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小学劳动实践心得范文1
当我在切身体验劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精髓。劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。劳动的感受，在劳累时大汗淋漓的感受。这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。
星期天，我去居委会干了一个上午的活儿，居委会的负责人让我去小区里面刮小广告。我高兴的应承了下来，心想，弄小广告有什么不容易的，拿手一撕不就成了！于是信心满满的拿着负责人给我的铲子和水桶就走了，谁知道事实和想象是有差距的，而且差距还不小。我先找到一个贴在地上的小广告，貌似真的很难弄，拿铲子刮了半天也没有太大的结果。
本想放弃，然后去干点别的事情，但是不服输的性格使我想到，还没有什么事情能够难倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上时候的情景了，被水冲过的地面上的小广告，很容易就掉了，所以我想到了，将小广告上面弄上水，等了2，3分钟，果然，很有效果，拿手轻轻一撕，小广告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果，当时心里挺兴奋的，于是更加满怀信心，去劳动了！经过一番努力之后，被我清除过的地方确实看着干净，整洁多了。我想，通过自己的劳动，自己动手动脑解决了问题是我收获最大的，学习亦是如此吧！
小学生社会实践活动心得体会二寒假里我和几个朋友一起去了敬老院参加社会实践活动，刚刚走进敬老院，我们什么都不知道。这时，我们便找到了一位清洁工人，说明我们的来意后，他便笑了起来，连连夸我们有爱心，然后就匆匆的领着我们来到了老人们生活的地方，而且还将我们领进了一位他最熟悉的老奶奶的房间中。
刚进房间，我们就闻到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。随后,清洁工人又告诉我们，这位奶奶姓张，今年已经76岁高龄了。然后，他又向老人说明了来意，说完便走了。
看到老人后，我们便亲热地叫了她一声"张奶奶！她也开心地应了一声。
张奶奶要我们坐下，还准备给我们倒茶，我们却异口同声说不用了！是啊！我们是来帮老人解忧的，而不是来为她添负担的。
然后，我们就和她聊天、谈心，只到我们要走的时候，他还依依不舍的抓住了我们的手说：你们以后一定还要再来哟！嗯嗯嗯，我们想也没想就答应了！
可能这句话并不是只正对她自己一个人，而是针对敬老院里的老人吧！
小学劳动实践心得范文2
大学生社会实践案例
一、指导思想
随着改革开放的进一步深入，现代社会在经济，政治和文化等各个方面正经历着前所未有的变革。大学生已经从以往的社会精英逐渐成为广大劳动团体的一部分，大学教育也从精英教育向公民教育和职业教育转型。作为社会主义建设事业的生力军和新时代城市的主要劳动力团体，大学生在职业规划、职业选择和劳动价值观方面的特点尤其值得辅导员老师们研究和探讨。因此，如何结合学生的个体情况，了解他们，提高他们的实践能力，确立其与未来发展相适应的社会能力，帮助他们树立正确的公民意识和劳动价值观，是提高大学生综合素质，促进大学生全面发展的重要任务。
二、案例概述
本着上述指导思想，我院以大学生志愿者组织为依托以系志愿者部为平台，构建大学生社会实践基地。一年来，通过电子信息系广大志愿者的共同努力，在院领导的支持下，志愿者部共组织支援者参与志愿服务23次，服务总时长达247小时。在实践中，我们建立起了“东北大学秦皇岛分校彩色粉笔支教组织”，参与了支教、环保、敬老等活动，成为我校志愿者的先锋队伍。其中，以“彩色粉笔组织”为主的支教实践活动尤其具有教育意义。
三、案例分析
1.理论依据
