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网络交流方式范文1
[JP2]无论网络是完整还是不完整的，都可能存在交流方式多样化的均衡。接着分析产学研合作初期阶段中，不同人员交流方式的囚徒困境均衡具有历史路径依赖性，并且难以通过内部协调交流方式走出困境，但是可以通过产学研合作组织中不同人员交流方式的协调达到帕累托均衡。
关键词：产学研；合作组织；交流方式；协调均衡
中图分类号：F224 文献标识码：A 文章编号：1001-8409（2012）08-0023-04
Research on the Coordination Equili rium of Communication
etween Enterprise-university-institute Cooperative Organizations
SHENG Yong-xiang, SUN Qing-hu WU Jie
（School of Economics and Management, Jiangsu University of Science and Technology, Zhenjiang 212003）
A stract: Using the game theory and on the asis of constructing one payoff’s ta le of enterprise-university-institute cooperation, this paper chooses a different means of communication as a strategy and revenue function for the utility function, and analyzes coordination equili rium of the cooperative organization for the different networks and different people interaction using different ways to communicate. The conclusions are as follows: for any cooperative interaction’s network, under the conditions of adopting the same communication strategy com ination as Nash equili rium, if the network is complete, the Nash equili rium is pro a ly the only Nash equili rium; if the network is not complete, then there may e a variety of equili rium of applying means of communication. ut if each participants in the internal network to take a com ination of different communication strategies are Nash equili rium conditions, regardless of the network is complete or incomplete, there may e equili rium of a variety of communication. Then it finds the prisoner's dilemma of communications in the early stages of research cooperation has historical path dependence and is difficult to e solved y internal communication, ut through communicating coordination it can achieve Pareto equili rium.
