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工程管理和管理科学范文1
关键词: 水利工程 ; 科学管理 ; 方法措施 Abstract:Water conservancy project is an important measure of national water conservancy, the benefit of the masses of the people, with the rapid development of our economy, the construction of water conservancy project is also more and more, it has a great influence on the society. Hydraulic engineering management has diversified characteristics, involve wide, management is scientific or not, will directly affect the whole construction of water conservancy project construction schedule, cost and quality, the existing water conservancy project management in China is analyzed, on how to strengthen of scientific management of water conservancy project.
Keywords: water conservancy project; scientific management; measures
中图分类号：TV文献标识码：A文章编号：
一、引言
水是重要的自然资源，水利工程建设是综合利用水资源、城镇建设以及发展国民经济的重要手段，是国家和人民的宝贵财富。在现代越来越强调科学管理和技术进步的今天，水利工程施工管理水平的高低，会对整个市政建设起着重要的决定性作用。虽然我国水利工程管理水平在近期有很大的提高和改善，但是在某些具体方面还存在着一些不足，所以必须充分认识科学管理的重要性，采取有效的方法和措施切实提高水利工程管理水平。
二、水利工程中科学管理的概念和目标
（1）水利工程的概念
水利工程是用来控制、调配蕴藏于自然界的地下水和地表水，将水体中的位能汇集、调节，达到为民除害兴利的目标建设的水利工程，又称为水工程。只有建设水利工程，才能防止洪涝等水资源带来的灾害，并控制水流、调节分配水量，不断满足人民生产生活对水资源的需求。
（2）科学管理的目标
水利工程科学管理的目标是：能够组织高效益的施工，确保在有限的时间里和保证工程质量前提下，以最小的投入获得合理的回报。作为水利工程施工单位，要想在竞争中立于不败之地，不断的发展，只有科学管理，才能带来更高的效益。
水利工程科学管理是通过工程的施工成本控制、进度控制、质量控制、信息管理、安全管理等一系列管理手段来保障实现的，而这五种管理手段又是相互关联、相辅相成的。
三、水利工程管理现状和存在问题 （1）工程前期准备工作不足很多水利工程施工单位为减少工程建设成本费用，对整个水利工程建设缺少比较全面、系统的调查研究，对建设施工中遇到的资源配置、自然环境、经济等方面没有进行深入调查研究，这将会影响所有施工建设的评估和立项，所以也无法保障整个施工的质量和安全等方面，施工前必须投入大量的人力、物力和财力，来对水利工程建设进行细致全面的研究分析，需要做出水利施工详细规划书和可行性分析，以及设计报告文件。
（2）对工程建设缺乏有效的监管当前，我国对水利工程施工建设的监管力度不够强，有诸如工作人员责任心不高、监管队伍不正规、无专门培训的现状，在实际监管管理过程中，监督的作用体现较少，工程监理存在市场不规范的现象，监理单位内部“一条龙”、“自行监理”、“同体监理”屡见不鲜，监理工作广度和深度不够、工作不到位，没有强有力的质量能力保障，缺乏有效的监管方法和手段。
（3）质量意识淡薄