公民意识是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，它围绕公民的权利与义务关系反映公民对待个人与国家、个人与社会、个人与他人之间的道德观念、价值取向、行为规范，等等。它强调的是人在社会生活中的责任意识、公德意识、民主意识等基本道德意识。大学生作为特殊的社会群体，在中小学教育中已经掌握和学习到了一定的理论知识，但是在个人责任意识、对社会的奉献意识和对其他社会成员的公德意识方面欠缺具体的认识，其主要原因就在于其缺乏参与社会，进行社会实践，了解社会、了解民情的机会。因此，如何动员社会各界力量，科学合理的为大学生创造社会实践的条件，是亟待大学解决的问题。
劳动价值观是马克思的基本观点，马克思认为，劳动不仅是谋生的手段，更是通向客观世界与主观世界的媒介，也是实现人性至美至善、彻底自由的必由之路。由于长期处于学习状态，大学生对劳动、金钱、劳动力、责任、奉献等关系的认识比较模糊，他们对于劳动的了解就是一种谋生的手段，并没有实践机会了解社会个体劳动对于整个社会及其他社会成员的意义所在。因此，为他们创造适当的劳动参与机会，让他们深入到广大劳动者当中，能够逐渐培养起他们正确的劳动价值观。
2.组织形式
通过问卷调查，在大学生中搜集其对于劳动、个人价值、公民意识等方面的资料，并向其征集实践活动的方式、地点等，然后综合分析其心理特点，初步确定活动形式。
（1）结合上述问卷中所反应出的大学生思想状态，联系社会热点问题，确定活动主题。
（2）利用走访调查、网络搜索等方式确定实践活动的地点。
（3）组织学生进行实践活动。
（4）收集来自于实践地的信息反馈、组织学生进行座谈、撰写实践心得，总结活动成果，以确定今后活动目标。
3.活动内容
深入农村，实地考察希望小学。通过走访调查、问卷调查以及网络搜索等方式，找到了九门口希望小学。通过实地考察，我们看到了九门口希望小学的艰苦环境以及孩子们对知识的渴望。当看到一双双饱含对知识渴望的眼睛时，我们决定对他们进行长期帮扶活动。
开展支教活动，落实帮扶计划。在确定地点之后，我们制定了一套支教方案，并开始着手准备。在不到两学期的时间里，以“彩色粉笔”爱心支教组织名义先后进行了5次支教活动，分别教授了体育、音乐、美术、社科等课程。同时，通过与孩子们一起做游戏，拉近距离，深切了解了他们对支教活动的内心感受。
筹集活动资金，延续支教活动。为了能够长期对九门口希望小学支教，完成帮扶计划，我们通过在校内外收集废品、呼吁社会爱心人士等方式来筹集我们的活动资金。同时，也会定期在市中心等地进行宣传，呼吁爱心人士捐书。至今，已筹集教育帮扶活动资金5512.7元，书籍213本。
广泛宣传，吸引各大媒体关注。在对小学支教期间，得到了秦皇岛市电视台、秦皇岛日报、长城网等媒体的跟踪报道。同时，在太平洋保险公司庆典活动上，也受邀前去宣读倡议，吸引社会的关注，呼吁更多的爱心人士去帮助希望小学。
爱心支教，永不停歇。我们的支教活动，得到了很多爱心人士的关注，同时，来自台湾的林珍珠老师捐赠给我们2000元的活动资金，以表示对我们的支持，支教活动也得到了越来越多的关注。
四、经验与启示
实践活动是思想道德品质形成和发展的决定性因素，人的道德品质只有在实践中才能体现，只有在生活中才能得到培育和发展。学校在道德教育上的目标就是完善学生的道德品质，而要做到这一点，非常重要的是要把学生引向社会，把丰富的具体的社会生活纳入他们的视野。离开了参与社会生活，就失去了道德教育的目标。社会实践活动充分调动了学生的积极性，发挥了他们的主体性，鼓励他们积极地、创造性地从事自己的活动，参与社会实践，使之在社会实践中增强使命感和责任感，形成正确的世界观、人生观、价值观，在自己的生活世界形成促进自身发展，同时也满足社会道德的需求。只有了解社会、融入社会，大学生才能了解作为一名社会成员应该具备的责任意识与公民意识。此外，各种社会实践活动让学生对于社会中的风俗习惯、文化传统和法制规范等有了更加清晰的认识，同时对于个人劳动与社会发展的关系形成了初步的认识，明确了劳动不只是获取金钱和个人生存的一种手段，更是为社会服务和做出贡献的一种方式，从而逐渐建立了作为一个社会劳动者的劳动价值观。
参考文献：
[1]赵世浩，张海清，谢明凤.论本科生的定型提高期[J].南昌教育学院学报，2011，（08）.
[2]刘妍君，李昀.理工科新生大学适应性调查及其教育[J].高校辅导员学刊，2011，（04）.
[3]张颖，宋翌铎.在创先争优中加强高校学生党员教育的几点思考[J].华章，2011，（13）.
[4]邱淑岩，岳道刚.教育孩子应在不经意间[J].基础教育，2005，（02）.
