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包装设计创意点范文1
一、建立高职高专包装设计课程群的时机
现在是包装设计课程调整和革新的一个恰当时机，其原因在于内外两个方面：从内部来看，由于专业和招生调整的关系，尤其是艺术学院成立之后，以往的很多课程设置、教学方向都需要有一个比较大的调整，这个调整必须是符合系里长远考虑的，而不是短期仅解决老师上课问题的权宜之计；从外部来看，目前包装设计的整体形态都处于急剧的改变之中，这个改变是从互联网开始的，虽然未来会怎样尚不明朗，但整个业态各个层面上的显著变革却已经开始。如果我们不在这个时候把握时机，迅速调整我们的教学目标和课程设置，在人才培养上很快就会处于被动。
二、建立高职高专包装设计课程群的原则、目标
原则：关注包装设计行业变革、立足系科专业优势、服务一线教学、促进教师和学生的可持续发展。
目标：用创新力和联结力去全面整合包装课程，用3到4年的时间建立一个在教学内容和教师队伍上能紧密衔接和相互支撑的“包装设计课程群”的开放性体系，消除目前存在的课程体系前后脱节、课程内容随意更改、课程目标相互冲突、课程设置巧立名目的问题，不仅要保持和巩固我们以实际动手能力见长的学科主要特征，更要建立起长远、有效的创意人才培养模式。
三、包装设计课程群模型建设
包装设计课程群模型的建立来源于设计活动的运作流程和互联网时代创意发展的趋势，主要分为三个阶段，分别是洞察阶段、创意阶段和执行阶段，共6到8门3学分必修课程，前后衔接、相互支持，在大一到大三上半学期的时间内完成从创意基础到创意执行，涵盖广告、媒体、商务、消费者等各方面的整体创意训练，其他课程则可定位为本课程群的支援性课程。与此同时，当我们试图建立起其他主题课程群时，这些教学资源也可以转换为其支援性课程。
包装创意显然是整个课程群的核心，而创意思维、消费者洞察、媒体前沿和商务开发分别构成创意的四个起点，即：自我、消费者（生活者）、媒体和商品（服务）。在这些课程的帮助下，包装创意就可以集中精力解决唯一且最重要的课题：锻炼学生思考广告活动（campaign）核心概念（coreidea）的能力。
包装创意思维：现在创意的发展越来越趋于“泛化”和“软化”，创意既不再是一部分人的事，也不再是广告的事。包装创意思维就是要将学生的大脑“变软”，在不涉及具体广告信息的情况下放下思想包袱进行思维锻炼，以此打开他们的视野、激发他们的灵感，使他们在真正接触广告创意之前首先热爱自我、热爱生活、热爱创意，并成为“有想法”的人。包装创意思维和广告创意之间，相当于分两步走，先“放”后“收”。这个课程一定要在大一阶段展开，因为此时学生是“一张白纸”，思维方式较易改变。
消费者洞察：在互联网时代，创意的根本来源并不是商品或媒体，而是消费者。所以消费者洞察这门课比以往任何时候都要重要，它不仅是包装创意的另一道“前菜”，更是包装创意的“导火索”。对于单独的一则包装设计而言，有没有洞察无所谓，但是对于整体设计活动而言，洞察是至关重要的基础一环。这门课是否可以和包装创意成功对接，关键在于不要停留在对消费群体的观察、描述和总结之中，而要进一步发现创意的机会点或是商机。
媒体前沿：传统媒体的部分可以更多地交给媒体研究或媒体计划，也可将传统媒体和新媒体放在一起叫媒体洞察。如此区分便是希望更多地去介绍媒体的前沿进展，其实就是“新媒体”，主要是互联网媒体（例如博客、微博、SNS、手机互联网等）以及媒体和产品的创新融合（例如iphone、googlemap、二维码等），需要同时兼顾技术层面的一些基础性解读，使学生了解到这些改变的意义，它们可以在多大程度上介入和转化为包装创意，并改变我们的生活方式。
商务开发：广告公司正在越来越深地介入到商务开发的产业链前端，这既是来自于经济衰退的压力，也是互联网改变商业形态的另一个结果。创意在针对“沟通”的同时，也必须针对“内容”。这当然不是指全面的新产品开发，而是指较易和“品牌”结合的“内容（contents）”，例如影视、体育、动漫、游戏等。
