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建筑工程技术专业的认识范文1
一、“双段双循环”人才培养模式的内涵
“双段双循环”人才培养模式的涵义就是，理论教学与实践教学在符合学生认知规律的基础上，由浅入深，由被动的接受知识到主动学习应用，由专业基础到专业技能实行两个阶段循环。
第一阶段即初级阶段：人文学科、公共课和专业基础课理论教学同实践教学有机地穿行。本阶段先进行专业初步实践，使学生明确自己的专业方向和工作类别，对建筑工程有一个感性认识。在理论教学过程中，以必须够用为度，主要学习基本知识和基本概念；在实践教学过程中，主要进行基本技能训练，目的是巩固所学知识，为后续专业技术课打基础，并通过课程设计等实践环节，培养学生应用能力，实现“理论－实践”的第一个辨证性循环。
第二阶段即高级阶段：理论教学同实践教学在专业知识、专业技能上实现高一级的结合循环，实现“再理论―再实践”的第二个辩证性循环。本阶段突出专业能力、技术应用能力的进一步重点培养，有意识地突出专业课－顶岗实习的循环锻炼。
“双段双循环”教学模式以培养应用技术能力为主线，有针对性地应用了当前生产中采用的新技术、新工艺、新规范，相对减少了理论教学时数，增加了实践教学时数。如2006级教学计划中使理论教学与实践教学时间比调整为58.4：41.6。此教学模式成功做到了在整个教学过程中理论教学与实践教学的相互渗透与穿插。整个教学过程中，以教学为中心，教学、生产、科研紧密结合，克服了理论教学同实践教学相脱节的弊端，减弱了以往各学科各自强调的学科系统性。
二、“双段双循环”人才培养模式的特点
培养建筑工程技术一线的高级技术应用型人才，提高其专业应用能力；明确了在培养过程中起关键作用的主干课程；结合社会需求及工程实际构建理论教学体系和与之并重的实践教学体系；建立工程实践环境，培养学生实践能力；建立密切的产学合作机制，拓宽产学合作人才培养途径；加强学生素质培养，促进全面发展，更好的适应社会需求。
三、改革课程设置，构建与人才培养模式相适应的理论教学体系
建筑工程技术专业为培养技术应用型人才，适应“双段双循环”人才培养模式的需要，改革课程设置与教学体系，积极构建与之相适应的理论教学体系：
1.专业基础课强调应用，即以“必需、够用为度”与应用密切结合。例如，将《高等数学与工程数学》分成《高等数学》、《线性代数》和《概率论与数理统计》三门课；《建筑制图》增设微机绘图知识，讲清投影变换、制图要求、标准，计算机辅助轴测投影和阴影透视等。
2.《建筑材料》和《土力学与地基基础》两门课的理论和试验分开，增加试验学时数，试验课单独考核和评定成绩。
3.加强针对性，变单纯授课为传授知识与能力培养并重。重点讲“是什么”、“怎么用”以及独立运用和图释各种相关手册、图表（标准、规范、法规）等，注重专业应用。
4.针对毕业生岗位实际，将《建筑施工、组织管理与预算》分成《建筑施工技术》和《建筑施工组织管理与预算》两门课程，学时由90个增加到120个；同时增加《室内给排水》、《热工理论及基础与采暖工程》和《建筑电气》三门专业课的课程设计，以提高学生在施工企业第一线的专业能力。
5.适时开设选修课程。在增设了《建设监理概论》等选修课的同时，注意培养和提高学生的文字表达、资料整理能力，并介绍国内外在建设工程上的新材料、新技术、新工艺，拓宽学生的知识面。
6.注重计算机应用能力的培养。学生在校期间从学习《计算机文化基础》、《VB程序设计》、《结构计算与程序设计》等课程到在课程设计、毕业设计中应用计算机进行结构设计、绘图、CAD应用等，确保其计算机的学习应用三年不断线。
四、改革实践应用，构建与人才培养模式相适应的实践教学体系
实践教学环节主要包括习题课、课堂讨论、上机操作、实验、课程设计、顶岗实习等，占教学活动总学时的41.6%。实践教学体系的改革，突出了专业技术应用能力的培养，在教学体系上形成了工程实践训练三年不断线的实践教学体系。
1.建筑材料实验课。适当增加学时，充实实验内容，减少演示性实验项目。实验均要结合生产实践、科研开设，以充分体现专科特色。实验课单独评定成绩。
2.专业初步实习。专业初步实习包括认识实习和工种实习，认识实习参观已建成和在建的各种典型建筑工程项目；工种实习进行钢筋、模板、砌筑等工种的操作能力的实际训练。
3.结合假期社会实践，增设4～6周的假期生产实习。尝试在2004级教学计划中去掉了毕业设计，在第六学期学生到建筑施工现场进行毕业顶岗实习，并进行毕业答辩。这也是在毕业生实习、求职和就业等环节所作的一些有益而成功的探索。
建筑工程技术专业的认识范文2
关键词：建筑工程；技术；管理；策略
中图分类号：TU198 文献标识码： A
随着我国建筑行业的不断发展，建筑工程的施工技术种类和技术操作水平也在逐渐提高。由于近年来建筑行业在我国得到了迅猛发展，在很大程度上促进了建筑工程技术专业的发展。许多教育单位的建筑工程技术专业为社会输送了大量的优秀人才，从而使建筑行业呈现出一种良性发展的态势。
