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医院网格化管理情况汇报范文1
为了发挥人大代表作用，助力文明城市的创建，以下是和大家分享的2021创建文明城市总结的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。
为助推全区市容市貌和环境卫生进一步完善，提高城市管理水平和质量，近日，榕城区人大常委会组织城建环资工委、街道工委及部分人大代表会同区相关部门深入到新河市场、卜蜂莲花东山店、榕江公园、棚户区垃圾压缩站、天福路市人民医院路段等实地察看市容市貌、城市管理和环境卫生情况，并听取区住房和城乡建设局、城市管理和综合执法局、市场监督管理局、创文办及有关街道办事处的情况汇报。
在监督检查过程中，检查组针对发现的农贸市场出摊经营现象严重，背街小巷存在卫生死角；商场、天福路周边车辆乱停乱放现象突出，交通秩序受到影响；部分商铺“门前三包”责任落实不到位，商铺门前存在脏乱差现象等突出问题，及时向属地和有关职能部门进行反馈。
同时，检查组对城市管理和环境卫生工作提出以下建议意见：要压实职能部门和街道的主体责任，加强城市日常的管理、执法和维护等工作，推动文明创建工作扎实开展，全面提升城区人居环境质量；城管执法部门要切实督促龙马公司按照服务合约履行好有关道路保洁、绿化管养、垃圾转运的职责，加强日常的检查，及时反馈问题，落实改进措施，确保各项工作按时高质完成；要严格按照创建文明城市的标准要求规划好、建设好、管理好市场、公园、商场周边及主干道的硬件配套设施，加强与交警部门沟通协调，强化城市道路交通管理、停车位划线、车辆管理等工作，加快智能停车场建设进度，有效缓解车辆乱停乱放和“停车难”的问题；要加快理顺棚户区道路管理权限和责任问题，明确和落实管理主体、管理责任、管理标准及经费保障，确保非主干道有人管、管得好；要切实做好市政截污工程管理工作，降低工程建设对市民生产生活的影响，合理设立围挡，做好抑尘和路面修复等工作，加强交通引导和疏导，确保市民出行安全；要充分利用已建成的网格化管理模式，发挥街道及社区的属地管理和督查协调作用，强化上下联动，开展联合执法，对违反城市公共卫生行为，特别是对乱搭乱建、乱摆乱卖、违规占道停车等行为坚决予以教育惩戒，形成齐抓共管的工作格局，推动全区城市环境品质进一步提升；要加大宣传力度，采取曝光不文明行为、弘扬优秀典型等形式，提高市民的法治意识、公德意识和文明素质，引导市民积极参与到城市管理中来，推动“门前三包”责任制有效落实，形成“人人参与、成果共享”的良好氛围。
榕城区人大常委会表示，将动员各级人大代表，主动参与全区的城市管理工作，起好模范带头作用，积极建言献策，为全区文明创建工作贡献力量。
医院网格化管理情况汇报范文2
这是开展未成年社区服刑人员矫正工作的基本保障。既要建立具有内在职能要求、共同配合、密切联系的综合协调帮扶组织，同时也要充分发挥社会资源，建立起符合未成年人成长特点、会做未成年工作的帮扶小组。以便为未成年社区服刑人员提供特色服务和全新关怀。帮助解决未成年人社区服刑人员在就业、就学以及生活中遇到的困难。结合____区区情，可以建立“5+X”矫正管理帮扶模式。“5”，即5种力量，一是专门的社区矫正执法和专职工作者队伍;二是公检法等相关社区矫正工作组成员单位；三是关工委、共青团、妇联及其他热心社区矫正事业的部门;四是未成年社区服刑人员的家长、亲友等；五是仙林大学城大学生志愿者队伍。“X”，即：建立未成年社区服刑人员教育培训、社区服务、劳动技能培训、临时就业过渡等各类平台。其中，教育培训平台可设在社区市民学校、大学校园或爱国主义教育基地，定期为未成年社区服刑人员举办法制道德、专业知识培训或讲座。社区服务平台可设在敬老院、医院，让未成年社区服刑人员为老人清扫房间、读书读报等，用劳动洗涮罪恶，用知识净化心灵。劳动技能培训平台可以依托工作组各成员单位下设的具备培训资质的机构组织开展，也可以联合社会办学机构共同开展。
