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财务会计的特点范文1
摘要：在网络经济环境下，所有的经济活动等都离不开计算机网络的帮助。对于高校来说，不可避免的也会受到网络经济的影响，在高校各项管理中，财务管理占据举足轻重的地位。高校如何通过财务管理改革来适应当前的网络经济是一项重要课题，本文即围绕这一问题进行探讨，笔者结合多年来的实际工作经验，对网络经济环境下的高校财务管理创新展开研究，希望能够为相关同行提供一些参考与借鉴。
1 网络经济环境对高校财务管理模式的影响
1.1 打破了高校财务管理的时空限制
网络经济的到来，使得高校的财务管理不再受缚于地域及时间的限制。对于设立了二级财务的高校来说，即使二级财务部门与一级财务部门不在同一地点甚至不在同一城市，有了网络这一便利手段，高校的所有财务都可以在同一时间同步处理。高校的财务管理部门可以随时通过信息网络系统对高校各个部门经费的使用情况进行查询及调配。高校的各级财务部门也可以通过网络系统将自身的各项开支进行远程报账及远程查询。此外，高校财务网络信息系统的搭建，也方便了学校领导及国家教育主管部门对学校的财务信息进行监督及审查。
1.2 提高了高校财务管理的时效性
（1）提高了务数据采集的时效性，高校都由不同的院系及部门组成，每个院系及部门的经济活动都会产生财务数据，传统经济环境下，财务信息是上报统计需要经历复杂的过程。有了高校财务网络系统，各院系财务管理者可以将各项财务数据随时输入到系统中去，高校一级财务管理者可以瞬时查看数据。
（2）提高了财务数据统计的时效性，在网络经济环境下，财务数据一旦输入系统，系统数据库就可以自动的进行汇总更新，从而确保财务数据统计的实时更新，这是传统经济时代的人工统计无法比拟的。
（3）提高了高校领导决策的时效性，有了财务数据采集及统计的时效性，就可以保障高校领导层在第一时间了解自身财务的动态变化，进而促进了高校领导层快速做出理性的经济决策。
1.3 保障了不同部门间财务信息的顺利对接
网络经济环境的到来，使得以往的高校财务管理岗位设定发生着根本性地改变，实现了真正意义上的财务上下对接，大大减轻了财务工作者的工作量。在网络经济环境下，高校财务工作者不再需要从事繁杂的编制财务报表的工作，他们需要做的仅仅是及时的将各项财务信息录入高校财务管理系统中去。同时，高校财务部门需要新增信息审核的岗位，以实现对学校的财务运作状况进行有效监督，从而确保自身财务经得起国家税务及财政部门的检查。
2 网络经济环境对高校财务管理职能的影响
2.1 加强了高校资金运营管理的职能
高校利用网络技术手段，通过搭建校园网来实现不同院系间的信息化办公，这为高校管理者进行动态财务监督创造了先决条件。一方面，校领导可以通到财务信息系统监控下属分院对划拨经费的实际使用情况，确保经费用到实处。另一方面，网络经济有效解决了传统财务管理存在的数据量大、计划控制难、核算繁琐等问题，从而提升财务管理的有效性。
2.2 实现了对高校项目资金使用的有效监控
在传统经济环境下，由于不能及时了解资金动态，高校很难实现对项目经费的有效监管。网络经济的到来，为高校提供多种资金控制手段，如信用控制、付款控制等，可以将财务管理控制在一个合理的范围之内，领导层能够对不合理项目付款情况进行有效、及时地控制，提升资金使用的有效性与安全性，促进资金的正确使用与良性循环。
2.3 强化了高校财务的决策与分析功能
伴随网络经济到来前，高校实现对资金使用情况的决策与分析是较为困难的，网络经济环境能够对这一问题进行解决，现代化的财务管理软件，基本都包含了财务决策及财务分析功能，高校管理者可以利用这些功能，辅助自己实现对高校资金的决策及分析。
