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劳动实践实施方案范文1
一、指导思想、总体目标
劳动保障局集中开展服务型机关建设活动指导思想是：以“三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实党的十六届五中全会精神及市委全委会精神，以转变机关职能、改革创新管理方式、服务手段和规范行政行为为重点，实现“四个转变”，为我市经济由“快走”变“快跑”，加快经济发展创造良好的环境。
劳动保障局集中开展服务型机关建设活动的总体目标是：牢固树立服务至上的理念，紧紧抓住省政府“放权强县”的有利时机，更新行政理念，转变工作职能，创新管理方式，坚持把利民、高效、服务作为机关履行职责、行使职能的立足点，扎实推进政务公开，努力建设行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的服务型机关。
二、方法步骤
（一）安排部署阶段（11月22日至11月25日）。各科室和基层单位要认真学习*市人民政府办公室《关于加快推进服务型政府机关建设的指导意见》，结合实际工作，研究制订可行方案，切实把此项工作的主题及工作重点落实到工作中。
（二）组织实施阶段。全系统开展“强化服务理念，提高服务能力”为主题的学讲座和“工作好、作风实、服务优”实践活动。一是要树立服务下念，强化服务的竞争意识。要针对本科室、单位存在的问题进行认真查摆，找出问题所在并进行认真整改，切实提高本科室和单位的服务能力和服务水平，将服务理念贯穿到每项工作中；二是要在活动中加强自身建设，完善工作制度，制定本科室、单位的《为民服务指南》和《工作规则》，形成工作规范、廉洁高效的行政机关；三是要推动工作创新。在工作中要注重工作研究，研究新情况、解决新问题，有断创新工作内容和工作形式，着重围绕“四个转变”探索和尝试有处劳动者利益的工作方式和工作方法；四是突出工作重点按照*市人民政府办公室《关于年政务公开的实施意见》文件要求，加在公开力度，全面实行“阳光政务”，推进服务型机关建设。
三、具体要求
（一）切实加强领导，提供组织保证。在开展活动中要进一步加强领导，确保服务型机关建设活动的顺利开展。劳动保障局成立活动领导小组，组长由局长姚长义担任，副组长由李雅琴、肖明珠担任，局机关各科科长、所属单位负责人为成员，领导小组下设办公室，设在局人秘科，负责具体工作。
劳动实践实施方案范文2
关键词：隧道桩基托换托换工作室
1 工程概况
本工程地处东门商业区，周边建筑密集，用地紧张。桩基托换工作室位于永新商业城地下室下面及人行道下，地下室有空调机房、水泵房、库房，其余为地下停车场；地面为正在营业的商铺及戴斯酒店等；与地铁一号线老街站仅一地下连续墙之隔。工作室范围内有两根铸铁供水管（埋深约2.1～2.5m），1根电力管（埋深约0.6m）。
本工程属海冲积平原地貌，表覆第四系全新统素填土(粉质粘土)、粉质粘土、粉砂、中砂、砾砂、圆砾、第四系残积层粉质粘土,结构松散；下伏震旦系花岗片麻岩，局部为花岗岩侵入体，且局部已混合岩化。地下水主要为第四系孔隙潜水及基岩裂隙水，主要含水层为第四系砂层，基岩裂隙水略具承压性，含水量丰富。
2 方案设计边界条件和难点问题
1）方案设计边界条件
为了实现深圳地铁龙岗线和一号线在老街站同站台平行换乘，需要将地铁1号线老街站站台改到轨道线路以北，为此需对一号线车站东端站台进行扩建。
该扩建工程为地下两层结构，开挖深度约23m，顶板覆土约10m，一般宽度为3.8m，受永新商业城影响的范围长约50m。需对永新商城6根Φ1400挖孔桩进行托换，有影响的桩基均位于地下室侧墙以下，柱与地下室侧墙为整体浇筑。
永新商业城建成于1998年，地面以上9层，设有一层地下室，平面呈L型布置，中部设变形缝一条，采用钢筋砼框架结构，基础为人工挖孔灌注桩，桩端持力层大部分处于强风化地层，有部分桩端处于第四系残积土层。
2）重难点
扩建工程在平面上已侵入永新商业城房屋约5m，其地下室以下的地层主要为砂层，如何保证施工过程中让永新商业城正常营业及地铁一号线正常运营是本工程的重难点。
3工程难点设计方案和比选
针对本方案设计的边界条件及重难点，经分析研究，提出以下三个比较方案：
1）拆除部分房屋方案
