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财产安全教育范文1
一、港口码头安全生产的特点
1、安全生产过程的复杂多变性。港口码头生产作业点多、线长、面广、货杂、人员分散。
2、安全生产手段的立体交叉性。港口码头生产以装卸作业为主体，实现这一过程，就注定了需要大量的人、机（机械设备、车辆）、物（货物）、具（工具、船舶）在特定的时间、特定的地点、特定的空间上和环境下流通，这一立体交叉的生产流通特点，就孕育着生产的安全问题，就需要通过借助安全管理的手段同步实现这一生产过程的动态平衡。
3、安全生产主体的差异性。作业人员素质参差不齐，影响着港口安全生产。港口生产以机械化、半机械化作业为主，但仍离不开人力操作，人机配合作业，体力劳动仍占较大比重、人员作业密度仍很大，这就需要不同层次、不同岗位的人员，而这些人员在体质、文化程度、安全意识与技能等方面各参差不齐。面临不同的危险环境时，危险识别、减灾灭害能力与紧急避险能力并不相同，而人的因素，却是决定事故能否形成的最直接、最活跃的因素。
4、安全生产环境的不确定性。港口生产多为露天作业，受自然环境影响大，如高低温作业，雨、雪、风中作业等，同时港口装卸作业的工作时间为24小时连续“三班倒”作业、昼夜交替，三班交接的工作制度扰乱了作业人员正常的生理和生活规律，特别是夜间作业操作环境复杂并影响作业人员的体力和精力，势必造成人员的安全意识疲劳、操作失误和应急反应迟缓。
二、做好一线员工的安全管理工作
1、抓好港口司机与装卸工人的协作关系，提倡严以律己、主动配合。在很多港口企业中，大多数港口的行车工、吊机工不是装卸工出身，在感情上与装卸工人还存在一定的差距，或者相互之间不很熟、缺乏理解、工作中彼此埋怨、互相推诿，尤其是新进港口单位的机械手更是表现得尤为突出。因此，加强港口的行车工、吊机工、装卸工等主要工种的沟通、协调工作是非常必要的。
2、加强指挥手的培训，减少指挥手的失误。指挥手的失误主要表现在对吊运的货物把关不严（是否超负荷、是否做好、是否平衡、是否垂直起吊等），不重视严密监视和连续观察，擅自离开指挥岗位，判断失误，指挥信号不清楚，特别是在协调司机与装卸工人作业中的相互安全避让方面，还不善于或未发挥其重要作用。所以，必须加强指挥手的培训，增强指挥手的责任心，加强指挥手的协调能力、应变能力。
3、提高机械手的操作技术，减少机械手的失误。机械手的失误主要在观察失误、判断失误、操作失误以及操作技术不熟练上，尤其是新行车司机，新装载驾驶员较为突出。其次，机械手的失误与体力、精力、情绪的状况密切相关，如果休息不足，疲劳作业也容易造成事故。所以，应尽力提高机械手的操作技术、观察力和判断力，并合理安排作业时间，以保持充沛的精力，减少人的失误。
4、加强装卸工人的安全教育，提高自我保护能力。装卸工人的失误主要表现在：自身的不安全行为（违章作业，麻痹大意、侥幸心理），对意外危害情况未能及时发现，或因判断和应变能力有限，致使原本可以避免的事故而未能避免，甚至造成伤害，它突出反映了自我保护能力较差。因此，加强对装卸工人的安全教育、提高装卸工人的安全意识和自我防护能力，是港口安全工作中的一项重要的基础工作。
三、切实加强班组安全管理
1、搞好合格班组建设，提高班组安全管理水平。要建立并执行各项安全生产规章制度，明确本工种、本岗位的安全技术操作规程和装卸工艺规程，要求熟悉、会讲、会用。坚持开展班组安全活动，经常分析，总结生产中存在的不安全因素，提高安全意识和自我保护能力。坚持班前会制度，详细布置具体安全操作要求和有关注意事项。
2、深入开展“三不伤害”活动，努力提高安全操作技能。导致事故发生的直接原因绝大多数是因自己失误而伤害自己，或相互配合不当而被别人伤害。若再一步查找深层次原因，不难看出，绝大多数失误仍然出于少数员工安全意识不强或操作技术不熟练等。实践证明，以班组为单位，广泛深入地开展“三不伤害”活动是一条遏制事故发生的有效途径。
四、认真做好事故隐患的预防工作