众所周知，质量是一个项目工程中强调的核心部分，保质保量也是水利工程施工中首当其冲的原则，但是近期我国出现很多“豆腐渣”工程，发生了很多施工事故，给国家经济和人民财产安全造成了无可挽回的损失，然而产生种种事故的原因，一是因为对工程施工的质量要求不够高，对施工管理意识差，把关不严；另外是因为迫于工程进度的要求，任意压缩工期，没有按照工程建设的程序进行施工。这些行为都在不同程度上影响了水利工程的施工质量，所以，有必要加强培养各相关部门人员在施工中的质量意识，从而使每一个施工者的质量意识得到提升。 （4）部分施工人员能力不强在我国目前有很多比较小型的水利施工设计单位，部分施工人员的业务能力不熟练，只能应对简单的施工，但是对一些技术含量高、比较复杂的问题自身没有能力去解决，仅仅是靠着前期经验进行施工，例如：在水利工程施工过程中，如果遇到水源地地质相对复杂的情况，很多施工人员缺乏理论和实践经验，因此不能做出合理的判断，无法找到解决问题的办法，甚者有些人可能做出错误的决定，造成严重后果，故在水利工程科学管理的大环境下，必须适应社会经济的发展、相提高施工人员的能力。四、加强水利工程科学管理的方法举措
（1）对水利工程施工加强管理单位领导必须要加强对工程施工过程的有效管理，要充分认识并全面落实相关责任制，明确项目负责人、单位领导、工程技术和具体操作人员之间的责任，层层把关，加强监督和检查，从而使责任制有效落实。按照水利工程技术要求和行业内规范，组织人员施工，日后一旦出现质量等其他问题，就要追究相关负责人的责任，实行工程质量终身负责制，这样以来能够充分调动施工人员的责任心，保质保量、安全施工，避免水利工程出问题无人可查、无人可究的现象发生。
（2）加强工程建设资金管理水利工程建设既要实现社会利益，又要实现经济利益，所以用于水利工程建设的资金要实行专款专用，统一管理。坚决杜绝工程建设资金被随意占用或挪用的现象发生，工程支付款项严格按照合同规定进行，确立经济效果分析制度，预算工程成本科学合理，建立完善的经济指标体系，科学的分析和评估工程的建设管理，并力求以最小的社会投入得到最大的经济回报。施工招标遵循“低成本、高质量”的原则，做到公开、公正，最大限度地保证资金的优化配置。
（3）建立健全规范化法治化的质量保障体系从水利工程施工的准备阶段到生产阶段再到工程竣工与投入使用的各个阶段，工程建设的质量问题都是最为重要的，应用系统工程的质量管理理论，使工程建设各阶段的质量管控更加系统和规范化，以保证工程高质量完工，从制度、措施、部门组织等方面着手，使施工单位和个人的管理职能得到充分发挥，从管理层面到操作层面加强对工程建设的质量监督和控制，建立健全水利工程质量保障体系，切实有力的保障水利工程质量。
（4）强化水利工程管理队伍的建设
人是社会活动的主体，“以人为本”，不断强化水利工程管理队伍的建设，现阶段，我国从事水利工程管理的工作人员较少，还不能够满足水利工程管理的实际需要，一些偏远地区地区表现更为明显，其中，很多人员缺乏管理工作经验、技术水平较低。打造水利工程专业队伍，强化科学管理，可以有效维护水利工程设施，延长使用期限，为国家节省更多的资源。
（5）加强水利工程各部门的协作配合
水利工程管理会涉及到诸多产业部门，如设计部门、管理部门和施工部门，工程管理要深入到每一个作业环节中，从设计施工环节开始，水质勘察、地形观测、施工步骤等阶段都需要严格的规划计算，故需要各部门之间相互配合协作，培养合作精神，部门之间的协调与配合工作，极大的提高了各部门工作效率，节约资源，对提高水利工程管理效率具有极为重要的意义。
五、结语
我国正处于社会转型时期，虽然我国水利工程管理取得了一定的进步，但是由于水利工程建设的特殊性，水利工程管理将会遇到更多的挑战，综合来说，水利工程管理的好坏，会直接影响到工程建设和社会发展以及国民经济等多个方面。因此，每位水利人员必须在思想上充分认识科学管理的重要性，落实责任制，借鉴国内外成功的管理实例，不断深化体制改革，采取有效措施，提高工程建设质量和管理水平，为社会创造更多财富，促进经济的更好更快发展。
参考文献:
[1]论电力施工企业的工程造价管理[J]经济与管理 2006
[2]现代项目管理[M]高等教育出版社 2004
[3]水环境质量监测系统的数据网络建设[J]高科技与产业化2010
[4]浅谈供水工程测量的工作步骤水利天地2010
[5]水利水电企业现代化管理模式初探[J]中国高科技术企业2009
工程管理和管理科学范文2
作为职业学校的学生，在毕业的时候应该达到：“懂得基本公关礼仪理论，具有公关礼仪意识，初步掌握公关礼仪技巧，努力成为公关礼仪人才。”
怎么才能达到上述水平，作为公关礼仪课程的老师，我清楚地知道，学生在走出校门时仅会一些公关礼仪的词语是无济于事的，他们一定要能做事才行。为了使学生尽可能达到这个目标，我在教学中加入了培养良好的礼仪形象，提高语言的表达能力和掌握简单的推销技能的内容。在具体实践中，我逐步感到公关礼仪是一种“工具”，它的价值与魅力必须在渗透与结合中展示出来。
一、学习礼仪知识，提高学生气质
