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劳动实践活动劳动心得范文1
要真正把振兴发展矿井、提高职工生活水平作为政治任务。衰老矿井能否振兴发展，关系到国有资产能否保值增值、关系到矿区和谐稳定，也直接关系到矿井职工家属的生活。衰老矿井领导班子成员特别是主要领导干部，要切实加强政治学习，以对党的事业高度负责的态度，谋求振兴发展;以对老矿井职工、家属高度负责的态度，满怀深情地做好振兴发展的每一项具体工作，自觉做到执政为民、求真务实、锐意进取。
要千方百计释放职工潜能。一般情况下，老矿井干部工人的敬业精神、整体素质都较高，文化底蕴深厚，管理经验丰富。但是，老矿井职工的心理往往笼罩着即将关破的阴影，工作积极性主动性不高，潜能得不到发挥。矿井衰老不可怕，可怕的是职工斗志衰退，队伍丧失生气。要针对一些职工对矿井前途失去信心的实际，明确企业发展战略目标，描绘企业发展蓝图，让职工认识到不光新建矿井能发展、衰老矿井也能发展，不光新建矿井的职工能发展，衰老矿井的职工也能发展，让职工看到希望。
20*年，面对严峻的生存压力，我们提出了建设“大韩桥”的目标。”“大韩桥”既有物质层面的意义，即稳定本部原煤生产、积极寻找接替矿井、发展壮大非煤产业、提高山西办矿经济效益。更有精神层面的意义，即韩桥矿和韩桥人要有“大目标、怀、大干劲、大作为”，引导全矿职工在干事业时要发挥韩桥矿的大气、韩桥人的豪气。20*年，我们将按照科学发展观和安全发展、快速发展、和谐发展的要求，进一步明确了安全生产、转型发展、和谐稳定三大主题，明确了“两提高两加大”工作方向，即提高本部剩余煤炭资源贡献率、提高本部非煤产业档次，加大外出创业力度、加大招商引资力度，取得了振奋人心、凝聚人心的好效果。
衰老矿井一定要充分利用各种资源，发挥现有资源作用，争取最好的经济效益
要运用先进技术，挖掘煤炭资源潜力。从大的方面讲，煤炭是不可再生的宝贵资源，提高煤炭资源回收率，减少资源浪费，利国利民，也是建设节约型矿井的需要。从实际情况看，随着科学技术的发展进步和市场变化，原来开采没有安全保障的现在可能有保障了，原来开采没有效益的现在可能有效益了，原来没有办法开采的现在可能有办法了。韩桥井井田范围内薄煤层和建筑物下压煤较多，我们积极改进传统炮采工艺，20*年10月份起开始试用螺旋钻开采新工艺，现单机日产水平已超过100吨。
按照精细化的要求组织煤炭生产，提高现有资源的贡献率。衰老矿井资源量少，更要倍加珍惜。要摸清剩余储量情况，统筹规划，精心设计，合理开采顺序，科学布置工作面，充分利用好剩余资源。衰老矿井更不能急功近利、挑肥拣瘦，只顾眼前，不顾长远。要根据每个工作面实际情况，适当调整采高，攉遗炭，扫浮煤，提高回采率。要更加重视煤质管理，采取热值计产、分采分运等措施，减少矸石掺入，提高综合售价，用有限的资源获取相对较多的经济收益。
充分利用土地、房产、设备、材料等闲置资源。衰老矿井一般有较多的土地、房产和其他资源。煤炭企业的干部职工，要树立煤炭以外的资源也是资源的意识，树立闲置资源是浪费的意识，积极主动地把企业发展与地方经济发展融和在一起，采取灵活多样的经营方式，盘活用好煤炭以外的其他矿井资源。我们按照集团公司招商引资工作的总体部署，将全矿近2000亩闲置土地和3个没有充分发挥潜能的非煤企业，进行包装后盘活、引资，目前有的闲置资源已经初步盘活。
创新管理模式，提高经济效益。一方面，要珍惜长期积累的管理经验，另一方面，又要适应时展、矿井条件和职工队伍变化等新情况，与时俱进，强化管理。要针对干部职工中存在的因循守旧、明哲保身等现象，有计划地向干部职工灌输新观念，介绍现代企业的先进做法，努力创新管理思想。要依据本部煤炭生产萎缩的实际，压缩管理层次，减少中间环节，优化组织结构，合并相近工种，化繁为简，实现科学管理。
衰老矿井一定要保证煤炭主业接替，大力发展非煤经济，拓展生存空间
主动占有新的煤炭资源，保证主业持续发展。衰老矿井领导班子要把此作为一项重要日常工作，指定专人，明确责任，花力气，下功夫，务求实效。在占有新资源的过程中，要全面调研，慎重决策，防止盲目布局、无序投资，减少投资风险。
大力发展非煤产业。矿井衰老初期，可以通过“四个依托”，即依托煤炭主业、依托矿井房地资源、依托矿区地理优势、依托矿井富余廉价人力资源，以为主业服务为切入点、以盘活闲置资源为手段、以做大规模和安置富余人员为主要目的，为转产积累经验。长远来看，衰老矿井领导班子一定要超前做好发展非煤的思想准备、知识准备、人才准备，根据国家产业发展和所在地区经济发展规划，选择有一定技术含量和规模的项目，通过招商引资，走科技创业、多元发展之路，才真正实现稳步转产和效益接替。