产品影像、包装策划、包装设计等：这些创意执行类第三阶段课程其实可以列出很多，例如设计文案、设计公关等，其主要任务是训练学生的“创意实现力”，立足于“解决问题”。选择这3门课程是因为我们在这几个方面的传统资源或师资配备比较好。
根据高职高专艺术设计专业课程结构特点需求，包装设计课程群建设开设课程为：前期，洞察期，重点培养学生的创意思维和对消费者的洞察能力，开设相关课程有图形设计、设计软件综合应用、字体设计、市场调查等；中期，创意期，这是整个包装设计课程群建设的中心环节，着重培养学生的设计创意能力，分为媒体前沿、设计创意、商务开发三个方向进行训练，开设相关课程插画设计、网页设计、标志设计等；后期，执行期，重点培养学生包装设计的执行能力，分为产品影像、包装策划、包装设计、包装文案等几个方向对学生进行有效的执行能力培养，开设相关课程广告摄影、纸型结构、容器造型、包装材料应用、设计公关、设计文案等。
四、建立高职高专包装设计课程群的方法
（一）注重课程内容的阶段性，根据前后关系确定教学重点。作业不仅可以横向展开，也可以纵向延伸，课程群教师间应多开展内外部的教学交流，在包装设计课程中让“课堂讨论”广泛地贯穿其中；增强学生相互学习的机会和表达的能力；鼓励学生尝试综合材料和新的设计方式。
（二）围绕练习和项目展开教学，注重方法论。虽然创意本质上并不是知识的传授，而是灵感的激发，但应该多总结教学组织上的优秀方法和步骤。理论灌输应该减少，但也不能把所有的课都上成是案例鉴赏课或是竞赛辅导课。在课程中注意多设计能激发学生灵感的设计课题，例如在设计课程的前期给学生设计一些培养发散性思维的课题来激发其灵感。
结语
笔者也曾参与过“书籍装帧设计”精品课程的部分教学与建设，在这个过程中深刻感受到包装设计教学并不是在某一门单独的课程中可以完成的活动，而必须建立在多门课程、多个教学阶段、多种教学形式的有机联系和配合之上。时代对于“包装设计”的理解正在发生巨大的变化，包装设计不再仅被视作是设计活动的一个阶段性内容，而被看作是贯穿整个设计活动的思维方式，甚至是商务的起点。对此我们必须确信：课程群建设并不是孤立的某一门课程，而是培养综合性、复合型包装设计创意人才的有效渠道。
参考文献：
[1]于琼，刘丽萍，郭国强等.现代礼品包装中民族风格的探讨[J].包装工程，2007（2）：170―171.
[2]郭君，刘龙丁.论绿色包装设计中人文精神的构建[J].包装工程，2006（2）：268―269.
包装设计创意点范文2
关键词：创意产业;包装设计;文化
中图分类号：J524.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）06-0163-01
所谓创意产业，又叫创造性产业、创意经济等等。“创意产业”是指那些从个人的创造力、技能和天份中获取发展动力的企业，以及那些通过对知识产权的开发可创造潜在财富和就业机会的活动，它通常包括广告、建筑艺术、艺术和古董市场、手工艺品、时尚设计、电影与录像、交互式互动软件、音乐、表演艺术、出版业、软件及计算机服务、电视和广播等等。此外，还包括旅游、博物馆和美术馆、遗产和体育等。其概念来源于英语Creative Industries或Creative Econnomy，是一种在全球化的消费体系中发展起来的，推崇创新、个人创造力、强调文化艺术对经济的支持与推动的新兴理念、思潮和经济实践。
创意产业是当前极具生命力的一种产业发展模式，是以创意为动力源出发点，以精神文化创造为落脚点，并从创意开始一直延续到包装设计的后续开发、形成产业基本链条。（1）以追求文化为基础，以产业发展为方式，以创意创造性的解决当前包装设计与社会、与人存在的突出矛盾，极大的缓解对能源的巨大消耗问题，满足人们更高的设计审美需求，创造就业、增加弱势群体的收入拓展包装设计的社会功能。（2）为包装设计的发展开辟更为广阔的视野，拓展包装设计的边界，提升设计师的设计创新水平，为消费者带来更为舒适的人性化的设计体验，以达到设计与人的新的高度和谐。下面是几点对于创意产业与包装设计关系的见解。
一、承继性原则
