前言：中文期刊网精心挑选了初中新课标培训方案范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
初中新课标培训方案范文1
根据新课标的要求，我在课堂上也经常练习结对活动，尽量体现学生的主体地位，课后预习、复习、练习，课堂上反复讲、练，但成绩总是不尽人意。是学生基础不好？是新课标太难？是学习氛围不好？反复思考，我认为这些都只是客观原因，这些原因在一定程度上会影响英语教学成绩，但我认为更多的是教师自身的原因。结合自己几年来的英语教学我反思如下：
1.要切切实实了解新课程，树立终生学习的意识，适应新课程的要求
新《标准》突出了"以人为本"的教育思想，其核心是以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。面对教育改革和新课程标准的实施，教师应对社会形势的发展变化作出相应的角色转换，教师首先要更新理念，努力创建新《标准》下的新型师生关系，以适应新时代英语教育的要求。为了适应新的课程要求，为了在竞争激烈的教育中不被淘汰，为了在学生中重塑自己的形象，教师应当关注自己知识的更新和文化品位的提升。进修培训，持之以恒地学习。
2.改进教学方法，培养学生学习能力
在教学中应以学生为主体，以学生的"学"为主体，注重学习水平层次和个性差异，养成良好的学习习惯。学习习惯的养成对于一个人一生的学习活动至关重要。英语教学中，教师要培养学生以下几个方面的学习习惯：英语听说习惯；按时预习新课习惯；集中注意力认真听课的习惯；主动参与课堂实践活动的习惯；听、说、读、写并进的习惯；及时复习所学知识的习惯，用英语写日记的习惯。
3.多鼓励，少批评，关爱"学困生"，避免"两极分化"
学生说英语时，经常害羞、胆怯、怕出错，使他们的思维受到阻碍、压抑，久而久之，学生就再也不敢开口了。所以要多鼓励，少批评，使课堂一直处于和谐、宽松的环境中，使他们对学习消除顾虑，充满自信。在教学中，对于没有准备充分或表演不理想的学生，不要立即给他评价，可以再给他们一次表演机会。作为教师要关心、爱护每位学生，而且要特别关心和照顾"学困生"，上课应多表扬，多鼓励他们，课后耐心辅导，多谈心，让他们明白他们和别人一样，老师同样爱他们。使他们树立信心，帮助他们获得成功。
4.培养学生良好的学习习惯
教师要培养学生学习英语的良好习惯。比如：课上让学生多说英语，课下鼓励学生用英语交流，提高学生的语言运用能力。要求学生树立信心，勤学苦练，持之以恒，多记多用。端正学习态度。同时，初中学生英语成绩的两极分化现象一直是初中英语教学中最棘手的问题之一，尤其是农村学生，所处信息闭塞，不能及时获取外界的最新信息，对英语不够重视，两极分化严重，面临实际情况，本人认为要努力做好以下方面：
4.1教师应十分重视其起始教学，设法让学生对英语产生浓厚的兴趣。初中英语是一门全新的起始学科，在小学阶段，学生大都未接触英语，就初中英语知识而言，大家都位于同一起跑线上。由于其年龄特征和起初的教学内容简单，学生学习兴趣大，劲头足，但这种兴趣是短暂的，不稳定的，所以教师在知识传授的同时，须十分重视英语的起始教育，把握机遇，想方设法延长学生的兴趣并使其转化为动力。
初中新课标培训方案范文2
一、高中物理课改要求教学方法创新
《高中物理课程标准》对高中物理的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我们时常把《高中新课程标准》带在身边，不断地学习钻研，使我们对新课程理念有了较深的理解。高中课改呼唤工作方法创新，这两学年我们在新课程标准的指导下，在高中物理教学中，努力钻研工作方法，大胆创新，取得了良好的效果。
1、对高一新生做好初高中物理知识衔接，化解学习难点。
刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来，如何搞好初高中物理教学的衔接，降低高一年级物理学习台阶；如何使学生尽快适应高中物理教学特点，渡过学习物理的难关，就要求我们老师注意新旧知识的同化与顺应。即：用新的知识和新的方法来调整、替代原有的认知结构。其次是加强直观教学，确保学生听懂、能学。因此我们研究了初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点。
2、因材施教，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法
为保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。我们经常钻研如何降低“台阶”，这种做法很有效。改进教学方法，激发学生的创造性思维是新课改的精华所在，也是新课改势在必行的原因。教师的首要任务在于营造生动活泼的教学气氛，使学生形成探求创新的心理愿望和性格特征，教师在备课时首先要考虑为学生创设与教材内容有关的探索情境，要精心设计物理概念和规律的形成过程和应用过程，形成“参与―体验―内化-外延”的“科学探究”物理课堂教学模式。
⑴创设情景，提出问题，科学猜想在“自由落体”实验教学中，我们鼓励学生大胆猜想，硬币和纸片同时下落时，质量不同，会发生什么现象？结果将怎么样？
⑵引导讨论，设计方案启发和引导学生设计研究解决问题的方案，先应用猜想法设计总体方案，如何研究？再进行局部设计，由学生小组讨论、设计实验方案，让学生交流自己的设计，并评价他人的设计，对器材的作用和选择加以讨论。
⑶学生操作，实施方案让学生相对独立地进行实验操作、采集数据。教师在学生的操作技能、仪器使用上给予帮助。
⑷分析讨论，得出结论从实验得到的数据引导学生用计算和图像分别分析小球质量和下降高度间的关系；再进行综合说明，得到结论。
3、把探究精神渗透到课堂教学中去，注重在概念的形成及规律的建立中进行探究教学
