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校园垃圾分类总结范文1
一、指导思想
依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《**市**区教育局关于生活垃圾分类减量工作的实施方案》等有关法律法规、政策指引，为了加快**中心小学生活垃圾分类工作进度，推进学校生活垃圾分类工作提速、提质、提效，夯实主体责任,围绕培养学生的环保意识，养成垃圾分类习惯，大力推进生活垃圾分类投放、收运和处置，推动学校生活垃圾减量化、资源化、无害化处理，营造节约型校园创建氛围,促进学校、城市精神文明与生态环境建设。
我校共有四十六个班级，近1900名师生员工，每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。
鉴于上述情况，学校在依法治校，建设节约型社会的思想指导下，培养学生“保护环境，从我做起”的意识，让垃圾分类成为一种习惯，同时进行环保宣传教育，提升师生环保素养和生活垃圾分类减量处置能力，以学生影响家庭、社区，为我校实施垃圾分类打好基础。
二、组织机构
为了切实做好垃圾分类管理工作，特成立工作领导小组。
组 长：略
副组长：略
组员：
略
三、工作目标
（一）责任分工明确
1、学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作，负责组织开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费。
2、校长室、工会负责对教师的宣传教育，检查各部门工作完成推进情况，负责教师垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。负责信息报送、阶段工作总结等。工会负责垃圾分类先进办公室评比活动。
3、德育处、大队部负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与率，并组织学生志愿者对师生投放垃圾的分类情况进行督促，切实宣传倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。
4、总务处负责设置垃圾分类集中棚，做好学校、教室、办公室、食堂等垃圾桶准备工作，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集、分类清运工作。布置学校垃圾分类氛围宣传工作。
5、教导处开展多学科教学渗透，做好垃圾分类“进课堂”的活动，结合学科特点，把环保意识、垃圾分类的知识有机地融入课堂教学中。
（二）组织宣传动员
组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用校园网、黑板报、宣传栏等形式，开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类活动。切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。
学校通过校园电子屏幕和宣传板块，进行垃圾分类宣传语和知识的宣传，营造氛围，加强全校师生的环保意识。通过专题升旗仪式、校会广播和全教大会，进行有关政策宣传学习，提出师生垃圾分类倡议活动，普及垃圾分类知识，提倡并鼓励师生实行垃圾分类投放，垃圾分类处理，让全校师生逐步养成自觉进行垃圾分类处理的好习惯。
（三）参与社区共建
与社区、家庭开展垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类。开展亲子活动，共同提升环保意识，低年级制作电子亲子宣传小报《垃圾分类，从我做起》；三、四、五年级撰写《垃圾的过去、现在和未来》的征文，向父母进行宣传；走进社区，参与曹杨村史馆关于垃圾分类宣传展示活动；结合假日小队活动，在社区开展或参与行之有效的宣传活动。
（四）设置分类设施
学校走廊和垃圾安放处按照可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类设置垃圾收集设施。餐厨垃圾收集设施，主要集中于学校食堂。后勤部门在各教学大楼、校园操场等地，配置装设分类垃圾桶，张贴分类名称，建立和完善校内生活垃圾分类台帐制度，引导学生将垃圾分类付之于行动创设硬件设施环境。