创意产业与包装设计都是一项创造性的文化艺术活动。文化是其核心属性。创意产业与包装设计是多元文化交叉、融合的产物，具备多元文化属性。于是，合理处理这些多元的文化就成为我们设计的关键所在。
其中，继承是一条不二途径。当然这里的继承决不是文化的表面现象，而是“探究摘取传统文化中能与时代语言产生共鸣的元素：如思想的理念或形式的局部、表现的手法或工艺的原理、运用的结构或材料的肌理等等，然后完完舍弃传统文化对自己的制约和影响，避免陷入一种复制式的工作行为，以全新的状态重新解构再造。”对本土文化的交叉融合、多元融合，交叉发展是其核心所在，是融入本土文化的包装艺术设计本质的内在的要求，亦是包装设计不断繁荣的历史源泉。
二、美学性原则
可以说，脱离了美，离开了审美，艺术就无从谈起了。创意产业在当今艺术领域占据重要地位，是发挥着越来越重要作用的艺术形式，自然也对“美”有很高的要求。并且，创意产业的“美”不仅仅指视觉形式的优美，这种美具有更为深刻的内涵。比如对社会现象独到的见解，对创作元素的创造性综合与大胆选择，对受众参与的强烈要求等等，都体现了一种独特的“美”。而无论是视觉形式的美，还是更为有韵味的含蓄的美，创意产业这种自身的“美”的本质辐射到包装设计中，使包装设计的美学价值得到更为充分的体现。
三、社会性原则
包装设计是为人服务的，包装设计的前提是必须了解消费者的需求，包括生理需求和心理需求。满足需求的包装设计才是社会所需的，才能赢得市场。但有一点是肯定的，那就是如果超越了社会的承载极限，尽管具有很强市场消费潜力的设计，也应该加以限制甚至禁止。例如某些“豪华”的包装设计，尽管因为色彩鲜明，富丽堂皇且气派十足，得到很多消费者的青睐，但在现今能源紧缺的条件下，也不得不做战略调整，进行重新定位，以开发适合当前设计现实的节能型的包装设计的市场定位标准。
这就要求包装设计既能清晰的把握社会心理，又能以一个设计师应该具有的社会责任心去权衡二者，寻找到最为合适的“坐标点”进行设计。社会心理是一种普遍的社会现象，它能够客观的、比较准确的反应出社会生活变化的基本倾向及其趋势，为包装设计的准确定位提供心理依据。
四、人文性原则
创意产业自身人文性的本质主导着其美学价值，它带给普通大众的影响是不容忽视的，例如能引起人们对社会、对生活、对文化现象等进行深刻的思考。其人文性因素会对包装设计产生深远影响，而且这时所影响的对象就不再叫受众了，而是消费者。这样，包装以其独特的人文含量在情感上打动消费者，实现情感营销的高附加值销售方式。
五、创新性原则
包装设计创意点范文3
由清华大学出版社出版，何洁编写的《现代包装设计》一书主要基于现代包装设计的基本内涵，对包装设计的调研分析、策略创意、编排设计、材料工艺等诸多环节进行了详尽的介绍，还大量涉及到包装与环境的关系、包装与社会的关系、包装与人的关系等问题的探讨。全书共十个章节，第一章至第三章分别为含义与沿革、分类与功能、流程与方法，章节以包装的含义、价值功能、历史沿革等介绍为出发点，逐一解析了市场上的主要包装分类、设计流程、制作工艺体系等，指出现代皮革包装设计，尤为注重材料的选择、造型的美化、品牌属性的打造等。第四章至第六章分别为调研与分析、策略与创意、材料与工艺，章节主要介绍了各类包装设计流程与常用方法，分析了创意思维在包装设计中的运用与体现，通过章节介绍，更好地为现代皮革包装设计及教学实践提供了案例资源与信息参考。第七章至第十章分别为形态与结构、元素与编排、法规与自律、发展与趋势，章节主要以包装的形态与结构介绍为抓手，指出现代皮革包装的主要元素与视觉编排，并阐释了国内包装行业的法律法规文件及相关政策，帮助读者更进一步理清皮革包装市场环境与未来发展趋势，为现代皮革包装教学提供了改革思路。