对概念的形成及规律的建立，应是课堂教学的重头戏，对这一过程教师必须加以充分的“稀释”，使学生知道其来龙去脉，从中体验物理学家研究问题的方法及科学探索的艰辛。例如《牛顿第一定律》的教学，如果只是简单地告诉学生一个静态的结论，而不是引导学生循着规律的发现过程去体验一番，这不能不说是教学的一大缺憾。为此，在传授知识的同时，必须注重挖掘隐含在知识背后的科学方法，使其成为发展学生科学思维的源头活水。在这一节中我们安排学生探讨以下几个问题：（1）亚里士多德根据直觉得到的观点错在哪里？（由于时代的局限性，亚里士多德没有考虑摩擦力的存在。）（2）伽利略研究问题的方法有何特点？（实验事实+科学推理=正确结论，这种研究方法对以后的科学研究工作具有重大的指导意义。）（3）伽利略对科学的贡献是什么？（“毁灭直觉的观点而用新的观点来替代它。”——爱因斯坦）（4）笛卡儿对伽利略的表述作了何种改进？（运动的方向性问题，伽利略时代还没有把物理量区分为矢量和标量。）（5）牛顿又是如何补充和完善前人的理论的？（①物体的运动并不需要力去维持，②提出了惯性的概念。牛顿第一定律实际上是伽利略思想的继承。）（6）牛顿第一定律揭示的是什么自然规律？（力和运动的正确关系）（7）你对牛顿“如果说我在科学上有什么贡献的话，那是因为我是站在巨人的肩膀上，比别人看得更远的缘故”这个说法有何感想？（这是一句实事求是的挚语。）在牛顿第一定律的教学中，教学重点应定位在充分展示科学家的原发现过程及揭示伽利略的研究问题的思想方法上，在教育和教学的层面进行适当的剪辑和编制，让学生追根溯源，使教学过程真正成为学生内心体验和主动参与的“再发现过程”或“亚研究过程”，使学生真实体会到真理的发现过程是一个螺旋式上升过程。过去的一年来，我们经常组织学生进行探索实验的设计，并及时做一些随堂实验，也布置一些课外探究实验要求学生回家做，有成果的交上来也给他们“学习过程学分奖励”。我们重视培养学生应用物理的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力，真正把新课程理念落到实处。
二、加强教学管理，培养学生良好学习习惯
加强学习过程性评价管理，做好课堂上的优良表现记录和不良表现记录，我们在课堂上依据课堂参与情况，直接以“加分奖赏”形式要求物理科代表在每堂物理课上及时记录同学的参与情况，过程性评价记录是期末物理学科分认定的重要依据。每月定时统计并公布学生作业上交情况、出勤、课堂参与情况，学生心服口服。每学期举办的“优秀物理作业展”深受学生喜爱，也受到学校领导的高度重视，对于优秀作业进行评比展览，发给奖状，及时给予鼓励，不但对优秀作业的同学是一个促进，对其它学生作业规范化又起到很好的示范作用。培养学生良好学习习惯是教育学生的一个重点，良好的习惯可能影响学生的一生。
三、用新课程理念引领学生课堂评价，努力以合理的学习过程评价激励和促进学生全面发展
我们用新课程理念引领学生课堂评价，把评价作为全面考察学生的学习状况，激励了学生的学习热情，促进了学生全面发展。我们想对学生的学习评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生物理学习的结果，也要关注他们在学习过程中的变化和发展。采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。总之，坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进了学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
四、加强校本教研，开展课题研究
物理新课改的目的在于引导学生主动学习，努力减轻学生的精神负担，激发学生的创新兴趣与创新精神。教师的主要责任是使用各种不同的教学手段与方法，给学生创造最佳的学习状态和积极的学习气氛，充分调动学生学习的积极性，培养学生主动参与意识，从而促进学生的智力发展和综合素质的提高以及创新潜能的开发。为此，我们加强校本教研，开展《新教材高一物理同步教学》课题研究，及时把相关资料和成果在网上，使我们的教育科研水平迈上新的台阶，更好地为教学服务。
五、认真对待高中课改，教学绩效明显提升。
初中新课标培训方案范文3
一、搭建师德培训平台，培养敬业爱生品格
师德是教师的核心素质，我们始终把它列为教师专业素质提高的重中之重。通过理论学习、榜样示范、同伴互助、履职承诺，自查互评、实践反思等方式，引导教师将理论素养转化为自觉履行师德、师风的具体行动，时时处处做学生的表率。
把践行“献师爱四做到”落实到位：一是做到将教师爱之情落实在对学生的尊重、信任、宽容与善待上；二是做到将爱的行动落实在公平、公正育人及与特殊生结友相处等方面。三是做到将爱的能力落实在“对少年行为塑造矫正技术”掌握运用上，四是做到将爱的艺术落实在严爱相济、因人疏导等方面的教育艺术上。献师爱四做到不仅融洽了师生关系，也让教师从沐浴着师爱之情而健康成长的学生身上体验到自己的人生价值，促进了学校物质文明和精神文明的双丰收。
二、创设多元开放培训平台，提升课改适应能力
1.分层立标，夯实梯队教师业务培训
（1）对新教师进行“入格”培训，让其在实践中学会教育教学基本功，以适应教师角色转换。采用拜师学徒法，骨干教师对新教师在“知、行、能”上进行传帮带。新教师边学习边实践，每学期上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案、组织一次班团活动，写一份全面工作总结。
（2）对青年教师进行“上格”培训，让他们在自我施展才华的舞台上，发展自身专业素质。通过参加基本功比武、学科教学竞赛、课件制作评比等，反思成绩与不足，确立发展定位，学校为其尽快成长为一名新秀提供必要的机会和资助。
（3）对骨干教师进行“风格”培训，让骨干教师发展成为各学科的带头人，通过参加省内外研修班学习，掌握前瞻性教育观、质量观等。通过参加各级教科研课题研究活动不断创新教学风格，站在课改前哨，以专家型姿态引领教师发展进步。
2.搭建新课改培训平台，促进教师角色转型
