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小班口腔健康教案范文1
2016年幼儿园国际爱牙日活动方案
一、幼儿园活动主题：
健康口腔,幸福家庭。
副主题：关爱自己，保护牙周 牙齿健康要自己做主。
二、幼儿园活动时间：
2016年9-172016年9-20
三、幼儿园活动地点：
岱下明珠365幼儿园
四、幼儿园活动目的：
1、9月20日将是我国第24个全国爱牙日，幼儿园活动主题为健康口腔,幸福家庭。 旨在发挥家庭的优势和作用,提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和能力。
2、班级老师根据幼儿年龄特点，在幼儿牙齿的构成，牙齿的保健等方面给与幼儿知识上的拓展。让幼儿从小养成爱护牙齿、保护牙齿的意识。
五、幼儿园活动准备：
1、条幅
主题：9.20全国爱牙日主题幼儿园活动
2、爱护牙齿宣传版面：大厅、宣传栏
3、幼儿牙齿健康检查表
六、幼儿园活动流程：
1、9月17日园内创设爱牙日幼儿园活动环境
负责人：宣传栏(乔明英、齐秀锦)---、宣传版面(贾桂枝、孟娇、王玉、张玲玲)、小眼睛看世界(各班老师)
2、9月19日7：309:00邀请牙科专家在幼儿园内面向家长设咨询台，
负责人：贺桂云(拍照) 助手：徐珊珊(护士服)
3、9:00以班级为单位开始对幼儿口腔健康检查并填写记录表。 拍照：宋文超
4、9月19日爱牙日班级教育幼儿园活动
(1)、大班：拥有健康口腔，笑容和谐美丽主题绘画
(2)、中班：结合绘本《牙医怕怕，鳄鱼怕怕》使幼儿认识到保护牙齿的重要性，并做调查表，丰富幼儿认知。
(3)、小班：一起做《刷牙》律动
5、9月19日下午离园时将《牙齿健康检查表》带回家，将情况反馈给家长。(各班班主任)
七、幼儿园活动收尾
由各级部长协调本级部老师对展板进行收尾工作，将作品进行展示。
爱牙日宣传资料牙齿小知识
龋病、牙周疾病是损害中国人民群众口腔健康的常见病、多发病，更是危害儿童青少年健康和生长发育最常见的口腔疾病。
据调查，中国约有6-7亿的人患有不同程度的牙病，其中以患龋病为最多，人均有2只龋齿以上，全国约有20多亿只龋齿;牙周疾病患病率高达80%。
又据1982年全国中小学生龋齿与牙周疾病调查数据显示：
(1)7-9岁乳牙患龋率城市为79.60%，农村为85.50%乳牙龋均城市为3.8只，农村为2.7只。
(2)7岁恒牙患龋率达21%。
(3)12岁恒牙龋患率城市为45.90%，农村为31.60%，恒牙龋均城市为1.04只，农村为0.65只。
(4)17岁恒牙患龋率为41.00.%。
(5)15岁牙龈炎患病率70-90%。
(6)15岁牙石检出率50-90%。
小班口腔健康教案范文2
关键词 小学生 口腔保健知识 调查
为了解从化市新城小学学生的口腔健康行为现状，探讨不同性别学生的口腔保健知识和观念的差异，找出学生在口腔保健知识与观念方面存在的问题，为今后进行口腔健康促进和教育活动提供借鉴，笔者于2006年3～5月对广州市某小学学生进行了口腔保健知识与观念的问卷调查。
资料与方法
对象：采用按年级整群抽样的方法，在从化市新城小学抽取小学生共340例作为调查对象。本次调查共发放问卷340份，收回有效问卷331份，有效回收率为97.4%，其中男171例，女160例，年龄在11岁左右。
方法：采用经预调查、讨论修改后自行设计的“小学生口腔保健知识与观念的问卷”。内容共19道题，包括被调查对象的一般情况（如性别、年龄、年级等）,关于龋齿和牙周疾病的知识、关于口腔保健的知识和关于口腔保健的观念问题等。问卷由统一培训的调查员讲解后，调查人员规范用语，统一标准，避免诱导性或提示性语言。以班为单位，在老师的配合下组织被调查学生集体在规定的时间(10～30分钟)内采取不记名方式自行填写，填写时不许相互讨论，问卷填写完毕后，由调查员统一回收，并当场检查调查表的填写情况，对问题答卷(如漏题，选择不明确)及时进行更正补充，以保证样本数量。问卷中未答1题及以上者或者基本情况缺1项及以上者或答卷全是空白或所有答案都一样者为无效问卷，不予统计。