将变形缝以南部分房屋拆除，采用明挖法施工。需拆除建筑面积约7280m2。经与永新商业城业主多次协调，对方要求补偿约2.2亿元，方案协调难度极大，经多次协商无果，可实施性差。
2）明、盖挖结合方案：
该方案需临时占用永新商业城红线用地111.21m2，并封闭商业城主要通道，对商业城的经营，车流、人流均有影响。
其施工工序：施工围蔽及管线改移托换工作室围护结构施工托换工作室（永新商业城地下室底板以上）土体明挖施工架设支撑铺盖基坑顶面、恢复交通盖挖基坑内土方、矩形人工挖孔桩北侧（永新商业城一侧）地层注浆加固形成托换工作室。
该方案占用时间约2年，戴斯酒店、新福楼海鲜坊和一楼商铺业主认为场地围挡后无法继续经营，要求按停业方式并结合市场指导租金给予补偿。经多次协商，双方仍对补偿方案无法达成共识，其方案协商的难度大、周期长，严重影响工程进展。
3）暗挖方案
考虑到本工程复杂的周边环境条件及困难的外部协调等多方面因素，拟采用对环境影响相对较小的浅埋暗挖法，从正在施工的换乘综合体基坑内东侧围护桩处开洞门施做一条隧道作为桩基托换工作室，在隧道内实现桩基托换。
（1）隧道的实施条件
①隧道拱顶覆土厚度2.8~3.0m，主要为素填土及砂层，采取适当的辅助措施加固地层和止水后，具备浅埋暗挖实施条件。
② 可利用老街站换乘综合体既有基坑东侧围护结构部位实施开洞门及隧道大管棚超前支护施工。
③ 可利用换乘综合体预留进料出土孔组织隧道、桩基托换及站台扩建主体的施工。
（2）施工步骤
其施工步骤：换乘体内洞门上方钢支撑架设大管棚施工洞门范围全断面引孔注浆及洞门破除、型钢支护超前小导管打设、注双液浆预加固土体隧道采用CRD法开挖及型钢喷射砼支护。
通过上述方案在实施性等综合比较，推荐暗挖方案。
4 暗挖方案设计简介
1）隧道断面尺寸的确定
暗挖隧道是以隧道内桩基开挖、桩基托换、基坑开挖的基本超作空间，决定隧道断面的大小（托换梁下人工挖孔桩的超作空间≥2米，靠地下室侧在托换梁外缘0.8米），同时考虑隧道在托换、基坑开挖、主体结构等施工期间的安全性、可行性，以及既有构筑物的容许沉陷、结构受力及变形的需要确定结构横断面的合理拱轴线及结构尺寸。隧道拱部采用半径为8m的微形拱，隧底净宽6.5m，净高5.5～6.5米。
2）隧道主要支护参数及辅助工程措施
（1）主要支护参数
暗挖隧道采用浅埋暗挖法及喷锚构筑法进行设计，采用锚管、钢筋网、喷射砼和钢架为支护,并辅以大管棚和小导管作超前支护,及其长短结合的隧道全断面注浆加固地层。
根据线工程地质和水文地质条件，以及与周边邻近建筑物的相互影响关系进行设计，共采用了A、B、C、D、E型5种暗挖隧道断面。其支护参数如下表：
支护参数表
（2）主要辅助施工措施
由于隧道拱顶及洞身基本在砂层中穿过，砂层透水性很强，加上复杂的周边环境，故采用大管棚和小导管作超前支护；对隧道采用长短结合的全断面注浆加固地层，采用超细水泥－水玻璃双液浆，加固范围为拱顶上1m，地下室侧2m，隧道底板下4m范围。
3) 端头墙设计
端头墙与暗挖隧道一致，按喷锚构筑法进行设计和施工，采用锚管、双层钢筋网、喷射砼和钢架为支护。
5施工情况与监测情况
该暗挖隧道自从2007年7月份开始施工（隧道施工3个月）,直至2008年12月桩基托换及站台扩建工程竣工，施工情况良好。开挖前采用超前钻孔探水，确保掌子面无大的渗水后才开挖，施工监测地面最大沉降仅8mm，对地面房屋（永新商业城）基本无影响，确保了永新商业城及一号线地铁车站的正常营业和运营。
6 结语
劳动实践实施方案范文3
2月18日，记者从宁夏教育厅了解到，教育部已下文同意宁夏自治区招生制度改革实施方案备案。
教育部要求，宁夏自治区要全面推进考试招生各项改革，抓紧出台高中学业水平考试、综合素质评价、高职分类考试等专项改革配套文件。密切跟踪改革实施进展情况，全程监测评估改革进程，不断总结完善，确保平稳推进。要积极稳妥推进高考综合改革。启动高考综合改革的时间为2019年。要加大对改革的投入保障力度，加强普通高中设施设备、师资配备和考试机构专业化建设，加快高中教育教学改革，稳步推进选课走班，强化实践教学环节，建立学生发展制度。
近期，宁夏自治区教育厅将就有关情况向社会公布，并进行政策解读。
宁夏高考改革新方案解读：采取3+3模式 取消文理分科
记者获悉，近日，教育部对宁夏深化考试招生制度改革实施方案正式批复并予以备案。宁夏将在2019年秋季入学的高一年级新生中开始启动实施，新方案首次开考时间是2022年。那么，新方案同之前比有哪些不同呢?
