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应急管理科学与工程范文1
关键字：计算机科学与技术 软件 工程建设 监理应用
Abstract: the construction supervision is the construction of the project for socialization, professional, systematic supervision, the construction unit receive the owner of the commission and was awarded the right, based on engineering construction projects approved by the state to design drawings, text, and other relevant laws and regulations of the engineering construction and engineering construction contract and other engineering construction of micro activities. With the development of economic constant speed development, engineering construction scale is in constant expansion, the project's information management is more and more important, in the process of supervision is a considerable amount of information, the use of the power of science and technology of construction project management has become the improving engineering quality and efficiency of the importance means.
Key word: computer science and technology project construction supervision software applications
中图分类号：G623.58文献标识码：A 文章编号：
信息技术的重要性
对于工程项目的监理是一个相当复杂的过程，对项目工程建设的过程进行动态的、科学的、量化的管理和控制，需要处理的数据量相当的庞大，及时的显示当前的状态，为监理的工程师的指挥和决策下一步的工作提供了相当大的依据，所以只有依靠计算机的信息技术手段才能完成。工程项目的监控管理是一个复杂的过程。在一个工程的策划和实施过程中，对资料的系统整理以实现项目管理效益的最大化，也是必须依靠计算机的信息技术。工程项目监理的基础是管理数据库和工程数据库，这些的数据库的数据的建立、更新、维护等等都是要依靠计算机和信息技术。
监理信息的分类
项目监管信息有很多的分类，他们分别是：
1、质量控制信息：就是指建设的质量要求和标准，如国家对质量政策标准，项目建设的标准，以及质量控制、质量目标的分解等等。进行有规划的控制，取样检测。2、进度控制：指的是编制单号双号是网络计划，对工程实际的进度进行统计分析。就像那些对进度的一个分解，控制工作流，对进度进行风险分析，在某段时间的进度记录等。3、合同管理：他的模式是资料的登录、修改、添加、查询分析、删除及统计。然后是对合同的一个跟踪、处理，再要对其进行经济法规库查询等。在经济合同、工程的施工承包合同、物质供应合同、索赔等等。合同进行合理的制定和管理。4、投资控制：就是概算、预算、标底的调整。投资控制信息指的是和其直接有关联的信息，如各种评估指标，工程的造价，物价的指数，和其他的人工费，运杂费等等。
工程建设监理的信息管理是由工程建设监理信息系统来完成和实现的。它其实是一种计算机手段，以系统的思想为完成依据，先是收集信息，再来传递、处理信息，然后进行分析、存储，产生信息的一个信息系统。它的目的是实现监管信息的系统化管理以及提供相关必要的决策支持。监管信息一般包括管理信息系统以及决策支持系统，前者主要完成对于数据的收集、处理、使用以及储存和产生。为监理的各个层次、各个部门、各个阶段的决策和实施提供了相当大的参考意见，为工程的最后完成建立了沟通作用。后者支持系统的核心是专家系统。决策支持系统主要是以计算机为基础的，帮助决策者利用知识、信息和模型来解决多样化和不确定性问题的人机交互信息。在数据库大量的数据支持下，研究人员运用所学知识，特别是本专业的相关各科专家的经验进行合理的推算，提出工程监管的各个层次，特别是高层的决策机构进行所需的决策方案及相关参考意见，这就相当于给监理公司一个很厉害的智能化的人脑。
利用专业软件进行计算机辅助监理
实施规范化的监理，最大程度的减少操作人员在监理时的误差。这种软件主要是为业主项目建设提供一种服务。这种服务在建设项目中体现出人性化的一面，因此这是一种无形的难以估量其实力的产品。如何切实的提高这种服务的水平，可以使得监理这个工作保持在一个相对于比较高的层面上，软件的作用发挥了很好的作用。
软件其实为监理工提供了一个框架，这个操作框架是一个规范的框架。这种规范是建立在合理的法律法规基础上，辅助其用户减少在工作中不该出现的错误，这个软件不单单是提供简单的文本信息，而且把这种规范融入到使用的过程中。现在就以文档的管理为例，这种软件为监理工作可能使用到的各种文件设置了标准格式和表格。并且可以利用计算机的计算来判断业主的数据类型，而且可以尽可能的防止数据的错误填入。这实际上使得业主的操作更加的规范化，从根本上去防止和监管数据保存过程中出现的遗忘或者遗漏。从使用者的角度出发，从文件的代码到文件的格式都是允许用户进行改进，并且在用户指定本公司的文档标准的时候，能有很大的弹性完成任务。
把侧重点放在开发上，主要是简化监理工作中出现的那些琐碎的事情，在实际的操作中最需要计算机来处理和辅助信息进行全面的规划，充分的发挥计算机的潜力，使得人从里面解放出来。以文档管理为例，监理工程师只要专注于数据的一个收集，其他的什么数据的分析，统计和一些公式化的评定工作都可以利用计算机来完成。对于计算机完成了分析、统计和评定工作后，监管的操作员也不会处于被动，因为计算机的程序已经是赋予他一定的修改文件的权限了，这样就可以适应一些特殊工程的评定和统计。利用这些软件所节省下来的时间和人力，对实施工程的单位来说就无疑是一种无形资产。同时它还可以大幅度的减少评定结果出现的差错。这对提高监理工作的工作质量起到一定辅助结合作用。如果某些软件不可以体现出监理工作和计算机功能的结合使用，只是一为单纯地把各种事务电脑化，这样的软件就不是监理工程师好的辅助工具。一些软件的开发者在这个方面走了一些比较弯曲的道路。就像投资控制信息中的工程项目的清单在以前的初级版本中全部都是由用户自己手动输入的，这对于任何的一个建设工程项目都是个很大的工作量，使用起来也很不方便。究其原因就是监理业务和计算机在功能上没有找到最佳的结合点，当前的版本中有“定额数据库维护”的“数据的传输”等功能，基本上可以解决上述的问题，从而可以带动整个模块功能的使用。当然作为一个使用软件比较上心的用户，对于软件的实现功能还是有更高的期望值的，这种期望被放大化了其实就是一个潜在的结合点。对于软件的升级和功能的改进就是在不断地摸索最佳结合点的过程。作为用户要根据本人切实的实际情况进行选择比较适用的软件，并且还要进行不断地升级和功能改进。
结束语
推动计算机的辅助监理软件把计算机领域的先进手段应用于监理工作等行业中，既丰富了监理的管理方法。又把监理工作实现了简单化和智能化。当前的软件中通讯网络这一块充分的发挥了计算机的远程通讯新功能，使得在工地上刚出现的新文件和新数据可以及时上报到监理公司本部。公司可以通过观察这些新数据，监督具体的项目是否按照规范操作，而且还可以起到一个宏观调控的公司运营的规模作用，从而可以合理安排公司的员工、设备等资源都发挥最佳的作用。目前监管性质的软件在这方面还有很多功能的改进和升级要做，可以适应不同的管理模式，进一步来深化管理功能，完善管理手段。对于软件的开发者来说这是一个新兴的课题，对于监理单位来说这是改进管理方法的一次推动。
参考文献：
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[2]邓晓红;基于Web的工作流技术在工程建设项目管理系统中的应用[J];微型机与应用;2002（11）.
[3]张想柏;曹乐;;我国加入WTO后工程项目管理改革的对策研究[J];建筑技术开发;2006（03）.
应急管理科学与工程范文2
Abstract： With the rapid development of our country's economy， the demand for the logistics talented person is increasing. According to the characteristics of occupational ability requirement and logistic post， the paper puts forward the teaching reform program of Logistics and Supply Chain Management， which is helpful to solve the problem that imbalance of current logistics talent supply and demand.