四、工作步骤
（一）第一阶段为宣传、启动阶段
主要内容：
以宣传普及垃圾分类意义和方法为重点，提倡、鼓励师生实行垃圾分类投放，让全校师生逐步养成自觉进行垃圾分类处理的好习惯。
（二）第二阶段为实施、推广阶段
主要内容：
1、开展丰富多彩的主题实践活动，通过多种形式，各种渠道、全方位开展垃圾分类处理的宣传教育活动。
2、把垃圾分类处理工作与依法治校，与日常行为规范，校园文化建设等工作有机结合，建立和完善相关的制度，加强管理过程的监督、整改。
3、组织开展“小手牵大手”亲子活动，做到一个学生影响一个家庭的效果，带动家庭和社会参与，形成从校园到社区、从行为到文化践行垃圾分类新风尚。
（三）第三阶段为展示、总结阶段
主要内容：
做好垃圾分类的总结工作，积累经验，加以推广，做好“学校生活垃圾分类减量实施情况自查表”，积极申报该项活动的创建达标工作。
五、保障措施
（一）强化组织领导。
强化教育系统垃圾分类减量工作的组织领导，明确职责、落实到人。领导小组负责组织、协调、监督检查垃圾分类工作，领导小组成员明确分工，责任到人。
（二）落实主体责任。
学校负责明确内部管理岗位和职责，负责制定垃圾分类回收工作方案及日常具体工作。落实专门人员；学校要建立德育、少先队、工会、后勤部门等多方参与的协同工作机制。全面贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。
校园垃圾分类总结范文2
如何在尊重学生思维发展规律的基础上，根据学生的心理特点，设计有效的数学统计活动，引导学生从多个方面、多个角度学习数学统计知识、应用数学统计知识，促进他们顺利将数学统计知识转化成方法和技能，并在此过程中享受数学活动带来的学习乐趣？基于这个问题，我校数学团队在小学数学统计领域进行了行走活动的开发与实践。数学行走活动是在行走与实践中进行的一种数学探究活动。下面，笔者谈一谈如何以数学行走活动促进儿童的统计学习动态化。
1.基于儿童的认识，开展数学统计行走活动。
捷克教育家夸美纽斯说过：“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”课标指出：动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。从儿童的视角设计数学统计方面的行走活动，能让儿童动态经历运用统计知识解决问题的整个过程，培养统计意识，发展数据分析观念。例如，我们给三年级学生设计了一个主题为“校园绿色知多少”的校内行走活动，首先，引导学生结合学校的平面示意图，自己动手画一画校园里的绿化区域；然后，引导学生与同伴交流，确定好测量校园绿化面积的方法后，便开始分工合作——有的负责画绿地的平面图，有的利用各种测量工具开展实地测量，有的根据学校平面图思考计算面积的方法；最后，让学生根据测量出的数据，将学校的绿化情况与园区的绿化标准进行比较，说说学校成为绿色校园的原因。
2.基于教材中的“综合与实践”板块，开展数学统计行走活动。
苏教版教材中的“综合与实践”板块涉及的知识面广，活动形式多样。教师要努力让学生在发现和提出问题、分析与解决问题的过程中感悟数学与生活的联系。例如，我们为六年级学生设计了一个主题为“小树叶，大学问”的数学行走活动。首先，让学生分组收集各种各样的树叶，如柳树叶、枫树叶、琵琶树叶等，并测量、计算出各种树叶长和宽的比值；然后，利用统计的思想方法，开展数据收集和整理的活动；最后，与同伴分享获得的数据，分析总结规律，教师指导学生计算比值的平均数，引导学生交流总结出：形状差异大的树叶，长和宽的比值差异也大；形状类似的树叶，长和宽的比值接近。上述活动，让学生经历收集数据、整理数据、描述数据的过程，发现小小树叶中隱藏的规律，感受树叶的美、校园的美、生活的美、数学的美，让儿童的统计知识在无痕中动态生长。
3.基于统计活动本质，开展数学统计行走活动。
校园垃圾分类总结范文3
2020年x区机关事务管理局行政机关垃圾分类工作总结
根据《x省市、县（市、区）行政机关生活垃圾分类工作实施方案》（x机事发〔xxxx〕xx号）精神要求，x区机关事务管理局通过科学谋划实施方案，明确任务落实，积极做好垃圾分类示范推广和宣传工作，确保我区行政机关垃圾分类工作有序推进。
