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实习实训制度范文1
1.1实训基地管理制度的制定
校内实训基地的建设不单是建设场地、购置设备等硬件那么简单，更复杂、更系统的是“软件”的建设，即实训基地的各项规章制度的设计和制定。首先要明确实训基地的功能定位；然后是各项制度的制定，主要包括实训基地经费投入制度、师资队伍建设制度、实训基地教学管理制度、实训基地其他保障制度等；最后是实训基地的质量监控制度。实训基地成功运行后，还面临进一步提质改造的任务，力争国家级项目或跟知名企业合作的任务，这就需要形成一个质量监控制度，不断在运行中发现问题，再改革其弊端，使其能够长期有效发挥良好的作用。
1.2合理配置资源
校内实训基地是消耗性的，设备更新维护、新基地建设、师资引进等多个环节离不开资金的支持，没有合理持续的资金投入，校内实训基地很容易成为“枯岛”，实训教学会受到影响。但是目前各地方院校实训基地的资金来源单一，主要依靠政府的投入，一旦政策变动，资金来源断裂，则校内实训基地的发展就会停滞不前。另一方面，各实训基地的外部融资能力较弱，很多企业虽然想跟高校合作，投入资金，但是由于高校行政审批手续繁琐，缺乏灵活性，打消了企业的想法。最后，学校缺少资金的合理分配和监管，各地方高校虽然有财务管理制度，但是在资金的使用和分配上，缺少民主的监管，也缺乏透明的资金公开制度，这使得很多实训老师付出的努力很难得到相应的报酬，教师积极性不高。当前不少学者对校内实训基地的建设模式进行了研究。陈玉华[5]认为校内实训基地建设模式分为学校主导型、筑巢引凤型、校企共建型、优势互补型、多元共建型和选择互补型。沈华锦、蒋喜峰认为校内实训基地建设模式有院校自建实训基地、校企共建实训基地、院校联建实训基地和公共实训基地等。不管哪一种校内实训基地建设模式，都应多方筹措资金，通过政府申请、社会资金、企业投资等方式保证基地资金的投入。学校在经费使用上要向实训基地倾斜，充分保证实训基地教学设备经费投入。在政策上要向教学一线倾斜，在二次分配、福利发放、评优评先、外派培训等方面优先考虑专业教师。资金保障是维系基地长效运行的前提，主要通过以下3个方面建设保障制度。
（1）多方筹集资金，建立稳健的资金投入制度。首先，地方院校应建立实训基地建设专项资金，确保每年用于实训基地资金的合理比例，并由相应的学院领导担任负责人，建立实训基地经费筹措制度，落实校内实训基地建设资金的管理问题。再者，学院和有关系部应开拓思路，大胆创新，拓宽筹措实训基地建设资金的渠道，从创造自身效益、争取合作企业支持、联合社会力量办学等多方面解决实训基地建设的资金来源问题。最后，要实行财务公开制度。
（2）切实提高实训教师待遇，建立激励制度。实训基地的建设除了“硬件”建设外，还包括改善教师待遇、奖励学生创新等“软件”方面。如果指导学生的实训老师没有教学积极性，学生没有学习积极性，那么实训基地只是没有活力的“摆设”。因此，要建立实训教师的待遇制度，并设立师资引进、师资教学教育奖励资金，使人才“进得来，安得下，用得上”。另外，学校还要设置项目培育经费和奖学金，激发有潜力的学生开展创造性的工程实践学习和研究工作，奖励有突出成果的学生和教师。
1.3师资队伍建设
按照“加强校企合作、引聘人才、培养教师骨干”的原则，通过“内部培养、同行交流、企业引进”等方式，学校要构建实训基地教师交流双向机制，建立兼职教师资源库，制定实训基地实践教学管理办法和基地教师能力考核办法，加强兼职教师和基地骨干教师实践能力培养，严格骨干教师考核评价，建立实训教学监控体系，培育一支专兼结合的校企一体化实训基地指导教师团队，实现实训课堂与生产岗位的无缝对接。
（1）建立企业师资和学校师资双向交流制度。一方面学校提倡教师到企业顶岗实践，另一方面鼓励企业技术专家到学院任教。制度上要架设一座交流的桥梁，加强校企一体化实训基地教师双向交流机制建设，提高学生在实践教学过程中的实训质量，实现实训指导教师与企业技能专家的深度合作与互动。
（2）健全企业来校工作的兼职教师的选聘、考核制度。学校与合作企业共同制定《学院兼职教师引进与管理的实施意见》，建立兼职教师资源信息库；根据实训项目需要，聘请企业的技术专家来校内实训基地现场指导，使学生掌握过硬的生产操作技能，并在考核项目中明确奖惩制度。
（3）教师进企业学习培训的制度。我们制定《实训指导教师到企业实习培训管理办法》，特别对青年教师建立实训基地指导教师到企业培训激励机制，鼓励指导教师定期到对口企业挂职锻炼，积累实际工作经验，为教师参与企业科研和技术服务创造条件，引导实训基地指导教师参与企业创新项目；对于在企业表现优秀的实训基地指导教师，在职称晋升、职务聘任、进修和科研立项等方面实行优先政策。