用SPSS13.0进行统计处理，采用双录入方式进行数据录入并校对，并对资料进行各变量统计描述、X2检验，P
结 果
关于龋齿和牙周病的知识的知晓率结果见表1。
关于口腔保健知识的知晓率结果见表2。
关于口腔健康观念的知晓率结果见表3。
讨 论
（1）关于龋齿和牙周病的知识的知晓率远没有达到中小学生口腔保健知识的知晓率规定。这可能是由于没有广泛开展口腔卫生宣教,学生对细菌，甚至牙齿的结构缺陷与龋病和牙周病的关系认识不够，对六龄牙的概念和重要性也比较陌生。今后对这些方面的宣传教育仍不能松懈，还应加强对细菌和牙齿结构缺陷与龋病和牙周病关系的宣教，使更多的学生对龋齿和牙周病的病因有较为全面的认识，以利于降低龋齿和牙周病的发病率。
（2）关于口腔保健知识的知晓率较低，说明多数学生对口腔保健知识缺乏了解。大多数学生知道应该每天刷牙，早晚2次，但却不清楚晚刷牙更重要，因此也就不能坚持正确的口腔保健行为。大多数学生知道选择怎样的牙刷，但知道含氟牙膏具有防龋作用的却占很少，而知道预防龋齿的最好方法的就更少了，甚至不了解什么是窝沟封闭。提示今后的学校健康教育课程应该更具体、更有针对性，而不再仅局限于大众知识的普及[1]。
（3）关于口腔健康观念的知晓率,较第2次全国流行病学调查结果有所提高。人老掉牙是人们普通存在的错误观念，只要选择适当的口腔保健措施，达到牙龄与寿龄一致是可能的。牙齿的好坏和后天自身的保护也有很大的关系，形成良好的口腔健康观念，以最终降低牙病的发病率。
小班口腔健康教案范文3
【关键词】乳牙龋病临床治疗；健康教育
乳牙龋病是口腔科的一种常见病，临床医师在接诊时经常会因为小儿不合作，同时家长对乳牙的重要性认识不足而放弃治疗，给患儿的生长发育造成很大的危害，合作的患儿在治疗时常会因为一些客观原因也较成年患者困难。乳牙龋齿的治疗目的是终止龋齿的发展，保护牙髓的正常活力，避免因龋齿而引起的并发症，恢复牙体的外形和咀嚼功能，维持牙列的完整性，使乳牙能正常地被替换，有利于颌骨生长发育。因此乳牙龋病临床治疗十分重要。临床医师在治疗乳牙龋病的同时对幼儿和家长开展健康教育，帮助幼儿建立健康的口腔卫生行为，健康教育为前来就医的儿童和家长提供重要的理论依据，对临床诊疗有十分重要的作用。乳牙龋病是一种可以预防的慢发病，如何减少该种病的发生，是临床医生面临的重要课题。通过对47例乳牙龋病患者临床治疗和健康教育的观察，取得良好效果。现将临床治疗和健康教育方法报告如下。
1临床资料
我科2012.5对县党政幼儿园大、中、小班进行口腔检查，建立健康档案，乳牙龋病患者47例，对47例儿童发放宣传单，进行病因调查分析，47例乳牙龋病儿童中，男21例，女26例，年龄3岁-6岁，所有患儿都有喜食零食的习惯，部分患儿在3岁前有含奶嘴睡觉的习惯，患儿家长的患龋病也较高，不排除家族遗传特点。
2临床治疗
对47例乳牙龋病儿童根据患治疗情况实行治疗，龋齿的治疗方法应根据龋齿的不同深度，有所选择。如早期釉质龋可采用保守疗法以终止龋坏发展，如已有牙体组织损坏的龋坏，应采用充填治疗，保守疗法指采用不切割或少切割牙体龋损组织的保守处理，使龋损停止发展或消失的治疗方法，包括药物疗法和再矿化疗法。本科室只采用药物疗法，药物疗法是药物处理龋损使龋齿终止的方法，其适用于早期釉质龋，位于牙齿光滑面尚未龋坏者及釉质发育不良继发的广泛浅龋制洞困难者，对患牙进行涂氟治疗，对已有牙体组织损坏的龋坏，采用充填治疗，充填治疗也称充填术，是牙科医生用器械对牙体组织进行切割钻磨，去净龋坏组织，并将龋洞制备成规定形状，在保护牙髓组织的情况下，根据洞形的大小，深度和固位情况的好坏，承受咬合力的大小与美观，经济状况等选择不同的人工材料填充洞形，以恢复牙的形态和功能。乳牙龋病治疗注意消除患儿的恐惧心理，做好去污和隔湿，防止充填物脱落和继发龋。对多发龋实行分次治疗。并嘱咐家长随时复诊。对不合作的患儿重点开展口腔健康教育，防止龋病的发展。
