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幼儿园安全教育管理制度范文1
关键词：幼儿 安全 教育 问题 对策
中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）03-0224-01
随着我国经济的快速发展，幼儿的发展一直受到社会关注。针对幼儿园的安全教育工作，我国制订了相关的法律法规。几年来，幼儿园意外伤害事故不断出现，如：校车因超载翻车、教师虐童、持刀砍人。研究表明，我国每年至少有十万名幼儿因安全事故死亡。
学前教育对幼儿的成长有着非常重要的作用。这一阶段是教育的启蒙阶段，良好的幼儿教育意味着成功教育的开启。想要孩童在幼儿园内愉快地学习知识、接触社会，首先就要保证孩童在幼儿园的人身安全问题。幼儿的生命安全是其健康成长的基础要素，唯有确保幼儿安全，才能谈长久的发展和幸福。所以，幼儿园除了承担教书育人职责之外，更重要的就是要保证幼儿的人身安全，并要将其摆在最重要的位置，以一个合理合法有效的幼儿园安全管理制度，降低意外伤害发生的概率，确保孩子们得到安全可靠的成长环境。
1 幼儿园安全教育存在的问题
1.1 幼儿园外部环境
幼儿园的外部环境可以从幼儿园的基础设施这一角度来说，幼儿园基础设施对于幼儿教育至关重要。幼儿园园舍问题的设置是要根据幼儿的年龄特点来设定，其自身的建筑设计也有明确的条文规定。如在选择园舍的时候必须远离各类污染物、交通方便、没有干扰且有利于家长接送。此外，园舍自身的建筑面积和各类安全通道都要符合条文规定。对于幼儿园的校车也要加强把关。
1.2 幼儿一日生活
幼儿在幼儿园中所经历的一日生活也会对幼儿的健康安全造成威胁。例如，幼儿在活动中出现的意外事件等都会严重威胁幼儿安全。再者，由于幼儿园大多都是私人幼儿园，存在一定的利益需求，因此对于饮食安全的把关不到位。其中涉及到食品原料、食物存储、处理以及烹饪卫生和厨具卫生等一系列问题。
1.3 幼儿心理安全
儿童的身心发育不够成熟，容易受到伤害，在很多情况下，孩子一旦受到惊吓就会给其心理造成很深的阴影。所以，幼儿园必须对孩子的心理健康进行教育，让他们用一颗平常心面对身边的事情，使他们健康快乐地成长。
2 幼儿园安全教育问题存在的原因
2.1 教师安全责任意识差
虽然我国对幼儿的安全问题十分看重，多次下达明确条文去规定教师在教学中应当履行的义务与责任，但是并不是所有的幼儿教师都有足够的安全责任意识，还是存在很多幼儿园教师因为工资问题、身体原因等忽略自身的责任意识。
2.2 家庭的过度保护
通常情况下，我国的家长对孩子的教育都是仅仅通过语言的教育告诉他们什么事情能做什么事情不能做。这样的过度保护，对于理解能力还未达到一定水平的孩子们来说，事实上是一种束缚。这使得他们仅仅在理论上记住了一些道理，但却并未真正地理解，一旦遇见紧急情况，他们并不能立刻反应过来，从而极易受到伤害，引起悲剧的发生。
2.3 幼儿园安全机制不健全
现有的幼儿园中存在着很多管理不善的情况，这是由于社会快速发展，而教育机构数目极速膨胀，管理制度跟不上的教育机构数目疯狂增长。在这一种情况下，管理不善、安全制度不健全也逐渐成为幼儿园管理中常见的现象，如：在幼儿园管理中出现安全管理人员配备不齐全、安全管理制度无法及时有效地落实、安全设施不完善以及幼儿园内部安全隐患排查不完全等。
3 加强幼儿园安全教育的措施
3.1 提高幼儿教师的重视程度
首先幼儿园负责人应该认真学习我国相关的法律法规，这样才能起到领导作用，从而提高幼儿教师对幼儿安全的重视程度。所以想要保证幼儿拥有一个安全的成长学习环境，那么法律意识的普及是必不可少的。此外，我们还要增强幼儿教师的责任感，让他对自身的工作有一个明确的认识，提高幼儿教师的工作素养，增强幼儿教师的耐心与责任心。
3.2 健全幼儿园的安全管理体系