[5]王蕾.爱的力量[J].基础教育，2005，（11）.
小学劳动实践心得范文3
大家好!
为确保每位学生过上一个安全、文明、祥和的假期，根据舒兰市教育局《关于做好2010—2011学年度中小学寒假工作的通知》的有关精神，为了使学生在寒假度过快乐有益的时光，鼓励学生在寒假中亲身体验社会、家庭生活，感恩社会，感恩父母，接受锻炼，增长才干，在实践中把良好的品德不断地内化为自身素质，学校从学生的思想生活实际出发，开展好寒假小学生德育教育社会实践系列活动。现将我校同学们假期学习生活情况及安全注意事项安排如下，请各位家长协助学校做好如下工作：
一、寒假时间:从20xx年1月10日起，至2月27日止。2月27日开学准备。2月28日正式上课。
二、加强安全教育工作,确保寒假期间不出安全事故。
1、交通安全：遵守交通法规，文明走路，文明乘车，不乘坐非客运车辆，不乘坐无牌无证及无安全保障的车辆，避免意外伤害事件的发生。
2、生活安全：安全使用煤气、电器，注意不暴饮暴食，不吃“三无”食品，防止食物中毒。注意煤烟中毒，注意晚上家里炉子不压煤。
3、活动安全：不玩危险的游戏，不在危险的地方玩耍。不玩火，不放烟花爆竹，注意防止爆炸和失火。严禁到水库、大河、山上等地滑冰和游玩。
4、网络安全:教育孩子在家安全上网，控制孩子的上网时间，做到文明上网，不上不健康的网站，不沉迷于网络游戏。教育孩子遵守国家法律法规，不打架闹事，不赌博，不参加封建迷信活动。远离拒绝，不进各种成人娱乐场所及网吧、电子游戏厅，不看书刊及音像制品。
5、自我保护：要教育子女增强自我保护意识，提高防范能力和辨别是非的能力，防止受骗上当。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警，不接受陌生人的小恩小惠，不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗。
6、传染病：重点做好流感、手足口病、流行性脑膜炎、出血热、腮腺炎、水痘等冬季常见传染病的预防和诊治工作。特别是对手足口病，家里要做好防范，教育孩子不到人多、空气不通畅的场所，乘车时带口罩。家里要定期通风，不接触有病人群等。
三、督促孩子认真学习，按时完成寒假和学校德育作业，培养子女良好学习生活行为习惯。
1、具体内容：
低段(1-2年级)：为父母捶捶背，自己的事情自己做。背诵复习《三字经》;继续阅读《宝葫芦的秘密》、《三毛流浪记》、《稻草人》、《成语故事365 》，阅读《安徒生童话》、《格林童话》、《中外现当代童话》、背诵20首古诗。
中段(3-4年级)：为父母叠被、洗衣服、扫地等;背诵复习《弟子规》，并且理解践行《弟子规》，继续阅读《小学生作文大全》、《寓言故事》、《成语故事365》、《红岩》、《中国民间故事》、《三寄小读者》，阅读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中国古今寓言》，背诵20首古诗。
高段(5-6年级)：随父母上一天班或到父母所干活处参与劳动，体验工作的辛苦和劳动的光荣,为父母做一次饭;背诵弟子规，并且理解践行《弟子规》;继续读四大名著《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》，《千字文》、《论语》、《皮皮鲁传》;阅读鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星•春水》，老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼•罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》，背诵20首古诗。
2、检查方式：
(1)、学生可跟体验父母所付出的辛劳和奉献，并将自己的体验实践写成心得体会(一至三年级100-300字;四、五年级300-500字)，开学后以班级为单位，进行“感恩父母”实践体验交流主题班会，并上交材料。
(2)、3-6年级写出500字左右的读后感，开学后组织开展“践行《弟子规》、谈心得”主题班会活动。
(3)、开展古诗文诵读汇报活动，学校结合学生背诵20首古诗内容，评选出学校班级古诗文诵读优秀个人或先进班级。
(4)、学生在家温习《三字经》、《弟子规》，学校假期通过各种方式了解学生在家具体践行情况。
3、督促孩子寒假期间，生活要有规律，按时作息，和孩子一起制订合理的生活时间表。引导子女正确消费，鼓励子女参加家务劳动，抓住春节走亲访友机会，在文明礼仪、公共意识、尊老敬幼等方面进行有意训练，注意孩子读写姿势，督促孩子要注意保护视力。
4、充分利用寒假时间，在做好德育作业的同时，倡议孩子假期参与“五个一”活动:(1)养成一种节约的好习惯，在生活中寻找节约的小窍门，不乱花钱，不互相攀比学习和生活用品，养成勤俭节约的好习惯;(2)学会并掌握一种安全自救自护的技能;(3)改掉一个自身存在的陋习，努力提高自身修养，做一个活泼、健康、向上的学生。(4)每天积极参加一次体育锻炼。(5)每天观看新闻，了解国家大事。
各位家长，孩子平安、健康的成长，是我们共同的责任。最后衷心地祝愿各位家长新年快乐、全家安康!