在公关礼仪能力的培养中，礼仪形象的塑造可以说是重中之重。因为形象是给人留下良好的第一印象的一张无形的名片。形象、气质好，再加上又懂礼仪的人，谁见了能不喜欢呢？所以在教学实践中，我要求男同学会穿西装，打领带；女同学着套装、化淡妆；然后在模拟求职礼仪的练习中，把自己当作应聘者，写好一封自荐信，上台做自我介绍，并回答台下模拟主考官的提问，综合练习了同学们的口才、胆量和礼仪，在真正面试时就能做到有条不紊，信心十足，礼仪周全了。在个人形象塑造学习中，让同桌或前后桌的两位同学相互扮演上下级、长辈、晚辈、主人、客人，自己设计名片，相互进行自我介绍、鞠躬礼、握手礼和名片礼的模拟练习，或让同学们在现场扮演拜访者、接待者进行办公室的拜访、接待和电话礼仪的训练。由于情景逼真，学生们都像模像样，兴致高昂，把一整套的办公室礼仪都落实到行动中。
二、培养语言表达能力，奠定学生基本素质
提高语言表达能力是公关礼仪人员应具备的基本素质，在公关礼仪实践能力的培养中，语言能力的提高是很难的，它需要长期的积累、训练，还要有一定的语言基础。虽然有的学生天生能言善辩，但能否在正式场合出口成章，同样需要基本功的训练。为了使同学们达到敢讲、能讲、会讲，进而增强传播的勇气和水平，我让同学们利用主题班会的机会上台演讲。开始时同学们怕当众出“丑”，让大家笑话、起哄；后来又使同学们喜欢，因为同学们从演讲中体会到能力是从点滴练习中积累的，失去锻炼机会，就意味着语言表达能力得不到提高，走上社会时就会落后于其他人，成功的机率也就变得少了。经过反复操练，多数同学逐步战胜了胆怯，变得潇洒、自信、滔滔不绝起来。学校也经常组织演讲比赛，我就让同学们积极报名参加，并从姿态、手势、表情，以及抑扬顿挫的语言方面给以系统指导和把关，结果，我们的学生在开头能引人入胜，论辩能入情入理，与听众的交流恰到好处，学生和老师们一致反映我们班的学生不怯场、综合素质强。学生从中得到了锻炼，我也改变了照本宣科、按部就班的教学方法，并积累了学用结合、寓教于乐的教学经验，使我在每教一届学生时都有不同的体会和感受。
三、树立公关礼仪意识，加强学生对公关礼仪的认识
我们学校每年在9月1日新学年开始的第一天，都要举行欢送被高考录取学生的大会，学校给这些被高校录取的新大学生戴大红花，发奖品，让优秀的毕业生代表发言，并且把他们的照片挂在学校的橱窗中，作为对外宣传的资料，也是在校学生好好学习的榜样。学校这样做，不但吸引了学生和家长，扩大了生源；还通过这个表彰大会，肯定了过去的教学成绩，激励老师们在新的一年里再接再厉；更重要的是让低年级的学生受到启发和鼓舞，从而能够好好的去学习文化知识和技能本领；同时又是替学校进行宣传的一种途径。所以我们学校在职业学校生源下滑的时候还能继续保持洛阳市职业学校招生的排名前列。这也看出我们学校的领导公关礼仪意识是非常浓厚的，从点滴做起，树学校形象。我将这种身临其境的做法贯穿于教学之中，让学生在不知不觉中增强公关礼仪意识。
四、设计案例，学用结合，让学生把课堂当现场
工程管理和管理科学范文3
关键词：建筑工程施工项目 过程控制 科学管理
Abstract: The enterprise construction project as the main battlefield, is not only a display of corporate image of the window, bring up and foster the cradle of business management talent, is the enterprise economic benefits the source. As manufacturing becomes more and more complex, the project management has become more complex. In view of this situation, the project management made more stringent requirements. Therefore, the need to constantly sum up experience, scientific management of Engineering project,
Keywords : construction project process control and scientific management
中图分类号：TU198文献标识码： A 文章编号：
工程项目管理就是以工程项目为对象，由项目经理对工程进行高效率的计划、组织、领导、控制和协调，以实现项目目标的过程。工程项目管理以项目经理责任制为中心，以工程合同为依据，按工程项目管理的内在规律，对项目进行范围管理、时间管理、费用管理、质量管理、人力资源管理、风险管理、沟通管理、采购与合同管理和综合管理。项目管理是在一个规定的时间范围内，为了完成一个既定的目标，并通过特殊形式的临时性组织运行机制，通过有效的计划、组织、领导与控制，以实现项目利益相关者的要求和期望为目标充分利用既定有限资源的一种系统管理方法。