3开展口腔健康教育
发放健康教育宣传单，指导幼儿纠正爱吃零食的坏习惯，做到早晚刷牙，饭后漱口，选用合适的牙刷和含氟牙膏，蔬菜水果和肉类的合理搭配。对已作治疗的龋齿进行定期自查或复查，通过健康教育，家长要起到指导和监督作用。
4结果与讨论
我们对47例龋病儿童患者根据龋病的治疗方法进行涂氟治疗和充填治疗，有效的防止了儿童龋齿的进一步发展，恢复了乳牙的形态和功能，对儿童的牙骨发育和将来恒牙的发育有重要的临床意义。然后通过对患儿及其家长开展健康教育，让患者保持良好的口腔卫生习惯，严格按口腔卫生保健五步曲：早晚刷牙，使用保健牙刷，健康的饮食、少吃糖和含糖零食，选用含氟牙膏，定期检查的方法，告知患者龋病发生的原因，就是宿主细菌食物时间四联因素。广大口腔医务人员对幼儿园和中小学学生和老师开展口腔健康教育，一方面能培养孩子良好的口腔卫生习惯，减少龋病的发病率，患龋病的儿童又能得到及时的治疗，儿童乳牙龋病预防的健康教育给患者预防龋病的发生带来了福音，保护乳牙的健康成长，有利于儿童生长发育，减少患儿及家长的痛苦。良好的口腔卫生习惯也会让他们一生受益无穷。
参考文献
[1]君音，胡敏.儿童口腔学.北京：人民军医出版社，1995：12-17.
小班口腔健康教案范文4
关于儿童口腔疾病综合干预试点项目工作的报告
市卫健委：
为了促进儿童口腔健康水平，降低儿童牙齿患龋齿，探索建立儿童口腔疾病综合干预工作机制，根据省卫健委甘卫疾控发《关于印发2020年中央补助地方扩大国家免疫规划等10个公共卫生项目实施方案的通知》和《2020年中央补助地方重大公共卫生服务项目**省儿童口腔疾病综合干预项目实施方案》的要求。在省、市卫健委的领导下，在省疾病预防控中心的指导下，市、县（区）病预防控中心和项目执行医疗机构密切配合、齐心协力，努力完成了西部地区儿童口腔疾病综合干预试点项目工作任务。现将工作总结报告如下：
一、项目概述
**市2020年5月正式启动实施了2020年度中央转移支付儿童口腔疾病综合干预试点项目，我市秦州区、麦积区、武山县、秦安县为项目执行县区，窝沟封闭任务22100颗牙，局部用氟任务7900人。其中秦州区窝沟封闭任务6000颗牙,局部用氟任务2500人；武山县窝沟封闭任务7000颗牙，局部用氟任务1450人；秦安县窝沟封闭任务7000颗牙，局部用氟任务1450人；麦积区窝沟封闭任务,2100颗牙，局部用氟任务2500人。至2021年5月,四项目县（区）共完成健康教育16897人，口腔健康检查7134人，窝沟封闭5552人19372颗牙，窝沟封闭国家任务牙数完成率88%，二次用氟完成6360人，两次用氟完成率81%。(各县区详细情况见表1)。
二、项目组织领导
（一）为保障中央转移支付儿童口腔疾病综合干预项目在我市顺利实施，我市成立了由市卫健委、市教育局分管领导和相关人员组成的项目执行领导小组和项目办公室，具体负责项目的实施、协调、督导等工作，并对项目进度做了具体安排。
（二）项目执行县区结合本县区实际，协调教育部门成立领导小组，制定下发实施方案。并成立了项目领导小组、项目技术指导小组和督导小组，组织相关人员召开了项目启动及培训会议。
（三）精心选点，明确工作职责，为了保证项目工作科学规范开展，我们根据医疗机构设备齐全，工作人员认真负责，学校积极配合的原则，精心选择项目实施医疗机构和学校，并对其他备选学校进行项目宣传。在项目实施阶段定期开展督导，及时解决工作中出现的问题，保证项目按时完成。
