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现代体育管理学范文1
2009年全国高考人数为1020万人,比2008年减少了40多万人,下降了3.8%;2010年全国普通高校招生报名总数为957万名,比2009年减少约65万名,下降了6%。根据教育部的有关数据,2001年以来初中招生人数的持续递减,预示未来10年内高校生源的数量将持续递减。而随着高校规模扩张,高校生源需求持续递增。2008年全国普通高校本专科招生计划安排599万人,比2007年增长5%;2009年全国普通高校本专科招生计划安排629万人,比2008年增长4%;2010年全国普通高校本专科招生计划安排657万,比2009年增长4%。高考生源的急剧减少使高职教育的生存和发展面临严峻考验,一些办学特色不明显、地域优势不明显的高职或将面临发展困境。
一、高职院校生源危机的表现
1.降分录取新生
在近几年的高校招生中,高职院校常常需要降分录取新生才能完成招生计划。过去,高校降分录取的现象十分少见,但随着近年来高校数量的迅猛扩张,降分录取现象越来越常见。有的高职院校年年降分,甚至临时调整招生计划,多次召集落榜考生补报志愿才能勉强完成招生计划,出现这样的情况,说明高职院校的生源危机已初现端倪。
2.新生报到率低
随着高等教育规模的进一步扩大,新生报到率下降成为地方高校和高职院校的一大困扰,而高职院校的报到率又是高校所有录取批次中最低的。随着我国市场经济体制的逐步建立和近几年高校的大扩招,放弃入学资格的现象逐年增多。高职院校由于其社会声誉、办学条件、学历层次等因素影响,报到率远低于本科院校。新生不报到造成的招生计划的浪费和办学资源的闲置,进一步影响了高职院校的声誉,这是高职院校生源危机的又一个重要表现。
3.生源质量下降
由于高职新生一次性到校率不高,不得不降分补录,由此造成新生入学时分数悬殊较大,从另一侧面反映出高职新生整体质量不高及个体素质差距较大。同时,由于生源质量下降,高职新生普遍起点较低,课堂教学改革常常因得不到学生的积极响应与配合而很难进行,高职新生教学工作在较长一段时间内只能在低水平状态下维持。由于考大学容易,学生对进入高校学习的机会不如计划经济时代的学生那般珍惜,违纪现象不断增多,这无疑增加了学生日常教育管理工作的难度。
二、高职院校生源危机的成因
1.人口出生率的急剧下降是影响高职院校生源的重要因素
随着我国社会经济的发展导致的生育意愿下降和计划生育这一基本国策的推行,新生人口逐年减少已成为我国人口的重要特征。据第五次全国人口普查数据显示,1986-1990年是我国人口出生的高峰期,为12539.7万人,而1996-2000年出生的人口为6897.8万人,仅为1986-1990年出生人口的55%左右。由于人口出生率的下降,高校生源的绝对数也将明显减少,不能满足高校招生能力的需求,高职院校将面临严峻的生源危机。
2.本科院校连年扩招,新兴的独立学院抢占了大批生源
近几年来,我国高等教育从办学层次和学校办学规模两方面迅速扩张,各省市都升格了一大批本科院校。全国不论是原有的还是新升格的本科院校,近年都在扩建新校区,很多高校提出的发展目标是在2015年,全日制在校生要在现有的基础上增加一倍左右。在中小学生源连年下降的情况下,本科院校的扩招只会导致生源的竞争更加激烈。
另外,近年来我国的独立学院获得了飞速的发展,这些独立学院依托本科学院办学,在办学声誉和学历吸引力方面强于高职学院,随着其数量增多和规模扩大,又对处于高考招生最低端的高职招生进一步挤压。
3.多种形式的成人教育对生源挤压
成人高等教育主要指普通高等学校举办的成人教育(函授、夜大、进修班)、远程教育、电大、职高、管理干部学院、教育学院等,一般采取先进行成人高考,上线后进入学院学习,最后取得文凭的方式。上世纪80年代,成人高考带有很强的文凭补偿性质,考生最初的年龄一般在28~30岁,招生对象主要是在岗人员及待业者、已离开正规学校的人员等。而90年代末期成人高考呈低龄化趋势,出现了成人教育中学生年龄结构变轻、脱产学生增多的情况。越来越多的适龄青年不参加全国统一高考,一边工作一边通过成人教育获得文凭,有的甚至已经被高职院校录取的新生放弃入学资格就读成人高校,使得高职院校的生源进一步减少。
4.国外教育机构对生源的争夺
随着经济全球化竞争的进一步加剧,教育全球化成为一种趋势。国外高校在资源、声誉、办学历史、教学水平等方面存在着较大的吸引力,越来越多的国外大学,甚至国外名校都将目光盯在了中国学生身上。近年来,我国出国留学人数不断高攀,留学生年龄则不断降低,可以预计的是,随着我国经济的发展,越来越多的富裕家庭将出国上大学甚至读中学作为子女求学的重要选择,国外高校将成为国内高校特别是高职院校生源的重要竞争者。
三、树立现代教育观念,提高高职教学质量
危机是危险和机遇的共同体,生源危机对于高职院校来说,既是压力也是动力。生源危机势必导致生源竞争,而教学力量的强弱、办学质量的高低是竞争力的关键。只有树立现代教育教学观念,提高高职教育教学质量,才能在激烈的生源竞争中站稳脚跟,才能办出高职高专的特色,进而培养出社会所需要的人才。
教育教学质量是高职高专院校的生命线,提高高职教育教学质量,必须从影响教育教学质量的内部因素入手,从而有针对性的进行改进创新。
第一,院校领导和教师的思想观念陈旧。由于大部分高职高专院校是从各类中专学校升格而来,因此院校领导和普通教师基本上都是原班人马。他们对高职高专教育的认识还不够清晰,办学定位不准,多年来形成的“关门办学”教育思想影响依然严重,仍在按照学科的发展和院校的现有条件来设置专业,导致所办专业脱离市场需求,缺乏行业依托,造成高职高专院校的特色不明显。
第二,高职高专院校的教学设施与学生规模比例失调。
第三,高职高专院校生源质量总体水平偏低,素质参差不齐。
第四,教师队伍建设不能适应高职高专教育教学发展需要。不少高职院校“双师型”教师数量有限,直接影响到高职高专的培养目标。
第五,高职高专教育教材存在严重缺陷。
第六。高职高专院校的专业结构调整滞后于社会需求的变化。