变化一：采取3+3模式 取消文理分科
根据新的高考方案，统一高考科目调整为语文、数学、外语3个科目，分值不变，不分文理科，选考科目调整为6选3，即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中自主选择3门选考科目参加学业水平等级性考试，等级成绩计入高校招生录取总成绩，高考总分值仍为750分。其中，语文、数学、外语3个科目每科150分，自选的3个科目的等级成绩总分为300分。考生在校期间的综合素质评价将作为高校录取的一项参考标准，在成绩相同的情况下，会以综合素质评价结果做标准，择优录取。
变化二：英语听力口语一年两考
外语科目考试每年度举行两次。参加年度高考的考生最多可申请参加本年度两次外语考试，选择其中较好的一次成绩作为其本年度高考外语科目考试成绩。
变化三： 实行合格性考试和等级性考试两类
合格性考试共有14门学科，等级性考试共有6门学科。语文、数学、外语、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术8个科目的文化课考试以及物理、化学、生物3个科目的实验操作技能测试只设合格性考试;思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目的文化课考试设合格性考试和等级性考试。合格性考试成绩以合格、不合格形式呈现，等级性考试成绩以等级形式呈现，不使用卷面得分，按获得该次考试有效成绩的考生(缺考考生或未得分的考生除外)总人数的相应比例划分等级，位次由高到低分为A、B、C、D、E五等21级。
变化四：高校将参考综合素质评价招生
自2019年开始，宁夏将试行推动高校在自主招生过程中，把综合素质评价信息作为学校自主招生的参考。学生个人学籍信息、志愿服务、公益劳动次数和累计时间、高中学业水平考试成绩、体质健康标准测试综合得分等，都是综合素质评价的内容。在招生中具体如何使用综合素质评价结果，可由高校自主决定。
到2019年，宁夏将出台更加具体的《宁夏回族自治区普通高等学校考试招生综合改革实施方案》和《宁夏回族自治区普通高等学校招生与学业水平考试选考科目对接方案》。
变化五：减少和规范高考加分
按照国家五部委的统一部署，2019年自治区招生工作委员会印发了《宁夏回族自治区关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的实施方案(试行)》，对宁夏高考加分政策进行了调整和规范，从2019年1月1日开始执行。
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一、项目完成相关情况
（一）工程组织管理情况：
1、成立了以县林业局局长为组长，分管局长为副组长，天保办、财审股、林政股、林调队、九岭头林场为成员单位的县森林抚育工程领导小组，领导小组下设办公室，负责全县森林抚育工程建设项目的技术培训、组织实施和管理、协调、监督检查工作。具体工作由九岭头林场承担，主要负责森林抚育年度实施方案、作业设计的编制上报、工程建设的组织实施，工程建设资金的管理，工程建设质量和进展及相关情况的统计工作。
2、对参加建设人员按项目建设内容和要求进行了现场培训，统一施工标准，在保证施工质量的前提下加快了施工进度，提高工作效率，注重施工安全。
3、按规定建立专门的森林抚育补贴试点管理档案。
（二）抚育作业实施情况：
1、抚育任务完成情况：
按照省林业厅安排我县的森林抚育任务，共实施抚育666.7公顷，其中实施实施生态疏伐9个小班面积共122.3公顷，卫生伐24个小班面积共544.4公顷。目前已经完成抚育面积250公顷，还有416.7公顷正在组织实施，由于林场地处高山，气候寒冷，有些抚育小班还被积雪覆盖，不能展开作业，待气温回升，积雪融化后，将迅速组织人员，加快进度实施，余下任务预计在4月15日前可全面完成。
2、抚育作业情况：
⑴全部按照作业设计施工，无超证采伐、越界采伐、乱砍滥伐、采好留坏、开天窗等问题。
