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志愿之星事迹材料范文1
他们来自不同的地方，为了共同的人生理想相聚在美丽的天使摇篮——邢台医专。从相识到相知，再到相濡以沫，他们共同经历了大学生活中的困难与挫折，欢笑与泪水，在成长进步中凝聚成一个团结奋进的集体，这就是2013级普临6班！
思想建设——有智德先行
该班级始终重视思想政治学习，在辅导员以及帮扶老师的引领下，这个班集体朝着健康正确的方向发展。定期召开主题班会，利用多媒体、宣传栏、党团园地等载体宣传思想政治理论，开展思想政治教育活动。广大同学的思想觉悟和学习热情都得以很大的提高。104名同学中党员5名，团员98名；入党积极分子83名；省级优秀学生干部2名，省级三好学生1名，校级三好学生33名。班级先后荣获"体育道德风尚奖""优秀团日活动""五四红旗团支部"等十多项校系荣誉。
班级建设——强有力地管理体系
加强班级建设，一靠完善的管理制度。我班始终秉承"以人为本，以班为纲"的治班理念，逐步建立并完善了班委管理、班委班、班级考勤、公寓管理等制度，纪律严明，奖罚分明，促进良好班级、学风的形成。
加强班级建设，二靠强有力的学生干部队伍。肯干、能干、实干的班团干部队伍是班级建设的核心力量，该班堪称校、系学生干部摇篮，担任校自管会会长、校学生会学习部部长、校学生会文体部部长、系学生会主席、系自管会会长、系卫生部部长、系团总支秘书部部长等职务的同学共有33人，他们和班干部一起为我班、我系和全校学生管理、精神文明建设、和谐校园创建做出了应有的贡献。
学风建设——时刻不忘学习乃学生之本
作为大学生，专业知识的学习始终是我们的中心任务。课上，同学们自觉遵守课堂纪律，奋发向上，形成了良好的学习氛围，深受各位任课老师的好评；课下，他们创立和充分利用QQ群、网盘、班级公共邮箱微信、教学反馈栏等学习交流平台，自发建立各种学习小组，巩固难点，激发学习兴趣。先后成立了"解剖分析小组"、"生理探讨小组"、"病理研究小组"、"遗传实验小组"、"诊断实训小组"、"外科操作巩固组""执业助理医师奋斗组"等15个拼搏学习小组，挑选学习成绩特别优秀的同学作为骨干成员，帮助和指导大家学习。同学们刻苦钻研、互教互学、取长补短、共同提高，尤其是"11人执业助理考试奋斗组"中，有8名同学以优异的成绩通过了助理医师考试，1人获国家奖学金，5人获国家励志奖学金，63人获校内奖学金，我班班级成绩总分、平均分、及格率连续两年在全系名列第一。
社会实践——在历练中健康成长
志愿之星事迹材料范文2
就是这样一个既平凡而又优秀的人，没有远大的理想，也没有骄人的业绩，但她总把工作摆在首位，工作中勤勤恳恳、任劳任怨，不管有多苦、压力有多大她总是毫无怨言。她用自己的实际行动彰显出了新时代电力青年的风采。她就是__县供电有限责任公司“95598”服务热线108号座席话务员林__。
林__，今年23岁，个头不高，给人的印象是话不多、一见人就笑，属于那种声音甜美、语调轻柔的典型南方女子。用她自己的话说，就是因为声音好才被选中任“95598”服务热线座席员的。20__年学校毕业后，林__被分配到公司
工作，在__工作期间，克服了人手少、工作量大等诸多困难，出色的完成了各项任务。20__年，林__通过自己的各方面努力，被公司领导慧眼识“珠”，一纸调令，到公司总部“95598”服务热线上班了。
在很多人眼里，“95598”客服热线的工作就是接接电话这么简单，可要接好这个电话不仅要具备良好的服务素质和服务技巧，还必须具备过硬的业务知识和随机应变的能力，并不如大家想象中那么轻松。
练好基本功，扎扎实实做好优质服务
为了尽快适应新环境和新工作，应对工作中随时出现的新问题，林__自己认为，要担任“95598”客服工作，一定有吃苦耐劳、默默无闻的敬业精神，要有虚心好学、开拓进取的创新意识。林__平时也爱读书看报，自从到了“95598”服务热线后，她有意识、有选择地主动学习了大量有关“95598”和优质服务的有关知识，并多次参加了单位举办的各种礼仪接待、电力法律法规和计算机培训班。
