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奖励规章制度范文1
城区注册的旅行社、旅行社分社（含市外旅行社在设立的分社）
第二条奖励内容
（一）旅行社一次性组织国内游客30人（含）以上的汽车团队来我市旅游且至少在城区住宿1夜的按每名游客10元对外联组织旅行社进行奖励；
（二）旅行社一次性组织旅游专列（或挂车厢）停靠境内的火车站、游客进入我市旅游且至少在城区住宿1夜、游客数达到100名（含）以上的按每名游客15元对外联组织旅行社进行奖励；
（三）旅行社一次性组织旅游包船停靠境内的码头、游客进入我市旅游且至少在城区住宿1夜、游客数达到200名（含）以上的按每名游客15元对外联组织旅行社进行奖励；
（四）旅行社一次性组织入境游客25人（含）以上的团队来我市旅游且至少在城区住宿1夜的按每名游客20元对外联组织旅行社进行奖励。
（五）市外旅行社以旅游专列、旅游包船组织游客到市内游览2个（含）以上的收费景区（点）且至少在城区住宿1夜的参照本制度进行奖励。
第三条奖励实施程序
（一）旅行社组织来城区旅游的团队。外联组织旅行社需享受本制度奖励政策的应在团队抵达城区的前一天或当天和团队离开城区的次日分别向市旅游局报告游客人数和离开城区时间；
（二）市旅游局（业务科）受理登记。并会同市财政局派员对组团合同等相关资料进行核实；
（三）市旅游局、市财政局在检查核实的基础上。对外联组织旅行社实行一次一奖。
第四条资金来源及拨付
由市旅游局和市财政局审核确认后，本制度所需奖励资金从市旅游发展专项资金中列支。拨付给外联组织旅行社。
第五条罚则
（一）旅行社组织游客在市内旅游、餐饮、购物、娱乐、住宿等方面出现重大安全事故、重大质量事故或重大投诉事项的经有关机构认定由旅行社负全责或负主要责任的取消对该旅行社奖励，并按有关法律法规处理。
（二）旅行社如有弄虚作假的一律取消奖励，追回奖金，予以通报批评，并取消3年内奖励和各种表彰的资格。
第六条附则
奖励规章制度范文2
建立一个良好的软件环境，不可避免要牵扯到人的管理，谈到人的管理就要牵扯到规章制度的建立、实施等一系列的问题，有人说规章制度要严格为好，一是一，二是二，不能考虑特殊情况，如果全都严格遵守了，没有什么完不成的，企业也就能做好了，也有人说，制度是人定的，只要是人制定的就会有特权，不是说要以人为本吗？制度太严了，会没人权的，会让职工没有认同感，其实我觉得这两种说法都对，我现在要从制度方面谈谈企业的管理问题。
首先，规章制度建立要合理，规章制度建立的目的是为了企业的发展，如果目的达不到，要修改，而企业的发展则需要规章制度的约束与指导，如果建立的规章制度成为企业发展的桎梏，也要进行修改，也就是说，规章制度不是一成不变的，而是在日新月异、与时俱进的改变的，它适应生产、工作的要求，它为生产、工作提供了方向与方法，所以，它又是超前的。一旦发现现有的规章制度不适应工作的需要，要及时改进、更正，不断进行修改，要逐一推敲，不要让职工看不懂，不明白。
第二，职工必须了解、熟记、理解与自己工作相关的规章。规章制度如果不为职工了解、熟记、理解，那规章制度就不能称之为规章制度了，因为它的目的是规范职工行为的，如果职工不知道，怎么规范职工行为。所以，新员工进厂首先要记住与自己工作要关的规章制度并经考试合格后方可上岗，并在工作中逐渐运用到实际中去。