建筑工程技术在社会发展中占有重要地位，正是依靠专业的建筑工程技术和不断发展进步的专业技术手段，才能为这一行业在快节奏的社会发展中提供必要的技术支持。
1 建筑工程技术的特点
1.1 覆盖面广泛
建筑工程技术主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防四个方面。每个部分又都包含若干学科的理论知识以及各学科之间的交叉知识。对这一系列技术的掌握，在初学阶段需要具备扎实的理论功底。学校开设的相关主干课程包括建筑识图与建筑构造、建筑材料、建筑工程测量、建筑设备、土木工程力学、建筑结构、地基与基础、建筑施工、建筑工程造价、建筑施工项目管理、广联达、建筑CAD 资料员专业管理实务等等。专业的技术人员除了需要熟练掌握这一系列的专业知识外，还需要对与建筑工程相关的一些边缘学科有所了解，例如建筑材料学、经济管理学等等，通过对建筑施工过程的总体设计所需的所有技术有所掌握，才能在实际的工作中游刃有余的进行规划设计。
建筑工程技术专业在实际运作中还需要使用一定的管理学知识，以便对于所做的设计、施工过程的具体情况有所掌握，根据实际来作出相应调整和规划，使建筑施工过程能够更加合理和完善。
1.2 专业性较强
建筑工程技术是一门专业性非常强的技术手段，所有的从业人员需要经过多年的培养，并且在学习过程中掌握相当丰富的理论基础知识，以及在实践练习时能够对所需的具体技术做出专业、准确的判断。建筑工程技术在实际工作中需要做到科学化、规范化管理，这些都不是外行人员可以轻易操作的。建筑工程技术由于涵盖领域非常广泛，从业人员需要经过多年的工作经验积累，才能由基础到高端逐步掌握各种工程技术，从而实现自身工作能力的完善和提高。
目前我国建筑工程技术所需要的从业人员都需要具备一定水平的专业基础知识，以达到建筑工程施工一线技术与管理等工作对高等技术应用型人才的高标准要求。随着我国建筑行业整体水平和自身素质的不断提高，所需的建筑工程技术人才也越来越趋向于复合型人才，即除了拥有本专业所需的各种技术水平并能够解决专业性的技术问题外，还要能够应对各种技术操作过程中所遇到的其他难题。
1.3 知识型技术
建筑工程技术这一行业的职业标准应该归纳为知识型技术行业。从业人员需要接受高等专业教育，并获得相关专业的从业技能证书，才能有资格在这一行业工作。对这一行业所需技术的掌握，需要工作人员具备一定的知识水平，才能深刻理解各种技术的基本原理和核心内涵，特别是涉及到一些国际领先的技术手段，工作人员更应该能够准确理解各种外语文献或说明书中所提到的各种操作技巧，以实现参考借鉴的目的。随着现代沟通手段不断发展，远程通信也逐渐进入建筑工程技术的实际应用当中，相关的技术人员对于计算机知识也应该有所掌握，以实现建筑工程技术的现代化操作，从而使工作能够高效、快捷的完成。
1.4 更新速度较快
随着我国各行各业的快速发展，建筑工程技术的进步也在很大程度上得到了提高。随着我国建筑行业的影响力逐渐扩大，以及我国改革开放的程度不断加深和与世界其他各国的联系不断紧密，这些因素都在很大程度上促使我国的建筑工程技术不断的吸收到先进国家的高端技术手段，并引进了许多非常先进的设备、仪器，使我国的建筑工程技术行业发展速度大大提高，技术更新换代也有了质的飞跃。随着我国相关专业人才的不断优化，在建筑工程技术领域所取得的成就会更加显著。
2 建筑工程技术管理的重要作用
随着建筑行业的持续快速发展，各类工程项目规模持续扩充，市场竞争更为激烈，环境不断变化，进而较易令建筑项目效益受到多重因素影响而不良下降。为此建筑单位应全面清楚自身存在的不足与缺陷，并持续提升自身综合技能与素质，方能有效节约工程项目成本经费，提升经营效益。科学有效的技术管理不但可做好工程施工质量的科学管控，同时可令技术管控水平全面升华。实践工作中应注重做好技术管理人员的教育培训，令其技能水平实现良好升华。同时，应注重做好各类施工应用机械设施的定期养护管理，实施科学维修检验，有效预防不安全设备运行故障以及生产建设事故的突发，节约施工故障导致的经费投入，进而可在全面预防施工进度拖沓的基础上，提升经费投入价值，对企业的增效、增收极为有利。
为良好的预防建筑项目技术管理对工程建设质量形成负面影响，应有效的做好恰当合理的施工技术管控，持续完善工程测量管控，强化施工阶段中的材料监督管理，并注重施工技术各类参数的管控，进而为项目质量建设创建完善保障。应主力做好针对各项技术方案、工程组织测量、施工管理设计以及工艺流程层面的技术管理。该类内容在整体技术管理工作中均发挥了重要的意义与作用，对做好工程质量管控极为有利，也可对工程质量创建完善保障，并持续提升建设水平，紧凑施工进度，节约经费投入。同时，应就应用的创新技术工艺、突破方式手段进行全面推广，便于工艺技术水平实现稳步提升。
3 加强建筑工程技术管理的策略
3.1 建立健全的建筑工程技术管理制度
