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小学冬季安全教育范文1
1、3月15日，德育处将《学生常用安全知识200问》下发到各班主任手中。
2、3月19日，对学生进行“消防技能培训”。
3、3月22日，在学校主校道悬挂醒目的安全教育标语：“珍爱生命，安全第一”。
4、3月25日，德育处在全校大会上，布置我校开展 “全国中小学生安全教育日” 系列专题教育活动，强调学生安全注意事项，要求学生在教育活动中切实提高安全意识和防范能力。
5、全校师生认真学习德育处下发的安全常识或各自到网上查找和学习有关安全常识。
6、3月29日，全校各班举行安全教育主题班会，学习安全常识和观看安全教育录像，强调交通安全、公共安全、饮食安全、外出安全、消防安全、用电安全等的重要性。
7、在校内的橱窗里张贴交通安全图片。
8、各班出版安全教育专题黑板报，3月30日前完成，3月31日由年级主持评比。
10、举行交通安全大检查，全体学生各自检查所骑自行车的安全性，检查个人以往的交通安全行为，严禁12岁以下儿童骑自行车。
小学冬季安全教育范文2
关键词：体育教育；安全；学校；过度化管理；责任
中图分类号：G80 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2012.06.025
近几年，学生的安全问题越来越受到社会的重视。而学生在学校中最容易发生安全问题的时间依次为体育课、课外活动、晚自习后、全校集体活动、上实验课或劳动课等[1]。因此，很多学校出台了通过减少体育活动的内容和时间等多项措施来避免意外事故的发生。“危险项目”被取消了，体育课变得越来越“温柔”了，学生看似安全了不少，但学生的体质下降了，适应性下降了，回避危险的能力下降了，这样的安全究竟换来了什么？家长和老师都希望孩子健康快乐地成长，孩子自己也喜欢从运动中体验快乐，而“安全”一词却成为一道阻碍三者结合的墙壁。换个角度看世界，换个角度思考问题，换个角度对待安全问题。不同的角度，不同的观点。本文主要从家长、学校（教师）、学生和社会的角度分析学校体育活动的安全环境问题，并结合实际对其整体设计。
一、注意安全——家长对孩子的嘱咐
孩子的成绩和安全是家长最关注的，而由于这些中小学生的认知水平、社会经验及活泼好动的性格等决定着学校意外事故发生在所难免。这就形成家长的高期望值与现实之间的矛盾，在孩子面前家长似乎都失去了理性，意外的发生令家长把几乎所有的不满都发泄到学校。新闻媒体的介入使得问题严重化，同情弱者的天性也使大众把矛头指向学校。教育部门领导的斥责和大众的指责迫使学校采取“安全措施”避免意外事故的发生。然而体育课和课外体育活动是学生喜欢的内容，为了避免出现伤害事故，很多学校减少体育活动，取消了体操、田径跨栏等“危险项目”。体育活动减少了，学生变得安全了，但学生的健康却出现了严重的问题：适应能力、合作能力、回避危险的能力也同样下降了。为了身体的安全却损失了更多，这也成为教育界讨论的热点问题。究其源头，是学校的责任也是家长的责任。无论是体育教师、体育场地、器材，还是规章制度、应急预案都需要学校有效的管理，由于学校本身的大意、懈怠或是管理不善造成的学生安全问题是学校的责任。但从法律上说，学校对学生不承担监护责任，只承担保护责任，因而学生的安全事故不能全部由教师负责[2]。而相对于学校而言，家长又需要负什么责任？父母疼爱孩子，这是天经地义。但缺乏理性的疼爱就是对孩子的间接伤害。家长只考虑孩子目前在学校是否安全，忽视了孩子参加体育活动的价值。
通过与十几位学生家长谈话，笔者深刻体会到父母对于孩子的疼爱。几乎所有的家长都希望自己的孩子进行体育锻炼，但不希望从事危险的运动。乒乓球、羽毛球、健美操及体育舞蹈成为家长喜欢的运动项目，课后定期送孩子去俱乐部练习。家长是知道体育运动的价值的，但他们更关心孩子的安全，担心从事危险运动给孩子带来终身的伤害。家长害怕危险的这一意识直接影响到体育活动的正常开展，但学校以前的管理不善也应该对此负责。
