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班级垃圾分类总结范文1
我校本学年开展大力宣传垃圾分类处理活动。我班师生积极响应并开展了以“坚持科学发展，坚持垃圾分类，建设整洁校园”为主题，活动，现将该项工作总结如下：
（一）加强领导，有效推进
为贯彻有关文件精神，做好生活垃圾分类工作，我校成立了，由学校主要领导亲自挂帅的创建工作领导小组。领导机构成员均为各部门负责人，（总务处、政教处、办公室）明确牵头主管部门和协同配合部门，落实任务分工，做到责任到人，有效推进各项工作落实。领导小组的具体情况如下：
组
长：略
副组长：略
组
员：略
领导小组通过商讨，定期召开会议研究垃圾分类工作，同时领导小组要求各部门把垃圾分类纳入工作计划形成制度，并落实垃圾分类工作经费，为创建工作的有效推进提供强有力的保障。
（二）大力宣传，营造氛围
为动员师生广泛参与，通过升旗仪式、班会、校园网、微信平台、广播、宣传栏、悬挂横幅、致家长的一封信等多种有效方式，向师生宣传垃圾分类的主要做法、重要意义和丰富内涵，营造良好的舆论氛围。
（三）加强管理，完善机制
一是建立长效机制。
成立了垃圾分类管理队伍，负责公共垃圾分类、班级垃圾回收、送往镇环卫所处理等工作，学校每年提供必要的维护经费，建立了长效机制。
二是建立网络式管理机制。
建立了“领导包校园、主任包办公室、班主任包班级”的垃圾分类工作网络式管理机制。
（四）立足课堂教学，扎实开展环保教育
课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思政、语文、地理、生物等学科的教学中有机地渗透环保教育；定期开展环境教育主题会，利用知识竞赛、黑板报评比等多形式进行教育，形成了环保良好的氛围；班级成立了环保小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。
（五）利用活动载体，深化环保行为
我们校园内坚持一日两扫，并做到卫生无死角、无环境污染源，组织学生文明督导队每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。学生在“植树节”组织手抄报活动；在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，开展“垃圾分类”主题班会，举行演讲比赛，号召全体同学行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；在社会实践志愿服务活动中，组织学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾，要求学生以自己的实际行动，影响、带动邻里、社会，潜移默化地引导大家积极参与垃圾分类，保护生态环境，爱护绿色家园，达到良好效果。
（六）
主要成效
通过有效地开展垃圾分类工作，主要达到了以下几个效果：
1、垃圾填埋量大大减少，降低了对环境的污染。
2、师生保护环境的意识增强了。
经过在师生当中开展垃圾分类的宣传工作、发动学生回收可利用资源，绿色、低碳、环保的绿色新风正在校园内悄然生起。师生维护校园环境的自觉性不断提高，保持校园整洁的意识明显增强。在今后的垃圾分类工作中，我们将总结前一阶段工作的经验，改进工作方法，进一步依靠老师、发动学生，坚持不懈地继续进行垃圾分类，在保持校园整洁的基础上进一步保护环境。
（七）垃圾分类工作中推行的问题
1、师生垃圾分类的总体参与度还有待提高。
班级垃圾分类总结范文2
一、问题的提出
