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word会议邀请函范文1
会议一般包括议论、决定、行动3个要素。举办会议都是涉及到比较多的事项的，所以会议的邀请函一定要好好撰写。下面是小编给大家整理的大型会议邀请函，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大型会议邀请函1尊敬的____________先生(/女士)：
也许您正奔波在销售的最前沿而不能打开市场;也许您正苦于采购却找不到一家称心如意的供应商;也许让您费尽心力的新产品开发和新技术应用还不广为人知;也许您正为某个项目做决策却没有找到相关依据，那么，电力产品供求信息研讨会――将给您满意的答案。
20__年电力产品供求信息研讨会将在充满生气和商机的人间天堂——杭州举行，现诚挚地邀请您参加此次会议及相关的活动。本次会议活动的宗旨是：为电力行业采购商提供最全面的电力行业商业资讯、产品交易及供求信息，促进电力行业网上产品交流、交易的发展，使商务信息真正达到互联互通及资源共享利用。
此次研讨会是20__年国内Internet业界专业性最强、商务性最优和推广范围最广的一届采购商和供应商的电子商务盛会，将为电力行业采购商和采购商的同仁们及时、全面地了解国内、国际电力行业的商情资讯、新技术、新设备、新材料、新工艺以及供求信息提供一个难得的机会和平台，并将对贵公司的生产发展起到极大的启发与促进作用。
作为此次活动的承办单位——电力产品网是国内外知名的电力行业商务网，在激烈竟争的当今市场将以全新的模式及高效的工作竭诚为广大客户服务。现电力产品网拥有活跃企业会员15000多家，日新增产品信息近1000条，并呈逐步增长趋势。现已在海内外电力产品行业树立了良好的形象，并与他们建立了广泛的联系。
鉴于此次会议邀请的范围较广而参会名额有限，请有意参会的单位和个人从速报名，组委会将根据您的报名时间给予参会确认。同时欢迎您推荐其他相关人员参会。
盼望您的光临 !
20__年二月二十日
大型会议邀请函2尊敬的各位学校领导，教师：
近年来，随着国内企业信息化进程的不断加快，企业对于高水平信息化实用型人才的需求不断增长，为适合这种需要，许多高校都开设了erp课程，学生掌握的信息化知识的深度和广度都有了很大的提高。与此同时，由于高校中开设erp课程的历史较短，以及教学经验和教学条件等方面的限制，在培养出的学生质量与满足企业实际需求之间仍存在一定差距。
高等学校承担着为社会培养高水平专业人才的崇高使命，同时也面临着来自学生就业的压力和不断提高教学质量的压力。那么：
什么是适合中国国情的信息化人才，找到适合自己的教学理念?
如何在“校企联盟”的教育改革模式下，打造企业需要的信息化人才? 如何让没有任何商业实战经验的大学生初出校门即得到社会的青睐
这些都是中国高校信息化领域的老师一直在思索的问题。实际上，在过去几年中，许多高校的老师通过自己的辛勤工作，在信息化人才培养、教学课程的内容设计和形式改革方面不断探索，已经总结了一些宝贵的经验。另一方面，一些高校的老师在与企业合作推进信息化教学的过程中也在不断创新，并且取得了一定的成绩。
为了与全国高校管理学院从事信息化教学的老师们针对上述问题共享我们的经验，北大光华管理学院和将神州数码管理系统有限公司在11月9日召开“高校如何培养企业需要的信息化人才”的大型研讨会。在这次会议上，我们希望通过此次大会提供一个高校教师之间、高校和企业之间充分交流的场所，使来自全国各高校的教师在教学方法、课程建设、实验教学等方面进行深入的探讨，探索校企优势互补及资源共享的途径，并通过聆听企业的心声来获知社会对人才需求的特点。使高校与企业悉知各自所应扮演的角色，从而为中国社会信息化的发展和普及做出应有的贡献。
特此邀请，真诚地期待您的光临!
北京大学光华管理学院
北京神州数码管理系统有限公司
20__年 10 月 8 日
大型会议邀请函3尊敬的 女士\先生：
您好!润达股份有限公司因有您的陪伴走过了六个不平凡的春秋，我们在经济全球化和外来的竞争中不断获得成长，一步步走向成熟。然而为顺应全球化发展趋势，进一步提升企业竞争力，分析企业在经营上对外开拓的近况，更好的参与国际市场，特举行第五次董事会会议。
真诚邀请您的参与!