建立科学的技术管理制度是有效开展各项技术管理工作的根本保障。项目管理部是整个项目工程的核心部门，因此，工程技术管理工作应由项目管理部主导进行。首先，要建立各级技术管理机构，明确各机构的技术管理责任制，将职、权、责落实到全体员工。其次，强化落实技术管理规范，实现依法治企，依法论责，明确施工各阶段和各分部的施工技术要求、质量要求、进度要求以及验收的标准。最后，还要不断持之以恒，实行民主制的技术管理，定期组织全员开展民主讨论，不断更新技术管理规范制度，达成共同认识。
3.2 加强技术人才管理
技术管理人才是整个建筑工程技术管理的核心，所有的技术管理活动的开展必须由技术管理人员来实现。建筑企业应加强技术人才的管理，选聘符合企业技术管理要求的技术管理人才。首先，可以与高校建立合作关系，实行校企联盟，建立人才储备库，企业为高校学生提供实习基地，高校为企业输送人才。其次，企业还应建立内部技术人才的培训机制，通过培训教育提高技术人才的职业道德和专业素质。随着科学技术迅猛发展，建筑业内也会不断引进新的建筑材料、新的建筑工艺和新的施工设备，只有让技术管理人才掌握了这些新工艺、新技术、新设备的知识，才能够更好地组织现场施工，采用新型施工方式，提高建筑产品的附加价值，从而提升企业市场竞争力。此外，企业还应制定严格的聘用制度，根据技术管理岗位的要求聘用技术管理人员，对于外部聘用的人员要进行综合考量，对于内部晋升的人员也要全面权衡，不可任人唯亲，只有从招聘上把好关才能尽量避免技术管理人员经验能力不足的情况出现。
3.3 采用新的技术管理模式，实现技术创新
创新对于企业来说是永恒的主题。美国苹果因为创新打败了诺基亚，成为行业内的龙头老大。因此，建筑企业应彻底改变因循守旧的观念，引进先进的技术管理方法和管理经验，营造创新的工作环境，激励员工实现技术创新。比如说定期组织技术培训、技术管理交流等座谈会，制定创新激励方案，提高员工学习新技术知识和管理经验的积极性，从而提升技术人员在技术管理上的创新能力。
3.4 强化工程技术资料管理
工程技术资料管理是技术管理的重要组成部分。建筑企业应该充分认识工程技术资料的重要性，并加强对工程技术资料的管理。首先，企业应当加大宣传力度，让全体施工人员意识到工程技术资料的重要性，并加强检查、监督力度。此外，建筑企业还要建立工程资料管理的规章制度，由专业的资料管理员进行资料的管理，督促相关部门安装规定正确编写并及时上交工程资料，确保工程技术资料的完整性和准确性。
4结语
总之，建筑工程技术管理对项目建设发挥着重要意义作用。为此应做好技术管理相关问题的全面研究分析，汲取丰富的管理经验，树立科学工作理念，掌握有效工作方式，进而真正提升核心竞争力，促进建筑单位的不断升级与良好转型。
参考文献
[1]郭方龙.关于建筑工程技术管理重要性的分析[J].今日科苑，2009（16）：86.
建筑工程技术专业的认识范文3
[关键词]建筑工程；技术；特点；发展
中图分类号：TU761 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）12-0229-01
前言
事实上，在如今人们生活水平不断提高以及各行各业发展日趋迅速并复杂化的深刻带动之下，建筑工程正面临着一种全新的挑战和机遇。一方面，人们对建筑的要求越来越高，这无疑在有形和无形之中对建筑工程建设造成了许多压力；另一方面，这种压力也促使着整个建筑工程技术进行相应的完善和革新，并不断增进自身的特点以应对新时期建筑性能及质量的需求。当然，从中我们便可以清晰地认识到一种建筑工程技术对整个施工工程中的重要性。然而，我们从另一个层面上也可以看出，这种重要性实际上又与某个建筑工程的特点有着很大的联系，而这种联系实际上又有规律可行，因为循着这个规律，我们便可以进一步提升建筑工程技术的水平。
一、传统建筑工程技术特点
从建筑业的发展历程来看，在人类社会发展的初期，人们对建筑的要求比较单一，仅仅是将建筑看作是休息的地方，建筑工程技术的发展水平较低，建筑工程技术也呈现出单一化的发展趋势，在建筑工程结构的功能性和艺术性方面比较单一。建筑材料主要为石头、木材等，建筑工程技术的发展速度也较为缓慢。随着社会经济的逐步发展，由于人口的增长和建筑工程数量的快速增长，传统的建筑材料如石头和木头等无法满足人们日益增长的需求，再加上搭建技术不适合大规模的应用和推广，导致建筑工程技术由传统的搭建技术向砖木混合技术发展，发展了建筑工程领域的混凝土技术。在这一时期，人们对建筑工程技术的要求也不高，建筑作业主要由人工来完成，利用砖块混合水泥的方法就可以满足建筑要求。这种建筑技术增强了建筑物的坚固性，也能够在一定程度上延长建筑物的使用周期。但是，利用这种建筑技术进行建筑施工，容易对环境造成负面影响，也严重破坏了生态平衡。
二、现代建筑工程技术特点
与传统的建筑工程技术不同，现代建筑工程技术有着自身独特的特点，走过的来说，其主要表现在以下几个方面：
2.1 覆盖面广泛