2实训基地制度建设实证
南华大学地处湖南二线城市衡阳市，是典型的地方院校，与沿海高校相比没有地域优势，但近年来学校充分发挥地方高校特色，在卓越工程人才方面成绩显著，是教育部批准的卓越工程师、卓越医生教育培养计划单位，是国家级大学生创新创业训练基地。以南华大学计算机科学与技术学院软件卓越工程师培养为例，学院于2009年设立了软件工程教学改革实验班，2012年成为卓越计划试点专业，并建立了校内实训基地，完善了校内实训课程体系，实行“2+1+1”的卓越工程师人才培养模式，在制度建设方面出台了相应的管理制度。在原有教学管理体制建设的基础上，学校通过制度建设，强化组织保障体系，明确各部门岗位职责，保持基地的高效运行，初步探索形成一套适合地方高校校内实训基地精细化管理体系，保障了卓越人才培养的实施。通过回访企业（如北京联信永益、佛山青松科技等）得知，由于零培训直接上岗，且综合素质过硬，企业对毕业生非常满意，并纷纷表示希望建立长期合作关系。
3结语
实习实训制度范文2
一、外汇验资询证的含义
外汇验资询证是指注册会计师在为外商投资企业验资时，向企业注册地外汇局发出外方出资情况询证函，并根据外方出资者的出资方式附送银行询证函回函、资本项目外汇业务核准件及进口货物报关单等材料的复印件，由外汇局按照有关规定审查询证的内容，对上述材料内容的真实性、合规性予以确认的行为。外汇验资询证具有区别于一般函证的鲜明特色。
一是询证对象的固定性。外汇询证一律按照属地原则向外商投资企业所在地外汇管理局申请审查。这与普通函证根据一定的原则选择函证对象、银行询证的询证对象依据开户行不同而不同具有明显的区别。
二是询证范围的特定性。外汇验资询证并不是验资业务的必备审验程序之一，内资企业验资不需到外汇局询证。即便是外商投资企业，也不是所有的验资都需要询证，比如中方股东到资就不用到外汇局询证。外汇询证范围只限于外商投资企业外方股东实收资本的变动情况(外国投资者并购境内企业需要办理转股收汇外资外汇登记，不需进行外汇询证)。
三是询证行为的法定性。会计师事务所只有在获得了外汇局的合规回函后，才能为外商投资企业出具验资报告，否则，其验资报告无效。当外汇局发现会计师事务所未履行规定的询证程序违规出具验资报告时，应及时将有关情况通知当地注协。在注协或财政部门作出相应处理之前，外汇局将停止受理该会计师事务所新的询证业务。
二、外汇验资询证的分类
根据询证内容的不同，外汇验资询证可分为四种，即现汇出资询证、实物出资询证、核准件询证和其他询证。
1、现汇出资询证。这类询证适用于现汇出资的情形，询证的中心内容是资本金账户开立的真实合法性。需要提交的询证材料包括：(1)外方出资情况询证函；(2)“银行询证函”回函；(3)外商投资企业外汇登记证；(4)外汇资本金账户的核准件；(5)企业入账并凭以验资的进账单；(6)事务所工作联系函。如果外汇局审核无误，回函意见表述为“所询资本金账户系由我分(支)局／外汇管理部批准开立”。
2、实物出资询证。适用于实物投资，询证的中心内容是该实物是否已报关且未对外付汇。需要提交的审核材料包括：(1)外方出资情况询证函；(2)外商投资企业外汇登记证；(3)无外汇指定银行和外汇局业务专用章的进口报关单；(4)商检部门或质量技术监督检验部门出具的“商品价值鉴定书”；(5)事务所工作联系函。如果外汇局审核无误，回函意见表述为“所询进口货物报关单与核查系统相符且未凭以付汇”。
3、核准件询证。适用于被审验单位以净资产或其他经外汇局批准的方式出资以及减资等情形，询证的中心内容是资本项目外汇业务核准件的真实性。需要提交的审核材料包括：(1)外方出资情况询证函；(2)外商投资企业外汇登记证；(3)资本项目外汇业务核准件。如果外汇局审核无误，回函意见表述为“所询资本项目外汇业务核准件系由××分(支)局／外汇管理部签发”。
4、其他询证。例如，外方股东用无形资产出资，此时外汇局只对出资信息作登记，不负责真实性的审核与保证。
三、外汇验资询证的作用
从制度实施效应来看，外汇询证不仅促进了外汇资金的有序流动，合理界定了企业外汇资金的产权，而且对提高验资业务质量起到了巨大的推动作用，具体体现在以下几个方面：
首先，能提供书面验资证据。虽然“独立审计准则实务公告第1号――验资”明确界定了验资各方的责任，但国内外诸多判例已经表明，以审计执业规范作为抗辩理由并不能有效免除或限制注册会计师的法律责任。审计期望差的存在，使注册会计师往往成为虚假出资者的“替罪羊”。客观现实要求注册会计师必须保持应有的职业谨慎，需要更加小心地辨别被审验单位提供资料的真伪。外商投资企业验资过程中，由外汇局出面对资本金账户、核准件等资料的真实性予以书面确认，这无疑对保证验资报告的真实性大有裨益。
