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学校安全法制教育内容范文1
一、加强领导，形成依法治校的工作机制
组织建设是开展依法治校工作的根本保证。学校成立依法治校领导小组，由校长、党支部书记任组长，德育副校长、法制副校长任副组长，政教处、教务处、总务处、保卫科、团委负责人为成员，学校与交警队、消防队、派出所等单位建立了共建关系，保卫科负责具体抓落实工作，把依法治校工作摆上重要议事日程，做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施，并把目标任务分解到各个处，确保依法治校工作齐抓、共管，各司其职、各负其责，层层抓落实的工作格局。
二、建章立制，确保依法治校的顺利实施
建章立制是落实依法治校的具体措施，依照宪法、法律、法规和规章结合学校实际情况，我校制定了一系列规章制度，如各处室管理制度、教职员工考核奖惩制度、德育规章制度等，保证学校各部门、各岗位工作有序高效运作，使学校法制管理走上了规范化、制度化轨道。此外，学校通过板报、标语、横幅、集会、校园网、家校短信平台等形式，向全体师生和广大家长广泛宣传，在校报《校园之声》和校园广播《青春之音》上开辟专栏，进行宣传。通过广泛宣传，使“法律进校园”活动深入人心，增强了师生学法、守法的积极性和自觉性。
三、推进依法治教，构建法制校园。
我们开展“法律进校园”活动作为把依法治教、依法治校的前提，不断加大工作力度，积极实施，稳步推进。一是建立完善学校学法用法工作制度；二是加强学校领导、教职工的普法学法工作，号召全体教师自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强法制观念和法律素质。组织广大教师深入学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《刑法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《食品卫生法》等，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。三是进一步建立健全符合法律法规、工作条例的学校管理制度，形成具有法治理念的校园秩序和文化氛围，使学校成为学生参与法治实践，培养法制观念，提高法制素质的重要场所。学校将管理制度汇编成册，装订成书，教师人手一册，加强了制度管理的透明度和执行的自觉性。
四、加强法制教育，普及法律知识。
1、立足课堂，充分发挥青少年法制教育主渠道作用。
我校把培养青少年的法治观念和法律素质作为学校的一项重要任务来抓，坚持把法制教育列为学校的必修课，坚持品德教育与法制教育并重，理论教育与实践活动并行，有针对性地开展法制教育，使学校法制教育逐步走上制度化、规范化轨道。认真抓好法制教育的计划、课时、教材、师资“四落实”工作，逐步建立法制教育课程体系，使法制教育成为我校全面实施素质教育的重要内容。目前，我校法制课堂教育主要结合政治课与生活实际进行，分阶段普及基本法律常识，切实发挥课堂教学主渠道作用。学校每周开设一节法制教育课，同时集中一周时间为法制教育周，组织学生学习《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《互联网上网服务营业场所管理条例》等法律法规，加强青少年学生守法的养成教育，使他们懂得应该遵循的基本行为准则，养成学法、知法、守法、用法的行为习惯，不断提高法律意识。
2、开辟第二课堂，拓展法制教育的途径。
为了全方位开展法律知识教育，学校通过学科教学渗透、法制教育讲座、法律知识竞赛等多种形式，狠抓学生法律素质的养成教育，使法制教育生动化、生活化，提高了针对性和实效性。一是充分发挥法制副校长的作用。每学期法制副校长都到学校开展至少二次精彩的法制专题讲座，并协调指导学校开展校园普法工作。二是积极开展交通安全法制教育。在全校师生中开展学习宣传《中华人民共和国道路交通安全法》活动，并以“道路交通安全在我心中”为主题，举办征文比赛。三是全面开展禁毒法制宣传教育活动。每学期我校都开展禁毒知识讲座，举办禁毒图片展览，发放禁毒宣传资料、播放禁毒教育片，戒毒成功人士现身说法等，力争所有师生都能接受“珍爱生命，拒绝”知识教育，扩大宣传教育的覆盖面。
3、以活动为载体，创优法制教育方式。
