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财产安全的知识范文1
形成上述问题的主要原因是：（一）开展知识产权教育和人才培养的高校不够普遍，在开设课程高校中学习知识产权的学生比例还不高，从事知识产权教育和人才培养的高校数量还不多。据初步统计，1993年至2009年这些高校总计培养知识产权专业学生約四千多人，平均每年仅数百人。（二）知识产权的特点决定了知识产权人才更多的是复合型实务人才，目前我国一些高校还存在偏重知识产权法律知识传播，对科技、经济、经营管理、外语等知识教授和社会实践不足的问题。（三）目前，我国高校的知识产权课程大多数为教授法律的教师授课，少数为科技处、专利中心的知识产权管理人员或者其他专门从事知识产权工作的专家学者，缺乏跨学科的师资队伍。（四）我国现有的高校知识产权教材主要以《知识产权法》为主，加之《专利法》、《商标法》、《著作权法》等，这些教材基本上都没有脱离法学的范畴，理论知识雄厚，实务操作不足。
为了完善高校知识产权教育、加大知识产权专业人才培养力度，建议如下：
一、采用选修课、必修课、网络课程以及报告会等多种形式在高校中面对不同专业学生普遍开展知识产权普识教育，加强在校本科生和研究生知识产权教育培训，大幅度提高高校学生知识产权意识。
二、知识产权教育是为了满足经济社会发展的需求，是为了更好地服务于创新型国家建设，因此应该研究建立高校、政府、企业协调合作的知识产权教育机制，调动全社会的力量开展知识产权教育，培养知识产权专业人才。
三、知识产权教育具有较强的社会性和实践性，因此高校应该开门办学，加强实践教育环节。高校应在知识产权基本理论课程的基础上，增加在内容上具有较强实践性的课程。加强与企业知识产权管理部门、知识产权中介服务机构等单位的合作，建立知识产权教育实践基地，提高学生解决实际问题的能力。
四、根据市场主体对知识产权专业人才的要求，结合不同专业的不同特点，加强知识产权课程体系建设，文理交叉，科技与法律并举，管理与外语兼具。在相关部门支持下，依托知识产权教育条件比较好的高校，邀请相关实务部门人员参加，联合开展高校知识产权课程研究，并有计划地开展新课程教学试点工作。
五、国家有关部门根据我国高校知识产权教育需求，制定高校知识产权师资培养计划。同时，加大从知识产权工作一线和其他相关领域聘请师资的力度，增加兼职教师数量，使形成培养、挖掘和开发相结合的高校知识产权师资综合发展模式。
财产安全的知识范文2
我国每年的工程施工项目不可胜数，这些工程为我国的城市、农村建设做出了巨大贡献，同时，也为我国的经济发展做出很大的贡献。但是，在工程施工过程中存在着很多的不安全因素，这些不安全因素不仅仅危害到了施工人员的安全，危害到了施工单位的财产安全，同时也间接地危害到了我国的经济发展和我国的城市、农村的建设。如何提高工程施工中的安全就不仅仅是关系到施工人员的人身安全的问题，它还关系到我国的工程施工的技术水平，工程单位的管理制度以及相关的很多问题，所以，对于工程施工的安全要点不仅仅是需要施工单位，还要我国建设的各个单位都提高对其的重视。
关键词：工程；工程施工；安全要点
近年来，随着我国城市化进程的不断加快，我国出现了近年来规模壮观的建设，同时也暴露出了我国的工程施工过程及施工后的一些不安全因素，而引起这些不安全因素的原因有诸多，如人为因素、技术因素和自然因素等等。这些不安全因素为我国人民以及我国的城市和农村的建设带来很多的弊端和麻烦，因此，加强工程施工的安全就显得很是重要。
加强工程施工安全的作用意义
加强工程施工的安全的是通过加强施工阶段的安全管理和程序管理，规范施工人员的行为，使其严格操作纪律，最终达到提高我国工程施工的安全，实现安全目标。而树立工程施工安全意识和确定施工安全的计划是工程施工安全管理的前提和基础，是控制施工安全的关键和保证，加强施工安全控制进而对施工过程中各环节安全控制，及对施工生产出的结果，如安全防护设施、施工机械、设备等的检查、验收与控制的系统控制过程。建设工程施工安全计划制定了整个建设工程的安全总目标，并进行安全目标分解，确定为实现安全分目标及达到安全总目标所采取的各种控制措施、资源和活动顺序的文件。
工程施工的安全要点