Key words: enterprise-university-institute; cooperative organization; means of communication; coordination equili rium
网络交流方式范文2
还有更让我惊奇的事情。我平时不太用QQ，经常在线下。前几天上线。发现同一办公室的同事给我发了好几条信息。都是关于工作上的注意事项。虽然我没看到。也幸亏没出工作上的差池。我百思不得其解，面对面坐着，干吗要通过QQ来留言，当面说一声不更简单。
谷歌执行董事长施密特说，看来电子产品和网络已完全颠覆了人类的交流方式。以前是用嘴巴和脑袋了解世界，现在是用指头看世界。
不是吗?人与人之间的沟通，嘴巴已慢慢解脱出来了。手指正当其时，电容式触摸屏和一个手指，无论用的是中指还是食指，都可以将人与人联系在一起。如果时间倒退二十年，这真的无法想象，手指怎么可能用来沟通世界，人们所能想到的最神奇的事情莫过于把手指练成“一指禅”。但现在，手指要比“一指禅”厉害多了。
“指尖上交流”已成一种生活方式。之所以喜欢用“指尖”来交流，表面上是科技的应用，实则是浮躁和焦虑。人类最早的交流方式是通过手、脸等身体部位的直接接触来传递信息。然后是语言的出现、文字的发明、电话电视等电子媒介风行。现在则是网络和电子终端。传统交流方式耗时耗力，而网络交流可以将人与人的关系变得直接而简单，成本最小。你看现在的人际关系有时候就是一个号码，只要轻轻一点，既可以交流。也可以去除。这符合人性当中的功利需求，也切合了当下这个社会物质化的倾向，人人喜欢直奔主题。花最小的代价，换最大的产出。
手机和网络无可置疑地为人类的交流带来方便，人们之间的沟通比过去的确更先进了，更容易了，但事实上要达到真正的理解和沟通，却比以前困难了。人与人的交流是一项丰富而需要技巧的过程，它是立体的。传统交流方式虽然耗时耗力，但却最容易深入和深刻，也最能抵达心灵深处。
德国社会学家哈贝玛斯曾说：“人的沟通最重要的原则就是真诚性与恰当性。”要做到这一点，需要面对面才能真正做到。如果充满人情味的人际沟通，变成了靠冷冰冰机器的沟通，那么很多假的东西就会掺进来，人与人之间的关系也维系在一个虚拟的世界里。
网络交流方式范文3
【关键词】中学语文 教学改革 实践与探索
作为一位语文教师，进行信息技术与语文课程的整合是义不容辞的责任。语文学习的内容非常丰富，非常广泛，一切可以称之为生活的东西都可以纳入语文学习的范畴。因而决定了语文教学必须具有发散性和开放性，而网络在这方面具有无可比拟的优越性，可以超越时空的限制。下面以一节网络为教学载体的语文课为例，从教学方式，学习过程，学生反映等方面进行探讨，以期为语文教学改革作引玉之砖。
课题：故事改写
目标：1、自己在网上搜索有关联想的资料，通过合 作交流，归 纳联想的方法。
2、观赏示例，通过讨论，归纳改写的基本要点。
3、运用联想的方法改写《周处》。
学习步骤：
1、进入学习资料库，自主学习，搜集、处理信息。
2、在即时发言区上和老师或同学交流学习心得。
3、在留言板 上完成《周处》改写。
软件：网页浏览软件、文字处理软件
网站：1、教师制作的虚拟学习网站。
2、具有搜索引擎的搜狐、雅虎、网易等网站。
评估标准：1、运用计算机网络查询、处理信息的能力。
2、运用文字处理软件发表见解 、完成学习任务的表达能力。
一、教学方式发生了革命性的变化。
这节课的课堂教学方式完全突破了教学的固有模式。它不是计算机辅助教学，不是多媒体教室中的教学，而是将计算机网络技术应用到教学之中的具体体现，是建立在多媒体、计算机网络和国际互联网基础之上的一种全新的教学模式，是把教学扩展到校园网、互联网上，是资源在全校，甚至全国、全球范围共享的教学。网页代替了书本，键盘、鼠标代替了纸和笔。学生面临着网络提供的大容量、高速率、多方位的信息，它具有满足学 生教育需求的潜力，可以让任何人都能随时随地接受到个性化的教育，这是传统的、现代的课堂教学所无法达到的。它体现以下几个特点：