“自从调到新岗位后，我家海燕爱看电视了，别人看电视都看内容、看剧情，可到她这里就变成听电视了，而且是专听新闻联播的声音。”林妈妈如是说。是啊，“95598”客服热线接听电话需要的不仅仅是语气、语速和热情度，最需要具备的同时还要有标准的普通话。尽管林__本身的普通话在平常人来说够标准了，但离标准化要求还有差距。她就有意识地多“听”中央台播音员的声音，并抑扬顿挫、一板一眼跟着一遍遍地学。功夫不负有心人，一段时间下来，她的普通话是日新月异，一天一个样。
林__深刻认识到优质服务对供电企业形象好坏的重要意义，而接听热线电话则是与客户不见面的“一线战场”。她时刻将为客户做好优质服务作为自己的座右铭，不断查找电话交流中存在的差距与不足，增强改进服务工作的自觉性。在接听电话过程中，她从语气、语速、内容等细节上仔细研究，力求完美，不管工作有多忙，始终做到坚持主动服务，微笑服务，热情服务，把优质服务工作做到客户的心坎上。在日常工作中，她自觉从自身做起，一丝不苟地做好每一件事情，从接电话、回答客户提问等小事做起，按照规范化服务标准严格要求自己，给客户留下了“四种印象”：一是仪表大方、举止端正、精神饱满，显示供电员工精神风貌的第一种印象；二是热情周到、时刻微笑服务，使用文明用语，显示供电员工道德风尚的第二种印象；三是当好客户参谋、想客户所想、做客户贴心人，显示供电员工真诚服务的第三种印象；四是操作规范、办理业务高效、节省客户时间，显示供电员工业务精湛的第四种印象。
做好服务，控制自己的脾气
“95598”客服热线刚刚成立初期，因为客户的误解，谩骂、指责，甚至侮辱和骚扰，不知多少次，眼泪在眼睛里打转，不知多少次一个人委屈地流眼泪。不知多少次，林__产生过调离该岗位的念头。但是强烈的责任感和敬业意识是她们坚持了下来。林__逐渐认识到：只有改善自己的思想方法，改善自己思维习惯和思维风格，才能理解客户，站在客户的立场上看待问题。不断改进服务方式和方法，为客户提供更优质更高效的服务。心智模式的改变使得一切问题都变得简单化，她不再有怨言，不再有调离该岗位的念头。客户的埋怨声越来越少，赞扬声、感谢声越来越多。
“没有不对的客户，只有不对的服务。”林__如是说。大家都知道，文明服务需要有承受委屈的心胸和解释的耐心，唯有注入真情才能真正做到这一点。
“呤呤呤……”，一阵急促的电话铃声。“您好，这里是__供电公司95598服务热线，为您服务的是108号话务员。”“你们有没有人性哇！这么热的天气竟然停电，到底是怎么回事呀！”一连串的质问和漫骂接鐘而来。
今年7月的一天，由于受外力的影响，高新工业区i线的地下电缆被施工的挖掘机挖断了，造成了供电中断。当时正是骄阳似火、虐日横行的时候，突然的供电中断，广大的用电户就受不了了。“95598”客服电话当时差点被打“爆”了，当班的姐妹们都忙得连喝口水的时间都抽不出来。
这位客户如此恶劣的态度，一下子让林__懞了，可她的职业告诉她，不能和客户顶起来。她深深地吸了口气，心平气和的对客户解释：“对不起，刚才停电是由于供电线路出了点故障，影响了您的正常用电。我们的线路抢修人员正在紧张施工，很快您就可以用上电了，希望您能谅解。如您还有什么意见和建议，请您提出来，我们一定虚心接受并加以改进……”诚恳礼貌的话语让这位客户平息了怒气，最后轻轻地说了声对不起，并再三夸赞她服务态度真是好！据统计：该日客服热线呼入电话385个，当日的话务量为月最高话务量。
心中有客户，做客户的贴心人
“只有自己心中装了客户，客户才把你当贴心人。”今年上半年的一天晚上9时，当班的林__接到一位姓张的老太太打来的电话，说邻居家有电而她家没电。张老太太着急地说，“家中就我老两口，老伴身上又有病，行动不便，真不知该怎么办才好。”林__听到这种情况后，连忙安慰老人家，叫她不要慌，问清老人家的住址后，马上通知该辖区供电所派人到老人家处理。经过抢修人员检查，原来是张老太太家的保险丝断了。几分钟后，张老太太家里又亮起了灯光。老人家感动了，拉着抢修人员的手不放，连声说：“谢谢你们了，同时也请替我向那位接电话的姑娘转达我的谢意！”
志愿之星事迹材料范文3
郑州大学第五附属医院急诊科，河南郑州 450052