培养能够推动企业发展的人才队伍。衰老矿井领导班子要从矿井生存发展的大局出发，主动克服经济等方面的困难，确保职工队伍特别是人才队伍的梯次结构。要创新人才资源管理机制，分别建立科学的绩效评价系统，全方位设计激励机制，充分挖掘企业内部各类人才。要通过变招工为招生、提高统配毕业生待遇等方法，引进外部人才。采取有效措施，保证拥有一支推动矿井发展的管理干部队伍，拥有一支既能在本部挖潜又能在外地创业的煤炭主业技术人才队伍，拥有一支较高素质的非煤专业技术人才队伍，拥有一支重要岗位的高技能技术工人，拥有一支具有较高素质的派遣工职工队伍。20*年，韩桥矿实施了以加强人才队伍建设为主要内容的“1512”工程，举办了采矿学习班和一系列安全、技术培训班和政训班，输送了一批干部职工外出学习，选派了一批骨干参加实践锻炼，取得了较好效果。
衰老矿井一定要统筹兼顾，在谋求振兴发展的同时，优化矿区环境，提高文明程度，保证矿区稳定，构建和谐矿区要创新企业文化。衰老矿井因为开采时间较长，往往有较多的文化积淀，对职工思想甚至矿井各方面工作起着不容忽视的影响。要认真分析传统文化，弘扬其精华，抛弃其糟粕。要根据时代和矿井发展需要，升华企业精神，更新企业理念，赋予企业文化以新的时代内容。
劳动实践活动劳动心得范文2
关键词：开心农场； 快乐种植； 育人育心
中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）01-046-001
为了培养学生的劳动情趣，增强学生的劳动体验，丰富学生的生活实践，我们学校在马路对面的一块地里建立了劳动实践基地――“开心农场”，引入更生动、更贴近自然的教育课程。学校开辟了种植园，让孩子们自己当起了“农场主”，在这里，孩子们亲手种植物、亲自管理，让不少城里的孩子羡慕不已。近日，开心农场里生机勃勃：饱满的豆荚、嫩绿的青菜、火红的朝天椒……学生们通过自己的劳动，体会到了劳动的艰辛，同时还品尝到了劳动的成功与喜悦。
我的农场我做主
作为一所农村学校，学校利用得天独厚的土地资源，在开心农场开辟出大大小小二十多块种植区域，“开心农场”场长（总务处张主任）向师生介绍了种植规划要求，要求二十多个班级认领种植区域，供师生种植实践。“开心农场”实行学生自主管理，活动基地正式启用之后，二十多个班都分到了一小块地，按照张主任的最初想法，针对气候和土壤情况种植花生和玉米，但意想不到的是，各班级在劳动实践的过程中，又开辟了自己的“自留地”，在科学老师孙辉的指导下，各班通过讨论分别选择了自己喜爱的种植作物，有西红柿、黄瓜、丝瓜、花生、玉米等多个品种，他们成立了劳动小组，利用劳动课、综合实践活动课以及课余时间翻地、播种、栽苗、浇水、锄草、下肥，还专门成立了蔬菜跟踪观察记录研究小组，有效培养其责任心和劳动意识，丰富校园文化生活。
我的乐园我开心
同学们在老师的带领下，抡着锄头，耕作在种植园里，干得有滋有味！在这里，他们不怕脏，不怕累，小手弄脏了，小脸弄花了，却掩饰不住同学们满脸开心的笑容，他们期待着，过不了多久，他们就可以品尝到自己劳动的果实了，那一定会又香又甜。这里是他们的天地，是他们的“乐园”。
学生们一边要认真学习有关种植方面的知识，一边在花生发芽后，勤浇水、施肥，常除害虫、去杂草，让其茁壮成长。通过参与播种、管理，实地观察，增长见识，学生可以充分享受劳动的快乐感和成就感，也能加深对自然生命的感悟。
“开心农场”的设立，不仅可以培养学生基本种植技能，还开辟出具有农村特色的第二课堂，让学生学到祖祖辈辈传下的农时常识，更体会到尊重他人劳动成果的意义，培养了学生爱劳动、爱生活的好习惯。学生们从中学习知识，学会观察，学会成长，其意义非同凡响。
我的体验我创作
劳动实践活动劳动心得范文3
一、整合课程内容，在科技实践活动中获得新知
科技实践活动是通过学生自主参与、体验、认识、探究与发现等多种学习和活动方式，形成对自然、社会、自我的整体认识，因而在知识方面更加注重经验性、综合性和方法性知识。而将科学课程与科技实践活动进行有机整合，可以让学生从整体上认识自然、社会和科学，从而更清楚地理解科学内容，来更好地服务社会、培养学生的综合素质、发展学生的综合能力。
如：科教版三年级下册围绕“认识学校里的植物”这个主题，可以推荐学生去读一些有关植物的读物，了解学校里的一些花草树木。例如：观察小草是怎么成长的，来设计小草成长记录卡，然后报告研究的成果。或者成立“科学植树小队”，开展“一队植一棵树”活动，让学生充分认识到植树能改善我们的生活环境，通过植树活动让学生学习植树的方法，并设计研究的问题和活动方案，通过丰富多彩的植树活动，让学生充分认识到保护自然环境的重要性及人与自然要和谐相处等，开展制作叶贴画等系列体验活动。并开展争做“环保小卫士”活动，开展给树木除草、浇水，以及设计广告语、制作环保宣传小报等活动。体现了科学、技术、社会的融合，形成了科学课与科技实践活动的完美整合。
二、挖掘乡土资源，在科技实践活动中锻炼能力