二、促进学生身心发展——学校体育教育的目标理念
“称道安全，同时不断警告要注意危险，这就形成一种深切的反人类智慧和意识形态的机制。它不停地要求社会及其成员克制他们的抱负，限制他们的行为……名义上是保护我们及我们的孩子免受危险的威胁，从而对实验加以各种限制，实际上是消散人类的潜力。”[3]对于中小学生而言，学校有为他们提供安全环境的责任，这既体现出人文关怀，又是现代教育的必然要求。但这种安全的环境不能以限制学生参与体育活动的时间和内容为代价，并且这种代价是学生负担不了的。由于对伤害事故的认定缺少法定规范，学校对此需要背负巨额赔偿和精神压力。久而久之，学校逐渐换上了“自闭症”。体育课在学生心中的地位逐渐下降，学校对课外活动的时间也作出严格的限制，体育活动成为学生的束缚。吴康宁教授指出：“学校之所以对学生的发展不负责，就校长和教师自身而言，说到底是利益驱动使然。也就是说，校长和教师是为了谋求自身利益，或者避免自身利益受损，才不去考虑学生身心发展的需要。”[4]诚然，学校的这种趋利避害的行为有悖于促进学生身心发展这一目标。一种制度一旦形成，人们便会对其产生路径依赖，若要改变制度的“锁定”，就需要付出极大的努力[5]。我国的教育培养的是社会主义的建设者和接班人及“公民”等，关注的是国家的社会需要，这为学校的这种不负责任的行为提供了依据。学校正在努力培养人才，但这些人才却没有健康的成长，身心偏向畸形发展。社会给予学校极大的期望，同时也有巨大的压力，但压力并不是学校不负责任的借口。学校是神圣的，教师是伟大的，也只有负责、不惧危险的学校才是社会需要的。
三、体育活动要充满活力——中小学生对学校的请求
喜欢体育运动是很多学生的心声，面对巨大的升学压力，课后的运动也成为孩子们释放自己的方式，但由于安全因素的困扰，他们不得不放弃自己喜爱的运动项目。受认知能力和经验的限制，中小学生很少意识到运动时的危险。当询问到“你们喜欢什么样的体育课？”时，很多学生都回答道“有挑战性的体育课，好玩的体育课”。不可否认，中小学生活泼好动，“文明”的体育课的确不是他们喜欢的。但从现实考虑，充满激情的运动无法在学校开展，这两者之间似乎出现了矛盾。德国哲学家费希特（J.G.Fichte）曾言：“教育必须培育人的自我决定能力，不是首先要去传授知识和技能，而要去‘唤醒’学生的力量。”[6]体育课要成为培养学生能力的体育课，要唤醒学生的潜能，而只有成为充满活力的体育课才能实现这些目标。
四、以人为本——中小学体育教育的实践理念
学校的各种安全制度和措施在防止学校体育安全伤害事故的发生上起到一定的作用，但却对学生的体育行为进行了约束，也影响到学校正常体育课及课外体育活动的进行。学生的想象力、创造力被扼杀，身体素质下降，回避危险的能力得不到锻炼。对于学校这种过度化管理的行为，专家和学者有过批评。强调学校的管理应彰显人文关怀，体现学生的主体地位。学校不仅要成为‘有效率的学校’，更应该成为‘有德行’的学校”[7]。在这样的体育活动环境里，学生失去了自我磨砺、学会面对挫折的机会，“因噎废食”的管理措施也使得学生很难适应现实的世界。
五、学校体育活动安全环境的整体设计
1.与家长的沟通——培养家长支持孩子参与有一定危险性体育活动的意识
在一个开放的环境中，实施体育教学都会或多或少地发生一些伤害事故。即使采取最佳安全措施，发生事故的风险依然存在。安全是相对的，没有绝对的安全。学校要与家长沟通，摆正体育活动的正确位置，说明参与带有一定危险性体育活动的积极意义。家长关心孩子的安全，分析问题难免有失理性。学校是育人的地方，育的不仅是孩子还是大人。只有在家长的关心、理解支持下的体育教育才是真正的教育，这种教育才是国家需要的教育。学校应从场地器材到课堂教育都要贯彻一种大局观，学生未来的身心健康最重要。
