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科技行动计划范文1
为确保企业科技特派员行动计划顺利实施。我们在前期做了大量的调研分析、沟通协调、政策设计和组织发动等工作。省部产学研结合协调领导小组办公室(简称“省部产学研办”)举办了多场企业、高校和相关部门参加的座谈会，聆听产学研各方的意见和建议。7月中旬又邀请40所国家重点建设高校科技处处长来广东，共同研究实施企业科技特派员行动计划的具体工作安排。在前期调研过程中。我们发现，企业对科技特派员需求非常旺盛，仅在调研阶段。就收到企业提出的需求近300项；很多高校教师打电话到省部产学研办主动要求参与。这更加增强了我们大力推进企业科技特派员工作的信心和决心。
今年8月，教育部科技司、人事司，科技部政策体改司，广东省委组织部、省教育厅、省科技厅和省部产学研办等部门的负责同志联合成立省部企业科技特派员行动计划工作指导小组，统筹企业科技特派员行动计划的各项筹备工作。国家重点建设大学、科研机构对省部企业科技特派员工作也非常重视和支持。许多高校把参与省部企业科技特派员行动计划，作为加快培养中青年教师的重要途径，并制定相应的激励政策和工作计划。如华南理工大学出台了《企业科技特派员选派办法》，从工资福利、人事考核、职称晋升等方面优先考虑考核优秀的企业科技特派员，为年轻的科技人员参与企业技术创新创造条件。华中科技大学把青年教师到企业驻点一年，作为晋升职称的必要条件，鼓励青年教师到生产一线去开展产学研结合。
在各方面的共同努力下。企业科技特派员计划迅速从构想进入实施阶段，解决了后顾之忧的高校教师积极投身省部产学研结合。截止到10月初，第一批143名省部企业科技特派员已经分别与广东140家科技型企业达成协议，并陆续进驻企业开展工作。这批特派员有以下几个特点：一是层次高，高水平专家多。高校、科研院所的广大科技人员踊跃参加企业科技特派员队伍，汇聚了包括长江学者特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者等在内的大批青年科技英才，其中具有正高职称50人，副高职称72人，85％的企业特派员具有博士学位。二是来源广泛，驻点企业遍布全省。这批143名企业科技特派员来自全国50所高校和科研院所，将到广东20个地级以上市的创新型企业驻点1年，开展产学研结合工作。三是面向广东产业，针对性强。这批企业科技特派员的领域研究主要集中于电子信息、装备制造等，与广东支柱产业的契合度非常高，能够有的放矢地解决广东产业发展和企业创新的技术难题。
省部企业科技特派员工作的目标和任务
省部企业科技特派员工作总体目标
通过实施企业科技特派员行动计划，实现高校、科研机构与企业的人才对接，引导高校、科研机构与广东企业深入合作，加快建立产学研结合长效机制；推动重点产业和重点区域形成一批产学研创新联盟，共建各类研发平台和示范基地，攻克一批产业核心技术和关键共性技术。提升企业的研发能力和产业核心竞争力；共建人才培养基地，为广东产业培养和引进高层次技术人才和管理人才；为高校和科研机构培养一批有生产一线工作经验的优秀中青年教师和科技人员，进一步提高高校办学水平，以及高校和科研机构服务地方经济社会发展能力，推动高等教育改革与发展，促进科技成果的转化和产业化。
省部企业科技特派员的主要任务
第一，摸清企业关键技术需求，帮助制定企业技术发展战略。企业科技特派员要在充分摸清企业技术需求基础上，收集新工艺、新技术、新产品信息以及国内外市场动态，掌握相关技术领域的发展态势和资源布局，研究提出需要攻克的共性技术和关键技术问题，协助企业制定技术发展战略。