作者强调，皮革包装行业的发展始终需要相关专业人才来推动，高校作为皮革包装人才的输送地，本身肩负着培养我国高素质、创新型现代皮革包装设计人才的责任。而纵观目前我国高校皮革包装设计课程的教学现况，仍然存在着重理论教学轻技能训练、重知识传授轻素养培养的尴尬境地，而且皮革包装设计的教学内容，集中在设计工艺、设计方法的传授层面，忽略了对大学生设计思维、创意思维、创新能力的培养，学生也缺乏对现代皮革包装行业环境、市场政策的认识。对此，结合着《现代包装设计》一书的相关启示，这就需要转变传统的教学内容，对教学框架进行重新设计与优化。例如：打破传统的教学架构，将现代皮革包装设计工艺、行业环境、市场政策、创意思维、技能训练等教学要素整合起来，建立起一个“理论教学+技能实践+认知拓展+素质培养”的教学新架构。理论课教学上，可借鉴本书的案例资源与信息，带领学生重新认识现代皮革包装的市场环境、行业政策，从学生的思想层面，加强对现代皮革包装的认识。然后，再陆续的实施基础理论知识教学，潜移默化中培养学生的理论素质。技能实践教学上，应加强皮革包装材料的实践教学，通过引用该书的案例内容，引导学生充分利用材料的特质在染色、雕刻等方面加强皮革包装设计工艺的创新。同时，有意识的训练学生的审美素养，将视觉传达创新教学与皮革包装设计教学内容结合起来，使学生懂得利用现代审美理念、传统审美理念去观察、审视皮革包装产品。
作者指出，皮革包装重在设计工艺、品牌化特征的树立。而皮革包装设计质量与效果，与设计师的思维、理念有着很大的关联性。因此，通过《现代包装设计》一书的信息参考，首先，需要加强对学生设计思维、设计理念、创新意识的培养，例如：引用本书中的经典、优秀皮革包装产品，将其作为教学案例，带领学生去观察、分析、解读优秀的皮革包装产品的设计思路、特点，挖掘先进的皮革包装设计理念，并鼓励学生参与模仿设计，使学生在案例分析中、模仿实践中去形成创新思维、创新意识。其次，建议增强学生对皮革包装设计方法的实际性掌握，例如：可以以本书为教材参考，整理本书中与现代皮革包装设计相关的先进工艺、创新方法，使学生掌握皮革包装设计的工艺原理，并鼓励学生对现有的技法创新，利用自己的审美特征，去创造、发掘更多的皮革包装设计思路，帮助学生掌握皮革包装设计工艺原理的同时，更好的形成技法创新意识。最后，应建立起皮革包装设计教学评价体系，如，根据皮革包装设计的教学内容与教学目标，建立起学生自评、教师评价、社会第三方评价的教学评估机制，方便教师检查教学漏洞，为持续提高皮革包装设计教学质量提供基础条件。
包装设计创意点范文4
关键词：图形 创意 包装设计 插画
当消费者面对琳琅满目的商品时，一个有创意的图像元素在包装中能够起到画龙点睛的作用，令商品具有审美性和个性，能够在很短的时间内吸引消费者，使消费者了解产品的信息，进而成功地推销商品。
一、图形创意的定义
1、图形
图形语言不等同于文字表达，它让人们通过视觉去感受图形所传达出来的意义和内涵。图形早于语言和文字是伴随着人类历史的发展而来的，图形是人类智慧的结晶，追溯到远古时代，我们的祖先在洞穴的石壁上面作画，来记录他们生活的一点一滴。
当今世界上每个国家或民族都有自己发达完善的文字语言体系，但图形语言并没有因为文字语言的完善和壮大而销声匿迹、萎靡消亡，相反和文字语言一样，随着造纸术。印刷术，摄影，计算机网络等先进技术的发明，有了更自由丰富的表现空间。①在这样的背景之下，我觉得就是因为图形语言有着文字无法替代的优势，它具有世界通用性。
21世纪是“读图的时代”，当我们看到一个满是文字说明的包装与一个有着创意图形的包装，我觉得更多的人会选择创意图形的包装设计。尤其是当代人们在强大的生活和生存压力下，越来越多的人们产生了视觉疲劳，因而他们追求更多的是视觉上的简洁化，给人一目了然的设计能够满足人们的需求。当消费者进入超市看到琳琅满目的产品时，我想一定的更倾向于能够通过图形就了解产品的包装。在我们的社会生活中有各个阶层以及各个年龄段的人们，针对不同的社会人群以及不同消费者的审美心理，图形有着跨越年龄，跨越阶层，跨越语言障碍的优势，并且信息传递快捷方便。
2、创意之解
“创意”是由英文“Creative idea”翻译而来。创意，从最直观的解释就是“具有创造性的意念”，即奇妙的构思，好的想法和点子。我们常常面对有创意的图像叹为观止，为什么别人能够想到的东西自己就想不到呢？其实这也是许多设计师所面临的问题，这就需要我们平时勤于观察和记录。作为设计师，我们可以师从无穷无尽且近在咫尺的源泉——大自然。②大自然中有神奇的奥秘，只要肯用心去感受大自然，我们就会发现看待事物的全新视角和事物的本质，也就能够在平凡中发现伟大。
