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纪律审查情况汇报范文1
一、履行工作情况
从月2日进入政府法制办开始，我不断以自己是一名政府工作人员的思想严格要求自己，本着“以人为本”、“为人民服务”的宗旨，在认真工作的基础上，进一步统一思想，提高认识，通过坚持不懈的学习，自身素质得到了锻炼，业务能力得到了提高。在这5个多月的学习工作中，我先后参与了多项工作与活动的创建与开展，其中：
1、部分参与了年寿阳县各乡镇、各行政执法单位与部门的行政执法证年检名单的统计、审查和汇报；
2、全程参与了月24日山西省法制办组织的政府法制业务培训；
3、部分参与了省级依法行政示范县创建活动汇报材料的整理与9月3日的考核验收活动；
4、全程参与了月14日——月16日寿阳县年旅游推介会与第二届福寿文化节的接待工作；
5、全程参与了月17日——月19日推进林业生态市建设动员会、全市设施蔬菜建设现场观摩会与山西省民政政策理论宣传学会成立大会的接待工作；
6、全程参与了年政府办全体党员全年党费的征缴工作；
7、全程参与了年寿阳县各乡镇、各行政执法单位与部门的行政执法证年检审核标签的发放工作；
8、全程参与了年寿阳县有关单位《政府法制》杂志的征订工作。
通过以上这些工作，我及时发现了自身存在的问题，总结了经验，吸取了教训，并通过对这些经验和教训的反复研磨，督促自己下功夫改进了工作作风，提高了综合素养，为今后更好地服务领导、服务部门、服务社会打下了良好的基础。
二、今后工作重点
在个多月的工作中，虽然自身从主观上付出了很大努力，也或多或少取得了一些成绩，但与新形势、新任务的要求相比，还存在一定差距，针对存在的差距与不足，今后应明确以下努力方向：
一是要进一步加强学习。端正学习态度，改进学习作风，通过持之以恒的学习，不断地开阔眼界，提高素质。要加强理论知识学习，主要是学习和领会中国特色社会注意理论体系的精神实质、基本要求，切实提高运用科学发展观分析问题、指导实践的本领；要加强业务学习，把学习新知识作为一种政治责任和工作要求，作为一种生活习惯和个人素养，不断吸取营养，防止知识匮乏，本领恐慌，努力做到学以致用，注重学习与实际相结合，善于把学到的知识运用到工作中去。
纪律审查情况汇报范文2
今天，党委召开听取机关部门履行监管责任情况汇报会，既是各部门共同交流探讨党风廉政建设监管责任落实的汇报交流会，也是推进部门监管职责履行的监督部门联席会。主要目的是通过汇报交流，发现问题，改进提升，推动全厂合规管理工作水平的提升。
下面，我再讲三点意见：
一、提高认识，找准定位，认真履行监管责任
在座的各位都是各职能部门、单位主要领导，你们及所属单位（部门）在全厂的生产经营管理等各项工作中，发挥着“枢纽、参谋、助手、窗口”的重要作用，担负着全厂决策支撑、上传下达、管理协调、监督服务等多项职能，必须清醒认识自身角色和责任。近年来，公司纪律审查工作一直落实“一案双查”，因为责任区域和业务范围内监管不力、工作失职渎职、不作为，而导致违规违纪问题发生，不仅当事人要承担直接责任，同时也要追究相关管理人员管理责任和领导责任的责任追究已经成为常态。这也对我们各级管理人员从业履职提出了更高的要求，不仅自己要合规履职不越雷池、不踩红线，同时也要切实履行好“一岗双责”，加强对业务管理工作的管控力度，既要合规管理，也要防控风险，做到“防”、“管”“控”并举，确保分管业务范围生产安全、经营安全和人员安全。各职能部门必须主动把管理责任和监督责任扛起来，把落实部门监管作为防范廉洁风险、提升预防能力的抓手，落实好业务管理和风险管控责任，把合规管理与过程监督贯穿到业务管理的全过程。要层层传递压力，把管理和监督责任压实，防止违规问题发生。
二、强化执行，务求实效，提升监管工作水平