3 网络经济环境下高校财务管理创新策略
3.1 高校财务管理目标创新
随着时代的发展，国家的教育体制在不断的改革，高校自主办学的特征在逐渐凸显。为此，财务管理目标的创新对于高校发展来说，显得尤为重要。虽然高校“不以盈利为目的”的本质没有变，但如何让固有的资金发挥最大的效益，是每个高校都应考虑的问题。只有建立以效益为目的的财务管理理念，才可以使高校持续健康发展。
3.2 高校财务管理内容创新
网络经济的到来为高校财务管理带来了极大方便。首先，高校管理者要利用网络的便捷性做好财务收支两条线的管理，学校要把每年的各项经费收入都录入财务管理系统中，依据自身财务情况及发展目标财会研究做好资金预算。其次，要借助财务信息系统管理国家划拨的专项科研资金，确保资金落到实处，提升学校的科研水平。网络经济环境下，传统方式的会计单一货币计量将被打破，支付方式将逐渐朝着电子信用卡、电子支票、电子现金的方式进行转变。
3.3 高校财务管理模式创新
预算是财务管理各项职能中的首要工作。只有预算做得好，才能保障高校财务管理工作的正常、平稳、有序地运行，从而不断促进高校的长期与持久发展。伴随高校办学中心的不断下移，传统方式下的预算管理模式将有所改变。高校的预算管理将围绕着二级学院预算展开，并以此为出发点，完善自身预算管理乃至财务管理的各项经营活动与内容。同时，在做好上述内容的基础上，高校还应该健全与完善好自身的预算管理机制，确保制度制定的合理性、科学性、以及民主性，从而不断促进高校财务管理模式的积极有效创新。在对预算进行编制时，应重点强调预算的可操作性，将预算工作细化到每一个单位或者部门当中，健全约束机制，提升预算的合理性与科学性。同时，要完善以成本效益为基础的零基预算与绩效预算。
3.4 高校财务工作方式创新
高校应该以自身发展的实际情况作为出发点，积极展开财务管理工作方式的创新，使得原先的固定化的办公场所逐渐向着网络化的虚拟办公场所进行转变，促使很多老师能够移动办公、网上办公，这样不但方便了教师进行日常工作，也在一定程度上加大了高校展开财务工作的透明性；此外，高校财务工作者离开办公室时也可正常办公，不再受到场地与时间的限制，还能够实时掌握各下属单位资金使用与管理的情况，同时还可以对下属单位、外联单位的财务往来进行在线监控，实现对款项余额的实时监督；利用互联网，高校能够促进各方业务往来，加快各类报表处理速度，在一定程度上提升了工作效率，从而达成对高校财务工作方式进行创新的目的。
3.5 高校财务管理软件创新
在网络经济环境下，积极进行高校财务管理软件创新。从而满足自身经营与管理的需要，而财务管理软件的创新是以网络作为依托运行的。高校想要切实完善好、网上办公，就必须进行局域网到互联网的转变，所以，在网络环境下，高校财务管理软件应该具有完善的移动办公以及网上办公的功能，强化财务管理的模块化运作，不再受到场地与时间的限制，尽可能地加大高校财务的安全性，同时确保高校教学科研活动与财务资源配置的同步协调，从而达到资源的合理配置。
4 结语
网络经济的迅猛发展给高校的财务管理工作带来了新的挑战与要求，高校必须对其加以重视；而在高校发展中，财务管理究竟处于什么样的位置将起到怎样的作用，还有待于相关学者与有识之士进行追寻与探讨；伴随着高校改革的不断深化，财务管理创新已成为未来发展的必然趋势，高校应该对其加以重视，从而不断促进自身的稳定与持久发展。
参考文献：
财务会计的特点范文2
1.计算机技术推动了会计电算化系统的建立