完善工程施工的安全计划
在工程施工之前必须得完善工程施工的安全计划，工程施工安全的计划是将建设工程的特定要求与通行的安全管理体系相联系的一种工具，因此在施工安全计划中可以引用有关安全管理体系的程序文件、作业指导书或其他适用的通用控制程序。根据实际需求，对于需要特别制定的专用程序也可提出编制要求，待编制完成后，作为一种书面的程序，补充到施工安全计划中，其目的是以程序作为相对应的施工安全活动的实施依据，以便使施工安全活动达到规定的安全目标。只有在工程施工之前完善好施工的安全计划，工程施工才有一个安全施工的前提和保障。
加强工程施工安全的组织或机构的建设
我国必须加强工程施工安全的组织或机构的建设，各个工程施工单位安全管理机构必须加强他们自身建设。各个工程施工安全单位领导要关心和支持他们的工作，切实为他们解决实际问题，多听他们的汇报，及时掌握新动向，解决新问题，同时，要选配政治业务素质好，责任心强的干部充实到工程施工的安全管理队伍中来，以充分调动其工作积极性，进一步促进安全管理工作走向正规化、规范化、法制化的轨道。只有加强了工程施工安全组织或机构的自身建设才能更加地保障工程施工的安全进行。
强化安全工作的检查力度
在工程施工的施工过程中必须的加强施工的安全的检查工作的力度，安全的检查工作要落实到每一个施工单位的领导，以及落实到每一个施工的施工人员，同时，施工工作的安全检查力度必须落实到施工前、施工中和施工后的每一个细节，如在完善工程施工的安全计划中要落实安全计划的完整性何完善性，以确保施工过程中有更好的理论保障和措施保障。强化安全工作的检查力度必须得受到工程施工中的任何相关人员的重视，只有工程施工中的相关人员人人落实安全检查中的任何一个环节，才能更好地保证工程施工的安全。
要以预防为主强化安全管理措施
加强工程施工的安全必须要以预防为主，施工中的施工人员要预防在施工过程出现的意外，以便在意外发生时能够及时的躲避和解决意外，工程施工的领导也必须预防到施工前、施工中、施工后的任何可能导致不安全因素产生的细节和因素以便当不安全产生未能够有能力和及时的解决。强化安全的管理措施必须得加强重视，同时，也要强化安全的设备。只有强化了安全的管理措施和增进安全设施设备在能够更好的保证施工的安全进行，同时在施工的意外发生时也能够更好地避免和减少财产的损失以及人员的伤亡，尽量做到人员的零伤亡。
加强工程施工的安全教育和培训
不管是工程施工的单位领导还是工程施工的施工人员，都应该加强对工程施工安全的教育和培训，只有加强所有人员的安全教育和培训，才能够更好地提高工程施工的所有人员的安全意识，以做到在所有人员当中都树立起“安全第一”的潜意识和对安全的认知。还要加强所有人员的安全专业知识以及施工的技术的培训，只有更好的施工技术，才能在工程施工中减少不安全因素的发生，通过对安全的专业知识的学习，能够提高施工人员在意外和不安全因素发生时能够有更好的防护知识和措施，以避免不必要的损失和伤亡，所以必须加强工程施工的安全教育和培训。
加强领导对工程施工安全的管理和监督
领导对于一件事情的关注程度和重视程度会直接影响到施工人员的工作态度，因此，对于工程施工的安全问题，必须加强领导的管理和监督。只有施工单位以及工程单位的领导以身作则，才能够更好的督促下面人员的工作，也能够更好地提高施工人员的积极性，同时，加强领导的安全管理和监督是工程施工中安全的一个强有力的保障。
财产安全的知识范文3
关键词：校园安全；安全事件；综合治理；律师；职能作用
中图分类号：G47文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）06-0278-02
近年来，校园安全事件频繁发生，校园安全的维护成为教育管理工作中刻不容缓的问题，许多地区采取了种种措施保障校园安全，但这些措施也仅局限于校内的治安管理，治理效果不十分明显，因为校园管理者并没有完全和社会各部门进行配合，没有充分发挥社会综合治理的广泛作用。律师作为社会法律工作者，依法维护校园安全也是工作职责之一，校园管理者和律师应当在校园安全的综合治理中积极配合，以充分发挥法律工作者的职能作用，以协助和配合校园安全这一教育管理工作的有效进行。
一、校园安全