各级管理人员，尤其是部门负责人要牢固树立合规意识，增强工作的责任感和紧迫感，克服浮躁情绪，切切实实扑下身子，以制度条规为准绳，把精力投到抓执行、抓落实中。要坚持问题导向，摸准摸透业务管理的薄弱环节，有针对性的做好合规管理和风险管控，对一些关键的、重要的环节，要靠前指挥、持续跟踪。一是要把握正确的工作方法。把部门的党风廉政建设监管工作融入日常业务管理工作中一起部署、一起落实，制定内部监管工作目标，划分责任区域，明晰责任内容，把责任分解到岗、落实到人，形成全员合力，共同推动落实。二是要健全问题发现机制。对本业务系统内的系统性、突出性问题进行定期分析，必要时开展专项检查，进行重点监督。三是要健全问题销项整改机制。各部门要根据实际情况建立健全层级监督、分级负责的工作机制，抓住关键问题和薄弱环节，做到业务工作抓到哪里，监管检查工作就推进到哪里，注重查深查透，深挖问题根源，源头规范管理行为。四是要健全问题沟通机制。各部门之间要加强工作上的联系沟通，互通情况，共享信息，发挥监督的整体效能，促进全厂合规管理工作水平的提升。
纪律审查情况汇报范文3
一、牢固思想防线。本人能够自觉主动地学习国家的各项金融政策法规与联社下发的文件精神，加强政治理论学习，牢固思想防线。
一是提高政治意识。能够深入学习“三个代表”重要思想，树立正确的政治方向和坚定的政治立场，时刻保持清醒的头脑，在大是大非面前站稳脚跟，经受得起大风大浪的考验。二是能够顾全大局，不为眼前利益所动，站在单位的角度去想问题、做工作，坚决不说不利于全局的话，不做不利于全局的事，坚决完成社里安排的工作任务。三是不计较个人得失，当个人利益和集体利益发生矛盾时，以集体为重，个人利益要无条件地服从。四是能够加强自身爱岗敬业意识的培养，进一步增强服务意识，做到“干一行、爱一行、专一行”，自觉接受广大客户监督，定期开展批评与自我批评，做一名合格的信合人。
二、恪守规章制度。一是能够按照国家金融法令，有关法规制度和现金管理条例，具体办理现金、有价单证的收付和调拨工作，正确办理残破币的兑换，严格库存限额，及时调拨和上解现金。二是能够自觉加强柜面监督，严格审查凭证要素，做好反假工作，准确及时编制各种现金报表、调拨计划。三是能够坚持轧帐制度，正确使用有关登记簿，做到帐、簿、款相符;严格按规定处理长、短款，发现差错能及时汇报。四是能够加强库房管理，坚持钥匙分管，明确分工，同进同出，做到“六无”标准;遵守钱帐分管和“四双”制度，按要求做好库房的管理工作。五是能够严格按照福建省农村信用社综合业务系统柜员权限卡管理办法的有关规定，妥善保管好柜员卡和密码，做到保管严密，操作合规。六是能够不断增强防范意识，落实“三防一保”;认真熟记防盗防抢防暴预案，熟练掌握、使用好各种防范器械，时刻保持清醒的头脑，保护信用社的财产安全。
三、严谨工作、生活作风。
在工作作风上，主要做到了以下四点：一是突出一个“实”字。工作不搞形式主义，不作表面文章;上报数字以实为本，不搞凭空捏造，无中生有;汇报工作敢说真话实话，不夸夸其谈，弄虚作假，做到说话让人相信，办事让人放心。二是牢记一个“细”字。细心做好大小票币、损伤币的兑换整理工作，做到点准、墩齐、挑净、捆紧，及时上解;严格按照金库保管制度，细心做好库房的保管工作，确保工作无疏漏。三是做到一个“快”。完成任务不拖泥带水，办理业务快而不急，在保证质量的前提下，提高工作效率。四是做到一个“严”。严格执行各项规章制度，对违反纪律的事情敢于纠正，自觉维护单位利益。
生活作风上，能够牢记“自重、自省、自警、自励”的教导，用工作纪律严格约束自己，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线。反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，牢固树立“平凡”意识，忠于“平凡”岗位，保持“平静”心态，甘于“平淡”生活，勤勤恳恳办事，堂堂正正做人。
纪律审查情况汇报范文4
现将半年来的财务工作简要汇报如下：
一、加强预算管理，建立财务收支预算管理机制
1、严格财务收支预算管理。遵照中央行政单位银行账户管理规定，我局机关只设立了一个基本存款账户，基层农村分局则设立了税务经费备用金账户。本单位所有资金、各项收支均归口到县局计征股(财务)统一管理和核算，不存在“小金库”。