第三，规章制度的执行问题，企业就是隆隆开动的火车，而规章制度就是铁轨，它限制企业的行进方向，又增快企业的行进速度，有制度不执行，企业要出轨，要翻车的，很多的企业，制度拿出来，很全面，很完善，但一谈到执行，则哑口无言了，规章制度的执行时，我们会遇到各种各样的阻力，如何消除特权，认真执行规章制度，是每一个做企业的人要考虑到的。考核严与否，决定了企业的发展的速度，很多的企业为此设立了专门的考核部门，但考核部门作为一个特权单位存在，很容易产生腐败，所以，考核部门人员要经常换，甚至要用基层代表来做为考核人员，对规章制度进行严格的考核。在实际中，考核时，人们常常对罚很看重，有领导说，只有罚狠了，罚疼了，才能真正杜绝违章、违纪事件的发生，而对于奖，则没有人关心，认为，你在工作中发现的问题，缺陷，隐患都是你应该干的，你拿工资、奖金，你就应该做到这些，做不到，就要扣你的工资、奖金。
其实在每一位管理者手中，都应有两根指挥棒：一根是奖励指挥棒；一根是惩罚指挥棒。只奖不罚，则容易造成军心懈怠；只罚不奖，则容易引起军心不稳。因此，一流的企业管理者，必须要用活手中这两根指挥棒，奖罚分明，该奖的要奖，而该罚的一定要罚，绝不能因为人情而心慈手软。在春秋战国时期，吴王读完《孙子兵法》后，就想见见孙武，看看他到底是不是一个真正有才华的人。于是吴王就找来孙武，问他：“你的这些兵法，是否真像你写的那么管用？这样吧，我给你180个宫女，你去按照此法把她们训练成精良的战士。”孙武一口答应下来，立即着手训练。挑了吴王最宠爱的两个妃子担任队长，让她俩持着战戟，站在队前。孙武将操练的要领和纪律都讲完了以后，就喊口令让宫女们演练。可是他刚刚一喊口令，宫女们就都嘻嘻哈哈地笑了起来。孙武说：“约束不明，令不熟，这次应由将帅负责。”于是重新作了说明。然后又击鼓，发出命令。宫女们又一次哄笑起来。孙武说：“纪律和动作要领，已讲清楚，大家都听明白了，但仍旧不听从命令，这就是故意违反军纪。队长带头违反军纪，应按军法处置。”于是他令人把两个担任队长的妃子抓起来，砍头以示惩戒。吴王闻听大惊失色，急忙传令，让孙武不要杀他的爱妃。可是孙武说：“我既已受命为将，将在军，君命有所不受。”当即把两个妃子一同斩首。又指定另外两位妃子任队长，继续操练。当孙武再次发出口令时，所有的宫女都服从命令，而且严肃认真，举手投足都合乎要求。孙武对吴王说：“令行禁止、赏罚分明，这是兵家常法，为将治军的通则；用众以威，责吏从严，只有三军遵纪守法，听从号令，才能克敌制胜。”这一番话，讲明了奖罚的重要性，说得吴王心服口服，不但怒气随之消失了，还诚心诚意地拜孙武为将军。后来，吴国军队在孙武的严格训练下，纪律严明，战斗力很强，使吴国在当时威名远扬。这个年代久远的故事，一直到今天，都让我们深受启示。在训练前，孙武就讲明了纪律，这一点今天的大多数中层管理者很容易做到。但不容易的是，在执行的过程中，一旦碰到人情，很多中层管理者就跨不过去，大多睁一只眼闭一只眼草草了事。而孙武却严格地按照纪律执行，丝毫不讲情面，也正因为这样，才能让所有的人都听令而行。不论是军队还是企业，要想健康、正常地运转，不但要有严格的奖罚制度，而且还要有能够严肃执行奖罚制度的管理者。
由此可见规章制度的正确实施对企业的重要性。我认为一个好的规章制度并能够进行正确实施对于一个企业来说有以下几处好处：
1、让下级有制度可依，有制度必依
明确的规章制度起着红绿灯的作用，可以有效地约束团队。中层管理者让团队成员知道绿灯的地方可以行走、快走，出色的人可以得到奖励，从而调动他们工作的积极性；而红灯的地方则不能走、不可碰，谁跨入了，谁就要受到惩罚。
2、树立管理者的威信