《浙江省小学科学教学建议》指出：要重视课外活动，提倡组织和指导学生的课后实践活动，积极开展科学考察、动手制作、饲养栽培、搜集和处理信息、撰写考察报告和小论文等课外科技活动，丰富学生课余生活，注重发挥学生的个性特长，促进全面发展。在科学教学中，我们应充分挖掘乡土资源，乡土资源的内容很多，我们可以选择几项学生感兴趣的、适合的、有意义的活动，让学生在实践活动中丰富课余生活，搭建实践活动的平台，锻炼学生各方面的能力。
1.开辟种植基地，搭建科技实践平台
科学课程要让学生接触到生动活泼的生命世界，去田野、树林、山川湖泊，看花草树木、虫鱼鸟兽，感受生命的丰富多彩、引人入胜。他们会发现每一片树叶都不同，每一朵花儿都绚丽，从而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的意趣。
在教学“植物”单元时，在科学老师引领下，各班同学纷纷认领小树，与树为友，组织学生课余时间，定期观察植物。让学生在种植中体验科学学习的乐趣，在劳动中感受种植的快乐。学生们通过观察、了解植物的生长变化及其他常识，平时还经常不定期地为植物松土、捉虫、剪枝等。在种植、管理、观察中掌握各种花木的生长特点及管理技术，并懂得养花、种树能美化环境、美化家园。通过参加种植基地的各项实践活动，教师应鼓励学生运用所学技术在自家小院种植花卉、果树，从小积累劳动经验。开辟种植基地，为学生搭建了实践活动的平台，使学生深深感受到只有像朋友似地精心养护花草，花草才会把自己最美的一面展示给你，从而激发起学生精心养护花草的欲望，同时也增进了学生对“劳动最光荣”观念的理解。
2.开展“小科学家”社团活动，搭建探究舞台
课堂是个小空间，生活才是大舞台。我们在进行正常的课堂教学之外，应该带领学生把科学实践活动引向广阔的大自然，在生活的大舞台上充分发挥学生的聪明才智，积极探究、体验生活、学用结合、服务生活。
我校为了全面推动科技活动的开展，弘扬科学精神，激发科学兴趣，培养学生动手、动脑能力和创新精神，活跃校园文化，丰富学生的课外生活，开展了“小科学家”社团活动，科技小论文小组、小发明小组、科技实践小队等。利用每周四中午休息时间，学生积极参加各项社团活动，开展了各项实践活动，学生的积极性很高，取得了较好的效果。社团活动的开展搭建了学生喜欢的科技探究舞台。让学生在实践活动中体验到科学无处不在，在平常的学习、生活中处处有科学，以培养学生的科学态度、实践能力和综合能力。
三、结合少先队活动，在实践活动中形成意识
少先队活动以课外、校外为主，科技综合实践活动超越书本，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活经验和已有经验同样具有开放性。
1.主题比赛，全员参与
每年一次的科技节系列活动，如，科技实践活动、小论文、小制作、小发明等，每年一个主题。要求学校组织学生开展丰富多彩的主题比赛，全员参与。我们学校每学期举行的“科学小能人”比赛也是全员参与的一次大型的主题活动，这些科技实践活动，学生在“调查”“考察”“实验”“探究”“设计”“操作”“制作”“服务”等一系列活动中发现和解决问题，积累和丰富经验，自主获取知识，发展实践能力和创新能力，引导学生在实践中学习、在实践中发展。
2.上街宣传，体验快乐
我校的科技教育在积极依托乡土资源开展活动的同时，又做到了利用学校的文化优势，组织学生走向社区，开展以“节能减排”为主题的社会宣传活动。在活动中，学生用学到的节能减排知识，与社区居民沟通、交流，得到了广大社区居民的一致好评，取得了良好的社会效应。同时，也培养了全体学生的爱科学、学科学、用科学的兴趣，体验到处处有科学的魅力。
3.展示成果，品尝成功
为了展示同学们的时间活动成果，将开展形式多样的阶段性和总结性成果展示，引发学生科技实践活动成就感，让学生品尝成功的喜悦，分享大家的活动成果。让学生根据活动中收集的资料和活动心得写成小论文，结合信息技术课，进行电子小报创作比赛，在学校橱窗进行展示，让同学们分享研究的成功和喜悦。
总之，科技实践活动应更多地关注学生的课外活动，重视课内外的相互渗透和有机整合，投入更多的精力，引领学生进入无限宽广的科学探究世界中来。在实践活动中，我们给学生一种自由，让他去选择；给学生一份权力，让他去评价；给学生一些机会，让他去表现；给学生一些疑难，让他去探索；给学生一个目标，让他去追求；给学生一片空间，让他去创造，相信科技实践活动的优越性和独特性会越来越体现出它的价值，必将成为学生学习的最佳“第二课堂”。
参考文献：
［1］张万兴，韦进.中小学科学教育的方法与评价［M］.中央民族大学出版社，2004-05.
［2］陈绍奎，傅喜明.小学生研究性学习指南.石油大学出版社，2002-12.
劳动实践活动劳动心得范文4