会计电算化系统的建立，是现代财务管理工作的一个巨大变革，会计人员对于会计电算化的认识与管理也需要一个逐渐深化的过程。我国也己经针对计算机技术在会计工作应用的相关问题制定了一系列的管理办法与规范文件。从目前财务会计工作来看，会计电算化系统己经成为了一个重要的应用平台，对财务会计工作的帮助很大，计算机技术的应用主要表现在以下几个方面：
1.1计算机技术成为了会计电算化系统的基础技术
目前的会计电算化系统，是一种基于软件系统和网络系统的财务操作平台，通过这一平台，可以实现财务会计信息的批量处理，并提高财务会计信息的处理质量，满足财务会计工作的现实需要。其中计算机技术是会计电算化技术的重要基础。
1.2计算机技术完善了会计电算化系统的功能
通过对计算机技术的利用，会计电算化系统的功能日益丰富，并实现了对财务会计管理工作的有力支持，保证了财务会计管理工作能够实现预期工作目标，达到提高财务会计管理工作整体质量的目的。
1.3计算机技术保障了会计电算化系统稳定运行
会计电算化系统作为一种信息处理系统，在运行过程中计算机技术提供了良好的保障，确保了会计电算化系统能够安全稳定运行，并满足了会计电算化系统的运行需要。因此，计算机技术的保障作用相对较强。
2.计算机技术在财务会计信息数据保存中取得了重要应用
会计电算化系统出现之后，计算机技术在财务会计管理工作的应用取得了积极的效果。但是考虑到会计电算化系统的特点，以及会计电算化系统对软件及网络的依赖性，如何保证财务会计信息数据安全，成为了会计电算化系统的主要目标。
计算机技术的运用，提高了会计核算的效率，但是由于会计电算化形势下，会计信息的保存方式是以磁性介质来保存，同时网络自身所具有的开放性特点导致了会计数据在保存的过程中面临一定的风险，为此，我们应当不断的加强对会计数据的保存与管理。结合会计电算化系统运行实际，计算机技术在财务会计信息数据保存中得到了重要应用，具体实现了以下功能。
2.1计算机技术为财务会计信息数据保存提供了技术支持
财务会计信息数据保存的难度较大，只有依赖计算机技术的支持，才能为会计电算化系统提供有力的技术支持，进而满足财务会计信息保存的实际需要。
2.2计算机技术解决了财务会计信息数据保存中的技术难题
为了提高财务会计信息数据保存质量，破解网络侵袭，计算机技术为财务会计信息数据保存提供了有力的支持和保障，提高了会计电算化系统的安全性。
2.3计算机技术提高了财务会计信息数据保存的整体效果
基于财务会计信息数据保存的实际需要，以及会计电算化系统的漏洞及所遭受的网络攻击，计算机技术的应用，有效解决了这些难题，提高了财务会计信息数据的保存效果。
3.计算机技术在财务会计档案管理中得到了重要应用
会计电算化模式下，会计档案的收集与保管与传统的纸质档案管理有着一定的区别，财务部门应定期把计算机系统中的所有会计数据备份，由于会计电算化档案是存储在磁性介质或光盘上的，根据这些信息载体的物理特性，在形成这些档案时应准备双份备份。基于财务会计管理工作的实际需要，会计档案管理工作要想满足实际需求，计算机技术的应用成为了必然选择。结合计算机的特点，计算机技术在财务会计档案管理中的应用主要表现在以下几个方面：
3.1计算机技术保证了财务会计档案管理的数据备份的安全性
利用计算机技术，财务会计档案管理的数据备份得以留存，财务会计档案的数据备份的安全性达到了预期目标，对财务会计工作的开展具有重要意义。
3.2计算机技术为财务会计档案管理提供了管理平台在财务会计档案管理过程中，计算机技术为会计档案管理提供了良好的管理平台，保证了财务会计档案管理工作得到了有效开展，提高了财务会计档案管理的整体效果。
3.3计算机技术满足了财务会计档案管理的实际需要在财务会计档案管理过程中，计算机技术不但扮演了重要的技术服务角色，同时也解决了财务会计档案管理过程中的一系列问题，保证了财务会计档案管理的实际效果。