学校突出“寓教于乐”的思想，通过丰富的主题活动和社团活动，构筑法制教育的长堤。一是举办“我是法律小卫士”读书演讲活动，通过生动的演讲，提高学生明辨是非的能力；二是设置“模拟法庭”，利用主题班会，让同学们通过分析辩论，提高遵纪守则的自觉性；三是举行师生签名活动，全校师生在“珍爱生命，拒绝”“告别网吧，从我做起”的横幅上郑重签名，从灵魂深处构筑起守法、护法的坚实堤坝。
4、拓展教育空间，构建“三结合”教育网络。
学校将法制教育延伸到校外，充分发挥家庭、社会在法制教育中的作用，建立了学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育网络。依托家庭、社区和党政机关、司法机关及关工委、团委等组织，通过建立家长委员会、家长学校、设立家长接待日、搭建家校共教短信平台等形式，加强学校和家庭的密切联系，充分发挥学生家长在法制教育工作中的重要作用。建立了以“学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托”的法制教育网络，营造有利于青少年健康成长的社会环境，既巩固了学校教育成果，又丰富了教育手段和教育内容，收到了珠联壁合、相映成辉的效果。
学校安全法制教育内容范文2
关键词：英语教学 渗透 法制教育 仁爱版
今天下午，我们学校组织了一次有学生，老师，家长共同参加的安全教育大会。因为最近一段时间中，就在我们周围的乡镇，发生了一些安全事故，其中有交通事故，有故意伤害他人的事故。再加上4.20 芦山地震，使得学校对学生的法制教育被提上了日程。在学校，通过课堂对学生进行法制教育，可以有效预防和减少青少年的违法犯罪。
青少年具有极强的可塑性，对他们进行法制教育，不能单靠政治老师，我们要把对学生的法制教育渗透到各科目的教学中，对学生进行长期的，潜移默化的教育，才能使学生在日常生活中和学习中逐渐树立起牢固的法律意识，才能尽量地避免和减少青少年的违法法制现象。那么作为英语教师，应该如何在英语教育中渗透法制教育呢？
首先，我们要找到法制教育的渗透点。在仁爱版八年级英语教材中，我们的渗透点主要有一下一些：
1.Unit 2 ，topic 2 ，和unite 3，topic 3，，were you playing computer games ？中可渗透的法制内容是《未成年人保护法》，第十一条 父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、等行为。第三十七条 禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。
2. Unit 4，topic 3， talking about cultural relics .Unit6 ，topic2 。 How about exploring the Ming Tombs.可渗透的法制教育的内容是《中华人民共和国文物保护法》第六十四条 违反本法规定，有下列行为之一，构成犯罪的，依法追究刑事责任：（一）盗掘古文化遗址、古墓葬的；（二）故意或者过失损毁国家保护的珍贵文物的；（三）以牟利为目的倒卖国家禁止经营的文物的；（四）走私文物的；（五）盗窃、哄抢、私分或者非法侵占国有文物的；
3. Unit6 的环法自行车比赛中，可渗透的是《中华人民共和国道路交通安法》，第二十六条 交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
“饮酒后驾驶营运机动车的，处十五日拘留，并处五千元罚款，吊销机动车驾驶证，五年内不得重新取得机动车驾驶证。
“醉酒驾驶营运机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任；十年内不得重新取得机动车驾驶证，重新取得机动车驾驶证后，不得驾驶营运机动车。
“饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，构成犯罪的，依法追究刑事责任，并由公安机关交通管理部门吊销机动车驾驶证，终生不得重新取得机动车驾驶证。”
4. Unit 8，topic 2，uniforms have many uses in our lives .可渗透的法制教育的内容是《未成年人保护法》。在渗透法制教育中可以使用那些方法呢？我们可以通过以下一些主要途径来进行渗透。
（1）把课文中出现的词汇，句子，以及课文的内容和法制教育结合起来进行。比如，通过词语traffic lights，可以对学生进行道路安全法的教育，让学生了解红，黄，绿灯的使用规则，教他们在通过马路时注意观察红绿灯，注意安全；通过学习词语protect和wild animal.