在县乡党委召开第三批学习实践科学发展观活动动员大会后，我首先从思想上高度重视，认真学习领会科学发展观的深层涵义，把科学发展观融入到本职工作中去，不断探索如何才能把理论与实际结合起来，如何才能让学习实践活动取得实效。
近期，通过学习科学发展观，我主要把以下三个方面作为当前和今后实践科学发展观的重要方向和重点目标。
一、创新发展思路，搞好科学村庄规划
近两年来，在东徐村支两委一班人的共同努力下，东徐村的基础设施建设得到了很大提高，这得益于村党总支的科学领导。20xx年初，新组建的村支两委班子，在村党总支的科学领导下，首先展开广泛调研，通过召开党员、村民代表、村民小组会议，多方面征求群众意见，认真查找制约发展的症结，在理清发展思路后，研究通过了东徐村未来3-5年道路、农桥、产业、农田河道及村庄的中长期发展规划。两年来，按照规划认真付诸实施，取得了实实在在的效果，初步改善了农民的生产生活条件。
在发展过程中，也遇到了不少新问题。那么在下一阶段，针对新问题，我将带领村两委班子，按照科学发展观的要求，坚持把农民利益放在首位，创新发展思路，不断完善村庄规划。计划今年年底之前，在基础建设方面，将为东徐村3改造座危桥和改建1座农桥，铺设1.3公里砂石路，自筹资金，准备今冬明春实施农田沟渠河道疏浚项目；在产业调整方面，将九组近200亩农田留下茬口，规划浅水藕种植试验田，另外争取引进1-2个适合本村劳力的劳动密集型企业，并扩大现有小企业（木板加工厂、手套厂、玩具厂、肉鸡养殖场等）的规模，增加剩余劳力就力途径和增收渠道。这些将进一步改善农民的生产生活条件，提高他们的生活水平。
二、化解突出矛盾，构建和谐干群关系
影响东徐村发展的根本因素就是干群关系的不和谐，东徐村之所以能形成今天的大好局面，也得益于村干部处理好了很多历史遗留下来的突出矛盾，构建了和谐的干部关系。但是即使如此，旧矛盾并没有化解完，新矛盾也会随时发生，在这些矛盾中，很多都是由于干部造成的，那么，在以后的工作中，我将带领东徐村支两干部做到以下几个方面：
1．广泛征求意见，让农民有更多的发言权和决定权
为了便于工作的顺利开展，减少不必要的矛盾，在以后的工作当中，我会牢记科学发展观“以人为本”的核心，在每次村内决定重大事项之前，都要及时召开党员、村民代表、村民小组会议，广泛征求农民意见，让农民积极地参与到村务管理中来，让农民在每项决定中都有充分的发言权，赢得农民对村两委工作的支持。
2．工作公开透明，让农民有更多的知情权和监督权
为了增加农民对村干部的信任与支持，在以后的工作中，我将坚持党务、村务、财务“三公开”原则，使村支两委的每项事务都透明化、公开化，让农民拥有更多的知情权和监督权，并在村部显眼位置设置意见箱，及时了解农民对村支两委工作的意见和建议，以便村支两委工作更切合民意，符合实际。
3．服务公平公正，为农民带来更多的方便和实惠
践行科学发展观，构建和谐干群关系，还需要做到以民为本，为农民提供人性化和均等化的服务。在以后的工作中，我会以身作则，对于每个农民需要办理的事情，坚持做到平等对待、主动接手、登门服务、及时解决，下一步，我将在村部设立便民服务代办点，真正做到以民为本，给农民带来更多的方便和实惠。
劳动实践活动劳动心得范文5
【关键词】大学生社会实践工作；漏洞；对策；创新
课堂永远无法替代社会实践，大学生们可以通过这种方式来熟悉国情，了解社会，开拓视野，增长见识，锻炼意志力和优秀品质，同时它也在学生长大，并成为社会栋梁的旅途上占有重要作用。科技在进步，时代在发展，如今的社会需要的是大批的高素质人才，这些人才必须具有充足的社会经验，一定的实践能力，以及良好的合作意识和创新精神，这就要求高职院校必须重视社会实践工作，加强对社会实践工作的管理力度，创新该项工作的内容、形式、范围以及途径等方面，以此来培养出能够在生产和管理一线任职的优秀人才。
一、当前高职院校大学生社会实践工作的现状
高职院校对学生的教育属于教育领域中的新型教育模式，旨在培养出具有优秀技能和合理应用的高级职业技能型人才，重点强调了对学生们实践能力的培养。当今社会对此类人才的基本要求如下：
1.要求工作人员作风严谨务实，具有强烈的协作意识和为基层服务的精神；
2.要求工作人员有较强的实践能力，能够适应艰苦环境，且创新意识强烈；
3.要求工作人员拥有扎实的知识基础，以及较高的职业素养，步入公司后有强烈的发展欲望。
总得来说，就是要有扎实的知识储备，精炼的实践能力，以及高度的职业素养，能够坚持学习，善于做实事，不断进步且留得住的高级人才。因此，高职院校必须举行大量充实的社会实践活动，重点培养学生的实践能力，鼓励创新精神，努力开拓培养该项人才之路。