2、严格执行财务收支预算。半年来，我股严格执行了县局年度经费收支“二上二下”预算方案，各项支出预算运行良好。
3、严格执行预算方案。半年来，我股严格执行经局党组会议审查批准的财务收支预算方案，各预算项目执行情况良好。
二、规范财务管理，严格按照规章制度进行财务核算
1、严格执行财经纪律，进一步完善我局财务管理各项制度，明确了经费支出审批权限，勤俭节约，有效地杜绝了税务经费开支的随意性和铺张浪费。
2、以县局为财务会计核算单位，所属基层分局为报帐制单位，其发生的各项收入(含乡镇拨入征管经费、房租收入等)和所有支出的原始凭证一律上交县局统一核算并归档。
3、规范经费开支审批手续和收支凭证。对不符合开支规定，如未经领导审批签字或没有经手人签字、验收等不合手续的经费单据，一律不予报销。从而保证了税收征管及各项工作的顺利开展。
4、及时准确地编报各种财务报表。
三、健全固定资产制度，确保国有资产的安全和完整
为了保障固定资产的安全与完整，我局健全和完善了固定资产管理制度，明确了固定资产核算部门、固定资产管理部门、固定资产使用部门的主要职责，做到相互配合、相互制约和共同管理。对固定资产的毁损、报废等处置严格按照审批权限上报有权审批机关审批。及时核算增加或减少的固定资产，建立固定资产登记卡，做到帐簿相符、帐实相符、帐卡相符。
四、认真做好以下几项工作
1、全面完成2008年度国税系统财务结算、基建和政府采购等年报的编制上报工作。
2、加强政府采购日常工作，编报了我局2009年政府采购工作实施计划。
3、对我局离退休人员发生的06—08年经费情况进行测算，上报有关材料。
4、组织有关部门对本单位治理“小金库”的自查自纠工作，按时上报材料。
5、组织各分局、税源科、办税大厅清理虚假多缴税金，并按时上报情况汇报。
6、对税务制服的质量和配况进行调查并按时上报有关材料。
7、做好2008年度财务资料的归档工作。
8、上报我局2008年银行帐户年检资料。
纪律审查情况汇报范文5
1主动积极地抓好服务工作、大堂工作，搞好优质服务，提示柜员要微笑服务，双手接递，树立服务营销意识，能主动承担起分社内外卫生，提升分社的坏境卫生形象。
2坚持班前会制度。清算凭证的打印输出，现金、凭证等业务必需品的供应，柜员仪表仪态是否恰当，柜员是否将与营业无关的个人财物、权证远离柜组妥善放置，是否严格执行上班纪律，电子设备状态、坏境卫生等的检查工作每天都能监督到位。
3合规管理重空和印章，认真监督柜员临时离岗或营业终了能按照规定操作，柜员卡及密码能监督柜员按照规定使用，能按照规定在授权的范围内操作，坚持手工授权优于系统授权的原则。
4客户信息的调整、换折、挂失、冲正账务等重要业务认真审核授权，对于有关部门的查询、冻（解）冻、扣划业务也能认真审核授权，监督柜员严格按照规定操作。
5现金收付、调拨及钱箱的管理能合规管理，财物及现金的扎帐和核对，能认真盘点卡把，做到账证账款核对相符。对于大额现金存取款能尽职审查授权。
6会计凭证能及时整理装订，及时交接，会计档案的管理、调阅能按规定执行，反洗钱及可疑的交易能及时上报。
7认真监督柜员的交接工作，岗后清理工作能认真审核柜员扎帐是否平衡，现金及重空是否核对相符，尾箱上锁入库，监督柜员签退。
8日终认真审核柜员经办传票，对于发现业务差错要督促柜员及时整改，并能如实记录反应，对于违规问题能作出指正，问题严重的能及时上报
9对于《会计主管工作日志》登记工作，未了事项的清理能尽职完成。
10加大安全保卫各类登记本的检查和各项安全保卫工作的学习、制度落实.。
11认真学习联社下发的文件，组织柜员学习，对各项在日常工作中反复强调，以防出现不规范操作。
纪律审查情况汇报范文6
关键词历史课堂教学小组合作学习评价策略
中图分类号：G424.21文献标识码：A 文章编号：
合作是指两个或两个以上的学生或群体，为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中强调“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”本文主要谈谈如何评价历史课堂小组成员的合作学习。