三、健康教育情况
项目启动前，我市各县区项目办在学校的配合下，组织了广泛深入的宣传教育工作。各县区疾控中心结合9.20全国爱牙日活动，广泛地进行了宣传。一是组织口腔医师进入项目学校进行了窝沟封闭前的问卷调查，并对被调查的学生进行面对面宣传；二是在所有项目学校开展了师生口腔知识健康教育讲座；三是给各学校下发了张贴宣传画全市累计8000余张，宣传折页25000余份，督促校方向学生发放；四是项目学校创办了黑板报，组织学生自己创办了教室宣传专栏，宣传窝沟封闭；五是各县区项目办与学校相配合，召开学生家长会，向家长宣传口腔卫生保健知识和儿童窝沟封闭的对象、方法、好处等内容，提高了家长的主动配合意识；六是通过广播电视局，在电视台、电台的新闻频道中宣传了儿童口腔卫生保健知识和窝沟封闭的对象、地点等信息，并加大对相关活动的新闻报道。七是给承担窝沟封闭的医疗卫生单位统一制作了“儿童窝沟封闭点”标志牌。八是在9月20全国爱牙日，开展的宣传活动中，散发宣传册20000册，张贴宣传画150余张，悬挂标语横幅8条。九是在相关项目学校开展了以“窝沟封闭、预防龋齿”为主题的绘画比赛，在全社会营造了“健康口腔,幸福家庭”，“呵护孩子，预防龋齿”的社会氛围。十是利用微信公众号、抖音等网络平台宣传口腔健康知识，用现在民众最易接受的方式扩大口腔知识知晓率。
四、人员培训情况
我市各项目县区在卫健委和教体局的牵头下，组织项目各成员和相关医疗机构负责人员召开了启动会，参加会议的有相关学区校长和相关学校负责人，承担项目的医疗机构负责人和口腔专业人员，县区项目办公室管理人员。卫健委安排了项目工作计划。教体局分管领导强调了学区和学校在实施该项目方面的工作职责和学生安全等事项；县区疾控中心对承担项目的口腔专业人员培训了窝沟封闭技术，并组织观看了窝沟封闭的教学片，开发了各相关单位对项目工作的认识。启动会议后，学校开始了适龄学生的摸底登记工作。在项目开展过程中，各定点医院为提高技术水平、保质保量的完成工作，多次组织培训，反复学习，掌握操作要点，确保了项目实施的质量。
五、口腔健康检查和窝沟封闭情况
经过培训、宣传、协调、告知等工作，全市窝沟封闭工作顺利实施。四个项目县区于2020年5月底全部启动窝沟封闭项目。为了保证项目进度和任务的如期完成，项目县区各定点医院按照各自的职责区域，积极开展宣传动员工作，加强与学校的沟通和配合，由学校负责将每天应接受窝沟封闭的对象落实到人，由家长带学生到各定点医院，按照自愿参与的原则签署知情同意书，接受口腔检查和窝沟封闭。为了不占用孩子的正常上课时间，各县区项目办利用周末为儿童进行口腔健康检查和窝沟封闭。截止2021年5月四个项目县区结合实际情况，共完成口腔健康检查7134人。
六、质量控制
在项目开展过程中市项目办各督导2次。项目执行中选择有口腔执业医师资格证或口腔助理医师资格证的医师开展口腔检查操作，并对其资质进行备案；所有儿童坚持自愿参与原则，认真填写了知情同意书，知情同意书填写率达100%；窝沟封闭表的填写严格按照填表说明进行填写，对填写不合适的表格现场进行指正，保证数据的准确性；在窝沟封闭点是否设立导医标志（“免费窝沟封闭点”为内容的横幅）；在窝沟封闭过程中医师操作是否严格遵照《窝沟封闭技术操作规范》进行窝沟封闭；针对在省级领导督导检查过程中发现的问题进行了及时的改正，确保了项目的顺利完成。
七、存在的问题和工作体会
（一）存在的问题
居民口腔保健意识差，缺乏主动积极性；县区口腔疾病防治工作开展较迟，力量相对薄弱，群众缺乏口腔保健知识，学生家长认识不到口腔疾病预防保健的重要性和意义，主动参与的积极性不高；个别学校对开展儿童口腔疾病综合干预工作认识不够，害怕耽误学生的学习，班主任对学生宣传组织工作有待加强。
作为我省人口大市，窝沟封闭项目数完全满足不了我市适龄儿童数，希望给予增加。
（二）项目工作中的体会