当前，高职院校的社会实践活动基本都是由校内团委学生会组织，同时辅助以班主任教师、党团干部以及辅导员老师的帮助，于周末或者节假日开展。该项活动与一般的专业性课外实习不同，形式更为多样，内容也更加丰富：问卷调查、社会采访、下乡劳动、志愿支教、公益活动、创新发明以及勤工助学等等。其活动承办方以及活动形式都随着时展逐渐改变着，目前不仅仅有学校组织参加活动，许多企业以及大学生志愿者服务团队等不少社会组织都积极参与进来，与最初的校方组织相比更加丰富、多样。这些社会实践基地由地方和学校相互合作完成，共同受益，为当地经济文化发展做出相应的贡献，同时有效地提高了大学生的实践能力和综合素养。各个基地形式多样，各有交叉又不完全相同，部分基地与某些院校细化合作，小至一个院系甚至专业，地方政府每年会定期评选并表彰优秀基地来起模范带头作用。由此可见，当今社会的大学生社会实践工作不仅仅是高等教育的重要组成部分，也是党团组织贯彻落实大学生素质拓展计划的必要步骤。
二、高职院校大学生社会实践活动存在的漏洞
随着我国教育制度的不断改革进步，社会实践活动也在逐渐发展中，一步步趋于稳定，但是仍然无法避免的存在像：高校对该项工作的重视程度不够；学生不理解该项工作的意义，只敷衍了事；老师们对该项工作不如专业课的教导上心；活动内容老套，跟不上时展等漏洞。下面将进行具体分析：
1.学生们无法正确认识该活动的意义，最终流于形式
在实践活动中，大学生永远处于首要地位，他们不仅负责组织活动，同时也要积极参与活动，更重要的，他们才是活动的最大获利者。经过近几年无数的调查研究，我们发现：大部分的学生认为参加此类活动对自身发展有很大帮助，能够使他们提前了解社会，认识社会；但是另有一部分学生觉得参加此类活动只是为了学校、老师们的工作需求，不愿意积极参与进来，只敷衍了事，像他们当中有人甚至会随便去社会单位部门索求相关材料，盖上公章之后再百度几篇活动心得、报告或是直接抄袭同学的作业等上交；还有其他一小部分同学参加活动是为了获取关注度，对于那些受媒体重视的活动积极参与，然而这样的目的注定他们不会真正参与活动，更加无法适应艰苦环境，从而无法顺利达到预期的活动内容和目标，这样无意义的活动，不仅仅浪费了大家的时间，更有可能给当地部门及单位造成困扰，大大降低我校的社会影响力。
2.高职院校缺乏对该项活动的规范管理和指导
对于该项活动，高职院校往往由校内某一部门全权负责，没有了校方领导的统一规划，也就注定了该项工作的协调性和整体性不够完善，况且活动过程中没有具体有效且完善的规章、方针等来指导规划，当然也就会产生“形式主义”这一结果，仅仅处于倡导、号召这一层面，无法完成具体有效的实施。而有些学生缺乏足够的自制力和行动力，思想认识也不够，活动过程自然流于形式，浮于表面，使得该项工作无法发挥自身优势
3.校方缺乏创新意识， 实践组织形式和手法单一
目前，该项工作的组织形式和组织内容均过于老套，与过去相比毫无改革的采访调查、义务支教、劳动生产、公益活动等，对于现阶段社会所需要的人才培养目标不甚切合。活动形式不够新颖，内容不够丰富，不能与时俱进，缺乏创新，对不同年纪的学生无法进行针对性的切实可行的实践方案，况且，校方不愿在新型的实践形式上花时间进行探索，导致过去的错误一犯再犯，无法取得长足进步。
4.活动经费短缺，相关运行机制不够完善
近年来，随着社会各界热心人士的走访调查，我们发现该项活动最重要以及最难解决的问题在于经费投入的严重不足，这在很大意义上阻碍了该项工作，很多高职院校的老师表示：社会投入的经费本身有限，且均用于体制完善，有较快收益的项目中去，学生们还是需要自己找渠道去联系相关企业，校方也不进行管理，大大打击了学生们的积极性，很多学生甚至不去主动联系相关企业。而且对于此类单独行动的学生，校方往往不予理睬，学生群体缺乏相应的资金支持和制度管理。不仅如此，社会各界很少有单位愿意花时间花精力为大学生服务，而当代大学生思想的独立化和多样化，使得社会单位担心无法与大学生们和平共处。由此，社会实践活动在如今的高职院校内做不到普遍有效的实施。
三、有效治理大学生社会实践工作漏洞的对策
1.增强针对性，注重培养学生的综合能力
高职院校的培养目标是：为社会培养出符合要求的应用型高级人才，有针对性的对学生进行专业技能的指导训练，而社会实践活动可以使学生们充分接触社会，了解企业单位运行机制，便于学生们对认识自身短板，为日后的专业基础知识学习打好基础，有较强的针对性，且对于学生们提高专业实践技能来说有很大帮助。以上这些均要求高职院校在开展该项活动的同时，要密切联系专业，使学生们能够在进行活动的同时了解社会发展的最新动态，以保证学生们实践技能以及职业素养的提高，同时对于高职院校教育教学的进步有着极大的推动作用，增强高职教育的社会影响力。
2.健全该项工作的长效机制，营造良好的实践环境
高职院校应健全该项工作的长效机制，培养出符合社会需要的高级人才，以保障该项工作的顺利进行，同时高职院校要确保各个部门合作，共同完成，为此类工作搭建出一个完备的组织机构。除此之外，当地的各政府部门也要主动了解当代大学生和社会发展矛盾，鼓励举办该项活动，提高社会人士对活动的认知度，为活动的开展营造出良好的氛围。与此同时，高职院校需扩大该项活动的社会影响力，借由媒体渠道向社会各界宣传此项活动，并直播或报道实践过程，从而为学生们能够拥有良好的实践条件创造条件。