2、学生回避危险能力的培养
“体验是学生发展能力、形成习惯的最好途径。”[8]活跃的运动项目虽然比一般的运动危险性大，但这些带有一定危险性的运动可以培养孩子的多种能力。参与这些运动，既锻炼了身体，也获得了经验。通过这些经历，孩子们可以培养回避危险的能力，开始学会保护自己，甚至是保护他人，也可以避免更大伤害事故的发生。如果丢掉这些带有一定危险性的运动项目，孩子无法真正学会逃避危险。在上课时有体育老师的看护，但课后孩子自由活动及遇到突发事件后孩子能自己照顾自己吗？能力是通过实践得来的，经历过才会进步，这条原则无论对于大人还是小孩同样适用。
3、安全教育的重视
在一些发达国家，学校安全教育是一项十分重要的内容，它对于预防伤害事故的发生有积极的意义。在我国，安全教育也得到教育部门的高度重视，每年3月份的最后一个星期一是中小学生“安全教育日”。但在学校的落实情况不是很理想，通过调查和查找资料发现学校专门的安全教育课很少，体育课就成为对学生进行安全教育的时间。体育实践课是激活学生的身心，而体育理论课要激活学生的自我保护意识及培养学生自救的能力。学生主观上的重视可为伤害事故的减少可起到积极的作用。
4、建立良好的学校体育隐性和显性安全环境
“预防为主，防治结合，综合治理。”在提高教师安全责任意识的基础上，配备安全设施，定期对体育器材检查，在学生进行体育活动之前把出现事故的几率降至最低。当伤害事故发生时，教师要在第一时间对学生的受伤部位进行处理，及时联系学生家长，严重者送医院治疗。
总之，一个健康的学校体育活动环境必须要有安全的体育设施，要有具备安全责任意识的教师。但以牺牲学生身心健康为代价的体育活动环境是必须要改善的，学校的这种过度化的管理方式必须得到反思。与家长及时沟通，对家长进行教育指导并取得家长的信任是建立有利于学生身心健康发展活动环境的有效途径。
参考文献：
[1]刘艳虹，顾定倩，张树东.八省市学生对学校安全问题认知的调查报告[M].教育学报，2006，（6）：41-52
[2][8]尹晓敏.学校安全管理的人文关怀论[J].中国教育学刊，2006（8）：32-35.
[3]富里迪弗兰克.恐惧[M].方军译.南昌：江西人民出版社，2004：52.
[4]吴康宁.为什么学校会对学生的发展不负责[J].教育研究，2007（12）：21-25.
[5]傅沂.路径依赖经济学分析框架的演变[J].江苏社会科学，2008（3）：63-70.
[6]李工真.德意志道路：现代化进程研究[M].武汉：武汉 大学出版社，2005：50.
小学冬季安全教育范文3
一、冬季安全教育主题班会教案
教学内容：冬季安全教育
教学目的：通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
教学重点：冬季如何注意交通安全。
教学难点：掌握一些安全常识，增强安全意识。
教学时间：
教学过程：
最近的天气越来越冷了，冬季小学生的安全意识比较差。为了能够使孩同学们安全的度过这个严冬，下面是一些冬季的安全知识。
1.注意交通安全。
冬天寒风凛冽，雪花飘飘。有人戴上了帽子和口罩，可别遮住了自己的眼睛，此外，地面上结起了一层冰，道路又湿又滑，遵守交通规则，主动避让机动车辆，过马路要一停、二看、三通过，上下学最好结伴而行。严禁在道路上追逐打闹滑冰或进行各类游戏活动。走路，稍不留神，就要摔跤，行走时不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滚雪球，这样既不安全，又会影响交通，甚至发生车祸。一年四季气候不同，同学们交通安全防范不能放松。
雪雾天气要注意哪些交通安全?