可以对学生进行野生动物保护的教育，教育学生要有爱心，保护野生动物；通过句子Let’s explore the Ming Tombs ，可以对学生进行文物保护法的教育因为里面有一个细节是他们爬上龙凤门去照相，被管理人员叫下来。这就告诉学生我们在参观历史古迹时，是不能损毁文物的；八年级六单元第三话题中有It doesn’t cause air pollution 这个句子，我们可以告诉孩子们现在我们是环境就正在被严重地的污染，所以我们一定要保护环境。除此以外，还有很多地方都是可以渗透法制教育的。
（2）把法制教育和课堂操练结合起来。
教师在组织课堂活动时，要多创设交际情境，让学生在角色扮演中，使用相应得体的语言和行为。 比如我们在让学生讨论自行车的优缺点时，可以进行适当的道路安全法的教育。让学生做红绿灯的游戏，边游戏边掌握句子No parking！ No bicycles！ Don’t cross！ Turn left！ Turn right！等，学生在愉快的游戏中，既掌握了英语知识，又了解了许多交通法规，增强了学生自觉遵守交通法规、维护交通秩序的观念。
又如八年级上册Unit 1 Topic 2 Section B 的对话表演中，Kangkang（康康）、Michael（迈克尔），因为Michael（迈克尔）没有抓住机会进球，Kangkang（康康）对Michael（迈克尔）的态度不好而争吵。通过Jane（简） 和Maria（玛丽亚）的帮助，康康对Michael（迈克尔）道歉，两人又成为了好朋友。通过这个故事告诉我们，不管我们在学习或生活中发生的不愉快，不应该争吵，更不应该用打架斗殴的方式去解决。
（3）法制教育还可以结合课外活动来进行。
学校安全法制教育内容范文3
2006年，我校安全、普法、综治和“未保”工作将以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十六届四中全会精神，紧紧围绕稳定社会大局、保障师生生命和学校财产安全，维护学校正常教学秩序的宗旨，坚持“安全第一，预防为主”的方针，强化校园治安综合治理及安全工作责任制，全面推进“四五”普法和依法治校进程，为我校全面推进素质教育保驾护航。
一、加强学校安全工作，确保师生安全责任重于泰山。
1、继续开展以创建“安全学校”活动。各校要根验收的标准，明确校长是学校安全工作的第一责任人，层层落实责任，动员全体师生积极参与到“安全”的活动中。
2、进一步加强学校安全知识教育。要坚持安全教育与教育教学活动相结合的原则，重视学校安全文化建设。要充分挖掘文本的安全知识资源，利用学校的各种宣传场所和设备，增强安全意识，使学生掌握必要的自我防范安全常识，提高自防自救自护能力。
3、加强安全管理。继续加强学校的消防安全、交通安全、饮食安全、校舍安全、游泳安全、外出活动安全等一系列涉及学校安全工作，做到期初有布置、有计划，期中有检查、有督促，期末有评比、有总结，努力减少和遏制各项安全事故的发生。
4、通过学校宣传栏、广播、家长学校等阵地和学生大会、安全例会、家长会、家访、致家长信等途径把《学生伤害事故处理办法》等安全法律法规宣传到师生、学生家长和广大人民群众，使学校的安全教育形成校内外强大合力，上下齐抓共管，共筑安全防堤，为学校创造一个安全系数高健康和谐的环境。
二、全面推进学校“依法治校＂、依法执教工作。
1、各校要加强学校法制教育，重视整个教师队伍的普法工作，使广大教师在学法、守法、用法等方面都能为人师表。努力构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局。全面推进我校青少年学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设。
2、深入开展依法治校示范校活动。坚持以创建依法治校示范校为载体，不断提高广大师生的法制素质，推进依法治教进程。首先，各校要进一步完善各项规章制度，依法建制，依法决策，依法行政，依法管理，依法施教；其次要以“四民主两公开”为载体，扎实推进学校民主法制建设，深入解决社会热点难点问题。