第七,高职高专院校缺少良好的文化氛围。高职高专院校由于历史原因和现实状况,还未形成良好的校风、教风和学风,从而影响到高职高专教学质量的提高。
找到了影响高职教育教学质量提高的症结所在就必须“对症下药”,笔者认为必须树立现代教育观念,多种措施并举,全面提高高职教学质量。
第一,树立正确的人才观、质量观和教学观。其一,应树立正确的人才观。高职高专培养的人才是高等技术应用型人才,也可以说是工艺型、执行型、中间型人才。
第二,多渠道的灵活融资,加快硬件建设。教学硬件设施配备的数量、先进程度、完好率及现代教育技术的应用水平,关系到教育教学手段的现代化以及高职高专院校实践教学质量的提高。笔者认为高职高专院校完全可以把现代企业筹集资金的做法应用于实践中,使自己真正融入千变万化的市场经济中。
第三,大力推行教学改革,适应社会发展。高职高专教育教学应做到:其一,坚持厚基础、宽口径、多方向的复合型人才培养。其二,坚持具有可持续发展能力人才的培养。高职高专院校应将科学教育与人文教育相统一,培养学生学会共同生活、生存,正确处理人与社会、人与自然的关系;在培养专业能力的同时,应注重培养学生的心理承受能力、综合思维能力、组织管理能力和社会交往能力等。
第四,建立一支符合高职高专教育教学的师资队伍,是提高教育教学质量的关键。高职高专院校能否提高教育教学质量,真正办出自己的特色,关键就在于教师素质的高低。要把培养一支教育观念新、创新意识强、师德高尚、水平高超的“双师型”教师队伍作为办学的第一要务。
第五,建立和完善高职高专的教材建设。其一,鼓励教师积极编写教材。学院对在教材建设中做出突出贡献的教师在职称评定、评优评先等方面应予以倾斜。其二,建立教材或教科书选用与评价标准。
第六,建立高职高专教育教学质量监控与评价体系,促进教育教学质量全面提高。高职高专院校应建立包括院校、学生、企业在内的多元化的教学质量监控与评价体系,形成对学院教学质量多角度、多方位、多层次的监控与评价。
现代体育管理学范文2
关键词:远程教育;教学管理质量;途径
现代远程教育是指利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态,是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育。随着社会的不断进步和互联网技术的飞速发展,特别是终身学习理念的深入人心,它已经成为实现高等教育的大众化和现代化、构筑知识经济时代终身学习体系、提高国民整体素质的必然途径。
虽然经过了几十年的发展历程,但由于认可程度不高、教学资源欠缺、学生素质偏低、管理体制不健全等原因,如何提高现代远程教育的教学管理质量一直是困扰我们的重大难题。当然,提高教学管理质量涉及到社会观念的转变、教学资源的丰富、网络平台的建设、专业学科的设置等等,本文仅从学生管理方面探讨如何提高教学管理质量。
一、现代远程教育的学生群体特征
1.学习基础差异明显,学习技能普遍偏低。由于学生在年龄层次、专业背景、知识水平、社会地位、学习环境等方面存在较大个体差异,整体学习基础较普通高校学生略差。学生大都缺乏学习经验,尤其缺乏远程自主学习经验,加上自身对学习的重视程度不够,造成他们学习经验、学习方法、学习手段方面能力不足。
2.学习动力严重不足,功利性倾向明显。由于对远程教育的认识不足,大多学生仅仅为了获取毕业文凭而学习,因此功利性的学习目标是促使他们保持积极学习状态的主要动力。尤其是参加远程教育的学生年龄普遍偏大,随着年龄的增长,识记能力明显下降,在规定的培养计划限制下,他们往往很难产生积极的学习效果。
3.社会背景多样复杂,工作和学习的矛盾突出。参加远程教育的学生来自社会各行各业,他们的价值观念、生活经历等各不相同。他们兼职学习,不可避免地会面对学习与工作、学习与家庭之间的矛盾。他们用于学习的时间有限,很少能够集中精力进行长时间的紧张学习。工作与学习的矛盾突出是远程教育学生的主要特点。
二、现代远程教育的教学管理特征
1.教学管理的网络化、虚拟化。有别于传统的课堂教学模式,现代远程教育通过网络技术和现代化教学媒体搭起了教师与学生之间沟通的桥梁,这极大地提高了工作效率。相应地,对学生管理的网络化和虚拟化特征也非常明显。只有在新生报到、面授辅导、结课考试、学位授予等情况下,学生才有必要到校与老师见面,平时对学生的管理基本是通过网络来进行。
2.教学管理的定制化、全程化。由于学生基础、背景不一样,学生在学习过程中可以根据自身情况,在培养方案的许可范围内自主调整学习计划。因此,现代远程教育必须进行定制化管理,针对不同学生进行不同的管理(主要包括学习计划、学习档案、日常考核等学籍管理)。同时,学生在入学报道后的所有事宜,包括学习作业、学籍变动、考试辅导等等,均需要全程化的跟踪与服务,以保证学生学习的顺利进行。
3.教学管理的分散化、个别化。与传统学生在校培养的模式不同,现代远程教育强调的网络学习和便利学习、自由的学习方式和时间选择,不利于统一和集中的管理。因此,必须采取一种分散和个别化的管理方式,为学生的学习提供支持与服务。
三、影响现代远程教育教学管理质量的原因分析
1.学生自主学习的积极性不高,这是影响远程教育教学管理质量的根本因素。由于远程教育学生群体功利性太强、学习基础薄弱、学习能力较低,并且大部分学生很难处理好学习与工作和家庭的关系,导致学生自主学习的积极性不高。解决了学生的学习积极性问题,提高教学管理质量才有可能。
2.学生提高自我学习能力的途径太少,直接影响了学习积极性的提高。对于基础偏差、学习能力不足的学生,由于教学管理的网络化和分散化特点,很难为学生提供更多的机会和平台,帮助他们提高自我能力,加强与教师、同学间的交流,更有效地开展学习活动,这也是影响教学管理质量的重要因素。
3.学生管理过程中,学生干部作用的发挥不够。远程教育学生虽然组建了班级,选举了班委,但是学生干部的作用发挥不够,很难履行其应有职责。导致班级活动、通知信息、同学交流工作的不畅,影响了班内学生的学习。
四、提高现代远程教育教学管理质量的途径探索