一、严抓责任落实，确保任务有序推进。结合本地区实际，成立本单位垃圾分类工作领导小组，研究制定行政机关生活垃圾分类工作实施方案，将开展垃圾分类宣传教育、公共区域软硬件提升、垃圾分类实施情况监督检查等内容作为实施重点，按计划、按步骤有序实施垃圾分类相关工作。对全区行政机关生活垃圾分类工作做好动员部署，进一步明确责任落实，为全面启动实施垃圾分类工作奠定基础。
校园垃圾分类总结范文4
关键词：校园垃圾箱 宜人性缺陷 人机学评析 改进
1 校园垃圾箱在宜人性方面存在的缺陷
1〉38%的学生认为垃圾箱的投掷高度较低。
2〉25%的学生认为垃圾箱口径不够大且部分开口形状不合适。
3〉67%的学生认为垃圾箱的清理窗不方便环卫人员的清理。垃圾箱的设计忽略了后期清理环节，糟糕的环境增加了环卫人员的劳动强度。
4〉71%的学生认为垃圾箱无法实现分类回收。
5〉80%的学生认为垃圾箱的内置容量不够及位置不合理。校园内各个地方的垃圾箱的放置基本都是同等间距，这很不合理。在教学区、操场和学生人流量大的其它区域应该增加垃圾桶的数量和容量。
6〉63%的学生认为校园垃圾箱的外观形象太普通、单调，缺乏个性。
2 垃圾箱的人机工程学分析
2.1 尺寸人机学分析
2.1.1 与垃圾箱有关的人体尺寸
要使垃圾箱的宜人性达到最大化，即人不需要大幅度的改变自身姿势就可以顺利地将垃圾投入垃圾箱。与垃圾箱有关的人体尺寸有：立姿手功能高、立姿肘高、立姿双手功能上举高、手宽、手长。相应的人机工程学参数如下表一：
2.1.2 垃圾箱的设计尺寸
1〉垃圾箱高度：
垃圾箱的高度设计原则：一般应小于正常人立姿双手上举功能高的1/2，现有垃圾箱的适宜高度为：有顶盖的一般介于800mm～1100mm；无盖的应该在600mm～800mm。
优秀的垃圾箱应同时具备便于垃圾的投入和方便将内腔取出、清理的功能。
2〉垃圾投入口高度：
投入口高度设计原则：上边缘高不低于95%人的手功能高，下边缘高不高于5%人的肘高。即投入口高度应在550mm～850mm之间。
垃圾投入口的设计应满足绝大多数人的使用需求，使高个的人不需下蹲、矮个的人无需费力上举就可以使用垃圾箱。
3〉投入口的宽度
宽度设计原则：开口宽度应大于一般废弃物的尺寸，即大于120mm。
垃圾投入口的开口宽度要足够大，方便路人把垃圾顺利投入，但又不能过大，避免人们因见到箱内的垃圾产生厌烦的心理，同时开口过大，雨水就容易溅入，使箱内的垃圾腐烂，增加环卫人员的劳动强度。
2.2 人体生理学因素分析
应尽量保持投垃圾时人的身体正直，保持手腕处于顺直状态。手腕顺直操作时，腕关节处于正中的放松状态，但当腕关节处于掌屈、背屈等别扭状态时，就会产生腕部疼痛、握力减小，若长时间操作会引起腕部综合症、腱鞘炎等症状，这会深深的影响学生投垃圾到垃圾箱的积极性。
2.3 标志说明分析
从颜色上区分“可回收”与“不可回收”，绿色是专门的可回收垃圾桶，回收一些旧报纸、塑料瓶、易拉罐等；黄色是专门的不可回收垃圾桶。
垃圾箱的图形标识应配合文字说明和色彩，分类垃圾桶要尽可能选择用些明确且典型的实物图形传递信息，同时尽可能使用一种外语文字注释，避免因语言障碍而引起错误使用；其次垃圾箱也可作为广告、宣传标语的载体，但要设计得体，与垃圾箱及其环境相协调。
2.4 摆放和外形分析
垃圾箱通常出现在公共场所、道路等各个地方。依据不同场合的需要，垃圾箱的容积、摆放间距、形式都要作相应调整，只有符合实际环境需要才是好的垃圾箱。垃圾箱的设计应尽量使用天然环保材料，并结合周边环境，设计相配的令人视觉舒适的外形。也可以加入一些流行元素，更加时尚美观，同时能够展现当代大学生朝阳向上的青春和活力。
3 改进方案
专门设置废旧电池回收孔，方便废旧电池的回收；垃圾清理窗可以以烟盒盖类似的方式或者门式设计，这样增大了开口大小且方便环卫人员的清理，降低劳动强度；设计红外感应方式控制箱盖开启，投放口为感应窗，当人手接近垃圾投放口时，箱盖便自动开启，人体不必接触垃圾桶，清洁卫生，且方便使用，把科技与生活完美结合；增加垃圾箱的自动检测功能，垃圾箱盖分别用红黄蓝三种灯代表已满、已装一半和空三种状态，方便环卫人员对垃圾的清理。
4 结语
当今环保意识渐入人心，垃圾箱对垃圾的收集及环境保护起着举足轻重的作用。本文运用安全人机工程学的相关知识结合相应的问卷调查，对校园垃圾箱存在的一些问题着重从垃圾箱的尺寸、人体生理学因素、标志说明、摆放和外形几个方面进行了分析，并提出一些改进建议，相信可以为校园环境保护起着积极的作用。
参考文献
[1] 欧阳文昭，廖可兵.安全人机工程学[M].北京：煤炭工业出版社，2002.