4.结论
通过本文的分析可知，结合财务会计工作实际以及计算机技术的特点，计算机技术在财务会计中得到了重要应用，具体表现在计算机技术推动了会计电算化系统的建立，并在财务会计信息数据保存中得到了重要应用，同时计算机技术还在财务会计档案管理中得到了应用，保证财务会计工作取得积极效果。因此，正确分析计算机技术在财务会计中的应用是十分必要的。
财务会计的特点范文3
一般的财务会计教材中，基本要首先介绍资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大会计要素，并围绕这六大要素对会计的实务操作展开论述，最终归结到会计报表的编报。随着会计理论的不断发展，指导实践并从实务中总结经验，使财务会计课程体系越来越完善，目前的教材编写基本上是面面俱到，健全完善，但条条框框的规定比较多，难于突出实际操作中的难点和重点。
二、教学观念和教学方式难于突破
（一）突出财务会计课程教学的实务性
无论是职业中专设立的财务会计课程，还是社会机构的财务会计课程，都是为了培养学生的实践能力，结合这个培养目标，财务会计课程内容的组织和安排上应考虑实用性特点，结合2008年颁布的新会计准则的相关规定，充实和调整财务会计课程的内容。新会计准则参照国际会计准则增加了多项新准则，其中多数中小企业一般不会或较少涉及，因此在财务会计课程的内容安排中应考虑大多数企业对会计人员的要求，增加或完善相关内容。对具体准则中常规性的、与多数企业的业务相关的准则与应及时补充到教学内容中，而对于多数企业较少涉及的特殊的、非经常性的准则，财务会计的教学安排中可以较少涉及，以突出教学的重点，加强教学的效果。
（二）重新组织财务会计教学内容
财务会计课程的内容设置，一般以理论为前，实务操作按相对独立的会计要素分别设置章节，教师在教学过程中也一般会按照教程的顺序组织安排，这样就不能体现理论与实务的结合，及各类业务处理的关联性。为了体现连贯性和实现学生对各项会计业务处理之间的融会贯通，需要教师将各类知识点，如不同的会计要素之的关系按照一定的关联性重新梳理和组织，不按照财务会计的课程内容设置进行教学，而是在教学过程中体现业务流程，使学生能够理清业务处理的思路，通过生动形象的实际业务操作理解各会计要素的内涵和处理方法。组织财务会计教学内容的条线可以是企业业务条线、流程条线等，应体现出业务发生的特点和不规则性，对学生的思维有所突破。围绕着课程总体教学目标，会有一系列具体的教学目标，每一具体教学目标的实现，除了课堂教学之外，还需要有相应的教学案例配合。案例的内容必须适应具体教学环节的需要，与会计理论相关。寻找和案例相关的文献资料，拟定分析要点和需探讨的问题。必须把基本案情编写描述清楚。可针对不同的案例分别采用叙述、表格等不同的展现方式。其次，设计教学案例应考虑实务性。会计课程教学活动的基本特点是其应用性、可操作性强。因此，在相应的案例教学中，应参照会计实务需要选取案例的基本内容，将实务资料进行必要的概括和整理，以提起学生兴趣，提高其认知能力。会计案例的选择要反映会计职业某一特定情景中真实发生的事件或情况，涉及某一特定单位或组织的经济利益。
三、加强财务会计教学方式
针对上述目前财务会计课程及教学的特点来改进财务会计教学方式，以提高教学效果。在改革财务会计教学内容的基础上，再改进财务会计教学方式，无疑会大大提高财务会计的教学效果。目前我们对财务会计的教学方式可主要从多元化教学目标、增加互动性教学模式、多采用案例教学几个方面加强。
（一）多元化教学目标