1.转变服务理念,实施柔性管理。要牢固树立以学生为主体的工作理念,将为学生提供教学服务支持作为教学管理的根本任务。远程教育教学模式下,学生自主选择上课时间、地点,打破了统一上课的教学模式,由集中管理变为松散管理。这就要求强化与学生的信息沟通,不断满足学生的个性需求。充分利用各种通信手段,及时传递教学管理信息,有的放矢地为学生服务。同时要实施差异化管理,针对不同类型的学生采取不同管理方法。对功利性强、不主动学习的学生,要对他们规定明确的学习任务和要求,端正其学习态度;对基础不好、缺乏网络学习技能的学生,要帮助他们提高学习技能;对学习能力较强,能够顺利完成学业的学生,要鼓励他们深入学习以便掌握更多技能。
2.全力构建“全员育人”的管理体系。充分发挥学籍管理教师、课程辅导教师、任课教师、学生干部、往届毕业生、学生单位等各方面作用,全力构建立体、全方位的“全员育人”管理体系,帮助学生在学习、工作、生活等各方面提高能力,促进教学管理质量的提高。(1)加强学籍管理教师队伍建设,保障教学管理的服务质量。学籍管理教师承担着学生管理的大部分职责,从新生报到、入学导学、课程介绍、选课培训、考前辅导、考试安排、毕业要求等,所有方面都需要他们的参与。因此,必须加强对学籍管理教师的培训、学习和管理,提高教学管理的服务水平;要通过与学生接触的各种机会,加强学生的思想教育,引导学生树立正确的学习观;通过组织班级文艺、体育、团体活动,增强班级凝聚力;通过组织经验交流和报告会等形式,加强学生之间的沟通交流。(2)增强任课教师责任心,保证教学环节质量。任课教师是学生专业学习的根本,教师上课质量的高低,直接影响了学生的培养质量。而往往很多任课教师态度不端正,认为远程教育教学不重要。因此,需要加强对任课教师的激励和选拔,让更多有责任心、业务水平高的教师担任。(3)加强课程辅导教师队伍建设,提高专业辅导水平。课程考试之前,学校会安排课程辅导教师对学生进行集中辅导,这有利于学生梳理本门课程的知识内容,帮助他们更有效地复习。可以通过辅导教师队伍的专业化和职业化建设,增强辅导水平。(4)加大学生干部管理力度,充分发挥学生干部作用。通过开展形式多样的学生活动,增加学生聚集的机会,为发挥学生干部的作用提供必要条件。由于远程教育模式的学生自主学习性太强,导致学生之间相对陌生,他们也需要集体的温暖,因此可以通过学生干部配合学校加强对学生的管理。(5)建立毕业生信息库,充分发挥他们的榜样作用。把所有同专业不同年级的学生信息进行整理,及时跟踪毕业后学生的表现。可以定期邀请表现突出的毕业生,为在校学生答疑解惑。
3.制定完善的学生激励机制,吸引更多的学生自主学习。教学质量的提高,一方面需要教师水平的提高、管理服务水平的提高,另外一方面还需要学生的积极配合和主动学习。为了吸引更多的学生自发学习,应该制定完善的学生激励办法。对主动参加课程学习、教学辅导、考前指导等教学环节的学生,可以给予一定的平时表现成绩。课程考核也可以适当地提高平时成绩比例,这样才能让更多的学生克服学习与工作、家庭的矛盾,主动学习专业知识,从而提高现代远程教育的质量。
参考文献:
[1]潘艺林.我国网络教育质量管理范式研究[J].复旦教育论坛,2012,(10):76.
[2]袁昱明.教育现代化与远程教育的改革、贡献及作为[J].中国远程教育,2011,(8):16.
[3]权鸿丽.我国网络教育发展现状及趋势[J].教育时空,2010,(35):163.
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关键词:信息技术 历史教学 整合 网络环境 网络资源
一、运用现代化教育技术提高历史课堂教学效益概念的理解
新课程要求:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用,促进信息技术与学科课程的整合……”
利用现代技术辅助教学(从狭义上讲)是指教师将计算机作为教学媒体,为学生提供一个学习环境,学生通过与计算机的交互对话进行学习的一种教学模式。现代信息技术功能多样,信息量大,合成性高,直观性强,具有情境感、立体感,甚至可以模拟空间、一网打尽,它以形式生动、内容丰富、色彩艳丽、主题鲜明等特点,赢得了教师和学生们的认同和欢迎。在中学历史教学中,采用计算机辅助教学比传统教学有着无可比拟的优势。如何合理利用多媒体辅助教学,提高历史课堂教学效率?
二、实践
1、多媒体环境下的整合教学研究与实践。多媒体教学环境下,信息技术是作为教学中的演示工具、交流工具和辅导工具用于学科的教育教学,它能够改变教师的教学模式、教学手段和教学方法,提高教学效率,解决教学过程中的重点、难点,优化教学过程,促进教学内容呈现方式的变革。
2、网络环境下的整合教学研究与实践。如果说多媒体环境下学科教学的研究与实践是让教师与信息技术“亲密接触”、由生疏到熟悉的磨合过程的话,网络环境下学科教学的研究与实践则是让教师“知己知彼”、由熟悉到巧用的整合过程。
3、专题学习网站的研究与实践。经过多媒体环境下和网络环境下的教学研究与实践,教师积累了大量的信息技术应用经验,对信息技术的应用也产生了新认识、新想法和新思路。
三、教育信息应用于历史教学的优势
1、激发学生学习的优势。爱因思坦说:“兴趣是最好的老师。”将教育信息应用于历史教学,能给学生生动、形象的感性认识,学生自己参与创作,对于激发学生的学习兴趣、提高认识内驱力、促进积极思维,会产生积极作用,能扩大信息量,更好地完成教学目标。
2、提高学生学习的效率。信息技术能够提供多种媒体的刺激,调动学生的视觉、听觉等多种感官神经,有利于学生对知识的获取和保持;多媒体教学软件可以呈现教科书以外的教学内容,帮助学生获取大量信息;信息技术有助于教师创设更生动、逼真的问题情境,提高教师呈现教学内容的质量和效率,引导学生进入自主学习状态;信息技术还可以将多种媒体方便、快速地集成,实现对教育资源的有效整合,在学生的大脑皮层留下很多较深刻的历史现象痕迹,从而加深学生对所学历史知识的印象,提高学生记忆历史知识的质量。
3、寓思想教育于历史知识传授中。历史教学的知识内容与思想教育内容的一致性,决定了历史教学过程寓思想教育于历史知识传授之中。现代信息技术功能多样,信息量大,合成性高,直观性强,具有情境感、立体感,甚至可以模拟空间、一网打尽,它还具有形式生动、内容丰富、色彩艳丽、主题鲜明等特点,能够同时通过师生感情的双向交流,创设情境,来激发培养学生的高尚情感。