（1）开放式培训。一是走出去。十一五期间我校派百余人次去省内外培训学习，汲取优秀实验区经验，聆听专家新课程讲座。理解新理念、新课标、新教材、新教法。外出培训归来的骨干做好课改培训的二传手，以不同方式予以汇报、讲座、辅导，或执教一节新理念的观摩课。二是请进来。引进优质教育资源，先后10次请省市教科研专家、教授、优秀教师来校讲学与做课，借助网络资源组织观看全国知名课改专家、特级教师讲座及新课程观摩录像。 同时，我们挂靠哈尔滨外国语学院作为外语教师培训基地，定期派英语教师参加短期培训，或请院领导教授专家到我校进行讲学辅导。通过走出去、请进来的方式使全校教师卓有成效地受到了新课改培训。
（2）多元化培训。一是利用双周业务学习时间和假期集中办班，对全体教师进行新课程通识培训。通过对新课程相关资料的学习辅导，解决理念层面问题，通过看示范课及案例分析，解决理念与实践对接中的感性操作的问题，专任教师课改培训率达100%。二是强化小群体校本研学合作机制。为推进以实施新课程有效教学中的教师角色转换，我们坚持以教研组为单位，以课例为引领，开展“研—培—用”相结合的集约式磨课研学活动，真正形成了教学问题研究化、研究问题课例化 “研、培、用”一体化的团队研学模式，起到了同伴互助、资源共享的作用，有效地提高了教师解决课改实际问题的能力。三是学校鼓励教师自学。每学期学校为教师订阅近万元报刊、课程培训资料和电子资料。同时根据学校研训主题及教师需求，学校为教师网上学习提供必要的服务，学校有关领导及校园网站及时将网上相关资料或目录索引印发给所需教师，让教师到各网站自己查询。
三、打造技能培训平台，锤炼教师现代教学基本功
1.创建信息技术培训平台
十一五期间学校加大了多种媒体的购置。建起了千兆校园网、电子备课室、网络学习室，电子监控网，40%教室安装了多媒体教学平台。为使教师尽快掌握以信息技术为主的现代教学手段，学校利用课余时间分批对教师进行信息技术轮训，专任教师100%达到初级标准，80%教师掌握电子备课及制作相关课件的能力，有40%的专任教师已达到或即将达到中级标准，每学期举办来的多种媒体与课程整合的研讨课，参与率达95%以上。
2.创建心育技能平台
新时期未成年人的心理与以往相比更为复杂，因此，把握学生心理教书育人已是新时期教师的重要技能。十一五期间，我们把心理健康教育理论与实践列入教师培训中，在全员参加上级业务部门举办的心育通识培训外，还选派骨干去省市参加系统培训。回来后在教师中进行系列讲座与实践训练，开展以渗透心理健康教育思想的高效率课堂教学研究与评比活动，课堂上教者运用积极的心理暗示滋润学生心灵，激发学生以最佳心态进入学习。倡导班主任要做学生心灵的“保健医”，将“关注心灵环保，呼唤绿色批评”视为育人理念。
3.创建科研技能培训平台
借助十一五课题研究平台，让教师在科学探索的实践体验中提升科研素质。十一五我校承担国家省市科研课题4项，90%的教师参与研究并都有自己的研究成果，22人被评为优秀实验教师、优秀实验工作者。教育部十一五重点课题《发展性课堂教育手段与初中新课程有效整合研究》被中央教科院科技研发中心评为全国课题研究先进集体。我校总结的《“言情激励”是发展性课堂教学不容忽视的非物质化手段》一文在全国课题推进会上介绍,被总课题组专家认定为最有影响力的成果，并刊发在中央教科所张敬培主编的《促进师生共同发展的方法和措施》课题研究文集上。课题研究总结出的“教为学服务的发展性导学达标五环节模式”，已在学校推广应用，并被中央级刊物《现代中小学教育》刊发。
四、提供自我展示平台，让教师在促教兴校中大有作为
为检验教师在继续教育中专业素质发展水平，学校为教师提供展示才华、体验成功的舞台。学校每年举办课改“达标课”、“创新课”、“教学大赛”、“基本功大比武”，举办师德演讲会、教育论坛会、多种媒体课件展示与评比会，先后有17人设计并执教的18节新课程优质录像课在参加中央教科所、中国基础教育研究会举办的全国发展性课堂有效教学及中青年教师优质课评选中获一、二等奖、有39人次执教的46节课在省市县的课堂教学评选中被评为优质课。学校《科研报》及《教科研视窗》及时刊载教师在教育教学中的感悟及经验总结。每学期开展一次“专题研究月”活动，每年征集两次教师的研究总结、案例、学术论文及科研报告等科研成果，并将优秀成果向上级科研部门推荐，或汇集成校级研究文集。五年来学校共投入两万余元奖励课堂教学创新教师、优秀科研成果、课题研究先进集体及先进个人。
初中新课标培训方案范文4
关键词：高效教学；形式；互动
在当前的教育界，众多教师和学生、管理者、专家等都在围绕素质教育展开研究或实践，在此浪潮的影响下我校在历史教学方面对高效教学进行了深入研究，在国外教学改革的经验基础上结合我国素质教育的思想，采用多种形式，在加强互动建设工作方面有了很多突破。
一、历史高效教学中加强互动建设的意义
历史高效教学所采用的教学法被国外教学界广泛利用，近年来在我国也开始应用起来，有关人员提出了很多的经验和理论，但总的来说主要强调的是效率要最优，效益要最好。历史高效教学只有用各种形式把效益和效率完成协调统一才能实现学生高效学习，教师最优化教学。若是传统的教学形式不做出源头上的变革，仍然保持传统的理论学习为主的“灌输式”教学，会严重制约学生能力的发展，逐渐使学生丧失高效学习的能力。对于学生来说把高效课堂建设完整，充分发挥教师和学生、学生和学生等的互动的新的教学形式，能使初中历史课程更加有趣，高效教学的新互动形式变动可以让学生学习到历史知识，并且还能在参与学习、讨论、探究等形式中发展自己的学习能力。因此，在历史教学中很有必要把互动建设落到实处。另外，教师在历史教学中用实验教学法等新形式可以让效率与效益等进一步完整结合，有效将知识、操作、研究等技能传递给学生。在历史课堂中高效的互动评价机制建设也能激励学生学习历史课程的兴趣。
二、历史教学的现状
在我校，历史教学形式虽然在新课改的推行中有了改变和进步，但也因为各种限制因素存在一定的问题。
1.许多教师因为观念更新不及时，教学形式上没有完全和高效课堂吻合，互动建设开展很少、很浅薄，仍旧存在偏重传统的现象，过于注重书本的内容和知识点的掌握，使得许多学生的历史学习只是在教师的指挥中掌握书本知识，其理解能力、学习能力、探究创造能力等没有得到发展，学习的效率和效益相当低下。学生学完历史知识却不能将这些知识运用起来，以至于在现实生活、工作中时常出现对于所学知识无法高效利用，缺乏实践经验，甚至厌学、弃学的现象。