建筑工程技术主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防四个方面。每个部分又都包含若干学科的理论知识以及各学科之间的交叉知识。对这一系列技术的掌握，在初学阶段需要具备扎实的理论功底。学校开设的相关主干课程包括建筑识图与建筑构造、建筑材料、建筑工程测量、建筑设备、土木工程力学、建筑结构、地基与基础、建筑施工、建筑工程造价、建筑施工项目管理、广联达、建筑CAD资料员专业管理实务等等。专业的技术人员除了需要熟练掌握这一系列的专业知识外，还需要对与建筑工程相关的一些边缘学科有所了解，例如建筑材料学、经济管理学等等，通过对建筑施工过程的总体设计所需的所有技术有所掌握，才能在实际的工作中游刃有余的进行规划设计。
2.2 专业性较强
建筑工程技术是一门专业性非常强的技术手段，所有的从业人员需要经过多年的培养，并且在学习过程中掌握相当丰富的理论基础知识，以及在实践练习时能够对所需的具体技术做出专业、准确的判断。建筑工程技术在实际工作中需要做到科学化、规范化管理，这些都不是外行人员可以轻易操作的。建筑工程技术由于涵盖领域非常广泛，从业人员需要经过多年的工作经验积累，才能由基础到高端逐步掌握各种工程技术，从而实现自身工作能力的完善和提高。
2.3 知识型技术
建筑工程技术这一行业的职业标准应该归纳为知识型技术行业。从业人员需要接受高等专业教育，并获得相关专业的从业技能证书，才能有资格在这一行业工作。对这一行业所需技术的掌握，需要工作人员具备一定的知识水平，才能深刻理解各种技术的基本原理和核心内涵，特别是涉及到一些国际领先的技术手段，工作人员更应该能够准确理解各种外语文献或说明书中所提到的各种操作技巧，以实现参考借鉴的目的。
2.4 更新速度较快
随着我国各行各业的快速发展，建筑工程技术的进步也在很大程度上得到了提高。随着我国建筑行业的影响力逐渐扩大，以及我国改革开放的程度不断加深和与世界其他各国的联系不断紧密，这些因素都在很大程度上促使我国的建筑工程技术不断的吸收到先进国家的高端技术手段，并引进了许多非常先进的设备、仪器，使我国的建筑工程技术行业发展速度大大提高，技术更新换代也有了质的飞跃。
三、建筑工程技术的发展趋势
我们在以上两节中可以清晰地认识到，从传统工程技术到现代建筑工程技术，其实际上是沿着一条改进、改进、再改进的脉络向前发展着，这也就意味着今后的建筑工程技术将会沿着一条更为简便、精细的方向发展。
3.1 精细化的发展趋势
随着现代建筑工程技术水平的逐步提高，建筑工程技术也在朝着精细化的方向发展，对施工技术、设备安装技术的要求也越来越高。例如，对于建筑工程的钢结构焊接与安装技术来说，精细化程度在不断提高，新的焊接技术如焊接水平控制、材料控制、射线检测焊缝等技术的发展水平越来越高，逐步形成了多功能的焊接管理技术，如WMS技术等。在钢结构的安装方面，工程质量的监控技术水平也在逐步提高，发展成为新型的工程质量监控吊装技术，并在鸟巢等大型工程建设项目中得到了应用，提高了建筑工程技术的精细化水平，发展了计算机控制的多吊点分散载荷吊装技术等监控吊装技术，使质量控制的精度与准度得到了很大的提升。
3.2 数字化和信息化的发展趋势
随着信息技术和计算机技术的发展，计算机技术也在建筑安装等工程中得到了广泛的使用，通过计算机可以对建筑安装过程进行模拟和监控，利用计算机操作系统及时发现建筑安装过程中存在的问题，发挥实时校对、实时监督、实时控制的作用，保证建筑安装工程的质量达标。总之，数字化和信息化在建筑安装工程中的应用，可以利用动态模拟的方式对安装过程进行监控，使建筑工程技术朝着信息化和数字化的方向发展，提高建筑工程监督和管理的水平与效率。
3.3 集成化的发展趋势
集成化的建筑工程技术可以将建筑施工技术、建筑安装技术等技术实现有效衔接，将多种工程技术相结合，发挥建筑工程技术的综合效益，提高建筑工程技术的水平，以满足未来建筑业的发展要求。
结语
经过上文的分析和介绍，我们对传统建筑工程的技术特点、现代建筑工程技术的特点以及建筑工程技术的发展趋势等几个方面的内容有了一定的了解，从中我们可以清晰地认识到建筑工程技术的演变规律及脉络。事实上，就建筑工程技术的演变而言，其大致上与其所处的外部环境有着很大的联系，并且会随着外部环境的变化而变化，比如现今绿色建筑理念以及相关技术的提出，实际上是与我国提出的低碳生活以及可持续发展战略相契合的，这也就意味着随着如今信息技术日益成熟并使用日益广泛，建筑工程技术将逐步打破人工为主的那种传统式，并在走向精细化的同时，将变得更为简便。
建筑工程技术专业的认识范文4
关键字：建筑工程技术;特点;发展
中图分类号：TU712.3 文献标识码：A
建筑工程技术的发展对建筑行业的整体发展有着重要的关系，根据建筑工程技术的发展方向，我们可以对未来建筑行业的发展方向进行准确的推测与判断。下面笔者从传统与现代建筑工程技术的特点与比较，建筑工程技术的发展方向两方面进行建筑工程技术的阐述。