[摘要] 目的 探讨不同院前急救模式在急性左心衰竭患者中的可行性。方法 选取2011年5月—2013年4月急诊部收治的80例急性左心衰患者，随机分为观察组和对照组，其中观察组40例，采用先治疗后转运模式，对照组40例，采用边转运边治疗模式，观察并比较两组患者的临床疗效、不同时段各心功能指标变化。结果 观察组总有效率为87.5%，对照组总有效率为67.5%，两组患者临床疗效比较差异有统计学意义(P＜0.05)；观察组转运途中有1例患者出现呼吸抑制，发生率为2.5%，对照组转运途中有4例患者出现呼吸抑制，发生率为10%，所有患者给予紧急气管插管后有所好转，观察组病情恶化率显著低于对照组，相比较差异有统计学意义(P＜0.05)。结论 急救过程中采用先治疗后转运模式疗效好，死亡率低，值得在临床上予以推广。
[
关键词 ] 院前急救模式；先治疗后转运；可行性
[中图分类号] R587.1 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2014）08（b）-0024-02
Used in pre-hospital emergency treatment before transshipment model of feasibility study
WU Jing GUO Hua
Emergency department of the Fifth Affiliated Hospial of Zhengzhou University,Henan 450052 ,China
[Abstract] ObjectiveTo investigate the feasibility of pre-hospital emergency mode in patients with acute left heart failure in. Methods May 2011 April 2013 emergency department treated 80 cases of acute heart failure were randomly divided into observation group and control group, in which the observation group 40 cases, the use of transport modes after the first treatment, the control group of 40 patients , using the transit side edge treatment modalities, and clinical efficacy observed, at different times of the two groups were compared for each cardiac function changes. Results The total effective rate was 87.5% in the control group, the total effective rate was 67.5%, comparing the two groups were statistically significant differences in clinical efficacy (P<0.05); transit observation group 1 patients had respiratory depression occurs rate of 2.5% in the control group transit four patients had respiratory depression, the rate was 10%, improved in all patients after giving emergency intubation, the rate of disease progression in the observation group were significantly lower than the control group, compared to the difference statistically significant (P<0.05).Conclusion After first aid treatment process using transport mode is effective, low mortality, deserve to be in clinical practice.