征求意见表：
小学劳动实践心得范文4
在初中毕业班工作中开展心理健康教育的探索陈剑虹
浅谈级组教学工作目标蒙顺佳
加强心理教育提高德育成效马启仁
高三学生的心理问题及对策伍晓焰
心理医生:班主任的"新"角色林穗迎
试论行为不良学生的心理缺陷及矫治李志辉
对情绪易波动学生的心理辅导探索谢艳梅
天时·地利·正效应——谈批评学生的时机和场合李锦云
学生不健康心理的疏导及预防林先东
高中毕业班学生应试心理的整体调控宋彩仪
语文教学中非智力因素的培养罗淑贤
学生对学科产生兴趣的几点原因韩秉锐
谈历史教学中学生人格的培养李丽华
浅析英语词汇学习中的心理障碍及其排除李才仙
指导学生掌握记忆方法提高学习效果教育导刊（上半月） 冯立群
非智力因素在教学中的作用与运用岑美萍
在教学中根据学生的心理特点对症下药魏萦
运用心理学优化生物实验教学的探讨刘玉梅
在体操教学中消除学生的心理障碍黎启清
现代教学媒体对学生学习心理的影响关凤庭
运用多媒体教学促进学生学习迁移龙应炼
研究性学习:学习方式的变革郑其恭，ZhengQigong
人的发展与主体性教育和学新，HeXuexin
论校本课程的特性高晓清，GaoXiaoqing
论学校心理健康教育杜玫，DuMei
学校德育主体性的认识和发挥周慧，ZhouHui
论德育艺术的掌握朱宇波，ZhuYubo
建构中学主体性教育模式的雏型广州市第二中学课题组，GuangzhouNo.2MiddleSchool
"主动发展"教育模式的实验探索广州市海珠区昌岗中路小学
国外高职教育发展及其启示陈彬，ChenBin
珠江三角洲职业高中外语教育的发展型态与特点郑国强，ZhengGuoqiang
继续教育:教师想要什么?——中小学教师对继续教育的需求分析肖建彬，XiaoJianbin
普及高中阶段教育促进现代化建设陈添宏，ChenTianhong
小学生英语学习网上即时评价李先启，刘道溶，徐阳杰，LiXianqi，LiuDaojiao，XuYangjie
培养良好校风提高办学水平毕拱文，BiGongwen
加强管理提高质量许家勤，杨秀红
让情感教育构筑德育工作多维空间罗伟强
优化媒体组合提高阅读教学效果教育导刊（上半月） 樊杏英
启发创造想象提高思维的灵活性翁美清
有关教育目的的反思性评析杨天平，YangTianping
教育与人的生命价值——一种人类学视界的思考张等菊，ZhangDengju
知识与创新关系新论朱新秤，ZhuXincheng
谈谈镇(乡)如何开展基础教育科研以推进素质教育郭巧智，GuoQiaozhi
"双优教育"行动研究方案广州市番禺区沙湾镇课题组，TheResearchTeamofShawan,PanyuDistrict,Guangzhou
面向全体重在发展——番禺中学心理健康教育模式的研究与实验黄亮中，李会霞，HuangLiangzhong，LiHuixia
"个性+期望"型评语之管见陈寿强，ChenShouqiang
信息时代呼唤研究性教学黄崴，HuangWei
语文创新教学"六法"尹佩仪，YinPeiyi
构建具有民航特色的高职课程体系蔡昌荣，CaiChangrong
五年制高职的办学特色吴堂林，WuTanglin
建多功能的实践基地创可喜的育人业绩——广州市中学生劳动技术学校在新形势下开展劳动教育的实践与创新张重煌，ZhangZhonghuang
浅谈新办学校整体特色的形成叶小锋，YeXiaofengHtTp://
校务公开:民主理校的重要举措孔文东，KongWendong