企业管理者要严格地按照制度进行操作，不仅让团队成员更快地成长，而且无形中也树立了自己的威信，让大家心服口服。否则，对于该奖赏的团队成员视而不见，该惩罚的团队成员因为讲人情而放弃惩罚，那么即使墙上贴着明确的制度，也只是废纸一张，起不到任何作用。不仅如此，还会降低管理者在团队中的威信，出现团队成员不服从管理的情况。当然，作为团队领头羊的管理者，必须以身作则，为大家树立良好的榜样。只有如此，方能站在指挥台上，使所有的人团结一致，共同为组织的发展而奋斗。
3、生产得以安全顺利进行
规章制度的顺利执行是生产链条上不可或缺的一部分，规章制度正确实施保证了生产、安全制度的顺利完成，使生产更安全、流畅，规章制度的罚让生产职工战战兢兢、如履薄冰、全神贯注、聚精会神，而奖则让生产职工干劲十足、冲劲十足、斗志昂扬。
由此可见，规章制度的正确实施对于企业来说是多么的重要和必要，要经营好企业，使企业赢利，使企业长久发展，使企业人心所向，就要重视规章制度的制定、实施、操作等，特别是规章制度的实施、执行情况，只有规章制度完善了，企业才能逐步走上正确发展的道路，才能使企业不会只局限于一个小范围发展，才能使企业真正做大，做强。
参考文献
奖励规章制度范文3
人性化管理是指在整个管理过程中充分强调人的要素，充分挖掘人潜能的管理模式，其具体特点是兼顾人性的自然属性和社会属性。人性化管理不是“人情”管理，也不是人治化的管理，而是在健全的制度下以人为中心的科学化管理。在人性化管理中，管理者与被管理者的关系不是压迫，也不是赐予，而是互利共赢的关系。人性化管理更富有人情味和科学性，具有鲜明的艺术性和灵活化等特点［1］。
2人性化管理在医院管理中的重要意义
人性化管理能充分调动医院员工主观能动性，更具有责任感，能更好地融入医院文化——医院“家”文化：勤俭持家，责任当家，奉献为家，理解立家。员工在自己的岗位上，放开手脚，依靠医院搭建的平台，发挥自己的积极性和创造性，实现自身的价值。医院人性化管理的核心是“以人为本”。通过开展医院人性化管理，尊重、关爱、理解、信任医院员工及服务对象，用“真情”换“真心”，用细节感动患者，创造出整洁、愉悦、和谐的工作氛围，使医院员工在和谐有序的工作氛围中实现自身价值的同时，向服务对象提供优质、舒适的医疗服务，而医院也得以长足稳定的发展，树立品牌，增加百姓的认同感。
3实施员工人性化管理的举措
3.1建立和实施合理的规章制度
人性化管理，不是人情管理。对于员工的各种诉求，不能一味的听之任之，或者仁慈化管理。人性化管理是在完善的管理制度下管理科学化，人性化［2］。医院在实施人性化管理时，更要重视制度建设与完善。3.1.1规章制度的制定应集思广益。为了使医院所制定的规章制度具有科学性和合理性，能被全体广大员工所认可，应利用医院现有的各种平台：医院论坛、基层职工大会、医院年底的“两会”等，广泛收集广大员工的意见，并根据员工的反馈信息，对各项规章制度进行整理和归类，进行认真地讨论和修改，结合医院的实际情况，兼顾多方利益，科学制定［3］。3.1.2规章制度应强调以人为本，奖惩分明。制定规章应充分考虑到员工的尊严、情感需求与发展等等，而不是成为限制员工发展的框架。规章制度内容要简洁易执行，奖罚分明。对医院有贡献的员工，应及时对其进行表扬或奖励，对于违反规定的，按章处置，形成人人有制度遵守，人人遵守规章制度的氛围。3.1.3规章制度的执行要有人情味。对待初次违反医院规章制度的员工，综合其本人对错误的认知悔改，以及实际造成的影响和损失，应以教育为主，惩罚为辅的原则，不将惩罚作为目的。3.1.4规章制度的反馈与修改，当规章制度试运行一段时间后，根据实际运行效果，结合本院工作中情况和本地的法律法规，对在实际运用中，出现的不科学不合理的部分，在不违背医院愿景和发展宗旨前提下，逐渐修订完善。
