照图1进行职能安排，按业绩进行考核，并定期轮岗。
三、国际电子商务实践教学中的成果及问题分析
（一）成果介绍
通过“淘宝社”各类实践教学项目的开展，学生的国际电子商务运营能力得到锻炼，企业收获了较高效益，温州大学城市学院也因此提高了社会美誉度和影响力，真正建立了各方共赢的良好局面。
1.各参与方直接成果
项目参与各方均取得了满意成绩，为今后深化校企合作奠定了良好基础。各类实践教学及项目活动前期准备比较充分，实施过程较为顺畅，取得了一定成绩。如学生团队在2012“双十一云客服”项目中协助企业圆满完成了近1亿元的线上销量，并得到充分的实践锻炼；与此同时，项目参与企业也对该活动给予了充分肯定，并表示出积极的合作态度。另外，参与学生中有5人得到企业方优秀评价，更有1人获得了企业准予的就业优先权。另外，各类教学实践项目能够切实提高学生专业技能，教育改革意义明显，也因此得到了社会关注，社会反响良好。
2.实践教学成果
事实证明，以真实商务活动为内容的实践教学项目最后都需要经过市场检验，前期需要做好充分准备工作，涉及到学校多部门协调。在温州大学城市学院多个部门协调运作下，各类实践教学活动获得了较为丰富且宝贵的经验，如前期充分论证和合理安排保证了项目顺利开展，权责明确的项目组成立及时有效地解决了项目实施过程中的临时性和突发性问题等，同时形成众多实践教学制度文件成果，为学校今后进一步深入开展实践教学项目奠定了基础。
（二）问题分析
1.校外实践资源匮乏，校企合作校方普遍存在弱势
产学联合过于依赖企业，有些公司体现出了高度的社会责任感，但更多的企业看中的是短期经济利益，导致项目合作遇到困难。有一些项目进展过程中，参与企业给予学生及教师的薪酬较低，甚至多次变更原有计划，如要求增加学生人数、不断提高硬件要求、变更项目后期时间安排等，给项目顺利开展带来一定阻碍，也让各部门协调更为困难。
2.教学实践项目的开展缺乏灵活的配套机制及规范细则
虽然温州大学城市学院各参与部门对实践教学项目热情度很高，并给予充分的肯定和帮助，但推进过程中依旧困难重重，实践项目的开展缺乏灵活的配套机制，还没有形成统一稳定的实践教学细则。其中突出问题包括：参与项目学生长时间停课、调课中的协调问题；高规格实验室、机房长期使用问题；项目单日运行时间过长，各部门加班补偿问题。这些问题也同时反映出高校在一般实践教学细则安排上的不足，国家也没有形成标准的模式可以借鉴，还有待后期完善。
四、结论及建议
（一）深化实践教学体系，使其常态化、稳定化
通过“云客服”等系列实践活动的开展可以看到，进一步优化、完善实践教学内容势在必行，必须在充分利用与企业合作关系的基础上拓宽互助渠道，创新合作模式，与行业共建实训基地。需要学校与合作公司制定详细调研及研讨方案，形成系统的实践教学方案，建立联合培养机制，并在实施过程中深化学生管理制度的配套改革等，最终实现联合培养常态化、模式化，避免出现实践活动中临时调课、调用实验室以及突击形成管理团队等问题。
（二）完善实践教学保障制度，推动实践教学有序发展
修订实践型国际电子商务学生的培养方案，日常教学安排中要预留项目开展空间，同时建立专业实践活动的学分认定办法，提高学生的实践学习积极性。建设实践教学师资队伍，加强师资培训，明确责任分工，建立实践教学考核与激励机制。建设供需对接机制，探寻校企合作双赢的途径与办法。
（三）在实践教学项目基础上进一步完善国际电子商务专业培养体系
调研数据显示，社会各界普遍认为国际电子商务在运营层面上的人才需求远超过技术层面，另外大部分实际工作者也认为在具备国际贸易实务的内容基础上学习电子商务基础知识更容易让学生接受，学生学习目的性更加明确。这些调研结果均说明新建高校在国际贸易专业建设基础上，应探讨如何建立新型的以国际电子商务运营为主要内容的国际电子商务专业培养体系，将自己与传统高校国际贸易培养区别开来，形成较好的学科发展潜力及可操作基础。
（温州大学2012年校级教学改革研究项目《校企联合高素质应用型人才培养模式探索――以国际贸易分院阿里巴巴特色实验班为例》，编号：12jg70B，主持人：汪占熬；温州大学城市学院2012年教改项目《国际经济合作课程双语教学的语块法方案》，编号：12yjjg06B，主持人：战岐林；温州大学2012年大学生创新创业训练计划项目《创新型国际电子商务实践基地建设及营运探析――以国际贸易分院淘宝社为例》，编号：DC2012063，主持人：陈栋）
参考文献：
[1]Aurelija Burinskien. The Appl- ication of E-commerce Techno- logies in the Development of International Trade[J].Intellectual Economics，2011（9）：7-22.