社会大舞台，缤纷多彩，班级小社会，异彩绘呈。现在的学生，大多是独生子女，从出生开始，娇生惯养，基本上衣食住行都是家长包干，生活上饭来张口，衣来伸手。久而久之，他们在心理、智力、和认知能力方面没有形成正确的人生观和价值观，没有形成判断是与非的能力，导致他们的自理能力、自控能力、自学能力、对自己行为负责的意识不强，学生集体荣誉感不强。以自我为中心。同学之间打架斗殴，矛盾重重。师生关系紧张。上课纪律不好，做小动作。个别学生有迟到现象、逃课现象，不积极参加班级活动。而当前的社会信息传播与整合不断加强，时时刻刻都在进行着激烈的思想交汇与撞击，影响着每一个学生，时间一长，势必会对孩子的学习、生活产生不利影响。孩子是祖国的未来，是民族的希望。因此，在目前新课程改革与素质教育实施的大环境下，创建和谐班级是当前学校工作的一项重要内容，是摆在我们教育工作者面前的首要任务。为适应时代的要求，我努力探讨班级管理工作的新模式。现总结如下：
二、解决问题的主要措施
（一）把常规做好，把细节抓严，把过程抓实，使班风有序、有趣、有效、有为
每逢新学期开学，我带领学生学习中学生守则、校纪校规，如作息时间，怎么值日、做操等常规，让学生尽快熟悉我校的各种规章制度。严格按照班级一日常规规范学生行为，培养学生良好的组织性与纪律性，增强集体观念。同时完善了班级管理体制，让更多学生得到锻炼的机会。明确了班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法。实行值日班长制，让每个同学都有机会做班干部，都能够参与班级管理。由值日班长每天总结当天班级情况。每周公示检查结果，评出一个先进小组，表现欠佳的小组应认真学习一日常规，并向先进小组的同学赠送笔记本一本并写上名人名言或激励的赠言，此举不仅加深了学生的规范意识，也增进了班级学生之间的交流。每月评出一行为规范示范小组及先进个人，这在很大程度上促使了学生的上进心，班级逐渐形成了良好的风气。狠抓落实，做到有分工，有落实，有检查，有反馈。同时做到事事有总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非。
（二）注重情感教育，促进学生的自信、自律、自强、自励
走进学生心灵是教育成功的关键。爱和信任是一种伟大而神奇的力量。只有将浓浓的爱洒给每一位学生，以爱动其心，对学生付出真情、倾注爱心，多给学生一些宽容，并通过丝丝缕缕的脉络传递给每一位学生。达到感情相通，在潜移默化中完成班级管理工作。
现在的学生，大多是独生子女，在家里娇惯得要命，非常的要强，好面子。在工作中，我发现，有些孩子，你批评他几句，他就很不愿意接受，甚至逆反。所以，我们做工作时，尽量不要打击学生自尊心，要尊重学生的人格，给予学生自信的力量，从潜意识方面引导学生向正面的，积极向上的方向发展，做到自律，从而自强、自励。
我班有个同学，是单亲家庭的孩子，从开学开始就没有见到过她脸上的笑容。课堂上注意力非常不集中，经常做一些小动作，学习成绩差，与同学相处时有很多的摩擦。别人不小心碰到她，她会狠狠地对人家；经常没有经过别人的同意就私自拿人家的东西。当老师把她叫到面前进行教育时，她就低着头一声不吭，让教师感到束手无策。家庭作业经常不完成。后来经过家访了解到，原来她的妈妈是一个生意人，根本没有时间照顾她。如何才能打开她的心扉？让她幼小的心灵能沐浴在灿烂的阳光下，让她重新鼓起信心，扬起灿烂的笑脸？我想教师唯有用耐心和爱心，用真情感化他。我作为班主任，当发现她有一点做得好的地方，比如上课坐得端正，没有开小差等细微的进步就大肆表扬一番，激发她的积极性。在一些行为习惯上，如排队时走得很整齐，书包收拾得很有序等方面也及时给予表扬，让她从心里认识到自己的优点，从而树立起信心，使其不断进步，成为一名优等生。