多元化目标有利于指导具体的教学实践满足学习者的各方面发展需求，促进学习者综合能力的提高。教学目标的多元化是提高财务会计教学效果的重要途径，也是会计事业发展的得力措施。因此，教师在制定教学方案时，应围绕多重教学目标，分别设置不同的教学场景，锻炼学生的思维，激发学生的学习热情。
（二）多采用案例教学
面对就业压力的学生，应以就业为导向，充分培养他们的动手能力，因此教师的教学活动要始终围绕学生自主学习能力和自身业务能力提高而进行。虽然他们在学校能较好学习和掌握会计的理论和方法，但是对于如何用会计理论来指导实际工作、如何来处理实际工作中面临的各种各样复杂问题，则往往显得束手无策。为了提高学生的实际工作能力，需要教师根据课程的特点采用案例教学法来进行会计教学，帮助学生理解和吸收会计理论知识，真正培养学生综合处理问题的能力，这也是会计教学中采用案例教学法的必然要求。
四、结语
财务会计的特点范文4
关键词：财务会计；财务会计目标；企业环境
会计是经济管理活动的历史产物，是伴随着社会生产实践不断发展进步的。飞速发展的经济促使传统会计分化为财务会计和管理会计。财务会计，作为传统会计的一个重要分支，是指使用簿记系统的专门方法，以公认的会计规则为指导，通过对企业资金运动的系统性核算、监督、反映与控制，旨在为投资人、债权人、社会公众等企业外部信息使用者提供财务状况与盈利能力等相关信息的一个管理系统。财务会计目标作为财务会计理论的中心，是会计系统运行所期望达到的最高标准。2014年，我国财政部在《企业会计准则》中将财务会计报告界定为“对外提供的反映企业某一特定日期的财务状况和某一会计期间的经营成果、现金流量等会计信息的文件。”指出了财务会计的目标就是反映企业管理层的职责履行情况，有助于财务会计报告使用者作出经济决策。企业目标与企业财务会计目标是一组极易混淆的概念。企业目标是企业的经营目标，它是指企业经营活动中追求的现象或事物。
通常意义上，人们往往理解为企业目标就是企业所追求的利润最大化。这显然是片面的，因为企业目标是多样性的，不仅仅包括企业的经济利益，还包括企业发展、技术进步、产品变革、社会效益等等。而财务会计目标则突出了会计的社会职能，它强调为企业管理者提供必要的管理信息以及向企业外部的会计信息使用者反映企业的经营成果、财务状况、现金流量等方面的重要信息。在某种程度上，财务会计目标与超越企业目标的社会目标直接相互联系。财务会计目标的定位问题经历了一个历史变迁。伴随着会计环境的变化，会计界主要形成了两大代表性观点，即受托责任观和决策有用观。受托责任观与现代公司制企业的产生密切相关，它源自于企业所有权与经营权的分离。该观点的支持者，美国著名会计学家井尻雄士强调财务会计的目标是确保经管责任，管理者当局应向有关联的各方面交代其受托责任的履行情况。而决策有用观要求企业提供的财务报告信息能够揭示公司有可能存在的风险和经营活动的未来变动趋势，即决策相关性和决策有用性。
我国对会计目标的界定则融合了受托责任观和决策有用观的主要内容。会计目标是世界会计理论研究的起点与重点。西方会计学界曾将会计目标视为会计理论结构的最高层次。会计目标作为会计系统运行的导向标，在整个企业一系列的经营管理活动中具有重要的指导性意义。研究企业的财务会计目标不仅能为财务会计的实践工作提供理论支持，更能够有效地提高会计人员的工作效率、企业的管理水平，优化企业资源的内部配置。通过财务会计目标在实践中的修正与反馈，将对进一步完善会计准则起到了重要的作用。同时，会计还应是联系企业内部管理因素与外部环境的沟通桥梁。财务会计目标既为企业的内部管理人员服务，也为企业外部的会计信息使用者提供着各种服务。在现代企业制度管理下，企业的财务会计目标呈现出多元性和动态性的特点。财务会计是对外部信息使用者提供企业有效信息的一种特定“服务”，财务会计的服务对象包括投资人、债权人、社会公众等，会计服务对象的多元性要求企业财务会计目标的设立必须符合多元性的特点，以满足不同层次会计信息使用者的不同需求。会计目标不但是一个理论问题，而且还是一个实践问题。随着企业环境的发展变化，即企业身处不同的特定历史条件时，财务会计目标会呈现出动态变化。因此，在考察财务会计目标时，必须与企业具体的政治环境、经济环境和社会环境相适应。