安全检查的力度、深度直接影响到现场的预防能力和效果，企业首先应组织开展自查自纠活动，消除事故隐患是避免和减少事故发生的一个重要手段。监控法是新形势下安全管理工作的创新和改善。为此，常州交运集团有限公司青龙港装卸储运分公司积极做好在港口“检查、整改”方面做文章，收到了较好的效果。一是在港口“检查”方面：我们始终把安全检查作为发现事故隐患、解决问题的重要途径。通过建立《安全检查制度》，采取月度查、季度查、重大节日的重点部位重点查、明查、暗查等多种形式，认真做好安全检查，通过安全检查，本公司也发现了一些事故隐患：①在检查吊机工操作时，发现他们有的没有电笔；②港区作业现场安全警示标语不明显；③港口吊机使用年限比较长，对吊装原核准吨位有危险；④外来船户停靠码头系缆不规范，有时把缆绳系在吊机架上；⑤船户在夜间停靠码头私拉电线，形成偷电；⑥在去年国庆前检查到的有2台20吨行车上小车反功能支承梁长期使用，发现磨损、生锈、污烂等事故隐患。二是在“整改”方面做文章，安全检查的实效取决于事故隐患整改是否彻底。我们对所查的事故隐患都一一登记，落实责任人，制定整改措施，限制整改时间，对危及行车安全和重大安全隐患进行停班整改。如在去年国庆前查的2台20吨行车上“小车反功能支承梁”磨损、
生锈、污烂，不符合操作要求，若不及时更换，将会引起严重后果。因此，我们将利用国庆长假停止作业，进行检修，消除事故隐患；我们还对港口吊机进行限吊，由于吊机是1980年建造，使用年限比较长，吊机的新度系数只有0.4，公司立即采取措施，按原吊装吨位降20%，并把新核准吨位数用搪瓷牌钉在吊机棚上，让吊机工、装卸工、驾驶员以及过往车辆、船户一目了然。另外，还对吊机工及时补发了电笔，要求他们在操作前用电笔测量一下机架上是否有漏电现象，做到安全操作；在港口驳岸旁还制作了25根带缆桩，给船户安全带缆；同时为了方便船户用电，专门为船户安装了接电箱，并在接电箱旁制作了友情提示牌“危险有电，请不要擅自接电”。在整改过程中，他们始终坚持责任追求制度，凡是查出的隐患，责任人在规定时间未按要求进行整改而导致发生事故的，一律追究其责任。这样，从制度上保证了隐患整改工作的彻底性。通过应用“监控法”工作，我们尝到了甜头，公司干部职工的安全意识进一步加强了，安全管理从“事后处理式”的传统管理逐步过度到“超前预防、超前控制式”的管理上来，把事故隐患消灭在萌芽状态之中。
五、港口装卸事故主要原因分析及预防措施
（一）、事故主要原因分析
港口装卸事故主要原因有以下几个方面：①机械设备、工属具缺陷；②劳动保护用品缺乏或有缺陷；③作业场所光线不足或环境恶劣；④没有安全操作规程，工艺作业不标准；⑤劳动组织不合理；⑥对作业现场缺乏检查或指导有误；⑦不懂操作技术盲目作业；⑧违章指挥，违反操作规程或劳动纪律；⑨情绪不佳或麻痹大意等。
（二）、事故预防措施
1、预防物体打击伤害。船舱内卸货要先上后下，禁止挖井留山。库场货场堆码要整齐牢固，拆堆卸货要由上往下成台阶形，预防货物倒塌伤人；禁止向舱内、车下扔工具，垫木等物，舱内垫木、车上垫木要放到安全可靠的位置，以免被货物或车辆弹起伤人；吊机空抓斗进出必须闭合，防止粘在抓斗的货粒掉下伤人。
2、预防车辆伤害。严禁非机械司机乱动机械设备，严禁机械司机把机交给非机械司机或外来无关人员操作；严禁车辆带病作业；各种车辆未停稳前，禁止人员上下；车辆运行时，人应距车一米以外，不准正面迎立运行车辆，注意车辆运行动态，各种车辆路经道口、铁路、仓库门、货堆旁要“一慢、二看、三通过”。
3、预防起重伤害。各种起重机械必须处完好状态，严禁超负荷吊运；指挥手必须按标准手势指挥，起吊前要做好准备工作，检查钢丝绳是否符合起吊货物的重量，吊钩是否挂牢，钩头是否垂直起吊，吊臂下、吊臂旋转范围内严禁站人；装卸长大、笨重货物，两头必须系绳稳定，不准用手推移。
4、预防工属具伤害。工属具必须严格按负荷使用，严禁使用代用工具，工属具必须由专人负责收、发、保管、检查、维护；工属具应定期检查，尤其是装卸重大件和危险品的工属具；吊钩磨损或变形、网络耳朵或边绳磨损要及时更换；非常用钢丝绳必须放在室内保管，长期使用的钢丝绳如使用时间长应降低负荷或更换。
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（一）社会法制建设和经济发展需要