其次，能降低验资风险。在外汇验资询证的审批过程中，外汇局通过一定的内控制度有效降低了虚假出资风险。例如，外方出资者以实物出资进行询证时，在对会计师事务所提交的进口货物报关单进行初审的基础上，外汇局资本项目管理部门会向进口核销部门查询报关单内容与“进出口报关单联网核查系统”中的报关单电子底账是否一致以及是否凭以付汇、核销。如果内容一致且未凭以付汇或核销的，进口核销部门就会在“进出口报关单联网核查系统”中结案并注销相应的报关单电子底账，这就杜绝了企业以同样的报关单对外付汇的可能。
再次，能规范验资程序。除了“外方出资情况询证函”外，事务所到外汇局办理外商投资企业验资询证时，还必须提交一些其他的审核资料，如外汇登记证、银行询证函、进账单等。如果出现资料不齐全、要素填写不正确或者资料之间不一致等情况，外汇局将要求会计师事务所按照规定补齐资料。因此，事务所只有按照“实务公告”和“执业规范指南”的要求执行必要的审验程序及取得相应的书面证据后，才能到外汇局办理验资询证事宜。可以说，外汇验资询证客观上促进了事务所的规范执业意识。
四、外汇验资询证实务
验资实务中，大部分违反询证制度的行为都与注册会计师对验资询证的理解存在偏差有关。这些偏差主要表现在：外商以现汇出资时询证，但以实物或其他形式出资时却不知道要询证；外商投资企业增资时询证，但减资时忽略了询证；外商投资企业设立时询证，但外商投资企业合并或分立时却忽略了询证。因此，必须对需要询证的验资业务范围予以明确。具体来说，需要询证的验资业务分为以下五类：
1、外商投资企业设立或增资时用外币、实物、无形资产、人民币利润等方式出资，这是最常见的验资业务。验资时需要到外汇局询证，询证时依据不同的业务种类提供相应的审核材料。
2、外商投资企业将发展基金、储备基金(或资本公积金、盈余公积金)、未分配利润、应付股利及其项下的应付利息、外方已登记外债本金及当期利息转增本企业资本时，需要询证。这类询证基本属于核准件询证，即外商投资企业向外汇局申请并获得核准以后，银行凭核准件办理有关的境内划转业务，企业委托会计师事务所凭核准件办理验资询证。
3、外方投资者减少注册资本验资时，需要向外汇局询证。这类询证属于核准件询证，其基本流程是，如果不涉及购付汇，企业向外汇局申请减资，在获得核准后由会计师事务所凭核准件(如减资核准件、减资再投资核准件等)办理询证；如果需购付汇，企业向外汇局申请并获得核准后，会计师事务所凭购付汇核准件办理验资询证。
实习实训制度范文3
1 过度疲劳的原因和机理
1．1 产生原因
1．1．1 训练时没有遵守循序渐进的训练原则，过多地采用与运动员身体训练水平不相适应的运动量。
1．1．2 训练安排不科学系统，有比赛任务就搞突击训练，运动量猛增。
1．1．3 进行大运动量训练时无明显节奏；训练周期不系统，缺乏必要的休整。
1．1．4 在训练安排上，对运动员各自不同的训练水平、训练程度、身体机能以及年龄、性别等特点考虑不周全。
1．1．5 训练中没有根据气温、气压等自然因素的变化而适宜地调整训练量。
1．1．6 没有充分的赛前准备就参加比赛或比赛过多、赛程过紧，比赛期间缺乏足够的休息恢复。
1．1．7 伤病后体质较弱，尚未完全康复便过早投入训练或勉强参加比赛。
1．1．8 学习和训练节奏遭到破坏，训练后得不到充分的调整休息。
1．1．9 营养补充不足，体能储备不够，影响体力恢复。
1．1．10 缺乏医务监督，对在训练中机体表现出的一些特殊信号未能引起重视。
1．2 身体机理
过度疲劳是由于运动量与身体的机能能力不相适应。运动负荷超过了身体可以承受的范围，引起大脑皮层兴奋和抑制过程不协调，神经――体液调节紊乱，出现交感神经过度兴奋，迷走神经相对抑制，结果导致身体各个系统的功能下降甚至病理紊乱。
2 过度疲劳的症状
2．1 在过度疲劳产生早期，运动员常表现出不想参加训练，有厌烦情绪；身体软弱无力，精神萎靡不振，面色苍白，睡眠不佳，食欲减退；注意力不集中，反应迟缓，记忆力减弱，运动能力下降少数人会有心情烦燥，容易激动，如果进一步发展能出现头痛、头晕、失眠，运动时易疲乏多汗；体重持续下降，同时还可能出现各器官系统功能失调。
2．2 在循环系统方面，常出现胸闷、心慌、心前区不适，安静时脉搏增快，负荷后急剧上升，恢复时间延长；安静时血压不太稳定，比平时有所升高。
2．3 呼吸系统一般表现为呼吸加快并且表浅，肺活量和最大通气量下降，运动后氧债增加，最大吸氧量降低。
2．4 在消化、泌尿系统方面，有时表现出胃肠功能紊乱，伴有腹痛、腹胀、腹泻或便秘，运动时肝区疼痛，肝脏肿大，尿液检查有蛋白、红细胞。