第一、以建构主义学习理论为基础，淡化教而突出学，并采用协作学习的结构化模式。这 是一种自我导向的学习系统，重点在学生的学习上，而不是教师的讲课上。它改变了学生的学习方式，实现真正意义上的“交互学习”和“发现学习”，使学生成为主动的探索者和个性化的学习者。充分的人机互动使课堂充满活力，教学焦点从教师转移到学生。教师不再是教学的、学生的主宰者，而是学生学习的引路者，学习资源的开发者。
第二、真正结束了以教师为中心、课堂为中心的传统教学模式，代之以学生为中心、参与为中心的网络教学模式。虚拟现实的产生，可以创造出让学生身临其境、完全真实的学习环境，学习者从中可以获得真实的感受。同时老师与学生的交流方式与传统教学的交流方式也有了很大的区别，教师与学生通过电子邮件相互提出问题、解 答问题；教师通过“聊天室”与学生一起讨论问题、分析问题，并发表各自不同的见解。这就由过去面对面的交流方式，被现在思想对思想的交流方式所取代，交流的重心由外表转移到内在情感上，这比传统的师生交流更深刻。
二、学生的学习过程充分体现了语文学习的发散性和开放性的原则。
首先，信息来源的途径 多了，既有教师预先制作的学习资源，学生又可以通过互联网自主寻找，丰富了信息资源，扩大了信息量。比如有的同学通过“搜狐”网站键入“故事改写方法”、“如何改写故事”、“怎样改写故事”等关键词寻找方法指导；还有同学用“改写范例”、“改写示例”作关键词寻找例证指导。
其次，在学习过程中学生利用搜索引擎找到了大量的有用信息，从不同的角度归纳出了许多新颖的改写方法，并且在即时发言区交流自己的学习心得。比如有的同学得出改写故事可以从丰富故事情节入手；别的同学认为可以增加必要的人物，还有适当添加环境描写；有的同学把他人已得的成果加以汇总，形成一个完整的知识。通过这样一个类似于聊天室的自由 空间，学生可以进行多方位的交流，打破了传统教学中单向交流或少量交流的模式。学生在“聊天室”中心灵不再是闭塞的，他们可以畅所欲言，并且可以随时了解、吸收其他同伴的学习成果，进而激发自己的学习动机。通过“聊天室”可以围绕一个主题相互讨论，可以进行师生互动解决疑难困惑。
三、学生热切地呼唤网络时代的到来。
网络交流方式范文4
浅析网络英语的表达特点
摘 要：近年来，人与人的交流方式日趋增多，通过网络进行交流就是其中较流行的一种。但是在追求快速简约的同时，网络英语的规范性也逐渐减弱。大量的首字母缩略语，符号语言以及非正规的句子出现在网络中。本文通过实例简要分析了当前网络英语的表达特点。
关键词：英语缩略语 首字母缩略 符号语言 网络交流
网络交流方式范文5
关键词网络交往 大学生 积极影响
目前，中国网民人数已经超过了3亿，其中大学生占重要比例，而且比重还在不断加大，网络通讯工具的普及，像QQ、MSN、BBS等都成为大学生最常用的交流手段，满足了大学生想要扩大人际交往的心理需求。网络不仅是及时有效的交流手段，更是大学生与身边人，社会人交往的纽带，通向社会，了解社会的渠道之一。
良好的人际关系是心理健康的标志，反之，不良的人际关系会容易导致心理疾病的发生。网络交往在为大学生扩大交流范围的同时，可以促进他们的人际关系改善。由于网络的及时性、虚拟性和广泛性，大学生可以不用考虑身份、地位、财富、国界等种种因素，与人可以自由的交流，抒发内心的真实感受，排遣压抑的心情，宣泄不良的情感。这些都有利于大学生的心理健康和帮助他们在现实的生活中建立良好的人际关系。网络对大学生的影响主要表现在他们的交流方式上，通过访谈，笔者深刻感觉到网络对大学生的人际交往方式所带来的改变以及产生的积极影响。
笔者根据自己的访谈结果，结合国内学者对此问题的研究，将网络对大学生的人际交往影响归纳为四个方面。
1 网络有助于大学生排除不良情绪
不良情绪产生的原因众多，作为大学生最主要的原因多来自学习、情感等方面。不良情绪初期如不能及时疏解，积小成多，则会产生重大的心理问题。在现实生活中，大学生产生不良情绪后，大都只会和关系好的朋友说说，暂时派遣下，但不能从根本上解决问题。去看心理医生是不错的办法，但正真去看心理医生的能有多少同学呢，大家知道后反而会用异样的眼神看待你，甚至有人会认为你是神经病，对你进而远之。在现实生活中由于各种因素的限制，社会地位，身份差距，伦理道德，自尊心等约束，大学生无法找到合适的对象表达。这一来，最可行、最简单实现的办法之一就是网络了。网络是目前大学生宣泄和释放不良情感的最行之有效的方法之一。在网络上大学生可通过QQ、MSN 、BBS发表自己的情感。不用顾虑自己的身份会有人知道，不用担心你的真实姓名别人会知道，也不用担心自己的聊天记录会被公开，也不用考虑对方是谁，地位如何，收入如何等等，你只需要向对方表达自己的不满，压力等，向网友宣泄你的情绪，寻求对方的安慰和理解。网络是大学生释放心灵的最佳空间，是宣泄愤怒的出口。网络对于排除大学生心理问题和释放不良情绪有着重要的作用。通过网络，控制情绪，增强自我管理，保持平衡的心理，有助于大学生积极健康的发展。