四、教育信息应用应注意的问题
1、教法上的创造。信息技术与学科教学整合给教师带来了新的挑战和新的机遇。整合促使教师的专业化知识要与时俱进,要在精通现代教育教学理论、学科知识、教育教学方法的基础上,精通信息技术;促使教师角色的重新定位,从知识的传授者转变为学生学习活动的设计者、组织者、促进者和帮助者;引导教师提升科研意识和能力,从“教书匠”转变为“专家型”教师;引导教师深刻理解“终身学习”的内涵所在。
2、资源的取舍。历史学科的网络资源是非常丰富的。资源的挑选是紧紧围绕教学大纲和教学内容服务,偏离教学的就舍弃。教学的成功与否,一定程度上取决于所选的资源、影视、资料是否合适。这种选择需要教师的知识水平、学识和智慧。
3、手段的多样化。教育信息手段多样化,才能真正体现教育信息的特色和优势。常用的手段有:一是播放视频;二是让学生扮演影视的角色、配音;三是学生就资料开展演说等活动。
参考文献
[l]《历史课程标准》,2004年7月。
[2]《国家级课程改革实验区教学改革进展调研分析报告》。
[3]袁振国 著《教育新理念》.教育科学出版社,2002。
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关键词:大学生;专业学习;倦怠心理;对策
近年来,由于招生并轨,毕业生自主选择职业及普通高校扩招严重,不少高校师资资源严重不足,在入校学生素质有所下降的大背景下,教学质量有明显下滑。在学生专业学习中,普遍出现了对专业学习不重视或者不感兴趣的现象。
许多研究表明,倦怠是在许多职业中都存在的一种普遍现象,严重影响个体的身心健康和工作表现,并由此影响到个体所在组织的绩效。倦怠不仅出现在工作群体中,在学生群体中同样存在。
学业是大学生的核心竞争力和主要价值来源,部分大学生由于人与学习情景的长期严重分离而出现了身心资源衰竭、对学习疏离和负性自我评价的低效学习心理――学业倦怠 。它不仅影响身心健康,还可能在同龄群体间具有传
染性,造成潜在的恶性循环。正确认识和对待学生专业学习的倦怠心理,掌握一定的学习倦怠心理管理策略,并积极进行心理干预,对高校教师来说,有利于因材施教、合理引导学生的专业学习;对学生的专业学习来说,有利于树立正确的学习观念,合理科学有序的进行专业学习和技能训练。
(一)问题表现
学生对学习没有兴趣或缺乏动力却又不得不为之时,就会感到厌烦,从而产生一种身心俱疲的心理状态,并消极对待专业学习活动,这种状态称为学习倦怠,对大学生的身心健康有着重要的影响。
大学生的学习是一项复杂的脑力劳动,也是个体的一种心理活动,由于大学生正处于心理发展迅速走向成熟但却未真正成熟的过渡时期,导致了其心理呈现出多重性和矛盾性的特点。大学生的学习倦怠反映了大学生消极的学习心理,指的是由于学习压力或缺乏学习兴趣而对学习感到厌倦的消极应对心理。
据《人民日报》刊载的一份复旦大学《大学生学习状况抽样调查报告》显示:上午8点至10点这段学习的黄金时间内,只有40%的学生在学习,10%的学生在侃大山,17%的学生在看消遣书,7%的学生在谈恋爱,余下的人在“干其它事”。在某工学院,据初步调查结果估计公共课的逃课率要高达20%,专业课的逃课率达l0%,公选课的逃课率达30%以上。大学生逃学、翘课现象正日益成为家庭、高校、社会的一种焦虑,也给高校管理、教师上课以及学生正常学习带来极大的负面影响。
这里有一大三学生曾经写给笔者的一封求助信,其字里行间流露出的就是典型学习倦怠心理的表现,不妨先看看信的内容:
“我一上课就想睡觉。小向,大三学生。上大学后就觉着解脱了,自己感觉好像从地狱走进了天堂。我现在每天就是不愿意学习,只想玩,甚至连坐着发呆都愿意,就是不思学习。虽然我也知道不应该有这种想法,但这种想法却时时冒出来,导致我总是提不起学习的兴趣。我周围的同学都认为‘分不在高,及格就行’,所以我也认为无需再为学习成绩而长时间奋斗煎熬。我在这种思想支配下,变得慵懒,无所追求,没有目标,沉沦麻木。经过了三年大学生活后,我陷入了极度空虚的现状,对已经过去的大学生活我很不满意,对自己长时间的松懈追悔莫及,对自己的空虚状态感到痛苦。”
由上述内容可以看到,该学生在对大学专业学习上,不仅认知上存在学习倦怠问题,而且在情绪、意志、行为上分别有所表现。具体来说,当前大学生专业学习倦怠心理的表现主要有以下几个方面:
1.在专业学习认知上。
由于当前高校扩张的因素影响,据了解,很多学生并不是以自己的志愿在某专业学习,很多学生是被调剂到目前专业上来的,加上一些社会功利因素影响,很多学生对本专业学习兴趣不大,他们视学习为苦差事,害怕吃苦,想到学习,心理上就会产生疲惫感。而当前,社会上下岗、失业人数增多,大中专生就业困难。这些社会问题也会使部分学生感到学习的前途渺茫。学习的信心动摇,兴趣下降。大部分学生存在“分不在高,及格就行”的思想,以至于一些大学生认为现在的大学不必再踏踏实实地搞学习。从而导致了学生学习倦怠心理的产生。有些大学生受社会上一些不良因素影响,缺乏远大理想,目光短浅,在他们看来,学好了不一定将来有出息,索性就放弃了学习,把心思放到了别处。这是大学生专业学习倦怠产生的深层原因,也是在学习认知上的典型表现。
2.在专业学习情绪上。
大学生的年龄一般在18至23岁之间,社会经历单纯,生活内容单调。当代大学生中有相当一部分人,只知每天的任务就是学习,至于为什么这样做,则难上升到理想、信念、人生观的高度而化为自觉自律的行动。种种迹象表明:学习倦怠甚至厌学的现象,不仅是阻碍教育、教学质量提高的主要原因,更是阻碍学生身心发展的一个强有力的“杀手”。有学习倦怠心理的学生首先是精力耗竭。表现为疲劳、烦躁、易怒、失眠、情绪失落,对于上学有时候易于产生一种恐惧心理。具体情绪表现上则为:专业学习上莫名的烦躁,整天六神无主、无精打采。
3.在专业学习意志上。