3.强化学生对社会实践的了解，增强学生积极性
大学生社会实践活动可以为检验学生专业理论知识提供良好的条件，在此过程中，学生们不仅可以将课堂所学的理论知识运用到实践中去，还可以通过此项活动察觉自身学习上的短板，为日后的理论知识学习提供了强有力的方向，对于提高学生自身的实践能力和综合素养也有着极大的帮助。高职院校必须强化学生们对该项工作的认识，使其了解到工作开展的意义和重要性，通过强有力的媒体宣传、社会各界知名人士的讲座、主题班会等形式，增强学生认识的同时号召更多的同学参与进来，推动该项工作的发展。
4.完善大学生社会实践活动考评激励制度
具体做法如下：（1）完善体系，加强管理。制度是活动顺利进行的保障，必须优先完善制度，同时对活动的目标、内容、参与人员的人身安全进行强有力的保障，活动前组织签订责任书，明确活动的注意事项，购买意外保险，做到层层相扣，紧密衔接。（2）建立监督机制，及时改进。科学合理的监督体系，必须遵循人人皆可参与的民主意识，网络监督、电话反馈、匿名信件等均是当今时代的有效监督手段，通过这些意见建议，校方可及时反思己身，迅速整顿改革，以期进步。（3）设立表彰制度，实事求是。做到活动过程与活动结果相结合，活动目标与活动效果相结合，切实反映出社会实践的作用，通过讲座、报告会、宣讲会等方式来对优秀集体和个人进行表彰。
四.结语
高职院校要完善社会实践工作，进一步加强该项工作在校内校外的影响力，必须建立健全相关制度体系，甄选出大学生真正喜爱并且真正有帮助的活动项目，层层递进，环环相扣，逐步建立起学校、企业、政府三方的“铁三角”关系，为国家发展做出应有的贡献。
参考文献：
劳动实践活动劳动心得范文6
学校“关爱留守儿童”活动心得体会
学校在县教育局的指导帮忙下，在镇党委、政府的重视支持以及相关部门的密切配合下，坚持突出重点、狠抓落实、整体推进、不断创新的工作思路，在留守儿童关爱工作方面做了卓有成效的工作。
一、深入调研，准确掌握全镇留守儿童情景。
x月份，我校对全学区父母外出务工的留守儿童进行一次以班级为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做到了家底清、情景明。到目前为止，已为x名留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。其中80%儿童留在家里隔代看护，20%寄托给亲戚看护，而隔代看护对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤独、忧虑、失望；生活无规律，生活习惯相对较差；缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学情绪严重；任性、自私、无组织、无纪律，自控本事差等。
二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。
我校根据56号文件精神，开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动，并制定《董岗中心学校留守儿童关爱行动实施方案》，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、欢乐、和谐的成长环境。
三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。
1、开展结对关护系列活动。进取动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前，我镇已为11们留守儿童找到了妈妈，经过与结对儿童应对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮忙。
2、建立“留守儿童之家”。针对镇中心校留守儿童相对集中这一情景，我们在那里建立了一个留守儿童之家，每星期2次为留守獐开放，并供给课余文化学习和组织课外活动。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。
3、开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在镇妇联及团委的牵头下，今年共有4名贫困留守儿童受到结对资助，每年均有必须的资金确保学业正常。我镇每半年还组织一次贫困留守儿童慰问活动。
4、建立“留守儿童”家长教育联系制度。利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人专门知识的培训和教育，让他们明确教育子女的职责，切实承担起教养孩子的职责和义务。