三、加强学校治安综合治理，确保学校安全稳定。
维护学校及周边地区治安秩序，创造良好的学习教育环境，是关系到青少年学生健康成长的重大问题，也是搞好治安综合治理、维护社会政治稳定的重要内容。各校要定期与不定期对学校及周边治安进行专项整治活动，对学校内部的治安及安全隐患进行全面的排查，重点排查学校内部安全和治安管理制度是否健全，管理是否规范，措施是否得力，教育是否落实，设施是否过关，特别是要对学校内部的重要要害部位（食堂、宿舍、电教室、办公室、财务室等）进行全面的检查。联合相关部门，本着“什么问题突出就整改什么问题”的原则，继续加大校园及周边治安整治力度，促使教书育人的环境不断优化，治安秩序保持平稳。
四、加强未成年人保护工作。
当前，未成年人保护工作面临着新的机遇和挑战，呈现出许多新的特点和许多困难，各校要做好以下几方面工作：一是要认真学习、宣传和贯彻《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》这两部法律。形成“全员、全程、全方位”贯彻“两法”的良好氛围。加大宣传力度，依法尊重和保障未成年学生受教育的权利，尊重未成年学生的人格尊严，禁止体罚和变相体罚学生，并努力做好预防和减少学生违法犯罪工作，为学生创造一个良好的环境。二是要继续优化未成年人成长的文化环境，要进一步加强未成年人学生严禁进入营业性歌舞厅、网吧等场所的教育，正确引导学生正确的世界观、人生观、生活观；要积极配合当地公安、文化、工商等有关部门加强对干扰学校正常教学秩序，特别是影响未成年人健康成长的各种隐患的打击力度。三是突出重点，切实预防未成年人犯罪。对于行为习惯较差的后进生，各校要继续坚持帮教制度，要定人、定时、定责任，充分利用新课程改革的大好环境，采取行之有效的教育方法，抓好后进生的转化工作，毫不松懈地做好控制流失工作，保障教学工作的正常开展。
附：月活动工作安排。
罗镇乡中心学校
二00六年二月十二日
2006年安全法制月活动工作安排
月份工作内容
二月份1、各校组织修订和完善学校各种安全防范制度，制定学校普法、综治、“安全”等工作计划，健全学校安全保卫组织机构，明确各种安全岗位人员职责；
2、组织开展师生安全教育；
三月份1、各校组织开展安全教育日活动（3月28日）；
2、开展安全及法制教育；
四月份1、各校组织学期中安全大检查，并整改安全隐患；
2、组织整治校园及周边治安秩序；
五月份1、在全体师生中开展一次以道路交通、游泳、食品卫生等方面的安全知识教育，增强师生安全防范意识；
2、开展普法教育宣传月活动；
六月份1、开展“世界禁毒日”活动教育（6月2日）；
2、组织师生学习《中华人民共和国消防法》，开展“消防日”宣传教育活动并开展一次消防专项整治活动（6月11日）；
3、布置学校期末安全大检查；
七月份1、组织暑假学校安全工作检查；
2、开展校舍安全检查月活动，及时整改校舍安全隐患；
3、开展安全及法制教育活动；
八月份1、做好学校暑假安全防范工作责任制的落实情况；
2、各校修订各项安全责任书，完善各项安全防范制度与措施；
3、组织开展“反”宣传教育活动；
九月份1、学期初安全检查；
2、各校组织各教师、班级、学生及其家长层层签订安全责任书；
十月份1、各校组织师生开展冬季森林防火、消防知识及安全防范知识教育；
2、在师生中开展国防教育活动；
3、组织学生参加市安全法制知识竞赛或征文比赛；
十一月份1、学校组织“创安”自查自评及总结工作；
2、做好迎接各级年度安全生产目标管理考评；
3、组织学习贯彻中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强和改进青少年学生的思想道德建设；
4、组织开展“11.9”消总结；防宣传教育活动；
学校安全法制教育内容范文4
摘?要：青少年是祖国的未来，他们的健康成长关系到了祖国的兴旺发达与民族的未来发展。然而，近些年来，由于市场的开放与观念的多元化，越来越多的青少年受到社会不良环境的影响，走上了违法犯罪的道路。中职学生由于普遍法律观念淡薄、心智不成熟容易做出不符合法律规定的行为。因此，本文就对中职学生的法制教育进行一些探讨。