[Key words] Acute left ventricular failure; Application value; Pre-hospital emergency mode
[作者简介] 伍静（1978-），女，河南安阳，汉族，主治医师，大学本科，研究方向：急诊。
急性左心衰竭是常见的急症之一，是各种器质性心脏病到终末阶段的主要表现，同时也是导致心血管疾病患者死亡的主要因素之一，临床上主要表现为呼吸困难、粉红色泡沫痰、发绀等，处理不及时可在短时间内发展为心源性休克甚至死亡。据报道，改善急性左心衰患者结局的最为关键的因素在于及时有效的处理。近年来，我院对急救部所收治的80例患者进行分组研究，探讨先治疗后转运的急救模式在急性左心衰竭患者治疗中的可行性，取得了较好的临床效果，具体报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2011年5月—2013年4月我院急诊部接受的80例急性左心衰患者，均符合急性左心衰竭诊断标准，根据院前急救模式的不同分为两组，其中观察组40例，男22例，女18例，年龄46~75岁，平均(64.7±6.4)岁；心功能分级：III级23例，IV级17例；基础疾病：冠心病18例，扩张性心肌病8例，高血压心脏病14例。对照组40例，男21例，女19例，年龄48~76岁，平均(67.6±7.0)岁；心功能分级：III级25例，IV级15例；基础疾病：冠心病19例，扩张性心肌病10例，高血压心脏病11例。两组患者在年龄、性别、心功能分级及基础心脏疾病上无统计学差异，具有可比性。
1.2 方法
观察组采用先治疗后转运的急救模式，临床医师到达现场后迅速实施急救，待患者病情缓解后通过急救车上迅速转运。对照组采用边转运边治疗的急救模式，医务人员到达现场后仅给予面罩吸氧、舌下含服药物等紧急措施，同时转移至急救车上，在急救车上边转运边治疗。治疗方法：①吸氧方式采取面罩或高流量导管吸氧；②保持头高脚低位；③监测患者各项生命体征，及时针对性处理；④胸痛剧烈者可适量给予盐酸吗啡2~5mg镇痛；⑤根据患者病情表现选择合适药物：强心(西地兰0.3~0.4mg静脉滴注)，利尿(速尿20~40mg静脉滴注)，扩血管(硝酸甘油1~2片舌下含服)，氨茶碱0.25~0.5g平喘解痉等。所有患者均采用就近送院的原则。
1.3 疗效评价标准
根据心功能NYHA分级标准，心功能改善2个级别以上为显效，心功能改善1个级别为有效，心功能无改善或恶化为无效，总有效率=显效率＋有效率[1]。
1.4 统计学方法
采用spss 18.0统计软件进行分析，计量资料用（x±s）表示，组间比用t检验，计数资料用χ2检验，当P＜0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1两组患者临床疗效比较
观察组总有效率为87.5%，对照组总有效率为67.5%，两组患者临床疗效比较差异有统计学意义(χ2=16.531,P＜0.05)，具体见表1。
2.2 两组患者转运途中病情变化比较
观察组转运途中有1例患者出现呼吸抑制，发生率为2.5%，对照组转运途中有4例患者出现呼吸抑制，发生率为10%，所有患者给予紧急气管插管后有所好转，观察组病情恶化率显著低于对照组，相比较差异有统计学意义(P＜0.05)。
3 讨论
院前急救是指针对急危重症患者进入医院以前的医疗救护工作，是急诊医学的重要组成部分，目前在国际上尚无统一的院前急救模式[2-3]。急性左心衰发病凶险，病情进展极为迅速，是需要争分夺秒抢救的急重症。急诊医生在出诊急性左心衰患者时实施安全、有效的院前急救，可初步控制病情进展，降低猝死发生，减少转运过程的危险性，对改善患者预后有重要意义[4-5]。但是在院前急救过程中具体的转运顺序尚没有权威研究证实，院前急救模式存在着先 疗后转运和边转运边治疗两种模式。上述两种模式优劣需要具体临床研究证实。本研究结果显示，观察组总有效率为87.5%，对照组总有效率为67.5%，两组患者临床疗效比较差异有统计学意义(P＜0.05)，对照组患者在现场急救仅给予吸氧、舌下含服药物等简单措施，在急救车上边治疗边转运。此种急救模式从医生来到现场至患者送达医院所需的时间较短，在急救车上患者也能得到有效的治疗，但是患者心功能改善的总有效率仅为55%，无效者达45%，由此可见，急性左心衰患者在病情无缓解的情况下转运往往会加重病情，其具体原因可能为一下几点：①搬运过程中患者不正确，导致回心血量增加，心脏负荷加重；②转运过程中患者情绪紧张，呼吸频率增加，耗氧量增加[6-8]；③氧气袋内压力不足以提供患者所需氧量；④现场急救所用药物如硝酸甘油、速尿等尚未发挥药效[9-10]。综上所述，针对急性左心衰患者采用先治疗后转运的急救模式可有效控制病情发展，减少转运风险，改善预后，值得在临床上予以推广。
[
参考文献]
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[9]崔巍.院前急救管理模式探讨[J].成都医学院学报,2014,9(1):90-91.