⑵小班作业位置准确，抚育对象、抚育方式符合作业设计要求，无变更情况。
3、成效监测情况：
成效监测任务已落实，并按要求进行监测工作。根据经营措施和林分状况，本次抚育分别选择在有代表性的林地小班内设置2个固定样地(见成效监测样地设置示意图)。同时在对照区内设置2个同样大小的固定样地作为对照。标准地设置地点为：1号成效监测点设在3号小班，主要树种为日本落叶松；2号成效监测点设在4号小班，主要树种为柳杉。对照样地选择在与成效监测点样地林相、坡度、坡向基本一致的地点设置。成效监测在抚育后即进行，并按照要求建立了相应档案。
4、资金使用情况：
项目建设总投资118.7万元，其中抚育直接费用114.7万元，直接费用将全部用于抚育作业人员劳务费用；间接费用4万元，主要用于编制实施方案、作业设计、技术培训、宣传标牌、检查验收、档案管理及成效监测等。在资金使用上，严格按照上级下达的计划预算，结合项目实施方案安排资金，做到项目规划设计与项目资金计划相结合，工程质量和进度与资金拨付相结合，严格森林抚育工程资金开支范围，实行专款专用，保证项目资金的合理有效使用
5、其它情况：
在作业区4号小班设立固定宣传标牌一块，对抚育实施相关情况进行公开宣传，接受监督。
二、项目实施经验与抓法
一是组建专班，加强领导。森林抚育转变林业发展方式、实施现代林业发展战略的生动实践，也是促进林区富余职工就业和林农增收的有效途径，更是提高森林质量和效益，全面提升森林的多种功能，满足社会的多样化需求的有效途径。为了确实加强森林抚育工作的领导、组织协调，县林业局成立了以局长为组长，分管局长为副组长，天保办、财审股、林政股、林调队、九岭头林场为成员单位的县森林抚育工程领导小组，负责全县森林抚育工程建设项目的技术培训、组织实施和管理、协调、监督检查工作。项目承建单位九岭头林场也成立了以场长熊作新同志为组长的工作专班，专门负责森林抚育补贴试点的具体工作，主要是森林抚育年度实施方案、作业设计的编制上报、工程建设的组织实施，工程建设资金的管理，工程建设质量和进展及相关情况的统计工作。
二是突出重点，因地制宜。我县从实际出发，突出重点、因地制宜，认真编制抚育作业设计，将试点任务落实到林班、小班和山头地块，做到文件、具体任务和图表相一致。在分析需求和建设可能的基础上，合理确定森林抚育作业区域和作业面积，重点安排急需开展森林抚育的林分，立足于解决森林经营的实际问题，因地制宜开展抚育作业，根据九岭头林场不同区域的生态区位、生产力级数、目标功能和经营管理类型的差异，制定不同的森林抚育方式，确定不同的经营措施类型。不搞“一刀切”，不搞面面俱到，避免一哄而上。
三是精心组织，扎实推进。根据省林业厅的关于林场实施森林抚育项目的审批意见，首先是林场组织技术人员及林业生产一线职工学习《森林抚育规程》、《森林抚育补贴试点管理办法》、《中幼龄林抚育补贴试点作业设计规定》等技术规程和管理办法，进行相关的技术培训，让他们充分了解实施森林抚育的目的、意义、方法和原则，熟悉掌握技术要领，原则，并到实地进行演练，让理论与实践结合。然后是林场对抚育任务公开进行承包。先由职工、护林员进行申报抚育任务。林场综合考虑实施森林抚育任务与当前防火工作两不误、就近施工、劳力组织情况等多方面因素，将抚育任务向职工发包，所有职工人人都有抚育任务，剩余任务由村劳务服务队组织人力进行承包，整个抚育任务666.7公顷，职工承包503.7公顷，劳务队承包163公顷。将职工承包抚育任务的面积、费用等情况在全场职工会上公布，并在林场宣传栏上张贴，接受广大职工的监督。
三、项目实施效果
通过森林抚育项目的实施，一是提高林分质量,突出森林中主导林木,明确森林经营方向,经营措施,经营重点。砍伐有害木,淘汰非目的树种,扩大目的树种的生存空间,加速林木生长,形成理想的林分结构,增强林分稳定性和机能,从而使林分抗病、抗害能力提高,并在改善结构的基础上,增加森林生态系统的全面功能,促进森林多种效益的发挥。同时，也加强了森林防火工作，有利于森林病虫害防治，有效的保证了森林资源的安全。二是森林抚育属于劳动密集型作业，吸纳劳动力多，实施森林抚育项目，需要大量的劳务工，可以促进林区职工和林农季节性就业，并获得可靠收入，有助于解决林区职工以及林农就业困难和收入水平低等突出民生问题，林场发展的局面更加稳定。