运用督导评估机制推动学校教育改革教育导刊（上半月） 湛秀玲，ZhanXiuling
实现管理的高质量、高效益杨爱华，YangAihua
职业教育如何面对"WTO"杨山，YangShan
良好教学情境的创设郭开清
精读课中自学环节的设置李忠慧
地理教学中的知识迁移陈琦
让CAI激活语文课堂教学马慧君
创设情境发展想象丁颖
培养学生创造性思维——语文课《穷人》教学心得李翠微
巧设诱因启思导学——语文课《鸟的天堂》教学体会朱红瑛
见意趣促乐学刘军涛
以思导学激励创新——语文课《捞铁牛》教学心得周剑虹
感官参与激发兴趣——说话课《我最喜欢的水果》教学体会梁琳琳
春风吹春意浓——《春风吹》一课教学体会梁琼琪
师生互动情知交融——语文《将相和》第二课时教学心得赵斌
弘扬个性鼓励创新——浅谈低年级语文教学李卓华
让兴趣叩开学生数学思维的心扉黄冰
激发学生乐学数学梁乙吟
激趣导学掌握算理欧晓燕
激活数学课堂教学夏秋桔
运用Act教学模式激活英语巩固课廖立红
激趣导学攻破学习英语单词难关董振颐
自然教学的激趣创新杨颖仪
美术教学在愉快中"以线达情"陈情
运用成功性原则培养音乐表现力肖静颐
如何体现音乐的"乐"梁翠萍
在综合探索教学中提高学生的综合能力黄彩虹
让学生在游戏中学习音乐肖炜
倾注爱心成功激励——一个后进生转化札记陈淑楷
健康教育第二册《不偏食,不挑食》教学设计教育导刊（上半月） 贺丽春
音乐第九册《青春舞曲》教学设计吴红英
《狐狸和乌鸦》第二课时课堂教学纪实邝少梅
全是童声的"小星星广播站"刘燕晖
体育教学也要创设情景卢涛
主动参与各显其能——试析一节劳动课谭小芳
手段灵活形式多样低年级词语教学一得何洁媚
语文教学导入四法林敏红
巧用板画其妙无穷杨莹
小学劳动实践心得范文5
学雷锋的心得体会通用2022
学雷锋，最重要的是学他的钉子精神。中国人目前最缺乏的就是钉子精神了，太喜欢沽名钓誉，不肯脚踏实地，认认真真地把事情做好。对雷锋的钉子精神，我感触最多，以前的我总是急功近利，喜欢一口气学很多东西，但是贪多嚼不烂，最后往往弄得自己疲惫不堪。看了雷锋的故事，我才终于明白我自己存在问题的根本：没有一个明确的目标，更缺乏钉子精神般的
专注与投入，所以我至今学无所成，腹无诗书，无所建树。今后，我将向雷锋同志学习，将有限的精力投入到无限的教育事业中去，为能培养一代又一代祖国的栋梁之才而不懈努力。
我觉得书籍是知识的宝库，智慧的源泉。我们流芳的小书库里藏有很多好书，都是些开卷有益的书。这么好的资源，如果可以让越来越多的人来分享、收获，该是一件多么令人欣喜的事情啊。所以，每一次有同学从那里借走一本书，我就觉得欣喜若狂，我能感觉到知识传播所带来的无比喜悦。尽管当管理员要处理繁琐的小事，有时也会觉得有点烦，但一想到只有把这些小事处理好，同学们借书才会越来越方便，那便是造福他人的事，心情马上变得愉快起来。是啊，赠人玫瑰，手留余香。当这个图书管理员，我很快乐！
学雷锋的心得体会通用2022
当三月的春风吹遍大地的时候，我们总会想起一个不朽的名字——雷锋。在我们耳边会想起一句伟大的号召“向雷锋同志学习”。为了进一步学习和弘扬雷锋精神，我在班级召开了“学习雷锋精神”的主题班会。