会议时间：__年9月25日——__年9月29日
会议地点: 新加坡富丽华城市中心酒店会议室
主办单位：润达股份有限公司
会议议题: 1、分析公司在经营上对外开拓近况
2、研究参与国际市场竞争的策略
会务组联系人：孟婷
电话：0512----________
传真：____________
润达股份有限公司 __年9月17日
大型会议邀请函4尊敬的 先生/女士：
您好!
我们很荣幸地邀请您参加将于×月__日在________×举办的__________×会议。本次会议的主题是：________×
真诚地期待着您的积极支持与参与!
______x
____年×月×日
大型会议邀请函5尊敬的领导：
“教育国际化·双语教学·双语教师”全国学术研讨会，将聚焦于双语教学和双语教师教育理论与实践中的前沿问题，从宽广的视野和前瞻性的角度来审视双语教学和双语教师教育改革的方向和社会变革的关系，探讨社会变革背景下双语教学和双语教师教育的新理论、新制度、新模式、新方法，为国内外双语教学和双语教师教育领域的研究者、实践者、决策者提供一个交流平台，为中国双语教育改革与发展建言献策。
“第四届全国双语教学研讨会”将于20__年7月6日-8日在长春师范学院举行，会议欢迎并邀请国内外从事双语教学和双语教师教育研究、管理、培养培训工作的专家学者、政府官员、教育管理人员、国际学校和中小学校长、教师，以及所有对此次会议感兴趣的人士出席。
诚邀您届时莅临指导。具体安排如下：
【主办单位】长春师范学院;华东师范大学双语教育研究中心;上海市教委双语教学指导工作小组
【大会主题】教育国际化·双语教学·双语教师
【大会议题】1.国际教育在中国(国际学校的教育理念、教学模式、课程与教材、师资建设、国际学校教学与双语教学比较与关联);2.双语教学理论与实践(双语教学模式、课程设置、教材建设、课堂教学、教学评价、政策制度);3.双语教师教育理论与实践(双语教师培养、培训、双语教师教育标准、认证、国内外双语教师教育比较与借鉴、一体化双语教师教育体系构建)
【参会对象】从事双语教学和双语教师教育研究、管理、培养、培训工作的各级领导、专家学者、教育管理人员、国际学校和中小学校长、教师，以及所有关注双语教学和双语教师教育的人士
【会议形式】主题发言;专题发言;交流与讨论;双语教学现场观摩;双语教学示范课;双语人才交流;双语教材和成果展
【会议时间】20__年7月6日-8日(7月6日全天报到)
【会议地点】长春师范学院
【论文提交】论文一律以电子稿(word文档格式)的形式提交。论文提交截止日期：20__年4月20日，论文提交邮箱：@
【会务费】会务费人民币600元(含会议期间餐饮、资料、交通等)，请参会人员报道当天现场交纳
【住宿安排】1.住宿由会务组统一安排，住宿费自理。2.为了安排住宿，回执单务必于20__年3月31日前寄回大会筹备组，以邮戳为准
【联系方?a href='//xuexila.com/yangsheng/' target='_blank'>健康缁?传真：
回执单(可以复印使用)
姓名
职务、职称
性别
住宿要求
单位全称
(地址、邮编)
word会议邀请函范文2
新工具层出不穷，最好用的却不必掌握太多太复杂，以下都是些小清新软件，足以应对你平时办公的基础需要，这回真的要走起来了哟！
像作图大咖一样玩转图表
在信息图如此走红的今天，想象一下，假如你能够在月度报表上，轻松用一张图表把你整月的工作重点清晰地梳理出来，领导看了会不会对你刮目相看？
那么，是时候了解一个小巧而专业的绘图工具了。
实战难题：怎么做图表？创意在脑子里，实施路径千百种：你可以用Excel中的绘图功能；高手还能用Photoshop来个绝对的个人定制版。但是地球人都知道，Excel的绘图功能不够智能，用起来“槽点”太多；PS这样的神器也不是每个人都能轻松掌控，强行使用，伤神又伤心。
解题指南：
·在线图标绘制工具Lovely Charts
其主要特色有两点：一是提供吸引人的图标；二是确保让这些图标对齐，相信用Excel绘制过图标的同学都在对齐这件事上伤过脑筋吧？Lovely Charts的好处就是提供了对齐工具，可以让你选择项目，然后强制对齐。另外，Lovely Charts还有一个非常直观的编辑模式，让你可以通过拖拽就能复制元素。（访问网址：）
·小巧免费的流程图绘制工具Diagram Designer
它功能丰富、小巧易用、速度快、支持中文界面、有模板库，并且支持导入导出常见图片格式，能够进行幻灯片播放……对大多数用户来说，无论是画流程图，还是设计界面，或者做一些简单的演示都够用了。更重要的是，它还能下载语言支持包，解决英文不好同学的使用困扰。（下载网址：h t t p ： / / m e e s o f t . l o g i c n e t . d k / DiagramDesigner）
用PDF保卫个人形象
过去有“字如其人”的说法，一手好字就是你的名片，现在写字的机会已经很少，你给出的文档，也就成了个人的“职场名片”。从求职简历到工作报告，在对外界提供文档时，PDF文件的优势就得以显现了。