切合实际、有效可行的计划对于幼儿园安全教育管理有着不可替代的作用。通过制度来督促园长，让其尽心尽力地改善幼儿园的内部环境，为幼儿提供一个更为完善和健全的幼儿园环境。在制度的贯彻执行上要强硬有效、多管齐下。在完善和健全幼儿园内的安全管理制度的基础上，可以与警方合作，公安机关的帮助与支持会大幅度地提高幼儿园的安全程度。此外，在建立幼儿园的安全管理制度时候还可以邀请幼儿的家长进行参与，开展一个家长支援保护行动，让家长亲身加入到幼儿的安全保护行为中。总而言之，幼儿园在建立一个完善的安全管理制度的时候，一定要综合考虑，最好以人防、物防和技防三者相结合，多种管理措施和手段有效强硬的施行，才能够进一步完善幼儿园的安全管理制度。
3.3 完善幼儿园的安全设施
对于幼儿阶段的孩子，他们自身的安全意识较差，自身的安全防护也不足，这就需要幼儿园为其提供一个安全的W习活动空间，由此可见，加强幼儿园的安全设施是很有必要的。例如，在幼儿园的活动道具以及课桌椅的选择上，要尽可能选择没有棱角的，再者，活动场地可以加固防护层。现在，很多幼儿园都做了安全准备，比如：对课桌椅做了护边工作，对活动区域覆盖了塑料泡沫。
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【摘 要】学前教育管理效果的好坏直接影响到我国学前教育的发展。但当下学前管理中存在诸多问题：教师队伍水平参差不齐，班级管理水平较低，安全问题凸显等。笔者认为：抓好师资队伍建设，做好班级管理工作，加强安全管理等是改进学前教育管理的重要对策。
关键词 学前教育；管理；对策
《国家中长期教育改革与发展纲要》颁布以来，学前教育迎来了发展的春天。但是，当前的学前教育还是存在诸多问题，无论是教师管理还是幼儿安全保障等方面，这些涉关学前教育的管理问题必须引起有关部门及幼教工作者的重视。
一、当下学前教育管理存在的主要问题
根据我本人三年多教育见习和实习的经历以及对部分幼儿园园长、教师的访谈，我认为当前的学前教育在管理上存在的问题主要有以下几点：
（一）教师队伍水平参差不齐
学前教育的教学实施难度远远高于义务教育阶段，因为这一阶段的幼儿处于人生的启蒙阶段，且这一阶段的幼儿在发展上存在着诸多的不稳定性因素。而这些都在客观程度上要求从事幼教、学前教育的教师具有一定的经验、拥有一定的理论支撑，并且富有创新精神和耐心。
然而，在当前的学前教育过程中，担任引导者的教师队伍水平参差不齐，大部分老师过于年轻，缺乏必要的经验和耐心。这样的师资队伍必然会影响到幼儿园的管理质量。
（二）班级管理水平较低
当前的学前教育都已经采取了班级制的管理，但是当前的班级管理水平较低。如班主任班级管理水平不高，没能结合幼儿的个性特点开展班级管理；没能严格将幼儿按照年龄编成大中小班；另外有些班级教学规范性不够等等。这些问题无法促进幼儿的发展。
（三）学前教育安全问题凸显
“安全第一”，安全问题是学前教育工作中的重中之重。近年来，媒体不断地曝光出学前教育存在的诸多安全问题。而这些安全问题主要集中在饮食安全、消防安全、交通安全、安全教育等方面。如西安幼儿园给幼儿长期喂药问题，幼儿园伤童案件，幼儿园食物中毒事件等等。这些方方面面的安全问题严重威胁到了幼儿的健康发展。
二、改进学前教育管理的对策
学前教育管理质量直接影响到学前教育的质量，而学前教育的质量又直接影响到九年义务教育的质量以及个体一生的发展。因此，针对以上存在问题，笔者提出以下对策：
（一）抓好师资队伍建设
师资队伍是幼儿园管理的主体力量。因此，必须抓好师资队伍建设。具体做法：一是要形成一个结构合理素质优良的老、中、青三代紧密结合的梯队师资队伍。要积极引进和培训年轻教师，要充分发挥中老年教师的“传帮带”作用。二是要让教师牢牢树立“安全第一”的理念。三是要通过知识讲座、学习交流、外出考察等多种方式尽量地让教师掌握幼儿管理学的知识和能力。
（二）做好班级管理工作
在当今的社会发展背景中，学前教育开展班级化教学具有一定的科学依据。在班级管理工中，应当注意做好以下几个工作：