关键词： 职业能力；物流人才；教改方案
Key words： occupational ability；logistics personnel；teaching plan
中图分类号：G423.07 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）30-0198-03
0 引言
随着近年来我国经济的飞速发展，物流人才的需求也在不断增加，物流行业所面临的人才短缺问题进一步凸显，并成为制约行业发展的一大障碍。与此同时，大批的物流专业方向高校毕业生走出校门，迈入社会，为物流行业提供很好的供给和充足的人才储备。
然而面对日益变化、竞争激烈的市场，物流专业人才的供需关系上是否能达到平衡，具备专业知识但是缺乏从业经验的高校毕业生是否能够达到用人单位、工作岗位的要求，无疑对物流人才的培养模式和物流从业者素质的提升提出了更高的要求。这也就意味着，对于高校教育来说，怎样以培养学生职业能力角度为重点，更好的进行课程设置、教学模式的改革成为解决的就是当前的物流人才供需不平衡的主要手段之一。
1 职业能力（Occupational Ability）
1.1 职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合，主要包含三方面基本要素：
①为了胜任一种具体职业而必须要具备的能力，表现为任职资格；
②指在步入职场之后表现的职业素质；
③开始职业生涯之后具备的职业生涯管理能力。
由此可见，职业能力是多种能力的综合，因此，我们可以把职业能力具体化、形象化为个人综合能力、专业能力和综合能力。在本文里我们所指的职业能力可以狭义的理解为第二种——培养学生的专业能力，即学生在接受高等教育阶段，为了适应社会需求，满足各个岗位要求而具有的与专业知识、技能相关的能力。
1.2 物流相关岗位 既然要培养学生的职业能力，就是使学生快速、较好的适应和满足物流相关岗位的要求，那么，在谈到培养物流从业人员的职业能力之前，我们首先要对物流相关的岗位进行了解和划分。物流相关岗位，粗略的可以包括以下的三大类：操作层次的物流岗位、物流管理层次岗位和物流决策与规划层次的物流岗位。其中，操作层次的岗位包括司机、叉车工、库管员、理货员、订单员、采购员、质检员、保管员、拣货员等一线岗位；物流管理层次包括仓储经理、运输经理、物料经理、物流营销经理等中层管理岗位；物流决策与规划层次包括物流企业高层决策岗位、供应链管理经理、供应链规划等高层物流管理岗位。
通过对物流相关岗位的划分，我们可以发现这些岗位大多要求有较强的动手能力和实际操作经验。然而，目前部分的本科教学过程中，重视的多为讲授专业知识，对于学生的动手能力，实际认识、实践的操作能力等培养尚有欠缺。因此，我们要针对学生未来职业的发展需要，挖掘影响物流专业职业能力的相关因素，体现在教学方式方法中的培养上，加强实际的模拟与操作，以职业能力培养为重点，进行课程开发、设计，对教学方法手段进行不断的完善和改革，充分体现了职业性、实践性和开放性的要求。
2 《物流和供应链管理》的教改方案
《物流和供应链管理》作为物流工程本科教学的专业限选课程，既对物流、供应链的基础概念、基本理论有一定的讲解，又介绍物流以及供应链的形成、特点、规律与控制等内容；既包括国内外较为前沿的先进理念的说明，又剖析了一些优秀企业在解决物流和供应链问题时的举措。
同时，《物流和供应链管理》融合工程、管理、经济、信息等多方面的内容，如果单纯的按照教材进行讲授，侧重于课本纯理论知识的讲解与灌输，停留在纸上谈兵，无法给学生更形象直观的概念，无益于学生的理解和记忆，更谈不上实际的应用，这样的教育方式完全不符合现代企业、用人单位对人才的需要和诉求，因此，笔者从提高学生职业能力素质的角度，对本课程的教学内容做出以下的改进：
2.1 调整教授内容，突出实践教学 根据大纲的总体要求，适当的扩充学时数量，由原来的32学时调整为48学时，主要是增加了实践教学和案例讨论的部分。另外，在讲解过程中，如表1，以物流系统概念、功能和物流系统的基本模式、供应链的构成、特点等基本理论内容为辅，这些只是让学生具备物流系统化、供应链的基本思想；而以调动学生的想象、感观认识、学习热情的实践教学为主，让学生多思考，多动手，增加学生的学习兴趣，在实际环境中将理论与实践相结合，培养学生运用所学知识分析和解决现代物流管理过程实际问题的能力。
另外，成绩构成也做出了适当的调整，如图1、图2一般传统的课程考核主要由期末卷面成绩和平时成绩加权平均而成，这种考核方式对理论要求较高，只能反映学生对理论内容的掌握情况，却无法体现学生专业技能的掌握程度；也缺乏对学生分析实际问题能力的反映。而在本次改革中，加大了实践环节的考核比例，这种考核形式既能够检测学生对知识的掌握程度和能力培养目标的实现程度，又能较好地体现了学生对该门课程理论和实践的把握程度。
2.2 调整授课关系，换被动为主动，搭建学生为主体的课堂 通常来说，一般的管理学课程大多数是以老师的单纯讲授为主，学生只能通过课堂上的理解，课后对教材的复习来加以熟悉，这样带来的问题往往是学生理解和掌握的知识不完整，对关键内容的认识不形象，留于表面，所以很多学生虽然接受了专业的教育，但是最后只记住了几个知识点或是分散的几个概念。
因此，根据这种情况，笔者利用三年时间，通过对《物流和供应链管理》课程的三轮教学，对沈阳建筑大学物流工程专业的学生进行了学校内部的课程教学改革，取得了比较好的效果。如表2所示，其中，改革的主要一项内容就是借鉴国外seminar的教学方式，采用case study的教学方法进行了逐步的尝试。
2.2.1 按照教学大纲的章节安排，对学生进行分组，通常是3-4人一组，这样基本每个核心章节都对应一组同学，人数的控制比较有利于前期的讨论、准备，和给每个学生表现与施展的机会。
2.2.2 进行任务的分配，重点章节对应知识点串讲和案例分析两部分，一般章节只有案例分析一个部分。知识点的串讲，是要求学生要根据教材内容，进行总结，然后拓展，制作成详略得当的幻灯片对全班进行讲解。而案例分析，则由学生根据教学内容，搜集相关案例的信息和数据，案例可以是单独的一个，也可以是多个案例的组合，只要其内在有一定的关联性，提倡学生能够搜集多个案例，分析比较后得出自己的观点，而不是简单的复述案例背景和内容。
2.2.3 以组为单位，根据内容制作45分钟左右的幻灯片进行报告，在报告过程中，必须包括提问、回答、总结等内容。由发言同学提出案例或知识点的相关问题，进行随机提问、或展开小组讨论，让其他学生对案例进行简单的总结和复述、回答问题等，调动其他组学生的学习热情，提高整个课堂的听讲效果，
2.2.4 由教师进行最后的总结和知识点的补充引申，或者对个别理解有误的知识点进行适当的纠正，并按照每组同学的表现和承担的工作量进行评分。
2.3 适当应用道具，实现“角色扮演” 为了加深学生对于“供应链”、“牛鞭效应”、“信息共享”等相关专业词语的理解，利用一定的课时带领学生模拟“啤酒游戏”的过程，在游戏中，分配给每位学生扮演零售商、批发商、制造商的机会，通过30周的模拟，让学生能够身临其境的感受到企业经营过程中遇到的问题，尤其是采购、销售与库存之间的内在联系，形象的帮助学生认识到库存对于企业的实际意义，以及供应链上下游各个企业正常经营过程中不可避免遇到的“牛鞭效应”，并启迪学生如何改进和解决这一问题。相比之下，这些内容如果只依赖书本上的理论知识来讲解，学生很难有这样的感性认识和深刻的印象。
同理，在学习到JIT制造过程中“看板原理”时，让学生自己制作取货看板、生产看板和生产产品零部件的道具，并模拟生产组装流水线，让学生同时生产组装、同时更新和传递看板，启发学生观察看板的有效流动，以及看板的使用对于生产控制、库存、精益化生产的意义。在学生理解纸质看板传递的原理与作用的基础上，再讲授其他看板模式就容易理解的多了。