志愿之星事迹材料范文4
荣昌县玉屏实验小学（通知）
玉屏实验小学关于开展
第四届 “校园之星”评选活动的通知
各年级组、教研组：
为进一步提高学生的现代文明素质，养成良好行为习惯，丰富校园文化内涵，树立典型，发挥榜样的带头作用，在全校形成崇尚文明、好学上进的班风和校风。经研究，学校决定于本学年开展第三届“校园之星”评选活动。“校园之星”下设“礼仪之星”、“诚信之星”“环保之星”“感恩之星”“科技之星”“艺体之星“六个类别。现将有关事项安排如下：
一、领导机构：
学校成立“校园之星”评审领导小组
组 长：杨文松
副组长：贾文丽 郭以才 叶晓红
组 员： 陈逾 张莉林小兰 隆婷婷
领导小组下设办公室：
主任：陈逾（兼）
成员： 陈 佳 杨 佳 翁邦君李成玖
二、评选办法：
逐层推荐，公开评选
三、评选名额：校级60名；班级140名
四、奖励办法：
学校为获得校级“校园之星”荣誉称号的60名学生在“六· 一”庆祝大会上颁发绶带、证书、奖品。班级“校园之星”颁发证书、奖品。学校将校级“校园之星” 获奖者照片及先进事迹通过广播站、网站、橱窗大力宣传并在学校荣誉墙上展示。
五、评选条件：
㈠礼仪之星
1、坚持佩戴好少先队员标志，升旗仪式精神饱满，保持安静，认真听讲。
2、在校积极使用礼貌用语，举止文明大方，不说粗话、脏话，不打架，不叫他人绰号，见到师长和外来客人能主动问好。
3、同学之间和睦谦让，互相帮助，不闹纠纷，不吵架打架。课间玩耍文明，不追逐打闹，不串班，不爬窗。
4、穿着整洁，个人卫生良好，不在地上滚爬，不乱丢杂物，见到有人乱丢能劝阻，见到杂物能主动捡起。
5、集会做操做到“快、静、齐”，不插队、不推搡、不拥挤，上下楼梯靠右行，脚步轻轻，保持安静，遇到交叉主动避让。
（二）诚信之星
1. 讲诚实、守信用，表里如一，具有优良的诚信品质和道德素质。
2. 模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》；能按《玉屏实验小学养成教育目标》规范自己言行。
3. 严格遵守学校纪律和班级规定，无考试作弊等投机取巧行为。
4、为人正直，不隐瞒自己与他人的错误，不弄虚作假，勇于承认并改正错误。
5.团结同学，热爱集体。自觉融洽同学关系，保持和谐的人际关系，不做有损集体荣誉的事。
6.勤奋俭朴，助人为乐。刻苦学习文化知识和劳动技能，积极参加有益的文体活动和社会公益活动。
（三）、环保之星
1、有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯，生活自理能力强。
2、爱护公共环境，带头开展校园卫生保洁，并能带领周围同学美化校园，自觉维护校园环境。
3、积极参加卫生责任区等卫生清理工作。
4、无乱扔乱丢乱贴乱写乱画现象，积极开展“弯弯腰，拾起身边的垃圾”等环保行动。
5、节约水电，养成随手关灯、关水龙头等好习惯。
6、主动了解、学习环保知识，积极向身边的人们宣传环保。
（四）、感恩之星
1、在校尊重老师，学习努力。见到老师能主动问好，与老师关系融洽。
2、乐于助人，团结同学，与同学关系融洽，赢得同学的信任和喜欢。
3、在家孝敬长辈父母，能为家庭做力所能及的劳动，积极为父母分忧，以实际行动回报父母的养育之恩。
4、爱护自然，保护环境，做人与自然和谐相处的桥梁。
5、积极参加志愿者活动，以实际行动回报国家和社会的培养之恩。
6、积极参与感恩教育的各项活动，成绩突出。
（五）、科技之星
1、崇尚科学、勤奋学习、追求真知，积极参加科学实践活动，大胆质疑，拥有较强独立思考能力和创新意识。
2、坚持参加一项科技活动、实验操作能力强。
3、积极参加校内外各种科技作品竞赛，并取得优异成绩。
（六）、艺体之星