荷兰的艺术家埃舍尔是一位伟大的图形艺术家，他用自己独特是图形语言创造了一系列的矛盾图形，他创造的图形具有神奇的魔力，征服者观者的心灵。他的作品也给我们以启示，何为创意？即观察和发现生活，用逆向思维去思考，去创造，把不可能实现变为可能。
二、图形创意与包装设计
1、包装
包装设计是产品的外衣，是一个品牌的塑造，是从概念构思到货架展示的过程。世界上的任何一个民族，国家，任何一个人无不每时每刻接触着商品，同时也接触着包装，包装也经历了无数个春秋，不断进步和发展而来。虽然包装总是被用来保存产品，但如今其发展比历史上任何时期都更迅速和先进。包装是我们认为的理所当然的东西，它既能作为一块可携带的广告牌，一层保护壳，一种告知方式，甚至也可以作为产品的一部分。④一款具有醒目效果，强烈视觉冲击力的包装设计是当今市场中存在的优秀包装，这样的能够打动人心的包装才能真正吸引消费者。
2、标志
标志也作为包装的重要图形，在包装设计中起着十分重要的作用。在包装设计中，最先开始通过图文并茂的方式讲述故事，并为品牌及其产品注入活力的就是品牌标识。③标志为产品的品牌筑造注入了无限的活力，它是视觉要素的表现形式，它赋予了一个产品的名字，给予了产品生命，让消费者知道这个产品是谁，让产品有了高度的识别性。
3、插画
在包装设计中，插画是一种很有表现力的表达手法，它以一种直观的形象出现在包装上面，有着自己独特的魅力和感染力。插画可以表现出产品的各种不同的情趣，如高雅的，有趣的，时尚的，尊贵的等。它如同小时候属于我们自己的涂鸦墙，可以在上面宣泄各种情绪，插画同样赋予了包装这样的趣味性，当消费者拿到这样富有情趣的包装，可能会欣然一笑，回味无穷。
4、摄影技术
随着科学技术的进步和发展，摄影作为一种新媒介发挥着越来越重要的地位。摄影的发明和包装设计的发展是息息相关的，它为包装设计开创了一个新天地，促进了包装设计的进一步发展。
现如今，种类繁多的包装设计中越来越多的商业摄影出现在产品包装中，这类摄影出来的图形更有真实感和可信度，使消费者很直观地了解商品，赢取消费者的心理认同感，进而激起消费者的购买行为。
5、传统装饰纹样
不同的民族和国家都有属于自己民族精神的图腾和祥瑞图案，这样的文化符号经历时间的磨练，显现出强烈的文化内涵与个性语言。将本国、本地区的传统纹样引入包装设计，是展现商品历史与文化内涵的有力手段，也是适应本土化、民族化设计理念的。⑤我国是有着几千年历史文明的文化古城，传统文化占据着很大的一部分，对于传统的纹饰纹样，我们应该深刻了解到它们的内涵，然后取其精华去其糟粕，进行精心的设计与重构，在融入到各个不同包装设计中，独树一帜，形成自己的风貌特征。
由于世界各国直接文化地域的差异，有时会出现理解与文化上的距离，这种距离往往又会使人由于新鲜感而产生兴趣，因而，在国际的大市场中，以民族为本位的设计战略思想越来越受到重视。这就是所谓的“民族的就是世界的，民族的就是国际的。”
站在巨人的肩上，我们才能够看的更高更远。每一个创意图形都有着它们自己的独特气质，有忧郁的，耀眼的，灿烂的，趣味横生的等等，它作为包装设计的语言，表达着自己产品的特质，在货架台上面以便和其他商品区分。图形创意语言是需要我们不断地用心去思考，去创作的，只有这样设计出来的包装才能够有强烈的视觉冲击力和自己独特的魅力去吸引消费者，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
参考文献：
[1]李洁.图形的启示[M].山东美术出版社,2008.5 P3
[2]麦琪·麦克纳布著,罗小安译.解码设计奥秘:理解使用视觉象征符号[M].浙江人民美术出版社，2011.7
[3]玛丽安·罗斯奈·克里姆切克，桑德拉·A·科拉索维克著，李慧娟译.包装设计：品牌的塑造[M].上海人民美术出版社，2008.1.P98