不少学生因为上述的专业学习认知和情绪表现,对自己的学习常看不到进步,对取得的进步也不会向一般的同学那样兴奋和激动。遇到学习中的困难不愿意去努力克服,常常产生“破罐破摔”的消极念头。在意志上典型表现为信念丧失,求知欲不强,缺乏毅力,整天无精打采,萎靡不振。走在校园里,在上课前后,你看到的不再是急匆匆超教室奔波的身影,而是懒洋洋地踱步前进,甚至不少学生提着零食或饮料,极不情愿地步入教室学习。
4.在专业学习行为上。
虽然由于现代教育技术的介入,我国教育的方式有所改变,但变化不大。大学生对传统的传经布道式的“我讲你听,我写你抄,我问你答”的教学模式深恶痛绝。再由于还有相当一部分教师沿用呆板的老教案,无创新更,无神韵。学生上课时怎能不“身在曹营心在汉”呢?这使得学生在专业学习行为上逃课现象尤其严重,不少极端者,一学期仅光临考前指导课;一些学生则是上课记笔记,下课抄笔记,考试背笔记。还有的甚至课前不预习,课上不注意听讲,不想做笔记,看其他书刊或睡觉。课后也很少去图书馆,不爱看书、抄袭作业。甚至想放弃学业。
总之,在各种因素的影响和促使下,当前大学生专业学习出现倦怠心理,已成为一种普遍现象。症状严重者,你发现如下现象也不会感到大惊小怪,如不少学生往往有意减少甚至断绝与周围人的联系,见到熟人也不愿理睬,把自己封闭起来,内心却又特别在乎别人对自己的评价,常常疑心老师、同学在背后谈论、讥笑自己。他们往往不能正确对待别人取得的成绩,怀疑心、嫉妒心强烈,甚至会极端的幻想比自己优秀的同学发生意外,以便超过他们。
由于学习倦怠使学生在体力、精力及能力上无法应付外界的要求,而产生身心耗竭状态,是学生厌倦和恐惧学习任务的一种心理、生理反应。这里所说的外界要求,可能是他人设定的,也可能是自己设定的不切实际的目标。学习倦怠不是由某一个事件造成的,而是由日常学习中的挫折、焦虑、沮丧日积月累造成的。是一个渐进的过程,一个难以突破的恶性循环。所以当前大学生在专业学习上存在的这种学习倦怠心理具有普遍性,其表现是客观存在的,正确认识这种腐败学风,并探讨对倦怠心理的管理、对策,不仅对高校教师搞好教学,尤其对高校学生搞好专业学习更有着积极的促进意义。
(二)对策思考
在应对学生专业学习倦怠心理上,要因人因时制宜,不应一味批评或者批评,应该首先弄清楚什么原因造成了这种状况,对症下药,合理引导,以尽快摆脱这种心理。据笔者几年来的高校从教经验,尝试从以下几个方面谈谈学生专业学习倦怠心理的管理策略:
1.对学生在专业学习认知心理上要正确疏导。
要转变对大学学习的认识。大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于是否掌握了一门专业技能,不读大学去学徒也可能掌握一门谋生的技能,而大学不仅仅是学习谋生技能,更重要的是大学让一个人的人文素质和综合素质的得到了提高。要帮助大学生提高对专业学习意义的认识,使他们充分认识到未来社会的发展有赖于知识的发展,将使知识的价值得到逐步体现,知识分子的社会地位和待遇也会逐步提高。
而与此同时,社会也在努力为大学生提供良好的就业环境,人事制度和毕业生就业市场制度在不断完善。
2.校方和授课教师要关注学生心理状态,做好学生学习心理引导工作。
一方面,学校学生管理部门如学生处、教务处,要及时全面了解大学生的心理状态,做好宏观调控。当前经济转型时期,特别是在市场经济体制的建立与完善过程中,给大学生带来了哪些冲击和压力,学校应及时了解和研究,及时引导学生利用有利因素,克服消极因素,促进身心健康成长。
另一方面,加强教师队伍建设,全面提升教师素质。教师应为人师表,获得学生的充分信任和尊重,吸引学生的注意力。同时,教师应充分尊重学生,对学生所做出的成绩要给予鼓励和肯定,使学生在学习上充满成就感。不论是公共课还是专业课,尤其是专业课教师应尽可能采用灵活互动的教学方式,勇于进行教学方式的改革,加快现代化手段在教学中的应用,激发学生兴趣,消除师生之间的心理距离,激发学生学习的主体精神。最终尽量做到消除其厌学情绪,使学生变“不学”为“要学”,变“学会”为“会学”。
3.学生自身要端正专业学习态度,学会目标管理,树立积极心态。
对某一专业的学习信念和理想是学习倦怠的最好解毒剂。因此,坚定正确的学习观念和积极的学习信念,培养专业学习的兴趣与需要,增强对所学专业的认同感,形成积极的职业意识和职业动机,对防止学习倦怠是至关重要的。
有远大人生目标的人,在学习方面才会有远大的动力,才不至于产生学习倦怠情绪。正确看待学习成绩与未来前途的关系。不把考试成绩当做衡量学习优劣的唯一标尺,要注重自己综合素质和能力的培养和提高。准确设定自己的学习目标,有追求才有劲头。日常学习中,要确定大的追求的同时设定小的短期目标。通过一步步实现小目标来最终实现自己的远大追求。这样每一次的进步、成功都会给自己带来快乐、喜悦和成就感。用一次次成功的愉悦,不断培养和加深对学习的情感。在遇到挫折、情绪低落时,要继续保持学习兴趣。
同时,作为大学生,要注意加强自我锻炼,优化人格特征。人格因素与学习倦怠有着密切的关系。因此,大学生应努力培养和塑造自己健全的人格特征,尤其要注重坚强意志和顽强性格的培养,增强对学习倦怠的耐受力。
4.直面就业现实,认清职场形势,把握专业学习方向。
有些大学生并不喜欢自己的专业,有的当初情非得已,有的当初设想得太美好,发现事与愿违后产生了失落感甚至怨恨心理。其实兴趣是可以慢慢培养的,不,能操之过急,先调整一下自己目前的学习目标,多想想那些羡慕你考上大学的同学,减轻自己的失望感和愤懑情绪,再了解所学专业的学科发展现状和应用情况,发现新的兴趣点,学会对自己的选择负责,对自己的时间负责,在这一过程里成长、成熟。
自本世纪初以来,中国普通高校毕业生的人数已经从每年107万增加到多达500万左右,从这些数字中我们不难发现,大学生就业难的局面进一步突出。因此,对于大学生而言,具备过硬的专业素质,涉猎广泛的知识,才能得到更长远的发展,而知识涉猎不一定专,但一定要广!大学是一种文化与精神凝聚的场所。很多学生学到了皮毛却没有学到内涵。专业不是你能学到什么,而是你有没有学会怎么学到东西。职场流行一句话“现在工作不努力,将来努力找工作!”这句话和“书到用时方恨少”异曲同工。
参考文献:
[1]倪士光,理工科大学生学业倦怠的特点及认知行为互动取向团体辅导的干预效果研究[M],北京:北京师范大学,2008.