一、项目管理的特征
施工项目管理者是建筑施工企业，他们对施工项目全权负责；施工项目管理的对象是项目，具有时间控制性，也就是施工项目的运作周期；施工项目管理根据阶段及要求的变化，管理内容也发生变化；施工项目管理要求强化组织协调工作。项目管理具有复杂性、集约性、假造性三大特征。
1、复杂性。项目管理属于临时性的项目，它一般由多个部门的人员组成，项目涉及的工作跨越多个组织，并要用多种学科的知识，执行中有许多未知因素，每个因素又常常带有不确定性。正因为这些因素，决定了项目管理工作很复杂。
2、集约性。项目管理的目的是提高整个工作和管理的效率，降低成本，减少工期，因此十分重视管理的集约化，重视提高投入产出比，降低管理成本，杜绝资源的浪费，强调充分发挥资源的价值。
3、创造性。项目管理与一般的重复性管理不一样，它没有什么经验可以借鉴，加上项目管理的复杂性的特征，这就要求管理具有创新性，不同于一般管理的模式。
二、项目的科学管理
（一）加强工程建设项目的过程控制
首先，进行项目的进度控制。项目进度计划调整主要是监督进度的执行状况，及时发现和纠正偏差、错误。在控制中要考虑影响项目进度变化的因素、项目进度变更对其他部分的影响因素、进度表变更时应采取的实际措施。当出现偏离进度计划的情况时，要及时地更正调整。其次，进行项目的成本控制。成本估算的工具也很多，主要是类比估算法、自下而上估计法、参数模型估算法和计算机化的工具等四种，估算是预算的基础，在制定预算的前提下实现成本控制。最后，进行项目的质量控制。在提高项目质量方面，除了使用较好的质量控制技术和工具以外，强大的领导、对质量成本的理解和提高一个好的工作环境，都有助于提高组织在软件开发和其他项目方面的质量水平。
（二）建立现代项目管理公司制度
现代项目管理公司制度是以“适应市场经济要求，产权清晰、责权明确、政企分开、管理科学”为特征的项目管理公司制度，其目的是使项目管理公司按市场法则运行，形成社会主义市场经济体制的基础，进而使市场经济体制对项目管理公司的资源配置发挥基础性的作用，建立现代项目管理公司制度也是项目管理公司改革的方向。
1、建立现代制度是为工程项目管理创造市场条件，项目管理公司管理的工程项目是产品，也是商品，因此项目管理要以市场为“舞台”，使项目管理公司按市场法则进行，规范项目管理公司行为，让市场在项目管理公司资源配置上起基础性作用。
2、建立现代项目管理公司制度，确立项目管理公司法人财产权，使产权主体多元化、社会化，使资产的所有者和资产经营者分离，经营管理层和作业层分离。项目管理公司可以按工程项目的特点建立项目团队，项目经理部可以按合同要求独立地实现各项目标。
3、建立现代项目管理公司制度，用以调节所有者、经营者和生产者之间的关系，形成激励和约束相结合的经营机制，有利于资源优化配置和动态组合的项目管理机制，从而极大地调动职工的积极性，最优地实现项目管理的目标。
（三） 坚持科学的项目管理体制
1、坚持科学的项目组织结构。项目组织结构应按照项目的所在地域、规模、结构、技术复杂程度组建，项目所在地与公司总部在同一区域应实行矩阵制管理。项目经理应有弹性的、可变的、动态的，其人员随项目管理的需要而有序流动，项目距公司总部较远的可实行事业部管理，公司可授权项目经理部较大的人、财、物及经营管理权限。
工程管理和管理科学范文4
[关键词]建筑工程；施工信息；资料管理
中图分类号：F284 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）15-0074-01
1 工程施工信息的来源类别
由于建设工程信息管理工作涉及多部门、多环节、多专业、多渠道，工程信息量大，来源广泛，形式多样，主要信息形态有下列形式：文字图形信息、语言信息、新技术信息。
一旦进入施工现场，建设工程项目的实施过程中就会产生大量的数据信息、资料信息，这些信息按照一定的规律产生、转换、变化和被使用，并被传送到必须的单位，而形成项目实施过程中的信息流。尽管建设工程项目中的信息很多，但它可被大体分为几类：（1）反映项目基本建设情况的信息，主要在各种合同、计划文件、设计文件之中。（2）项目进展中的信息，如实际投资、材料、质量、进度、劳动力分配信息等，它主要在项目月报、重大事件报告、质量报告等各种报告之中。（3）各种通知、决议、指令、决策方面的信息。（4）其他信息。如市场情况、气候变化情况、外汇波动、社会动态等。一般说来，建设工程项目中的信息要符合项目管理的需要，切勿造成信息泛滥和信息污染。