关键词 ：中职学生 法制教育 法律观念
对于青少年的法制教育一直都是我国法制宣传工作的重点和关键。本文探讨了对中职学生进行法制教育的必要性、中职阶段的法制教育现状、以及如何对中职学生进行法制教育。
一、对中职学生进行法制教育的必要性
很多中职学生在初中阶段就是学习和纪律的“双困生”。进入中职院校以后，由于学校相对于高中而言管理比较松散，所以在很多方面更加放任自己。加之中职学生法律观念淡薄，法律意识薄弱，而且他们大多十几岁，这个年龄的学生容易冲动，喜欢讲所谓的“江湖义气”，很容易因为冲动和“义气”而走上歧途。此外，很多学生在权益受到侵害的时候，不知道拿起法律的武器维护自身的权益。所以，学校必须加强对学生的法制教育，强化他们的法律观念，规范他们的行为，使其避免走上违法犯罪不归路，同时教育学生学会运用法律的武器维护自己的合法权益，促进其健康、阳光的成长。
二、中职学生法制教育现状
当前中职阶段教育教学的重点是专业方面的教学，对其他与专业直接关系不大的内容不是十分重视，尤其是法制教育，很多学校在这一环节上是缺失的。即便是有法制教育，也比较形式化、表面化，而且教育活动单一，没有良好的法制教育环境。
三、如何对中职学生进行法制教育
1.选择合适的法制教育内容
在进行法制教育时，我们一定要选择合适的法制教育内容。法制教育的内容要与学生的生活相关，我们可以多选择一些《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》《刑法》《刑事诉讼法》《民法》《消费者权益保护法》等与学生息息相关的法律内容，同时也要选择一些与今后的就业相关的法律教育，如劳动法、《社会保险法》等。而且，对不同专业的学生也要进行不同重点的法制教育内容。
例如，对汽车修理专业的学生可以专门设置《道路交通安全法》课程，对市场营销专业的学生，可以专门设置《消费者权益保护法》与《反不正当竞争法》等经济类法律课程。同时，在这些法律条文的介绍时多选取一些法律案例，可以从报纸上、网络上、电视上找相关的法律案例，使学生可以更明确法律条文的适用范围。
2.开展多样的法制教育活动
法制教育不应该局限于说教，我们可以开展多样的法制教育活动，通过多种形式来丰富学生的法律知识，开阔学生的法律视野。比如，可以以班级为单位，在全校开展一些法律知识竞赛；可以举办法制讲座，请派出所、律师所、法院等相关的工作人员来校为学生讲解一些法律常识，使学生能深入了解这些法律概念所隐含的条件，避免因为一知半解、自作聪明而带来的各种犯罪；可以组织学生观看法制教育宣传片，观看相关视频（如央视十二套《法律讲堂》）；还可以建立问题生成长档案、发动学生自己创办法制知识园地等活动，丰富法制宣传方式，使法制宣传不再教条化，更能吸引学生的眼球。让学生在潜移默化中增强法制观念，自觉按照法规办事。
3.创设良好的法制教育环境
环境可以熏陶、感染每一个人，所以要想加强中职生法制教育，就应该在创设一个良好的法制教育环境。微观层面来讲，学校应该为学生创设良好的校园环境，如在校园内多设置一些法制教育宣传栏，处处都是法制宣传语，引导学生知法懂法，人人遵法守法，利用一个透明化、常规化的法制教育环境来影响学生。宏观层面来讲，社会也应规范自身，肃清风气，严惩犯罪，为青少年学生营造一个良好的社会环境。
四、小结
对青少年的法制教育不仅是法律宣传工作的重点，也应成为各学校教育教学工作的重中之重，它是每个学校都不可推卸的责任。笔者对中职院校开展法制教育的必要性、中职生法制教育现状进行了分析，并对加强法制教育的方法进行了研究，这仅是笔者个人对农村学校青少年法制教育的一些意见和建议。希望能够抛砖引玉，引起大家的关注，使更多的学校重视法制教育，使更多的法律工作者投入到中职法律教育工作中来，从而促进青少年的健康成长，使青少年法制建设取得长足的发展。
参考文献：
[1]安艳宾.青少年法制教育应是一种规则教育——厘清中小学校青少年法制教育的基本问题[J].法制与社会,2010(22).