随着不断完善的社会法制建设和经济发展的需要，大学生安全教育问题得到了国家和社会各界的高度重视，随之而来的就是国家出台一系列有关大学生安全教育的法律法规，不仅对大学生安全教育进行了清楚定位，明确了学校在安全教育中的职责，也规定了大学生在安全教育中应具有的权利及必须履行的义务。社会法制建设和经济发展需要高素质、高技能的各种专业人才。
（二）大学环境的要求
大学校园是学生步入社会的最后一道约束力较小的围墙，虽然看似封闭，但其实是一个开放的缩小型社会，因此社会上各种安全问题，这里都有可能发生，例如暴力事件、偷盗事件、火灾、离校出走、甚至是心理障碍而导致的自杀等等问题。这些触目惊心的事实以及各种大量不安全因素的存在警示我们，大学校园的治安防范及大学生安全教育工作必须得到充分重视。在这种环境状况下，必须加强大学生安全教育工作，从而为高素质、高技能型社会人才的培养营造一个良好的环境。
二、大学生安全教育内容
（一）安全意识教育
受社会经济背景影响，现阶段的大学生具有一个极其明显的特征：生理发育成熟，心理发育滞后;社会需求强烈，但人生观不明确，阅历浅，经验少，承受能力弱；自我意识强，自我保护意识弱；自尊意识强，自我调节能力差，法制观念薄弱，社会认知与判断力较低，安全意识低。安全意识教育是大学生教育的首要环节和关键环节，让学生从思想根源上认识危险，以此防范、避免各种危险，从而将安全教育由被动转变成主动。安全意识教育决定着安全教育的成功与否。大学生安全意识教育主要包括：维护国家安全、社会稳定、祖国统一和民族团结的公民意识；对各类可能危及自身人身安全与财产安全的自我防范意识；遵纪守法和法律维权意识；心理健康意识等。
（二）安全知识教育
安全知识教育涉及面广泛，主要包括以下几方面：一是法律知识教育。法律知识教育是增强大学生法律意识和法制观念的重要途径。二是人身安全教育。人身安全教育是有效避免个人生命、健康、行动不受威胁的重要途径。三是财产安全教育。财产安全教育包括防抢夺、防盗窃、防骗、防误入一些非法组织等。四是交通安全教育。交通安全教育包括交通法律法规知识宣传教育，教育指引学生正确选择安全、合法的交通工具，教育学生了解交通规则并自觉遵守交通规则。五是消防安全教育。火灾是对人们生命财产安全产生巨大威胁的重要灾害，进行消防安全教育，能让学生正确掌握用电、用火安全知识及火灾发生正确的逃生知识。六是网络安全教育。信息化时代的到来，网络已经全面深入人们日常生活中，进行网络安全教育，是大学生安全教育的重心。有助于让学生明确了解有关网络安全的法律、法规及条例，并提高学生网络安全防范意识。七是心理健康安全教育。当前的大学生，心理承受能力较弱，情绪容易失控，而面对社会、学校、家庭的多重压力就极易出现心理问题。因此，在大学安全教育中增添心理健康教育内容，并加强心理健康知识宣传，利用宣传教育及时消除学生内心不健康、不安稳因素。
（三）安全防范能力培养
首先，加强培养学生防火、防骗、防抢夺、防偷盗等常见安全事故的防范能力；其次，加强培养学生突发性事件的应变和处理能力；然后加强培养学生野外生存能力和自救互救能力，例如地震、塌方、洪水等，培养学生在面对这类情况时应具有机智、果断、勇敢的能力，从而有效保护自己和他人的生命财产安全。
三、新时期大学生安全教育存在的问题
（一）大学生安全教育认识滞后，重视程度不足
第一，一些高校没有建立健全的领导机制，对大学生安全教育的认识相对滞后，重视程度不足，对其发展造成严重阻碍。一些学校对于安全教育没有明确的认识，因而对于安全教育该采取何种形式的机制仍是处于模糊状态，对自身该担负的职责也没有清楚了解。第二，一些学校忽视安全教育，没有将其纳入进学校正常教育工作中，导致安全教育和其他教学专业的关系无法得到有效处理，对于安全教育只有一个片面、客观的认识，一些学校认为安全教育主要就是学校保卫部门的工作，一些学校甚至认为可有可无。
（二）安全教育内容缺乏系统性
大学安全教育受影响因素较多，许多学校在处理安全教育问题上，仍只是针对传统的安全隐患，安全教育内容没有与时俱进，同时专业安全教育效果的检测手段也极为缺乏。对于安全教育往往是出事之后，才采取一些措施，且就只重视发生事故方面的安全；还有就是上级部门强调一方面的安全，学校就注重这方面安全教育，学校的安全教育内容系统性极为缺乏。
（三）重宣传，轻防范技能培养