包装设计创意点范文5
关键词：包装设计品牌形象
“包装被重视的主要原因,是行销制度逐步走向自我服务之途,这种趋势是不可避免的。”市场上同类商品的竞争日益激烈，购物模式已经转变为消费者的理智主观性选择，这时强化品牌形象便成为包装所要传达的重要信息。包装设计已转变为一种品牌文化设计战略, 是企业形象视觉设计中塑造良好品牌形象的重要因素。我们在包装设计中可以通过以下四个方面来塑造品牌形象：
一、包装功能对品牌形象的塑造
包装设计是商品的一个部分,具有很强的实用性,它的许多特性只有通过使用才能发挥出来。包装设计的主要功能是保护商品、提升企业形象，它还具有情感、推销、展示功能,并能使人们目睹思情,发生情感需求的功能。
所以我们在设计产品包装时，就应该从各个功能方面满足消费者的需求，使消费者对品牌产生品牌安全感品牌信任。
二、 包装创意对品牌形象的塑造
人的视觉是选择性的。在琳琅满目的货架中,与其它包装对比强烈的设计独特的包装就能迅速跳入消费者的眼球。所以说包装要运用情感心理的同化作用,做最强有力的诉求,以达到促销目的。因而不管其创意给人们带来哪种不同的感觉,都应与人情感心灵沟通,与市场销售沟通,与消费文化沟通。
创意是思想的产物，包装设计并不是把图形、色彩、文字进行简单的拼凑,在创意中我们首先应该明确要达到什么目标,起到什么样的效果,如何把商品特征或者优点显示给消费者；包装是否具有趣味性,是否具有吸引力，能否让消费者耳目一新而给消费者留下深刻的印象，也就是说包装设计能否比竞争者更具有视觉冲击力；图形、文字、色彩视觉效果是否达到突出品牌形象要求;还要考虑消费对象、消费地区的文化认同，只有这样,包装设计才会落到实处，才能从真正意义上提升品牌形象。
三、包装设计形式对品牌形象的塑造
包装设计的材料、机理、造型、色彩、图形和字体等表现形式使消费者产生相关的视觉判断与心理反应，包括消费者的审美观和价值观等诸多因素,产品包装设计需要在有限的时空中融入这些因素。设计形式如果不准确,没有将品牌鲜明的气质和个性表达出来,就会使消费者造成信息模糊, 人的视觉的选择性很可能使你的设计作品消失在消费者忙碌的视线中。因为包装设计的重点在于与目标消费者精神层面的沟通，我们应该根据目标消费者的生理心理需求、审美感觉、文化品味以及产品本身特征等因素设计出具有风格独特、同时能让目标消费者在心理上产生共鸣的包装设计作品。
四、包装材料和造型对品牌形象的塑造
在现在这样一个能源消耗过度的时代，企业必须担负起环保，社会可持续发展的责任，这样既有利于人类社会的和谐发展，更有利于企业在消费者心中树立良好的品牌形象。许多大品牌提出了新的品牌文化，更注重人文和谐、社会责任和良性发展。如沃尔玛公司提出企业更重要的是回报社会，承诺为消费者提供最好的产品和服务，为社会提供更多回报。本田汽车承诺每售出一辆汽车就在当地种植一棵树，以弥补对环境带来的伤害。中国的传统手工木梳制造品牌谭木匠也承诺每年至少植一棵树以回报大自然等。
包装设计的材料和造型能体现很强的说服力。在材料上企业的包装材料应该尽量选择绿色环保不污染环境，能保护生态平衡、能循环利用的材料。在造型方面也尽量不浪费材料，可更多地考虑循环利用，国外包装在这一方面就做得超前一步，真正突出品牌为人类社会和谐发展有所担当，从而在消费者心中树立可依赖，可信任的品牌形象。
那么总结说来，包装设计环节能使包装设计更好地服务于产品品牌的塑造，主要可依据下列的方法加以实现：
1、消费者定位
要合理运用视觉语言使包装设计提升品牌形象，需要充分了解商品的属性以及所定位的消费者的个性，经过对产品的定位,界定消费阶层、销售价格、市场行销策略、对消费对象,消费地区特有的文化认识等做详细的分析,才能达到包装设计要提升品牌形象的目的。
2、进行醒目的外观设计
商品的包装是与消费者直接面对的第一线。就企业的包装而言,它是用以形成企业形象的商品或服务,它唤起广大消费者的注意和识别。包装视觉对品牌形象的塑造，主要包括:色彩、商标、文字、结构、构图、色彩、文字、图形等，利用这些元素，寻找最佳的表达形式，使用别具一格的艺术表现方法，借机营造出一个令消费者印象深刻的品牌形象，真正体现品牌的深层次文化和情感内涵，提升品牌在同类产品市场的品牌形象，从而提高市场占有的份额。