2.教师在高效教学的互动形式上出现了很大的误区，认为授课教师只需讲一个两个案例来阐述书本知识，让学生讨论案例，却并没有让学生深刻理解历史探究活动应该怎样做，互动交流该做哪些事。并且教师没有在互动活动前对学生进行简单的步骤培训，在实践方面对学生的指导还是比较少，因此，学生对于探究方面的注意事项等不是很熟悉。大部分学生因为自己的思想认识不全面，进行实践操作只是为了好玩，加上教师也只是简单对待互动活动，只是让学生学会简单交流，能解题就可以了，根本没有重视互动建设，所以师生间的互动、学生间的互动是没有意义的，低效的。
3.与此同时，有些历史教师因为在其教书生涯中没有机会积累高效教学的实践经验，其在生涯中也没有针对高效教学进行理论学习，所以在教学形式上采用的传统授课的简单互动并不能完善和促进高效课堂中的互动建设。在这样的现状下，历史高效教学便会走下滑道路，学校学生的学习效率和教学效益等也会降低。
4.课堂教学是由各种要素有机结合形成的，包含着诸多个体和诸多矛盾。比如，课程安排不合理，有些教师由于课时紧，会出现“赶课”的现象，导致知识掌握不扎实；新教材变化较大，不仅仅是难度，更有结构和目标的变化，受学生认知程度的限制，使教师陷入讲深了怕学生不理解，讲浅了怕不到位的两难境地。
5.目前不少历史教师主要的教学方法仍然是讲授法，单向的“讲”堂模式枯燥低效，但想要建设高效课堂，进行互动模式的改革却也困难重重：学校没有对高效教学的实践条件进行完善，教学只是教学，新思想理念尚未形成；不少学生学习已经处于“混日子”的状态，学生往往以玩为主，学习放在次要地位，缺少目标和动力的学习不可能在高效学习中有好的表现，有些学生甚至出现厌学情况；学生因为无法做到很好的自我控制，加上教师没有在教学中重视学生的学情，不懂得对症下药采取新互动教学形式，往往无法进行高效教育，久而久之，学生失去学习历史知识的兴趣，师生关系变得越来越差。
三、发展完善历史高效课堂中互动建设的措施
在历史教学形式的改革过程中，不仅需要认真研读素质教育的主导思想，还要结合新课标的深入性要求，结合国外的高效教学改革经验和历史教学实际情况，多从教师角度出发，围绕学生开展互动建设。
1.历史高效课堂需要有准确、充分、全面的备课，学生才是各项互动活动的主要研究个体。高效教学的质量受到备课情况的直接影响，甚至决定了整个历史课堂的效率。学生的学习情况、教材课程标准的研究与教师教学经验等都是备课缺一不可的，发挥应变能力，利用自己或者学生的生活经验等创设出各项互动活动，准确提出互动活动的目标、步骤、预期效果等。对教师而言，高效历史教学课前准备可以从预估进度和制定方案两个角度进行互动建设。预估教学进度、学生学习进度是在教师熟悉历史教学课程内容的基础上结合学生实际情况，进而由教师提出更高要求的阶段。教师必须充分预估每节课的时间安排，互动活动的形式和时间也需要教师有所预估，教学内容的多少也是教师预估的一个方面，以防止教师的互动活动超时使得学生吸收不了，从而避免导致学生在学习中没有掌握知识也没有发展能力的问题。在互动安排方式上教师的选择很关键，需要老师对学生的思维习惯、行为方式、学生的个体差异等有相当程度的了解。例如，如果学生逻辑思维能力弱，则可以设计模拟情景等教学方式来达到教学目的。
2.进行高效的“教”“学”方法、互动模式的培训。现在的学生受外界影响较大，教师也在生活琐事中烦恼。初中历史高效教学的开展需要教师和学生在思想上有趋同，才能更好地实施互动建设。如果针对学生的思想、教师的思想进行融合，在教学中进行“教”“学”方法、互动模式的培训，使二者在思想交流上产生碰撞，通常会取得不错的效果。因此，在历史高效课堂教学中要设计多样的可操作的互动形式，如，通过采取小组竞赛互动方式。这会让学生拥有课堂的主动权，亲身感受课堂，甚至自己设计课堂。
3.历史高效教学要充分利用现代科技辅助创设互动情境。现在大部分初中学校都配备了多媒体等现代科技设备，可以完全扭转传统，把高效课堂的互动建设结合多媒体材料等做到更加有效率。高效教学的互动建设侧重实用性和逻辑性，相比较其他的活动建设，需要用现代多媒体材料直观形象地帮助学生理解。这就需要教师在课堂教学中掌握现代科技，灵活运用多媒体等技术手段，播放视频、模拟场景创设多样化的互动情境，将知识变成了具体化、直观化的形式传递给学生。这样做可以让学生高效且兴趣盎然地学习历史知识，还可以让学生的思维灵活性和创新性都得到提高。
4.在历史高效教学课堂中教师将生活情境和教学内容结合能更好地进行互动建设。历史知识不应该是纸面上的字符号，而应该走进学生的生活。教师应当根据学生在历史常识等方面的认知程度和认知特点，将生活实际情境建构成互动探究学习的模型，让学生深切体会生活中的历史知识，从心理上增强学生对历史知识的好感，消除学生觉得学历史是枯燥的心理。
5.教师要在互动建设中充分体现人道主义精神，将高效评价机制引入教学中。如果老师对学生表现出足够的尊重和宽容，学生对老师的亲近度就会增加，对历史课程就会更有兴趣。同时在引入高效评价机制时，对于学生在历史知识方面的一些问题与实践中的一些假设性问题要给予充分肯定，但需要否认学生的意见时，教师要使用恰当的语言来避免消除学生的自信心，以此来达到消除师生隔阂，让师生关系和互动建设形成良性循环。
总之，历史高效教学形式变革以来，打造高效的教学互动课堂一直是各校共同关注的焦点，在改革过程中新互动教学形式需要不断地吸取经验，侧重于发挥学生的主观能动性，让学生变成课堂的需求者而不是接受者，这样才能完善和发展高效课堂中的互动建设。
参考文献：
初中新课标培训方案范文5
相信同学们都度过了一个快乐并充满意义的寒假，不仅按照老师的要求完成了寒假作业，同时也响应了学校的号召帮助父母做力所能及的家务活。让我感到非常欣慰的是整个假期我们学 的学生没有出现任何的意外，这离不开平日里老师们的严格要求，离开不家长们的密切配合，同样离不开同学们的严于律己和自我安全意识的提高。接下来是小编为大家整理的关于2020中学校长开学致辞，方便大家阅读与鉴赏!