2.4 实践环节贯穿知识体系 积极开展学生外出实习，广泛联系生产类企业，给学生创造学习的机会。笔者认为现场的参观对于现代大学生来说，非常的重要，如果只是纸上谈兵，学生永远无法了解到企业的真正管理与操作，所以只有走进企业中去实际的观察，才能获得更好的理解和认识。
同时，在教学过程中，积极联系和邀请企业中的物流从业人员来学校定期开展讲学交流活动，学生可以就正在学习的课程内容提出问题，这也是对课堂知识的有效补充。
另外，ERP沙盘模拟也是很好的教学补充内容，分组协作的方式可以锻炼学生的合作意识和团队精神，而小组讨论，给予学生发挥思考的空间。灵活多变的沙盘内容，可以让学生在实际的操作过程，不仅仅只涉及到物流的专业知识，而是把专业的知识贯穿到企业的运营过程中去。最后的填表总结，教会学生反思游戏过程与实际知识的联系，更好的体会专业知识概念，在游戏模拟中去学习，也取得了很好的效果。
2.5 实习参观，实践演练 鼓励学生外出实习参观和“创业”，这样不但能调动学生学习的积极性和主动性，还可以锻炼和培养学生的语言表达能力和开拓创新意识。比如借鉴其他院校的教学手段，鼓励学生在课余可以集体展开“超市”的模拟，通过对多种产品的展、供、销的过程，使学生对于怎样采购、采购时间、采购量的控制、库存管理、陈列商品、订单处理、分拣、运输等基本的知识的理解更加深入。此外，也可以就实际的案例，对学生进行分组，让学生模拟有实际需求的生产企业和几家第三方物流企业，要求第三方物流企业必须按照真实的数据进行讨论和方案的设计，最后提交正式的“标书”，举办“招标”、“投标”的演练，举办“商务谈判”等。
3 总结
笔者作为沈阳建筑大学物流工程教研室的专业教师，在学校教学改革倡导下，通过三年的实践教学，逐渐摸索和尝试，取得了较好的效果，学生对于课程的知识体系有了全新的认识，理解也更加深刻，运用知识的实践意识在不断增强，语言和表达能力也得到了训练，获得了较好的反馈。而对于任课教师老说，也是对专业知识的总结与提炼的一个过程，促进教师换位思考，改变传统的培养模式和方向，不断探求教学的新思路。
但我们要看到，《物流和供应链管理》作为物流工程的一门课程，进行尝试和改革，对于整个学科的改革完善来说，只是其中的一部分，怎样从整体角度提高学生的职业能力和职业素质，使学生更好的服务于社会，发挥更大的才智，是一项任重道远的工程。
参考文献：
[1]孙跃兰.《物流管理》课程教改的实践[J].机械职业教育，2009（8）：44-45.
应急管理科学与工程范文3
论文摘要：案例教学是国外经济管理教学过程中经常采用的一种行之有效的教学方法，科学组织案例教学对于提高学生分析、解决问题的能力及提高管理素质非常重要。管理科学与工程专业课程教学应积极采用案例教学方法，在管理类课程中引入案例教学，会推动学生更加积极主动地学习，并对整个管理科学与工程专业课程的教学改革产生积极影响。
随着现代社会信息化步伐的加快，以计算机网络为核心的现代信息技术不仅改变着人们的生活、工作和学习方式，而且也给新世纪的教育带来了前所未有的冲击。基于多媒体网络的信息技术通过与各类课程相整合，可以促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创造环境，使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力，提高学生学习的层次和效率。
一、管理科学与工程学科
现代管理科学与工程学科的概念定位是应用工程科学、技术科学、数学、系统科学及社会科学知识，对人员、物资、设备、技术、能源和信息等组成的各种系统进行设计、评价、决策、改进、实施和控制的一门学科。
概括地讲，管理科学与工程专业学生要具备从事工程项目管理的基本能力，其知识结构应建立在工程技术平台、管理学平台、经济学平台、法学平台这“四个平台”的知识体系之上。四个平台的课程内容如下:
(一)工程技术平台的知识体系
工程技术平台的知识体系是管理科学与工程专业从事与工程、特别是土木工程有关的管理的学科基础。是管理科学与工程有别于其他管理的基石，工程管理人员若不懂得工程技术的相关知识，就无法实施管理。管理科学与工程专业学生首先应该是工程师。
(二)管理学平台的知识体系
管理学平台包括通用管理学和项目管理方向管理学两个方面。在国家教育部《专业目录和专业介绍》中，将管理学规定为管理科学与工程专业的主干学科。而且管理科学与工程专业既培养工程师，也培养管理人才，工程管理人才是既懂技术又懂管理的复合性人才。
1.通用管理学知识体系
通用管理学知识体系由以下课程内容构成:运筹学、组织行为学、质量与安全管理、数据库应用、管理信息系统、ISO质量管理体系概论、风险与保险管理、人力资源管理、项目管理(PMP)。
2.项目管理方向管理学知识体系
项目管理方向管理学知识体系由以下课程内容构成:招投标与合同管理、国际工程管理、工程建设监理、工程管理软件应用、工程项目成本管理、施工企业经营管理、项目总控、外资工程合同管理、工程造价管理。
(三)经济学平台的知识体系
经济学平台的知识体系是工程管理专业知识体系的重要组成部分。在市场经济条件下，经济学知识越来越显得重要，而且在工程管理中，大量的管理是通过经济手段来实现的，管理与经济是密不可分的统一体，因此管理科学与工程(特别是工程造价管理)必须掌握相关的经济知识。经济学平台包括通用的经济学和工程管理方向的经济学两个方面。
其一，通用的经济学知识体系，由以下基本课程构成:西方经济学、工程经济学、应用统计学、会计学、则务管理、项目融资、可行性研究与评价。
其二，工程造价管理方向的经济学知识体系，由以下课程构成:建筑工程概预算、安装工程预算、道路工程预算、市政工程预算、投资估算、工程估价、工程项目成本控制、造价软件应用。
(四)法学平台的知识体系
法律是调整人类社会人与人之间关系的行为规范，从事管理者必须熟悉、掌握、应用法律，因此法学知识也是管理科学与工程专业重要的知识平台，一般包括以下课程内容:建设法规、经济法等。
在四个平台基础上构建的管理科学与工程专业知识体系以及相应的课程设置，较完整地体现了专业培养目标、业务素质能力的基本要求，也较好地体现了“加强基础，拓宽专业口径，以及整体优化”的要求。
二、案例教学模式
案例教学模式是指教师根据教学目标和教学任务的要求，在课堂上，通过对一个具体情境的描述，引导学生运用一定的理论知识和技能对这些特殊情境(案例)进行分析、讨论，探讨处理方案，在课堂外，帮助学生选择一个专题，结合教育教学实际进行研究，探索教育教学规律，从而提高学生的创造性，运用已有的知识分析和解决实际问题的能力的一种教学模式。是在教师指导下，通过学生主体的、创造性的问题解决过程，有机地将理论与实践、知识与经验、课内与课外、校内与校外结合起来，旨在提高学生综合解决问题的能力，培养学生的团结合作意识，促进学生和谐发展的教学程序和操作体系。
案例教学法最早应用于法学界和医学界，美国哈佛工商学院将案例教学应用在管理学科教学中推动了这一教学方法的普遍应用，目前它己被广泛应用于世界各国经济、商贸、管理、法律、教育等各类课程的教学中。案例教学法将特定的情境带入课堂，让学生通过分析案例并在群体中展开共同讨论，使学生主动地进人特定情境和实践过程，建立起身临其境的真实感受，在分析探索和讨论中寻求解决问题的方案，它以其先进的“能力本位”为主导的教学理念，充满鲜活性、灵活性、启迪性的教学手法和极具针对性的实施方式，成为管理类课程教学中不可替代的教学方法之一。然而，多媒体和网络技术等信息技术出现之前，案例教学仍然多是以教师讲授的形式在课堂中出现的。尽管有一些教师讲解案例可以十分生动，有时候还可以将案例印发给学生边听讲边看，但是案例本身的特点不能充分展示，教学效果不够理想。