第二，协助企业开展产学研合作，引导创新资源向企业聚集。充分发挥企业科技特派员的桥梁和纽带作用，在促进企业与特派员的派出高校、科研院所开展合作的同时，根据企业技术需求和技术发展战略，面向全国寻找优势科技资源，努力促成企业与更多的高校、科研机构实现对接和联合，引导技术、人才等创新要素向企业聚集。
第三，参与企业技术研发，加强创新能力和条件建设。充分利用派出单位的科研、教育、人才等优势条件，积极参与企业的技术研发工作。在分析企业技术需求的基础上，研究产业重大共性技术问题，整合产业和科技优势资源，组建产学研创新联盟，开展联合攻关；促成企业与高校、科研机构合作建设工程(技术)研究中心、检测服务中心、国家重点实验室分室、国家工程(技术)研究中心分中心等。
第四，协助企业研发团队建设，联合培养人才。通过推动高校和科研机构与企业共建联合研发平台、博士后科研工作站、学生实习实训基地。以及推动企业在高校设立奖学金等形式，共建人才培养基地，为企业培养和引进高层次技术人才和管理人才。同时为高校和科研机构培养有生产一线工作经验的优秀中青年教师和科技人员。
第五，发挥示范带动效应，提升产学研合作规模和层次。通过实施企业科技特派员计划，扶持一批产学研结合示范企业、示范项目，总结推广省部产学研结合和企业科技特派员工作经验。示范和带动全省广大科技型中小企业通过产学研合作提升自主创新能力和产品竞争力，加快建立以企业为主体、产学研结合的技术创新体系。
省部企业科技特派员的重点工作
为实现预定目标，完成各项任务，要重点做好以下几个方面的工作，为实施企业科技特派员计划提供有力保障，营造良好环境。
加强组织领导
在省部合作框架下，省部企业科技特派员行动计划由工作指导小组负责总体协调，省部产学研办负责日常管理。各有关单位要充分认识企业科技特派员工作的重要性，加强领导，精心组织，狠抓落实，积极为特派员营造很好的工作环境和氛围。省部产学研办要抓好企业特派员的培训辅导，使特派员尽快熟悉广东的产业发展和科技创新情况。尽快进入角色要检查落实企业科技特派员行动计划的各项保障措施，及时研究解决各种问题，要充当好企业科技特派员“娘家人”的角色，主动关心企业科技特派员的工作生活；明年省部产学研办要设立专项，重点支持企业科技特派员在派驻期间凝练提出的科技项目。各地市科技局要安排1名领导分管，并
指定专人负责相关工作，要关心特派员的工作生活情况，积极做好协调和服务工作。各有关企业要为特派员提供良好工作生活条件，安排合适岗位。特派员们也要尽快进入角色，围绕企业科技特派员的各项任务，充分发挥专业所长和背靠高校科技资源的优势，选准技术突破口，找准双方结合点。凝练项目，联合攻关。鼓励和支持各有关高校和科研机构落实教育部、科技部、广东省《关于组织实施省部企业科技特派员行动计划的通知》和《关于深化省部产学研结合工作的若干意见》精神。出台具体激励措施，为省部企业科技特派员行动计划的顺利实施创造有利条件。
建立跟踪服务制度
省部产学研办和各地市科技局要经常巡访入驻企业，及时了解特派员的工作、生活情况，及时为特派员和企业排忧解难。各位特派员也要主动加强与地市科技局、省部产学研办和相关高校沟通交流，在派驻期间。如果工作和生活上遇到问题和困难，要及时向省部产学研办和各级科技局反映。各地市科技局要按规定的时间把辖区内特派员到位及开展工作情况向省部产学研办汇报。
完善考核评价机制
实施期满，省部产学研办将联合教育部科技司、人事司，科技部政策体改司，广东省委组织部、省教育厅和省科技厅等单位对任期届满的企业科技特派员的工作进行综合考核和评价，形成的考核意见。抄送教育部科技司、人事司、广东省委组织部和派出单位。同时，也将对考核优秀的科技特派员和相关高校、企业和地市科技局给予表彰奖励。鼓励入驻企业对做出重要贡献的科技特派员进行表彰奖励。