财务会计目标的定位问题深受会计环境和会计本质这两个关键因素的影响。财务会计环境具体分为政治环境、经济环境、法律环境和文化教育环境等，其中经济环境对财务会计目标的限制作用尤为明显。公司制的盛行萌生了以受托责任观为目标的财务会计，股份制及资本市场的出现又催生了以决策有用观为目标的财务会计。不同的经济环境将导致企业财务会计的目标不同，而不同会计目标指导下所产生的会计信息则会存在一定的差异，这将会直接影响到企业相关者的经济利益。财务会计本质是存在的，财务会计目标是指会计信息使用者对其在会计本质范围内的主观意愿。因此，财务会计目标的性质、内容和表现形式都必须受限制于其会计本质。财务会计的本质决定了财务会计目标的内涵，会计本质对会计目标的影响具有永久性、稳定性和深远性的特点。此外，财务会计目标的实现程度与企业会计信息质量密切相关。企业会计信息相关性越大、可靠程度越高，越合乎会计要求，就越是决策有用，越易实现企业的财务会计目标。
参考文献：
[1]谢志华.财务会计目标:演变与动因[J].北京工商大学学报(社会科学版),2014(01).
[2]李连清.谈现代企业的会计目标[J].财会月刊,1996(11).
财务会计的特点范文5
一、网络经济下财务会计的特点体现分析
(一)网络经济下财务会计的特点分析
网络经济发展环境下，企业的财务会计也呈现出了新的面貌特征，其中财务会计的实时性特征比较突出。网络经济下的会计信息的管理和传统有着很大不同，在信息的传输及时性以及信息的共享方面能有效实现[1]。在财务会计核算的方式上发生了变化，使得财务会计核算信息的准确性以及实时性得到了加强，在整体的工作效率上有了提高。网络经济下的财务会计特征还体现在综合性层面。计算机网络体系的建立下，对传统的财务会计处理弊端有了突破。对会计信息的处理能力得到了有效提高，对信息的整体串联目标得到了实现。在这些财务会计的特点方面是传统财务会计信息所没有的。网络经济下财务会计的特征还体现在公开性上，在网络技术的应用下，能对企业的会计信息及时准确的公开。这些信息在网络支持下，就提供给决策人重要的决策依据，对提高企业的社会竞争地位就有着积极作用[2]。这一公开性特征也和开放性特征相对应，使得财务会计信息数据能实现二次加工，在财务综合信息能力上能有效加强。
(二)网络经济对财务会计产生的影响体现
网络经济环境下，对财务会计产生了多层次的影响，首先在财务会计环境方面产生了比较大的影响。对企事业传统的财务会计管理结构得到了有效。在网络技术的应用下，管理的结构实现了层次性目标。在财务会计信息的交流方面更为方便，以及在资金的流动方面也得到了加强，这些都能为企业的整体管理水平提高打下了基础。对提高企业的财务会计管理水平起到了积极促进作用。网络经济对财务会计产生的应用体现在处理方式上。在传统的财务会计信息处理主要是通过手工记录，在整体的工作效率以及质量上得不到有效保障。在网络经济环境下，对财务会计的信息处理方式就得到了有效改变[3]。构建完善的网络财务会计处理系统，对财务会计信息处理的高效化目标能有效实现，在电子原始凭证以及数据的自动化采集目标也能有效实现。这些都比较有助于财务会计的整体工作效率提高。网络经济对财务会计的影响还体现在财务报表层面。网络技术的应用使得财务会计报表能表格化的形式呈现，电子表格的制作比较简单，并能在报表的传递以及共享目标上得以实现，对投资者以及财务会计需求者的信息交流有着保障。