[2] 丁玉兰. 人机工程学（第三版）[M]. 北京：北京理工大学出版社，1999.
校园垃圾分类总结范文5
对于毫无社会实践经验的我们来说，要想成功完成本次社会实践的目标还是有相当大的困难的。我们不了解园区内目前的情况、各项情况掌握的都不是很透彻。针对我们遇到的各种问题，组长开始准备、搜集了很多资料，并在社会实践之前对小组成员进行了集中地培训，并说明了一些注意事项并以纸质打印的方式分发给了大家进行学习。调查问卷也是这次社会实践活动的重要组成部分之一，也是我们数据分析和信息获取的重要渠道之一，因此做好问卷调查在此次社会实践活动中显得尤为重要了。针对此种状况，组长提前准备在网上搜集了大量的信息资料并进行了归纳与总结，最终调查问卷的内容与题目确立下来。这些工作为我们进园考察的成功奠定了坚实的基础，同时也增强了我们成功的信心。
暑假第一天我们社会实践小组一行五人来到了世博园区开始对世博园内的情况进行考察。首先我们来到了位于世博轴底层的垃圾分类集中点。集中点当班负责人、上实物业的陈明发先生接受了我们的采访。首先他就垃圾分类的流程和园内垃圾分类的现状进行了一个简单的介绍。他说他们的职责是对世博轴四层的区域的垃圾进行集中分类处理，整个世博园的垃圾进分类主要是分为三类即建筑垃圾、生活垃圾、餐饮垃圾。餐饮垃圾的分类将是垃圾分类的重点并且餐饮垃圾将由环保部门进行的是专门的处理，生活垃圾将进行同意集中回收再压缩运出送到园外的七个垃圾处理场地进行再处理。在说到此处的同时陈先生对门口的进口的垃圾压缩设备给我做了一个演示，设备是全自动的的确很先进。在给我们讲到垃圾分类回收的同时陈先生也给我们讲到了他们的困难之处。他说他们劳动强度大、任务重、人员少压力很大。他们一组是九人每天工作十二小时，每人每天要拖着120升的垃圾桶走四十公里的路程，他们半个月就穿破一双鞋子。在听到他讲解的同时，我们小组成员对工作在世博第一线的服务工作人员怀着崇高的敬意。
在结束对陈先生的访问后我们小组来到了世博园人流相对集中的宝钢大舞台附近进行我们第二个社会实践工作问卷调查。为了加快调查问卷的速度和样本容量我们小组分为了两个小分队开始对游客进行问卷调查。通过对游客的调查问卷我们发现了以下问题：一、70%的游客不会对垃圾分类放置;二、65%的游客不清楚垃圾分类的种类;三、不会对垃圾进行分类的游客中，80%的游客认为自己没有垃圾分类的意识，10%的游客不知道怎样分类，认为没时间分类的游客占5%，其余没看见标识等原因的游客占5%;四、针对园区内的气力式垃圾箱，90%的游客认为不知道有此种垃圾箱，少量游客知道但不会用;五、居多游客认为院内的垃圾箱数量及分布放置合理。对垃圾分类部分游客还提出了自己宝贵的建议：一、垃圾分类的标识应该醒目点;二、应该在媒体上多宣传垃圾分类的环保理念;三、国家应该对垃圾分类处理多投资;四、国家应加强垃圾分类以及垃圾回收、加工再利用的技术的科技研发力度;五、要在全社会营造一个良好的绿色环保氛围，提高全民的素质。
校园垃圾分类总结范文6
1、月初制定少先队及班主任工作目标，月底进行层评考核。
2、每月定期开展班主任工作例会，布置每月重点工作。
3、根据上级要求并结合学校实际及特定时期特点，督导各班上好每周班会，并收存相应图片及过程资料。
4、督导老师及班主任做好学生心理疏导工作，做好班级排查，将心理异质和身体异质学生列为重点对象，每月定期沟通，并与家长沟通，填写好学生情况联系手册，为学生的生命安全保驾护航。
5、结合六会细则及《小学生日常行为规范》，制定每周学生行为习惯训练重点，利用国旗下讲话、广播、晨会，班会、集会等形式，参与并督导少先队及各班主任做好学生行为习惯及养成教育。
6、督导教师运用班级优化大师系统做好学生评价。
7、每月定期住读生（男生 女生）集体训话，定期对学生进行就寝纪律、内务整理等培训，督导保育教师做好寝室管理。