三、信息技术支持下的管理科学与工程案例教学模式
基于信息技术支持下的管理科学与工程案例教学模式是指建立在现代教育思想、教学理论和学习理论的基础之上，充分利用现代信息技术手段的支持和由其提供的无限信息资源，构建一个良好的学习环境，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性的教学模式。
(一)优点
这种教学模式的关键在于利用现代信息技术构建能够发挥学生的主动性、积极性和创造性的教学环境。教学环境，在教学活动开始时又称为学习情境(或学习环境)。这种教学环境具有信息资源丰富、交互与交流方便、时间与空间开放等特点，可充分调动学生的多种感官，其中多媒体技术的超文本信息组织方式与网络技术的结合，使学生在学到知识的同时，又能培养他们获取、分析、加工和利用信息的素养;计算机网络的交互性，不仅可以使学生进行自主学习，培养学生的发散思维、创造思维及创新能力，而且可以使学生与学生、教师与学生之间互动互助，促进合作精神和良好人际关系的形成。
(二)特征
第一，以充分利用现代信息技术为基本特征。作为该教学模式不可或缺的一部分，现代信息技术不仅是教学的辅助工具和学生学习的认知工具，而且为学生的学习和学习环境的创建提供无限信息资源，可以说现代信息技术本身就象教室、黑板一样，是学习环境的一分子。
第二，注重发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养他们的综合能力。
第三，教学形式多样，提倡师生、生生、师师等多种教学因素的互动。
基于以上几方面的因素，结合东北林业大学的信息化硬件水平和管理科学与工程类课程的特点，将信息技术与案例教学法相结合的过程中探索教师和学生利用信息技术挖掘、提炼、展示、讨论、评价案例的方式方法，寻找利用现代化信息技术有效培养和评价学生管理科学与工程专业实践能力的途径，研究教师在应用信息技术开展案例教学过程中所处地位和应当扮演的角色。
四、基于信息技术环境下案例教学模式的模型设计(图1)
基于信息技术环境下管理科学与工程专业案例教学模式的构建是建立在案例学习任务基础之上的，设计或提出学习任务是教学模式形成的灵魂:学习任务不同，教学模式也应有所区别;同一学习任务可以有不同的教学模式。学习任务的提出或设计又是以学习者特征分析和教学目标分析为依据的。通过教学目标分析，教师掌握教材的基本结构，确定学习者的‘最近发展区”，通过分析学习者特征，教师了解学生的认知结构、智能水平，从而为正确提出或设计学习任务打下良好的基础。
教学模式的构建可从创设情境和设计教学策略两个方面分别进行，并通过相互协调的循环设计，最终形成稳定的教学模式。情境的创设有助于将一个个学习任务置于真实的问题情境中，从而促进学生知识与能力的迁移;内置其中的认知工具(含会话与协作工具)有助于学习者进行自主学习和合作学习;内置的大量信息资源有助于问题的理解和可行性方案的提出。教学策略的设计为学习者指明活动的方向，提供可供选择的问题解决模式。
五、案例教学改革和创新的效果分析
一是学生独立学习的能力得到增强。在教学过程中，学生需要独立引用书本上的理论、独立寻找案例、独立分析和撰写学习报告、独立进行分析演讲、独立对学习成果进行评价，这一系列学习中的独立行动，摆脱了一贯依靠教师的倾向，大大锻炼了学生的独立自学精神，并使得学生的独立学习能力得到了充分的发挥。后来有同学表示，他们认为这种教学方式可以展示他们的个人才华，一部分同学还争着要上台演讲，主动提问的同学也很多。
二是积极思维与创新思维得到发展。最近.中国科技大学校长朱清时(2006)说:“我们的高等教育还是以教师为中心的传授式教学，强调知识的完整性、系统性、连贯性，这的确很重要。但是，如果过于强调完整、系统连贯地学习知识，在这个知识爆炸的时代，一个大学生可能直到毕业都来不及学到最前沿的课程。”这席话一针见血地揭示了传统填充式教学方法的弊端。而案例分析教学采用紧密联系现实，自学、讨论、演讲、面试等多种方式，提供了广阔的学习舞台，极大地推动了学生积极思维与创新思维的发展，也获得了参与学生的热烈拥护。
三是语言表达能力得到提高。在案例分析中，让学生演讲，互相提问辩论、毫无准备地回答学生临时性的各种问题，这对于锻炼学生的语言表达能力和应急反应能力都带来了很多好处。由于学生事前有所准备，又有学生之间的相互比较，对于讲演的好坏自然也有自己的看法，今后他们会去总结经验和教训。特别是今天的大学生就业往往遇到面试这个环节，如果在学校中从来没有得到锻炼的话，将给自己的顺利就业带来不利的影响。在案例教学前把这一点说明清楚，更鼓励了学生演讲的积极性。许多学生由于演讲的成功更增添了自信心。
四是开创了生动活泼的学习局面。巴西著名教育家保罗·佛莱雷种指出:‘役有对话就没有交流，没有交流就没有教育。”过去的教学是教师一言堂，现在是群言堂。不但允许学生提问，而且在一定程度上允许学生在下面谈论或商量问题。总的来说，课堂教学和学习气氛热烈、学生发言积极，学生自己的评分更具有神秘感和吸引力，引起了学生的浓厚兴趣，对学生学习的积极性起了推动作用。另外，在课前的小组学习准备中，学生主动自由讨论，常常争论激烈，一份案例分析报告经常要修改多次才能定稿，开创了课内外学习生动活泼的新局面。
六、实施案例教学应注意的几个问题
案例教学以讨论式教学为主，但也应注意和讲授式教学相辅相成。无论哪种教学方式都应在现代教育理念框架下，注重培养学生的问题意识，使他们在学习中感到问题无所不在。只有强化问题意识，才能培养学生的创新精神和创新能力。案例教学是一种开放式教学。除注意克服落后的传统教学方式外，要利用一切先进的教学手段，如现场调研、网络应用、CAI多媒体教学等。
案例教学需要创立新的教学评价体系。案例教学重在素质教育和创新能力的培养，因此，考试的目标、内容、形式也应随之改变。
比如某些管理学科的课程，为了考核创新能力，试卷给出的案例答案不一定是唯一的，判断正误的笔不一定掌握在老师的手，而是靠实践的检验。一些同学可能从不同的角度给出不同的答案，这就要看其是否能进行逻辑推理，分析得是否有道理，思路是否清晰、准确，再予以成绩评价。
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【案例】
7月21日午后至22日凌晨，北京市遭遇61年来最雨，强降雨持续近16小时。全市平均降水量达到170毫米，为自1951年以来有完整气象记录最大降水量。其中，最大降雨点房山区河北镇达到460毫米。
一年前，2011年6月23日，北京一场暴雨致使大量路段瘫痪，次日《京华时报》援引北京市防汛办主任的解释，北京市排水系统设计的是1到3年一遇，能够适应每小时36到45毫米的降雨，仅天安门广场和奥林匹克公园附近的排水管线能达到5年一遇标准。
一年后，又一场雨将公众的目光再度引向北京的城市排水系统。
事实上，就在暴雨来临前，7月21日上午，新华网报道，北京城区90座下凹式立交桥已建立“一桥一预案”。北京市防汛办表示，排水、交通、电力等部门将力保暴雨中立交桥排水通畅，不积水。
几个小时后，暴雨至少造成北京城区95处道路因积水断路，其中大部分是立交桥下低洼区。后据统计，这次暴雨一共造成77人遇难。
对此，专家评价，“大雨大涝，小雨小涝，不该涝的也涝”，实际上是城市管理上的缺失，“那些不为人重视的小涝背后的隐患，常常是大涝或加剧大涝损失的祸根之一”。
【析因】
排水系统承受能力不足
周玉文（北京工业大学教授、给排水专家）