别以为PDF只是专业人士的使用专利，对于普通人来说，PDF格式的好处在于通用和美观。当你把文章转为PDF格式之后，读者无论使用什么操作系统，都可以正常阅读，并且对方在屏幕上看到的与你看到的完全一样，不会有断行不一致或者字体不一致的困扰。
别着急，其实你所需要的只是一个“PDF打印机”，用来把其他文件转化为FDF，而不是想象中的那种“PDF生成软件”，因为对普通用户来说，那种操作太过复杂了。
实战难题：你是否会遇到这样的尴尬：精心排版做好的Word文档发送给对方后，因为对方电脑的字体库、软件版本等原因，出现断行和字体不一致等状况，让你的排版变得乱糟糟？甚至，还可能因为对方使用的操作系统和你不同（比如现在如此多的移动平台）而不能阅读。
解题指南：
·最熟悉的MS Office
就是咱们每天都打交道的Word、Excel等等，在保存文件的时候，选择“另存为”，文件格式的下拉选择菜单中，有一项是“PDF”，选择它，然后确认，一份“稳定”排版的PDF文件就生成啦。
·PDF打印机pdfMachine
支持嵌入字体、支持中文、还能提供水印。让你能够把其他文档、网页、图片等“打印”成你自己独有的PDF文件，并且，网站上还提供了在线版本，可以在不安装软件的基础上，让你能够在线转换文档为PDF。（下载地址：）
复制粘贴也是技术活
形容一个人的工作太过枯燥初级，我们常会说，每天只在“Ctrl+C”和“Ctrl+V”。但是你可知道，这看似简单的复制粘贴其实也是技术活。
实战难题：Windows自带的剪贴板每次只能容纳一条记录，这意味着，如果你在工作中需要重复剪贴好几段不同的文字或图片，就只能不停地重新复制，然后粘贴。
解题指南：
这时候你需要一款增强工具来“升级”你的剪贴板，它们能够帮你实现如下目标：
1.最多支持9条剪贴，按数字键就可直接调用。
2.不仅支持文本，也支持图片，没有其他工具的时候，也能兼做图片收集器。
3.热键操作方便，多次Ctrl+C后，在需要粘贴的地方呼出热键就可以选择粘贴条目。
4.关机后剪贴内容不消失。
5.支持固定内容（模板）作为剪贴条目，比如常用信息：地址、签名档、电话、E-mail等。
6.可以进行顺序粘贴。比如在填写一个表格的时候，有8个字段，可以方便地将依次复制的8条内容填入其中。
以下是两款实用的免费剪贴板增强软件。
·经典的剪贴板增强软件CLCL
其特色在于可自定义菜单，能最大限度满足个人使用习惯，并且还能在弹出菜单上显示图片，非常适合在图像编辑软件中使用。（官方网站：http：//nakka. com；下载汉化版搜索“CLCL汉化”）
·占用内存更小的ClipX
可以通过菜单清除历史记录，这一点比CLCL更为方便。（官方网站：http：// /clipx；下载汉化版搜索“ClipX汉化”）
重复工作一键搞定
不知道你是否计算过，自己有多少工作每天都在“重复”操作。比如说，每天上班第一件事，登录公司的ERP系统；在即时聊天软件中，告知别人你的邮箱地址；更多的一种情况是，假如你正在做一个会议的邀请工作，需要将标准的邀请函发给很多的不同收件人，同时在每封邀请函中准确对应以被邀请人姓名……
实战难题：你有没有想过，让这类的重复性工作简化到一键解决？比如，要登录公司的ERP系统，只需按一个键，电脑就会替你依次完成如下工作：打开浏览器、输入网址、输入用户名和密码、回车，完成登录过程。当然，如果你的想象力足够丰富，还能简化更多的重复工作，只要你学会使用AutoHotkey。
解决指南：
word会议邀请函范文3
关键词:工作过程;教学改革;教学虚拟工厂
Reform of Office Automation in the Process of Work
Zhang Haina,Wang Caifeng
(Shangqiu Technology College,Shangqiu476000,China)
Abstract:With the coming of knowledge economy, computer and modern communication equipment widely used in the office,the office staff put forward higher request, and office automation is adapt to the new era of demand.For the teaching reform of office automation,the paper puts forward problems in the teaching,and then puts forward three kinds of teaching modes for teaching assistant,to the cultivation of students' professional competition ability.