现阶段，虽然各大学院校已经逐渐重视大学生安全教育，但都是以安全常识的宣传说教居多，形式上也仍较传统没有新意，主要的形式有：采用墙报、广播、讲座、事故实例图片展示等，不仅无法引起学生的注意，也没有提高学生积极性，还耽误或是忽略了学生安全防范技能的培养和锻炼。导致学生安全常识丰富，实际应变能力与安全防范技能极为缺乏，从而碰到突发事件，往往是惊慌失措、束手无策。
四、新时期大学生安全教育发展策略
（一）朝着规范化、制度化发展
新时期大学生安全教育发展策略应朝着规范化、制度化发展，严格要求各大学院校贯彻落实安全教育；建立健全的领导机制，做到职责明确，层层负责；将安全教育纳入正常教育计划中；科学合理设置教学内容，并针对性的、多方面、多学科的开展安全教育；制定严格的安全知识考核制度，并将其纳入学生总体成绩中。
（二）建立专业大学安全教育教师队伍
大部分大学院校在安全建议的形式上都是传统的、零敲碎打的，常常将安全教育职责落实在辅导员身上，但是由于辅导员的能力素质与专业知识水平有限的原因，导致安全教育很难有效得到落实和更好发展。在新时期背景下，各大学院校应建立一支专业的大学安全教育教师队伍，要求教师应具备较高的专业知识水平与素质能力、熟悉并能有效掌握相关法律法规、具有丰富的安全保护实践经验，以便从根源上保证安全教育质量。
（三）安全教育内容朝着多样化发展
一是进行遵纪守法教育，以此教育大学生学法、懂法、知法并依法办事。二是提高安全意识，进行安全防范和自我保护的教育，树立安全第一的基本思想，学习安全知识和安全防范技能，以此做到防患于未然，提高安全感。三是加强网络安全教育和心理安全教育，加大网络法律法规宣传教育力度，提高学生网络安全意识；积极倡导网络文明、文明上网的教育宣传活动，自觉抵制网络不良信息，以此创造一个良好的网络环境。四是加强安全模拟演习，提高学生安全技能；加强与公安、交通、消防等部门的紧密合作，以便及时发现问题，及时采取有效应对策略进行处理；模拟抢夺、盗窃、诈骗情境，让学生近距离真实的了解，从而学习防抢夺、防盗窃、防诈骗技能；积极组织学生参与校园安全教育管理，通过实际进行安全教育管理，提高自身安全意识、安全防范技能等等。
五、结语
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[关键词] 安全教育 电工实习 作用
概论
众所周知，安全对于社会和企业来说是非常重要的。我们经常挂在嘴上记在心里，我们也知道对于一个企业而言，“安全第一，预防为主”，“生产必须安全，安全促进生产”。为保障人民生命财产的安全，促进安全生产，《安全生产法》等有关法律法规作出了一系列规定，要求企业的特种作业人员必须经过专门的安全技术培训，持证上岗。且持证上岗后，每两年还须进行一次复审。由此可见，安全生产对于一个企业是多么的重要，依法加强对直接从事这些操作的作业人员即特种作业人员进行安全技术培训和考核并定期进行复审是非常重要的。那么，对于职校的学生在校进行电工实习时是否要进行安全教育呢？安全教育在电工实习教学中又具有什么样的作用呢？为此，笔者作为多年从事电工实习教学的指导教师谈谈自己的看法。
安全教育与电工实习教学
安全
安全是什么？从广义上来说，“无危则安，无缺则全”。安全是安稳而无危险，泛指没有危险、不受威胁和不出事故的状态。不安全意味着危险，危险就是可能造成人员伤亡、财产损失、作业环境破坏的根源或状态。危险容易导致事故，事故就是造成死亡、疾病、伤害和财产损失及其他损失的意外事件。
安全教育
安全教育是用人单位根据自己的生产经营特点对本单位的从业人员进行的安全培训教育，它包括本单位的安全生产情况及安全生产基本知识、本单位安全生产规章制度和劳动纪律、从业人员安全生产权利和义务、有关事故案例等。生产经营单位的安全教育培训工作是贯彻生产经营单位方针、目标，实现安全生产和文明生产，提高员工安全意识和安全素质，防止发生不安全行为，减少人为失误的重要途径。进行安全生产教育，首先要提高生产经营单位管理者及员工的安全生产责任感和自觉性，认真学习有关安全生产的法律、法规和安全生产基本知识；其次是普及和提高员工的安全技术知识，增强安全操作技能，从而保护自己和他人的安全与健康。
电工实习安全教育及内容