随着我国城镇化进程不断加快，城市规模不断扩大，城市市政基础设施建设与保障能力与城市安全运行的要求不相适应。当前，城市建设“重地上、轻地下”，地下管网设施建设投入不足，城市排水设施建设标准与国外发达国家相比普遍偏低。设施维护管理不到位，雨污水管网混接、堵塞现象严重，进一步降低了设施的雨水排水能力。同时，缺乏科学系统的规划、建设和日常维护运行管理。城市相关的预警、应急机制与措施不完善，更加削弱了城市抵御暴雨等气象灾害的能力。
城市内涝问题的本质，是缺少应对城市区域高强度暴雨的工程措施。从城市内涝灾害的产生、应急处置和灾后评估的全过程，我们发现存在以下问题：
首先是基础设施薄弱。北京市排水系统设计的是1到3年一遇，部分地区还达不到1年一遇，能够适应每小时36到45毫米的降雨，仅天安门广场和奥林匹克公园附近的排水管线能达到5年一遇标准。相对北京，纽约是10至15年一遇，东京是5至10年一遇，巴黎是5年一遇。事实上，就在今年7月21日到22日的暴雨前，北京90座下凹式立交桥均已建立排水预案，但城区平均降雨高达225毫米，多处内涝也就不足为奇。
其次是条块管理造成管理真空。长期以来，在我国河湖水系由水利部门管理，城市排水由建设部门管理。水利部门负责城市防洪，保证外水不进城。城建部门规划建设城市排水管网，负责小重现期暴雨的排除。能够造成城市内涝灾害的高重现期暴雨的防治问题没有明确责任主体，没有规划建设相应的工程体系，只能采取应急措施，因此在自然灾害面前显得非常无力与苍白。
其三是人才短缺。目前中国高校能培养城市排水方面的高级人才的较少，连先进的教科书都没有。先进的技术很难推广，知识亟须更新，如果用电脑模型运算，比如暴雨，哪个地方冒出多少水、需要排多少水，都可以用电脑仿真。但现在我们只能凭经验，哪儿冒水了，就赶快去抢险。难以支撑现代化城市的可持续发展。
陈安（中国科学院科技政策与管理科学研究所研究员）
如果排水系统得利，即使雨水再大，只要能及时排得出去，也不会造成很大影响，例如北京北四环中关村地段的主路虽然是凹槽式结构，但因排水得力，并未造成严重积水。
当初我国很多城市在设计规划的时候，只满足当时的需求，并未考虑到长远利益，这就导致后期的建设和发展出现很多瓶颈。对于地下管网来说，如果在规划和建设的时候没有做好，随着未来城市地面上建筑物的增多，是很难再改造的。因此，建议未来在新城市地下管网等基础设施规划中，应该考虑到城市发展的问题，一次做到位。
现代应急管理理念缺失
陈安（中国科学院科技政策与管理科学研究所研究员）
北京市在“7.21”暴雨应对方面，做出了很大的努力，但应对的结果还是暴露出诸多问题，主要表现在以下几个方面：
第一，官方对局势的估计还是有些乐观。暴雨当天，由于北京多年来很难遇到橙色预警的情况，所以相关部门在应对暴雨导致的各类事件时，没有意料到会产生如此之大的影响，暴雨时虽然做了很多应对工作，例如，在一些不拥挤的街道上，停了若干装载有沙子和其他防雨物资的大卡车，在主要城市干道的应急车道上也停了大批用以排水、交通管制等的大型车辆，政府也动用了大量相关机构的公务人员（全部交警就有6000多人被调动起来），道路上的显示屏也在大雨过程中时时刷新前方道路信息。但在应对之前未曾预料到的事件时，响应能力仍显不足，例如，当时并未对一些容易被淹的地方的居民进行转移，以至于因此而产生人员伤亡。
第二，信息系统没有得以充分利用，例如广播。虽然气象台了暴雨橙色预警信息，但仅仅是通过电视、电台和网站等常规方式的，这导致很多民众在当天出行时并没有获知暴雨信息；此外，因为民众对橙色预警的暴雨的严重往往是无从获知的，因此，有些获知暴雨信息的民众并没有意识到问题的严重性。这就导致了民众在信息获取上存在障碍，如果能够通过手机短信和强制性广播技术等形式，就可以让民众更充分地获取暴雨信息。
应急管理科学与工程范文5
关键词：建筑工程；安全管理；管理原则；管理模式
Abstract: with the continuous development of society and the progress, the traditional construction safety management mode has gradually can't adapt to the modern large-scale construction requirements. Modern social requirements must be from traditional to modern safety management and scientific process of safety management model changes, only new scientific management theory and application of safety management mode, combining the characteristics of the construction project, innovation safety management system, to make the level of production safety and social economic development to adapt.
Keywords: building engineering; Safety management; Management principles; Management mode
中图分类号:TU714 文献标识码：A文章编号：
建筑工程安全管理是一门科学，是一项群众性、专业性、政策性和综合性都极强的工作。在施工过程中只有用现代管理的科学方法去组织、协调生产。方能大幅度降低伤亡事故，才能充分调动施工人员的主观能动性。也就是说，工程项目安全管理是保证建筑企业处于安全状态的重要基础。建筑业是一个劳动密集型的行业，特别是建筑施工企业作为建筑业的重要组成部分，由于每个工程都有其唯一性和施工环境的不确定性，使得建筑施工企业具有事故率较高、危险性较大的特点。所以，加强对工程项目的安全管理，创新管理模式，对减少安全事故的发生十分重要，同时这也是规范我国建筑市场的必然要求。
1 建筑工程项目安全管理的原则
建筑工程项目安全管理大致体现为安全组织管理、场地与设施管理、行为控制与安全技术管理四个方面，分别对生产中的人、物、环境的行为与状态进行具体的管理与控制。为了控制好建筑工程项目中的各种因素。在实施安全管理过程中，必须遵循以下几条原则：
1.1 安全管理法制化
安全管理法制化，就是要依靠国家以及相关部委制定的安全生产法律文件，对施工项目进行管理。加强法制是安全管理的重要环节，也是安全管理的关键，对违反安全生产法律的单位和个人要视责任大小、情节轻重，给予政纪、党纪处分，直至追究刑事责任。坚决依法处理。平时要加强对建筑施工管理人员和广大职工的安全法律教育，增强法制观念，使大家做到知法守法，安全生产。
1.2 安全管理制度化
规章制度是国家各主管部门及其地方政府的各种法规性文件，制定的各方面的条例、办法、制度、规程、规则和章程等，它们具有不同的法律力和约束力。在建筑工程项目安全管理中要对各种因素进行合理控制，实行安全管理责任制，以预防和减少各种安全事故。
1.3 实行科学化管理
安全管理的方法和手段要科学化，要加强对管理科学的研究。将最新的管理科学应用到建筑企业施工安全管理上。使生产技术和安全管理技术协调发展，用动态的观点来看待建筑施工安全管理，这样才能达到预防、消灭事故，防止或消除事故伤害，保护劳动者的安全与健康的目的，在安全管理中求发展。
1.4 坚持全员参与安全管理
安全管理、人人有责，安全管理不是少数人和安全机构的事，而是一切与生产有关人员共同的事。直接参与生产的广大职工，最熟悉生产过程，最了解现场情况．最能提出切实可行的安全措施。我们不否定安全管理第一责任人和安全机构的作用，但缺乏全员的参与。安全管理不会成功，不会出现好的管理效果。