学校安全法制教育内容范文5
以党的十六届六中全会关于构建和谐社会注意理论为指导，为了搞好“五五”普法宣传发动工作，进一步深化法制宣传教育，提高学校法制宣传教育的针对性和实效性，推动校园普法工作再上一个新台阶，我校决定面向广大师生全面启动以“我以守法为荣”为主题的“五五普法”法制宣传教育主题活动。为开展好此次征集活动，特制定本方案如下：
二、领导小组
组长：副组长：组员：
三、具体安排
（一）领导干部要带头学法用法
学校领导班子要在本学期内安排至少一次专题学法活动，重点组织学习《宪法》和有关教育法律法规规章，讨论有关学校法律纠纷案例，在学校办学和管理活动中认真贯彻教育部、市教委关于依法治校的有关要求。要通过学习、讨论和实践，不断提升领导干部依法治校理教的能力。
（二）广大教师要主动学法讲法
活动期间，各学校要组织教师以多种形式学习一次《教师法》，进一步提高对教师权利义务的认识，并把教师学法活动与加强师德建设结合起来。要动员广大教师结合所教学科与法律相联系的知识点，讲解有关法律规定，宣传法律精神，并总结法制教育与学科教育结合的典型课例。
（三）认真落实法制教育进课堂
学校在活动期间，要结合学生的知识层次情况，通过课堂教学形式，至少组织一次法制专题学习。学生重点学习《宪法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等与青少年关系密切的法律。
（四）努力办好法制宣传园地
活动期间，学校要利用学校电视台、广播、校园网、校刊（校报）、法制宣传板报、墙报、橱窗、长廊、法制宣传手册等途径，以在校学生学习、生活密切相关的法律知识和发生在学校和学生身边的案例为主要内容，对学生进行法制教育。要在校园网开辟法制宣传专栏，公示《宪法》以及有关法律法规和学校规章制度。
（五）切实搞好法制教育实践活动
学校可根据实际情况，组织法律专家、学者和法制副校长举办讲座和报告会，组织学生针对法律方面的问题开展案例讨论、征文、动漫创作等活动，积极创造条件组织一次模拟法庭活动。
（六）加强对学生的法律指导与服务
学校要根据工作安排和需要，有针对性地开展法制教育和服务。例如结合安全教育，加强《道路交通安全法》、《*市中小学生伤害事故预防与处理条例》等方面法规的教育。
四、工作要求
（一）切实加强组织领导
开展“我以守法为荣”法制宣传教育主题活动，是深入推进社会主义荣辱观学习宣传教育活动，加强师生法制教育的重要形式和措施之一。学校各部门都要按照要求精心组织，周密部署，抓好抓落实，并与社会主义荣辱观学习宣传教育活动和思想道德教育紧密结合，确保主题活动既有声势，又有实效。
（二）大力推进法制教育创新
在教育内容上，要从内容成人化、单一化向符合不同年龄阶段学生的特点转变；在教育渠道上，要从单一的法制课教学，向各学科的渗透教育、课外活动和社会实践、学校管理育人等全方位教育转变；在教育方法上，要从单一讲授法律条文向促进学生理解法律精神转变；在教育形式上，要从传统灌输式教育向启发式、参与式教育转变；在教育效果上，要从单纯使学生畏惧法律向既尊重法律权威又能依法维护合法权益转变。
学校安全法制教育内容范文6
[关键词] 初中物理 渗透 法制教育
俗话说：“不依规矩不成方圆”。我们的家庭生活有规则，学校生活有制度，社会生活有法律法规。我们的社会是在一定的约束下运转的。然而，我们身边的青少年学生违法现象仍时有发生，而且呈上升趋势及低龄化、团伙化，危害程度较为严重。所以，加强中小学法制教育，是教育行政部门，学校及教师的法定责任，是落实育人为本、德育为先的必然要求。