1.建筑工程技术的特点
1.1传统建筑工程技术的特点
建筑行业历史悠久，经历了很长时间的发展才拥有如今较为健全的体系。在建筑行业发展的初期，由于人类思想与技术的约束使得建筑呈现出单一性的特点。建筑之于人类只是避难容身的场所，因此人类对建筑的要求并不高，建筑水平较为低下。此时的建筑在功能性与创造性上都明显没有优势。同时，单一的建筑材料也对建筑的发展有限制作用。之后，随着人类社会不断发展，社会经济不断进步，人们对建筑行业的要求也日益增加。建筑材料的需求量和质量成了人们关注的重点，但传统的建筑技术与建筑材料已经无法满足人们的要求，建筑行业也在如此艰难的情况下完成了一次重要的革新：传统的砖木搭建技术转变为较为先进的混凝土技术。这是建筑史上一次重要的革新，建筑工程技术的发展也得到了提高，然而由于此时的主要劳动力还是人力，导致建筑的质量和效率都较低，因此建筑行业的发展并没有得到大幅度的提升。同时，混凝土技术对环境影响较大，环保性不强，不利于可持续发展。传统的建筑工程发展的特点与人类对科学技术认识的不足密切相关，由于节能和环保性不强，建筑工程技术发展缓慢，水平受到限制。
1.2现代建筑工程技术的特点
（1）覆盖面广。建筑工程技术包含了土建、采暖卫生、煤气工程、电梯和消防四个方面。这对建筑工程技术人员的专业知识提出高要求，由于学科知识交叉性很强，专业技术人员需要熟练掌握一系列的专业知识外，对边缘知识也要有一定的掌握。在学好高校开设的相干主课程之外还要掌握例如建筑材料学，建筑经济学等等。这样技术人员才会对施工整体有把握，根据实际情况做出准确的决定与判断，完善建筑施工工程。
（2）具有很强的专业性和知识性。专业性与知识性使提高了建筑工程技术对人才的要求。建筑工程技术对专业技术人员的高要求体现在不仅要经过系统专业的培养还要在实际学习过程中掌握宝贵的经验，利用自己过硬的专业知识，对具体技术做出专业准确判断。
（3）绿色环保。随着人们环保意识的不断增强，人们的环保观念日益增强。环保作为一个主题也添加进了建筑工程技术的范围。环保型建筑要求建筑充分利用自然环境，降低对自然环境的伤害，维护生态系统的平衡。环保性建筑主要分为绿色建筑和生态建筑。绿色建筑要求尽量降低资源损耗，节约资源，促进建筑行业的健康发展。生态建筑则是充分利用现代高科技与生态技术，在保护生态的同时提高建筑的经济效益，社会效益和生态效益。
（4）智能化。智能化指的是在建筑中利用信息技术与计算机技术等科学技术，提高建筑的安全性，防盗性。并使用先进技术提高建筑的科技含量与自动化，为人们提供舒适便捷的居住工作环境。智能化的提高也代表我国建筑行业信息化的普及度逐渐提高，我国建筑行业正朝智能化、自动化方向发展。
1.3传统建筑工程技术与现代建筑工程技术的比较
传统建筑技术是随着人们生活习性的改变而被迫进行革新与创造，而现代化的建筑工程技术却在不断进行自主创新。传统建筑工程技术相对单一，现代工程技术趋于多样化，不仅要求舒适便捷，更要求可持续性。相比于传统技术，现代化的工程技术更加符合人类的需求，在智能化，环保方面都有长足的发展与进步。
2.建筑工程技术的发展趋势
2.1趋于精细化的发展趋势
当今建筑工程的一大特色便是精细化。精细化对施工技术提出了更严苛的要求。例如建筑工程中的钢结构焊接与安装技术，精细化程度的提高对焊接技术等有了更高的要求。精细化使得庞大覆盖范围广的建筑工程技术问题分开处理，并不断发展各个分支，使得各种技术都得以长足发展。
2.2数字化与信息化的发展趋势
随着建筑智能化的不断发展，计算机技术在建筑工程技术中占据的地位越来越重要。通过计算机可以对建筑进行模拟操作，及时发现并处理问题。数字化与信息化的大量应用，可以动态模拟安装过程，对建筑进行实时监控，提高建筑工程技术的现代化发展，提升建筑监督与管理的水平和效率。
2.3低碳环保的发展趋势
现代社会日益严重的环境问题要求建筑行业的发展方向也趋于环境友好型的低碳模式。在建筑过程中，使用低碳环保型的材料，研究开发低耗能，低污染，高效率的可再生能源。建筑专业人员应该不断创新，突破技术瓶颈，寻找替代资源，降低设备与技术的成本，充分利用自认能源如太阳能等资源，将科技与环境融合，在节约资源，不破坏环境的前提下，为人们创造出舒适的居住工作环境。低碳环保型的建筑模式注重环保，开拓创新，满足现代人类对建筑的高要求，将成为我国现代建筑工程技术发展的新趋势。
3.结束语
目前我国建筑行业在社会推动与支持下正处于发展的黄金时期，但建筑工程技术仍然有许多地方亟需改善。为了满足人们日益增长的生活需求与对居住条件的高要求，建筑工程技术需要不断总结经验，吸取教训，改进方法，提高技术，学习国外先进优秀的建筑工程技术手段，创造出更加成熟的建筑工程技术，使得建筑行业在信息化与环保化的发展道路上越走越远，使建筑工程服务于社会，为社会创造出更大的经济效益。
参考文献：
[1]彭菁，余振榕.试论建筑工程技术的特点与发展[J].民营科技， 2014，（1）：181.