3.2正确认识员工的人性
心理学家马斯洛认为，人最高的需求是自我价值的实现。我院现有员工约700人，其中300多人为原中石化改制的员工，40多人为返聘员工，其余300多人为医院改制后社会招聘的员工。这700多名员工，又分别分布在我单位2所二级甲等医院，一个一级甲等医院，及周边地区的社区卫生所。不同年龄层次的人群，不同性质的员工，不同的生长和教育环境，其想法和诉求也是多种多样的。正确认识员工的人性，要求我们用一种开放性、欣赏的眼光看待大家的潜力和动机等，不仅关注不同员工的弱点，更要关注人的优势。通过党、团、工会等多种渠道充分接触职工，了解职工的心声，最终目标是激励员工的积极性，实现医院的目标。
3.3重视与员工的情感交流
医疗行业是服务型行业，医院员工的工作状态和精神面貌直接影响到服务质量和服务水平。我院大力推行“家”文化建设，善待员工，对员工实施人文关怀，重视员工的情感管理。一是管理者经常走入基层，多与员工沟通，了解员工的思想动态，并想方设法解决员工的各种困难；二是关怀员工，让员工切实感受到来自组织的关怀，当员工婚丧嫁娶、生病住院时，医院组织工会等到场慰问，使员工产生对医院组织的归属感和亲和力；三是对员工委以重任，给予员工挑战性的工作，搭建平台，委以重任，使其有被组织认可的认同感；四是积极开展丰富多彩的集体文化娱乐活动，利用春秋季趣味运动会、绿色通道比赛、篮球赛、羽毛球赛等丰富多彩的活动，增进各个分院、不同科室员工之间的感情，增强员工的团队协作能力和归属感。
3.4实施人性化的激励艺术
激励分为物质激励和精神激励，在目前医院发展关键时期，尚不能够在物质激励上大做文章的情况下，灵活地运用各种激励机制显得尤为重要。我们认为，医院激励机制的设计更侧重精神激励，把握好激励的时机。在员工取得成绩时应及时表扬和鼓励，让员工认识到自身价值。实行差异化的物质奖励；在员工犯错误时及时指出，让员工认识到领导对自己的批评是为了帮助其更好地成长；有针对性地对业务能力强，贡献突出的骨干人员提升奖励力度，运用科学的考核机制，结合工作量，工作能力，工作态度等多维度进行奖惩。其次，注意激励内容的灵活性，不同员工因年龄差异或者处于事业发展的不同阶段会有不同的需求［4］。对于新入职的年轻员工，对物质方面的需求比较高；而对于有一定物质经济基础的员工来说，他们更偏重于关注医院能否给他们提供更多的发展空间和机会，同类型的员工，个体与个体之间需求也有差异，对不同年龄段或发展阶段的员工的激励应有所不同［5］。
3.5帮助员工规划和开辟职业生涯
医院帮助员工找到职业生涯发展和医院发展的结合点，改变少部分员工混日子的观念。在医院大力建设“家”文化中，提倡勤俭持家，了解医院发展的艰难与不易的同时，管理者要深入宣传医院“愿景”，构画出医院发展的宏伟蓝图，让员工看到希望，看到更好的发展空间。医院管理者应身先士卒，自己为这个愿景努力奉献，做好表率作用，与员工心往一处想，力往一处使，为医院的目标努力奋斗。只有医院树立好自己的“愿景”，才能更好地增强团队凝聚力，鼓舞组织全体员工，培育优秀人才，激发聪明才智，竭尽所能，以医院为“家”，勤俭持“家”，奉献为“家”，理解立“家”。
［参考文献］
［1］高宝华.关于实施医院人性化管理的重要性及路径［J］.世界最新医学信息文摘，2013，13（17）：275.
［2］孙艳.论企业人力资源开发与管理过程中的人性化诉求［J］.全国商情：经济理论研究，2012，7（8）：30-31.
［3］冯连顺.浅谈工会职工服务中心的建设模式［J］.中国劳福事业，2012，7（8）：52.