Keywords:Working process;Teaching reform;Teaching virtual factory
随着信息社会的发展,办公自动化与人们生活的联系越来越强,对于现代的大学生来说,无论从事什么样的工作,都离不开基本的计算机操作。因此《办公自动化》这门课对学生以后的工作和生活有着密切的联系。但在实际教学过程中却没有发挥出应用的功能,亟待改革。
一、办公自动化教学中存在的问题
(一)与专业培养目标结合不紧密
不同的专业,不同的工作岗位,对计算机操作的需求不同,我们应该围绕着专业培养目标来设置办公自动化的教学。而大多数老师对专业需求了解不太明确。大部分院校的《办公自动化》只有一个教学大纲。难以满足不同专业对计算机应用能力的要求。
(二)教学模式落后
《办公自动化》课程采用理论+实验相分离的传统课堂教学模式,教师在教室讲理论,而后上实践。理论与实践脱切。这种教学模式不利于学生及时掌握与巩固课堂所学知识,降低了课堂利用率,也不利于发挥学生学习的主观能动性,学生处于被动学习状态。常表现为:一旦实践内容变换就不会做了,欠缺举一反三的能力。
(三)教学内容脱离实际
随着计算机科学发展的突飞猛进,软硬件的更新换代速度相当快,而我们的教学内容跟不上发展的速度。另一方面,《办公自动化》教学中存在就事论事的现象,只是教会学生如何操作,而忽略对学生“计算机意识”的培养,也就是没有很好地激发学生具有用计算机解决面临任务的强烈愿望,很少教会学生什么事情可以用计算机解决,如何有效地使用计算机,如何在自己的专业中使用计算机等,因此造成学生很大困惑,觉得没有学到多少有用的知识,挫伤了学生学习计算机的积极性。
二、基于工作过程的课程改革
由于上述种种原因,造成了《办公自动化》课程看似简单实际效果却不尽如人意的状况,教育部在新形势下如何进一步加强《办公自动化》教学提出了指导性的意见,因此,《办公自动化》教学改革势在必行。
(一)确定教学目标
《办公自动化》以Office 2003作为教学软件,主要讲授文档排版,数据统计处理和分析,制作演示文稿等内容。通过对这门课程的学习,使学生较为全面地了解和熟悉现代办公自动化业务、掌握现代办公自动化相关软件的使用与运用、掌握现代办公自动化相关设备的工作原理与使用方法、培养学生高质量完成办公自动化相关工作的能力,尤其学生的职业竞争力。
针对不同的专业,应面向就业岗位,面向应用,以培养各个领域中计算机应用人才为目标。因此必须严格按照专业教学计划设计每个专业的《办公自动化》教学大纲,并由任课教师认真学习各个专业的教学大纲,选择合适的教学案例。
(二)教学模式改革
1.建议采用课堂+实验+网络教学的立体化模式。
课堂教学中,应突出了“案例贯穿,精讲多练、注重启发”的特色,针对不同专业的学生,设计不同的课程案例,案例经过高度提炼,按照由循序渐进的指导思想,由简单到复杂,串起教学知识点。实验教学中的作业经过精心设计,贴近学生的学习与生活,同时注重培养学生的独立思考和创新能力。布置的大部分作业主题不限,给学生最大程度的发挥空间,这往往会促使诞生构思巧妙、颇具创意的作品。
2.设立《办公自动化》精品课,建立现代化网络教学平台。
设立精品课,首先可以把教师制作的多媒体课件、教学计划、教学基本要求、教学内容的重点难点、有关知识的问答、实验素材、模拟试题等放在网上,供学生使用。能够调动学生的学习积极性,学生通过网络可以查阅到大量与课堂内容相关的信息,并且可以根据自己的掌握程度进行有选择的学习,这能促使学生的思维变得更加活跃,对计算机知识产生一种主动学习的心态,从而达到良好的教学效果。其次实施网络教学,不仅缩短了教师和学生在时间和空间上的距离,突破传统面对面课堂教学方式的限制,为学生提供更深、更广的教学内容。使学生由接受者转变为主动参与者和积极探索者。最后通过精品课,可以提供网上答疑平台和学生对课程内容的测评平台,方便教师了解学生学习情况,给学生提供更有效的指导。