5、开展“留守儿童”兴趣活动。根据儿童的兴趣爱好，经常组织开展各类趣味活动，如“六一”期间组织留守儿童举办了一场文化演出；
6、强化宣传。经过学校广播、网络、会议等多种形式，宣传报道留守儿童教育管理工作进展情景，抓好典型宣传，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童，在全社会营造浓厚的舆论和关爱氛围。
取得的成绩
经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了必须的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对的教师中更是涌现了许多优秀教师。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许此刻还仅仅是起了个头。可是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。
学校“关爱留守儿童”活动心得体会
关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸应对生活，应对学习，自强不息，欢乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：
一、利用主题班队会，加强关爱。
我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员教师根据本班留守孩子的具体情景，确立一个子主题，策划，组织同学举行一次主题队会。经过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子明白时间一去不复返，合理安排自我的学习与娱乐。经过活动，让留守孩子从小学习自理，明白自我的事情自我做，主动参与家务劳动。经过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮忙别人时的欢乐，也在团体中体会到别人帮忙时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出援助之手，把关心他人看作是自我生活中欢乐的一部分。在各位教师、同学的帮忙下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。
二、利用节日，加强关爱。
我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班团体的温暖，觉得自我和其他孩子一样，能够开开心心、快欢乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
三、利用资料，加强关爱。
每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情景登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位教师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：1、掌握留守学生的基本情景。2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、供给必要的帮忙，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
四、利用“爱心天地”，加强关爱。
每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮忙他，与他一齐成长提高。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自我制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到团体的温暖和关怀。
在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的资料。
一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。
学校“关爱留守儿童”活动心得体会
我校高度重视关爱留守儿童工作，现有留守儿童x名，根据上级要求我校进一步进取探索和完善关爱留守儿童工作机制，建立了有利于留守儿童身心健康的社会、学校和家庭共同参与的社会支持网络，取得了新的成效。我校全体教师对在校留守儿童给予异常关注，无论在生活上、学习上、帮扶上对其总是予以优先照顾，多献上一份爱心，想方设法消除其孤寂的心理，让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长。如活动参与方面，留守儿童优先；在贫困生资助方面，留守儿童优先；在学习辅导方面，留守儿童优先……