校园安全，可以从主体、客体和内容三个方面来进行定义。从广义上说，校园安全的主体应该为全体社会公民和学校等单位团体，狭义上的校园安全主体一般指在校学生、教职工。而校园安全的客体包括了在校师生的生命、财产、人格等权利，以及学校公共财物的财产权利，当然也应该包括校园文化资产的权益。校园安全的内容应该是对涉及校园人、财、物、校园文化等人身和财产权益综合安全的保护。目前，中国对校园安全关注的焦点主要是学生人身安全，而对于教职工安全、学校公共财产安全等一般不列入重点监测的范围，对于校园文化资产的监控更不被作为校园安全的内容，这种做法显然不能有效保护校园安全。
既然校园安全的范围如此宽泛，那么校园安全的建设原则应包含如下内容：
1.以人为本原则。它主要指生命权。在物权、债权、生命权等各项权利中，生命权毋庸置疑应该是最为重要的权利，它是生命主体享有一切权利的前提。校园安全所涉及到的内容是很复杂的，但是无论在何种情况下都应该以保护校园安全主体的生命安全为第一要务，这是校园安全建设的首要原则。
2.预防为主原则。在整个校园安全建设和管理中，安全事件发生后只能在最短的时间内把损失降低到最小，这样无法有效的从根本上制止校园危险事件的发生。所以校园安全建设应该秉承预防为主的原则，通过分析一些危险隐患产生的原因和一些初期的迹象，防患于未然，将安全隐患消灭消灭在萌芽状态中，从源头上防止校园不安全事件的发生。
3.综合治理原则。校园安全是个综合治理工程，它涉及面较广，包括了人、财、物、意识等各个层面中与校园有关的内容，这些都是与生命安全息息相关的，比如，校园公共财物的维护、校园周边环境的治理、校园网络安全、校园相关产权的保护等等。所以校园安全需要全面兼顾，综合治理，才能真正确保校园的安全。
4.科学管理原则。校园安全建设要依托科学指导和帮助，这些可以大大提高校园的安全程度和安保效率，同时还应依靠在校的所有人的力量和智慧，充分调动校园内安全主体的主观能动性。
二、校园安全现状
近几年，中国有关校园的中毒事件、踩踏事件、暴力事件、交通安全事件屡见报端，而且每年的安全事件发生呈上升趋势。这些表现的特点有：
1.安全隐患增多。中国小学、中学尤其是大学的办学规模不断扩大，办学形式日益多样化，后勤服务社会化，学校正成为一个开放式的教育园区，尤其是大量的社会实体、社会成员进入校园，给管理带来很大的难度，这些都是校园内存在的安全隐患。
2.安全意识薄弱、自我保护意识差。校园内外发生的许多涉及学生的意外伤害事故中，大多数当事学生对事故的发生没有任何心理准备和自我保护意识，因为多数学生所接受的安全教育几乎为零，安全意识甚为淡薄，学生思想中仅有的一些安全意识来源于本能和老师及父母简单的提醒。
3.周边环境对校园安全影响大。网吧、游戏厅、录像厅、酒吧等休闲娱乐场所充斥在校园周围，在这些场所中一些不良的社会现象潜移默化地腐蚀着学生的思想和行为，影响学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这些成为教唆犯罪和滋生犯罪的诱因和温床。
4.由于心理问题而导致的意外伤害和死亡事故有所上升。青少年学生处在心理和生理的成长期，比较敏感，当家庭环境、学校和社会发生反常情况时，容易诱发一些心理疾病，从而做出伤害自己或他人的行为，这种类型的安全事件，大学比中小学表现的更为突出。
三、律师工作职能在校园安全治安综合治理中的作用
律师作为法律工作者，其工作范围几乎涵盖社会各生产和生活领域，针对近年来校园安全问题的严重性，积极发挥律师在校园安全综合治理中的职能作用已经成为校园安全管理中不可忽视的一部分，它具有比较重要的现实意义和作用。
1.律师工作在构建校园安全综合治理中的重要服务作用。律师通过向校园提供法律服务，既普及了法律知识，又使校园矛盾和纠纷能得到有效的化解，因此，如果在校园安全治理中纳入律师的法律帮助，治理成效会有更大的提高。
2.律师工作在校园安全治理中的具体作用。由于专业法律工作者掌握大量的法律知识和丰富的法律服务经验，因此可以从现行法律规定和校园人、才、物的权益的角度出发，协助校园管理者制定有效的安全管理措施，使校园安全主体的合法权益得到充分的维护，从而达到通过法律保护来实现校园安全的目的。