（三）做学生工作要学会理智，在表扬中等待
经过多年的班主任工作，有太多的体会和感慨。刚接手班级的时候，自己心里盘算过好多美好的计划和打算，把学生管理得积极上进，集体活动整齐划一，学习起来如饥似渴，活动起来生龙活虎……实际管理起来，很多事情不像自己想的那样简单。班级刚刚成立的时候，我就在班会上强调教室卫生的问题，教室卫生能看出一个班级的精神风貌。要求每人配备一个垃圾袋，各人的垃圾放到自己的垃圾袋里，课后倒进垃圾箱，保持好我们的教室卫生。第二天，每人一个垃圾袋很快都配齐了，整整一天教室卫生保持较好。我看在眼里，喜在心里。可到了第三天，当我走进教室的时候就感到不对劲，地面上零零星星的垃圾很是显眼，我问学生垃圾是谁扔的，没有一个承认的，都说自己没扔。我有点生气，也有点无奈，也曾惩罚过值日生和个别扔垃圾的学生，仍然没有改善。经过考虑，我决定对班级卫生进行量化管理，成立卫生管理小组，负责对每天的各项卫生进行量化打分。值日小组之间进行评比，学生个人之间进行评比，评比结果班级内公示，对优胜小组和个人进行各种形式的表扬。渐渐地，教室里的垃圾越来越少了。在以后的各项班级管理中，我越来越注意对学生的表扬，对容易违反纪律的学生经常提醒、督促，发现他们身上的长处和优点，并创造机会让这些优点在班级内体现出来，得到同学的认同和老师的表扬。
（四）排解矛盾，注重学生的思想品德的养成，努力构建和谐班级
班级垃圾分类总结范文3
王瑶是班里的学习委员，这在学校里并不是什么了不起的“职务”，然而她却总是尽心竭力地做好自己的工作，不仅加强和同学们的交流与互动，及时了解他们在学习中遇到的难题，并给他们好的意见和建议，让他们真正感受到来自朋友的温暖。她还把自己辛勤总结出来的学习方式和方法拿出来和大家一起分享，以便同学们能够共同进步。
在学习上，王瑶深知榜样的作用和班级的整体学习氛围对每名同学的影响是多么的重要。因此，每天在同学们到校之后，她便主动担当起早自习的领读任务，并坚持每天提前找老师明确早读的内容。在她日复一日的精心组织下，同学之间早晨抄作业的现象没有了，取而代之的是琅琅的读书声。王瑶还是一个思维敏捷、乐于助人的好学生，深受同学们的喜爱。学习中遇到问题时，同学们总是喜欢去向她请教，而她也都会耐心地讲解。作为学习小组的组长，她牺牲了自己中午休息和娱乐的时间，不厌其烦地检查小组的组员背单词，并将每个人的情况进行汇总。虽然这些工作琐碎而繁杂，但她从未抱怨过。因为她懂得，一花独放不是春，万紫千红春满园，只有大家的成绩都提高了，班级才会更像一个大家庭，才会变得更温暖、更和谐。
学习上是如此，对待各种有益的课外活动，王瑶也总是以饱满的热情激励和带领同学们踊跃参加。在为延庆第二小学白血病患者张博飞组织的爱心捐助活动中，王瑶“慷慨解囊”，把自己平时节省下来的零花钱全都投进了捐款箱，并在心中为小博飞默默祈祷。一份爱心的力量是有限的，但王瑶相信，千千万万这样的爱心汇聚到一起，一定可以撼动山岳，挽救生命。
生活中的王瑶还是一名热心公益的环保志愿者。在团委组织的古崖居捡白色垃圾活动中，她积极响应，踊跃参加，奉献自己的微薄之力。在班级组织的清理操场白色垃圾活动中，作为学习委员的她，不仅主动担当起活动的组织和筹备工作，把这次活动安排得井井有条，还事先做好了各项分工并带好准备装垃圾用的塑料袋，同时提醒大家在捡拾垃圾时一定要注意垃圾分类，以便废物能够回收利用，为班里的绿色班费增加收入。活动中，她不怕脏，不怕累，带领同学们冒着雪在操场周围的草丛里捡拾白色垃圾，就连一个小小的食品包装袋也不放过。