现代体育管理学范文5
时间 10月18日(星期六)
10月19日(星期日)
课程 上午
9:00—11:30
下午
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专业名称 金融
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00067财务管理学
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00054管理学原理
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00077金融市场学 00015英语(二)
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00101外经贸经营与管理 03708中国近现代史纲要00102世界市场行情
00055企业会计学
00096外刊经贸知识选读 01214培训管理
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00099涉外经济法 农业经济管理
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00130作物栽培学(一) 00054管理学原理
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00128农业技术经济学 00015英语(二)
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00009政治经济学(财经类)00143经济思想史 05963绩效管理
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00987餐饮美学 00015英语(二)
01214培训管理 调查与分析
020121 03709基本原理概论
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040302 03709基本原理概论
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00182公共关系学
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00312政治学概论00244经济法概论00660外国新闻事业史 音乐教育
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00734中外音乐欣赏 00341公文写作与处理00733音乐分析与创作 03708中国近现代史纲要
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00747美术教育学 服装艺术设计
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03520服装材料(一) 07537服装CAD(二) 03708中国近现代史纲要
07540服装色彩 00015英语(二)
07539时装画(理论) 室内设计
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00058市场营销学
05340室内空间组合与理论 05342室内环境与设备 03708中国近现代史纲要06216中外建筑史 00015英语(二)
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方向)
050437 03709基本原理概论
00694设计素描(理论) 00695设计色彩 03708中国近现代史纲要05546系列书籍装帧设计 00015英语(二)
05712艺术设计基础 艺术设计
(环境艺术设计
方向)
050437 03709基本原理概论
00694设计素描(理论) 00695设计色彩 03708中国近现代史纲要04839材料成型工艺 00015英语(二)
05712艺术设计基础 动画设计
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02018数学教育学 00341公文写作与处理00342高级语言程序设计(一)
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11887采矿优化设计 03095系统工程 03708中国近现代史纲要
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02194工程经济 00341公文写作与处理00023高等数学(工本)
11552光伏建筑一体化 03708中国近现代史纲要
02204经济管理
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及自动化
080302 03709基本原理概论
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02204经济管理
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02202传感器与检测技术 00015英语(二)
00420物理(工)
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080307 03709基本原理概论
02194工程经济
02199复变函数与积分变换
02245机电一体化系统设计 02240机械工程控制基础 03708中国近现代史纲要
02197概率论与数理统计(二)
02202传感器与检测技术 00015英语(二)
00420物理(工)
02241工业用微型计算机 模具设计与制造
080313 03709基本原理概论
05513塑料成型技术 02609互换性原理与测量技术基础
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动力工程
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02199复变函数与积分变换
02267热工过程自动控制 02265汽轮机原理及运行
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02324离散数学
02331数据结构
04747JAVA语言程序设计(一) 00341公文写作与处理00023高等数学(工本)
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02199复变函数与积分变换
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02197概率论与数理统计(二)
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02331数据结构
04747JAVA语言程序设计(一)
02335网络操作系统 00341公文写作与处理00023高等数学(工本)
04735数据库系统原理
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080720 03709基本原理概论
02324离散数学
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07732普通物理学07028软件测试技术 应用电子技术
080735 03709基本原理概论
02199复变函数与积分变换
06541现代通信技术 00342高级语言程序设计(一)
00023高等数学(工本)
02358单片机原理与应用 03708中国近现代史纲要
02202传感器与检测技术 00015英语(二)
00420物理(工)
05691智能化仪器仪表设计 数控技术
080741 03709基本原理概论
05661机床数控原理 00341公文写作与处理
02240机械工程控制基础 03708中国近现代史纲要
02197概率论与数理统计(二)
02202传感器与检测技术 00015英语(二)
07732普通物理学05667数控系统维护及调试
02205微型计算机原理与接口技术
时间 10月18日(星期六)
10月19日(星期日)
课程 上午
9:00—11:30
下午
14:30--17:00
上午
9:00--11:30
下午
14:30--17:00
专业名称 金融
020106 03709基本原理概论
00067财务管理学
00058市场营销学 00076国际金融
00054管理学原理
05963绩效管理
03601服务营销学 03708中国近现代史纲要
00077金融市场学 00015英语(二)
01214培训管理
00079保险学原理 国际贸易
020110 03709基本原理概论
00100国际运输与保险
00045企业经济统计学 05963绩效管理
03601服务营销学
00101外经贸经营与管理 03708中国近现代史纲要00102世界市场行情
00055企业会计学
00096外刊经贸知识选读 01214培训管理
00098国际市场营销学
00099涉外经济法 农业经济管理
020114 03709基本原理概论
00130作物栽培学(一) 00054管理学原理
05963绩效管理
03601服务营销学 03708中国近现代史纲要
00128农业技术经济学 00015英语(二)
01214培训管理00134农业统计学 经 济 学
020115 03709基本原理概论
00009政治经济学(财经类)00143经济思想史 05963绩效管理
03601服务营销学
00142计量经济学 03708中国近现代史纲要
00138中国近现代经济史 00015英语(二)
01214培训管理 餐饮管理
020119 03709基本原理概论
00989国外饮食文化 00986中国饮食文化 03708中国近现代史纲要
00987餐饮美学 00015英语(二)
01214培训管理 调查与分析
020121 03709基本原理概论
00058市场营销学
00009政治经济学(财经类) 05963绩效管理
03601服务营销学