建筑工程技术专业的认识范文5
关键词 建工专业；核心岗位能力；人才培养模式
中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1671―7597（2013）021-120-02
建筑业是国民经济的支柱产业，不仅为社会提供了大量的就业机会，同时也为社会创造了巨大的财富。随着我国城市化进程的加快和人民生活需求的提高，建筑业持续大发展，迅速扩大了对建筑技术人才的总量需求，职业教育资源的短缺和行业准入制度的不完善，建筑业人才素质偏低已成为社会普遍关注的热点问题。近年来，我院建筑工程技术专业围绕如何提高建筑业人才培养质量进行了大量的探索和研究，面对东北地区气候鲜明的地域特点、建筑施工专业技术复杂性高和建筑施工约束因素多变等特点，结合职业教育技术的发展进行了一系列改革，特别是在人才培养模式改革方面提出了核心职业岗位能力人才培养模式，为提高人才培养的质量进行了有益地探索。
1 核心职业岗位人才培养模式改革的主要依据
人才培养模式是在一定的教育教学思想、观念的指导下，为实现一定的培养目标，构成人才培养系统诸要素之间的组合方式及其运作流程的范式，是可供教师和教学管理人员在教学活动中进行操作的既简约又完整的实施方案。
建筑工程技术专业采用的“核心岗位能力”人才培养模式，是根据黑龙江地区经济与社会发展对建筑施工行业的高等技术应用型人才（如施工员、造价员、内业员、监理员等）的客观要求，在国家教育部和省教育厅确定的教育方针的指导下，借鉴教学改革成功的做法和经验，充分考虑学院基本条件和学生基本素质，对专业的人才培养模式进行基于工作过程系统的深化改革。通过调研和实践专家访谈，分析学生未来从事职业岗位的要求，归纳总结典型工作任务。依据培养目标和典型工程任务开发课程，构建基于工作过程系统化的课程体系，积极创设仿真的学习情境，选择工学结合一体化的培养途径并予以实施。
2 核心职业岗位人才培养能力的内容
一般的职业能力是指从事某种职业的综合能力，职业能力同时也是胜任某种职业岗位的前提和必备条件。根据高校对建筑工程技术专业的培养目标，通过专家访谈和社会调研，可以将建筑工程专业的职业岗位能力划分成为一般职业能力和专业能力和综合职业能力。
2.1 一般职业的能力
一般职业的能力是指自身发展和适应社会的基本能力，主要包括正确认识社会、判别真伪、美丑与善恶的基本能力，较好的团结协作、处理公共关系的能力，较强的自学能力等从事职业活动普遍需要的各项能力。对于一般职业能力，可以通过政治理论课、日常思想教育与管理、公选课、课程教学实施、实践性教学、社会实践等教育活动来进行培养。
2.2 专业的能力
专业的能力是指从事某一职业的专业能力。建筑工程专业的专业核心能力主要包括具备现代工程核心意识，能将工程实际问题置于科学、经济、政治、文化、法律、伦理道德和自然环境下仔细思考和缜密处理；具备熟悉和审核建筑工程施工图纸和施工技术相关文件，能组织建筑工程项目施工全过程的技术管理和指导现场施工的初步专业能力；能够编制施工阻止技术方案和单位工程施工组织设计的基本能力；能够编制建筑工程概预算和施工现场的预算、决算、具备工程项目招投标报价能力；具备分析和解决施工中遇到的实际问题和预防、分析处理建筑工程质量事故的能力；具备管理工程施工合同、编制工程招标方案投标文件和进行施工索赔的能力；具备建筑工程项目管理的初步能力；具备建筑工程建筑与结构设计的初步能力；具备编制计划、总结、论文、说明书、报告、公文、合同等应用文的基本写作能力和用计算机处理文字表格的能力。专业能力培养主要是通过课程的一般教学、课内做的各项实验、实训、现场操作、指导性质的课内设计、校外的生产实训等环节来进行综合培养。
2.3 综合职业能力
综合职业能力主要是目前国际上注重培养的“关键能力”，指人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，能适应岗位不断变换，伴随人终身的可持续发展能力。主要包括专业能力培养、方法能力培养、社会能力培养和个人能力培养。