四、项目建设中存在的困难和问题
1、项目补贴额度偏低。由于当前劳务工资上涨，森林抚育成本高，林场短期内又得不到收益等因素，致使工作开展较难。
劳动实践实施方案范文5
关键词：校本化；综合实践活动；资源包；课程设计
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）12-123-01
一、研究的背景、价值与意义
1、研究背景
石河子是一个军垦新城，主要以各类原籍的汉民族兵团战士开垦建设，有浓烈的红色军垦文化氛围。我校是一座建校50年历史的兵团子女的老学校，有着深厚的历史。
如何能符合本地地理、风俗、传统、社会状况等各方面的问题，配合学校整体特色和优势资源，更好地选择运用自治区综合实践活动资源包主体，开展适宜的实践活动？这自然成为我，作为一名综合实践活动专业教师的重点研究内容。
2、研究目的和意义
综合实践校本课程开发与实施是进行素质教育的要求，改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。
二、研究的内容
1、研究设计
（1）制定学校综合实践活动课程的实施方案和学年计划。
（2）处理好综合实践活动课程各要素的关系。
（3）合理利用与开发综合实践活动课程资源，根据学生实际和教师指导的需要，研制指导性强、有针对性的学生活动资源包和教师指导手册，防止综合实践活动流于形式或学科化的倾向。
2、研究基本内容
（1）如何能符合本地地理、风俗、传统、社会状况等各方面的问题，配合学校整体特色和优势资源，更好地选择运用综合实践活动资源包，开展适宜的校本化实践活动。
（2）研究怎样有效实施校本化综合实践活动。
在综合实践活动课程中创新设计活动方案，在学习中研究，研究中学习。同时，对活动记录、资料、总结，相关的音像图片资料，及时整理，存档，随时为今后校本化使用调用。
学习《综合实践活动指导纲要（初稿）》，学习有关理论文献，开展实验教师培训和研讨活动，研究制定课题的研究方案和实施方案。
围绕不同地区不同版本的《课程资源》，创新设计活动方案，挖掘地方特色、学校特色。在综合实践活动课程中，通过主题从学生自主探究中进行设计指导，产生新的活动主题。
开展综合实践活动课程教学研究，探索、修改、充实、完善课题实验，逐步将理性认识与方法转化为教学行为。组织开展课题交流活动，听课、评课、座谈、交流，提高实施能力。
形成了在实践中学习的指导方式。生成了比较科学的方法指导课案，如《家乡的未来――调查问卷如何设计指导》、《小学生睡眠是否充足――访问调查的资料的整理与统计指导》、《一学期课本使用情况调查――如何量化调查数据》、《环保材料大搜捕――如何整理查找的资料》
三、研究结论
学校的开展综合实践课程内容应该是开放性的，能选择性、校本化地使用自治区综合实践活动课程资源包，并拓展社会背景中，才能更好开展综合实践活动课程。
1、研究结论
（1）学期课程安排
时间安排：主题单元：由主题实践活动（2个月）。时间较长的设计制作或者劳动技术（1个月）活动组成。课堂实践活动：体验活动、团队活动、头脑风暴等活动组成（1个月）。课堂实践活动穿插在主题活动中间开展。
（2）选用与设计依据
资源包选用与设计结合 ；围绕课程目标要求和指导纲要精神设计；汲取学生关注的热点设计；学科思维的延伸拓展设计 ；社会生活选取设计定位 。
2、分析对照几种不同版本资源包，校本化选用
（1）天津科技翻译出版社《综合实践活动》
主编：郭治、郑立峰
副主编：施国富、周南、边金城
特点：案例资源以课堂实践活动为主，内容多以科学探究、科学小实验为主，1、2节课就可以完成，主要在课堂内开展。本版资源包，对于没有扎实的综合实践活动课程理念的教师，常常会被老师当做教材，上课成为学习里面知识介绍和实验步骤验证，缺少指导作用。