二、网络经济下财务会计的发展策略探究
网络经济环境下的财务会计发展，就要充分注重在安全措施上加强实施。网络技术的应用对财务会计的工作效率提高有着促进作用，但是在安全性上也受到多方面的威胁，加强财务会计的安全措施实施，就要从多方面实施，对财务内部控制要进一步强化，并充分重视构建完善的管理制度，保障财务会计的质量[4]。对于计算机病毒以及黑客的安全问题防范，就要重视安装杀毒软件以及防火墙和加密技术应用，通过多种技术综合性应用，保障财务会计信息的安全性。加强财务会计的基础设施建设的完善。企业在对网络技术的应用下，对财务会计的工作进行优化，就要注重基础设施的完善建设，这对企业财务会计工作质量以及工作效率有着直接性的影响。所以在具体的财务会计工作中，就要注重配备先进的网络设备，以及在软硬件的及时性更新升级加强重视。发现了软硬件质量问题，就要及时性处理，保障网络基础设施的质量。加强网络财务会计人才的培养。网络经济环境下，对财务会计的工作质量水平提高，就要注重对专业人才的培养。工作人员对网络技术的应用操作水平要不断提高，以及在相关的理论知识上深化学习。在网络环境下的财务会计的相关法律知识等方面也要加强学习，从而提高网络财务会计法律意识，只有在这些基础层面得到了加强，才能真正有助于财务会计工作质量水平的提高。
三、结语
综上所述，加强网络经济环境下的财务会计质量水平提高，就要充分注重管理模式的优化，以及注重财会新思想意识的加强，注重对新技术科学性的应用。希望能通过此次理论研究，对财务会计的工作发展提供理论依据，促进企业的财务会计管理质量提高。
作者:董长胜单位:重庆工业职业技术学院
参考文献：
[1]柯瑞.网络经济对财务会计的影响[J].商场现代化，2016(10).
[2]李蒙.网络经济条件下财务会计问题[J].商，2016(22).
财务会计的特点范文6
关键词:创新;高职财务会计;教学模式;培养;应用型会计人才
近年来我国高职院校的财务会计专业为我国培养了大量的专业人才，但在教学现状中存在一些不利因素影响了高职院校会计人才的培养，因此本文对高职财务会计教学现状进行分析，并提出了创新高职财务会计教学模式、培养高技能应用型会计人才的方法，为加强高职院校财务会计专业的教学质量，为我国培养出更多的会计专业人才提供了有利依据。
一、高职财务会计教学现状分析
高职财务会计为我国培养了大量的财务会计人才，而目前在财务会计专业教学中存在一些问题严重影响了高职财务会计专业的教学效率和高职会计专业人才的专业知识应用能力的培养，主要表现如下：首先，目前高职财务会计专业教学模式较为传统，通常教师在教学时先展开理论教学，之后再使学生根据教材中的理论知识和公式对教学内容中的例题进行核算练习，在教学中教师注重会计教学的六要素，资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等理论知识的讲解与练习，但忽视了会计核算信息的来源以及会计信息所反映的企业经济情况等，导致高职财务会计专业的学生无法将所学的财务会计知识活学活用，使知识僵化不利于培养学生财务会计专业知识的应用能力。