00142计量经济学 03708中国近现代史纲要
02628管理经济学 00015英语(二)
01214培训管理 工商企业管理
020202 03709基本原理概论
00067财务管理学 00054管理学原理
05963绩效管理
03601服务营销学
00149国际贸易理论与实务 03708中国近现代史纲要
00154企业管理咨询 00015英语(二)
01214培训管理00152组织行为学 会计
020204 03709基本原理概论
00058市场营销学
00162会计制度设计 05963绩效管理
03601服务营销学
00149国际贸易理论与实务 03708中国近现代史纲要
00159高级财务会计 00015英语(二)
01214培训管理
00158资产评估
00161财务报表分析(一) 市场营销
020208 03709基本原理概论
00185商品流通概论
00186国际商务谈判 05963绩效管理
03601服务营销学
00149国际贸易理论与实务 03708中国近现代史纲要
00055企业会计学
00184市场营销策划 00015英语(二)
01214培训管理
00098国际市场营销学 旅游管理
020210 03709基本原理概论
00067财务管理学
00058市场营销学
00163管理心理学 05963绩效管理
03601服务营销学
00198旅游企业投资与管理 03708中国近现代史纲要
00196专业外语 01214培训管理00152组织行为学00197旅游资源规划与开发 电子商务
020216 03709基本原理概论
00910网络经济与企业管理 00915电子商务与现代物流
00995商法(二) 03708中国近现代史纲要
00906电子商务网站设计原理 00015英语(二)
00997电子商务安全导论
01214培训管理 电子商务
(移动商务管理方向)
020216 03709基本原理概论
00910网络经济与企业管理 00995商法(二)
00054管理学原理 03708中国近现代史纲要
00182公共关系学 00015英语(二)
00098国际市场营销学
00144企业管理概论 人力资源管理
020218 03709基本原理概论
06091薪酬管理 03325劳动关系学
00261行政法学
00107现代管理学 03708中国近现代史纲要
00182公共关系学
06093人力资源开发与管理 00015英语(二)
00152组织行为学
06090人员素质测评理论与方法 物流管理
020229 03709基本原理概论
00067财务管理学
00009政治经济学(财经类) 05963绩效管理
03601服务营销学 03708中国近现代史纲要 00015英语(二)
01214培训管理00043经济法概论(财经类) 公共事业管理
020230 03709基本原理概论
00163管理心理学
00147人力资源管理(一)
03312劳动和社会保障概论 00261行政法学
05723非政府组织管理 03335公共管理学 03708中国近现代史纲要
00182公共关系学
05725文化管理
00449教育管理原理 00015英语(二)
02382管理信息系统
05722公共经济学
00034社会学概论
00040法学概论 工程管理
020279 03709基本原理概论
00067财务管理学
02194工程经济 00054管理学原理
07138工程造价与管理
01854工程质量管理 03708中国近现代史纲要
02197概率论与数理统计(二)
01856建设与房地产法规 00015英语(二)
00122房地产评估
01853工程项目招投标与合同管理 采购与供应管理
020282 00009政治经济学(财经类)
05374物流企业财务管理
03708中国近现代史纲要 00015英语(二) 销售管理
020314 03709基本原理概论 00149国际贸易理论与实务 03708中国近现代史纲要
00055企业会计学
00181广告学(一) 00015英语(二)
00043经济法概论(财经类) 中小企业
经营管理
020320 03709基本原理概论
00058市场营销学 00054管理学原理 03708中国近现代史纲要
02204经济管理
00154企业管理咨询 00015英语(二)
00043经济法概论(财经类) 法律
030106 03709基本原理概论
00230合同法
05678金融法
00242民法学 00227公司法
00262法律文书写作
00257票据法
00246国际经济法概论
00265西方法律思想史 03708中国近现代史纲要
00263外国法制史
05680婚姻家庭法
00167劳动法 00015英语(二)
00228环境与资源保护法学
00169房地产法
00233税法 律师
030108 03709基本原理概论
00230合同法
05678金融法 00227公司法
00246国际经济法概论
00993法院与检察院组织制度 03708中国近现代史纲要
00167劳动法
00229证据法学
00924婚姻家庭法原理与实务 00015英语(二)
00228环境与资源保护法学
00233税法
00917民法原理与实务
00925公证与基层法律服务实务 行政管理学
030302 03709基本原理概论
00067财务管理学
00320领导科学
00024普通逻辑 00315当代中国政治制度
00319行政组织理论
00341公文写作与处理 03708中国近现代史纲要
00321中国文化概论
00316西方政治制度 00015英语(二)
00034社会学概论
00322中国行政史
00323西方行政学说史
00144企业管理概论 公安管理
030401 03709基本原理概论
00372公安信息学 00235犯罪学(一)
00354公安学基础理论 03708中国近现代史纲要
00860公安行政诉讼 00015英语(二)
00373涉外警务概论 侦查学
030405 03709基本原理概论
00024普通逻辑
08029国内安全保卫
01426犯罪心理学 00235犯罪学(一)
08032物证技术学
08033擒敌技术 03708中国近现代史纲要
00229证据法学
08035劫持人质案件处置 00015英语(二)
00376现场勘察学
00382刑事侦查学导论 学前教育
040102 03709基本原理概论
00024普通逻辑
00401学前比较教育
00409美育基础
00398学前教育原理 00341公文写作与处理00883学前特殊儿童教育
00881学前教育科学研究与论文写作 03708中国近现代史纲要
00402学前教育史
00885学前教育诊断与咨询
00884学前教育行政与管理 00015英语(二)
00403学前儿童家庭教育
00886学前儿童心理卫生与辅导 教育管理
040107 03709基本原理概论
00454教育预测与规划00459高等教育管理 00341公文写作与处理00455教育管理心理学
00457学前教育管理
00458中小学教育管理 03708中国近现代史纲要
00449教育管理原理
00445中外教育管理史 00015英语(二)
00456教育科学研究方法(二)
00453教育法学 教育学
040108 03709基本原理概论
00464中外教育简史 00341公文写作与处理00469教育学原理 03708中国近现代史纲要
00449教育管理原理
00466发展与教育心理学
00468德育原理 00015英语(二)
00456教育科学研究方法(二)
00453教育法学
00471认知心理 体育教育
040302 03709基本原理概论
00498体育统计学 00341公文写作与处理
00500体育科研理论与方法 03708中国近现代史纲要
00501体育史
00499体育游戏 00015英语(二)
00503体育教育学
00497运动训练学 秘书学
050104 03709基本原理概论
00320领导科学
00523中国秘书史 00261行政法学
00107现代管理学
00341公文写作与处理
00524文书学 03708中国近现代史纲要
00321中国文化概论 00015英语(二)
00312政治学概论
00526秘书参谋职能概论
00525公文选读 汉语言文学
050105 03709基本原理概论
00540外国文学史 00341公文写作与处理00813外国作家作品专题研究
00816文艺心理学 03708中国近现代史纲要
00321中国文化概论
00539中国古代文学史(二) 00015英语(二)
00541语言学概论 英语
050201 03709基本原理概论
00600高级英语
00087英语翻译 00341公文写作与处理00830现代语言学
00836英语科技文选 03708中国近现代史纲要
00833外语教学法 00603英语写作
00840日语
00841法语
00842德语 日语
050202 03709基本原理概论
00609高级日语(一) 00341公文写作与处理
00611日语句法篇章法 03708中国近现代史纲要
00838语言与文化 06042日语写作
00845英语
00841法语
00842德语 广告学
050302 03709基本原理概论
00662新闻事业管理00642传播学概论
00639广播电视广告 00107现代管理学
00530中国现代文学作品选
00341公文写作与处理 03708中国近现代史纲要
00321中国文化概论
00641中外广告史 00015英语(二)
00034社会学概论
00040法学概论00244经济法概论 新闻学
050305 03709基本原理概论
00662新闻事业管理00642传播学概论
00529文学概论(一) 00341公文写作与处理00659新闻摄影 03708中国近现代史纲要
00182公共关系学
00321中国文化概论 00015英语(二)
00312政治学概论00244经济法概论00660外国新闻事业史 音乐教育
050408 03709基本原理概论
00734中外音乐欣赏 00341公文写作与处理00733音乐分析与创作 03708中国近现代史纲要
07124西方音乐史 00015英语(二)
07123中国音乐史 美术教育
050410 03709基本原理概论
00698素描(四)(理论) 00341公文写作与处理
00742美术技法理论 03708中国近现代史纲要
07125色彩(2)(理论) 00015英语(二)