3.律师工作是校园安全综合治理中普及法律知识的主要途径。当前，校园普法和律师工作还没有得到校园安全治理的重视，但是在社会治安综合治理中，律师的作用已经得到充分的发挥，并且已经取得很大的成效。因此，将律师的法律服务工作引进到校园安全治理中，来加强校园安全法制宣传教育力度，传播法律知识，弘扬法治精神，增强校园安全法律意识，同时通过律师向相关国家机关提出校园安全综合治理的司法建议、调研报告、议案、提案等，从而促使校园安全法律制度不断完善和提高。
四、校园如何充分利用律师在校园安全综合治理中的职能作用
针对校园安全现状和校园安全综合治理中出现的问题，首先要着重解决校园安全预防问题，其中包括积极发挥律师在校园安全的综合治理中的职能作用。
1.校园安全综合治理中应提升律师的法律指导地位。校园安全综合治理中进一步建立和完善法律顾问制度，发挥律师法律顾问的作用；大力开展法律援助活动，积极动员法律工作者为学生提供法律帮助；开展校园依法维权活动，帮助校园学生解决涉及到的法律问题；加强校园的法制教育，维护师生的合法权益；安排律师参与校园接待工作，建立律师和校园联系制度和责任制度等等。
2.大力开展“法律进校园”活动。充分发挥“法律宣讲负责人”的优势作用，开展“法律进校园”活动。通过为大、中、小学生上法制课来教育广大师生增强法制观念，提高法制意识；帮助学校制定、完善校园安全工作制度；开展多种形式的 “法律进校园”活动，积极发挥学校主渠道的作用，搭建律师服务平台，充分利用校园广播、校园网和板报、橱窗等宣传阵地广泛普及法律、公共安全、应急管理和逃生自救等知识，做到法律知识全覆盖；利用各种形式开展《未成年人保护法》宣传活动，加强未成年人的自我保护意识。
3.校园建立与学校所在地律师事务所和律师的联系制度。建立与学校所在地律师事务所和律师的联系制度，实现安全事件的律师工作介入的联网，充分并及时利用双方的安全资源，防止重大事故的发生。同时聘请律师担任校内的兼职教导员和法律咨询工作人员，加强对在校师生安全意识的法律教育。
4.做好弱势群体学生的法援工作。校园积极主动地与律师联合，及时做好弱势群体学生的法律援助工作，使学生的合法权益得到最大限度的保护。
5.为律师参与校园安全综合治理工作创造条件。校园管理者应当主动聘请律师参与校园安全的综合治理工作，在律师的协助下，制定校园安全的发展计划、指导措施和各项管理制度，以保证校园安全综合治理工作合宪、合法，同时扩大律师对校园安全综合治理工作的影响力，使律师对校园安全综合治理方略的实施和构建校园安全环境发挥更大的作用。
综上所述，律师职能作用的充分发挥，对于推动和促进校园安全管理起着重要的作用。但目前，律师工作在校园管理中没能得到充分的利用和发挥。因此，我们应当提升律师在校园安全治理中的管理地位、凸显律师作用、彰显律师价值，才能从真正意义上充分发挥律师在校园安全综合治理中的作用。
参考文献：
财产安全的知识范文4
论文摘要：本文对高校实验室造成人员、财产损失的安全事故原因进行分析，主要从安全知识和技能培训、紧急预案制定和演练等方面阐述加强实验室安全培训对提高实验室安全管理工作的作用。
0引言
高校实验室是学生培养、科研的重要依托，随着近年了高校办学规模和招生数量的不断扩大，高校实验室资源日益开放及进入实验室的人员数量和流动性增强、实验用房的限制，使得实验室安全工作面临越来越多的问题，实验室的安全问题越来越突出，如何提高实验室安全已是每个高校迫切需要解决的问题。
1开展安全培训的意义
1.1 缺乏安全技能教育是造成重大事故和人员伤亡的主要原因近年来，实验室安全事故时有发生，给高校带来很大的财产损失和不少的人员伤亡，分析高校安全事故原因，我们不难发现：实验室安全事故有硬件建设方面的问题，也有软件建设方面的原因，突出表现在安全制度不健全、安全意识淡薄，安全技术缺乏，应对紧急事件措施不力等方面。在具体分析每一起造成严重财产损失和人员伤亡的重大安全事故发生过程后，我们都会痛心地发现：每一起事故在发生之初，若能采取正确的处理方法、正确的救援措施和人员逃生方法，事故所造成的损失可以降低到很小的程度。因此，在实验室安全管理中，安全技能教育和培训应放在较为突出的位置。