建设工程项目管理，是对项目实施的计划、组织、控制、协调。在其中产生和使用的信息，一定要能反映项目的实际情况，这是进行正确、有效管理的前提。
2 工程施工信息管理的重要性分析
体现在：（1）项目的信息管理，是通过对各个系统、各项工作和各种数据的管理，使项目的信息能方便和有效地获取、存储、存档、处理和交流。项目的信息管理的目的旨在通过有效的项目信息传输的组织和控制（信息管理）为项目建设的增值服务。（2）建设工程项目的信息，包括在项目决策过程、实施过程（设计准备、设计、施工和物资采购过程等）和运行过程中产生的信息，以及其他与项目建设有关的信息，它包括：项目的组织类信息、管理类信息、经济类信息，）技术类信息和法规类信息。
而且，根据国际有关文献资料介绍，建设工程项目实施过程中存在的诸多问题，其中三分之二与信息交流（信息沟通）的问题有关；建设工程项目10%-33%的费用增加与信息交流存在的问题有关；在大型建设工程项目中，信息交流的问题导致工程变更和工程实施的错误约占工程总成本的3%-5%，由此可见信息管理的重要性。
3 工程施工信息的科学管理路径
3.1 质量控制资料的信息管理
质量控制资料管理工作的主要要点有：⑴在工程竣工验收阶段以及工程准备阶段中建设单位的工作是负责文件的组卷、管理和收藏。⑵在资料整理和资料收集中工程准备阶段的工作范围是监督工程质量文件、建设用地文件、承发包文件、设计勘察文件以及工程开工文件。⑶在资料整理和资料收集中，工程竣工验收主要进行施工过程中工程的光盘、工程竣工验收建设备案表、施工过程中工程的录像、工程竣工验收建设报告、施工过程中工程的录音、质量检查设计勘察单位报告、竣工工程总结、环保消防规划等部门的使用准许文件、住宅质量使用说明书、环保消防规划等部门的许可验收文件、住宅质量保证书以及工程质量房屋建设保修书。⑷建设单位必须遵照主管行政部门的要求以及规定来进行审批、申报，并组织工程开始验收竣工，竣工文件和竣工手续要保证齐全、完整，可以组织成负责竣工备案工程工作和工程竣工验收文件。⑸当建设单位和监理、施工签订监理合同、施工合同时，需要让工程施工资料的编制份数、编制要求、移交期限、责任以及费用等进行规定明确。⑹负责建设单位施工资料立卷、形成、归档、积累的建立单位、监督组织单位以及检查施工单位等，也可以让监理单位进行施工资料的检查、监督、立卷、形成、归档、积累。⑺工程的开工一直到完成竣工的过程，需要时刻有建设单位专人来对资料的整理和收集进行负责，并让相关部门负责办理资料的人员完善填写、逐条斟酌、了解内容，做到重视细节内容。⑻建筑单位需要通过施工资料的善后归档、签字盖章、内容组成、手续完善、资料份数、详细细节收集、实测数据、细节填写以及工程信息概况来进行。
3.2 技术管理资料的信息管理
技术管理资料的工作要点为：⑴对管理施工资料的工作进行加强，让监理单位的项目总监理工程师来实行负责制，并制定专人来对施工监理资料的归档工作、收集工作、保管工作以及整理工作负责。⑵资料的建立主要有资料分包资质、资料监理管理、资料合同管理、资料进度控制、资料造价控制以及资料质量控制六部分。⑶资料的监理管理主要有见证人授权书、监理规划、见证单位授权书、监理细则实施、工作监理联系单、监理月报、工程评估质量报告、会议监理纪要、专题监理报告、监理日记以及工作监理总结。⑷监理资料进度控制主要有监理工程师的通知回复单、工程的开工报审表、工程暂停令、施工进度的报审计划表以及监理工程师的通知单。⑸资料质量控制是施工过程中第一需要完成的，也是最为重要的，它主要有工程检验批分项抽查验收质量记录表、施工设计方案组织报审表、施工试验记录取样见证汇总表、报验设备表、变更工程单、构配件报验表、抽查监理记录、工程材料报验表、报审表、报验工程单、通知单、工程预收验竣工报验单、工程事故问题报告单、取样见证记录表以及浇灌混凝土申请书。⑹通过甲乙双方的法律法规整理齐全、编制要求、签字要求、手机要求和工程特点、授权来进行资料合同管理、资料分包、资料造价控制等。⑺监理单位必须按照合同完成约定，并在检查施工单位和施工阶段监督进行资料的归档工作、收集工作、形成工作，确保施工资料具有完整性、准确性和真实性。同时在施工单位进行资料报送时，根据规定审查，只有符合要求之后才能签字。⑻监理单位需要把资料的整理归档、编制、收集根据各个阶段竣工验收、施工过程、工程开工进行计划列出，用资料的专门人员来负责完成，从各个细节由总工程师执行定期检查，并督促指导完成资料。
3.3 质量验收资料的信息管理