1.加强部门间的沟通协作，形成强劲的工作合力
免费为适龄儿童进行口腔窝沟封闭是造福于儿童的系统工程，需要政府、卫生、教育及其他相关部门的共同协作和密切配合。所以做好部门间的沟通和协调，形成强劲的工作合力是做好项目工作的基本保障。
2.加大宣传力度，组织多方力量进行宣传
在今后工作中采取多种形式进行口腔健康教育宣传，探索更加有效的宣传模式，使口腔保健知识深入每一个儿童和家长心中，提高全民口腔保健意识。
3.加强培训和督导，保障项目工作质量
开展技术培训和交流，将培训工作搞扎实；加大督导检查力度和频次，及时发现工作中存在的问题，及时解决问题，确保项目工作的落实。
4.建立健全口腔疾病综合干预的长效机制是切实提高儿童口腔健康、降低口腔疾病发生的有效手段。
八、建议
1.加强培训和督导，保障项目工作质量
小班口腔健康教案范文5
【关键词】以学生为本；科学发展观；和谐文明校园
在党的十七大和党的十六届三中、四中全会上，中共中央先后提出了以科学发展观统领经济社会发展全局和构建社会主义和谐社会的重大战略决定。自治区第十一次党代会也始终围绕“建设和谐富裕新宁夏、与全国同步进入全面小康社会”主题，突出“科学发展、跨越发展”主旋律，集中体现了全区广大党员和630多万各族群众的共同心声和强烈愿望。构建和谐社会具体落实到高校就是构建和谐文明的校园，和谐文明校园是和谐社会的重要组成部分，也对社会和谐具有重要的影响和推动作用。加强和谐校园文化建设是培养全面和谐发展的人才的需要，营造和谐的校园文化氛围有助于促进大学生全面成长成才。
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要[1]。健康的校园文化有利于弘扬大学精神，有利于推动和谐校园建设，有利于培养德智体美全面发展的合格人才和国家栋梁。因此，打造好校园文化环境、突出文化育人功能、夯实学校软实力建设，务必成为学校进行素质教育、创办特色的重要必要途径。我历来关注学校校园文化的建设，并在实践中一直思索和探究。
一、以学生为本，加强政治思想学习促进和谐社会
我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，推动科学发展，围绕学校教学、科研、管理及医疗服务等工作的具体实践。坚持以社会主义核心价值体系为引领，积极组织广大学生投身优良学风、校风建设[2]。近年来，我们积极致力于在广大师生中开展“八荣八耻”教育，大力传承和弘扬“笃学精术、修德济人”的校训精神。我们通过持续开展各类主题教育活动，高扬“爱党、爱国、爱校”和“团结进取、开拓创新”的校园主旋律。深刻领会社会主义核心价值体系的重要作用、重大意义，统一思想落实学校的各项工作，为全面实现学院发展与建设目标不断努力，以社会主义核心价值体系为引领，以我校为“全区高校实践社会主义核心价值体系建设试点单位”为载体，搞好德育教育，树立良好的师德形象，切实引领学生自主选择社会主义核心价值体系，以德树人，促进优良学风、校风建设，以优异的工作成绩来迎接中国共产党第十八次全国代表大会召开。
二、以学生为本，在教育教学过程中实现师生和谐
教育教学是高校的中心环节，中国现代外科奠基人裘法祖（1914～2008）院士有一句名言：“德不近佛者，不可为医；才不近仙者，不可为医。”这就要求行医者对自己高标准和严要求，努力做到“德艺双馨”。以学生为本，在教育教学过程中实现师生和谐，关键是加强教学管理、深化教育教学改革，加强师德学习、充分调动教与学的两个积极性，使教与学两个方面互相配合、互相协调一致，我院领导强化教学检查和督导工作，加强听课制，不断提高教学质量；加强教师人才建设和学科建设，走医、教、研三位一体全面发展的道路；鼓励广大教师要不断强化科研意识，提高科研能力。广泛开展公开课听课观摩学习活动，公开课活动旨在通过公开课的示范作用，可带动学院师资队伍总体教学水平的提高。