从小培养学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯, 促进学生的健康成长。实施法制教育可以通过比较系统的法制教育课，各种法制教育活动，社会、家庭、学校相结合的法制教育等。然而，课堂教学则是法制教育的主渠道。因此，在各科教学中要加大法制意识的培养力度，让法制知识充分的渗透到学科教学中。物理教学则是渗透法制知识的良好途径。
一、物理学科渗透法制教育的重要性
经济和社会不断发展的今天，教育不再满足于对知识的获取和积累，学习不只是对知识的记忆，学生不能仅仅具备读写、计算能力。未来社会的建设者和接班人必须是高素质、高起点的，他们应具备一定的法律知识、道德意识。如果在物理教学中结合教材内容，通过生动活泼的教学活动，引导学生注意行为规范、遵纪守法，往往能形成良好的学法气氛围，收到事半功倍的效果。
物理来源于生活，又应用于生活，所涉及到现实生活中的许多法律法规问题。所以，在物理教学中有机的渗透法制意识是法制教育很有效的一条途近，也是培养学生法制素质的一个重要方面。
二、物理教师应具备的法制素养
1、提高思想意识，增强法制进课堂的紧迫感
物理教师要不断地加强法律知识的学习，深刻地意识到法制教育是教师的法定责任，是落实素质教育、德育的必然要求，是教学教育性原则的具体贯彻；物理教师要深入实际，了解初中生的心理发展动向，法制知识的缺乏，增强法制知识进课堂的紧迫感；结合新型人才的培养需要，把法制知识贯穿于物理教学课堂中。
2、物理教师要形成教学渗透法制教育的习惯
法制教育是一个长期性的教学过程。所以，在物理教学中，教师要不断增强责任心，增强法制教育的主动性，把物理学科教学渗透法制教育变成自觉的教学行动和自然的教学习惯。每次备课时，要认真挖掘教学内容中所包含的法制知识，在教学有“机”可乘时，融入适当的法律法规。久而久之，便会习惯的把法制知识和物理学科教学融入一体。
三、物理学科渗透法制知识应注意的问题
1、结合教材，准确渗透
物理学科中渗透法制知识是一项有目的、有计划的教学活动。要求物理教师把法制教育写入教学目标，从教学内容出发，挖掘发现教材中法制知识，并将其与教材内容紧密结合，不断提炼升华，使渗透的内容与学生的文化水平、知识结构、理解能力相吻合。例如，教学噪声的危害和控制时。拟出法制目标：结合实例渗透《中华人民共和国环境噪声防治法》，培养学生的法制意识。根据学生的举例课件出示《中华人民共和国噪声防治法》的第四十六条、第四十七条、第五十八条。让学生知道有下列行为的，由公安机关给予警告，可以并处罚款：（一）在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭；（二）违反当地公安机关的规定，在市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器材，产生干扰周围生活环境的过大音量；从家庭室内发出严重干扰周围居民生活的环境噪声。让学生知道保护环境，具有初步的法律意识。在声的利用的教学中，当学生知道声音可传递信息，并举例B超机可探测人体的健康状况、胎儿的发育情况时，可渗透《中华人民共和国人口与计划生育法》，第十五条严禁利用超声技术和其他技术手段进行非医学需要的胎儿性别鉴定；严禁非医学的选择性别的人工终止妊娠。第十六条，违法本法规定，有下列行为之一的，由计划生育行政部门或者卫生行政部门依据职权责令改正，给予警告，没收违法所得，并处于罚款；在光的色散与教学中，通过案例穿插有关《中华人民共和国道路交通安全法》的部分内容等。
物理教师只有充分挖掘教材，探寻到物理知识教学与法制教育的最佳融合点，结合具体的教学内容，才能准确的渗透法制知识，让法制知识扎根学生心中。
2、尊重教学、科学引入
物理知识的教学是由浅入深，由简到难的，物理教学中渗透法制知识时也要依据这个观点，循序渐进。法制知识的渗透要尊重教材安排、教学活动的进行，不能破坏教材的原意，不能打乱物理学科教学秩序，不能占用过多的时间。