加强沟通合作
科技行动计划范文2
XXX市全民科学素质工作领导小组办公室：
近年来，XXXX结合全民科学素质工作有关要求，以开展宣传教育、引导企业加大技术改造等手段为主，做了一些工作，现将有关情况报告如下：
一、主要工作
（一）开展环保科普宣传教育
开发区以提高公众思想道德素质和科学文化素质为根本出发点，以“节约能源，保护环境，安全健康”为主要内容，组织开展了安全月活动、安全知识竞赛、校园科普宣传周、防震减灾宣传周、电影进企业等系列科普宣传活动，利用各种宣传工具和渠道开展科普宣传。
结合世界环境日绿色文明环保宣传教育活动，对辖区内的煤矿、煤化工、油气化工企业进行集中宣传，以太阳能设备、展板展示等实物，突出环保科技和循环经济产业发展成就。四年来，共组织开展了20余次送文化、下企业、进学校等宣传活动，印发各类宣传资料3.4万份，系列讲座10余期，大小标语、横幅、挂图100幅，放映录像、电影12场（次），举办各类培训班20场，宣传教育面达95%以上。同时，引导企业开展职工爱岗敬业宣传活动，成功举办了一系列文化出演、知识竞赛、卡拉OK比赛等活动。
（二）加强环境监督监察管理工作
通过开展“整顿违法排污企业保障群众健康”专项行动，加大环境执法力度，集中整治煤矿及非煤矿山、煤化工、油气化工、水泥建材等企业环境保护，严厉打击了企业环境违法行为，对检查中发现的企业环保设施不正常运行的情况进行依法处罚和现场整改，增强了企业环境守法自律意识，提高了企业环保设施稳定运行和达标排放，促进了污染减排工作。
（三）开展未成年人科学素质行动
督促辖区内学校成立了心理健康知识宣传栏和心理健康咨询室，为学生健康成长提供了保障；督促XXXX小学启动科学教育网络资源建设项目。结合迎接教育部门督导评估，加强了小学实验室建设及其仪器设备的配置，不断满足小学科学课程教学的需要。
（四）加大干部职工科学素质教育
为了促进领导干部和职工科学素质行动工作正常有序的开展，我们建立健全了切实有效相应工作运行机制，一是积极建立学习教育培训机制。创新干部职工学习培训方式，先后采取以会代训、集中学习、分散自学、外出培训、专家讲学、主题教育等多种形式，通过请进来、走出去等办法，加大对科学知识和专业知识的学习培训力度。二是建立协调服务机制。加强与相关部门单位的衔接联系，整合资源力量，充分调动发挥各相关单位的积极性、主动性，了解掌握情况，分析发现问题，及时解决处理。三是落实经费保障机制。保证领导干部和职工科学素质行动工作经费，将领导干部和公务员科学素质行动工作经费同步纳入年度干部教育培训素质提升计划，确保行动工作正常开展。
（五）推动企业技术创新
加强企业等社会化科普教育阵地建设，督促辖区内各企业完善职工活动中心、宣传栏等阵地建设，专门开展科技、文化、时政等方面宣传工作，提高了公众科学文化素质。围绕自主创新这个中心环节，开展群众性技术创新活动，引导企业完成“讲创新、比贡献”活动，开展企业职工专项劳动竞赛等，并组织企业职工为企业发展和XXXX发展提出合理化建议。加快优势产业发展，鼓励支持企业开展新产品研发和技术改造，加强节能环保新技术、新工艺的推广运用，努力发展循环经济，实施清洁生产、节能降耗。
XXXXXXXXXXX
通过这些活动的开展，有效激发了企业员工的创新热情，营造了和培育了企业创新文化氛围，提高了企业公职科学素质，为发展循环经济、建设节约型社会，推动经济社会又好又快发展做出了积极的贡献。
二、存在不足
从此次自查情况来看，XXXX