冬季来临夜长昼短，雨、雪、雾天气多早上上学和下午放学时天比较黑，加上冬季雨、雪、雾天气多人体关节的灵活性较差反应也相对缓慢。所以请大家注意上学和放学时的交通安全。
2.要注意校园安全。
进入校园要轻声慢步右行 ，禁止在校园内乱跑、滑冰和做危险游戏 ，切忌追逐打闹，冬天衣服穿的多，人比较笨重，很容易摔倒，遭受到伤害。上下楼梯右侧通行，冬季因雨雪天气，楼道内会比较湿滑，家长要教育自己的子女在楼道内不疯闹，不东张西望，不拥挤，不推搡，不惊叫，不做滑冰动作。发生拥挤时，学会避让，立定站好，退到墙边。防止意外事故的发生。
同学间互谅互让，发生矛盾时多作自我批评，不准吵架，严禁拳脚相加，大动干戈。
3.进入冬季在家庭大量的用火、用电、生活取暖的同时也增加了火灾危险性加之冬季天干物燥是家庭火灾发生比较频繁的季节如何在这一时期预防家庭火灾至关重要。
同学们回家后一定要提醒父母和兄弟姐妹们。冬季人离开火炉前一定要拿开火炉旁的被褥及其他易燃物品。要注意用水、气、电等方面的安全，做到不玩火，避免野外用火，正确使用电器，注意取暖安全，防止煤气中毒等。遇到火警时及时拨打119报警。
4.防滑冰溺水和摔伤。
冬季气温较低，有水地面极易结冰，外出时要注意防滑，避免摔伤;要避免到池塘、河流、湖泊、水库等附近玩耍、滑冰，防止冰面破裂导致溺水事故的发生;若不慎发生溺水事故，要及时向附近的成年人大声呼救，同行的未成年学生、同伴不得自行贸然施救，避免因盲目施救造成更大伤亡。
5.培养良好的饮食习惯，牢固树立食品卫生安全意识。注意饮食卫生，不暴饮、暴食，不买三无食品。
6. 搞好个人卫生和家庭卫生，保持空气流通，预防冬季常见传染病的交叉感染，如出现身体不适一定要及早就医治疗。
7.要提高自我防护意识，防诈骗、防伤害。与陌生人打交道时，要提高警惕，谨防上当受骗。遇有紧急情况，要见义巧为，善用智慧取胜，避免力敌不过反而危害自身现象的发生。
8.冬季如何注意课间活动的安全。
冬天来临后在学校如何注意课间活动的安全也显得很重要。冬季如何注意课间活动的安全呢?
冬天课间活动安全的要求：①、课间可适当开展一些有益的健身运动如跳绳、踢毽子等。②、走在有冰冻的路面上要特别小心预防跌倒摔伤尤其不能到有冰冻的地方追跑，不得在校园内打雪仗掷雪球以免砸伤他人。③、不要在冰上行走玩耍不能抱侥幸心理或者因好奇而冒险。 ④、冬季进行体育锻炼、课外活动时活动量要适度活动后如果出汗多应把汗水及时擦干防止因汗水蒸发吸热而感冒。 ⑤、冬季天气较冷在进行体育运动时易发生扭伤、肌肉、韧带拉伤等身体损伤，请同学们在体育课与课外活动时遵守体育锻炼规则，作好运动前准备掌握正确的动作技巧，注意自我保护严禁冒险行为。同学们我们要牢固树立珍爱生命、安全第一的观念坚决把安全放在更加重要的位置。
9.岀门要及时告知家长自己的动向。出门前必须和家长打招呼，并按时回家，不得在未告知家长的情况下私自外出、在外住宿和远游。远离网吧，合理利用网络，妥善安排每天的时间，不沉迷于网络游戏，注意身心健康;要文明上网。
课后小结
今天我们学了一些有关冬季安全的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中，从小养成良好的生活习惯，减少安全隐患发生的频率，确保自己的安全和身体健康。
二、冬季安全教育主题班会教案
冬季是火灾多发期和特险期，引发火灾的不安全因素较之平常明显增多。为确保校园消防安全，吸取xx市10.10事件的教训，提高大学生防范火灾意识和技能，普及消防安全知识，推进消防四个能力建设，学院将于近期召开冬季消防安全教育主题班会，具体如下：