质量验收资料的工作要点为：⑴施工单位需要通过各级岗位的责任制和施工资料管理部门的健全、建立来对技术负责人实行负责制，并且要求施工资料部门需要配备施工技术人员，培训考试完成之后才能从事施工资料的归档工作、整理工作以及收集工作。⑵施工资料主要有资料的主要功能核检和工程安全、资料验收和工程管理、资料施工质量验收、资料施工管理、资料质量控制以及资料施工技术。⑶资料验收和工程管理主要有工程竣工验收质量记录表、验收竣工证明书和竣工开始报告，资料施工管理主要有施工日志、相关专业人员和企业资质证书、配套管理制度和质量管理现场检查记录，资料施工技术主要有工程洽商联系单、施工审批表和设计方案组织表、变更计划通知单、安全技术交底、设计交底记录和图纸会审记录。
工程管理和管理科学范文5
关键词：高职教育；工学结合；课程建设
工学结合是将学习内容与工作需要结合在一起的教育模式。它以职业为导向，充分利用学校内、外不同的教育环境和资源，对学生进行专业知识、职业技能和综合素质相结合的系统培养。这种教育模式的主要目的是提高学生的综合素质和就业竞争能力，同时提高学校教育对社会需求的适应能力。工学结合既是国家对高职专业建设、课程建设的要求，也是高职院校完成其服务社会使命的客观需要。
湖北职业技术学院工商企业管理专业生产管理实务课程建设小组通过深入学习、广泛调研，不断改革完善生产管理课程的教学内容，积极开发该课程的工学结合平台，认真组织该课程工学结合实践，终于探索出了一条适合该课程学习需要的工学结合之路。
一、深入学习，端正认识
一段时间以来，生产管理课程的工学结合存在着诸多误区。一是认为管理本身具有权变性，其灵活性、变化性都很强，因此管理类课程（包括生产管理）不便开展工学结合；二是认为班级学生容量大，企业管理岗位少，加之国家、学校缺乏激励企业接纳学生工学结合的有效措施，难于实施工学结合；三是把工学结合中的“工”片面理解为工场、真实的企业岗位工作，以为生产管理的工学结合就是要把学生送到企业生产现场，开展真实地生产管理活动。
针对以上种种认识，课程组利用每周三下午的学习时间和课余实践，反复组织学习研讨。学习内容包括国际、国内有关工学结合的理论研究成果、专家专题报告、以及实践经验等。同时，我们把研讨的重点放在本课程的教学目的与实现手段上。如：工学结合的本质是什么？工学结合与课程建设之间的关系是什么？等等。通过学习研讨，我们明确了工学结合的本质是学、用结合，即学生在校所学应与未来在工作中的所用、所需相结合、相一致。它是一种教学指导思想，它应该服务于课程学习目标。我们还明确了工学结合的落脚点应在于培养学生的专业技能和核心竞争力，特别是培养学生由环境适应能力、沟通协作能力、分析问题和解决问题的能力、以及学习能力等构成的核心竞争力。等等。
二、广泛调研，科学定位
为了对高职工商企业管理专业生产管理课程的培养目标作出科学定位，为该课程建设提供客观依据，课程组深入本地区包括中盐宏博集团有限责任公司、湖北福星科技股份有限公司等在内的十家具有代表性、典型性的大型企业开展专题调研。调研内容包括生产管理岗位设置、各岗位的主要职责与工作内容、完成岗位工作所需的专业知识、技能与素质要求等。
这次调研共发放调查问卷40份，收回40份，与包括公司总经理、生产主管、车间主任、及班组长等不同层次管理人员在内的共20人进行了座谈交流。从调查的情况看，企业管理人员普遍认为高职工商企业管理专业的学生应该是具有较强发展潜力的企业基层业务操作人员。他们应能较快适应企业工作环境；能较快独立或在主管的指导下较熟练地开展基层业务管理工作；能忠于企业，热爱岗位，严格要求自己，吃苦耐劳；善于学习，积极进取，是班组长、车间主任或部门主管等中、基层管理者的后备军。
通过访谈交流，我们还了解到，企业生产管理岗位通常包括生产计划员、生产调度员、统计资料员、车间主任助理、安全管理员、班组长等。他们分别承担着生产计划的制定与跟踪落实、生产资源的协调与调度、生产信息的统计管理、生产现场管理、班组管理等职责。
根据以上调研资料，课程组经过认真分析研究，确立了生产管理课程的定位与任务。其定位是：工商企业管理专业的核心技能课程。其任务是：培养学生从事企业生产系统的计管理、现场管理、安全管理、信息资料管理等工作所需的知识、能力与态度。
三、立足岗位，改革教材
为了让教学内容能更好的满足企业岗位工作需要，课程组决定邀请企业生产管理专家参与课程建设，并以企业、岗位实际工作需要为基础，以能力为本位，改革教学内容。
我们充分利用学校及专业老师的人脉资源，先后邀请湖北富狮材料科技有限公司、湖北舒氏实业有限公司、湖北亚川机械制造有限公司等企业生产管理资深专家参与课程建设，并担任本课程的实践性教学指导老师，为本课程内容的设计选择出谋划策并把关。