2020中学校长开学致辞1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
刚刚度过了一个充实愉快而有意义的暑假，今天我们又回到了美丽的校园。伴着秋天的气息，我们迎来了新的学期，开始了紧张而愉快的校园生活;在雄壮的国歌声中，我们又拉开了新学期的学习、工作的序幕。本学期我们迎来了太阳升小学、电工小学、朝阳小学的新同学。在此，让我们以热烈的掌声欢迎他们成为我们新的伙伴!明天，就是我国第个教师节，在这里让我们以热烈的掌声，向辛勤哺育我们的全体教师致以节日的问候和崇高的敬意!
过去的一学期，我校全体师生踏实工作、勤奋学习，涌现出了很多表现优异的老师和同学，为我校各项工作取得优异成绩做出了突出的贡献。今天，我们在这里举行开学典礼，对上学期教育教学工作中涌现出的先进教师和优秀班级、学生进行表彰，对本学期的工作进行安排动员和要求，希望全体师生严格按照学校的要求，以饱满的热情，积极的态度，高度负责的精神精心安排教研组、年级组、各个班级及个人的工作学习任务，营造崇尚科学、构筑文明、创新进取的良好氛围，树立第三中学良好的形象，为我校教育教学质量、办学水平的提升而努力。
本学期将是一个繁忙、紧张和收获的学期，特别是九年级要面临中考的挑战，压力与机遇并存，为确保学校各项工作能够顺利圆满完成，在此，我提出几点希望，与大家共勉：
一、增强安全意识。
全体师生要时刻牢记“安全高于一切”的观念，生命的健康受到威胁是我们每个人都不希望看到的，所以这学期学校将进一步强化安全意识，具体措施如下：1.营造安全教育的良好氛围。举办专题班会、专题讲座、专题板报、宣传栏，提高全体师生的安全认识，树立起“安全第一”、“安全工作责任重于泰山”的思想，做到安全问题常常讲、天天讲，增强安全意识，掌握安全常识。2.加强检查落实。学校将定期和不定期地检查学校大门、校舍、围墙、锅炉、电器电路、体育器材、危化物品、消防设施及学校食堂、食杂店的经营情况，一经发现安全隐患立即整改。3.要求每位同学要珍惜自己的生命、身体的健康。本学期学校将狠抓追逐打闹、攀爬等容易造成安全事故的行为，另外希望大家不要乘坐非载客车辆、三轮、车况较差的车辆，骑车的同学要保证自行车的车况，学校将加大这些方面的检查。
二、加强教育教学管理， 全面推行新课程改革
( 一)教学方面
1、全面推进新课程改革，探索适合三中发展的课堂教学模式。
借鉴学习洋思中学的“先学后教、当堂训练”课堂教学模式，我们探索实施“学生课前预习、教师课上创设情境、激发学生兴趣、学生探究自学后自主接受强化训练、课堂检测与预习布置”的三中课堂教学模式。
2、深入开展教研活动，以实际教学问题确立课题、以课题促进课改，深化课堂教学改革，我们本着“以科研为先导、以质量求生存”的办学思想，加强从实际教学问题中提出课题，以课题促进研究深化课堂教学改革。
各教研组要有自己的教研课题，并经常开展教研活动。鼓励教师撰写论文，引导教师由经验型向科研型转变。
2020中学校长开学致辞2尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好!
踏着时光的年轮，怀着梦想的期待。在这个如画的金秋时节，我们相聚在美丽的实中校园，迎来了20_—20_学年，迎来了770余名朝气蓬勃的七年级新同学和6名新调入的教师。他们的融入，使我们这个大家庭更加强大，更加充满生机和活力。在此，我代表学校党支部、校委会对新老师、新同学表示由衷地、最热烈地欢迎!并预祝全体师生在新的学期里工作学习愉快、生活开心，力争在工作、学习等方面取得更好的成绩!
回顾过去的一学年，在市教育局的正确领导和全体师生的共同努力下，我校的各项工作都圆满的完成了目标任务。在教师中，我们深入开展了高效课堂的学习和研究，引导教师向专家型、学者型转变。先后有10多名教师被评为各级骨干教师、师德模范、师德标兵，多名教师在省、_市级优质课竞赛中获得一等奖。在学生中，学校广泛开展文体教育活动，以促进广大学生德、智、体、美全面发展，在全市田径、乒乓球、篮球、美术、绘画等比赛中以及在全省第九届黄鹤美育节中，我校选手均取得不凡的成绩。在20_年中考中，我校696名学生参考，在全市476名630分以上的学生中，我校111人，差不多占全市的1/4，遥居全市第一。正是我校师生齐心协力，学校的发展变化才赢得了社会各界有识之士越来越多的关注和赞誉。
老师们，同学们，成绩已成过去，梦想期待未来，新的学年，在提出的中国梦的指引下，作为校长，我的梦想是：把实验中学建设成为一个更加温馨的校园。不仅是教师生活的精神家园，更是同学们成长的乐园。人生不能没有梦想。我相信，实中的每一名师生在新的一学年里，都有自己的梦想。这是一个可以触摸梦想的时代，只要我们脚踏实的，坚守信念，坚持努力，我们就能离梦想更近一些，我们就能感受梦想的精彩!同学们，在新学年开学之际，借此机会，我想给大家说三句话与大家共勉：
第一，要学会做人。孔子说：“人而无信，不知其可也。”墨子说：“言不信者，行不果”。学会做人最起码的是学会对自己的行为负责任，要使自己的行为符合自己未来成为一名高素质人才的要求。每天上学进入校门的时候，你们都会看到对面墙上有一排醒目的大字：“为每一个孩子的美好未来奠基”。这是实验中学的办学理念，这是实中教师的共同追求，这是你们在实中学习三年的成长目标!你们要聆听老师的谆谆教诲，使自己的一言一行符合实验中学学生行为规范。从学习、锻炼、生活、交往等各个方面把自己煅造成一个具有良好素质的人。同学们一定要自觉加强修养做一个诚实的人，一个说到做到的人。
第二，学会学习。好的学习成绩来自于深厚的学习兴趣、恰当的学习方法和持之以恒的学习态度。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。同学们在学习过程中，要学会培养良好的兴趣，寻求好的学习方法，发扬勤奋刻苦的学习精神，若如此，必能求得事半功倍的学习效果。
第三，学会健体。健康的体魄和良好的心理素质是实现自己梦想的重要前提和基础。同学们要学会科学地锻炼身体，使自己拥有强健的体魄和良好的心理素质。掌握基本的生活技能，培养健康情趣，发展特长，便能为未来的发展打下良好的基础。
同学们，我希望你们既要仰望星空，又要脚踏实地;既要做理想的巨人，还要做行动的高手。以积极而平和的心态面对学习和生活遇到的一切困难。不因成功而倨傲，不因失败而动摇;不因胜利而浮躁，不因落后而放弃。脚踏实地地学习，锲而不舍地拼搏，努力做最好的自我。
新的学年，新的起点，新的梦想!让我们师生一起放飞梦想，去追求真知、奉献爱心、实现自我、感受快乐!让我们在实验中学这块热土上，同心、同行、共同铸就新的辉煌!