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Construction of School-enterprise Collaborative Practice Teaching System in Newly-founded Undergraduate Institutes
――Based on the Construction Practice of International E-commerce Practice Teaching Platform of City College of Wenzhou University
WANG Zhan-ao1，CHEN Dong2
（1.City Development Research Center，Wenzhou University，Wenzhou Zhejiang 325035；
2.City College，Wenzhou University，Wenzhou Zhejiang 325035，China）
电子商务计划实施方案范文4
关键词：网络技术；课程改革；任务教学法；实践研究
中图分类号：G4
文献标识码：A
doi：10.19311/ki.16723198.2016.25.074
《电子商务网络技术》在高职电子商务专业课程体系中具有核心地位，是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程。传统的电子商务网络技术课程教学存在教学目的性不强，课堂的吸引力及感染力较弱，难以激发学生的学习积极性和主动性。通过在《电子商务网络技术》教学中引入任务驱动教学法，调动了学生的学习积极性和主动性，有效提高教学效果。
1任务驱动教学法的内涵
任务驱动教学法是教师在教学的过程中，根据教学目标和教学内容，结合学生的基础和特点设计任务，以“任务驱动”为主要形式，以任务作为教学内容载体，教师通过对任务的设计、分析和辅导，引导学生完成任务。学生通过完成任务各环节的过程，获得知识的巩固与实践能力的提升，同时还能对所学知识的掌握程度进行自我评价，是一种具有“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”基本特征的教学模式。
2任务驱动教学法在《电子商务网络技术》教学的应用
我们按照“任务驱动”教学模式以学生为主体，以教师为主导，以任务为中心，以问题为基础，以培养分析问题和解决问题的能力为目标，结合我校的教学实践，谈谈任务驱动教学法在《电子商务网络技术》教学中的具体应用。
2.1设计工作任务
教师在设计工作任务时，应根据课程的进度和要求来设计，认真把握教材，结合学生的专业基础和学习能力，将每一部分内容设计成一个任务。每个任务蕴含相关教学的知识点与技能点，学生在完成任务的过程中自主思考问题，循序渐进地理解和掌握课程的专业理论知识和专业技能。根据学生的接受能力，将要求掌握的知识融于任务之中，让学生通过完成任务达到掌握知识的目的。设计任务要求以能力为目标，以学定教，将每一项任务分为①设计任务――②制定方案――③方案实施――④检查和评价四个阶段完成，强调以学生为主体，激发学生的学习兴趣，考虑要周全、保证设计的任务具有代表性、可行性、实用性和有效性，覆盖预定教学目标的各个知识点，形成一个循序渐进、种类多样的任务体系，实现知识和能力的双重教学目标。经过分析，我们把《电子商务网络技术》课程按照网络技术的不同设置成五大工作环节，设置成27个工作任务（见表1）。