口腔医学实验课是学生步入口腔医学临床的重要桥梁课程，加强实验室教学是保证口腔医学课程教学质量的重要环节，口腔医学实验教学示范中心的建立有利于改革教学方法、提高实验教学手段，合理配置资源，充分发挥人、财、物的效能，加强实验室的规范化管理为更好地为培养现代高素质的口腔医学专业人才服务。建立口腔医学临床技能培训中心，并作为全区执业口腔医师实践技能考试基地，完成“口腔医学生实习前模拟临床诊疗全过程教学”创新改革项目，培训宁夏基层口腔医师，提高全区口腔医师专业技术整体水平；同时将实验设备用于社会服务，为社区居民提供口腔医疗保健服务，为宁夏经济社会协调健康发展和构建和谐宁夏做出了积极贡献。口腔门诊全面开展口腔内科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科等各项诊疗技术，同时作为口腔本科生及口腔高职生的临床见习、实习基地和师生开展教学、科研创新活动的场所。以上教学内容切实加强了课程体系建设，着眼于培养学生的创新。精神和实践能力，让学生在教师的引领下不断增强学习的动力和本领，让教师在学生的促进下不断提高为师追求和教学水平。
三、以学生为本，不断优化管理工作，营造促进师生共同成长的人文环境
管理在高校中发挥着中枢调控作用，以学生为本，优化管理工作，不但要使管理体现民主法治、公平正义的要求，保证各项工作的规范有序和校园的和谐稳定，而且要注重发挥管理的激励和保护作用，在不断推进管理规范化的同时实现管理的人性化，使广大学生能够积极认同、主动参与并自觉维护管理。所有的制度体系的设计和规则要求都要体现以人为本，做到在规范人和教育人的同时，充分地尊重人、理解人、帮助人、激励人、解放人[3]。我们学院完善了校、院两级学生代表大会制度，通过推进面向学生的相关政务公开、落实办理学生代表提案、建立学生代表与各管理部门联系沟通机制、健全学生会权益维护机构及职能等，切实发挥学生会组织的桥梁纽带作用和在学校管理中的参与、监督作用。每学年我们学院学生会都要改建，同学们在经过填写登记表、自我简介、才艺展示和现场答辩后，主席与各个部门部长互相协商最终在应聘选手中确定了晋级的同学名单。入选的同学们不但为我院学生会的发展注入了新鲜血液，同时他们也是口腔医学院学生会改建的建设者和接班人，招新现场热火朝天，大家跃跃欲试，认真准备，活动为我院学生提供了展示个人才能的平台，促进了我院各年级同学的交流。我院还面向全院学生，组织开展了班级心理委员、宿舍心理联络员遴选工作，经班级推荐、民主评议，遴选出优秀学生担任。学生会公寓团支部贴近同学们的生活，设计精心开展预防火灾、盗窃、诈骗等事件的安全意识，在保障学生人身和财产安全、维护校园安全稳定方面发挥了积极的作用，共同实施标准化学生公寓建设，并开展了公寓文化节、文明宿舍评比、倡导节水节电等，此类主题团日活动，充分发挥自身作用，积极服务广大同学，维护校园安全稳定。我院学生会结合多位名人尊师的事例和当今社会发展的现状，辅导员老师也为同学们分析了尊师明礼对大学生提高自身人文素养和成长发展的重要性，并向全体同学发出了尊师明礼的倡议，倡导大家从遵守课堂纪律、尊重老师教学劳动、诚实守信、用心学习、认真听讲等多个方面实践尊师明礼。在同学们践行尊师明礼倡议方面的表现，如良好的课堂秩序、学生学习积极性的提高等。同学们也纷纷表示，对于大学生而言，尊师明礼是最基本的礼仪和为人的态度，今后将从上好每一堂课做起，积极发扬尊师明礼的道德风尚。