2．5 全身过度疲劳还常有关节、软骨、韧带、肌肉等局部的劳损。女运动员往往出现月经紊乱。机体对外界有害因素的抵抗能力下降，容易患病。
3 过度疲劳的诊断
3．1 过度疲劳的症状很多，对某一运动员来说并不是所有症状都具备，有时可能只表现出很少几项，但需抓住一些典型的症状和体征，如体重下降，安静时脉搏加快，肺活量减少，运动成绩下降或长久停滞不前，食欲不振，失眠，出虚汗，身体抵抗力下降等。仔细查询运动员的训练计划和运动史便可作出初步诊断。
3．2 过度疲劳的症状多种多样，容易与一些疾病相混淆，应注意鉴别。过度疲劳的很多症状与神经官能症极为相似，但神经官能症往往与运动训练无关。进行心血管联合机能试验或心电图检查等有助于诊断。过度疲劳时的心率加快，节律失常等症状应根据运动史、病史、临床检查结果与心肌炎相鉴别。过度疲劳时的肝区疼痛、肝肿大可根据临床生化检验结果进行鉴别。
4 过度疲劳的预防和治疗
4．1 预防
4．1．1 加强医务监督。在训练过程中要注意观察运动员的一些特殊异常表现，如训练不积极，协调性和反应能力变差，容易生病，消瘦而又无明显原因等。训练期间要求运动员认真做好自我监督，以便及早发现过度疲劳，伤病时不勉强参加训练和比赛。
4．1．2 合理安排训练。在制定训练计划时要充分考虑运动员的生活、学习和个人特点及其可接受性。训练要循序渐进，逐渐增加运动量，体现一定的节奏性。训练的方法要多样化和讲究科学性。
4．1．3 遵守作息制度。生活要有规律，注意劳逸相结合，并保证足够的睡眠。
4．1．4 保证必需的营养。食物的数量要满足训练时机体消耗的需求，质量上要保证各种营养素的需要量，糖、蛋白质、脂肪的配比要恰当，还要多吃含丰富的B族维生素食物(如豆腐、牛奶、鱼肉类)、水果、蔬菜，适量饮水。
4．2 治疗
4．2．1 调整训练应根据过度疲劳的轻重程度而定。对轻度过度疲劳的运动员，应减少运动量，缩短训练时间或减少训练次数；改变训练的内容和方式；适当减小专项训练，辅以全面训练和放松练习，减少或避免难度较大的动作和剧烈的比赛，少做憋气性练习。对中度疲劳的运动员除需减少运动量外，应完全避免大强度训练，必要时停止专项训练，只做一般性身体练习或者做些改进、体会技术要领的练习。至于重度过度疲劳的运动员，应让其完全停止运动训练，安心学习，期间可根据自己的兴趣爱好多听音乐、绘画、散步或其它文娱活动。
实习实训制度范文4
关键词：电网企业 调度系统 培训规划 编制 实施 管控
电网调度系统培训规划是指电网企业组织内对调度系统专业培训的战略规划。调度系统培训规划必须密切结合电网企业发展战略和人力资源开发战略，在电网公司教育培训资源与员工素质基础的基础上，从调度系统技术发展和岗位培养需求出发，科学客观、适当超前地确定调度系统教育培训工作目标，有效支持调度系统管理工作。
一、电网调度系统培训规划的目的和意义
随着社会经济的发展，电力需求将持续增长，经济社会和人民生活对电力供应的“安全、优质、经济、环保”提出了更高的要求。随着南方五省（区）社会经济的发展，电力需求将持续增长。到2020年，南方五省区全社会用电量将达到1.38亿千瓦时，最高负荷2.28亿千瓦，区内电源装机3.2亿千瓦，全网将形成以直流为主的跨省区输电通道，西电东送规模达6250万千瓦，并将分为2-3个独立的同步电网，呈现出全新的网架形态。交直流输电混合运行，大型水电站群、百万级火电机组、核电等先进技术的发展，风电、太阳能等新能源的大量接入，可控串补、AGC、AVC等电网运行控制技术的发展，以及保护、自动化、通信等二次技术的融合，对调度系统人员的技术、能力提出了更高的要求。开展调度系统培训规划研究，实施人力资源开发战略，有计划、分层次、多渠道地开展调度系统管理和技术培训，培养一支在规模和技术能力等方面与电网发展相适应的调度人才队伍，是电网公司特别是各级系统运行部及调度机构立足当前、利于长远的重要任务。
二、调度系统培训规划编制需关注三个方面的衔接关系
1.与电网公司培训规划的衔接关系。人才是企业核心竞争力的第一要素。南方电网公司人事部、人力资源部是干部培训和员工培训的归口管理部门，根据企业发展战略，组织编制出台了干部培训规划、人才发展规划、员工培训规划，提出了培训的方向和总体规模目标，是对各分子公司干部及员工培训的宏观性指导文件。调度系统是电网企业最重要的生产环节之一，细分为调度运行、运行方式、发电调度、水库调度、继电保护、电力通信、调度自动化、综合支持等业务领域，无论是在细分专业上还是在网省地（县）各层级的调度系统人员能力素质培训需求上都存在差异性。因此，调度系统培训规划作为专业培训规划，一方面，必须有效承接电网公司的培训规划宏观目标，全面落实公司相关培训规划的任务，体现电网公司发展战略和人力资源开发战略管理的要求；另一方面，必须细化分析调度系统业务各专业以及各层级员工的岗位胜任能力和发展的需求特点，在培训目标、培训任务、培训平台建设等方面进行补充和完善，以指导各层级系统运行部（调度）和相关运行值班单位开展培训工作。