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一、指导思想：
全面贯彻国家教育方针，促进学生全面发展，适应新世纪建设的需要。充分利用教育资源，发挥学校全员育人的作用，开阔学生视野，从小培养学生环境保护意识，认识人类生存、社会发展与保护环境的关系。开展环保绿色教育，明确保护环境，从我做起。
二、主要工作：
1、让学生了解环保常识，认识人与自然的关系。
2、利用电视台、宣传窗，开展绿色环保宣传教育活动。
3、开展知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生认识。
4、以少先队为载体，组织社会实践活动，提高学生实践能力。
三、具体安排：
(一)、宣传发动阶段
1、召开全体教职工明确环保教育，绿色教育的意识，统一思想，发挥全员育人的作用。校长室
2、举行环保图片展览，倡议书，号召全体学生投入到保护环境的行动中。大队部
3、召开全体班主任会议，学习讨论环保教育、绿色教育的组织实施形式。政教处
(二)、组织实施阶段
1、提高认识。
①、加强常识学科教学，扩大学生知识面，认识自然环境，掌握基本常识。教务处
②、认真组织课余考察小组，对周围环境进行考察，并举办考查结果汇报展览。常识组
2、加强宣传。
①充分利用校内闭路电视系统，在霞雾电视台中开设“我与自然”栏目，播放有关环保常识的影片、实地考查录像、学生观后感等。大队部
②在上小周报、班级小报上开辟关于环保教育的专栏，组织学生收集资料，资源共享，培养学生良好的阅读习惯。政教处、班主任
③举办“浪费资源，就是破坏生存之道”专题展览。常识组
3、组织竞赛。
①组织环保知识竞赛。教务处
②组织“我爱大自然”演讲比赛。教务处
③组织“绿色地球，我的母亲”百人现场绘画比赛。美术组
4、社会实践。
①与##“争创文明卫生集镇”活动相结合，组织学生定期清洁##主要街道卫生。政教处
②设立“绿色守护员”，分区包干管理校内各绿化地带。总务处
③举行“不乱扔垃圾，做文明公民”宣传教育活动，向社会宣传环保知识，集中力量处理集镇卫生死角，举行签名活动。政教处
④护理好大队部二亩“少年林”，植树护绿。大队部
⑤组织垃圾分类处理，废纸回收、废电池回收活动，利用废品进行小制作比赛。大队部
⑥开展“保护环境，从我做起”，培养学生从小养成节约“一滴水”、“一度电”、“一粒米”、“一张纸”、“一分钱”，拒绝使用一次塑料用具的习惯。政教处
⑦开展“保护母亲何”活动。政教处
(三)、总结巩固阶段。
认真总结在创建绿色学生活动中的成功经验和教训，评比表彰在创建活动中表现突出的集体与个人。学校评出“绿色中队”若干名，班级评出“绿色小天使”若干名。校长室
班级垃圾分类总结范文5
一、教师办公室卫生标准
1.及时处理办公室内杂物，无用的要及时清除，用品摆放有序。
2.办公室地面整洁。
3.办公室桌面物品摆放有规则，不凌乱。
4.在无人时办公椅要放入办公桌桌面下。
5.不在办公室墙上乱张贴。
6.电脑、电话机、热水瓶等要妥善并保持清洁。
7.洗水池保持清洁，无水垢。
8.办公室门窗无灰尘，卫生洁具摆放整齐，废纸篓保持基本清洁。
二、教室卫生标准
1.教室地面要保持清洁，做到无污迹、无垃圾。
2.玻璃窗明亮，门窗、黑板干净。
3.天花板及墙角没有蛛丝。
4.墙壁要保持洁白，不随便涂写。
5.桌凳要按学校要求整齐。
6.窗帘要按学校要求捆绑。
7.教室门前要三包。
三、宿舍卫生标准
1、地面：室内地面无垃圾、痰迹、积水，物品摆放整齐。纸篓倾倒及时。人离开后凳子一律摆放整齐。
2．墙面：墙面清洁，无张贴物，不钉钉子无挂钩，墙面墙角无蜘蛛网。
3、床铺：起床后，床上物品一律叠放整齐、有序。