1.提升班主任的管理水平和幼教水平。在幼儿园中担任班主任需要掌握并能够熟练运用学前心理学、学前教育学、学前卫生学等理论知识，并且能够根据幼儿的身心发展特点等开展好班级管理工作。
2.要注意严格做好大中小班教学，并且做好大、中、小班之间的教学衔接工作。要严格依据年龄编班。并且做好大、中、小班之间的教学衔接工作。
3.要加强教学巡视，借助教学巡视来规范班级化教学。园方领导以及专家、学者等要注意加强巡视工作，在巡视的过程中发现问题并且有针对性地提出解决的建议，从而更好地促进班级管理工作的实施。
（三）加强安全管理工作
当前的学前教育中的安全问题备受关注，也是学前教育管理中必须要重视的一大问题。所以，笔者认为应当借助通力合作的方式来做好幼儿园的安全保障性工作，具体有以下几个做法：
1.加强政府监督。在幼儿园安全问题上，政府应当加强自身的监督职能。形成与幼儿园的“监督-被监督”关系。
2.健全安全管理机制。相关部门应当制定出健全的安全管理机制。此外，可以通过具体的奖惩结合办法促进安全管理制度的实施对存在安全隐患的幼儿园要提出整改要求，没达到要求的一票否决。。
3.家长监督。家长是最能够切实从孩子的利益角度出发考虑问题的。因此，一方面要采纳家长提出的相关意见，另一方面要鼓励家长对幼儿园的管理、安全措施防范等方面进行监督。
4.幼儿园积极作为。要想真正地做好幼儿园的安全工作，最终还是需要幼儿园的积极作为。幼儿园应当积极贯彻执行幼儿园的相关安全管理制度，提升全体教职工的安全意识，定期组织全体教职工开展相关安全工作的业务学习活动，定期排查安全隐患等。
三、结语
学前教育的管理工作是学前教育中一大重要工作，也是需要引起各方高度重视的问题。做好学前教育的管理工作能为幼儿的成长营造出安全、科学、和谐的外部环境，最大程度上促进幼儿健康成长和学前教育的健康发展。
参考文献
[1]汪淑文.宏观计划，微观管理——五年前学前教育专业班主任工作之我见[J].教师，2013年第3期.
[2]张旸，李楠.我省城市学前教育与义务教育有效衔接的对策建议[J].科技信息，2013年第2期
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一、强化安全至上的制度责任
校园安全责任重大，特别是幼儿园安全形势较为复杂，加之幼儿年龄小，自护能力差，所以安全问题引起了各级党政领导和教育工作者的高度重视。2006年，教育部等10部委联合了《中小学幼儿园安全管理办法》。“幼儿园的安全”一章，从安全管理制度、设施设备安全、食品药品安全、安全自护教育等方面都提出了具体要求。根据新颁布实施的《中华人民共和国反家庭暴力法》，增加了幼儿园应当进行反家庭暴力教育和发现家暴及时报案的规定。保护幼儿人身安全是幼儿园的责任和义务，这一章还对教职工提出了“紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全”的规定。在第四章“幼儿园的卫生保健”中，增加了建立传染病预防和管理制度、晨检午检制度、药品委托交接及管理制度等内容，并规定“幼儿园内禁止吸烟、饮酒”。为防止来自教职工的安全隐患，第七章“幼儿园的教职工”中，特别增加了关于“教职工患传染病期间暂停在幼儿园的工作。有犯罪、吸毒记录和精神病史者不得在幼儿园工作”的规定。因而新设第三章“幼儿园的安全”，可以说是新《规程》最大的亮点。结合新规程对于安全的要求，我们竹园幼儿园在安管管理方面也注入了更多的内容，例如，关注教职工的心理健康、对员工除了身体健康的要求、执证上岗的要求外，也会对他们进行有无不良社会行为、犯罪记录的相关调查等，以确保安全工作的细致到位。
二、重视德育为先的品德教育