2.与电网发展规划、技术发展规划、人力资源配置的衔接关系。人才是推动企业发展和技术进步的重要因素。调度系统培训规划必须符合电网发展规划、技术规划发展的目标和方向，并适度超前以发挥对电网发展和技术发展的支撑作用。一是要做好调度系统团队人力资源需求测算。要根据电网发展规划，科学评估员工队伍的增量。同时，由于调度系统业务的自身业务特点和团队素质能力特点，各级系统运行部（调度）作为人才的高地，还肩负着向公司其他部门和单位输送人才的任务。因此，调度系统团队的增量应包括纯增量――根据电网发展而必须增加的人力配置，以及潜在增量――为公司输送人才发生的人力资源补充，根据多年数据评估，潜在增量一般为10%左右。做好对人员增量的培训规划，为电网发展做好适当的人力资源储备。二是要根据电网技术发展方向，如：3G绿色电网发展技术、超高压直流输电技术、柔性直流输电技术、快速控制保护技术、二次设备集成技术等新技术发展方向，强化新技术应用的培训，为电网运行技术创新和新技术发展做好智力储备。
3.与培训需求、培训能力的衔接关系。南方电网各级系统运行部承担着系统运行管理职能，各级调度机构承担着调度生产业务，合署办公。一方面，调度系统培训规划从全局上要充分体现公司对调度系统业务相关岗位的胜任能力要求，同时也要考虑不同层级的系统运行管理及调度生产业务以及不同电网层级、不同区域电网的技术应用对员工岗位能力素质要求的差异，多渠道地开展针对性调研，全面掌握调度系统各层级、各专业、各类员工的培训需求。另一方面，培训规划是一个特定时期内对将要进行的培训工作预先拟订的规划，是年度培训计划的编制依据，因此在编制过程中，应充分考虑各层级、各单位年度培训计划的饱和度和可执行性，避免因规划目标设置过高或过低。另外，随着电网和技术的发展，规划将不可避免地与实际培训需求和培训能力发生一定程度的差异，故必须建立培训规划滚动修编机制。
三、专业培训规划应具备的框架体系
专业培训规划是大型企业子专业领域开展教育培训工作的指导文件，是一个涉及面广、庞大复杂的系统工程。
第一，从培训业务管理的角度上，作为专业培训规划，在宏观层面应承接公司发展和子专业领域管理的指导思想和总体目标，在实施层面上需明确未来时期内的主要培训任务、重点工作、保证措施与机制、实施步骤等内容。一般应包括：现状分析及发展要求、规划目标和实施路径、规划任务、规划实施保障措施等四大主体部分。
第二，从培训规划实施主体的角度上，子专业领域培训规划在四大主体部分应对本企业各层级单位进行纵向分析和定位，分别明确各培训主体需实施的规划任务。
第三，从培训对象的角度上，子专业领域培训规划在规划任务上，在分别明确管理人员、专业技术人员、技能人员、新到岗人员的培训规模和目标的基础上，需针对内部细分专业制定培训班、课程建设等任务。
第四，从培训资源建设的角度上，应明确各层级单位的培训管理、各专业培训课程、内外部师资、培训平台、培训网络等子系统的建设目标和各规划年的建设任务，以不断强化可持续发展的培训能力。
第五，从培训规划管控的角度上，子专业领域培训规划应具体评估各培训任务的完成时间、费用概算等因素，为培训主体制定年度培训计划和申请年度培训费用提供依据。同时，还应明确规划与年度培训计划的衔接以及规划定期修编等机制，以确保培训规划的有效落地。
四、南方电网调度系统培训规划编制实践
2013年底，南方电网公司系统运行部印发了《2014-2017年调度系统教育培训规划》，总结分析调度系统培训工作现状和发展要求，在南方电网公司的教育培训管理框架下，提出了调度系统2014-2017年教育培训体系建设和人员培训目标，将公司培训管理要求与调度系统工作实际有机结合，较好地满足了电网调度系统近期培训需求及远期专业发展要求，是推进调度系统创先的积极探索和实践，也是规范和加强南方电网调度系统未来四年教育培训工作的重要指导性文件。规划编制主要实践经验可归纳总结为五个方面。
1.分层分类，开展深入量化调研分析。综合运用深度访谈和调研问卷等调研手段，从总调、中调、地调、县调四个层级开展调研工作。调研对象包括网省地系统运行部领导、培训工作管理人员、技术专家、技术人员、技能人员、调度员、新入职员工。收集各类人员及各专业培训需求，调研各级调度机构的培训体系现状，结合公司战略要求、岗位胜任能力模型、绩效改进要求等，量化分析目前调度系统培训工作在培训制度建设、培训管理人员配备、培训计划管理、培训师资队伍、培训课件开发、培训平台建设等方面存在的差距，并形成调研报告。