包装设计创意点范文6
3.2010年PENTAWARDS大奖:展示世界上最好的包装
4.图形的介入:25年来国际防治艾滋病宣传海报展(1985-2010)
5.第五届中国元素国际创意大赛
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7.美国设计之旅赵璐
8.温故知新再创辉煌——深圳平面设计回顾邀请展
9.日本多摩美术大学秋山孝插画研究工作室学生作品选
10.包装设计 伊斯坦布尔设计工作坊
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12.推动现代广告发展的创意理论闫承恂，YanChengxun
13.从现代艺术在设计上的运用说起何修栋，HeXiudong
14.论艺术与设计中的自然之法岳文婧，YueWenjing
15.镜中视界——小议镜子在视觉传达中的运用周岳，ZhouYue
16.芜湖铁画的保护与发展探议史启新，ShiQixin
17.基于生态观念主导下的绿色包装设计何忠，HeZhong
18.数字化艺术特征解析王峰，过伟敏，WangFeng，GuoWeimin
19.个性与品牌的市场力量——浅论版式设计在期刊发展中的重要性陈雪，ChenXue
2.英国五角星设计有限公司
3.高姿态、承诺和效率
4.设计师访谈
5.上海包装设计师作品选辑
6.浙江工商职业技术学院建筑与艺术学院优秀毕业设计作品选
7.绿色包装低碳生活——江西科技师范学院艺术设计院装潢设计专业学生作品选
8.混设计洪卫
9.设计的目标——解决问题陈关鸿
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12.色彩在现代设计中的特色与应用孙浩章，王丰，李小舟，SunHaozhang，WangFeng，LiXiaozhou
13.浅论当代标志设计图形创意新趋势高秦艳，GaoQinyan
14.插图艺术中的"空筐结构"张歌明，王迪偲，ZhangGeming，WangDisi
15.儿童玩偶糖果及趣味包装的应用设计王丰，王曦茜，WangFeng，WangXixi
16.汉字"以形见意"的图式特征在标志设计中的运用陈新华，王焰，ChenXinhua，WangYan
9.生活无处不设计!李莉
10.AB胶莫军华
11.计算机数字技术在视觉传达设计中的应用与创新马越，MaYue
12.基于可持续发展的现代包装设计伦理观俞军财，张俊，YUJuncai，ZhangJun
13.传递情感,珍藏岁时-微邮概念邮品系统化设计笪希，DaXi
14.探析设计与新生活方式林浩晗，李冰，Linhaohan，LiBing
15.论多媒体设计中的艺术与技术刘再行，LiuZaiXing
16.现代网络多媒体界面设计技术研究汪海波，WangHaibo
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13."包袱皮"与包装设计罗洁，LuoJie
14.由中央美院设计学院工作室制教学想到的王菲，WangFei
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18.论高职高专工业设计专业的美学教育况雯雯，KuangWenwen
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7.靳埭强设计奖2009暨第5届"包装&设计"新星奖获奖作品选辑
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18.对DH广告设计技法的探讨张宏，ZhangHong
19.插画在品牌形象创建中的作用范宝龙，FanBaolong
20.图形、色彩、文字——包装设计三剑客王刚，WangGang
21.图形创意模式的教学陈文武，ChenWenwu