在推进全民科学素质工作中，虽然做了很多工作，但在具体实施《全民科学素质行动纲要》中仍然存在一些薄弱环节和问题：一是全民科学素质行动工作的实践能力有待进一步增强；二是全民科学素质工作涉及的人群范围有限，有待进一步拓宽；三是全民科学素质行动工作机制不完善，缺乏科普宣传员队伍；四是实施经费紧缺，需专项工作经费支撑。五是科普活动站、科普宣传栏、科普大蓬车、科普教育教材等科普活动场所和硬件设施严重滞后，影响经常性科普活动开展。
三、下阶段工作打算
（一）强化组织领导。
将推进全民科学素质建设工作纳入XXXXX经济社会发展的总体规划中，列入工作考核内容，进一步研究细化工作措施和分工，抓好工作落实。
（二）加大科普工作投入。
按照全民科学素质建设工作要求，把科普专项经费列入财政预算，并加大此项投入。
（三）建立健全保障机制。
进一步探索新形势下科普工作的新机制、新方法，制定和完善组织管理、社会责任、保障条件及考核监督办法等操作性强的科普工作具体措施，确保全民科学素质各项工作的落实。
（四）开发整合资源，加强队伍建设。
积极开发和整合各单位的科普人力资源、阵地设施资源和科普信息资源。督导各单位、企业加强科普队伍建设，为保证各项工作的顺利开展提供坚强的保障。
科技行动计划范文3
《实施方案》明确提出，“十二五”期间，全民科学素质工作要围绕市委市政府“全面建成小康社会，实现新的跨越发展”目标任务，突出“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”工作主题，重点实施未成年人、农民、城镇劳动者、领导干部和公务员、社区居民“五大重点人群行动”和科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播能力、科普基础设施以及科普人才“五大基础工程”，到2015年，实现全市科学技术教育、传播与普及显著发展，基本形成全民科学素质建设的组织实施、基础设施、条件保障、监测评估等工作体系，全民科学素质得到显著提升。
围绕重点人群科学素质行动，《实施方案》提出“十二五”期间，全市要力争创建30所省级科学教育特色学校、培养50名省级优秀中小学科技辅导员和50名省级青少年科技创新标兵；每年开展农业实用技术培训30万人次以上，培养持有涉农专业学历教育毕业证书或农业岗位职业资格证书的新型农民2万名以上，到2015年，全市农村实用人才总量达15万人；加快生产、服务一线技能型人才的培养，特别是现代服务业技能型紧缺人才的培养，扶持发展30个技能培训基地，建立5～10个公共实训基地；面向领导干部和公务员举办各类科普活动，提升公务员运用科学方法判断和处理问题的能力；开展科普文明街道、社区、家庭等创建活动，在全市遴选30个社区、30个社区科普学校 30个社区科普活动站进行扶持，深入推进社区科普益民计划。
围绕“五大基础工程”，《实施方案》提出5年内完成科学教师的轮训，全市中小学科学教师接受科学教育专业培训的比例达到100％；鼓励、扶持优秀科普作品创作，推动科普创作与科学、人文、艺术创作相融合，促进科普文化繁荣与共建共享；加强大众传媒从业者科学素质与科技传播能力培养，推动媒体与科技社团交流互动，提升媒体科技传播能力；推动科技场馆免费开放力度，在有条件的地区建成特色科普展览馆，不断强化科普基础设施建设。到2015年底，全市建成省级科普教育基地50个，市级科普教育基地100个，全市80%街道（乡镇）、社区（行政村）建有科普活动站（室）、科普画廊（宣传栏）；“十二五”期间，盐城将依托科技工作者、科技辅导员、科普创作人员、大众传媒的科技记者和编辑、科普场馆展教人员、展教品开发人员等建设专业科普人才队伍，同时大力发展科普志愿者和青少年科技辅导员队伍，不断建立健全科普人才队伍，为全市科普工作迅速提升提供人才保障。