我院学年末都要召开学生工作总结暨学生表彰大会，学校学生处、团委、学院党政领导、学工人员、全体教师以及捐助单位和全院学生参加了会议。会议活动共分“回顾过去，努力拼搏”、“颁奖仪式”、“感恩学院，感恩春鹿”以及“期待明天、展望未来”四大篇章。在“回顾过去，努力拼搏”篇章，通过展播同学们自己精心制作的视频，大家一起回顾了同学们在思想道德修养、学风建设、校园文化活动、社会实践、志愿服务等方面的努力和收获，也让与会的领导和老师看到了同学们的成长和进步。会上院领导宣读了学院学年各类表彰奖励的决定，分发学院奖学金、学院奖助学金、赴华西交流生奖助学金，由与会领导和嘉宾依次为获奖同学颁发了获奖证书。“感恩学院，感恩春鹿”篇章，学生代表在发言中，表达了对领导、老师以及张春鹿先生的感激之情，并表示将谨记医学生誓言，积极实践“笃学精术，修德济人”的校训，刻苦学习，奋发向上，努力成为优秀的口腔医学人才。助学单位接受了由同学们亲手制作的爱心笑脸图和爱心祝福礼盒。在最后的“期待明天、展望未来”篇章，通过视频依次表达了学院党政领导和教师代表对同学们的殷切希望和美好的祝愿。自2010年开始，学院在学校评优奖励的基础上，依托“春鹿”捐资助学项目，通过学生表彰大会的形式，不断加大学风建设和学生培养的创新力度，有效促进了学院团学工作和学生思想政治教育效果。
四、以学生为本，开展健康有意义的社团活动，以专业知识服务社会
大学生社团是由部分同学在共同的兴趣、爱好基础上自发组织起来的，学生进行自我教育的校园业余团体。社团活动在开拓视野、开发智力、提高文化素养、完善知识结构、提高思想觉悟、促进身心健康、改善人际关系等方面对大学生影响较大。著名创造心理学家韦斯伯格说：“实质是环境真正创造了创造力。”美国心理学家罗杰斯认为：“人的先天潜能是无比优秀的，后天的教育就是创造一种环境和条件，使之得以实现。环境是教育的生存场所和发展空间。环境启发人，环境养育人，环境造就人。”[4]社团文化以其自主、开放的浓厚的气氛，刺激和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，增强学生的探索精神、创新思维，为学生潜能的开发创造了一个宽松的环境。实践证明，社团活动能有力地培养和提高大学生的创新精神、创新能力和实践能力，但这是建立在良好的专业学习的基础之上的。在社团活动中，大学生学会自我管理，不断增强自主、自强意识，提高独立生活能力、组织管理能力和社会活动能力，为今后走上工作岗位打下良好的基础。大学生在接受社团文化的影响、以社会的尺度来要求自己、逐步实现社会化的过程中，按照自己的需要，发展自己的个性、爱好、特长，培养理想、信念、意志，积极自我表现，使自己成为有个性的人、独特的人，受社会欢迎的人。从一定意义上说，没有大学生社团，没有社团文化，就没有高校校园文化。在加强素质教育、提高大学生思想政治工作的有效性、提升大学形象和影响等方面，高校社团文化发挥着不可替代的作用。因此，高校应加强社团文化建设，使之成为大学生的精神家园。我院学生的社团文化建设，建立在学生的兴趣上，在每年是迎新生晚会和学生达人秀晚会上同学们的歌声、舞蹈、小品、太极拳、太极扇、双节棍，书法、健身操、朗诵、模特表演等节目应接不暇，这都与学生社团文化建设分不开。每年9月20日是全国爱牙日，由学校团委主办、口腔医学院团总支承办的“促进口腔健康，共创和谐宁夏”已经举办了三届口腔健康促进银川行活动。活动历时近一个月，包括口腔健康主题宣传作品展评、校内口腔宣教、医院爱心助患活动、社区口腔义诊志愿服务、口腔健康促进专题讲座等多项内容。活动期间，口腔健康主题宣传作品展暨评选活动，有60余件作品展出，这也是首次在校内以主题作品展的形式开展口腔健康宣传，有效提高了宣传效果。口腔宣教活动中，来自口腔医学院的青年志愿者们同时在两个校区通过发放保护牙周知识的宣传彩页，示范讲解Bass刷牙法，开展口腔健康有奖知识问答，向广大师生积极宣传保护口腔健康的重要性和相关知识，得到了我校师生的积极响应和一致好评。“口腔健康促进银川行活动”已成为口腔医学院校园文化活动的精品项目。活动的开展，进一步加强了我校大学生口腔健康教育的力度，有效提高了广大师生及社区群众维护口腔健康和预防口腔疾病的意识，也为加强口腔医学生人文素养培养和提高学生专业实践能力提供了重要平台。