2.总结借鉴，构建先进的培训规划目标。调度系统培训规划编制工作组总结了调度系统培训近年来在共享培训班、电子化标准课件开发、培训教材及题库建设、专业竞赛等方面的积极探索和实践；学习借鉴法国RTE电网公司、中华电力、大亚湾核电站、南方航空公司等企业对关键运行岗位人员培训的经验，提出了构建与南方电网公司打造国际先进电网企业相适应，调度系统培训规划目标：关注打造“安全、责任、共享、发展”调度特色教育培训品牌。
3.多维扫描，细化明确了教育培训体系建设目标和任务。通过对培训管理、课程、师资、基地、网络等培训要素的现状进行盘点，在公司的教育培训管理框架下，结合调度系统专业发展需求，提出了关注“系统运行管理能力、技术提升能力、技能实操能力、员工适岗能力”，完善一体化的“管理、课程、师资、专业培训平台、培训网络”等五个子系统，构建调度系统一体化培训管理体系的规划目标，形成与公司教育培训管理体系互补、具有调度特色的调度系统一体化教育培训管理体系，以规范调度系统教育培训管理工作。以一规划（培训规划）、一报告（调研报告）、一附表（规划任务表），明确培训任务。规划任务编制深度参见附表示例。
4.统筹协调，调动各层级各专业深度参与。电网调度系统培训规划是个系统工程，参与单位多、周期长、任务重。网公司系统运行部作为调度系统培训规划编制的组织单位，部领导亲自主持培训规划的编制，成立了由各个专业部门专家组成的项目工作组，各专业专家深度参与在需求调研、规划设计、评审把关、规划落地等关键环节，重点做好培训规划的顶层设计，确保培训规划的科学性。同时，统筹组织省（区）系统运行部和部分地区系统运行部参与培训规划的研讨，提出修正和完善意见，提高培训规划的可操作性和实效性。
5.落实任务，确保规划有效承接落地。按照网公司系统运行部（总调）为主导、省公司系统运行部（中调）为主体、供电局系统运行部（地调）为延伸、县调为补充的责任机制，总调主要负责调度系统管理、制度标准和高新技术培训；中调主要负责常规专业技术技能培训，并承接网公司系统运行部的培训任务，统筹地（县）调度系统培训计划；地调主要负责配合省公司系统运行部（中调）开展常规专业技术技能培训，同时统筹县级调度系统培训任务。同时，为确保各级责任的落实，建立健全相应的培训管理组织体系，其中，网省调度综合部门为培训归口管理部门，搭建由培训主管负责、各专业培训员组成的培训工作网。
实习实训制度范文5
【关键词】数控加工编程与实训 高职 一体化教学 深度改革
【中图分类号】 G 【文献标识码】 A
【文章编号】0450-9889（2014）01C-0143-02
数控加工技术是现代制造的基础，同时也是现代制造的核心，其先进性反映了一个国家的战略地位和综合国力，全球的制造业强国都在采取各种措施积极推进本国数控技术及其附属产业的发展。然而，当前我国掌握数控技能的专业人才不仅数量短缺，在质量上与发达国家或地区相比也存在着明显差距。因此，我国需要加强数控加工人才的培养，而以培养技能型人才为主要目的的高职院校更是责无旁贷。高职院校专业技能人才培养应以区域内行业的发展需要为出发点，其所培养的数控专业学生，要求掌握有关数控技术的知识，具备熟练应用数控机床的专业技能，并能通过训练积累一定的实践经验；还要具有良好的职业道德和职业素养，以便能更快地适应社会的需要，服务于区域、行业发展。
一、“数控加工编程与实训”课程教学初次改革及其成效
近年来，众多高职院校在数控技术专业课程教学中不断探索，加快教学改革。鉴于“数控加工编程与实训”课程所要求的较强理论性和较强实践性，课程涵盖的知识面较广的特点，许多高职院校经过认真分析研究，完成了对课程的初次改革，在培养学生理论知识和实践能力的综合性方面取得了一定的成效。其中，项目化教学得到了广泛的应用。项目化教学以工学结合、行动导向、项目载体、任务驱动、素质渗透、学生主体、理论实践一体化等为精髓，是当前职业教育提倡的行动导向教学法中的一种，也是国际国内备受推崇的效果优秀的职业教育方法。“数控加工编程与实训”课程教学改革实施后，教学过程如表1所示。
表1 初次教学改革的教学过程
实施步骤 教学内容 实施过程
一 理论教学 教师教、学生学
二 布置任务 教师下达、学生执行
三 示范操作 教师实践、学生观摩
四 填写工艺文本资料 教师给出模板、学生分析填写
五 加工实训 学生模仿加工、实机操作
六 上交文本资料、实物作品 教师评定成绩