如：爱国主义是德育的重要内容，在阐述社会领域的教育目标时，新《规程》将过去“爱家乡、爱祖国”的顺序调整为“爱祖国、爱家乡”，强调了爱国主义教育的重要性。在新规程的指引下，我园进一步深化爱国主义教育，开展了爱国的红色活动之旅，例如：祭扫烈士墓、观红、寻找红歌好声音、参观小学入队仪式等，以及和祖国妈妈共成长等主题活动，引领幼儿加深对祖国的认识，在他们的幼小心灵中播下爱国的种子。此外，我园入学成长礼、重阳节感恩礼、爱心一元捐等特色活动，均把孩子的品德教育放在首位，通过丰富的活动和入心的体验，教育幼儿从小知礼、行孝、播爱。
三、尊重幼儿为本的儿童权益
“幼儿为本”的思想在《幼儿园工作规程》的修订中尤其凸显，在“总则”第一条就明确提出了“促进幼儿身心健康”。在幼儿园的任务中，增加了“遵循幼儿身心发展特点和规律”的要求。在保教目标中，增加了“促进心理健康”的要求，对健康领域的内容有了更深层次的要求。在第四章“幼儿园的卫生保健”中，增加了“幼儿园应当关注幼儿心理健康，注重满足幼儿的发展需要，保持幼儿积极的情绪状态，让幼儿感受到尊重和接纳”的条款？
四、注重游戏为主的情绪体验
新《规程》第五章特地把“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”这一教育原则由原来的第六条提到了第五条。在第六章“幼儿园的园舍设备”中，还提出“有条件的幼儿园应当优先扩大幼儿游戏和活动空间”的要求。第二十九条则再次强调“幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式”，同时增加了保证充足的游戏时间、开展多种游戏的内容。这也是与《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于“以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”的表述相呼应的。我园教师群体对新规程第五、六章进行了重点的学习和探讨，在教师的互动学习中进一步消化了“注重材料提供、游戏为主、情绪体验”的理念，由此，幼儿游戏材料的投放更为适宜，游戏空间的创设更为开放，幼儿游戏的过程更为自主，游戏情绪体验也更为丰富。
五、营造环境为重的育人氛围
新《规程》既对物质环境提出了要求，“创设开放的、多样的区域活动空间，提供适合幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物”；又强调了精神环境和社会环境的重要，“幼儿园应当营造尊重、接{和关爱的氛围，建立良好的同伴和师生关系”、“应当充分利用家庭和社区的有利条件，丰富和拓展幼儿园的教育资源。”考虑到幼儿特点和安全卫生的因素，在第六章“幼儿园的园舍设备”中，将原来“开辟沙地、动物饲养角和种植园地”的要求修改为“创造条件开辟沙地、水池、种植园地等”。新规程对于幼儿园环境的创设更趋向教育的开放性、功用性、科学性。在新规程的学习中，我们也意识到幼儿园在环境的创设中可以有更多的作为，特别是环境中“隐形课程”的设置需要我们深入挖掘探究，教育环境的资源可以进一步开发，如何在和谐的师生关系、家园关系、同伴关系中让幼儿感受到接纳、尊重和关爱更是我们永恒的课题。
六、建设德才兼备的教师队伍
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我校有学前班8个，大班4个，中班2个，小班2个，在园幼儿687人，在园教职工70人，其中专职幼儿教师65人。下面，就我园学前教育工作向大家作一个汇报：
一、切实履行政府职责，为学前教育健康发展把舵引航
1、进一步完善了幼教管理体制，加强了学前教育规章制度建设。
近年来，我们以《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》为依据，在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的指导下，确立了“让每个孩子阳光快乐”的办园思想及“健康向上，活泼快乐”的办园理念。