2.2制定工作任务方案
依据《电子商务网络技术》教学大纲要求和学生所具备的知识水平，针对每个工作任务的教学内容和技能要求，制定每个工作任务的具体实施方案。在制定工作任务方案时，要注意明确学习目标与任务创设之间的关系，在对电子商务教学目标全面分析的基础上，将所要学习知识的基础概念、方法和过程，融入到当前工作任务主题中。同时通过工作任务之间的知识递增、内容互补、难度和全面性的不断提高，使课程中的基本知识和基本技能在不同任务的应用中得到巩固和提高。在实践教学中，使学生能在真实的工作任务情境下学习新知识，探索新技能。在这里我们以组建局域网工作环节中的任务为例，制定出制作网线的工作任务方案（见表2）。
2.3任务实施
按照授课计划开展实施任务是任务驱动教学的核心。在任务实施前需作好充分的准备，需要提前准备相关的设施、设备、材料和工具，避免因为准备不足而影响工作任务的实施。
任务实施时，教师先进行工作任务的说明和分析，要求每位学生清晰工作任务的内容和流程。下发任务后，学生以小组形式实施任务，每次工作任务选一个组长，组长可由成员轮流担任。组长主要负责具体组员的工作组织、分配和协调等，首先，根据工作目标，通过小组讨论学习和研究，制定本组的实施方案，做到目标细化、责任到位；其次，组织分配角色和任务，如网线的剥线、理线、插线、压线、测试等工作的角色和任务，做到人人有岗位、人人有任务；最后，按照实施方案和要求完成工作任务。
在小组进行任务实施工作的同时，教师应不断巡视进行指导和管理，及时检查各小组的工作情况和进度，针对在任务实施过程中发现学生的存在问题，及时进行指导，引导学生“学中做、做中学”，激发和调动学生的学习兴趣和主动性。同时，发现学生在工作过程中的创新方法也应及时给予肯定和鼓励，让学生产生满足感和成就感。通过完成任务，不仅提高了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，而且达到了学生获取新知识、新技能的教学目标。
2.4任务评价
教师要善于抓住学生的心理特点和课堂表现，适当、及时、激励性地给学生评价，对学生的评价应建立在有利于促进学生主动和持续发展的基础之上，及时的评价对学生的知识理解及正确的操作习惯将起到极大的修正作用。
教师要从学生对新知识的掌握情况、自主学习能力、协作学习能力、创新能力等四个方面进行综合评价。不仅要展示和评价每个小组任务完成的结果，还要评价学生个人在完成任务过程中学习主动性、讨论问题积极性、与他人合作态度和方法等方面的表现。对在学习和工作过程中团结协作好、有创新意识的小组进行表扬，对没有认真进行合作学习、任务完成得不理想的小组提出改正和希望。
3任务驱动教学法在《电子商务网络技术》教学的效果
任务驱动教学法作为一种实践性的教学方法，运用在《电子商务网络技术》教学中具有积极的作用。
（1）通过改变传统的被动教学模式，让学生变成教学的主体，让被动学习变成主动吸收知识。将学习主动权交给学生，引导学生积极参与到教学过程中，让学生真正成为学习的主人，充分发挥教师的主导性和学生主体性，有利于调动学生学习的积极性和自主性。
（2）通过设计企业工作任务情境，可以满足学生的好奇心，激发学生学习的求知欲。学生通过探究式、主动式和合作式学习，有利于培养学生动手、动脑、分析问题、解决问题的能力，有利于学生个性的发展和学生创新潜能的开发，最大限度的满足学生的求知欲和成功欲。