2020中学校长开学致辞3各位老师、同学们：
金秋时节，鹰击长空，秋风送爽，我们激情满怀，欢聚一起，在这里隆重举行_中学_——_年学年度开学典礼。在这激动人心的时刻，我代表学校党政向本学期新来我校学习工作的900多名新同学和20多名新老师表示热烈的欢迎，向曾经在我校并继续在我校学习工作的全体师生表示诚挚的问候!祝全校师生在新学年里工作顺利，学习进步，身体健康，万事如意!
老师们、同学们，过去的一个学年里，在学校党政的正确领导下，通过全体老师的精心教育、努力工作，全体同学的刻苦钻研，勤奋学习，我校的教育教学质量不断提高，教育教学条件不断得到改善，教学环境不断得到改观。
一年来，我校的教育教学质量稳中有升，今年中考又喜获丰收，上县考核线人数达300余人，将近占我校参考人数的50%，位于全县农村中学的首位。初一初二年级的各科期末考试成绩的综合排位也居全县前列。我校因此被县教育局评为教学质量合格单位。
在组织师生参加县级以上的各种竞赛中，我校也取得了优异的成绩，在首届“全国语文教师语言文字基本功大赛”、县首届“德育工作论文竞赛”中，我校均有教师获得二等奖或三等奖;在各级各类教学论文评比中，我校共有2人获得市一等奖、1人获得市二等奖、3人获得县二等奖;在全国物理竞赛中，我校有1 人获得省二等奖，1人获县一等奖，2人获县二等奖，2 人获县三等奖。
学校硬件建设得到了加强，办学条件有了较大改善。一年来，学校多方争取资金，并将有限的资金用于办学上。随着办学规模的扩大，我们新增了600多套课桌凳，保证了学生人人有课桌;由于教师的增多，教师宿舍不足，学校又挤出资金，改造旧房，租赁住房，基本解决了教师住房问题;尤值一提的是，在上学期，我校筹集了十多万元资金，用于充实、更新物理、化学、生物实验器材和音乐、美术、体育教学器材;新建了一间72座的现代化语音室，新建了6张水泥乒乓球桌，为我校素质教育的大力开展提供了最有力物质保障。
在这年中，我校还涌现了一大批优秀教师，他们爱岗敬业，勇挑重担，表现出了极大的工作热情和崇高的职业道德;同时，也涌现出了一大批优秀学生，他们谦虚好学，刻苦钻研，成为莘莘学子们不断追求、争相效仿的光辉榜样。
老师们、同学们，回顾过去，我们感到骄傲，感到自豪。展望未来，我们任重而道远，前进的路上不可能一帆风顺，会有许多困难和挑战。特别是冷静地看待我们的现在，还有很多的问题摆在我们面前，亟待解决。比如，学校管理不是非常完善，有些教师业务水平业务能力有待提高，部分学生学习目的学习态度不够明确端正等等。这些，都有待我们在接下来的一个学期乃至一个学年中不断努力，改进完善，才能使仙下中学的辉煌在我们手中得以延续并不断发展壮大，为此，我提出以下希望和要求：
一、全体师生要进一步端正思想，认清形势，戒骄戒躁，继续发扬团结互助、勤奋好学、你追我赶的良好学风，发扬爱岗敬业、乐于奉献、求真务实的良好教风。不断努力，再接再厉，为开创我校教育教学工作新局面，使我校在本学年度评为教学法质量先进单位而勤奋学习，扎实工作。
二、学校将进一步加大管理力度，完善管理体制，革新管理办法。特别是进一步修订完善《_中学教学常规检查办法》、《_中学教学质量考核办法》，《班主任工作考核办法》，确保学校教育教学工作全面落实到位。
三、进一步强化学生管理，规范学生日常行为，严肃校风校纪。
1、全体同学要时刻紧绷安全这根弦，高度重视自己的人身安全、财产安全，坚决杜绝任何安全事故的发生。
要时时提醒自己注意交通、用水、用电、防火、防爆、防盗及饮食卫生等方方面面的安全,并具备一定的安全自救常识，提高自我防范和自我保护能力。
2、要讲卫生，爱卫生。
首先，全体同学要按照学校制度和要求认真搞好一天三小扫、一周两大扫，保持校园环境的干净整洁。其次，要养成良好的生活卫生习惯，珍惜自己和他人的劳动成果，坚决消灭乱倒乱扔、乱涂乱画的不良现象。
3、抓好午休管理。
有些同学思想涣散，纪律观念淡薄，午休期间在校内外追打溜达，这样不利于自身成长学习，极易引发各种安全事故。为此，学校要求全体同学从今天起，必须在中午一点二十之前赶到学校教室进行午休，精力较旺盛的同学，在此期间也可进行学习，完成有关作业，绝不允许追打嬉闹。
4、狠抓公寓管理，彻底改变脏、乱、烂的落后局面。
我们学校的学生公寓，虽然刚建不久，气势雄伟，但由于管理的缺位和相当部分同学的不自觉，造成了目前公物破坏严重、地面脏、内务乱、就寝纪律差等一系列问题。因此，本学期我们将下大力气进行整改，两个星期内要见实效。全体同学要讲卫生，勤打扫，养成良好的生活卫生习惯。所有洗刷，都只能在卫生间进行，生活用水，也只能在卫生间倒放，时时保持地面和走廊的干净干燥;内务要勤整理，整齐划一，美观规范，毛巾、被子、箱子、桶子、鞋子等生活用品一律摆放成线;所有衣服晾晒在走廊上，绝不允许挂在窗户上随风飘扬，不堪入目;不准在寝室用膳;窗页、玻璃、床板、床架等公物实行包干使用制，谁使用，谁保管，谁损坏，谁赔偿，故意损坏，翻倍赔偿。学校将派人每天对各班各寝室进行全面检查，一月下来，对表现好的文明寝室，进行通报表扬，对于毫无转变的差寝室，将限期整改，直到符合要求为止。
四、加强新教师的培养，对新教师的培养要拿出具体方案，定出具体的培养人，新教师也要加强学习，虚心请教，争取用最短的时间成为学校教学骨干。
五、加强学风建设，积极倡导好思善问，勇于探索的学习风气，树立优秀学生的模范带头作用。全体同学要提高学习的自觉性、主动性，对薄弱学科找出提高的有效方法，迎头赶上，使各科均衡发展。
六、强化后勤管理。深入开展校园环境建设;加大校园整治力度;加强食堂管理，提高服务质量;完善和继续实行班级财产包干使用制，谁使用，谁保管，谁损坏，谁赔偿。尤其是对本学期新建成的学校饮用水净化设施，对校园内的花草树木，全体同学一定要提高保护的自觉性，像爱护自己的眼睛一样倍加珍惜爱护。
老师们、同学们，新学年开始，是我们迈上新历程的起点，新学年的开始，吹响了我们奋力前进的号角。新目标的实现，需要全体老师一如既往保持高昂的工作热情，发扬艰苦奋斗的工作作风，爱岗敬业，无私奉献;需要全体同学自始至终勤奋学习，刻苦钻研。相信通过我们的共同努力，仙下中学的教育教学质量一定能够再上新台阶。
谢谢大家!