《实施方案》明确了组织领导、组织保障和工作进度，特别提出了各县（市、区）“十二五”末科普专项经费确保达到人均不少于1元的目标。
科技行动计划范文4
关键词：动画造型基础；课程设计；平衡；衔接
近年来，对于高职院校动画专业教学的改革有两种不同的声音，一部分认为，动画设计专业要的是技能型人才，在高校的能力培养中应当更多地倾向于企业需求，弱化基础课程，主攻技能，而技能是可以通过填鸭式的教学或者“背”的方式在短期内实现的；另一部分则认为，动画专业要培养专业设计人才，必须重基础，而这条路并无捷径可行。
这两个声音看似各有各的道理，其实，都太过片面化。显然，高职院校的动画设计专业要培养高素质的专业设计型人才，不仅要了解并尊重企业的需求，同时，更要尊重专业人才的培养规律。一方面，只有了解企业和市场需求，才能制定出更具有针对性的课程体系，在这方面，传统的造型基础课程的教学内容和模式已经不能满足专业的需求；另一方面，高职院校作为培养专业设计型人才的教学单位，不同于企业和培训机构，要求我们在教学中必须要尊重人才培养规律，稳扎基础、拓宽能力、提高综合素养，才能实现真正的专业设计型人才培养目标。而要尊重规律、稳扎基础，没有足够的时间和精力踏实训练，是不可能实现能力拓展的目标的。如何在市场化需求和专业设计型人才需求之间找到一个平衡点，使得我们的动画设计专业教学更合理有效的实施成为了急需要探讨并解决的问题。
动画造型基础课程作槎画专业重要的必修课程之一，其作用贯穿了整个动画教学体系。所有的动画设计专业，不论是二维动画还是三维动画，不论是绘本设计还是前期创意都离不开动画造型基础课程的能力培养；所有的动画风格创作，不论是日式的还是美式的，也都离不开基础的动画造型教学。因此，对于动画造型基础课程的教学设计既不可急功近利，又不可盲目守旧。如何在这二者之间找到一个平衡，对动画造型基础课程进行合理的教学设计，成为高职院校动画专业教学中急需探讨的问题。教学设计是否合理直接关系到教学的实质性效果。
1 动画造型基础课程教学设计需注重与专业设计课程间的衔接
动画造型基础课程教学设计需注重与专业设计课程间的衔接，才能紧跟专业需求，完成更具针对性的能力培养，同时也为专业设计能力的学习赢得时间。从而实现三年的知识体系循环递进，打好扎实的基础，拓宽专业能力。
首先，在专业素养方面，应当在造型基础阶段就让学生对自己未来所学专业有所了解。利用动画经典造型案例分析和国内外经典动画解读，使得学生在了解专业知识的同时，也更明确造型基础阶段的能力目标。只有具备了一定程度的认识，才能明确自身的学习目标，在学习中才能最有效地调动其学习自觉性和主动性。
其次，在教学内容方面，纵览动画设计的所有专业了解他们共同的需求。不难发现，不论是何种类型的动画设计专业，也不管何种风格的动画形式；从内容上讲，都离不开角色、场景和画面三大块。因此，在动画造型基础课程设计中有意识地将内容划分为角色、场景和画面三大块，可以使学生更好地理解和对应专业设计需求。
2 动画造型基础课程各单元间，学期与学期之间的教学设计需相互衔接
为了更好地实现知识体系的循环式递进，在动画造型基础课程课程教学设计中不仅要注意与专业课的紧密衔接，还要注重基础课程的学期与学期之间的衔接，为了和专业教学保持一致，我们还是可以从内容上保持全面的统一性，将课程分为角色造型、场景造型和画面三大部分。一方面，使学生对专业目标更明确；另一方面，也可以帮助学生对所学的知识内容有一个更整体的认识和理解。