1、积极参加学校组织的各类艺术、体育活动。
2、具有一定的艺术或体育特长。
3、参加各级比赛，取得优异成绩。
六、评选办法：
⒈宣传发动阶段（3月4日－3月19日）：学校通过升旗仪式、橱窗、广播广泛宣传“校园之星”评选活动；各班召开主题为“寻找身边的榜样，争做校园之星”的班（队）会，宣传评选方案，让学生人人知晓，并积极投入到争当“校园之星”，督促自我养成文明习惯的活动中来。
⒉“班级之星”评选阶段（3月20日－3月29日）：各班按照评选条件采取学生自荐和师生推荐相结合的办法，按不超过班级人数10%的比例确定“班级之星”；班（队）会上，“班级之星”登台演讲，学生投票，公正、公平评选出“校园之星”候选人上报学校。每类“校园之星”各班限报1名，6类中最多选报3类。未推荐为校级“校园之星”候选人的做为班级“校园之星”进行表彰。校级“校园之星”候选人推荐材料纸质件交至“校园之星”活动评选办公室（行政办公室），电子文档以年级组为单位发翁邦君OA。材料截止时间：3月31日下午4：00。逾期视为放弃。
⒊“校园之星”候选人公示及宣传阶段（4月1日至4月30日）：公示候选人照片及事迹材料，候选人通过校园广播进行自我介绍，让全校师生全面了解候选人情况，同时，候选人每天在校内佩戴袖章，接受全校师生监督。组织候选人进行与文明礼仪相关的社会调查和志愿服务活动。
⒋“校园之星”评选阶段
本次活动最后评选过程采用“票选”进行。各班自行设计制作个人简介展示牌，尺寸为80cm×80cm,形状不限。展示牌上必须注明姓名、班级、申报类别、个人简介。展示牌底部离地面距离为1.2米。各班自行设计稳定的支架用于支撑展示牌，避免在票选时被风吹到。票选所需投票箱由学生自行设计制作。各班选派10名学生参与投票（候选人不参与）。学校将候选人个人简介展示牌按“六星”类别排成6排。320名学生代表将手中的60张选票分别放入候选人的投票箱里，每位候选人投票箱中限投一票，每类候选人中最多投10人。最后，组委会统计每位候选人实得票数，每类“校园之星”得票数前10名当选。未入选校级“校园之星”的做为班级“校园之星”进行表彰。
⒌表彰阶段（“六·一”期间）：学校走廊张贴每名校级“校园之星”的照片及优秀事迹，并在全校 “六·一”庆祝大会上为校级“校园之星”颁发绶带、证书、奖品，并邀请受表彰的学生家长参加表彰活动。班级“校园之星”颁发证书、奖品。
七、有关要求。
⒈各班要认真选拔，按时完成各阶段工作，确保评选活动不搞形式，走过场。
⒉大造声势，形成氛围。要利用多种形式广泛宣传，大造声势，利用评选活动推动学生行为习惯养成教育活动深入开展，在学生中营造人人争当“校园之星”的良好氛围。
⒊纪律要求：评选过程中要坚持公平、公正、公开的原则，坚持标准，保证质量，严禁弄虚作假。一旦发现弄虚作假者，取消该班评选资格，并全校通报批评。
⒋注重实效。各班要结合评选活动，促使学生从小养成良好的生活、学习和行为习惯，形成人人争当“校园之星”、人人为创建和谐校园争作贡献的氛围，力争使此次活动起到良好教育效果。
5、学生主要事迹严格控制在100字内，超字数视为弃权。6.本通知解释权属玉屏实验小学“校园之星”评选活动领导小组。
7.未尽事宜，另行通知。
特此通知
附件：玉屏实验小学“校园之星”推荐表
荣昌县玉屏实验小学
二一四年二月二十七日
主题词：校园之星 评选 通知
抄 送：县教委。
玉屏实验小学办公室 2014年3月3日印发
附：
玉屏实验小学“校园之星”推荐表
2014年 月 日
班 级
出 生 年 月 2寸照片 姓 名
班（队）职务
参评类别（礼仪之星、诚信之星、环保之星、感恩之星、科技之星、艺体之星）
获奖
情况
主要事迹（100字内）
志愿之星事迹材料范文5