为抓好幼儿教育管理工作，我们围绕教学、教研、培训三个方面，拟定了《幼儿园教学管理制度》、《园本教研制度》、《幼儿一日生活常规》等一系列的管理制度。
2、加大了督导检查力度，建立健全学前教育督导评估制度。
市委组织部、市政府教育督导室把学前教育纳入对县政府教育工作督导评估和政绩考核的重要内容，及时对学前教育发展的重点、难点问题进行督导检查，如规范办园行为、幼儿教师队伍建设及工资待遇、办学条件等，并赋予较高的权重，扎扎实实地进行督导评估，我园已被评为县一级示范幼儿园。目前，我园办园条件不断改善，办园水平和保教质量也深受上级领导及社会各界的认可和好评。
二、加大经费投入，加快园所建设步伐
坚持勤俭办园，按规定收费，严格执行财务制度，帐目清楚，手续齐全，每年收取每生520元保育费。保育经费保教师福利及园所正常的运营。近三年来，我们先后投入150多万元改善办学条件，为幼儿营造安全、舒适的学习环境。我们添置了幼儿大型玩具、图书等，兴建了幼儿礼堂、运动场、娱乐场、多媒体教室、微机室等，每个班级配有电视机、VCD、电子琴、消毒柜、文化柜、空调、幼儿一杯一巾等。
三、优化师资队伍建设，夯实学前教育内驱力
我园有专业教师65人，我们拥有一支年轻、进取、有活力的师资队伍。
教师的发展才是教学的发展，为此，我们从教学研究和师资培训两个方面，开展了一系列内容丰富、形式多样的主题活动。
一是半月召开一次主题研讨会，解决教师角色转变问题，预防和制止幼儿教学小学化的恶性发展。
二是开展“教育沙龙”活动，作为一名幼教工作者，对教师个人素质要求很高。教师要会吹、拉、弹、唱、跳、画、剪、为锤炼和夯实教师基本功，我们规定每周四上午，以教研组为单位，由特长教师轮流主持讲座，达到以“一已之长，补众人之短”的目的。
三是认真扎实开展好听、评课活动。各教研组长拟定好教师讲课计划，各讲课教师精心备课，精心制作课件，各教研组组长组织教师认真评课，讲课教师针对评课组意见，对所讲的公开课再认真整改，力争出精品，出成果。
四是开展走出去、请进来的培训活动。一年来，我们先后组织30多名教师赴武汉、广水、曾都区等地学习，参加培训教师回园后对教师作二期培训，形成“以点带面，联体互动”的培训格局。
四、规范管理学前教育，促进幼儿健康成长
我们进行了一系列教学改革，采取多项举措，强化幼儿园管理，收效明显。
1、合理开设课程，做到保教结合
《新纲要》中把幼儿园教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术、音乐、体育、活动共八门功课，增设安全教育、行为习惯、文明礼仪、手工制作、幼儿舞蹈、幼儿书法、启蒙国学七门园本课程，幼儿教学实行两名教师和一名保育员包班制，保育员对教室卫生及公共区域卫生实行一日三清扫，为幼儿提供全面而优质的服务。
2、落实两个明确三个结合，明晰教学内容
我们每年利用寒、暑假时间，组织骨干教师，成立专班，分段拟定学期教学进度计划，渗透到每周每日的教学知识点，让教师做到“两个明确”，即：明确教学内容，明确教学目标。
在落实“两个明确”到位后，我们狠抓了“三个结合”，一是结合幼儿特点，拓展教学内容，充实教学空间。二是常规教学与辅助教学相结合，我们配有远程教育平台、多媒体教室、微机室，每个班级配有电视机、影碟机，教师在教学过程中可以根据教学需要，运用远程教育资源、多媒体等辅助教学手段，培养和激发幼儿学习兴趣，指导幼儿快乐活泼地学习知识。三是教学目标与教学评价相结合，为了检查教师完成的教学目标情况，我们专门制定《教学奖惩制度》，从幼儿文化知识、艺术、游戏活动、文明习惯、动口动手能力等五个维度，全面公正评价教师教学质量，考评结果直接与教师绩效工资、评先表模、外出学习挂钩。
3、加强常规管理，狠抓保教工作，认真督促幼儿一日常规的落实