奖励规章制度范文4
第一章:总则
第一条:保证顺利完各项产任务、经营目标、管理目标制定本规章制度
第二条:规章制度包括产制度、卫制度、考勤制度、奖惩制度、安全制度等
第三条:本规章制度适用本公司各部门每员工
第二章:行政办公制度
第四条:根据公司实际运作情况定期召产计划、产品质量、员培训议
第五条:公司每位员工必须按公司要求参加议
第六条:卫管理制度
1.产操作员必须按照公司要求每做各自岗位卫清扫工作保持清洁整齐
2.各类原材料堆放必须各自直接使用者负责堆放整齐、安全、卫、清洁
3.每台设备由直接操作者负责保养、基本维修、清扫工作
4.必须服公司统安排做公司环境卫工作保证厂容厂貌整洁
5.食堂卫、饮食清洁工作由食堂炊事员直接负责预防食物毒
第七条:公司办公用品严禁使用与本公司关事宜
第八条:产、办公场所严禁吸烟
第九条:任何员工能泄露公司商业秘密技术秘密
第十条:说任何利于公司损公司形象 第十条:作任何害公司事
第十二条:工作期间严禁串岗、离岗入厂物品员必须填写入厂证同意核准进
第十三条:宿舍严禁声喧哗免影响休息严禁打架斗殴、聚众赌博
第十四条:必须按公司值规定要求清扫宿舍保持其清洁卫
第三章:考勤制度
第十五条:严格遵守公司间准迟、早退发现迟、早退视间短作相应处罚
第十六条:事请假者必须向负责启示批准同意休假未办理请假手续者作旷工处理
第十七条:任何请假影响公司产前提由所部门负责批准公司认休假强行要假
第四章:安全产管理制度
第十八条:严格按照操作规程操作任何岗位都树立安全第思想违反操作规程造者责任自负
第十九条:未经允许擅自操作岗位擅自操作岗位造者责任自负
第二十条:各自岗位操作员责任报告潜安全素便及发现、排除
第二十条:维修机器、电器、电线必须关闭电源或关机并由相关技术员或电工负责作业;
第二十二条:收工要整理机械、器具、原材料及产品等确认火、电、气安全关门窗、门锁
第五章:员工权利
第二十三条:平等业权利
第二十四条:参加企业民主管理权利
第二十五条:按劳取酬、劳、奖勤罚懒
第二十六条:按公司规定休息休假 第二十七条:享受劳安全、卫保护 第二十八条:请求劳争议处理权利
第六章:员工义务
第二十九条:保质保量完工作任务各项产指标义务
第三十条:遵守家律规公司规章制度义务
第三十条:执行劳规程按规定操作义务
第三十二条:员工义务提高劳技能水平
第七章:奖罚制度
第三十三条:按民主选举获优秀职工者公司予嘉奖奖金:300元
第三十四条:整月全勤者奖励全勤奖奖金100元
奖励规章制度范文5
俗话说的好：“良言一句三冬暖，恶言一句暑天寒”，这句简单的俗语从侧面反映出了激励所带来的促人进步的催化剂作用。
一、物质激励和精神激励同步跟进
人的需要是多方面、多层次的，是相互交叉和融合的。人们的众多的需要大致可归结为物质需要和精神需要两个大的类别。从满足人的物质需要和精神需要出发，激励方法也理所当然地可分为物质激励和精神激励这两大类型。
物质激励是用实物或奖金等形式进行奖励或惩罚，以影响人们行为动机的方法。而精神激励主要是从精神层面来激发人们的行为动机的方法。精神激励包括的方式比较多，主要有表扬激励、批评激励、期望激励、榜样激励、荣誉激励等。
在学校管理活动中，物质激励和精神激励孰重孰轻？有人认为，当前教职员工的待遇还不高，物质激励比精神激励具有更为重要的现实意义。也有人认为物质激励不是一帖良药，尤其是对于具有安贫乐道、甘于清贫的优良传统的中国知识分子而言，更是如此。坚持精神激励为主是由知识分子的心理特点、教师的职业特征以及激励效果的自身特性所综合决定的。
其实，物质激励和精神激励根本就不存在一个孰轻孰重的问题，而是一个两者需要同步跟进、不可偏废的大问题。尤其是，我国目前还处在社会主义初级阶段，人们的物质需求和精神需求都还需要得到更进一步的满足。在这种背景下，强调物质激励和精神激励双管齐下，就可能更准确地把握事物的本质，因而具有更重要的价值。