4、桌面：桌面保持干净、无杂物，物品分类放置整齐；
5、卫生间：无异味，地板、洗手盆、厕盆无污垢，洗手盆台面干净，洗涮用品摆放整齐。
6、其他：阳台保持清洁，无垃圾；室内保持空气新鲜、无异味；皮箱、棉胎等不常用衣物放置整齐；风扇定时清洗；不私接电线，不违章用电。
7、宿舍长每天应根据宿舍安全、卫生点检标准对房间卫生进行确认。
四、厕所卫生标准
1.厕所地面要保持清洁，墙面无破损
2.厕所通气照明好，有水冲洗，有洗手盆池。
3.专人清洗污垢，定期消毒杀虫。
4.天花板及墙角没有蜘丝。
五、环境卫生检查评比
1.把环境卫生工作列入“文明班级”评比。
2.环境卫生实行包干责任制。
3.实行每天二扫一检查制度。
二扫：早上早读前和中午午休后各打扫一次。
一检查：由值日教师、值日生每天检查。
4.德育处、年级长不定期突击检查。
5.检查项目：纸屑、杂物、物品摆放等
六、检查情况通报
检查结果，当天公示在班级德育量化分扣分情况表，并由值日领导在该周值日总结上公布。
班级垃圾分类总结范文6
其实，很早读过魏书生老师有关班级管理方面的内容，仰慕之余：他教育的对象是能自立、有能力、会管理的高中学生，而我面对的是一群不能自立、没有能力、不会管理的低年级小学生，“人人有事做，事事有人管”，在我看来小学低年级根本行不通，就这样我离班级文化而去。2008年，有幸观摩到阳明小学“小蚂蚁之家”德育实践课，课上蚂蚁之家的师生将物质、制度、精神三位一体的班级文化建设展示给大家看。当时我不知道这是阳明小学的老师引领班级学生，经过从无到有，逐渐发展起来的创建成果，总以为是一节作秀课，我并不能领会其中的内涵。2012年，我通过省班主任专业技能大赛选手的展示，再次接触到班级文化，我突然感悟到班级文化在班级建设中的引领性和重要性。
一、加强学习提高认识是班级文化建设的前提
2012年寒假，我带着一份急需补充新思想、新能量的热情，参加了省骨干班主任培训，学习后，我的思想得到升华，理念得到更新，更引起我的思考：如何将班级文化融入到学生的学习、生活等各方面，从而形成一种良好的自觉习惯，潜移默化地影响着孩子们的行为。
灵感来自现实，我以弘扬雷锋精神为切入点，把弘扬雷锋精神带入班级文化建设中，以“关爱”为主要内容，努力营造浓厚的班级互爱互助的氛围，引导学生从小做小事，为别人做小事，让学雷锋活动成为学生向善向上、实现自我的成长过程，让雷锋精神伴随孩子们成长为中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者。
伴随着学校“学雷锋活动”启动仪式的开始，我们一年级也拉开了“小雷锋在行动”班级文化建设的序幕。一年级三个班分别命名为：小雷锋一班、小雷锋二班、小雷锋三班。作为小雷锋一班的班主任，我规划出近三年班级建设发展总体目标和阶段目标，并确立班名、班级口号、班歌。为培养学生自主管理的能力，根据需要设监督岗9个，特色岗22个，引导学生竞争上岗，并通过民主选举，实现“人人上岗”，初步形成“人人有事做，事事有人做”的局面。
二、班级制度建设是班级文化建设的关键
“没有规矩，不成方圆”，一个优秀的班集体，必然建有一整套班级制度和班级文化建设的方略。初期，我与学生共同制定了班级学习、卫生、纪律等方面的公约，以此规范学生的言行，明确努力的方向。