法制知识在物理教学中的渗透要因势利导、科学巧妙地引入，使法制内容顺其自然的融入教学内容中，且合情合理、贴近自然。如：教学《透镜》时，在学生理解了透镜的作用后，出示案例：18世纪一个寒冷的冬天，某国一森林发生火灾，当地政府出动大量人力，经过十余天才扑灭大火。事后调查中，让调查人员百思不得其解的是这场大火中既没有人纵火，也没有外界火种。一位学者经过调查和分析，发现原来是大自然和人类开了一个天大的玩笑。问题（1）请讨论大自然和人类开了什么玩笑会导致森林失火？（学生分组讨论）寒泠的冬天让树叶上结了厚厚的冰，有的形成了凸透镜，使阳光会聚，正巧点燃了位于焦点的枯叶，从而引发了这场火灾。（教师介绍冰透镜和水透镜）问题（2）进入森林，除不准带火种外，现在看来，还有那些物品要引起重视？问题（3）日常生活中使用的放大镜等物品放置、保管时要注意什么？在学生知道进入森林要注意那些问题时，顺势引入《森林防火条例》。这样，既让学生学习了物理知识，有顺利的渗透了法制内容。
3、结合实际，有“度”渗透
物理课是以向学生传授基础知识和基本技能为主要任务的课程，不是法律常识课，不能让法制知识抢尽风头、要根据具体的教学内容和法制知识的联系，结合学生实际将物理教学内容与法制有机地结合起来，要根据物理学科的特点，以教材为依据，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。例如，在熔化和凝固的教学中，在讲到冬季气温降到0摄氏度或0摄氏度以下时，道路上水凝固成冰，导致行人或车辆行走不安全。此时，可提出问题“凝冻的天气应注意些什么”然后根据学生的回答渗透《中华人民共和国道路交通安全法》第四十二条“机动车上道路行驶，不得超过限速标志标明的最高时速。在没有限速标志的路段，应当保持安全车速。夜间行驶或者在容易发生危险的路段行驶，以及遇有沙尘、冰雹、雨、雪、雾、结冰等气象条件时，应当降低行驶速度。渗透法制知识必须遵循其在教材中所处的特定位置、层次、地位来具体安排，随着教学进度随机渗透，因材施教。不能因为渗透而置教学知识于不顾，牵强附会，强行渗透，也不能只顾及教学，对法制教育或敷衍了事或事过境迁才勉强渗透。
4、贴近生活、渗透法制
物理知识来源于生活，接近生活，实践性较强。所以，便于渗透法制知识。如：在学习了摩擦力后。可以利用多媒体播放生活中一个老年人脚踩香蕉皮，而被摔伤，送进医院的片段。引导学生讨论，老年人为什么会摔跤？原来是鞋踩在香蕉皮上后与地面间的摩檫力减小，人容易摔倒而造成伤害。学生不仅感受到生活中的物理知识，也知道随意仍果皮，不仅没有环保意识，还容易给他人造成伤害。紧接着，引导学生分析为了防止摩擦力带来的危害，下雨天，应川有凹痕的鞋，冰冻天气，在公路上撒煤渣等。这样，学生对摩擦力有了较深刻的认识，有学习了相应的法规。又如：当同学们了解了电的产生和作用后，适当地介绍我国的“电力法”，让学生懂得电视商品，电力设施是国家财产。偷电、破坏电力设施都是违法的，从中教育学生不能破坏公共电力设备，并能行动起来，宣传监督。
物理学科与生活密切联系，很多内容都与法制教育有关。只要教师在教学中处处留心，积累资料，便能结合教材内容，巧妙运用物理案例、生活中的物理现象、物理实验、课外科技活动等渗透法制教育，让学生既掌握了物理知识，又增强了法制意识。从而，规范自己的日常行为。并且能在不同场合遵守一定的规章制度。
总之，实践证明，在物理教学中系统地、科学地渗透法治知识，学生很容易接受，不会影响学科教学，不会增加学生的学习负担，反而增强了学科教学的趣味性，促进学生对学科知识的理解。物理学科渗透法制知识，既传授了物理知识，又完成了普法任务，达到一箭双雕的效果。