（3）通过理论与实践相结合，引导学生“身处其中”企业工作任务情境，达到理论和实践的纵横向贯通。使学生能带着问题有目的地学习，利用自有或共有知识，在实践中学习并寻找解决问题的方法，有利于专业理论知识和专业技能水平的提高，有效提高了教学效果。
（4）通过小组的合作学习和团队协作完成工作任务，使学生体会到团队协作带来的成功和高效率。小组成员之间相互取长补短、激励互动，充分调动每个成员的积极性共同完成工作任务，有利于增强学生的团队协作意识、提高学生的团队协作能力。
（5）更符合职校学生的认知特点及发展规律。生理学家指出，人的大脑对亲身体验过的知识要比死记硬背的记忆深刻。通过引导学生积极参与企业工作任务情境的实践工作，使学生对书本上的知识真正有所领悟。这种“悟”出的知识与特定实践情境紧密联系起来的记忆，不是那种简单告知型的讲解所能比拟的，更符合职校学生的认知规律。
参考文献
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电子商务计划实施方案范文5
随着信息技术的迅速发展和广泛应用，借助网络经济、发展电子商务已成为企业增强竞争力、适应未来的有效手段。目前，美国超过95%的大型企业都通过不同的方式在一个或多个方面使用电子商务，发展电子商务已成为当代各个行业以及各个企业发展的新趋势，建筑行业也不例外。
大势所趋
建筑行业发展电子商务不仅仅是时展的要求和必然趋势，更是由该行业的地位、自身的特点以及发展趋势所决定的：
1.建筑行业是国民经济建设的支柱产业之一，对国民经济影响很大
建筑行业的任务主要是实现固定资产投资。建国以来，我国的固定资产投资每年都有很大增长，改革开放后增长速度和幅度更大。我国1994年至2000年的固定资产投资中约60%是通过建筑行业实现的，而且工程建筑业的产值约占国民生产总值的30%，由此可见，建筑行业的发展状况对国民经济影响甚大，建筑行业的信息化发展必然影响到整个国民经济和社会信息化的发展。而社会信息化是我国产业优化升级和实现工业化、现代化的关键环节，是覆盖现代化建设全局的战略举措。所以，建筑行业应该首当其冲地发展电子商务，实现行业信息化。
2.建筑行业的分散性
建筑行业本身具有分散的性质，并且随着越来越多国内建筑企业加入到国际竞争的行列，从事国际工程承包事业，更加充分地体现出“分散”的特点：一是可能需要横跨多个市场，在短时间内切换于不同的工程领域；二是往往是在远离指挥中心的异地进行生产活动；三是具有复杂的物流，这些特点决定了它将比其他行业更加需要且更受益于电子商务，所以建筑业比其他任何行业都有更充分的理由发展电子商务。
3.国际工程承包业务的日益增长以及WTO对我国建筑行业的冲击
自1985年以来，我国国际工程承包业务以年递增25%的速度实现了快速增长。随着加入WTO以及国际建筑业投资的加大，各国市场的开放度增强，会使国际工程承包市场规模进一步扩大，但同时也意味着我国建筑行业会面临更为激烈的竞争。目前国内建筑企业的综合竞争能力普遍低于国外同行，主要差距就在于管理，而电子商务就是弥补管理缺陷的一种重要手段。
对建筑企业，尤其是国际工程承包公司而言，实现电子商务具有如下优点：
首先是能够提高项目管理效率。
时效性是项目管理一个很重要的要求，电子商务的实现正好满足了这个需求，弥补了项目管理传统模式中的不足。它使管理人员可以随时获得项目的各种信息，及时注意发生的情况，适时给予监控，实现了项目全过程管理的电子化、信息化、自动化、实时化和规模化，有利于提高项目的管理效率，加快工程建设进度，尽早发挥投资项目的社会经济效益。
其次是可以降低项目直接成本。