新生事物诞生后，会在实践中发展，也会在实践中遇到诸多的问题。渐渐的我发现班级学生中，有些学生总是不能按照要求去做，不服从监督员的管理，有些管理员不能恪尽职守。于是，班会课上我们讨论了这个问题，最后决定追加一条班规：如果谁不服从管理，或违反某一公约，主动服务于班级或同学一次;如对自己的监督职责及管理职责不负责，将取消他的管理权限，另选他人。师生一起制定的这条班规学生会自觉遵守。集合站队、卫生扫除、一线行走、课间活动，监督员、管理委员会按要求各负其责，对他们的履职情况我及时总结和表扬，让学生有章可循，有样可学。有了岗位的定性，有了责任的担当，课间少了一分喧哗，多了一分安静与自律;劳动中少了一分包办，多了一份责任;学习中少了一分灌输，多了一份自主探究。切合实际的班级管理制度，会让学生相互监督，相互制约，共同成长。
三、物质文化建设是班级文化建设的基础
我们都知道：从古代的孟母三迁，到近朱者赤近墨者黑，再到今天的环境出人才，无不证明物质文化的重要性，它是班级文化建设的第一步。干净的地面、整齐的桌椅、墙上的名言警句、名人画像。展示栏中的班名、公约、监督员及岗位责任、班级好榜样的照片都呈现在学生的面前，使学生在不知不觉中受到暗示、熏陶和感染，它可以随着班级文化的发展逐步得到完善。
四、行为文化建设是班级文化建设的载体
雷锋精神是中华民族传统美德的积淀和延续，是中华文化软实力的体现。学习雷锋就是学习他的先进思想和崇高品质，通过丰富多彩的校内外实践活动，使雷锋精神真正根植于学生心中，内化为良好的道德品质，外化为良好的道德行为。
活动一：榜样即力量
1.以教师为榜样，引领学生践行雷锋精神。
为增强学生的凝聚力：我和学生一起定班规、唱班歌，一起高呼“人人做好事，天天做好事，时时做好事，我是小雷锋”的班级口号。
为培养学生的奉献精神：我们一起承担校园垃圾箱的保洁工作，一起为灾区捐款捐物，一起在岗位上尽职尽责、服务他人。
为培养学生的自律意识：我们一起学班规、背守则，一起站排一线行走。
为养成讲文明懂礼貌的习惯：我们一起相互问好、相互礼让，一起学说礼貌用语。
为培养学生的环保意识：我们一起爱护花草、为小树浇水、拾捡垃圾，班级建起环保箱，实行垃圾分类管理。
为感悟中华传统文化：我们一起学谚语、背古诗、对对子，课前吟诵孔子名言：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
为养成学生课外阅读的习惯：我们一起阅读《十万个为什么》、《爱的教育》，发起“小红帽跳蚤书市”的倡议，让旧书不在闲置，让好书流动起来。
为培养学生的表达和主动交流的能力：我们一起演小品、编课本剧，一起组织家长会，一起实践导学案。
2.以学生为榜样，引领学生弘扬雷锋精神。
对于一年级学生来说，榜样不是那些英雄伟人，而是他们朝夕相处的同伴。班级每星期选出四名在学习、劳动、阳光体育运动等方面表现优秀的学生，为大家学习的榜样。树立同伴中的榜样，让学生有可比性、可模仿性。学生之间的相互作用，对于班级风气的形成会产生一股巨大的力量。
活动二：践行即传承
续写雷锋故事一：爱心献同伴
小雷锋中队成立不久，我们一年级全体老师带领部分小雷锋中队的成员，忘记一周的疲劳，放弃休息时间，步行4公里来到留守儿童高佳琦的家中，为她送去学习用品、营养品、崭新的换季衣服，帮她家清理卫生，为她包上了新鲜的韭菜馅饺子。活动中学生们感到：当今社会需要雷锋，雷锋就是我们，我们要敢于担当，勇于奉献，用行动传承雷锋精神。
续写雷锋故事二：爱心献亲人
现在的孩子是在“包养“下长大的，他们很会索取，不知回报。在母亲节、父亲节来临之际，我指导学生用绘画、剪纸、制贺卡，带领学生走上街头，向天下母亲、父亲表达问候和祝福，用这种传统而质朴的方式去传达对父母亲的爱。
续写雷锋故事三：爱心献班级
我要求学生每月选择一个默默关爱的对象，为他做一些力所能及的事。如，整理一次书桌、辅导一次作业，倒一杯水，共读一本好书等，通过这样的活动方式，让学生真切体会到帮助别人带来的快乐。
续写雷锋故事四：爱心献社会