以上是建筑工程项目安全管理必须遵循的一系列原则，但是在实际工作过程中，不少建筑企业和管理人员漠视以上原则，从而导致了不少问题的产生。
2 建筑工程项目安全管理存在的问题
从近年来建筑企业部分工伤统计表来看，高空坠落、物体打击、机械伤害和触电伤亡这四类事故占工伤的80％以上。根据以往有关部门对施工现场的安全检查和对工伤事故的分析，可以把项目施工安全管理普遍存在的问题归纳为以下几个方面：
2.1 生产与安全的关系摆得不正
一些领导与施工管理人员对生产与安全的相互依存的辩证关系认识模糊，对“安全促进生产，生产必须安全”的科学观点理解不深。在实际工作中，他们往往把生产与安全对立起来。其表现为口头上支持安全工作，遇到实际问题却有对立情绪，对安全检查时提出的问题迟迟不解决。态度消极，甚至干扰安全管理工作的正常进行，阻碍安全员行使职权。另一方面，一些安全管理人员没有处理好监督与服务的关系，只提问题，不能协助解决问题，认为生产与己无关。
2.2 安全管理一般化
没有强化安全管理的具体措施，使管和干脱节。在施工现场主要表现为以下几个方面。
(1)在施工方案中，保证安全的技术措施一般化，没有针对工程特点和施工方法制定出具体的安全措施。
(2)安全检查不全面，只重视对安全设施的检查，忽视对安全技术资料和安全责任制落实情况的检查，只重视问题的提出，忽视整改措施的制定和落实，从而导致安全检查的效果不理想，对安全生产促进不大。
(3)施工管理人员重工程进度，轻安全管理。对安全技术交底不细不全，流于形式，落实安全技术措施不够认真，对不安全的隐患整改不及时、不彻底。
(4)安全责任制不够落实，责任不明，奖罚不严，致使安全纪律松弛，劳动防护用品使用、保管不当，违章指挥、违章作业时有发生。
2.3 传统的安全管理方式不适应新形势的要求
(1)在以经济承包为主要内容的经济体制改革形势下，由于安全管理没有跟上去，在施工现场出现了“以包代管”的不良倾向，不同程度地削弱了安全管理。
(2)传统的安全基础设施和管理办法，已不能满足机械化施工水平的提高。高层建筑的增多和采用新技术、新工艺对安全生产提出了越来越高的要求，这就是说，安全设施有待进一步完善，管理水平必须逐步提高。
(3)还没有把对民工和外联施工队的安全管理作为重要的管理内容，制定出相应的管理办法，使这部分人员几乎处在无人管的情况下，这也是近年来建筑系统重大伤亡事故有所增多的重要原因之一。
总之，目前建筑工程安全管理水平不高，必须用科学的方法予以解决，真正做到以“预防为主”。
3 如何创薪建筑工程安全管理模式
建筑工程安全管理如此重要，所以必须解决其存在的种种问题，创新安全管理模式，方能保障建筑企业和社会主义市场经济的有序发展。
3.1 按照安全管理的基本原则和原理办事
作为管理的一个重要分支，建筑工程安全管理必须遵循管理的一般规律，遵循管理的基本原理，即人本原理、系统原理、反馈原理、能级原理、弹性原理及其动力原理。结合正反两方面经验的综合总结，建筑工程要搞好安全管理。就必须遵循“安全生产、自我管理、人人管理”的原则，“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，以及管生产必须管安全的原则，只有这样，才能从根本上保障安全管理能落到实处。
3.2 整章建制，严加防范
众所周知，安全管理的一项重要内容就是安全规章制度，在建筑企业的经营活动中实现制度化管理是保障安全性的一项重要课题。按照行业规定和安全法律制定相应的规章制度和管理办法，将责任由上至下一层层落实下去，对建筑工程的安全管理的具体工作应该做出一些详细规定，比如建立完善的安全生产责任制；在编制施工组织设计的同时，建立健全安全检查制度；建立安全生产管理奖惩制度，制定相应的安全技术措施等。
3.3 加强安全组织机构建设
建筑企业的安全管理机构必须加强自身建设，为提高自身战斗力打好基础。企业的各领导层要积极支持、关心他们的工作，多听他们的工作汇报，及时掌握他们的工作新动向，切实解决他们的各种问题。另外，建筑企业还要加强安全机构的组织建设，切实傲裂一级抓一级，层层有人管，层层有入抓，同时选配责任感强的干部职工充实到建筑工程安全管理队伍中来，建立专职安全员由企业派出垂直管理制度，明确权、责、利，最大限度地调动其工作积极性，将安全管理工作带入法制化、正规化和规范化的轨道。
3.4 做好安全教育培训工作
作为建筑企业的一分子，领导层和施工人员在任何岗位都要负有相应的安全责任，企业要对他们进行一定的教育培训，使他们的思想观念从“要我安全”到“我要安全”转变，并能做到“我会安全”，另外还要做好施工队伍的安全教育工作，提高他们的安全意识。
3.5 健全应急救援体系建设
建立应急救援队伍和应急救援组织机构。制定相应的各类应急救援方案，加强应急培训演练，充实各种应急救援装备，指挥抢险人员要牢固掌握应急专业知识和处理程序，做到招之能来，来之能战，这为安全管理提供了有力的后备保障。
应急管理科学与工程范文6
关键词 图书馆学 情报学 研究热点 信息可视化
1引言
被Web of Science（下文简称“WoS”）中的SSCI数据库收录的图书馆学情报学即INFORMATIONSCIENCE&LIBRARY SCIENCE（下文简称“LIS”）类期刊共计85种（截止2016年4月7日）。刊载在这些期刊上的研究成果，一方面反映了世界主要国家或地区LIS领域研究的热点和前沿，另一方面，也反映了际上高水平研究者的其他科研信息。以往由于载文量巨大，加之受分析技术工具的限制，研究者多是运用人工逐篇抽样阅读的方法，对国际顶级期刊的部分文献进行研究，带有较强的主观性，无法完整、客观地对某个时间段内的全部文章进行分析。专家的主观分析虽然具有一定的指导意义，但往往缺乏公允性、完整性和客观性。笔者将WoS中的与北京大学图书馆编辑的《国外人文社会科学核心期刊总览》（下文简称《总览》）中重合的27种图书馆学情报学类期刊作为研究对象，并根据2014年影响因子的高低作适当增减，运用Citespace可视化软件，对WoS中2014-2015年刊载的3287篇文献进行科学计量分析。本文要探讨的问题是：近2年国际高水平的LIS期刊的研究热点及其覆盖的科学领域、科研机构，论文的国家或地区合作情况、核心作者与核心被引作者群、核心被引期刊概况。希望本文具有如下特点：全样本数据的完整性、研究对象的时效性、分析工具的客观性以及知识图谱的直观性等，为我国研究者了解和掌握国际LIS领域的研究热点、前沿、对象、方法、研究者、研究机构、核心期刊等情况提供完整、及时、客观、直观的数据分析，减少研究者获取本领域科研情报的盲目性，提高研究效率。
2研究方法
2.1引文分析法
1955年，加菲尔德（E.Garfield）在《科学》上发文提出了一种科学文献书目系统，可剔除对虚假、过时或完整性较差的数据的任意引用，使学者们可了解到对早期论文存在的批评。引文分析法至此正式产生。引文分析就是利用各种数学及统计学的方法和比较、归纳、抽象、概括等逻辑方法，对科学期刊、论文、著者等各种分析对象的引用与被引用现象进行分析，以便揭示其数据特征和内在规律的一种文献计量的分析方法。本文使用引文分析法，主要原因是该方法能回答以下三个问题：第一，某些文献为什么能持续成为研究者关注的核心？第二，这些核心文献中已经出现或即将出现哪些趋势？第三，某领域或学科的文献与其他学科的交叉呈现出何种关系或态势？引文分析有三种基本类型：①对引文数量进行研究，主要用于评价期刊和论文等。②对引文间的网状关系或链状关系进行研究。科学论文间存在着一种引用关系网，如A被B引，B被C引，C又被A引等，研究这种关系主要用于揭示学科的发展与联系，并展望未来前景等。③对引文反映出的主题相关性进行研究，主要用于揭示科学的结构和进行文献检索等。引文分析法的上述三种类型，分别回答和解释了上述三个问题。