由于当代的小学生对雷锋的了解比较少，所以通过视频、图片向学生多讲述一些雷锋事迹，让平时自己的所作所为与雷锋进行对比。雷锋虽然与我们生活在不同的时代，难道对集体的那种火热的热衷，对他人春天般的温暖，不值得我们当代小学生学习吗？因此，要鼓励学生从身边的每一件平凡的小事做起，学习雷锋精神，遵守校规校纪。学习上发扬雷锋“钉子”精神，努力拼搏，互相竞争，争取上进；生活上粗粮细粮一样吃，不浪费一粒米，穿衣服干净整洁即可；积极参加义务劳动，随手捡起一片废纸，净化校园；关心集体，关爱他人，团结集体不说脏话。相信，只要我们学习雷锋，共同努力，就肯定会留住“雷锋”，留住文明，创造出和谐的校园。通过此次班会，既达到了弘扬雷锋精神的目的，也使他们明白了学雷锋要落实到行动中去，要从身边小事做起的道理，从而进一步加深了助人为乐、服务他人的意识。
三月，让我们走近雷锋，解读雷锋，用我们的心，用我们的思想，用我们的行动，去助人。 让我们以实际行动向雷锋学习，做一个新时代的“雷锋”！使新时期雷锋精神之花开放得更加绚丽多彩。
学雷锋的心得体会通用2022
雷锋精神，是全心全意为人民服务；是敢于钻研探索；是不计较个人利益；是正义、勇敢、奉献、节约的代名词。他的优秀是多方面的，我们要学习他，不是要做一两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的体现在行动中的一种精神。
我记得有一次，妈妈带我到公园里玩耍，这时一位叔叔不小心将他的钱包弄丢了，我正好路过我正好路过，发现了一个钱包，我将钱包捡起来，寻找那个丢失钱包的人，我站在钱包丢失的地方等待那个人。我等了一会儿，发现叔叔在寻找什么，我过去问叔叔：“叔叔，你在找什么啊？”那位叔叔回答说：“我的钱包丢了，小朋友，你又没有看见我的钱包？”我又问：“叔叔，你的钱包是什么颜色的？”那位叔叔将钱包的颜色给我说了，我将刚才捡到的钱包给了叔叔问：“叔叔，这个钱包是你的吗？”叔叔说：“是的”我就把钱包还给那位叔叔，叔叔夸我是个好孩子，我说：“这都是我应该做的，我要向雷锋叔叔学习。这点小事算不了什么！”
在学校里，我每天都来得很早，在这段时间没有什么事可做。有一天早晨我依然起得很早，来到学校，我们班教室里一根也没有，我发现教室很脏，于是我拿起扫帚将教室打扫地干干净净，又端来一盆冷水将抹布打湿，将窗户、讲桌、课桌和椅子擦得干干净净，有吧垃圾桶里的垃圾倒掉，刚打扫完，同学们都来了，大家都十分惊讶，教室里非常干净，不知是谁打扫的，我没有承认，因为我要向雷锋叔叔学习，雷锋叔叔做好事从不留名。
我的英语成绩很差，总是学不好英语这门课，于是我在同学们玩耍的时间，自己来教室读英语背单词，我在课余时间里挤出一部分时间学习英语，就这样我的英语成绩慢慢提升，终于在一次期末测试中取得了优异的成绩。我们班有一些同学问：“你怎有这么大的进步呢？”我告诉他们：“时间是靠自己挤出来的，学习雷锋的钉子精神”
虽然雷锋只活了短短的二十几年，但是他的那种无私奉献的精神值得我们学习。
学雷锋的心得体会通用2022
随着新年钟声的敲响，我们迎来了新的一学期，在新的起点上，我们迎接着新的挑战！
在信息分院学生科老师和学生干部的领导下，我们开展了“青年志愿者绿色校园行活动”，主要针对蓝星湖周围的草坪和树林地面的垃圾在活动中，大家互帮互助，团结友爱，每个青年志愿着都积极的配合，虽说是脏点累点，但大家毫无怨言，并建议以后多开展类似的活动，这不仅培养了同学的环保意识，调动了大家的积极性，而且提高了大家的团队精神与团队意识。彻底把学习雷锋活动理念落实到了实处。
为老师的工作和同学们的学习提供了良好的环境，给校园增添了一道美丽的风景区！
其次，各班的青年志愿者固定负责信息楼内的一个机房或公共教室，自发编成小组，每周五下午准时到该机房打扫卫生，并对机房进行维护，发现机器有什么异常放映，及时想机房的负责老师汇报，以便同学的上课情况能顺利进行，打扫完毕后，请机房负责老师签字证明并上缴到学生科团委，对每个学生进行量化考核。此次活动得到了老师和领导的认可和一致好评。给同学和老师带来了良好的学习环境和工作环境，为我校迎接评估奠定了坚实的基础