华东师范大学俞文钊教授，在长期的心理学研究基础上，提出了一种同步激励法的主张。这种观点强调，只有把物质激励和精神激励两者有机地结合起来，综合地加以同步实施，才能取得最大的激励效果。同步激励法的关系式可表达如下：激励力量=（物质激励·精神激励）。该表达式表明，只有当物质激励与精神激励都处于高值时，才有可能获得最大的激励力量。两者只要有一个处于低值，就不能产生最佳的激励效果。同步激励法即是我们所说的物质激励和精神激励双管齐下的一个简要的最好的表述。它不是物质激励和精神激励的简单拼凑和相加，而是一种有机的融合。
二、情感激励和制度激励相辅相成
情感激励，有人称之为关心激励。这种激励不是以物质利益或精神理想为刺激工具，而是通过建立起一种人与人之间的和谐的良好的感情关系，来调动工作积极性的一种激励方法。情感激励是一种人情味很浓的管理方法。这种方法的最大特点就在于关心人、爱护人、帮助人、尊重人，使被管理者处处感到自己受到重视和尊重。教育系统是一个知识密集、文化层次相对较高的社会组织，广大教职员工对于尊重的需要、关心的需要就更为强烈。要调动他们的工作积极性，激发其工作热情，离开情感激励是难以达到其目的的。实施情感激励要注意以下几点：①要有人情味。一方面要坚持原则，按章办事；另一方面要三分含情，七分叙理，做到情理结合。②对教师要一视同仁。不能厚此薄彼或者带有色眼睛看人。③学校领导者对自己要严格要求。处处做教师们的楷模，廉洁自律，不计得失，敢挑重担。
制度激励（竞争激励），是指通过教师任用制度和管理制度所产生的“危机效应”和“竞争机制”，激发和调动教师工作积极性。从宏观角度来看，我国现在已经开始全面实施教师全员聘用合同制。教师职务废除了“终身制”，教师出现了“危机感”，激励就会自然产生。从学校内部来看，必须注意发挥规章制度的激励作用。一方面，学校的各项规章制度都与教职工一定的物质利益相联系，因此对教职工的消极行为是个约束。另一方面，规章制度又为教职工提供了行为规范和社会评价标准。教职工遵守规章制度的情况，还与自我肯定、社会评价等精神需要相联系，因此，其激励作用是综合的。发挥规章制度的激励作用，首先要建立健全规章制度，做到有章可循。其次要有章必循，不管教职工愿意与否，都必须按要求去做，促使教职工养成自觉遵章守纪的行为习惯和认真负责的工作态度。最后，要贯彻制度面前人人平等的原则，做到违章必罚。不论是谁，只要违章都必须受到惩处。只要坚持认真执行，规章制度对教职工不但能起到约束作用，而且能起到激励作用。
在当前的学校管理活动中，重规章制度建设，轻情感激励的弊端比较突出。部分学校管理者成天忙于制定各种形式的规章制度，以至于乐此不疲而眼中无人。更有甚者，少数管理者拒绝与广大教职员工接触，不深人实际去了解他们的疾苦和需要，把企图依靠手中的权力和各种限制性措施，来达到压服教职员工的目的。显然，这种管理很难取得高效率的效果。
三、正激励和负激励适时适度
正激励即奖励。负激励即惩罚。正、负激励是学校领导者依据学校和有关部门所制订的各种科学、合理的规章制度，对教职员工的思想和行为所做出的一种肯定和鼓励或否定和批评、制止和反对，从而有效地调动教职员工的工作积极性的一种管理方法。表扬、赞赏、晋级和批评、处分、开除等就是正激励和负激励的一些常见形式。正、负激励之所以重要并受到学校领导者的青睐，这是因它们具有调动教职员工的工作积极性这一属性决定的。正激励和负激励可以从正反两方面调整人们的行为动机，起到双管齐下的作用。
另外，根据斯金纳强化理论，负激励应以过程性激励为主，消除人们的侥幸心理，自觉克服不良行为。而在运用正激励方法时，为了避免人们对奖励的期望值不断增高或对奖励习以为常，管理者应采取间断的、时间和数量都不固定的奖励。再者，由于负激励在运用中容易产生挫折心理和不良行为，应该慎用。在实践中，应把正激励和负激励巧妙地结合起来，因人、因时、因地而异。一般坚持以正激励为主，负激励为辅。学校管理者在运用正、负激励时，必须注意：