专业能力在三个方面体现：一方面是计算机应用能力；二是运用数学和测量方法的能力；三是运用外语进行技术问题解决和进行沟通交流的能力。
方法能力是指收集信息和筛选信息的能力；能够制定工作计划、进行决策和现场操作的能力；能够进行自我评价并且能接受他人评价，并且能够吸取相关的经验教训。
社会能力就是指团队协作的能力、进行人与人间的沟通和交流的能力。在工作中能够和工作伙伴完成相互协作的任务，公平的对待每位合作者，能进行事物的判断，这是岗位胜任和在工作中开拓进取的重要条件。
个人能力主要是指复合型的人才。随着我国经济体制不断的改革和深入、法制体系的不断健全和完善，人的社会责任心和诚信将越来越被重视，一个人的职业道德会越来越受到全社会的尊重和赞赏，勤奋工作、认真负责、高尚的职业人格会得到全社会的认可。
职业综合能力是无法通过单纯的某一门课程的教学来实现，主要通过日常的思想教育和管理、良好的班风校风建设、丰富的课外社团活动、适宜的心理辅导、三育人活动的开展，结合改革课程教学方法来引导学生自觉加强职业综合能力的养成，通过改革考评方法，特别是日常行为和思想品德实践进行量化考核，对综合职业能力进行量化测评，促进学生综合职业能力的养成。
3 核心职业岗位能力人才培养模式改革的主要措施
建筑技术的不断发展给高职教育提出了更高的要求，生源素质的整体变化促使高职教育不断变革，职业教育技术的不断发展又为高职教育提供了便利的条件。建筑工程技术专业在核心职业岗位能力人才培养模式的实施过程中，通过在社会调研、职业分析、课程设置、课程开设和评价等方面采取积极措施，以提高人才的培养质量，在缓解行业人才紧张的基础上，注重学生职业成长和职业生涯发展的持续培养。
3.1 科学确定人才培养规格
通过广泛开展社会调查和召开实践专家访谈会，了解用人单位对建筑工程技术专业人才的职责、任务、知识、技能、能力和素质等方面要求，听取社会各界对专业教学改革与建设的意见，积极汲取先进的职业教育理念，借鉴兄弟院校的教改经验，结合职业资格认证对专业技术岗位的要求，确定可操作的人才培养目标和培养规格。
3.2 开发工学结合的课程体系
根据社会调研结果和实践专家访谈会成果，对建筑行业进行细致的职业岗位能力分析。在建筑工程技术专业共研究和分析了施工员等11个技术员级岗位、测量放线工等36个技术工岗位的职业能力，考虑建筑技术的发展和技术人才职业能力成长的规律，归纳总结出16个典型工作任务，开发出融教学做为一体的，工学结合的课程体系。
3.3 关注学校的隐性教育
学生未来职业发展的成就不仅仅取决于专业技术水平的高低，更应该关注的是学生的优良品质、自觉学习的习惯、社会沟通能力和方法能力等职业基本素质的养成。在核心职业岗位能力人才培养模式的改革中，注重学生未来工作必备基本素质的培养，充分考虑院校的隐性培养作用，通过课程教学引导、校园文化熏陶、第二课堂的拓展和企业文化影响，使学生通过三年的学习生涯，形成具有鲜明专业特色的基本素质。
3.4 加大教学方法改革力度
把改革教学方法和手段、改革考试考核方法作为实现人才培养模式改革目标和提高人才培养质量的重要环节，自始至终坚持学生在教学活动中的主体地位。有效设计融教学做为一体的、工学结合的一体化课程，积极采用案例法、任务驱动教学法、项目教学法、模拟教学法、学徒教学法、顶岗实训法等教学方法，改变结果性考核方法为过程性评价，促进教学质量和人才培养质量的提高。
3.5 注意吸纳相关科研成果
组织广大教师开展教育思想研究和教学改革课题研究，积极探索并逐步确定具有高等职业教育特色和时代特征的教育思想体系，用先进的教育思想和教研成果指导改革实践并贯穿核心职业岗位能力培养改革的全过程。
我院在建筑工程技术专业经过近四年的核心职业岗位能力人才培养实践，将隐性教育纳入了课程教学体系，优化了课程体系的设置，有益地促进了课程教学方法的改革，提高了教学质量，使本专业近几年的毕业生具有较强的专业能力，出现了供不应求的良好的就业局面，在我省获得了良好的办学声誉。
参考文献
[1]杨晓华.土木工程专业应用型人才培养模式研究初探[J].高等建筑教育，2005，04.