课程组在企业专家的参与指导下，经过反复研讨，最终将生产管理课程的教学内容归纳为：生产计划与进度控制、生产现场管理、生产物料管理、安全生产管理、生产绩效管理等五大块。对每块内容，我们又分别整理出它在知识、能力、态度等方面的要求。以开展生产物料管理工作为例。它对学生的知识要求主要是：熟悉物料管理的内容、要求和方法等，熟悉物料管理程序，熟悉仓库物料的基本性质和存放、搬运要求，熟悉仓库常用器材的作用、性能和使用方法，熟悉word、excel等常用办公软件的使用知识。它对学生的能力要求主要是：能熟练办理物料的出入库手续，能熟练填制各种物料管理表单，能熟练开展物料库存管理，具有良好的沟通、协调和组织能力。它对学生的态度要求主要是：认真、负责、任劳任怨。
在以上归纳成果基础上，课程组还进行了教学资源的组织建设。我们利用暑假时间及其他业余时间编写了校本教材《生产管理实务》，制作了课程教案、教学课件、习题集、测试题集、案例集，还建设了网络学习平台。该平台提供有学习论坛、电子教材、电子教案、电子课件、习题集、案例集、在线测试、专题视频资料、生产管理制度集、生产管理表格集等学习资源。
四、广辟渠道，搭建平台
为了给学生以真实的生产管理环境和实践体验，我们积极开发企业资源，搭建工学结合平台。截至目前，我们已建立学生实习实践基地7个。它们分别是：湖北富思特集团、中盐宏博集团有限公司、湖北汉光科技股份有限公司、湖北亚川机械制造有限公司、湖北富狮材料科技有限公司、湖北舒氏实业有限公司、湖北神霖麻糖米酒有限公司等。同时，我们还积极开发校内的实践性教学资源，让学生不出校门、不进企业也能得到专业训练。如：我们开发了学校图书馆、食堂、学生公寓、超市、学生协会等工学结合场所。对于单个实践项目，如现场管理、安全管理、建立经济责任制等等，我们就以这些场所为工学结合平台，开展学生能力和综合素质训练。
五、精心策划、讲求效果
为了让工学结合产生预期效果，课程组对每次活动都进行精心策划和认真组织，要求学生有计划、有准备、创造性的实施。
如：针对教学班级人数多、企业难于集中接待的问题，我们根据企业生产特点、岗位设置情况等，将学生分成若干组，由实习指导老师带队，分赴不同的企业。学生在企业实习期间，通过跟班、轮岗、观摩、当助理、独立实战等途径，了解、参与和体验生产管理活动。
又如：对每次校内实践实训活动，我们一方面指导学生按自愿原则分组，每组不超过6人，对小组成员进行合理分工，实行团队作战。另一方面，指导学生有计划有组织的活动，坚决制止盲目行为和游戏行为。各小组在活动前不仅要明确活动的内容、目的、方法、要求，制定出可行的活动计划，还要初步规划出各组的活动场所，以防场地、内容重复，起不到应有的效果。在每次活动后期，还要组织班级内部交流。一方面可以锻炼学生的活动总结和语言表达能力，另一方面，可以将大家通过不同途径获得的信息、体会在班级分享，达到资源共享的效果。
六、收获与体会
生产管理课程的工学结合改革实践，客观上改变了学生和老师。具体表现在以下几个方面：一是学生的学习兴趣变得更加浓厚。改革使教学内容更加实用、教学方式更加灵活，教学手段更加先进，极大地调动了学生的学习积极性。二是课程定位更加准确。专业老师在广泛调研的基础上，与企业专家一起，在充分考虑学生和企业岗位实际工作要求的基础上，研究确立了生产管理课程的定位。由于定位来源于企业调研以及与企业专家的共同研讨，因此更加准确，指导性更强。三是教学思路更加明确和开阔。通过学习、调研、实践，我们对生产管理课程的工学结合有了更清晰的认识，对本课程教学的思路也更加明确和开阔了。四是学生和老师都得到了更全面的锻炼提高。从教学成果来看，同学们都能在实践中得到不同程度的锻炼。他们不仅对专业知识的理解加深了，而且沟通协作能力、分析问题和解决问题的能力、学习能力等也都得到了增强。同时，课程的改革建设对专业老师综合素质的提升也起到了很好的促进作用。工学结合的课程教学不仅要求老师能传授理论知识，还要求老师能指导学生实践；不仅要求老师要了解学生，还要求老师了解社会、企业对学生的要求和期望；不仅要求老师能走进课堂，还要求老师能走进企业、岗位……这些都促使老师加强学习，不断提高自身综合素质。五是教学形式更加灵活、内容更加丰富。生产管理课程改革后，教学形式变得更加灵活。老师逐步从主导地位退出而成为学生学习的辅导者。教学形式也由过去的满堂灌变为现在的引导、学生自学、小组讨论、参观、调研、项目实践、模拟演练、软件教学、企业轮岗实习等。教学内容已有过去的单一通用教材变为现在的校本教材、辅助教材、课件、视频资料、网络资源等，也更加丰富了。
当然，我们也清醒地认识到，随着社会、经济的发展，企业对人才的要求在不断变化。我们的专业人才培养目标和课程目标也应随之不断变化。因此，基于工学结合的课程建设是一个不断适应专业岗位要求变化的动态活动。我们对生产管理课程的工学结合改革实践将一如既往地进行下去。