2.2词频分析法与共现分析法
本文所指的“词”，即Citespace软件中的“Term”。美国著名情报学专家萨隆（G・Salon）认为，Term表示主题词、名词、标引词、情报项、文献著录项、标引与检索的信息单元等。词频分析是将文献中的多个因子联系起来的引证分析方法，它能科学地评价文献、文献作者的学术水平，揭示学科的热点、前沿以及发展趋势。共现分析法则是将文献中的各种共现信息定量化的分析方法，通过共现分析，可以发现研究对象之间的亲疏关系，挖掘隐含的或潜在的有用知识，并揭示研究对象所代表的学科或主题的结构与变化。在计算机技术的辅助下，共现分析在构建概念空间和实现语义检索、改进知识组织中文本的分类效果、分析文献中的知识内容关联、挖掘知识价值等方面彰显出独特的提炼和概括功能。通过软件进行词频分析与共现分析，能较好地抽取出所分析文献样本的热点、前沿趋势以及科学结构等关键情报。
2.3科学知识图谱与信息可视化方法
科学知识图谱（Mapping Knowledge Domains）是显示科学知识的发展进程与结构关系的一种图形，用可视化技术描述人类随时间拥有的知识及其载体，绘制、挖掘、分析和显示科学技术知识以及它们之间的相互联系。在组织内创造知识共享的环境以促进科学技术研究的合作和深入。
信息可视化涉及计算机生成交互式信息图示的设计、开发和应用。首先要处理抽象的、非空间的数据。把非空间的数据转换成直观的、有意义的图像对该领域极其重要，这个转换的过程是一个创造性的过程，设计者可以赋予图像新的意义。本文运用科学图谱与信息可视化的理论，通过Citespace软件，将需分析的文献进行图像转化和处理，赋予客观、科学的意义。
2.4 LLR算法与PageRank算法
本研究采用LLR算法对聚类进行命名。LLR即对数似然比算法，全称Log-Likelihood Ratio。其基本原理是：假设对于类别Ci，词Wi的频度（oc），集中度（β）和分散度（丫）等指标组成向量Vji，选取聚类命名就是根据Vij来判断Wi是否可以作为类别Ci的特征词。LLR算法如下：
式中，LLR为词Wi对于类别Ci的对数似然比，p（Ci＼Vij）和p（Cj＼Vij）分别为在类别Cj和Cj中的密度函数。
PageRank网页排名，又称网页级别、Google左侧排名或佩奇排名，是一种根据网页之间相互的超链接计算的技术，作为网页排名的要素之一，以Google公司创办人拉里・佩奇（Larry Page）之姓来命名的。该算法的发明者对网络超链接结构和文献引文机制的相似性进行了研究，把引文分析思想借鉴到网络文档重要性的计算中来，利用网络自身的超链接结构给所有的网页确定一个重要性的等级数，当从网页A链接到网页B时，就认为“网页A投了网页B一票”，增加了网页B的重要性。最后根据网页的得票数评定其重要性，以此来帮助实现排序算法的优化，而这个重要性的量化指标就是PageRank值。文章运用Citespace中的Page-Rank算法，对相关数据结果进行PageRank排名，为数据分析提供另一个维度的视角。
3数据来源及分析工具
3.1数据来源
笔者通过WoS中的期刊引文分析报告（JCR：Journal Citation Reports社会科学版）查询2014年（2015年尚未公布）的"INFORMATION SCIENCE&LIBRARY SCIENCE”类别中被收录的所有期刊，共计85种（详见表1，以影响因子的值作降序排列）。由于这85种期刊并未完全聚焦在图书馆学情报学领域，因此，本研究结合北京大学的《总览》进行聚焦。《总览》的编撰历时2年多，由北京高校图书馆期刊工作研究会成员馆、国家图书馆等相关单位的33位图书馆专业人员参加研究，163位学科专家参加了核心期刊的定性评审，具有较高的指导意义。图书馆学情报学档案学期刊共计61种。经对比，WoS与《总览》重合的图书馆学情报学期刊共计29种，并根据检索结果以及影响因子适当增减。随之，以Web of Science核心数据库为检索库，以“出版物来源一下表27种期刊名称”和“时间跨度一2014年-2015年”，文献类型选择“Article”，语言类型选择“English”，共命中3287条文献记录，通过数据导出和处理，将文献记录以Citespace能识别的WoS输出格式导入Citespace软件中。
3.2分析工具
CiteSpace是一款着眼于分析科学文献中蕴含的潜在知识，并在科学计量学（Scientometric）、数据和信息可视化（Data and Information Visualization）背景下逐渐发展起来的一款引文可视化分析软件。本文使用Citespace 4.0.R4版本，对数据进行处理、分析、制图。此外，使用WoS自带的统计分析功能，结合Citespace的可视化分析功能，交叉配合使用。Citespace软件有多个不同版本，开发者截至笔者投稿之日，仍然在优化该软件，故该软件对某些项目的统计结果可能出现与WoS的统计有微小差异，可视为科学研究中的误差，但不影响主要数据分析。该工具已经不仅仅提供引文空间的挖掘，而且还提供知识单元之间的共现分析功能，如作者、机构、国家/地区的合作等。
4结果分析
4.1研究热点分析
研究热点可看作某研究领域中，研究者共同关注的一个或多个研究主题，笔者认为共词分析可反映目标领域的热点概况。通过Citespace对Term与Node的提取，可对3287篇文献的关键词进行共词（Co-words）聚类挖掘分析，运行结果如图1所示。该图反映了国际LIS领域近两年的热点问题，聚类号表示某词经LLR算法聚类后所在的主题。Mo-durility（M）即网络模块化评价指标，值越大，表示网络得到聚类越好，Q的取值区间为[0，1]，当Q>0.3时得到的网络社团结构是显著的。Silhouette（S）是用来衡量网络同质性的指标，当其值>0.5时表示聚类结果是合理的，越接近1，同质性越高。通过LLR算法，M=0.8835，S=0.5014，得出的图谱合理、客观，研究热点聚类名称如图1、表2所示。
图1中黑色字体表示不同文献共同的关键词，“#数字”表示运用LLR算法对共同关键词提取后命名的聚类词，每个色块表示由各类不同的文献组成的具有相近研究主题的聚类。通过对关键词的聚类，得到15个研究主题，聚类间有交叉覆盖的现象，表示这些聚类之间存在研究主题上的交叉，其关系较为紧密，与其他聚类不交叉的色块表示该类主题具备较为独立的研究性质。以“#0，#1……”等形式对聚类进行编号（Cluster ID），聚类号越小，表示该聚类的经典文献数量（Size）越多，Silhouette值表示经典文献之间的紧密程度，Mean（Year）项表示平均年份，可反映聚类中文献的时效性，Top Terms即以LLR算法命名的聚类名称。经过自动聚类并结合图书馆学情报学专业知识，相关度较高的关键词聚类情况见表2。
基于LLR算法的聚类名称，可客观反映2014-2015年国际图书馆学情报学研究领域的热点问题，可将上述聚类归纳为四个方面。
（1）传统LIS领域。