8、参与并督导少先队认真开展德育主题活动。
9、参与并督导少先队及班主任做好教室及环境卫生。
10、做好垃圾分类及安全隐患排查及常规表册日常上报。
11、督导值周领导、值日教师以及少先队值日干部同步检查机制，每天对学生的日常行为、班级常规管理等进行检查评比，天天检查，日日公示。
二、分月工作汇报
9月
1、各班发放秋季学期“安全温馨提示”和“安全责任告知书”交通安全承诺书、《防溺水一封信》（一学期一签订）；交通安全告知书（一学年一签订）。
2、德育室收回“安全温馨提示”和“安全责任告知书”交通安全承诺书、《防溺水一封信》；交通安全告知书、健康承诺书及签字表存档。
3、督导班主任指导学生家长核对签字表信息，包括学生信息、男、女生人数、留守儿童及住读生人数，进行汇总。
4、加强学生行为习惯养成教育，文明礼仪、文明就餐等学生行为规范培训，根据每周行为训练安排表，对学生进行行为习惯规范教育，重点抓会走路，会说话。
5、督导各班做好防溺水及交通安全、爱国主义、秋季疾病预防、消防安全主题班会。
6、督导各班主任组织学生填写住读生乘车意向书，德育室统筹安排学生周末乘车工作。
7、德育室提前制定开学须知，督导各班主任推送到班级钉钉群，制定德育及安全工作计划，并做好国旗下讲话安排、德育活动安排表，德育教师考核分配表、打印寝室相关表册、值周、值日教师、班主任寝室督查安排表。收存2-6年级暑假学生实践活动作品，做好评比。
8、督导各班钉钉群、班级优化大师交接或转让，所有科任老师加入对应班级，确保学生评价正常运行。对全体所有教师及班主任分层进行“敬耕爱农”学生评级管理及操作培训。
9、参与并督导少先队划分各班清洁区，做好教室清洁及环境区域卫生。
10、组织学生收看开学第一课。组织学生参加分黄学区爱国主义读书活动，杨夏彤同学代表学校参赛，获得一等奖。
11、成立并完善新的家委会，开展相应工作。
12、签订教职工岗位安全责任书、教职工私家车乘车安全协议，组织全体教职工学习《湖北省安全工作条例》、《分黄学区安全小卫士岗位职责学习》，做好笔记，存档。
13、督导各班做好学生日常安全教育，特别是交通安全及防溺水。
14、庆国庆活动，营造氛围，开展向国旗敬礼活动，通过国旗下讲话、网上签名寄语，爱国主义主题班会，手抄报等多种形式，并完成班级教室外走廊文化墙布置。
15、建立成长导师制，构建“四位一体”体系，督导教师做好学生心理异质学生排查，并设置蹲班领导对班级进行督导检查，一人一策，做好学生心理疏导及相关记录。做好班级排查，将心理异质和身体异质学生列为重点对象，每月定期沟通，并与家长沟通，填写好学生情况联系手册，为学生的生命安全保驾护航。
10月
1、加强学生养成教育，重点抓学生课间活动纪律，学习、卫生及行为习惯；（会讲卫生会学习）
2、督导各班及寝室更新完善班级文化及寝室文化
3、组织少先队建队节活动及禁毒专题教育活动
4、开展防暴演练及预防校园欺凌知识讲座
5、组织各班开展垃圾分类主题教育相关活动，督导各班做好“垃圾分类”手抄报专栏，并组织学生开展志愿者服务活动，主动清理学校周边河道垃圾。
6、加强学生乘车及相关安全教育，常规表册上报。
7、督导少先队做好各班垃圾分类定期回收。
8、督导各班做好校园欺凌、国防教育、防诈骗、心理健康、建队节、禁毒教育主题班会。
9、开展节约粮食，光盘行动宣传教育
10、督导各班主任定期向家长推送心理健康教育知识，收看区教育局组织的心理健康教育知识讲座。
11月
1、继续督导垃圾分类工作，对全体教师开展垃圾分类环保知识培训，组织全体教师做好垃圾分类知识测试。
2、督导各班做好垃圾分类、法治安全、冬季安全等主题班会。组织学生观看新时代好少年先进事迹活动。
3、加强学生养成教育，重点抓会健身，会合作。
4、开展“断卡防诈”专题活动，整理安全资料，迎接区及片区安全专项检查。