1.召开时间、形式、地点：20xx年x月x日起至22日止;各系自行安排时间，以班级为单位开展教育活动，20xx级班级在本班教室，20xx级班级自行安排教室。
2.班会内容：见后附件20xx年冬季消防安全教育主题班会材料。
3.班会要求：
(1)辅导员老师要亲自到班级主持召开消防安全教育主题班会，同时结合本班存在的消防安全隐患如在宿舍抽烟、乱扔烟头等现象进行教育，尤其要加强对重点对象的教育，如经常出现断电情况的寝室学生、有抽烟行为的学生等。
(2)班会须拍摄相片作为资料存留，相片场景要求：从教室后面往讲台方向，以黑板为背景，拍摄辅导员老师在班级主持召开安全教育主题班会的教室全景照片，黑板上须用粉笔写上班会标题2015年冬季消防安全教育主题班会。
(3)班会要做好记录工作，参加班会的学生须在班会记录上签名。
(4)班会记录材料请于11月23日前以系部为单位交给保卫处朱老师(弘商楼一楼保卫处治安科)，电子相片(1张)请在12日前发保卫处电子信箱xx;电子相片也可用U盘存储，在交材料时进行拷贝。相片命名：班级20xx年冬季消防安全教育照片。因相片存储需要，只收电子版相片，请勿将照片冲印。
小学冬季安全教育范文4
冬季供暖是重大的民生工程、民心工程，事关广大师生根本利益。为了确保广大师生温暖、安全过冬，我中心学校根据上级相关文件的指导精神，组织力量，对**乡小学、幼儿园冬季取暖相关事项认真进行了自查，现做自查报告：
一、经费有保障 教育局将取暖补助拨付到我中心校后，我们便积极组织各个小学、幼儿园及时交付了取暖所需要的电费，为冬季取暖奠定了坚实基础。
二、安全教育到位 十月上旬，取暖季节临近。为确保冬季取暖安全，各个小学、幼儿园利用班会、发放明白纸、微信沟通提醒等多种形式对学生及家长进行了防煤气中毒、天然气安全使用注意事项、用电安全注意事项的安全教育。
三、安全保障到位十月中下旬，使用燃油取暖的单位，燃油取暖锅炉进行了安全检查、维修，取暖管道维修后进行了保温措施，室内取暖设施也进行了相关的维修检查，确保了取暖工作的实施。
使用电器取暖的，在十月下旬，对变压器的配置进行了检查核实，清除了变压器附近杂草柴禾，保证了取暖电量电荷的需要；同时对室内外电线进行了安全排查，消除隐患，室内取暖设施进行了检查、维修、更换，确保了冬季取暖能按时进行。
各校、园为了确保冬季取暖正常开展，燃油锅炉的学校以和具有看护燃油锅炉资质的锅炉工人做好沟通，用电单位也和电力部门做好了沟通，确保了取暖工作的后勤保障。
另外，各校、园还建立健全了各项取暖安全制度，制定了取暖安全应急预案，以确保应对取暖过程中的突发事件和极端恶劣天气。
四、政策落实到位 我乡中心学校积极响应上级号召，确保各校、园清洁取暖。我乡从实际出发，加强安全日常工作的管理，我们从制度上、体制上、管理上更加严格的要求自己，大力消除各种冬季取暖安全隐患：从源头上抓起，将冬季取暖安全隐患扼杀于萌芽状态。做到严防死守，众志成城，坚决杜绝冬季取暖安全事故。
小学冬季安全教育范文5
放假前夕，我们对学校的基础设施、校园环境、用水用电及学校周边情况进行了全面的排查。现将本次排查情况做如下简要汇报。
一、学校安全情况
（一）学校基础设施（责任人：XXX）
伙房后墙地基下沉，后墙墙体开裂。由于校园排水不畅，伙房后墙长期受污水浸泡，造成地基下沉，墙体开裂，有倒塌的危险。
整改方案：拆除重建。
（二）学校卫生（责任人：XXX）