3.设立“教学虚拟工厂”。
该模式是将教学任务用专业理论和实践来辅导和提高学生在企业中的实践技能,加深和补充普通教学任务的盲目性、片面性。“教学虚拟工厂”大约40%是专业理论课程,60%是实践教学。由此可以看出,学生的实践技能培养是“教学虚拟工厂”的主体,而理论知识则服务于实践教学。“教学虚拟工厂”的作用是给学生以从事职业所需的知识和技能为主线,不断培养学生的理解能力、创新能力和实际处理问题的能力。为学生将来从事具体的相关职业,提供必要条件。
(三)教学内容的整合
基于工作过程的教学内容要以培养学生职业竞争力为基础,针对实际工作岗位,重新组织和设计教学内容。具体教学内容整合理念如下:
首先根据计算机基础课程概念多、操作性强,但课时少的特点,可以对教学内容进行整合,抓课程的重点、难点,删繁就简、深入浅出地介绍最主要的概念。其次根据职业岗位信息化能力需求分析,以真实工作任务及其工作过程为依据对教学内容进行整合与序化,科学地设计多个来自工作或生活中的典型工作任务,给学生营造出一种真实的办公环境,引导学生分析工作任务,学习构建与工作任务相关联的知识点。
将课程进行重新整合,形成了认识文字录入、windows XP系统与网络应用技术、办公文档处理技术、电子表格处理技术、演示文稿制作技术、数据库技术、办公设备与办公软件、电脑安全与维护八个模块20个具有代表性的典型工作任务,既考虑到实用性,又兼顾到知识的逻辑性,充分体现职业性、实践性和开放性的要求,形成集工作任务和知识体系于一体的仿真工作环境,使学生切实感受到现实工作的实际需求,充分激发学生的内在学习动力,学生在完成工作任务的过程中能真正提高应用计算机处理复杂事务的能力。
在教学内容上,可以将以操作为教学目标的内容进行高度概括和整合,例如Windows和Microsoft Office各部分内容的操作都是基本相同的,没有必要逐一详细讲解。这样既可以节省大量课时,教学效果也可以大大提高。再如对于文字处理技术的教学,以文秘专业的学生为准,可以设计如下几个工作任务:制作通知、邀请函、海报、会议日程表、工作证等实现企业实践和课堂教学相结合,从每个具体的工作任务入手,详细讲解完成任务的前期分析、技术准备、工具的使用、工作过程等全过程,在工作过程中介绍完成任务的步骤和操作方法,任务完成后进行总结、评价反馈,使学习者能举一反三、融会贯通、学以致用。
三、基于工作过程的课程考核
基于工作过程的考核注重的是对职业技能的考核。因此考核的内容应从注重知识性考试转变为注重职业能力的考核,将考试形式从单一的理论考试转变为职业技能的操作考核。比如我们在进行考核时,采用上机操作考试,将考场直接设在机房,将课程考核内容分解成五个模块:文字录入、Windows基本操作、Word操作、Excel操作、PowerPoint操作,每一个模块均为一个独立的考核单元。五个子模块分别仿真实际工作环境,创设考核任务,在教学中实施学生能力的达标,方便教师实时监测学生计算机基本能力的掌握程度,合理调节教学实施的进度。课程教学实行教考分离,实施融合五个子模块的Office综合应用能力的达标测试,将5种计算机基本能力有机地结合,升华为计算机信息化基本核心能力。
参考文献:
[1]王晓闽.计算机基础课程体系调查及改革建议[J].山东教育科研,2006,12
[2]丁琦,汪德宏.基于工作过程的高职课程教学模式探讨[J].职教论坛,2010,2