同样，要形成知识体系的循环式递进的关系，还要注意单元与单元课程设计之间的衔接和递进关系。这种循环和上面所说的循环是截然不同的。当然不能仅仅从学习内容上进行区分，我们需要挖掘动画造型基础课程训练中最核心的知识技能。
三维空间思维能力正是这样的一个核心能力，物体在空间中的透视关系是动画基础造型需要解决的核心知识。思维训练是需要不断地循环往复才能建立一种全新的思维模式的。我们需要原有的二维思维模式，建立一个全新的立体空间思维模式，必然要经过不断往复的训练。作为单元间的知识点循环，因为在内容上有着明显的差异，但如果把它们割裂开来，变成完全独立的个体，是不利于学生的思维能力的建立的。而如果割裂每个课程阶段，仅仅从内容上进行简单反复的技术训练，只能从表面上解决一些技术问题。而真正的立体思维意识是很难形成的。因此，在课程单元间以三维空间思维能力为核心能力，以不同的课程内容解决对应的相关知识能力，这样在内容上的变化以及核心能力的反复循环，有助于学生更深刻的认识所学知识，掌握其表现技能，拓展专业能力。
当然，在单元知识点循环的前提下，要注重对单元主题和实践内容的设计更新。一方面，要注重题材的新颖性和专业性；另一方面也要注意能力点的提升。过于枯燥的主题和重复简单的课题，容易造成学生的疲惫感和厌倦感，降低学生的学习热情，不利于课题的开展和知识的稳固。而过高的要求和不切实际的课题也会使学生感到盲目，不知所措，无法全心对投入课题的训练，盲目地学是会浪费很多时间，做很多无用功。因此，只有在保持单元知识点基本不变的情况下，寻找新颖有趣又具备一定专业性的课题，同时设计能力点的不断提升，才能真正地激发学生的学习热情，实现知识点的温故而知新，核心能力得以不断地巩固和提升。
因此，在高职院校的动画造型基础课程教学设计中，注重与专业的衔接，注重课程间的联系性，明确核心知识技能，进行循环递进式训练，这样才能在课程中既结合企业需求，又注重专业设计能力培养，稳扎基础、拓宽专业能力，才能优化动画基础造型课程设计，实现专业设计型人才培养目标。
参考文献：
[1] 邵海龙.浅析大学基础课程与专业课程的影响与联系[J].武夷学院学报，2014（02）：55-57.
科技行动计划范文5
近年来，新疆科协积极探索、多方努力，2010年新疆科协联合新疆自治区财政厅共同实施“科普惠民社区行动计划”，进一步拓展科普工作的覆盖面，提高广大社区公众的科学文化素质。
《自治区“科普惠民社区行动计划”项目实施办法（试行）》规定，凡有科普工作机构，有相对固定的科普工作场所和专（兼）职科普工作人员，制定有科普工作规划和年度计划，经常面向社区群众开展普遍性、公益性的科普活动的社区均可申报该计划。新疆实施“科普惠民社区行动计划”，旨在奖补一批科普示范带动作用强的社区，促进社区科普基础设施建设、工作能力建设、服务体系建设，不断推动社区科普事业发展。2010年、2011年共对104个先进单位予以表彰，投入奖补资金520万元。“科普惠民社区行动计划”拓宽了科普工作途径，创新了科普工作方式，优化了科普工作环境，增强了基层科普组织的服务能力。
为积极配合新疆自治区“科普惠民社区行动计划”的实施，新疆部分地州市积极行动，主动联合本地财政部门开展本级“科普惠民社区行动计划”。2010年7月，昌吉州科协、乌昌财政局联合下发《昌吉州“科普惠民社区行动计划”项目实施办法的通知》，标志着“科普惠民社区行动计划”在昌吉州率先实现两级联动。2011年10月，根据阿克苏地区科协、地区财政局《关于印发阿克苏地区“科普惠民社区行动计划”三级联动项目实施办法（试行）的通知》，阿克苏地区对6个先进社区和5名社区优秀科普工作者进行表彰，并要求县市启动“科普惠民社区行动计划”。2011年11月，乌鲁木齐市启动“科普惠民社区行动计划”，对高新区（新市区）北京路街道办事处新医社区等7个先进社区进行了表彰，每个社区奖补资金2万元，仅2011年，区、市两级给予社区的奖补资金达69万元。2011年12月，吐鲁番地区科协、财政局联合下发文件，启动实施“科普惠民社区行动计划”，并制定了项目实施办法，为地区科普惠民项目标准化、规范化管理和长效机制建立奠定了坚实基础。