开展审前调查是法律赋予司法行政部门一项工作职能。主要指在人民法院判决前，委托户籍地或实际居住地的司法行政矫正机构对被告人或拟假释罪犯个人情况、一贯表现和社会背景等进行专门调查，并提出是否对被告人或拟假释罪犯适用非监禁刑的建议和意见，供人民法院在量刑参考的一项制度。做好未成年人审前调查既为人民法院采取灵活的刑罚措施提供依据，也为下一步多角度、全方位开展社区矫正工作奠定良好的基础。未成年人审前调查可以立足其违法犯罪的主客观因素以及影响其不良性格和行为形成的人和事件来进行。调查的内容可以从以下七个方面开展。一是个人基本情况调查。包括年龄、教育状况、成长经历以及在校学习还是辍学等情况。二是犯罪事实调查。主要是犯罪的动机、目的、手段以及犯罪的起因、与被害人的关系等等。三是犯罪前后的具体表现。包括一贯表现、有无犯罪前科、其他不良行为以及悔罪、认罪态度等。四是家庭机构调查。包括家庭成员的构成，监护人的职业、收入、健康状况，父母的性格和和睦情况。有无虐待、体罚等不当行为等等。五是学习情况和学校环境调查。包括学习成绩、学习态度、有无逃学、退学情况，是否受到处罚，学校的管理秩序外部环境等。六是行为人的个性特征、兴趣爱好、智力能力以及交友情况。重点关注是否有吸毒、赌博、酗酒、网瘾、夜不归宿等不良表现以及是否与不良人员交往等等。七是居
住环境和邻里关系。包括小区的治安管理秩序好坏、邻居之间是否和睦以及家庭的迁移情况等方面。全面掌握案情，摸清未成年人社区服刑人员犯罪的思想根源，找到“感化点”，为有针对性地对其开展监管教育奠定基础。教育改造社区服刑人员，应贯彻因人施教、分类管理、以理服人的原则。围绕未成年社区服刑人员身心特点和实际状况，建立适合健康发展的“营养套餐”。根据不同时段、不同类别、不同级别，选择不同的教育内容、方法和矫正模式，使未成年社区服刑人员得到更多的人文关怀。具体包括：
个案矫正：全面掌握未成年社区服刑人员的成长经历、家庭背景、朋友关系等，并分析其不良行为的成因，有针对性地制定个案矫正计划、明确矫治目标。法制教育：为避免产生逆反心理，管理教育应侧重于教育感化，采取组织学习先进人物、阅读法律书籍、邀请回头浪子现身说法等生动活泼的形式，以引发未成年社区服刑人员兴趣，使其自觉接受改造。团体活动：通过情景感染，使其受到美的熏陶、思想的影响和情绪的调动，强化激励，使其建立自信心、增强自尊感。典型示范，使其产生赞赏、仿效情感和行为动机等。社区服务：未成年社区服刑人员主要来自闲散未成年人，其违法犯罪的诱因多为好逸恶劳的思想。因此，借鉴国外的做法，对少年犯采取教育为主、惩罚为辅的方针，按规定完成8小时的力所能及的社区服务，以培养其正确的劳动态度，用以实际行动来回报社会。
心理矫治是旧的心理模式不断消除，新的心理定势逐步形成的过程，是对未成年社区服刑人员实施矫正的行之有效的方法之一。未成年人心智不成熟，世界观尚未定型、人生观显著错位、价值观严重扭曲，误入歧途，走向犯罪。为使他们重树正确的人生观和价值观，可以充分发挥我区的心理矫治力量和现有的心理矫治平台，组织心理咨询工作人员与未成年人社区服刑人员开展对接，为每名未成年人社区服刑人员配备心理咨询师，建立心理咨询健康档案，可以通过心理测评，对症下药。同时，提供心理咨询，针对他们情绪不稳定，自尊心强，害怕被歧视等特点，本着平等、尊重的态度，进行耐心帮教。对他们的优点、进步及时表扬、鼓励;对缺点和错误要善意提醒，有效制止，并帮助他们控制情绪，调整心态，建立守法的心理结构，从而树立信心，回归正途。