我校的电工实习安全教育主要针对在校办实习工厂进行电工技能训练的学生，它包括实习生的管理制度、维修电工生产实习安全规程和维修电工生产实习操作规程。其目的是为了保证实习学生在整个实习过程中具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，。同时，对实习现场采用的工艺、技术、材料和设备有一个全面的了解，并掌握其安全技术特性，以便在整个实习过程中采取有效的安全防护措施，提高安全实习生产技能，从而增强事故预防和应急处理能力。
安全教育在实习教学中的作用
职校的电工实习是学校根据专业课程设置要求对学生进行的在校技能训练。一般实习时间为二至四周，学生在这期间进行电工实习时，要接触到相关的实习设备和使用相应的操作工具，因此，对学生进行实习的安全教育是必须的和必要的。电工实习安全教育它有利于学生树立正确的安全操作意识，增强学生的实习安全责任感和自觉性，从而达到“实习必须安全，安全促进实习”的目的。
电工实习安全教育的主要作用是让学生在实习过程中树立起“安全第一，预防为主”的安全意识，在保证人身及设备安全的条件下，正确地使用电力，做到安全用电。同时，也对保证电气安全、防止电气事故的发生起到一定的预防作用，为学生将来走上工作岗位从事电气管理工作奠定良好的基础，变“要我安全”为“我要安全，我会安全”。
结束语
安全教育是一个长期工作，必须形成制度化、规范化、普及化，必须从思想
上高度重视，牢固树立“安全第一”的思想，从组织上和技术上采取相应的措施，保证安全实习和安全生产。
参考文献
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【关键词】高校学生；安全教育；建议
随着暑假的结束，各地的校园又活跃起来。在新学期开始的这个时候，校园的安全问题也成为社会关注的焦点之一。当前由于连续扩大招生，实行淡化班级管理的学分制，加之大批外来人员进入高校务工而形成一个庞大的临时用工群体，校园周边环境复杂，对学生的教育管理难度加大，总体治安形势较为严峻。大学校园诸多不安全因素及大学生自身违法犯罪所带来的负面影响，已经威胁到高校的安全和稳定。如何加强学校的安全防范管理工作，增强大学生应对各种危险的意识，保障学校师生的健康，已成为新形势下维护社会稳定、提高高校教育教学质量、促进学校持续健康发展的重要内容。大学生在学好专业知识的同时，接受必要的安全教育和管理，学习和掌握必要的安全知识和自我保护技能，增强抵御各种危险的防范能力，是十分重要和必要的。
一、当前高校学生面临的安全问题
一是人身安全。人的生命只有一次大学生的人身安全也会遭到不法侵犯冷别学生还会由于学业、生活和感情等问题而轻生、自残。
二是财产安全。由于校园是一个相对开放的环境加上大学生自身的安全意识淡薄造成了盗窃、诈骗等案件频发，而大学生也成为不法分子敲诈勒索的重点对象。另外火灾的发生也会导致财产的损失。
三是防火安全。大学宿舍是人员密集之地如果用电不注意极易引起火灾。
四是交通安全。全国近几年死于交通事故人数每年达10万人左右，学生因交通事故死亡人数占学生非正常死亡人数的比例较大。
五是生活安全。大学生在校学习期间会遇到打工问题食品、安全问题、传染性疾病预防安全、旅游安全等这些问题极易造成学生的人身财产遭受损害。
二、加强高校学生安全教育的重要意义
保护学生的人身及财产安全，就是保护职业技术人才资源。学生的安全知识和安全意识的提高，不仅能够帮助学生在遇到危险时成功自救，把危险和损失降到最低，同时也能够使学生对可能发生的危害有高度敏感性，自觉维护校园公共安全，防患于未然。学生在校学习文化科学技术知识的同时，学习、了解、掌握一些安全常识，不仅可以减少自身在校期间的安全风险，还可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己的正当权益。加强高校学生安全教育，能够弥补中小学以及过去教育中安全知识和意识教育的不足，提高学生适应社会的能力以及对危机防范意识和处置能力。加强在校生的安全教育，能够增强学生安全防范意识，使其掌握基本的安全知识和自我保护的技能，提高安全防范能力，从而实现职业生涯中的安全与健康。
三、新形势下高校学生安全教育中存在的问题
当前高校学生安全教育面临的主要问题有以下几点：
（一）对安全教育工作重视不足