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工程管理和管理科学范文6
关键词： 高校工程管理专业 《工程经济学》 课程考核 改革原则 体系设计
一、现行课程考核体系及其缺陷
每门课程都具备特定的功能，课程考核理应与功能相匹配。《工程经济学》是一门工程技术与经济互相交叉的应用性课程，着重培养懂经济的工程管理专业人才。这就要求学生不仅能制定各种工程技术方案，而且能分析方案的经济效果；不仅扎实掌握相关理论和方法，而且灵活应用于实践。作为工程管理专业的一门重要经济平台课程，其教学与考核体系必须与专业人才培养目标体系相适应。目前，虽然也有一些关于《工程经济学》课程考核改革的探索，但均就课程论课程，忽略了专业人才培养目标体系的宏观指导。实际上，每门课程都是整个专业课程体系的一颗“螺丝钉”，都应该在实现专业人才培养目标上发挥应有的作用。目前相当多的课程教学与考核就书本论书本，课程功能弱化，课程考核与课程功能严重不匹配。
（一）现行课程考核体系。
根据对同行的相关调查，目前《工程经济学》课程的主要考核方式及权重体系如表一。
出勤情况主要看学生迟到、早退和旷课情况，通常靠点名完成。点名次数因教师不同而有差异，48个学时通常会有5—10此点名；课堂表现包括课堂讨论、课堂笔记等；平时作业主要是课本章后作业；期末书面考试通常是闭卷，主要题型包括单项选择题、多项选择题、简答题、名词解释、计算题等。《工程经济学》课程现行考核存在诸多缺陷，具体表现为：课程考核方式、考核权重结构、成绩评定标准等不合理。
（二）现行考核体系的缺陷。
1.课程考核方式没有产生应有的激励和引导功能。激励和引导是课程考核的重要功能之一。当前的课程考核体系存在诸多漏洞，不利于充分调动学生学习的积极性，更不利于助推专业人才培养目标的实现。期末书面考试重点考查工程经济分析等基本理论知识，容易导致学生死记硬背，无法有效引导学生提高动手实践能力、创新意识和综合分析判断能力。通过这门应用性课程，学生应懂得运用工程经济分析方法进行实践是应具备的重要专业素养，但显然无法通过期末的一次书面考试来实现。除了专业素质外，一门课程还应该在培养学生的基本素质和职业素质方面有所裨益，但在当前的教学与考核中往往不能很好体现，表现为：计算机和外语知识只通过计算机和外语课程获取，没有和《工程经济学》课程有效结合；诚信、责任心和敬业精神是职业人员应具备的职业道德。但是，不少学生对待平时作业却敷衍了事、相互抄袭，出勤不出力，学习态度较差，因而通过本课程所能够培养的协作和学习能力便无从谈起。
2.课程考核的科学性不够，表现为考核权重结构不合理、平时成绩考核随意性大。期末书面考试一般占到总成绩的70%—80%，重点考查工程经济分析等基本理论知识点，无法有效引导学生提高动手实践能力、创新意识和综合分析判断能力。不同考核方式所占权重目前和其功能不配比。表现为对学生课堂表现的考核，往往只能关注到课堂表现较好的学生及课堂表现较差的学生，不能覆盖绝大多数学生；而对学生作业、笔记质量的考核，只能以作业、笔记完成时的状态为准，对其形成过程不能实施有益监督，或存在互相抄袭现象，致使评价结果产生偏差。平时作业没有发挥应有的功能，不仅如此，由于缺乏客观标准，打分主观性强，平时成绩反倒成了降低不及格率的重要手段。
二、《工程经济学》课程考核改革的基本原则
（一）课程考核应当与课程功能定位相适应。
每一门课程在整个培养方案中都要承担一定的功能。并且课程的合理功能与目标还应该是多元的，是一个系列，相辅相成。要较好地实现其系列功能，除了教学方式与教学内容外，课程考核自然是不可忽视的一个重要环节。这就要求课程的每一个功能都有一种或多种考核方式与其相互对应。另外，除了考核方式外，还需根据课程各个功能的重要性，合理确定不同考核方式占总成绩的比重，即考核方式权重依据其所能承担的功能来确定，这样会比较科学。把课程考核方式、考核权重与课程功能定位相适应，有助于增强课程考核的引导性和科学性，有助于实现课程教学目标，最终实现专业人才培养目标。
（二）注意课程考核的客观性、过程性、反馈性。
客观性要求课程考核时尽量减少主观随意性。《工程经济学》试卷考试一般能够做到相对客观，但平时成绩如课程论文、课程设计、课堂表现等主观性往往强，需要注意。否则，平时考核可能造成师生关系紧张，或者成为调节学生成绩的手段。一门课程的教学质量与教学效果及学生的学习效果不能靠期末一次考试简单确定。从管理学原理看，加强过程控制是重要的，而且平时多次考核与及时反馈，有助于提高教学效率。
三、《工程经济学》课程考核体系设计
（一）课程功能合理定位与目标设计。
专业人才培养目标影响和决定着相关课程的教学内容与目标，教学内容与目标进一步影响和决定着课程的考核方式。