5、督导各班做好家长培训，分年级对学生家长进行集中家庭教育知识培训，了解学校发展概况，增进家校沟通。同时邀请分乡镇派出所王警官对全体师生及家长进行法治安全讲座。
6、做好学生期中总结，做好优秀学生、优秀班级、优秀组长、优秀组员、优秀寝室表彰。
7、以争创“生活垃圾分类达标学校”为契机，扎实推进德育活动。督导教师做好垃圾分类工作，整理垃圾分类资料，迎接区垃圾分类达标学校检查。我校师生自觉做好垃圾分类投放，环保意识逐步增强，提高了资源的利用率，校园也更干净、整洁。本学期我校作为夷陵区乡镇学校中仅有的一所农村学校，被顺利评为市级健康促进示范学校。
8、督导各班主任完善班主任工作手册,做好反馈及通报。
9、组织各班主任参加班主任大赛征文。
10、撰写“七防工程”优秀案例，上报中心学校。
11、对班主任进行心理健康教育专题培训，不断提高班主任对学生的观察力及敏锐力，进一步提升了班主任管理水平，确保学生心理健康发展。
12月及结束时段
1、对全体师生进行反暴恐安全教育、宪法宣传周活动、禁止使用一次性塑料制品宣传教育。
2、督导各班做好冬季交通安全（防冻 防滑 防火）、冬季疾病预防、假期安全教育、考前心理疏导等主题班会。
3、督导各班向家长推送《致全市中小学生家长一封信》，了解冬季疾病防控及预防相关知识，共同保护孩子的健康。
4、组织并督导元旦淘宝活动顺利开展。
5、做好2020年春德育档案资料收集归档。
6、结合学校实际，制定学生寒假实践活动方案、《致家长一封信》，并打印发放到各班。
7、督导各班主任完成《中小学寒假温馨提示》线上家长接龙，及《致家长一封信》、《安全责任告知》发放工作，回收签字表，存档。
8、开展全体教师寒假安全专题培训，利用课间操集会对学生进行假期安全教育。学校本着以人为本，安全第一的管理原则，做好安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。本学期我校获得夷陵区“平安校园”称号。
9、回收各班班主任工作手册及班务日志，督导各班主任填写好学生素质报告书。
三、2021年春季学期工作预设
1、以活动为载体，强化育人实践。继续坚持以爱国主义、青少年思想道德建设为主线，创新开展少先队德育活动，多新式对学生进行思想品德教育，人人都是德育人，形成全员德育的良好氛围。
2、开展“学习雷锋，做美德少年”活动。通过学礼仪、讲雷锋故事、征文、评文明之星等活动，进一步规范学生言行。
3、开展民族精神教育月活动。清明节前夕，开展网上祭英烈、给烈士扫墓活动，学习先烈的英雄事迹，继续争当优秀少年。
4、利用六一、元旦等节日，组织开展丰富多彩的文体活动。
5、继续开展爱学习、爱祖国、爱劳动和法制教育、安全教育及心理健康教育，督导各班及教师继续做好学生心理疏导工作，特别是毕业班学生行为习惯和心理状态，及时调控疏导。
6、规范管理，提升德育水平。以学校常规为抓手，以活动为载体，以“六会”为基础，继续做好学生的文明礼仪及习惯养成教育，培养学生良好的道德品质和文明行为。
7、夯实基础，提升德育队伍素质。继续推行班主任岗位责任制，采取多种形式对班主任、辅导员、保育教师进行培训，鼓励相关教师外出学习，开阔视野，提高德育管理水平。同时，通过班主任会议等形式研究新形势下适应学生的德育方法，开展德育新途径，更新德育教育观念，进一步提高德育队伍素质。开展师徒结对帮扶，共同进步，促进青年教师班主任的专业成长。
8、齐抓共管，健全教育网络。进一步坚持校内教育与校外教育结合，办好家长学校，通过家长会及会上组织的家教知识讲授课，加强家校联系，提升家长素质，提高家庭教育的功能。
9、抓实学生评价，以评价促质量。继续抓实“敬耕爱农”星级评价管理工作，做好优秀学生、优秀班级、优秀寝室、寝室内务标兵表彰。激发学生内驱力，发挥学生主观能动性，促使质量提升。