网络有助于提高透明度，对价格造成向下的压力。通过网络，承包商可方便地进行询价，及时获得更多、更全面的信息，发现更多新的契机，而不会仅仅局限在某一范围内选择供应商；而且现在网站上还出现了越来越多的反拍卖，在反拍卖中供应商彼此竞争，说明在什么价格上他们可以满足某一特定的订单，从而可以大大降低直接成本。
再者是能够降低管理成本。
随着市场的开放，我国建筑行业有越来越多的企业跨出国门，参与国际工程的竞争，网络则可以为企业提供一个在接触全球各地客户的同时又降低交易费用和缩短沟通时间的机会：提供了一个可与客户直接联系的、即时双向的交流通道，使企业可以避开传统的或业已存在的价值链上的其他环节。
据调查，在传统企业交易方式下，企业交易流程需要19个环节，而在电子商务方式下只需要7个环节。传统的企业交易方式是一种建立在纸面贸易单据（文件）流转基础上的贸易方式，每做一笔生意需要大量的纸面单证，工作量繁杂。电子商务则使承包商和供应商之间不再需要过多的纸上文件，从而也节省了发送设计图纸、技术文件和合同的时间。
而且对于供应商而言，买方的市场范围超越了传统界限，这将降低进行大范围宣传联系的成本。除此之外，还会大大减少有关人员，工作效率也会提高。企业管理成本从各个方面均大大降低。
第四是可以增强企业间的资讯交流。
网络可以使整个建筑业进行高度快速的资讯交流，让从业人员能够更高效快捷地得到各网上企业的营运资料。而且随着加入系统项目的不断增加，网上还可以为项目实施过程的每一阶段提供大量有价值的数据。
第五，为实现横向联合生产模式提供了便利。
中国的建筑企业想在未来的世界市场中抢占一席之地，有必要在扩大公司规模、承揽大型项目和提供更加广泛的服务等方面有所突破，需要实现纵向一体化模式，或是采用横向联合生产模式。
采用前者会使承包商难以形成独特的核心竞争优势，在每一个领域都无法形成规模经济，所以实现横向联合生产才是明智之举。而只有使用了互联网作为商业活动的平台，并充分利用其提供的多媒体通讯手段，在承包工程领域，横向联合生产模式才有可能真正成为一种可行的生产组织模式和管理模式。
第六，为企业的供应链管理提供了便利。
建筑企业要提高自己的竞争力，不仅要协调企业自身内部运营的各个环节，还要与包括供应商等在内的上下游企业紧密配合，实现企业的供应链管理，而B2B电子商务正好面向整个供应链，运用供应链管理的思想，利用互联网，整合企业的上下游产业，构成一个电子商务供应链网络，使得企业供应链上的所有参与者之间可以通过网络，实现资料互换、信息共享，整合合作共同体的资源，消除了整个供应链网络上不必要的动作和消耗，促进了供应链向动态的、虚拟的、全球网络化的方向发展。
根据建筑在线网（build-）的调查结果显示，通常由于丢失文件和缺乏沟通使施工成本增加20—30%，而由于网站的使用英国建筑市场每年可以节约大量资金，同时施工工期缩短15%.美国的招标网站（）和建造网（）都宣称通过将建筑市场带入互联网可以节约30—35%的项目成本。
美国的麦克姆贝公司即是一个成功的案例，该公司与其他公司联合，在波士顿设立了“互联网项目管理”网站。该网站为所有的合作伙伴提供了“在线设计”平台，借助各种工程设计软件和现代化的网络通讯手段，大大缩短了工程周期；合作伙伴之间实时的通讯使并行设计易于进行；项目各方的共同参与保证了工程设计质量。该网站还提供“在线管理”服务，使承包商可以对几大洲的工程项目进展情况进行实时跟踪与控制。电子商务的应用使该公司的投入产出比率由过去的1：2提高到现在的1：6.