高校领导在管理校园的过程中，都会将重点放在了学习教育上，而往往会忽视了学生的安全教育，致使学生安全事故频发。例如，有些学生与社会上的不法分子交往，并把他们带入校园，引发了校园偷盗、校园暴力等危险事件。还有些学生，甚至也会加入的队伍当中。
（二）学生法律意识淡薄。
一是对法律知识了解不多。大学生在小学、初中、高中阶段，基本都是学习与升学有关的知识，对法律方面的知识很少接触，到大学以后，虽然在《思想道德修养与法律基础》课上对宪法、民法、刑法等法律有所了解，但也了解不多，一知半解而已。二是意气用事，情绪偏激。大学正处在青春期，对新生事物抱有很强的好奇心，从众心理强，爱瞎起哄，遇事不冷静，哥们义气，易冲动而不计后果，稍有不顺，或出言不逊、或大打出手，严重者甚至拉帮结派打群架，给对方造成伤害，触犯法律。
（三）大学生安全教育队伍素质不高
新时期以来，大学生安全教育已经成为公众所关注的话题，然而学校却没有对安全教育工作加以重视，对教师队伍的素质要求也不高。当前，我国各大高校大学生安全教育工作，要么是由普通教师担任，要么就是由学校安全保卫部门担任。普通教师只能够教会学生一些关于安全的理论知识，而安全保卫部门的人，却只懂得教学生一些普通的安全防范技术。这些担任大学生安全教育的人员，自身的综合素质也不是很高，难以教出既懂得安全理论知识，又懂得将之运用于实际生活的学生。
四、新形势下加强高校学生安全教育的建议
（一）加强学校重视，各部门联动。
首先要健全组织机构。各高校要成立以校级领导为主要责任人的领导小组，院系成立以党政领导为主要责任人的安全教育领导小组，层层落实，责任到人；其次要重视安全教育课。学校要将安全教育课列入日常教学计划，并配备专门的老师和教材，教学内容要形成体系，使学生安全意识的培养具有连贯性。再次思想上要高度重视。目前学校的安全教育往往都是临时性的，一般是迎接各种检查、节假日前或出现事故时才进行突击性的教育，平时很少抓，安全教育成了“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”，所以各高校领导在思想上要高度重视，将大学生的安全意识教育纳入重要的议事日程。最后要求保卫部门主抓，其他部门联动。学院保卫部门要加强大学生安全知识教育。教育内容包括消防安全知识教育；财产安全知识教育；交通安全知识教育；心理健康知识教育；网络安全知识及法规教育；外出游玩安全知识教育；识别传销知识教育；国防教育等。
（二）建立健全高校学生安全教育课程
开设高校学生安全教育必修课程，是让大学生提高安全意识、掌握必要的安全知识和基础的安全防范技能、培养安全态度、提高自我保护能力的有效方式。安全教育课程的开设，可以让零散的、单一的、随意的安全教育变得规范化、制度化和系统化。
一是要课程定位：《大学生安全教育》课程应为面向全校学生开设的必修课程，要求学生在入校后第一学期修习。同时随着年级的提升，也可设置心理、恋爱婚姻、求职权益维护等选修课程。二是师资队伍建设：吸纳选拔思政课教师、心理咨询老师、一线辅导员和保卫处工作人员等，组建一支专人负责、人员结构合理、经验丰富、责任心强的教师队伍。对教师进行培训，“请进来，走出去”，邀请外面专家来校讲课；将骨干教师送出去参加培训。采取集体研讨备课方式，确保授课质量。
（三）加强高校学生法律法规、校纪校规的教育。
加强对高校学生进行《治安管理处罚法》、《维护互联网安全的决定》、《宪法》、《国家安全法》、《突发公共卫生事件应急条例》等相关法律知识的教育，增强大学生的法律意识，提高运用法律有能力。此外，学校要安排一定的时间通过不同的方式组织学生学习学校的各项规章制度，学生只有知道了哪些能做哪些不能做，才能规范自己的行为。在这方面，笔者所在单位的做法值得借鉴，如开学初开展的“法制、安全在我心中”法制安全周教育活动；每学期开展一次“安全教育月活动”，包括开展一次“普及安全知识，确保生命安全”教育活动、观看警示教育电影、与片区公安分局为全院师生上一堂法制教育课，对特殊群体开展一次关爱行动等，通过活动提高学生安全防范、法律常识和守法意识。
（四）高校学生要主动的加强自我防范意识