小学劳动实践心得范文6
1.教学内容要和学生的实际有机地结合起来
新课程教材为教师和学生留下了颇为广阔的填补素材的空间。教师应改变以教科书为中心的观念，要以课程标准为依据，对教科书进行细致研究，结合农村学生生活实际和爱好特点灵活地使用，适当地拓展、调整个别教学内容。
如通过在综合实践课堂上培养农村孩子爱家乡、爱家乡人的情感这一课堂上。我重点让学生来谈谈农村丰富多彩的活动。由于农村机械化的生产工具越来越多，农村生活也越来越丰富多彩，
所以学生能说的东西实在是太多了，一下子都打开了话匣子，有的说村子里有块空地，过年过节都会在空地上搭台唱戏；有的说他们村子也有了敬老院，那些孤寡老人都有人照顾了；有的说他们村家家户户几乎都有桑树，每年采桑叶的季节，村里的养蚕能手就会聚在一块，交流养蚕心得。你一言我一语，课堂顿时热闹起来了，农村生活也一下子丰富、鲜活了起来，因为同学们发现自己的家乡其实也有着丰富多彩的活动。
针对孩子对家乡侃侃而谈的这一点，我设计了给“给家乡当当小导游”的上课内容，那怎样帮助学生找到热爱自己家乡的感情支点，唤起他们热爱家乡的激情呢？我想到了山东省泰安市（以下简称“我市”）编写了一本《乡土教材》，在这本教材里详尽地介绍了我市的优美景色、名胜古迹、杰出人物……于是在课前我布置学生阅读，然后把它与自己的村庄对比，哪些是写自己村庄的，哪些是自己亲身经历的，在对比中，学生真正体会到自己的家乡并不比别人家乡差，真真切切地体会到家乡在变化，越变越美，从而产生“谁不说我家乡美”的自豪感，对家乡的热爱之情便油然而生。
2.善于捕捉本土资源，优化教材内容
山东省宁阳县泗店镇中心小学位于具有中华蟋都之称的宁阳县泗店镇，是中华斗蟋名虫繁衍的风水宝地。我充分利用这一地域优势，开展了“我爱家乡，我以蟋蟀为荣”主题活动。让学生利用节假日，走向田间，亲自捕蟀、逗蟀、养蟀，回来后，填写自己的调查报告，既丰富了课堂的知识，又使学生在过程中体会到了乐趣。
我们这里一年主要生产两种粮食作物，即小麦和玉米。我利用适当的农时分阶段引导学生学习。例如，春季是管理小麦的黄金时间，我就组织学生到田间学习管理小麦的经验，初夏，让同学们去帮助父母收割小麦体验父母的艰辛，秋季再组织学生去帮父母收割玉米，到了冬季，再让学生学习一些大白菜的种植与管理。这样学生学到了教材上没有的知识，他们会比较感兴趣，这样既培养了他们的动手能力，品德的教育也慢慢地渗透到其中来。
3.因地制宜，就地取材，灵活处理教材
动手操作，是学生比较感兴趣的内容，但是我们的活动手工课，需要的一些材料，都需要花费一些钱财，所以我结合了一些农时，组织实施了一些就地取材的手工课，例如：麦收过后，我及时地让学生去田间采集麦秆，回来后作为麦草编制的教学；秋季玉米剥完皮后，让学生收集整理，作为沙发坐垫编制的材料。这样我把本土的教学资源，与课堂教学有机地结合起来，让同学们感受到了劳动的快乐！
4.整合其他学科课程资源，拓展教材内容
综合实践活动课程是综合性很强的课程，在农村课程资源相对缺少的情况下，做好该课程与相关课程的沟通和整合，能帮助学生丰富情感体验。如语文教材中的不少课文：“圆明园的毁灭”
“只有一个地球”等；美术教材中“各种各样的折纸”“编织的技巧”；科学教材中的“有趣的电磁铁”“各种各样的食品包装”。各门学科丰富的教学资源，生动的视听材料，同样可为综合实践课所用。