2 网络有助于大学生增强自信心
自信心是人与人，人与社会交流的基础，可以说缺乏自信心的人是无法建立良好的人际关系的，在面对复杂的社会，纷繁变化的生活，没有自信心更无法去处理好这一切，可能因此失去了人生一半的机遇。而大学正是树立自信心的关键时期，但有些大学生由于出身贫困或来自偏远的农村，初到大学，面对老师同学时，缺乏自信心，感到自卑和渺小。小到在课堂上不敢发言，在同学面前不敢表达自己的看法，大到不敢参加社团活动，不敢在公共场合发表言论。但是网络却可以帮助这样的大学生，由于网络的虚拟性，自由性，你可以在论坛上发表你的意见，没有人会笑话你，你可以和网友谈天说地，侃侃而谈，在现实生活中，你可能受到对方权利、地位财富的压力而自卑，但在网络上，却不必担心这些。网络交往对于大学生自信心的建立有着积极的影响，其作用不可忽视。
3 网络交往满足了大学生扩大人际交往范围的需要
众所周知，在大学这座“象牙塔”里，想要扩大人际交往是比较困难的事情。但同时，面临由不成熟向成熟转型时期的大学生，他们又有扩大人际交往范围的需求。这种在精神上的需求是学校和家庭都无法给予的。在现实生活中，在有限的人际交往中，大学生可能因为生活习惯、性格差异、学习成绩等问题，无法和周围身边的同学很好的交往，这使得本来就很狭小的人际交往圈就变得更小了。但网络交往就可以帮助大学生解决这个问题。网络具有的民主性、平等性、匿名性、虚拟性，你能够交到不同职业、不同年龄、不同国籍的朋友，在现实交往中引起的人际关系问题，在网络中都能避免，从而弥补了大学生在现实交往中不能满足的主体意识的需要，满足了他们民主、平等、张扬个性的精神需要。通过网络交往，也有助于大学生认识世界， 认识社会，增长经验。大学生未走出过校门，没有丰富的社会经验，而通过网络交往，正好弥补上了这个缺陷。网上有很多以兴趣来划分的群，像“读书群”，“爬山群”等。群主会定期组织群成员开展活动，这些活动成为虚拟的网络向现实转变的桥梁。在活动的过程中，通过和群成员的交流，大学生可以学到有意义的社会经验，而这些经验对于未毕业和快要毕业的学生来说是很有必要的。
4 网络交往为大学生提供了更多的私人空间
大学生活是个开放的环境如食堂、图书馆、寝室、教室等都是与人共享，都是公共的环境，你的一举一动都被暴露在别人的视线下，几乎没有私人空间。而网络交往的出现为大学生提供了私人空间。虽身处喧嚣的环境，但只要打开电脑，看到网络上那些熟悉的联系人就能找到属于自己的私人空间，在这个虚拟的空间里，你可以自由言论，自由选择交往对象，而你的所有行为都是私密的，不被别人侵犯。这是一块真正属于你的交际圈。
网络对于大学生的人际交往有着积极的影响，它所起到的作用不能忽视，大学生正处于心理发展的完善时期，建立良好的人际交往关系是心理健康的基础。网络交往既有积极的一面，也存在着消极的一面，但网络本身并无对错，关键是大学生如何正确运用它，这就需要学校、社会和家庭对他们加以正确的引导，发挥网络交往的优势，克服弊端，利用网络培养健全的人格和良好的心理素质。
参考文献
[1]黄少华.论网络空间的人际交往[J].社会科学研究，2002(4).
网络交流方式范文6
当前社会对于专业性、技术性人才的需求越来越大，所以人们对职业教育也越来越重视，网络技术平台的应用对教育教学产生了深远的影响，更大程度的提升了职业教育的实效性。本文主要针对职业教育中网络技术平台的应用进行了探讨，在职业教育中充分发挥网络平台的优势，推动教学的顺利实施。
关键词：
职业教育；网络技术；平台；应用
社会经济的发展以及信息技术的迅猛发展推动了教育教学的进步，将网络技术应用到教育事业当中来越来越被人们接受和认可，教学实践也证明了这一做法的可行性和有效性。我国职业教育就是为了培养具备专业技术的高素质人才，为了更好的培养社会需要的人才，需要时刻结合社会需求，有了网络技术平台的支撑就能够有效的解决这一问题，提高职业教育水平。