大学生在校园内和校园外都应该时刻保持清醒的头脑清少年必须学会自我保护。社会经验不足的青少年在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时往往因处于被动地位而受到侵害。因此在复杂的社会生活环境中青少年必须学会自我保护。自我保护是人的本能具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。面对一些突发的事故和侵害裁们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。如果这些保护不能及时到位裁们就要尽自己所能用智慧和法律保护自己的合法权益。因此，青少年必须要学会自我保护树立防范意识知道防范的方法逐步培养自我防范的能力。
（五）建立家 - 校 - 社会联动机制
高校在学生入学伊始应与家长沟通，包括互留通讯方式，对家长进行常见安全问题的培训，如遇到学生安全事件应先与辅导员老师沟通确认，而不要盲目相信一些诈骗电话、短信；发现学生异常现象马上进行沟通获得准确信息。学校也可与公安、消防等部门密切合作，邀请专业人士到校指导，建立全社会关注高校安全问题的良好氛围。
参考文献：
[1]崔常铭，刘伟，刘冠廷.？浅谈加强大学生安全教育与管理工作[J]. 教育探索. 2013
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1．交通运输行业职工的安全教育。
交通运输行业的事故在各类事故中占有相当大比例，且一些事故是车(船)毁人亡，损失较为严重，因此，在全体职工中普及安全知识教育是必不可少的。交通运输企业与工矿企业相比有共同之处，也有其自身特点，因而在进行职工安全知识教育时，一方面，可以采用企业职工安全教育的做法，如在类型上同样可分为对干部的和对服务人员及驾驶人员的教育；对服务及驾驶人员教育时，同样可分为三级教育，如第一级可以是入队(车队、船队等)教育，第二级可以是小组教育，第三级则是岗位教育；在安全教育的方式方法上同教育企业职工的方式方法大同小异。但交通运输行业应重点在以下几个方面对职工进行教育：
(1)安全意识及安全责任。交通运输行业的职工要牢固树立安全意识，并有高度的安全责任感。因为数以百计千计乘客的生命与安全与他们的工作有着密切的关系。他们的失职不只是其个人的安全受影响而且同样威胁旅客的生命与安全；
(2)上岗前的安全检查工作。每次出发前均应进行安全检查，确保运输工具及服务设施完好、安全；
(3)防火防爆工作。交通运输行业火灾爆炸事故时有发生。因此，应引起职工注意，要严格按照国家有关规定对火源和爆炸危险品进行管理，并确保消防报警设施的齐备和完好无损；
(4)严格遵守安全操作规程，杜绝疲劳驾驶、酒后驾驶，无证驾驶等现象发生；
(5)应急及疏散措施。交通运输行业发生事故时常常在运行途中，难以及时得到救援，此时乘务人员应知道如何采取应急措施避免事故的扩大，并及时疏散旅客。
2．民用航空业职工安全教育
民用航空业一旦发生事故几乎是毁灭性的。因此，对职工进行安全教育特别重要。教育对象从各级领导干部到职工，从驾驶员、乘务员到遥控指挥人员，以及飞机检修人员乃至气象观测和预报人员等。教育方式同样可以采取三级教育，教的手段也与教育企业职工的手段大同小异。教育的内容重点应放在如下几方面：(1)安全意识和安全责任感，(2)安全检查制度；(3)安全专业技术；(4)应急与疏散措施等。
3．商场、宾馆、饭店职工安全教育
商场、宾馆和饭店人员比较集中和财产比较集中的地方一旦发生事故，人员伤亡和财产损失较为严重。因此对这些行业的职工进行安全教育也十分必要。但长期以来，在这些行业的安全教育问题一直未引起重视，以致造成了近几年几次大的火灾事故的发生。因此，这些行业的职工安全教育问题应引起有关部门的重视。教育的对象、方式和手段与企业职工安全教育有所侧重。这些行业的事故主要是火灾事故，因此，安全教育的重点应放在如何防止火灾事故的发生，如何确保各种消防设施的齐备和完好无损，如何确保各种疏散通道和安全门的畅通，以及发生事故后如何报警，如何采取措施补救，如何疏散顾客等。
4．游乐场所职工安全教育
近年来，随着人民生活水平的提高，各种游乐场所相继出现。由于我国在这方面缺少相应的安全法规，因此游乐场所的安全及职工的安全教育未引起大家的重视。由于在游乐设施维修期和更换期、以及一些游乐设施在修建时对安全问题考虑不周．许多安全问题已暴露出来．如某滑道速度过快，造成游客碰撞死亡。因此，对游乐场职工进行安全教育应当引起重视。教育方式方法和手段可借鉴企业职工安全教育的做法，重点应放在对各种游乐设施的安全操作，安全检修和维护等方面。