通过教学实施可以发现，初次改革仍存在以下弊端：一是工作任务简单。教师在设定任务时，要综合考虑整个班级甚至整个年级学生的制作水平的差异，不便于设计形状复杂、精度较高的零件。二是从教学模式上看，虽然形成了教学一体化教学模式，但是由教师教、学生学、学生做，学生缺乏独立思考的过程，创新思维受到限制，单纯地模仿教师的行为，也不能对学生进行个性培养，发挥每个学生的自身优势。经常会出现这样的场景：一个班组只要有一人加工出零件，本班组的所有人就都能加工出该零件。三是实训室、设备的利用率较低，不能优化实训室、设备的使用，造成了人力、物力资源等的浪费。
从教学内容和实施过程中不难看出，虽然经过了改革，但教学的主体仍然是教师，学生围绕着教师的教而学。教学过程中的乏味、无新意依然存在，教与学的双主体性来能体现，学生的能力提高不明显。
二、“数控加工编程与实训”课程教学的深度改革
为了切实地达到培养学生设计、分析、动手实践、职业素养等综合能力的目的，应遵循高职学生的发展规律，在已有改革基础上，对“数控加工编程与实训”课程教学内容进行再定位和再剖析，进一步深入细致地对教学进行二次改革。
（一）前期课程及其培养目标
在学习“数控加工编程与实训”课程前，学生需要先进行机械制造类基础课程的学习，实现相关的知识目标和能力目标，如表2所示。
表2 机械制造类基础课程及其培养目标
课程名称 知识目标、能力目标
机械制图 能用图样正确表达零件结构、工作原理、技术要求
机械制造基础 掌握机械工程材料和机械制造工艺过程一般规律、机械制造基本方法，具备对一般机床的实际操作能力
机械制造技术 能对机械制造过程有总体的、全面的了解，掌握金属切削过程的基本规律，具备制定工艺规程的能力，具备对制造系统、制造模式选择、决策的能力
（二）教学实施过程
第一步：理论教学、零件设计、工艺设计。相对而言，数控机床操作的危险性比普通机床要高，因此在“数控加工编程与实训”课程中理论教学是不能忽略的，学生必须掌握扎实的理论基础才能进行实践操作。在理论教学过程中，教师作为讲授编程理论的主体，学生以自己的灵感为载体，自行设计零件，绘制图纸，为之后的实训做好前期准备。教师在此教学过程中循序渐进不断提出新的工作要求，学生每人必须自行设计车削零件、铣削零件各一件，所设计的零件必须包含圆弧、内外螺纹、槽、孔等具有典型加工工艺的结构。教师对学生所设计的图纸进行指导并帮助学生进行修改分析，注意强调零件的结构工艺性。结合实训室设备的加工精度，再适当调整工艺尺寸公差和形位公差，控制加工的难易程度。完成设计工作之后，进行工艺规程编写任务，制定并填写“机械加工工艺过程卡片”和“机械加工工序卡片”，培养学生合理利用现有的生产条件，制定出合理并且经济有效的加工方法进行生产加工的实践能力。整个步骤，实质既是一次学习新知识的过程，又是一次综合应用基础课程的过程。对学生而言，既熟悉又陌生，激发了学生学习好奇心；对教师而言，活跃了课堂气氛，使教学变得新颖、灵活。
第二步：综合编程、仿真实训。在前期工作基础上，进行相应零件的数控编程。在教学过程中，教师选择合适的仿真软件，演示更为直观，也提高了师生之间的互动性，可获得及时的反馈；每一位学生针对零件编写好程序后，可以利用数控仿真软件进行校验，及时发现加工过程中可能出现的问题，降低了直接上机操作的危险性，确保实训加工的顺利进行。每个学校的数控操作系统的数量、型号都是有限的，利用仿真软件的操作，能够使学生了解多种操作系统的操作特点，做到举一反三，还可以拓展学生的视野，增强就业信心，缩减学校和企业的时空差距。
第三步：数控机床实训加工。教师结合实训用机床的操作特点，重点讲授数控机床操作和仿真软件操作的区别以及安全操作事项，侧重于培养学生职业素养。数控程序必须经过仿真软件验证无误后方可输入数控机床进行运行。为了生产安全和降低耗材的使用，可以先使用尼龙材料等非金属材料进行试切削加工，加工成型后，再进行金属材料的切削。在整个步骤的实施过程中，始终按照企业的生产、管理等标准执行，模拟企业的分工制，按实际工作过程组织和实施教学，加强学生机械加工综合能力的培养，提高实践教学效果。
第四步：零件检测、分析总结、答辩评定。为了更好地体现学生主体特征，与之前教师直接检测零件、评定加工成绩所不同，学生将加工好的零件对照自己的设计图纸进行检测、计算超差，将测量结果进行汇总以便于后续分析。每一位学生将零件实物和测量结果与教师进行面对面互动交流，在交流的过程中，教师针对加工结果和设计图之间的差异与学生进行分析，帮助学生找出超差原因，鼓励学生思考。不再出现过去教师提问、学生答辩的紧张气氛，将答辩、分析总结、评定等融为一体。
三、深度改革效果