2020中学校长开学致辞4各位老师、全体同学，大家好!
在这秋风宜人、硕果飘香的日子里，我们迎来了新的一学年。在此，我谨代表学校领导集体向新老师、新同学表示热烈的欢迎!同时向全体师生致以新学年最美好的祝愿：祝全校教职员工身体健康、工作顺利!祝全校同学全面发展、不断进步!
老师们，同学们：刚刚过去的一学年，是拼搏与收获同在，付出与回报并存的一学年，是全体师生乘势而上，再攀高峰的一年，是在县局和镇党委、政府的正确领导和大力支持下，谋求学校稳步发展的一年。一年来的工作可以概括为：指标在稳步增长，形象在迅速提升，定位在日渐清晰，管理在不断强化，硬件在明显改善，人气在有效聚集。
过去的一学期，我校师生在拼搏中求发展，在发展中求创新，发扬“崇德·博学·超越”的校训精神，教育教学工作取得了许多可圈可点的成绩。20_年初三中考再造辉煌，升入__一中的人数又一次达到28人，其中公助生达21人之多，为打造__初中新形象再次平添了浓重的一笔。中考各科总平均成绩位居全县第二名。七年级的期末质量检测，成绩也令人兴奋鼓舞，总平均成绩名列全县第九位。八年级的期末质量检测，更是让人看到了20_年的希望，总平均成绩位居全县前八名。我校体育工作也取得了骄人的成绩，20_年全县春季运动会，我校代表队创出历史最好成绩，获得全县第一名，并培养出体育特长生一名，现已公助就读于乐亭一中。教师队伍建设涌现出了典型代表，今年初，年轻教师张翠红、王静、焦彩萍受到县政府嘉奖。全县教学工作大联查，我校教师的教案、听课笔记、作业批改、洋思模式课，受到了县局领导的好评。我们新校址的环境也有了新的变化，在镇政府的大力支持下，投资15万余元，用于办学环境改造工程，现已初具规模，为zz镇教育事业的发展、为进一步整合教育资源、为将来合班并校奠定了坚实的物质基础。
老师们，同学们，以上成绩的取得，再次证明zz初中的全体师生是一支团结求实，勇于博学超越，敢于无私奉献的英雄群体。在此，我再一次代表学校领导集体，对全体师生用辛勤汗水换来的劳动成果，表示最衷心的感谢。全面分析我校前段的工作，也还存在着许多不足，归纳起来主要表现在以下几个方面：
1、由于校园面积过大，建筑物错落重叠，卫生环境远没有得到彻底改善，垃圾废纸、食品包装乱飞乱扔，卫生死角无人问津，杂草丛生少人管理，没有形成自觉的卫生习惯。
2、个别学生无视校规校纪，屡犯错误，屡教不改。
打架骂人的、旷课滋事的、抽烟喝酒的、要挟拦截的、打情骂俏的，种种现象时有发生，其语言之霸道，其行为之恶劣，严重玷污了zz初中的形象。
3、部分学生学习目的不明确，上课乱接下句，下课说笑打闹，课间迟到早退;
作业完不成，学习无长进。在校不学习，只等毕业熬时间，考试成绩只考个位数等，给班主任和任课教师工作造成麻烦。
4、部分教师的备课粗放，参考书搬家，作业批改敷衍，教学方法老套，懒于学习创新。
处理学生问题，方法简单粗暴，语言生硬刻薄。个别教师上班时间，说笑闲聊、赶集上店、丢课拖堂、讲课随意、迟到早退等，其言行不符合教师的规范。
5、学校管理也有失偏颇，重制度，轻落实;
重结果，轻过程。要求话说得多，实际工作做的少。有些工作只等上级检查做，疏于平时督促指导。教学管理偏重教师成绩，忽视学生思想品德教育。造成学校工作教学一点红，多点不闪光的局面。
以上这些不足，直接影响和拖拽了zz初中的进一步发展。因此，我希望学校新一届领导集体，在李校长的带领下，全体师生共同努力，力克弊端，发扬长处，摈弃不足，勇往直前，实现zz初中的再一次超越!
老师们，同学们：让我们满怀希望注目未来、祝福未来;让我们精诚团结，用实际行动昭示我们的誓言：内修素质、外塑形象，勇于开拓、敢于创新、锐意进取。作为老校长，我希望：七年级新同学，迅速适应新的学习环境和新的学习方法，打好基础，从头抓紧;八年级同学，学习任务逐步加重，知识难度不断加大，要更加踏实，防止分化、掉队;九年级同学，要奋力冲刺，抓好学科的平衡，尽最大的努力在明年中考中考出理想成绩。
老师们，同学们，开学典礼为新学年的战斗拉开了序幕，吹响了进军的号角，我相信，凭着教师们的顽强进取精神，凭着全校同学刻苦拼搏的毅力，我们一定能团结一致，克服困难，赢得一个又一个胜利。让我们全体师生为了美好的明天，用汗水来耕耘，用行动去创造新的辉煌!最后，祝全校师生员工在新的学年工作顺利、心想事成、万事如意。谢谢大家!