（2）新疆人民出版社《新疆综合实践活动》
总主编：诸学鸿
主编：付刚
副主编：于然
特点：分为探究实践和劳动技术两部分，主题实践活动为主，新版的每学期选用一两个主题，每个主题有一个案例。这类活动多课时、课内外结合完成，主要在课堂内开展活动指导，课堂外开展活动。
（3）新疆青少年出版社《综合实践活动》
总主编：李崧
主编：张寅哲
副主编：窦智
劳动实践实施方案范文6
实施方案
为落实教育局《关于在暑假期间开展“德育实践活动”的通知》，进一步丰富我校学生暑假生活，做好假期思想道德教育，推进“小手拉大手，建设美丽南阳”活动深入开展，增强活动实践性，力争通过此次实践活动，使学生在暑假期间通过实践、体验和反思，进一步养成和巩固良好的行为习惯，树立正确的人生观和价值观，使学生度过一个有意义的假期，特制定我校暑假德育实践活动实施方案：
一、活动要求
1、高度重视、精心组织。各班主任要充分认识此项活动的重要意义，依照依照方案的规定周密安排、精心布置，依据学生的年龄特点及工作实际对活动内容做适应性调整，以保证活动的真正落实。
2、充分动员、加强辅导。要向学生及家长讲明活动的意义和方法，充分调动学生的参与热情，最大限度地争取家长对活动的支持。让学生对所参加活动做好记录，以便于活动的有序开展。
3、严格要求、确保安全。放假之前要切实做好学生安全纪律教育，提高学生的人身、财产安全意识，引导学生在确保安全情况下进行实践活动。在布置活动任务或假期辅导时，要教育学生量力而行，选择合适、恰当的活动方式，外出活动时要在家长的监管下进行，在保证学生人身安全的前提下保证活动开展的实效性。
二、活动内容
1、认真留好假期“德育作业”。各年组根据各自实际，选择合适内容，给学生留好暑假德育作业。德育作业要体现“德育即生活，德育重践行，德育靠自我”的理念，引导学生充分合理利用假期时间，度过安全、快乐、有意义的暑假。
2、开展以“让安全与你相随、让健康与你相伴、让快乐与你相依、让文明与你同在、让感恩与你同行、让书香与你同伴”为主题的德育活动。动员学生围绕德育主题活动开展“一次安全知识学习”、“
制定一个暑假学习、生活计划”、“
学习一种劳动技能”、“参加一次公益活动（或社会实践）”、“我是家庭保洁员/炊事员/采购员/心理疏导员”“读一本好书”等形式多样的体验式活动。让孩子们在活动中、在体验中受到教育，学会感恩。
3、开展弘扬国粹教育实践活动。组织学生通过电视、网络等形式了解学习我国的传统文化中最具有代表性和最富有独特内涵的，深受许多时代的人们欢迎的我国传统文化遗产——京剧、书法、国画、中医、象棋、围棋等。让学生接触和了解我国传统文化中的精髓，从而热爱我们中华民族的国粹，继承传统文化，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。
4、开展“小手拉大手，共建美丽南阳”亲子实践活动，增强活动的吸引力、感染力，让广大学生和家长在积极主动参与中提升爱护环境卫生的意识。
三、组织机构
为保证活动的有序开展，特成立活动领导小组。
组长：李贵平
组员：王彩红
宋美玲
郭红霞
胡晓娟
李丽卿
高海涛
四、活动过程
（一）筹备动员阶段
1、成立活动领导小组，认真领会教育局文件精神，研究制定我校的工作方案。
2、通过班主任会组织班主任学习《暑假德育实践作业活动方案》，统一思想认识，明确活动的内容与方式，对活动的组织进行辅导。
（二）组织实施阶段
1、组织教师申报本年组德育实践作业内容。
2、向家长通报暑假德育实践作业的活动内容，求得家长的理解与支持，动员家长共同做好学生实践作业的辅导工作。
3、班主任在假期依据选择的作业主题的要求，积极实践、及时总结，按照相关要求整理好活动的相关材料。
（三）总结评比阶段
1、由班主任老师对本班的实践作业进行检查，并将总结报到学校。
2、活动领导小组成员对各班的德育作业情况进行检查，对各班上报的实践作业进行评选，评出优秀班集体。