深度改革后的整个“数控加工编程与实训”教学过程注重培养学生的设计能力、思考能力、动手操作能力，每一个步骤都体现着“教、学、做”的一体化，并且突出了以学生为本的教学理念，完全区别于初次改革的“教师教、学生纯粹模仿制作”的模式。同时，充分地挖掘了每一位学生的潜力，增强学生学习的主动性，实现对学生个性培养，因材施教，将学生所掌握的理论知识用实物作品的形式表现出来，激发学生的学习兴趣，符合机械类高职教育的人才培养目标，很好地帮助学生在就业后实现学校与企业的“零距离”对接。对教师则是提出了更高的要求，在整个教学过程中教师需要收集更多的资料，进行周全的考虑，做好充分的准备，尽可能地接近企业生产的模式来进行教学，力求获得更好的教学效果。实训设备管理者在实训的前期准备阶段、实训进行阶段以及后期收尾阶段，都应该做好全面的统筹安排，做好设备的日常保养，准备好各类耗材，确保实训的顺利进行，同时保证为下批次的实训奠定好的基础。
综上所述，“数控加工编程与实训”课程教学改革需要紧密地结合学生的发展特点、教师的全面细致剖析、设备的综合利用等各方面进行全方位的考虑，还应阶段性地分析总结以往改革的利弊。只有多方面多层次的共同努力，才能不断推进课程教学改革，为数控加工人才的培养作出贡献。
【参考文献】
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实习实训制度范文6
关键词：车辆监控系统；石油巡检车辆；人员指挥；调度管理
在全球卫星定位系统（GPS）应用到社会生活的各方各面中，其对周边生活的影响，就出现了一个高度精密的社会生活环境。系统依托于人造地球同步卫星来完成对地球信息的采集，将精确的信息传输到用户的受众，并为其提供精确的位置信息，从而达到快速导航的作用。在现代的车辆监控系统应用中，巡检车辆以及人员的调度指挥管理，建立在GPS系统的基本之上，利用这样一种新型技术，也极大的降低了社会生产的相应信息监管建设。下面对车辆监控系统在巡检车、人员指挥调度管理中的应用进行简要分析。
一、车辆监控系统的运行原理
通过车载GPS接受信息信号，根据每秒固定发射的定位信息数据来确定其具置，并通过坐标数据来执行GSM标准，实现无线MODEM的系统利用，最终通过短信的形式将车辆的具置进行指导。在将这些信息传输到GSM公网以后，总系统的智能系统会直接传输相关信息，从而达到有效的指挥。
在控制期间，通过GSM信息来掌握整体的车辆运行路线，从而实现有效管理，通过原始的二维定位，从而达到有效的三维定位，在实现了车辆信息的全方位掌握以后，根据巡检车的具置来确定下一步的调度步奏。具体操作流程如下图以所示。
图表1 车辆导航信息的传输结构图
通过实践证明，在进行地面到中心的运算上，通过卫星计算机的计算，能够便捷的将信息进行运算，答出最精确的数据。其运算公式为N=a1-e2sin2Ba，B=arctan-ZaX2a+Y2a（1-e2NN+ha），其中的B和N分别表示在数据上的差异。
二、信息技术应用的背景现状
伴随着新技术的更新换代，在进行系统的控制领域内，需要对其进行全面改革。而GSM技术的覆盖范围要远高于传统数据的传输性质，这一点与信息的稳固处理等，均有较好的促进作用。在车辆监管系统的发展中，从原有的监控系统其复杂的操作原理，以及难以实现的远程控制问题，都严重影响了运营的成本。而新技术的出现，不仅在运行的成本得到了有效降低，同时其操作的便利性上，也得到了全面提升。新旧技术的运行状态对比如下表1所示。
从上表中的运行特点来看，新旧系统各自有各自的特点，而为了保证运行的有效性，往往需要对地面的信息管理进行有效的监控结合管理，通过C/S和B/S结合，从而实现对信息的更新处理，同时依据大数据的局部调整，从而完成信息的更新，达到一个实时的检测管理工作。从电子地图的显示情况来看，数据库的连接以及数据的网络数据表达情况，都需要进行有效的组织，其信息的存储以及查询形式，也更需要通过通信的服务系统来实现有效的信息沟通来实现其有效的调度管理。
有介于现代信息模块的更新开发，其中多项组件之间的数据管理，也需要利用原有的可视化语言特效表述，并根据方便的优势环境，从而完成有效的建设机构分析。伴随着现代网络技术的不断发展，新型集成信息系统的完善，也逐步的实现了监控系统的有效展现，其模块的设计领域，依据特定的系统管理，都极大的减轻了管理单位对资金的投放。
在进行实际的操作应用中，通过数据库的管理应用，从而实现了MicroSoft SQL Server的信息共享，最终实现地图内的数据更新，并建立其更为精确的信号信息。实现对数据库的全面化有效管理，并以此作为整体人员与车辆信息的指挥调度。
结语
在现代社会的迅速发展中，应从系统自身的运行管理程序来建立有效的图层管理，实现线路上的有效控制，同时实现穿越点线之间的有效信息管理。在更新完有效数据后，依据管道信息的合理化措施，从而实现对整体运行程序的有效管理。（作者单位：中石油山东输油有限公司）
参考文献：
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