其次，在高职财务会计教学过程中，教师将财务会计与职业情境脱离开教学，学生较为被动的学习专业知识，并对教学中出现的重难点知识采取机械记忆的方法进行巩固和学习，这严重违背了素质教育中培养应用型人才的初衷，在实际的会计工作中，专业知识中的会计要素和会计账户等会计知识服务于企业经营状况的管理、记录、核算，并通过这些会计知识来反映企业日常运营中的生产、采购、销售等各个环节的经济情况，如果将财务会计专业教学与这些实际的工作情境脱离开就难以激发学生的学习兴趣，也不利于学生将知识有效的应用到将来的会计工作中。第三，高职财务会计教学中，教师采取较为局限的教学模式，教学内容主要围绕在财务会计专业教学内容中，使教学内容中，没有任何拓展，这种局限性的教学模式，将学生的思维局限于专业知识当中，不利于开拓学生的眼界，同时也不利于增加学生的就业渠道，使财务会计专业学生在择业和学习中都受到局限性的影响。
二、创新高职财务会计教学模式培养高技能应用型会计人才
(一)结合职业需求开展素质教育教学模式
结合职业需求开展素质教学模式，是指在高职财务会计教学中，教师应根据会计职业的特点对会计人员的职业道德素质和专业技能素质展开教学，教学不应只局限于教授学生财务会计专业知识，还需要在专业知识的基础上加强学生的职业道德素质，使学生对会计职业具有一定的认识，认识到会计工作在保证企业的健康发展，为企业规避风险中所起到的重要作用，同时在学习中教师还要将我国会计行业的从业规范以及相关的法律在课堂教学中向学生进行普及，使学生在今后的会计生涯中用行为道德规范和国家的法律法规等约束自身的行为，用自己掌握的财务会计知识为企业的发展做出有利贡献。在培养学生的专业素质中，教师应通过科学有效的教学方法使学生积极主动的参与到教学当中，掌握会计专业知识，并通过实践将自己的专业知识有效的应用到工作中。
(二)以技术应用为导向进行教学
以技术应用为导向进行教学是指在高职财务会计教学中以实际工作流程和实际工作内容为导向，指导学生有针对性的进行学习，财务会计在企业组织部门中具有管理职能，会计工作是一项重要的管理工作，它服务于企业的管理，对企业日常生产和运营活动以及资金流动情况等进行记录与反映。会计核算工作与企业的运营和管理息息相关，一个企业的生产、筹资、投资等活动以及企业生产运营中的生产、采购、销售等各项业务也与会计工作息息相关，企业的这些业务项目都不同程度的涉及到企业的资金运行情况，财务会计人员需要配合这些业务部门进行相关业务的核算工作，并及时将这些业务相关的资金、财务情况给予确认、记录和报告，这样才能做好会计工作，在教学时教师要创设与以上会计工作流程相关的情境，用技术应用为导向，引导学生对会计知识有效的应用与练习，为其今后的会计工作奠定良好的经验基础。
(三)采用产、学结合教学模式
产、学结合的教学模式是一种新型的教学模式，同时也是一种有效培养学生应用能力的教学模式。产、学结合教学模式首先要构建产学合作体系，构成产学合作要素和互动关系，并根据高职财务会计专业人才培养的目标以及技术应用能力等主要线索，设置相应的教学内容和课程教学体系，将教学活动与企业的生产活动流程相结合，以校外企业为教学场地，按照学科特点和企业的经营特点设置相应的理论课程和实践教学课程，在课程安排过程中要掌握好课程的时间、顺序和空间的关系，建立一个技术实际操作的平台，产学结合教学模式是培养应用型会计人才的重要模式之一，使财务会计专业的学生在实际的岗位工作中学会分析问题和解决问题的能力，有效的提高财务会计专业学生的综合素质。
三、结束语
总之，高职财务会计教学模式现状中存在一些问题，使财务会计专业人才的专业知识应用能力得不到有效的提高，不利于高职财务会计专业教学效率的提高，因此应不断的创新财务会计教学模式，培养高技能应用型会计人才。
作者:符文艳 单位:白银矿冶职业技术学院
参考文献：
[1]段玉兰.高职财务会计教学模式的创新与实施[J].中外企业家.2015(27)