自开展农村党员干部现代远程教育工作以来，作为村支部书记，我积极组织并带头参加村上远程教育培训，注重利用远程教育平台学技术、学理论，在提高自身发家致富本领上的同时注重带动全村群众共同致富奔小康。
一、勤学习，努力提高自身业务水平
自从我参加全县公选、担任村党支部书记以后，我一直为自己上任时在群众面前所做的“要带领群众发家致富”这个承诺而努力工作。底，村党支部里建起了远程教育终端接收点，在设备安装的时候，县远程办工作人员就告诉我，远程教育是国家为了“让群众长期得实惠，让干部经常受教育”的惠民工程，里面的内容包罗万象，是群众学技术，学理论的大课堂，我听了这话高兴万分，便自告奋勇的当起了远教管理员。为了开展好工作，我给自己定下了目标：要把这块方寸的屏幕办成向广大干部、党员、群众传授理论知识、实用技能，倡导健康文明生活的园地。远程教育是个新事物，对我而言，也是初次接触，稍有时间我就打开设备，仔细学习、反复练习操作技术，遇到不懂问题就向其他人请教。在短短一周时间内我自己的操作水平得到了很大提高，对接收、播放等已能熟练操作，简单故障也能自行排除，确保了村上远程教育工作的顺利进行。
二、抓实践，着力提升农民致富能力
“万事开头难”这句话一点不假。我看了平台里的《大棚蔬菜种植技术》、《核桃嫁接技术》等内容后，一下子看到了科技致富的希望，可我向村民们介绍后，让他们前去学习时却没几个人相信，似乎都认为这是“花架子”，设备是摆看的“花瓶”。有的群众直接对我说：“坐到你这里看电视，白耽误工夫，还不如回家多种两块地。”谁也不相信坐到电视机面前能学到技术。听到这句话，我当时心都凉了半截。经过仔细思考，我意识到摆在我面前的首要难题就是：要转变群众的思想认识！经过思考，我认识到要一下就转变群众的看法是不可能的，只能一步一步，慢慢地引导他们，用我自己的行动去说服他们，用先进的技术吸引他们，用致富典型去带动他们。我决心从我们桑树村群众比较传统行业---养鸡入手，我自己实验给他们看，于是我筹集了12万资金，建起了养鸡场，把在远程教育网上学习到的小鸡育养，疾病防疫，科学管理等知识运用到自己的养鸡场，当年养鸡5000余只，获利4万余元，很多群众来到我这里，看到整齐干净的鸡舍，堆积如山的鸡蛋，都十分惊讶，以前和他们一样拿着锄头的“泥腿子”，如今变成了懂技术的专业户，我用事实向群众证明了“远教架金桥”“远教铺富路”的理念，通过我自己的实践，群众们开始接受远程教育这个“新玩意”，现在不管是下雨天，还是晚饭后，来到村支部收看远程教育节目的人越来越多，群众都把目光对了准远程教育，他们见我依靠远程教育学习技术，发展养鸡，纷纷效仿。当群众遇到困难时，无论自己有多忙，我也要挤出时间帮助他们，无偿向村民提供技术、信息、疫苗和相关资料，从不计较个人得失。在我的带动下，当时就有17户群众发展养鸡，户均增收6000余元。我看到这是个好苗头，因势诱导，多次召开村班子会议，在多方听取群众意见的基础上，提出了“依托远程教育，构建养殖专业村”的口号，如今，全村发展养鸡专业户80余户，养鸡10万余只，人均增收1500元，20多户养鸡户在我的带领和资助下走上了脱贫致富的道路，来自河南，湖北洽谈订单的商人络绎不绝。为了将发展起来的产业做大做强，我号召养鸡户联合起来，成立了桑树村养鸡专业合作社，90%的养殖户都纷纷加入合作社，定期召开培训会，共同学科技，用科技，兴产业。有效推动了桑树养殖小区上规模、上水平，带动更多的群众走上了养殖致富的道路。远程教育给养殖户和我本人带来了实实在在的利益。如今的桑树村，赌博玩牌的人少了，参加学习培训的人多了；闹邻里纠纷的人少了，上网查信息的人多了；搞封建迷信的人少了，关心市场忙致富的人多了，新农村的雏形在我村呈现出来。
三、善创新，助推远教工作顺利开展