我校在关爱留守儿童工作上，从“创、办、建、管”四个字上狠下功夫，从强化组织领导，完善措施保障，求真务实高效等三个方面推进留守儿童关爱活动，大力营造良好的社会氛围，使留守儿童和外出务工的家长能真切感受到党和政府的温暖，把关爱留守儿童工作作为一项民心工程，德政工程抓紧抓好。
一、指导思想，工作原则。
创办关爱留守儿童活动中心的指导思想：广泛宣传“儿童优先”、“为国教子”、“以德育人”等新观念，增强做好留守儿童工作的职责感和使命感，充分利用村“两委”现有条件，做到学校、社会和家庭共同参与，为留守儿童办好事、办实事，为构建和谐吴川村，促进城乡儿童教育均衡协调发展，努力提高农村留守儿童综合素质，为其营造健康、欢乐、平等、和谐的生活学习环境，促进健康成长。
创办关爱留守儿童活动中心的工作原则：我们坚持在“五清楚”和“三沟通”原则下开展留守儿童工作。即：清楚留守儿童个人基本情景，清楚其家庭情景，清楚其学习、思想动态；清楚与监护人的关系；清楚与其联系方式。多与留守儿童谈心沟通，弥补留守儿童亲情缺失；多鼓励支持留守儿童参加学校团体活动，定期与留守儿童父母交流沟通；多与教师联系，了解留守儿童学习、思想等方面困惑，与临时监护人密切沟通，为其营造温馨的家园气氛。
二、加强领导，真抓实干。
（一）创出留守儿童活动中心的一条路子。
经过调研我们发现留守儿童临时监护人，绝大多数是年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆。由于长期缺少父母的监护和教育，加之监护人管理不到位，部分留守儿童出现了留守综合症――学习成绩下降、心理出现障碍、行为出现偏差、安全事故也有时发生。针对该村留守儿童令人担忧的现状，更加感到关爱留守儿童工作刻不容缓，经过一系列筹备工作，我校成立了“关爱留守儿童活动中心”。成立领导小组，下设办公室。大家统一思想，明确分工，如每期活动开展都有3个人参加，其中值班干部处理日常应急事务、班主任（退休教师）做好出勤登记、安全管理工作等、辅导教师（在职骨干教师）做好科学文化知识辅导及开展文体活动等。
（二）办好关爱留守儿童活动中心的一个场所。
为解决留守儿童双休日、节假日没人管、没地方去的问题。我们在校设两个室，一间是留守儿童活动室，另一间是阅览室，作为留守儿童活动中心的固定场所。同时按照“七个有”来建设：即有场所、有设施、有队伍、有制度、有活动、有档案、有成效等，实现了由镇村干部、教师（退休教师）、社会各界爱心人士等组成的队伍，为广大留守儿童服务。同时，进取筹措资金，购置图书、文体设施等，并开通了“亲情电话”。
（三）建立健全关爱留守儿童工作的规章制度。
我们制定了xx小学创立留守儿童活动中心实施方案，创立工作领导组名单、基本概况、工作职责、信息卡制度、帮扶制度、联系制度、“四个五”爱心育人制度。对我校一至六年级156名在校留守儿童造了《花名册》，拟定了每学期《教师轮流服务安排表》、《活动中心日安排表》及详细的《工作安排表》等。这样留守儿童工作做到有章可循，活动开展有条不紊。
（四）管好留守儿童在活动中心的学习生活。
1.进取培训提高监护人素质。
每学期举办一次监护人培训班。针对留守儿童的监护人多为爷爷、奶奶或外公、外婆，经过举办“留守儿童家长家庭教育培训班”，该活动中心留守儿童监护人（或临时监护人）有xx多人次参加了培训，并分发了《家教歌谣》、〈〈家庭教育集言〉〉等家教材料，受到了监护人的欢迎和好评。
2.精心组织开展活动是关键。
开展丰富多彩活动是“关爱留守儿童活动中心”的灵魂，是让留守儿童进得来，留得住，学得好，有成效的关键。为此，需要建立长效机制，结合留守儿童身心发展的特征，分别制定了两个学期活动的具体计划，不仅仅提高留守儿童学习成绩，并且增强综合本事。我们开展的活动有：辅导学科作业、健康体检、知识竞赛、春游踏青、心理疏导、下棋比赛、画画比赛、趣味健身、看KTV文教片、每月一次的团体生日，以及到爱国主义教育基地参加体验生活，主题实践活动等。每次活动做到定时，定点，定人有序开展，大大增强了留守儿童活动中心的吸引力和凝聚力。
三、倾情付出，硕果累累
（一）心理健康教育有实效。
经过心理教育辅导活动的开展，健全了留守儿童正常的心理品质，他们“学会坚强、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解”，促进了其健康成长。留守儿童中心，性格孤僻不合群，逆反心理严重，自由散漫，学业成绩很差的经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会尊重他人了，能够自觉遵守纪律了，学习成绩有了明显提高。