1.2 安全生产技能定义安全生产技能是指人们安全完成作业的技巧和能力。它包括作业技能、熟练掌握作业安全装置设施的技能，以及在应急情况下，进行妥善处理的技能[1]。
1.3 安全技能教育的必要性安全技能的训练是对从业人员所进行的安全作业实践能力的训练。实验室的安全不仅需要安全知识，同时还必须具备有必要的安全实践能力。安全知识教育，只解决了“应知”的问题，而技能教育，着重解决“应会”，以达到我们通常说的“授之于渔”的要求。这种“能力”教育，可以避免和减少实验室事故的发生，最大可能地减少应事故带来的财产和人员损失。
1.4 安全技能教育对象教师和学生是高校实验室的主要参与者，实验室教师是实验室安全工作的主要管理者和参与者，他们的素质条件、是否掌握安全环保知识以及对安全工作的重视程度，直接或间接影响着实验室安全管理水平[2]。
2实验室安全技能教育
2.1 实验室安全技能教育的目的实验室安全技能教育目的：①培养注重实验室安全的态度与价值观，养成注意安全的习惯。②掌握常用的实验室仪器及消防器材操作知识与技能；知道基本的实验室安全守则。③掌握发生实验事故的紧急应变措施，增强实验室事故的过程控制能力与方法。
2.2 实验室安全技能教育的方式在安全生产过程中，人们分析各种因素，提出防止发生事故的“3e”原则，即工程技术对策，教育对策和法制对策[3]。实验室安全技能则是“工程技术对策”的体现。技能与知识不同。知识主要用头脑去理解，而技能要通过人体全部感官，并向手及其他器官发出指令，经过复杂的生物控制过程才能达到目的[1]。听讲座、看录像、考试，是远远不够的，还要求 “现场教学”，通过在实际操作中给予受训者个别指导，并督促、监护受训者反复进行实际操作以达到熟练的要求。同时，受训者，特别是学生必须在实验\实践中强化安全技术的学习，积累经验，避免“纸上谈兵”。
2.2.1 加大宣传，制定、完善实验室各项安全制度安全教育，是贯彻在学生在校教育的始终。高校可以通过各类安全的专题的讲座，报刊、图片宣传栏和专题记录片等形式，或进行相关安全知识和技能竞赛等方法，进行高校安全知识普及。同时，根据各类实验室的实际情况，制定各类行之有效的实验室安全管理规则和制度，完善实验室安全的硬件实施，制定仪器设备的操作规程，通过对实验室各项安全规则制度、仪器设备操作规程上墙，张贴安全警示标志等措施，营造实验室安全文化氛围，形成对受训者视觉冲击，挺高其安全意识。同时，必要时，还应将一些实验室常规的事故应急措施张贴在实验室相应的操作台前，有利于一旦发生事故的应急处理。
2.2.2 通过开设安全教育课程课程内容，上至国家的安全法律，下至日常生活中的安全常识，以及实验室安全制度、操作规程及以及反应措施。安全课程应作为生物、环境、材料医药、化学、化工、机械等专业学生的必修课，以帮助他们全面了解各种事故的成因及正确处理方法，丰富知识，顺利开展专业实验、实践和专业研究。
2.2.3 制定安全应急预案安全应急预案是对可能发生的事故进行的预先准备，确保在有事故发生时，能够采取及时正确的处理措施。预案需对各实验室可能面临的具体危险进行有针对性的预防和处置[4]。
2.2.4 开展形式多样的应急演练实验室常见事故有：火灾、爆炸、毒害、几点伤人及设备损坏等。在安全技能训练过程中，高校应根据不同阶段学生的实际，开展不同层次的安全技能培训。①各类消防器材的正确使用。通过讲座普及灭火砂箱、石棉被、泡沫灭火机、四氯化碳灭火机、二氧化碳灭火机、干粉灭火机和1211灭火机等消防器材的原理及使用范围，并组织受训者进行相关器材的操作及灭火训练。②熟悉实验室的环境，掌握仪器设备的安全使用（辐射设备、机加工设备、压力容器），有毒、易燃、有腐蚀或爆炸性危险化学药品和生物制品使用。③高校各实验室可结合本实验室的实际开展较具专业针对性的事故应急演练，并组织受训者参与实验室各种事故应急预案的制定以提高安全意识，完善他们的安全知识架构同时，大大提升他们的安全技能。
3结束语
高校安全工作一直是众人关注的焦点，也是高校。笔者认为高校安全管理在 “安全第一，预防为主”，“珍惜生命，以人为本”，依法整治[5]的原则基础上，加强安全技能培训，提高师生预防和处理事故的能力，是高校提高实验室安全管理有待进一步提高的方面。
参考文献：
[1]安全管理网（safehoo.com）.