实施“科普惠民社区行动计划”是新形势下科普工作的创新发展，是提升科协组织服务能力的有效载体，是推动社区居民科学素质建设的重要抓手。新疆维吾尔自治区“科普惠民社区行动计划”的实施，必将为社区科普工作注入新活力，也为地区实施联动创造了必要条件，对于自治区科普工作全面健康持续发展具有重要意义。（路剑武 编辑：吴锋）
（新疆科协）
科技行动计划范文6
按照市委、市政府“三个加快”的精神，推进全市科技与经济紧密结合，大力提高公众科技素质，提高自主创新能力的要求，各县（区）各部门要以科学发展观为指导，开展好“携手建设创新型**”科技活动，紧紧围绕提高我市自主创新能力，建设创新型**的目标，加强**科技创新产业化基地建设，坚持以科技创新要素推动经济发展，以科技创新成果服务广大人民。传播科技知识，提高公众素质。
二、科技活动周的主要内容
（一）突出**科技创新产业化基地建设。宣传和展示我市高新技术企业在科技创新产业化基地建设中取得的成果和业绩；在企业中开展技术讲座、技术竞赛、技术培训、技术创新等活动，提高企业家和员工的科技创新意识和参与科技创新活动，增强企业科技创新能力。
科技活动周期间，市科技局、市科协等部门将同雨城区、名山县联动开展“科技一条街”、科普赶场、科技培训等活动。
（二）积极开展灾后恢复与重建科技行动。围绕灾后生活、生产、生态恢复和科技产业发展的需要，动员和组织广大科技人员开展各类科技活动，推广一批先进实用科技成果，普及农村抗震节能住宅建设、灾区饮水与卫生防疫等科技知识，重点开展农房建设、心理卫生、生态保护、农业种养殖技术和农民工就业培训，依靠科技帮助灾区重建美好家园。
（三）突出科技促进城乡统筹发展。开展送科技下乡活动，通过专家大院、科技特派员、科普大蓬车、科普志愿者、农民110等活动形式，组织动员广大科技人员进村入户开展技术服务、技术推广、技术培训等活动，聚集科技创新要素向农村转移；通过农业科技园区、科技企业、科技示范基地、科技大户等载体，传播农业科技知识，提高广大农民科技文化素质。
（四）突出科技服务民生。科技发展以人为本，以科技服务民生、科技走近生活、科技进区入户为重点，推进人口与健康、生态建设与环境保护、公共安全、信息服务等领域科学技术知识普及、科技成果的推广应用；开展医疗卫生服务、环保与节能技术、食品安全等进社区入农户活动；通过在青少年中开展科技创新、科技小发明、科技知识竞赛等活动，培养广大青少年科技创新意识。各级科普基地要对公众开放，动员和组织广大未成年人、城镇居民、农民参与各种形式的科技活动，提高全民科学素质。
三、加强对科技活动周的组织领导
各县（区）各部门要高度重视20**年科技活动周的组织工作，把办好科技活动周作为检验科普工作成效的一项重要内容。各县（区）要加强领导，加大对科技活动周的支持力度。各有关部门要密切配合，加强协作，整合资源，组织和动员社会各界力量以贴近实际、贴近生活、贴近群众为原则，开展各具特色、形式多样的科技活动，将科技活动周办成深受广大人民群众喜爱的科技节日，取得实效。
新闻媒体要积极参与科技活动周的宣传报导工作，加大宣传力度，提高宣传的深度和广度，扩大社会影响面，使“携手建设创新型**”这一主题深入人心。