00747美术教育学 服装艺术设计
050419 03709基本原理概论
03520服装材料(一) 07537服装CAD(二) 03708中国近现代史纲要
07540服装色彩 00015英语(二)
07539时装画(理论) 室内设计
050432 03709基本原理概论
00058市场营销学
05340室内空间组合与理论 05342室内环境与设备 03708中国近现代史纲要06216中外建筑史 00015英语(二)
06217人机工程学 艺术设计
(视觉传达设计
方向)
050437 03709基本原理概论
00694设计素描(理论) 00695设计色彩 03708中国近现代史纲要05546系列书籍装帧设计 00015英语(二)
05712艺术设计基础 艺术设计
(环境艺术设计
方向)
050437 03709基本原理概论
00694设计素描(理论) 00695设计色彩 03708中国近现代史纲要04839材料成型工艺 00015英语(二)
05712艺术设计基础 动画设计
050438 03709基本原理概论
03512剧本写作 03513影视编导
03430动画技法 03708中国近现代史纲要
07887平面设计 00015英语(二)
11733动画视听语言 数学教育
070102 03709基本原理概论
02018数学教育学 00341公文写作与处理00342高级语言程序设计(一)
02009抽象代数 03708中国近现代史纲要
02010概率论与数理统计(一)
02015偏微分方程 00015英语(二)
02013初等数论 生物工程
070404 03709基本原理概论
02537发酵工艺学 00054管理学原理
00341公文写作与处理
00023高等数学(工本) 03708中国近现代史纲要06709微生物遗传与育种 00015英语(二)
06711生物制药学
07732普通物理学 采矿工程
080109 03709基本原理概论
02199复变函数与积分变换
11887采矿优化设计 03095系统工程 03708中国近现代史纲要
02198线性代数 00015英语(二)
08146矿井提升运输 光伏材料
应用技术
080206 03709基本原理概论
02194工程经济 00341公文写作与处理00023高等数学(工本)
11552光伏建筑一体化 03708中国近现代史纲要
02204经济管理
02202传感器与检测技术 00015英语(二)
07732普通物理学 机械制造
及自动化
080302 03709基本原理概论
02213精密加工与特种加工 02207电气传动与可编程控制器(PLC) 03708中国近现代史纲要
02204经济管理
02197概率论与数理统计(二)
02202传感器与检测技术 00015英语(二)
00420物理(工)
02241工业用微型计算机 机电一体化工程
080307 03709基本原理概论
02194工程经济
02199复变函数与积分变换
02245机电一体化系统设计 02240机械工程控制基础 03708中国近现代史纲要
02197概率论与数理统计(二)
02202传感器与检测技术 00015英语(二)
00420物理(工)
02241工业用微型计算机 模具设计与制造
080313 03709基本原理概论
05513塑料成型技术 02609互换性原理与测量技术基础
05508金属材料与热处理 03708中国近现代史纲要
02197概率论与数理统计(二)
05509成型设备概论 00015英语(二)
05510模具工程材料 电厂热能
动力工程
080502 03709基本原理概论
02199复变函数与积分变换
02267热工过程自动控制 02265汽轮机原理及运行
02261传热学(二) 03708中国近现代史纲要
02198线性代数
02264锅炉燃烧设备 00015英语(二)
00420物理(工)
02262机械设计基础及电厂金属材料 工业自动化
080603 03709基本原理概论
02297电力拖动自动控制系统 00341公文写作与处理00023高等数学(工本) 03708中国近现代史纲要
02293检测与转换技术04737C++程序设计
02291自动控制理论(一) 00015英语(二)
00144企业管理概论
07732普通物理学00420物理(工) 电力系统及其
自动化
080605 03709基本原理概论
02199复变函数与积分变换
02310电力系统分析 00341公文写作与处理00023高等数学(工本)
02312电力系统远动及调度自动化 03708中国近现代史纲要
02197概率论与数理统计(二)
02306自动控制理论(二) 00015英语(二)
07732普通物理学02311发电厂动力部分 计算机及应用
080702 03709基本原理概论
02324离散数学
02331数据结构
04747JAVA语言程序设计(一) 00341公文写作与处理00023高等数学(工本)
04735数据库系统原理 03708中国近现代史纲要
02197概率论与数理统计(二)
04737C++程序设计
02325计算机系统结构 00015英语(二)
07732普通物理学02333软件工程 电子工程
080705 03709基本原理概论
02194工程经济
02199复变函数与积分变换
06541现代通信技术 00341公文写作与处理00023高等数学(工本)
02358单片机原理与应用 03708中国近现代史纲要
02197概率论与数理统计(二)
02306自动控制理论(二) 00015英语(二)
07732普通物理学00420物理(工) 计算机网络
080709 03709基本原理概论
02331数据结构
04747JAVA语言程序设计(一)
02335网络操作系统 00341公文写作与处理00023高等数学(工本)
04735数据库系统原理
04749网络工程 03708中国近现代史纲要
02379计算机网络管理
04751计算机网络安全 00015英语(二)
07732普通物理学04742通信概论
03142互联网及其应用 软件工程
080720 03709基本原理概论
02324离散数学
07169软件开发工具与环境 00341公文写作与处理07029软件项目管理
07172信息安全 03708中国近现代史纲要
02197概率论与数理统计(二)
04737C++程序设计 00015英语(二)
07732普通物理学07028软件测试技术 应用电子技术
080735 03709基本原理概论
02199复变函数与积分变换
06541现代通信技术 00342高级语言程序设计(一)
00023高等数学(工本)
02358单片机原理与应用 03708中国近现代史纲要
02202传感器与检测技术 00015英语(二)
00420物理(工)
05691智能化仪器仪表设计 数控技术
080741 03709基本原理概论
05661机床数控原理 00341公文写作与处理
02240机械工程控制基础 03708中国近现代史纲要
02197概率论与数理统计(二)
02202传感器与检测技术 00015英语(二)
07732普通物理学05667数控系统维护及调试
02205微型计算机原理与接口技术
江西2014年10月自考科目安排表
时间10月18日(星期六)
10月19日(星期日)
课程上午
9:00—11:30
下午
14:30--17:00
上午
9:00--11:30
下午
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现代体育管理学范文6
时间 10月18日(星期六)
10月19日(星期日)
课程 上午
9:00—11:30
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专业名称 金融
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00464中外教育简史 00341公文写作与处理00469教育学原理 03708中国近现代史纲要
00449教育管理原理
00466发展与教育心理学
00468德育原理 00015英语(二)
00456教育科学研究方法(二)
00453教育法学
00471认知心理 体育教育
040302 03709基本原理概论
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00500体育科研理论与方法 03708中国近现代史纲要
00501体育史
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050408 03709基本原理概论
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02204经济管理
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及自动化
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00420物理(工)
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080307 03709基本原理概论
02194工程经济
02199复变函数与积分变换
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02202传感器与检测技术 00015英语(二)
00420物理(工)
02241工业用微型计算机 模具设计与制造
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动力工程
080502 03709基本原理概论
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自动化
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07732普通物理学00420物理(工) 计算机网络
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02240机械工程控制基础 03708中国近现代史纲要
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