以上一系列活动和做法，为师生、生生、学校和社会搭建了谋求和谐的教育平台，使师生始终保持着积极向上的态势，促进了师生身心的和谐，人与自我的和谐，人与人之间的和谐，人与自然的和谐，这些将不断促成“以学生为本，和谐为贵”的学校文化。每个人都希望望自己能有一个美好的未来，就以构建和谐文明的校园文化来打开我们人生的篇章。
参考文献：
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小班口腔健康教案范文6
认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》、学校《卫生工作条例》，切实加强学校卫生工作，提高学生健康水平。
二、工作目标：
1、严格控制学生近视发病率，做好眼保健操。
2、小学生口腔卫生保健知识知晓率达80%，保健牙刷的使用率达100%，。
3、健全学校各项卫生档案，学生体检建卡率达100%。
4、教室采光、课桌椅配套比例逐步符合教学卫生要求。
5、建立健全卫生管理制度。
三、工作重点：
（一）加强健康教育。
1、按照宣城市中小学《学校卫生工作条例》检查评估细则要求,做好各项卫生工作。迎接宣城市教育局关于市级“卫生学校”复查验收工作。
2、认真上好健康教育课，做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。
3、开展形式多样的健康教育宣传活动。少先队及每班黑板报每期开辟卫生栏目。
4、坚持每周五校卫生评比日制度，着力培养学生卫生习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生健康行为形成率达100%。
（二）做好学校卫生监督工作。
1、按《学校卫生档案》要求，做好学生病假统计工作，提高上报数据的准确性。
2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。
3、认真监督学校饮水卫生、食品卫生和饮食卫生，开展经常性的食品卫生检查以及对外购食品的索证工作，杜绝食品卫生事故发生。
（三）开展学生常见病防治。
1、继续开展防近视工作，及时掌握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时督促矫正，随堂纠正学生读写姿势（一尺一寸一拳），不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间，学生每天在校时间不超过6小时。
2、提高眼保健操质量，班主任要每天检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确的及时予以纠正。
3、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。
4、做好学生计划免疫工作。
5、配合卫生防疫部门广泛开展对手足口病、甲型H1N1型流感、近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血、艾滋病、血吸虫病、结核病、麻疹、风疹、流感、乙肝、流脑等疫病的防治，加强对残疾体弱学生的医学照顾和心理卫生工作。
（四）积极做好创建工作。
1、按照学校卫生工作要求，认真积累健康宣传资料，为创建工作提供可靠的依据和准确的数据。
2、继续对各班进行卫生评分，评流动红旗（一周一次），室外继续划分责任包干区，定班定人负责，保持室内外清洁整齐。
四、主要工作安排：
九月份：1、制定安全卫生工作计划；2、查验儿童预防接种证件工作
十月份：重点预防甲型H1N1型流感，其次预防手足口病。
十一月份：调查上报学校周边食品安全情况