总之，建筑行业应充分运用信息技术所带来的巨大生产力，不断创新，利用电子商务从多方面改革业务与管理，更好地求得生存和发展。当然，目前中国的电子商务还只是初级阶段，存在着种种障碍：网上结算不便、网络基础设施不够完备、网上缺乏安全认证、信息产业管理体制和机制不健全等等。这必将对企业造成一定压力，不敢贸然投入。但是我们必须消除这种顾虑。IBM大中华地区软件部总经理宋家瑜就曾说过：“我不知道你今天拿出的（电子商务）方案会不会错，但可以告诉你的是：你今天不做，肯定是错了。”
因企业制宜
对于建筑企业来说，要实现电子商务可以有两种方式，一种是建立自己的网站以及B-B或B-C电子商务系统，另一种是通过在一个服务器上注册后，利用它的在线招投标、采购以及分配系统来实现。从企业人力、财力、信息技术上来讲，采用前者是异常昂贵和困难的，也很难协调各方之间的关系，想一次性成功不太现实。
所以在逐步建立自己的电子商务系统之前，可暂时采用第二种方式。而且由于越来越多的人意识到网络的重要，此种服务器也越来越多，如网站提供了建材交易的网上平台，网站提供了进行项目管理、招投标等网上交易的平台，还有建设部推出的中国工程建设和建筑业信息网（，）、中国工程咨询网（）以及各地的工程建设信息网等，这些网站都提供了各种信息以及操作平台，使企业既节省了该部分的工作，又能同样享受到网络的优势。
但是企业也不能完全放弃建立自己的电子商务系统，应根据具体情况，利用企业现有的商业或技术，从企业系统的某一个地方开始启动电子商务过程，这是一条以电子商务为目标，循序渐进的变革道路。
企业要想建立起一个有效的电子商务系统，就必须按照一定流程来逐步完成，该流程大致包括六个阶段：
1.制定目标
任何行为都必须有一个目标，这样才能保证该行为是有意义的。在此阶段的主要工作包括：（1）由企业上层管理人员制定出发展目标，无论具体目标是什么，最终目标都应是提高整体竞争力；（2）从各个方面对这个系统进行必要性评估；（3）明确实施该项目的人员，组成一个电子商务开发小组。人员可以来自公司内部或外部。一旦确定，就应使他们全身心地投入到工作中，对自己的工作全权负责，并可以直接向高级管理层报告工作；（4）制定战略计划。
2.评价
评价即指通过对企业可获得资源、现有工具和技术的评价，对企业的现状做出定性和定量分析。其中包括：（1）进行SWOT（strengths，weaknesses，opportunities，threats）分析，以此确定具体的企业目标；（2）对具有企业特色、由企业本身决定的核心商业因素进行分析，如人（技能、经验和能力）、技术、流程（步骤、相互影响以及直接关系人）以及数据管理（获取、处理、存储）等；（3）通过对工作流的跟踪，尤其是（2）中提到的各个方面，发现现行系统中存在的主要缺陷。
同时还应建立一套评价系统贯穿整个电子商务系统建立的全过程，对各阶段成果进行验收和评价。该系统由电子商务开发小组负责运行和维护。
3.树立意识
“天时，地利，人和”是成功的三大前提条件，其中尤以人和为甚。如果不能获得所有有关人员的支持和理解，任何变革都必然失败，所以营造出同心同德的气氛是很重要的，它可能会带来意想不到的益处。
为了获得所有员工的全力支持，有必要采取一系列措施，首先应注重提高员工的认识，向员工宣传各项变革的原因及重要性，使其明确将会发生的事宜和变化，充分认识到可能会对自己造成的影响。
当在员工之间营造出一个了解和期盼实现该项变革的氛围之后，就应鼓励各层人员积极参与进来，对该系统及变革提出各自的意见或建议。
同时为了使各层人员能够尽早投入新角色，应对其进行各类认识培训及必要的技术培训，使各类人员能够充满信心地走上新岗位。
4.确定实施方案，明确工作重点
实施各项变革时，不同的方案会受到资金或其他方面的条件的不同限制。
首先应确定出合适的工具和技术，确认哪些是企业已经具有的，哪些是还需要购买的；再对第二步的评价结果进行分析，找出实施过程中需要注意可能会出现问题的地方，明确各项工作的重要程度，结合预算以及其他资源的限制，进行成本——效益分析，使最高回报率与商业目标相符，寻求一个最佳的实施方案。