首先，我们建立了科学的一日活动常规，细化每一环节管理，从幼儿入园接待、晨检、晨间活动、教育活动、户外活动、午餐准备、盥洗、上厕所、午睡、午检、离校与家长履行交接手续、幼儿乘车安全，每一个环节都有具体明确的要求。在过程管理中，我们对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，促使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理能力。
4、关注幼儿特点，促进幼儿健康和谐发展
我们通过开展文明礼仪、安全教育，日常习惯等教育活动，帮助和指导幼儿讲诚信，不说谎、讲文明，注重文明礼貌的使用语，不讲脏话，懂礼貌、不撒娇；教幼儿学会收拾自己的书包、吃饭、喝水、上厕所、穿衣服、洗手、洗脸、叠被子等等。我们还利用课堂教育幼儿掌握基本的安全常识，从而提高
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要积极预防和应对自然灾害。今年以来四川、辽宁、云南、广西等地相继发生多起4.5级以上的地震，给当地人民生命安全带来威胁。春季又是雾霾、雷击、暴雨、山洪、泥石流、山体滑坡等各类气象和地质灾害多发期。各地教育行政部门要针对本地容易出现的自然灾害，主动加强与气象、地质等部门的沟通，及时预警，指导学校提高防灾减灾能力，不断完善安全工作应急预案，及时采取有效措施，积极应对自然灾害。各地可根据重大气象和地质灾害预测信息，适当调整学生上课时间或地点，严防学生在学校和上下学路上遭遇灾害侵袭伤亡事故，保障学生在自然灾害中的安全。
严格落实校园安全防范措施。春季是学生伤害事故多发期。各地要落实校园人防、物防、技防措施和各项管理制度，特别是加强门卫、值班、巡逻工作，严防校外无关人员闯入校园。要加强与有关部门协作，充分发挥基层组织的作用，整合社会管理力量，全面形成校园安全工作合力。进一步强化校园周边有潜在暴力倾向的重性精神病人、可能实施极端行为的严重心理病人等各类易肇事肇祸重点人员的管控，严防涉校伤害事故。
努力保障学生上下学交通安全。各地要深入贯彻落实《校车安全管理条例》，充分发挥当地校车安全管理协调机制的作用，进一步推进校车安全管理工作，加强对学生接送车辆的安全监管，加强对校车驾驶人、随车照管人员的教育管理，加强对校车行驶路线的维修养护，严禁非法营运学生车辆和车辆超载、超速等现象，确保车况良好、驾驶员合格、路段安全、行驶合法。学校要教育提醒中小学生注意道路交通安全，自觉遵守交通安全法律法规，做到文明乘车、文明骑车、文明步行。要提醒家长提高安全意识，不送孩子乘坐存在安全隐患的车辆，共同维护中小学生、幼儿上下学安全。
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一、指导思想：
为保护好自控能力相对较低、自我保护意识欠佳的学生，认真贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、积极应对、依法科学管理的总体要求，坚持及时、准确、适度的原则，充分准备，严防严控，加强各项安全教育工作计划、认真做好安全日常管理、防控工作，确保全校师生平安、校园和谐、社会秩序稳定。为全体师生营造良好的学习生活环境。
二、进一步完善、加强组织领导
学校成立以校长为组长的安全教育管理工作领导小组：
组 长：叶长辉
副组长：姚文华
成 员：张远安 吴小兵 方 杰 凌 冲 汪日红 汪新春 班主任 其他教职工
三、 工作措施
(一)、宣传教育工作计划
1、营造安全教育的文化氛围加大安全宣传的力度
确定本学期开学(三月)为中心学校“安全教育月”，学校办一期以安全为主题的黑板报，每个班级办一期以安全为主题的学习园地，并在每月一期的学习园地中设有一个版块是与安全、法制、国防教育有关的内容。在校园醒目位置设立永久性标语，在相关位置设置恰当的标语牌。使全体师生树立“安全事关你我他，平安幸福靠大家”的防患意识。
2、组织师生集中进行秋季入学安全教育