经过全体师生的努力，学校达到了干净整洁，无碎纸果皮烂袋等杂物。
本学期，我们继续执行晨午检制度和通风消毒制度，做好因病缺课学生登记工作，切实把预防秋冬季传染病工作作为卫生工作的重点来抓，坚决杜绝恶性传染病的发生。
（三）饮水安全（责任人：班主任）
学校领导班子对学校饮水设施进行了细致排查，所有设施都能正常工作，没有安全隐患。
（四）用电安全（责任人：XXX）
排查中发现，部分线缆下垂现象明显，废旧电线没有拆除干净。各教室空调、一体机用电安全。
整改方案：请电工对全校电线电缆进行整理、加固。假期中，保安要随时对校内用电情况进行检查，发现问题及时上报带班领导。
（五）器材安全（责任人：XXX）
学校责成体育老师对学校校园内的体育器材进行了排查，未发现安全隐患。
（六）门卫安全（责任人：XXX）
进一步严格门卫管理，对门卫进行了再教育，假期期间严禁校外人员随便出入校园，禁止学生、家长假期中进入校园。假期中，保安要坚持每日巡查校园，确保学校设施不受损坏。
二、学校周边安全（排查人：XXX）
（一）住户排查：放假前，我们对学校周边住户进行了摸排，以确认周边住户对学校无安全隐患。
（二）周边环境：学校周边无网吧、游戏厅等对未成年人有明确禁入要求的娱乐场所。
三、安全教育（责任人：XXX）
（一）防溺水安全教育：我们对学生进行了冬季防溺水安全教育，明确禁止学生到任何冰面玩耍，以防止落水事故的发生。
（二）禁止燃放烟花爆竹教育：从2020年1月1日起，我区全区域禁止燃放烟花爆竹，我们向学生发放了《XXX市烟花爆竹安全管理条例》，通过召开班会和放假典礼向学生宣传全市的要求，强调燃放烟花爆竹的危害和后果，要求全体教师带头执行，所有学生要将管理条例告知家长。
（三）出行安全教育：学校利用放假典礼教育学生假期出行要严格遵守交通规则，外出游玩要乘座正规车辆，尽可能远离人员特别密集场所。
小学冬季安全教育范文6
主要内容：
1、11.20会议精神的传达落实情况。
2、落实法人安全承诺责任制，“双百日”安全活动开展情况。
3、开展校园安全大检查情况。对排查出的安全隐患进行登记，建立安全隐患台帐，并制定整改方案。
4、安全十制落实情况。（校长及主管人员要熟悉具体内容）
5、食堂建设及卫生情况。
6、消防设施齐全，会使用。疏散通道畅通。
7、危旧房排查、整改情况。
8、校园保卫，周边整治情况。
9、冬季取暖要安装烟囱。在生火前对学生进行3－5天的防煤气中毒教育。
10、安全稳定宣传教育情况。
检查方法：
查阅安全档案，与师生座谈，实地查看。
中心校要求：
各学校利用周六、周日两天的时间完成以下工作：
1、将安全档案整理完整：
（1）上半年和下半年2份计划。上半年总结。下半年的总结12月8日前交中心校。
（2）上级文件（含中心校文件）。
（3）安全制度、机构的上墙及存档（上墙的内容也要存档）。
（4）学校安全例会记录。
（5）责任状、承诺书。（责任状包括学校与中心校签定的，学校与教师签定的，教师与学生签定的，学校与各部门负责人签定的）
（6）应急处置预案。要分项的。如火灾应急处置预案、预防楼道拥挤踩踏应急处置预案等。
（7）安全检查记录齐全。检查人要2人以上。
2、11.20日会议落实情况，各校制定出一个落实方案。有近日一个安全检查记录（21日－26日）。
3、冬季取暖：生蜂窝煤的学校一律安装烟筒。对学生进行防煤气中毒教育，防止烫伤学生（最近涞水一小学生被炉子烫伤，法院判罚学校46000元）这要在安全教育记录中体现出来。
4、各种安全教育活动资料要齐全。