5.编制项目计划
认真、周密的计划是成功的必要条件。电子商务开发小组应根据上一步中确定的工作重点制定出一份详细的行动计划。该计划应包括以下内容：（1）每项变革所涉及的有关人员；（2）详细的运作方案，包括所有任务或子任务；（3）里程碑或预期阶段成果的设定；（4）项目进程安排以及资源分配；（5）进一步的培训计划：随着项目的进展，对人员就所采用的工具和技术进行更深层次的培训；（6）反馈评价计划：不断进行反馈，确保随着环境的变化，信息流及时更新，计划始终与目标保持一致；（7）应急计划。
6.实施
实施是最核心的工作，将直接关系到新系统的最终投入运行。
该阶段的工作主要包括实施、运行、检查、修正（依据环境的变化，如某关键人员离开了或又有一种新的技术可采用等），形成一个不断循环反馈、不断完善的过程。在实施过程中应注意建立起报告系统，使管理人员能够比较容易地、及时地获得反馈信息，对实施过程进行监测，及时采取控制措施。
以上就是建立电子商务系统的六个步骤。但是为了确保各项变革稳步前进，或是在不顺利的情况下仍能保持工作热情，企业高级管理层应以多种方式给予支持。主要包括以下几方面：
（1）应急资金的准备：
通过预算，结合长期计划来确定一笔金额，以备技术、市场、人员等发生不可预见的紧急事件。
（2）通讯支持：
保证雇员、电子商务开发小组和管理层之间信息畅通，且应易于联络，可以采用指定的专用电话或电子邮件形式。
（3）进程的持续跟踪：
上层管理者应定期召开会议审查进展状况。如果实际执行情况与计划存在偏差，应及时采取适当的措施加以纠正，确保发展目标的最终实现。
总而言之，当今世界信息技术的发展，互联网和电子商务在全球的普及，对传统行业的经营模式造成了强烈的冲击，对传统企业的管理模式也带来了严峻的挑战。传统行业的信息化和传统企业电子商务系统的建立是时展的必然。
电子商务计划实施方案范文6
《商务网站前台设计》课程是电子商务专业的一门专业核心课。始终贯彻“工学结合、项目导向”课程模式，以“实用、够用、必需”为原则，培养学生的实际应用能力，取得了良好的教学效果。根据职业岗位的需求，与企业专家共同确定目标和内容。通过本课程学习，使学生能熟练运用fireworks/photoshop软件进行网页效果图的设计；熟练运用HTML中的文字、链接、列表、表格、表单、图像、多媒体、框架元素标志及属性设计网页；掌握Dreamweaver进行网站的导入、规划、管理、的相关技术及网页制作的操作技能；掌握CSS+DIV网页布局设计，掌握JAVASCRIPT脚本编程语言的基本语法知识。商务网站前台设计课程，主要采用项目教学法，教学项目是教学内容的具体表现形式，也可以说教学内容就是教学项目，完成教学项目的工作过程中形成的隐性知识即工作过程知识才是职业教育教学的核心内容，典型工作任务为工作过程知识的载体,课程内容来源于实践专家研讨会，工作过程是课程形式的体现，因此，教学项目的选择是课程开发的一项重要任务。经过反复研究并通过实践检验后的不断调整完善，最终选择了四个项目（由简单到复杂）。
（1）选择两个源于真实、完整的“红叶网上书城”和“校园超市”商务网站制作项目。其中“红叶网上书城”网站制作偏向于简单的表格布局制作，该教学目的难度属于中等偏易，“校园超市”电子商务网站制作偏向于较有难度的DIV布局制作，难度属于中等偏难，两个项目的整体设计共同为引导学生“怎么做？”。
2拓展网站设计的实践项目
从理论实施布局来讲，这个项目基本覆盖了所需的理论知识，构成了基础实践阶段的项目。为了进一步提高学生的实践能力，又设计了课外拓展实践项目。
（1）选择个性化网站制作项目，主要侧重学生同步独立实践，该项目为课外拓展实训项目，要求学生在课堂外独立完成，解决“做什么”问题。在该项目的难度属于中等。
（2）工学结合项目，是在期末集中实训期间，在学校聘请的兼职教师的指导下，学生以小组的形式主动到企业中找项目分角色完成真实网站制作项目。