1改变学习交流方式，激发学习兴趣
在传统的职业教育当中，沿袭传统教育的模式，学生被动而机械的学习，阻碍了自身能力的发展。这与职业教育的最终目标相背离，本身就是为了培养学生个人能力，以便在将来进入社会的时候能够展现自身所学的内容，成为一个对社会有用的专业性人才。但是这种传统的教育模式逐渐的扼杀了学生的学习能力，并且形成依赖教师的心理，久而久之学生也就成为了应试教育的产物。网络平台的应用有效的改变了传统的教学模式，实现了不同的学习与交流方式。网络本身具有的显著特点就是开放性、交互性，在这样的环境下，学生也会体验到不同的学习经历。网络学习的形式虽然不能完全取代传统教学，但是会给学生带来很大的新鲜感，极大的激发学生的学习兴趣。现代网络技术不断的进步和普及，在教学中可以引入很多种网络学习形式，比如说，QQ交流，论坛，视频教学等，这些都是有效增进学习互动的网络平台，可能一些学生在日常生活并不是很爱交流，不愿意和同学和教师进行沟通交流，那么就可以尝试采取课下QQ交流的方式，这种网络平台上的交流会让学生更加放松，进而敞开心扉进行沟通交流。并且有了这些网络平台，学生在私下里也能够进行互动交流和学习，通过电子邮件等方式来进行沟通学习，并且这种全新的学习交流方式更容易让学生接受，自主的进行沟通学习，能够极大的推动教学的顺利实施。在日常学习中学生也会更加愿意针对话题来进行讨论分析，形成一种良好的沟通学习氛围。
2实现教学资源共享，丰富学习内容
网络平台的另一个优势就是能够实现资源的共享，在传统教学当中，各个学校的教学资源有着很大的局限性，一些资源的使用受到各方面的限制，使得教育资源严重不足。职业教育的资源涉及多方面的内容，可以是来自社区实践当中的也可以是来自企事业单位的，这些教学资源能够极大的丰富学生的学习内容，开拓学习视野。网络平台的开展能够有效的解决教育资源匮乏的问题，通过一系列的开发整合能够实现资源的共享，网络技术的发展也带动了社区素质的提升，形成一种教育资源共享的模式，有了网络力量的宣传和支持，能够在一定程度上带动社会对于职业教育的关注，实现资源的共享。不仅从这一方面能够实现教学资源的供应，另外通过网络平台，学生们之间也可以实现资源的共享，比如，有的同学在课余时间内发现了对教学比较有帮助的资料，不论是文件还是视频都可以通过网络平台分享给班级内其他的学生，让大家共同学习和进步，实现资源的共享。共享教学资源，能够在一定程度上带动整个社会成员素质的提升，实现共同学习，让学生能够了解和学习更加充足丰富的教学资源，提升自身的能力。
3加强职业生涯规划，增加就业选择
职业教育的一个侧重点就是学生的就业问题，一般来说在教学的过程中也会有选择的来进行贴合职业内容的教学和训练，让学生能够提前确定自身的就业方向以及目标，提早的进行职业生涯规划。在传统教学当中，学生的职业规划一般都是书面形式的，学生只是按照教师的要求来进行规划和预想，并没有真正的激发学生的想法，学生依然没有明确的就业目标和规划，导致出现就业困难的问题。网络平台的应用能够更加真实具体的帮助学生进行职业生涯规划，切实的结合学生的专业来进行职业规划，通过网络平台查找资料信息来确定自身的就业方向，同时让学生形成明确的目标。比如，针对烹饪专业的学生，教师可以通过网络平台来给学生观看一些烹饪视频，并且展示一些精美的菜肴，通过大厨的精心装点就像一件件的艺术品一样，并且可以给学生介绍一些著名的美食烹饪大师，让学生能够感受到自身专业的前景，以榜样的力量来带动学生，让学生有明确的就业方向以及目标，成功的规划自身的职业生涯。另外，市场营销专业的学生，教师也可以让其了解一些成功的市场营销案例，以真实性来打动学生，让学生以真情实感来面对职业生涯规划，并且按照这一预定的方向进行，有目标有方向的奋斗。
总而言之，网络平台的应用对职业教育产生了深远的影响，改变了传统的教学模式，以更加新颖有趣的教学模式呈现在学生的面前，更大程度的激发了学生的学习兴趣，并且开放性、交互性的网络平台促进了学生之间的交流沟通，使得教学有了更大的进步，并且实现了资源利用的最大化。
作者：王思思 单位：河南农业职业学院
参考文献：