一、小组合作学习的分工
明确的学习目标和责任分工是进行“小组合作学习”的关键要素。分工明确，责任到人才能使小组成员全员参与，并明白各自应该承担的角色，掌握各自所分配的任务，使合作学习有序又有效地进行。
要根据班情将学生分为几个学习小组，小组内设小组长、记录员、汇报员、学科组长各一人，名单张贴公布。小组长的人选不仅要考虑到学习水平，还要注重他们的组织能力和责任心，学习态度好、乐于助人、有一定合作创新意识的学生担任。
1．组长的主要职责是组织本组成员进行分工，组织全体人员有序进行自主学习、讨论交流、动手操作、合作探究等学习活动，完成小组学习任务。
2．记录员的职责是使用《小组合作学习评价表》将小组合作学习过程中的重要内容记录下来，包括独立学习的认真程度、小组交流时的发言情况、纪律情况、讨论过程中的疑难问题、小组成员中某人遇到的学习困难等。
3．汇报员的职责是将本组合作学习的情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报。
4．学科组长的职责是：负责各学科作业的收交、发放、检查，并将小组作业完成情况汇报给各学科课代表。科代表再将全班的作业、及完成情况报各科任教师。科任教师在批改以后对各组及同学进行评价，对表现优异的小组将进行加分，较差的小组扣除一定分数。每周各小组进行汇报，各小组将平日情况进行汇总，教师进行审查，班主任要将各组的每日档案收集，并将结果在班内黑板上进行公布。搜集好原始材料为学校每月评选“优秀小组”做好准备。
二、小组合作学习评价策略
1．建立合理的“小组合作学习”评价机制。
合理的评价机制是提高小组合作学习效果的重要途径。在合作学习过程中，我们要充分发挥小组内每个成员的最大潜力，实现共同目标和个人目标的辩证统一，就应该建立一种促进学生作出个人努力并且小组内成员同伴互助的良性制约机制。为此，课改班级要制定《小组合作学习评价标准》，对小组建设做出了定性与定量的规定。将学习过程评价与学习结果评价相结合，对小组集体评价与对小组成员个人的评价相结合，从而使学生认识到合作学习的价值和意义，并更加关注合作学习的过程。
2．小组合作学习注意事项
（1）价评价要遵循鼓励性、针对性、指导性和全面性的原则。可采用教师评价与学生评价相结合、个人评价与小组集体评价相结合的方式进行。要明确评价的内容，讲究评价的技巧，研究评价的效果。
（2）对讨论结果的点评和总结，可以从学生思考的角度、主要观点、发言中的闪光点或获取、组织信息等诸方面进行。在对学生讨论的评价过程中，教师要提示学生注意别人发言的内容，及时提出自己的见解，引发思想碰撞，激发思维的火花。
（3）在评价过程中，教师要善于抓住学生之间在观点上的分歧之处，启发学生作进一步的反思和讨论，要不失时机地逐步引导学生对结论进行归纳、整理。
（4）要重视学习过程评价与学习结果评价相结合。除对小组学习结果进行评价外，还要注重对学习过程中学生的合作态度、合作方法、参与程度的评价，要更多地关注学生的倾听、交流、合作情况，对表现突出的小组和个人及时给予充分的肯定。
3．评价主体多元化
(1)自我评价
每周一次。首先，学生详细阐述一套用来评价其表现的标准，建立起一套显示其优缺点的指标；然后学生评价其自身的行为和技能。学生制定计划来发展他们的技能和行为；最后，学生继续改善他们使用的标准。
(2)小组评价
每个星期一的活动课，都给学生一点时间，让小组成员就他们与他人一起工作的经历进行反思；学生在一起评价他们的工作，描述成员在达到小组目标的过程中什么行为是有帮助的或没有帮助的，什么行为需要继续或改变。
(3)教师评价
小组合作学习要以目标设计为先导，以师生之间的合作作为基本动力，以小组活动为基本形式，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段，从而达到改善班级学习氛围、形成学生良好的心理品质、提高学生成绩和技能为根本目标。而评价活动也仅仅是个实践和尝试，还有待我们进一步探讨、总结和摸索更为完善和科学的方法和经验，以不断提高我们的教学水平。