建筑工程技术专业的认识范文6
【关键词】建筑结构 高职院校 建筑工程技术专业 教学改革
一、引言
建筑结构是高职院校建筑工程技术专业的一门专业核心课程，是该专业理论与实践紧密结合的一门必修课。课程的基本任务是让学生具有在工程实践中分析和解决一般结构问题的能力，具有对一般结构、构件进行设计计算的能力，具有正确理解和运用结构设计和规范的能力，同时具有熟练识读施工图的能力，为将来从事本专业工作奠定良好的基础。但就目前建筑结构课程的教学效果来看并不理想，为了提高该课程的教学质量，适应学生将来面对的就业岗位需要，以下提出了几点在建筑结构课程教学中的改革思路。
二、优化教学内容
高职院校建筑工程技术专业的培养目标是培养具备综合职业能力和全面素质，能直接在建筑工程生产、管理一线工作的应用型人才。教学内容的选择应坚持以“必需、够用”为原则，强化重点、弱化难点。建筑结构课程主要由混凝土结构、砌体结构、钢结构和结构抗震知识四大部分组成。大部分的教材中往往只是对这四个部分的内容进行了排列组合，单独讲解，并没有把它们有机的整合到一起，使学生学起来知识点过于独立，不容易理解。以下是对建筑结构课程的教学内容提出的改革意见。
（一）整合教学内容。建筑工程技术专业学生应获取的专业能力是施工能力，而不是结构设计能力，施工的首要任务就是识读施工图纸，同时应具备在建筑施工技术与管理工作中分析和解决一般结构问题的能力。而大部分的建筑结构课本的内容偏向设计型人才的培养，因此，教学内容的改革势在必行。教师在教学过程中，应该围绕教学目标来精选授课内容。可以从结构材料、基本受力构件、结构设计方法、结构抗震知识及结构施工图识读等几个方面整合教学内容。删除一些工程上已不再采用的做法，比如说连续板中弯起式布筋。同时可以弱化一些知识内容，比如梁中弯起钢筋的构造要求以及支座负弯筋伸出长度的计算，因为弯起钢筋不利于结构抗震已经不太使用了，而G101图集中对支座负弯筋的伸出长度已经做了统一的规定，也不需要专门去进行计算。
（二）强化构造知识，弱化理论设计。传统的建筑结构课程教学注重理论知识讲解，对公式的推导、配筋计算的设计内容讲解很多，而对构造措施往往一笔带过，使基础知识本身薄弱的高职学生学习起来更加的困难，失去了学习的动力。其实大部分的高职学生走出学校面对的工作岗位是施工管理岗位，而不是结构设计岗位，可见建筑构造知识往往在很大程度上比理论设计知识更加适用于高职院校的学生，所以教师应该结合高职学生工作岗位的需要，弱化理论计算部分，强化规范中的构造知识。
（三）增加平法施工图识读教学。建筑工程技术专业的学生走上工作岗位必须具备的就是识读施工图的能力。而在以往的教学中教师只注重各类构件的配筋设计和识读传统的结构施工图，而忽略了教授平法施工图的识读。近年来平法施工图已广泛应用于混凝土结构工程中，为了适应建筑行业的发展，建筑结构课程也应相应的增加平法施工图识读的内容，并且应作为授课重点进行讲解。
（四）强化“规范”意识
结构设计规范是结构工程师必须遵循的基本准则，只有严格贯彻执行结构设计规范的要求，才能保证建筑物的使用寿命。教师在教学的过程中，应该时刻灌输规范的重要性，培养学生学习规范的意识。在讲授不同的内容时应给学生说明所需的知识点取自哪本规范，这样在学生以后的工作学习中就知道如何使用规范。比如混凝土结构使用《混凝土结构设计规范》，砌体结构使用《砌体结构设计规范》，钢结构使用《钢结构设计规范》，结构抗震知识使用《建筑抗震设计规范》，平法识图使用《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》等。同时教师要随着规范的更新不断更新自身的知识，给学生传授最实用、最前沿的内容。
三、改革教学方法
（一）采用多媒体教学。建筑结构是一门实践性很强的课程，尤其是在讲述各种受力构件的破坏形态时，学生往往难以想象整个破坏过程，这时可以采用动画的形式把构件从受力到最终破坏的整个过程给学生演示出来，提高学生的感性认识。同时在讲解各种受力构件的配筋时，由于很多学生没有去过施工现场，难以想象构件的布筋是什么样子的，教师可以利用施工现场的图片，给大家展示出来。随着科学技术的发展，市场上出现了很多的仿真软件，可以实现构件配筋的三维效果图，同时可以多方位旋转，这样更能够使学生直观的看到构件中的配筋，增强学生对知识的理解和掌握。
（二）加强实践教学。课堂教学讲授的内容是很有限的，对于建筑结构这门实用性很强的课程来说局限性也很大，提不起学生的学习兴趣，同时很多情况下学生想象不出来工程中的实际情况，所以实践教学环节就显得至关重要。教师可以组织学生到工地进行参观，在参观的过程中讲解各个知识点，使学生理论和实践相结合，同时也能加深学生对知识的理解及应用能力。
四、改变考核方式
传统的建筑结构课程的考核方式往往采用卷面考核，以结构设计为主，这对于高职院校的学生来说并不实用，而我们应更注重知识的应用与能力的培养，所以应该改变课程的考核方式。可采用平时作业占20%，识读施工图占30%，卷面考核占50%。通过改革考核方式，培养学生自主学习、独立思考、解决实际问题的能力，努力使高职学生所学的知识能够学以致用，适应工作需要。
五、结语
通过建筑结构课程的教学改革，提高了学生学习的积极性和热情，增强了学生识读结构施工图的能力，同时培养了学生分析和解决一般结构问题的能力，为将来适应工作岗位的需求打下了坚实的基础。
参考文献：
[1]黄丽娟，高兰芳，陈凡. 工程管理专业建筑结构课程教学改革研究与实践[J]. 福建建材. 2012（12）
[2]康文梅.高职建筑结构基础课程改革的探索与实践[J]. 徐州建筑职业技术学院学报. 2011（01）
[3]杨雪宁.工程造价专业“建筑结构”课程教学改革探讨[J]. 中国电力教育. 2011（08）