（一）关注时效性。
奖惩的激励效应是与奖惩是否及时有密切联系的。行为修正激励理论告诉我们，只有将行为的结果及时反馈给个人并给予奖惩，这样才能在客观上起到激励的作用。否则，就不能产生激励效果。
（二）把握奖惩度。
学校管理者在运用正、负激励时应谨慎考量，要特别注意奖惩是否适度这个问题。恰当的奖励，应使受奖者觉得受之无愧，教职员工觉得受奖者真正值得奖励。同样，惩罚的轻重也要与不良行为的性质及其危害程度相当。轻描淡写不对，从重从快也不行。前者难以引起教职员工的心理反应。是无效惩罚；后者惩罚过重，容易引发人们对受罚者的同情，导致教职员工的逆反行为，达不到激励的效果。
（三）注意频率。
频率即激励次数的多少。尤其是对正激励而言，频率不一定是越高，激励效果就越好。要根据工作的性质和复杂程度、教职员工对激励频率的适应性、学校经济承受力等因素来确定。如果对学校的各项大小工作，一律采用高频奖金激励，久而久之，奖金也就失去了激励作用。
四、个体激励和群体激励不可偏废
个体激励是以教师个人为激励对象，对教师个体进行激励的激励方法。群体激励是以教师群体为激励对象。对教师群体实施激励的方法。个体激励强调的是个人的成绩和努力；群体激励关注的是教师群体的作用和贡献。
奖励规章制度范文6
甲方：_________
乙方：_________
根据《中华人民共和国劳动法》，结合具体实际，经甲乙方双方协商一致，签定本协议。
第一条 甲方聘用乙方从事_________系（部）教学工作。
第二条 乙方的任务：
课程名称
任课班级
上课时数
实验实训时数
上机辅导时数
教学时间
第三条 甲方的权利与义务
1．为乙方提供教学工作需求的条件；
2．根据工作需要和学院的规章制度及本协议条款对乙方进行管理；
3．对乙方的教学工作进行考核；
4．依据考核、考查情况对乙方实施奖励和减免酬金；
5．年末甲方将根据本年度所有兼职教师的考核结果，评出的优秀兼职教师，给予一次性奖励，并颁发荣誉证书。
6．按照本协议及学院有关规定，给予乙方受聘于甲方从事教学工作应得的报酬及奖励。
第四条 乙方的权利与义务
1．认真如实填写兼职教师信息表；
2．严格按照教学大纲授课。开学一周内将自己所任课程的教学进度交所在系（部）审查，合格后备查；
3．遵守甲方教学管理规章制度，接受甲方的教学管理及教学检查，并参加必要的教研活动；
4．在甲方工作期间，须遵守国家政策、法律和甲方的规章制度；
5．在聘期内，不得擅自辞职、离职；
6．根据本协议及学院有关规定取得甲方支付的报酬及奖励。
第五条 甲方支付乙方报酬的形式
1．乙方所得酬金暂按授课每学时_________元、实验实训按每学时_________元、上机辅导每学时_________元的标准执行。每月按实际授课情况每学时_________元预发。
2．甲方将对乙方在本学期的教学工作进行考核，合格后甲方在学期末支付乙方酬金余额；若不合格，甲方酬情减免乙方酬金余额。
第六条 协议生效后，在约定的服务期内，乙方若确有实际困难，不能履行协议，须提前二周通知甲方。甲乙双方均不得无故擅自终止协议，否则，违约方应支付给对方与本协议课时数相应酬金全额相等的违约金。
第七条 本协议中甲方支付乙方的报酬只限于乙方受聘于甲方而应得的课时酬金，不包括医疗、保险等费用。
第八条 本协议经甲乙方签字、盖章后生效。一式三份，甲乙方各执一份，一份交教务处备案。
第九条 未尽事宜，由甲乙双方协商解决。
甲方（盖章）：_________________
甲方代表（签字）：_____系（部）
___________年_______月_______日
签订地点：_____________________
乙方（签字）：_________________