利用远程教育资源，用活生生的实例让师生对安全管理引起高度的重视，并学习一些安全常识，提高自我保护能力，避免一些不该发生的安全事故，还让学生回家后向家长宣讲相关安全知识，扩大安全宣传的层面，有效的利用一切渠道影响家长，以引起家长的高度重视，以形成学校、家庭、社会三位一体的管理模式，齐抓共管，让家长充分明白“事故预防无小事，平安和谐保稳定”。
3、加强卫生健康教育工作计划，认真组织师生学习《中心学校卫生健康知识》，进一步提高学生疾病防控意识和防控甲流感(H1N1)的能力。开展爱国卫生运动，养成良好的卫生习惯是切断传播途径的有效措施。各班进一步认真落实《中心学校健康教育管理制度》、上好健康卫生教育课，深入开展爱国卫生运动，切实增强广大师生的防控各种流行性疾病的意识，提高自我保护能力，使甲型“H1N1”流感的防控教育工作落到实处，做到“班班有活动、班班有讲座、人人皆知晓”。教育学生养成良好的卫生习惯。同时进一步提高教师的思想认识，明确强化责任意识，达成学校的安全管理工作人人有责的共识。
4、进行楼道安全行走培训及疏散演练活动
学校将在“安全教育月”活动中，再次对全体师生进行楼道行进强化训练、紧急疏散演练活动，张贴楼道安全标语、设立楼道安全监督岗，加大教育力度，规范学生行为，对于个别学生该进行强化教育的要进行强化教育，使全体学生形成习惯，以确保学生上下楼梯的安全。
5、进行路队护送培训及演练
由于我校所处地理位置特殊，大门前的公路较窄，停靠车辆、物体堆放占道现象严重，学生上、放学存在极大的安全隐患，开学初将对全体师生进行全校性的路队护送培训及路队护送演练，反复教育学生要走人行道，靠右边行走，过马路要走人行横道，乡间小路要走中间，并将“过马路，左右看，守规则，我平安”作为每天按路队集中放学时必呼的口号，路队护送教师坚持每天按一路纵队放行并护送到安全路段，进一步规范学生的路队行走的行为习惯。
6、向全校师生及社会发起“打造平安和谐、文明健康校园”的倡议
学校利用集中时间向全社会发起号召，以引起全体师生高度重视及社会的广泛关注，以达成建立和谐校园是我们共同目标的共识。
(二)、步骤实施
1、加强督查，落实各项安全管理制度和隐患排查整改防控措施。在开学前，对于有可能发生安全事故的隐患，要事先采取有效的整改、防控措施。要加大对校园内、校园周边可能存在的安全隐患进行一次彻底的大排查。并做好认真的记载，做到心中有数，能整改的要及时整改，不能及时整改的要做好防控工作，需要向上级主管部门报告的要及时报告，确保不出差错。
2、教师要与学生家长保持信息畅通。采取联防联控措施，同时与乘车船学生的家长签订安全责任状。要求家长与教师密切配合，齐抓共管，搞好学生上放学安全宣传教育工作，确实保障学生上放学的道路交通安全。
3、落实学校各项安全管理工作责任制。按照《中心学校突发公共卫生、安全事故的应急处置预案》，签订层层安全管理工作责任状。学校校长是第一责任人，把安全管理工作作为学校重要工作来抓，秉承学校工作“教育教学质量为主，以安全管理工作为先”，经常开展学校安全管理工作的自查活动，查找安全管理的漏洞和薄弱环节，针对存在的问题及时制定整改措施，及时消除安全隐患，预防和减少学生安全事故的发生。
4、严格执行学校《外来人员登记制度》，控制校外车辆、闲杂人员随便进入校园，严防死守，尽可能的堵住一切安全隐患途径，进一步加大执行安全工作管理制度的力度，建立学校安全管理工作的长效机制。
5、认真落实食品卫生安全监督制度。 开学前对学校食堂及饮食卫生安全管理工作进行全面排查，落实《食堂卫生安全管理制度》，再次明确落实饮食卫生安全责任制，确保师生员工饮食卫生安全。定期对教室、食堂、宿舍、厕所等设施进行彻底消毒。
6、进一步认真落实晨检、午检制度。对学生采取望、闻、问、摸、量等方法，及时排查有流感症状的学生，并认真做好详实的记载，统计各班缺勤学生人数并了解缺勤原因;及时了解、掌握上课学生健康状况及精神状态，防范于未然。
7、对于体质异常的学生各班要做好详实的基本信息记载，并上报学校存档备查。