2020中学校长开学致辞5各位老师,大家新年好.
感谢大家上一学期的辛勤工作,为我们自己的这个团队做出的贡献.希望在今后的工作中为我们自己的团队做出更多的贡献.
今天我想谈下面的几个问题:
1.通报一下上期末布置的两个任务完成情况，一个是给各位组长布置的：“请各组长在假期思考我们自己的课堂教学和课前学生的自主学习，然后拟出一个方案，该方案中一定要体现本组的课改理念，和下期本组的教学设想。
要求各组长在开学前，用QQ直接传给我。”到现在没有一个组长把东西交给我。请组长们尽快地把这个工作完成。时间本周星期5之前交到李老师处。请各组长准备一下对科代表和学科长的培训资料。将于第二周安排各组长对科代表和学科长培训。准备分为三天晚上对9个学科培训完，由备课组长给他们主讲该科的学法和如何配合老师。二个任务是对35岁的教师布置的对高考试题的研究，只有_老师把试题的分析报告交给我了，其余的还没有交，这个任务请大家教师交给李老师，时间第一周周六下午4点前。
2.有关班级教师搭配的情况通报。
表格略.
3.把课表发给大家，早晚自习，完善课的安排一并整了一个草表出来。
我解释一下，课表的安排，请大家理解一下教务处刘老师的难处。他不可能照顾每一位老师。年级和学校都给他提了一些要求。不过如果的确有困难要改变的，请老师们在私下调好后告知刘老师改动就是，时间只能在第一周内。早晚自习和完善课的安排，请老师们注意是初稿，老师们有实在要调动的，调好以后给我讲一声，改了就是，时间已是在第一周以内。同时要说明一下，完善课不是要求老师讲课的，是让老师们守自习，学生练习。老师不能讲课的。还有一个表是：教师办公室的调整表，我在安排的时候，尽量考虑到能不变的就不变。文科除8班外教师都在5楼，因此尽量让文科老师都安排在5楼，如果有搬动的老师，就辛苦一下。
今天星期二,,晚上就上星期二的晚自习,明天上星期三的课,不过上午的第一节课要开学典礼,将上午的第一节课调到下午第三节上,本周的完善课就不做练习,但是要求安排到班的老师到班守自习,安排的老师们可以利用这个机会谈一谈本学科在本学期的要求和安排。各学科下周开始完善课练习,请各学科抓紧时间准备.
4本期将做好的几件事情。
4.1.继续要求40岁以下的老师上交每月一文(要求是与新课改相关的文章，当然可以是感悟之类的)，上交的时间是每月28日前交到_老师处。
同时要求35岁以下的老师每周上交一份教案，提前一周交到级部，把电子文档交给_老师。我们打算抽查老师们的课堂是不是按这个教案在上，按没按照课改的要求在上课。级部每半期对上交的文章和教案进行评比，评出适当的等级并给相应的奖励。
4.2.每周都要召开组长学习会，我们一起学习新课改的一些内容。
4.3.教学常规的问题。
请老师们按照学校的教学常规要求做好自己的本职工作，尤其要提醒：一定要坚持课前三分钟的候课制度和50岁以下的老师一定要使用普通话。
4.4.打算本学期不进行不搞周考，但要搞月考。
我们的完善课，实行不要老师们讲课，只能老师守自习的方式，我们安排为：略
对每次的练习和月考试题，请各学科自己准备好，而且是提前一个星期准备好，完善课的具体使用方式：不再用于讲课，用于学生练习，将下午的六节完善课，分别用于高考六个学科的练习。安排老师到班守自习。然后将该节课的练习收交给对应的科任教师。这里要求：
1.各组每周都要准备好试题，而且要保证试题的质量和数量。
质量由组长把关，每次的题要由组长审题，要在每套题中体现该学科的重点突破的知识点。试题的数量由组长负责，所出的试题一定要学生40分钟内能够完成，就要求每科每次的练习就一张中学校长开学老师会上的讲话稿4纸。
2.各学科(尤其是数理化生)体现分层要求。
试题可以是两套题。分科之后的两个层次最好就用两套题。其中数学可以在组内部展开讨论，如何体现文理的差距和文理科内部的差距。
3.完善课的守自习的安排。
原则上各班的六个科任教师分别守六节完善课学生的练习。
4.各科任教师一定要对完善课的试题做好批改，本期一定要做到，学生有练习。
老师就一定要批阅。当然老师们有上班级较多的，可以不一定全批全改，但一定要了解情况。
4.5.教师授课标准。
两个层次的班级(无论是文科还是理科都一样),都以班级人数的60%----80%为标准。分班之后，级部会要求班主任将这部分学生的名单打印出来，老师们随时关注这部分学生的发展状况，级部将对这部分学生实行动态与静态的管理。也是考核班级和教师的依据之一(总入围人数与本段人数的变化情况)。同时提醒上一层次班级的老师一定要关注特优生的成长。
4.6.新课改的强力推行。
本期各个组的课时不多，教学内容较多，组长一定要首先思考课堂教学的改变，学生的课前自主预习的落实与检查，课堂教师的启发，高效课堂的生成与教师的预设。过去的教学理念是将教学的重心放在课堂的讲解和课后的大量练题，现在要将重心放在关注学生课前的自主学习效果的监测，和课堂教学真正的高效的构建，课后只能辅之适当的练习，绝对不能题海战术。即就是教师教学的重心的前移的意识。上学期的不少老师就在说课时少内容多，有一个情况是确定的：老师们没有看到新课标，对各部分教材内容的不熟悉，不清楚。要求本组老师相互听课。
另外要推进新课改必须做到的两个问题：一是理念的改变;二是行为的改变。最后无论课程如何改，提高我们学生的成绩才是关键。
4.7.教研活动的落实与开展。
上期我们有个别组教研活动就没有怎么开过几次教研会。本期我们将加强检查，一定要督促各组保质保量的开好每一次的教研活动。教研组教研活动要交的东西一定要按时上交。本期期末考试从学校统计的情况看：这里粗略的说一下：学科主要是：数学和英语的差距较大，文科政史地中差距大的是政治，理科理化生差距较大的是物理，请各组一定要认真分析本组的实际情况。
4.8.再次提醒两个事情：一是老师们随时在_