[2]金海萍，阮俊，冯建跃.高校实验室安全与环保教育方式和内容的思考[j].实验技术与管理，2011，（3）:185-197.
财产安全的知识范文5
一是上好安全课。充分利用教师例会、班团会聘请法制法制副校长给所有师生上好网络信息安全课，教会师生如何保护个人隐私避免家庭信息泄露、如何识别诈骗防止财产受损。教会师生文明上网，健康上网，让师生认识到网络不是法外之地。
二是抓实活动。利用国旗下讲话，宣讲网络安全知识，让广大师生认识到了网络安全的重要性。利用少先队活动课通过知识竞赛、演讲、观看视频资料、分析案例等丰富多彩的活动，让孩子们进一步认识到网络安全的重要性。
三是加大宣传。利用班级黑板报、校园展板、LED标语、专题讲座、手抄报、征文赛、学生签订文明上网承诺书等多种形式让网络安全知识深入师生心中，潜移默化引导全校师生。
财产安全的知识范文6
刚刚闭幕的党的十七大提出了科学发展和建设和谐社会的奋斗目标及方向。消防工作作为社会公共安全的重要组成部分，事关社会稳定，事关经济发展，事关广大人民群众的生命财产安全，责任重于泰山，近年来，尤其是《消防法》颁布实施以来，我省各界的消防安全意识明显增强，对消防工作重要性的认识和参与消防工作的积极性有所提高，全省火灾形势保持了相对稳定。但是我们应当清醒地看到，随着社会的发展，社会财富不断积累，各种导致火灾发生的因素和火灾发生的机率也大大增加。目前全省的消防工作形势依然十分严峻，各类火灾隐患大量存在，全社会地狱火灾的整体能力较低，尤其是广大人民群众的消防安全意识仍较淡薄，消防安全常识、消防安全技能较为匮乏，对生产生活活动的正常开展和人民群众安居乐业构成了潜在的威胁。
推进消防宣传，实现群防群治，是消防工作的治本之举，是消防工作社会化的一项基本工作，是消防事业进步发展的重要基础和前提，是有效遏制、降低火灾事故的重要手段，是构建和谐社会的重要方面。各级政府有关部门要把保障人民群众生命财产安全放在首位，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，依法强化消防宣传教育工作，将消防宣传教育纳入职责范畴，加强领导，科学谋划，整体部署，全面推动，整合各种社会宣传资源，积极探索建立新型、长效的消防安全教育模式，努力开创出与经济社会发展相适应、富有时代特色的消防安全教育新格局，努力实现消防宣传教育效果的最大化。
各级新闻、宣传部门，要转变观念，视开展消防宣传为己任，积极支持、配合消防公益宣传活动，为消防宣传提供强势阵地和平台，以新的视角、新的途径、新的手段，加大对消防知识、技能的传播和火灾隐患整改的宣传报道力度，发挥好传播和舆论监督优势，努力使消防工作成为各界关注的热点和焦点。
各行各业和广大社会单位，要充分发挥各自的消防工作主体作用，积极组织实施消防宣传教育活动。要结合本行业、本单位的火灾危险性和消防管理工作特点，利用一切可以利用的宣传手段、宣传资源、宣传阵地、宣传样式，组织广大干部职工开展消防培训、消防讲座、灭火演习、逃生自救演练等行之有效的消防宣传教育活动，努力使人人接受消防安全教育，个个掌控岗位防火技能，养成良好的消防安全行为习惯，不断增强理解、支持、参与消防工作的自觉性和主动性。