5．对顾客的安全教育
财产安全教育范文6
为了更好地贯彻实施弥渡县教体局关于开展“2020年全民国家安全教育日”活动的通知。我校开展了一系列的活动。现将活动的开展情况总结如下：
一、指导思想
认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，以“关爱生命安全发展，加强防灾防震减灾创建和谐校园”为主题，通过宣传教育，使全体师生牢固树立“珍爱生命安全第一”的意识，不断提高师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力， 最大限度地预防和减少各种安全事故的发生。确保师生人身和学校财产安全。
二、学校重视，组织机构健全，保障有力。
1、加强组织领导、强化安全责任意识，我校首先在领导班子中重新明确了责任分工，理顺工作运行机制。使工作有主管，问题有落实。其次积极动员和吸纳各班主任参加到例会中来，使各级管理工作更加透明，更具有代表性，并使责任细化增强领导班子内部团结和凝聚力。成立由陈银中校长任组长，分管安全的副校长石映红任副组长，其余行政人员为成员的学校安全工作领导小组，具体安排和协调安全工作，进一步明确学校各部门主要负责人的责任，把教育安全工作列入日常工作范畴之中。
2、落实安全责任追究制。校长是学校安全的第一责任人，分管校长为直接责任人，班主任是本部门安全的第一责任人，对所管班级的财产和人身安全负全面责任，把安全责任及安全教育做总抓手，贯穿于各项工作的始终，创建“和谐校园”。对因思想认识不足、宣传教育不到位、安全责任不落实、安全隐患不消除的责任人限期整改。学校领导对安全教育活动的开展提出了具体要求。
（1）、各班主任要部署落实具体工作。要利用各种平台组织学生学习《中小学生安全教育读本》。
（2）、以班为单位举行一次安全教育主题班会。学习消防、防震、防灾、学生自我保护等安全知识讲座。
（3）、组织一次逃生自救演练和灭火演练。出好安全教育黑板报。
（4）、发放学校告家长安全书和学校安全警示案例。各班对安全教育活动要进行书面工作总结。
（5）、回顾和展望。回顾一下我校安全工作，今年贵州某中学的食品安全事故给我们敲响了警钟。安全无小事，警钟要长鸣。学校安全教育工作才得到更好的发展，进一步做好安全教育工作，不断提高我校教育教学工作水平。
三、以活动为载体，形式多样地开展“教育安全活动”的宣传。
1、大力营造安全教育氛围。通过智慧云校园、QQ群、微信群、宣传栏、黑板报等大张旗鼓地向学生进行安全宣传教育，把学校安全教育推向新的，提高全体师生和家长的安全意识和自我防护能力。
2、我校在3月20日由学校全体行政人员对校舍进行了一次大检查，对教室、办公室、微机室、阅览室、实验室、厕所等重要场所进行了一次全面细致的检查并作消毒处理，不留死角，发现安全隐患，及时整改。
3、我校在3月23日九年级学生开学时举行了一次“安全教育日”为主题的国旗下讲话，陈银中校长和石映红副校长结合当前疫情防控的严峻形势，围绕传染病防治、野生动物保护、公共卫生等方面作了重要的讲话。这次讲话大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲法制”的思想。
4、分管师德师风建设的党支部书记郭永祥利用每周五的例会认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。
5、常态化开展紧急疏散演练。在演练中学生能够按照老师的指令快速、有序到达指定的位置，通过演练不断提高师生防灾减灾意识和防范能力。
6、清明节前向家长发了一封安全教育公开信，动员家长共同参与，广泛关注，大力支持学校安全教育，构建学校、家庭、社会“三位一体”的安全教育工作网络，使学校安全教育活动家喻户晓、人人皆知。
总而言之，我校切实把安全教育工作摆上学校议事日程，常抓不懈，常抓常新。正是因为我校能从实际出发不断健全和完善学校有关安全工作方面的规章制度，才形成了学校安全保卫工作和学生教育工作有章可循，以章办事的良好局面。