布莱达（Mas-Bleda）等基于欧洲的在线出版物，使用爬虫技术对1525名高被引科学家进行研究，这是第一个对链模式高被引研究者机构网站的研究，用以确定哪些网络资源被科学家们。斯图德（Sotudeh）等使用科学计量方法与比较的方法，就女性科学家在科学生产力、影响等方面与男性科学家进行对比研究，发现虽然女性科学家人数较少，但同样有较好的科研成果和影响。拉弗蒂（Raf-ferty）等通过对八位用户的调查访谈，对基于故事图像的索引输入法进行了探讨。戈卢布（Gol-ub）等对将杜威十进制分类法（DDC）作为建立知识组织系统（KOS）增强社会标签，提高主题索引和检索信息效率进行了研究，结果表明受控词汇表索引和检索的重要性是@而易见的。苛勒（Koler）等以发表在2007年的14个国际期刊中的文献为研究对象，对土木工程领域开放获取文献的被引次数进行研究，结果表明开放不是引用的充分条件，但增加了期刊上发表文章的引用次数。阿尔瓦雷斯（A1-varez）等使用文献计量方法对虹膜识别研究领域进行了全面概述。郭（Kuo）等使用共被引方法模型对核心文献之间的关系进行了研究，实现了运用多元统计技术来构建知识结构的表征。吴（Wu）等通过对台湾大学32名被试者进行调研，研究了研究生如何看待和使用谷歌学术搜索。索步尔（A1-Shboul）等运用角色法、系统设计法等，以约旦王国的一个先进的信息通讯技术环境抽样为例，研究了集成现有的信息需求行为的模型。布龙斯坦（Bronstein）等运用分布式的信息检索自我认知量表（IRSPS）对205名学生进行匿名问卷调查，发现参与者报告了高水平的自我效能感。
（2）医学信息领域。
戈尔泰普（Gultepe）等开发了一个决策支持系统，用于患高乳酸盐血症的高危病人的生命体征的常规测量，支持实验室研究。斯塔尔茨（Stultz）等对剂量警报是否合适进行了评价，将警报与订单分类，比较了儿科医院内定制的和非客户化的恰当的剂量警告范围。贝格海莱（Baghele）等运用文献计量方法对Pubmed数据库中印度牙医的文献的趋势进行了评估，发现从1960年到2012年，每位印度牙医平均贡献了0.53篇文献。
（3）心理学与计算机科学领域。
加维兰（Gavilan）等探讨了移动广告引发的心理意象的作用及其对信任和购买意愿的中介效应。特拉（Tatry）对国与国之间的合作网络映射到可视化的强度关系进行了研究。谢（Xie）探讨了社会媒体在数字图书馆中的应用和识别等相关问题。
（4）管理科学领域。
齐（Chi）等研究了非源代码项目的特点，并在社会科学文献评价中对德国对政治科学出版物进行了研究，结果表明，非源代码项目显著提高了出版物的数量。萧（Hsiao）等运用基于意图的五个理论模型对大学生的行为意图进行调查。克拉托赫维尔（Kratochvil）等对使用在线学习进行信息素养教学进行了研究。雷德斯多夫（Leydesdorff）等测量了三螺旋协同在俄罗斯国家级、省级区域创新系统中的水平。斯瓦尔（Swar）应用社会网络分析技术的混合方法和三重螺旋指标，以网络知识的视角对南亚的信息通信技术基础设施的重要性进行了研究。
从上述领域的研究主题来看，研究热点呈现的特点是集中在传统的LIS领域，研究主题不断深化、扩展，使用的研究方法规范、科学。近2年的国际LIS研究主题中，网络计量、索引、文献计量、信息需求、信息检索是持续的研究热点。
4.2研究前沿分析
笔者认为研究前沿分析主要以共被引（CitedReference）的文献网络关系加以体现。科学计量学的奠基人普赖斯（Price）提出“研究前沿”的概念，即科学引文网络中高被引且时效性强的文献集合。他认为研究前沿能动态地反应某研究领域的本质。加尔菲尔德（Garfield）将研究的前沿定义为一组核心的高被引论文和引用论文，认为研究前沿的名称可以从论文标题中出现频率最高的词或短语中提取。陈超美认为研究前沿是一组及时、动态且有潜在研究价值的问题，研究前沿的知识基础是引证和共引痕迹。本文中，Citespace的具体操作设置是：“Term Source”部分同上文，“Node Type”部分选取“Cited Reference”选项。运行数据后，得到研究前沿聚类图，见图2。
从图2可见，将共被引文献聚类后得到16个研究主题。结合图书馆学情报学专业知识，排除相关度较小的聚类后，以“#0，#1……”等形式对聚类进行编号，聚类号越小，其聚类的文献数量越多。共被引文献的聚类情况如表4所示。
基于LLR算法的聚类名称可客观反映2014-2015年国际图书馆情报学研究领域的前沿问题，将上述聚类归纳为三个方面。
（1）传统LIS领域。
米克斯（Meeks）等对交集电子健康记录（EHR）进行研究，检查以往开发的概念模型的适用性，以实现全面了解其对英国国民健康服务（NHS）的影响。安珂尔（Ancker）等对电子健康记录的影响（EHRs）结果的个体差异性进行了研究。洛伦岑（Lorentzen）等运用网络计量学的方法，探讨了计量学和网络挖掘两个领域潜在的更紧密的联系和合作。韦加（Veiga）等通过对金融分析系统的实证研究，探讨了企业系统（ES）的成功因素。萨沃莱宁（Savolainen）等基于激励因素评价理论，研究了情绪和情感激励在信息检索过程中的五方面的影响。牛（Niu）等基于有效的科学引文角度，用文献计量法分析了科学引文索引扩展数据库中1992―2011年地球科学的相关科研情报。谭（Tan）等对1995年到2010年的科学引文索引扩展中的蛋白质学文献进行了计量分析，评估全球相关科学成果产出，发现研究人员集中在生化研究方法、生物化学和分子生物学。
（2）管理科W领域。
韦加（Veiga）等通过对金融分析系统的实证研究，探讨了企业系统（ES）的成功因素。常（Chang）等使用社会网络分析来确认天文研究机构具有强有力的国际合作关系，研究发现最强的关系体现在相关机构的跨洲科研合作。萧（Hsiao）等运用基于意图的五个理论模型对大学生的行为意图进行调查。
（3）计算机科学领域。
提图埃尔（Turel）等对管理团队提供的集中在信息技术资源的战略管理进行了研究，综合了资源和应急管理信息系统的观点与公司治理理论，检查董事会层面的IT治理的关键前因和后果（ITG）。庞（Pang）等基于资源观，尝试建立一种有效的测量技术，提出一种评估这些资源的协同效应对公司的能力影响的方法，并使用组织理论发现IT驱动的公司的战略角色资源。陈（Chen）等研究了信息技术（IT）的业务价值，该研究通过调查填补了IT的业务价值的中介作用这一空白，研究了该业务流程的灵活性和环境因素的调节作用。该研究的对象属于计算机科学领域，其研究方法则属于管理科学领域。
从上述领域的研究主题来看，研究的前沿呈现的特点是运用传统LIS方法研究跨学科领域的对象（如有机发光二极管、交集电子健康记录、金融等）。LIS在计算机科学、管理科学、医学、生物学实践领域的应用将成为今后LIS领域的研究重点。
4.3科学领域结构
科学领域结构可反应LIS领域所涉及的各个学科之间的合作、交叉关系。可从合作者的聚类、文献的聚类等方面进行探索，但最直观的方式，是直接分析由WoS导出的数据中的分类号（Category），运行结果如图3所示。
由图3和表6可知，从发文量来看（图中年轮的大小表示发文量的多少），LIS领域近两年覆盖的主要科学领域依次为：图书馆学情报学、计算机科学、健康护理科学与服务、医学信息、政府与法律、法律、商业与经济、管理领域。从PageRank维度来看，政府与法律的中性度最高，健康护理科学与服务、商业与经济次之，图书馆学情报学、计算机科学、法律、管理紧随其后。这表明，在图书情报领域的高水平成果中，受网络关注最高的是政府与法律领域。本研究样本文献构成的研究分布网络显示，上述研究领域互相交叉，这表明当前的学科研究趋势正朝着以图书馆学情报学为主，以其他相关领域为辅的多学科交叉研究的方向演化。
5结论
本文依据Citespace的引文分析及可视化功能，在识别和探讨LIS领域的研究热点与前沿动态问题过程中，得出以下结论：
首先，通过对2014-2015年SSCI数据库中27种核心图书馆学情报学期刊刊载的3287篇文献进行研究，通过关键词与主题的LLR聚类分析，发现传统图书馆学情报学、管理科学、计算机科学以及医疗信息等领域的图书馆传统服务和计量、信息需求与检索、索引、信息检索、组织工程、名称匹配算法、网络2.0、非源项、技术接受模型、三螺旋理论等主题是近两年国际LIS领域的持续研究热点。
