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财务中遇到的问题范文1
关键词：新教材教学；问题；建议
课程改革的核心环节是课堂实施，而课堂实施的基本途径是课堂教学。教师不仅要有驾驭教材的能力，培养、发展学生探究的能力，还要有运用知识分析问题、解决问题的能力。因此，课程改革对教师而言是压力，也是挑战。在改革中换掉的不只是一本教科书，而是一些过时的、落后的教育观念，是教育方式和教育行为的转变。
新课标下的生物教材，改变了沿用多年的知识体系，以“人与生物圈”为主线进行编排，重视对学生进行全面、科学的素养教育，加强实践技能和探究能力的培养，重视渗透“科学、技术、社会”的教育。总之，虽然课程改革后的教材给初中课堂教学提供了很好的范本，但教师在教学实际中还需重视教材存在的具体问题。据此，笔者对“生物新教材实施中遇到的问题”进行了粗略的探讨，并提出了相关实施建议。
一、新教材自身因素问题
1.新教材有些地方知识阐述不当，探究实验不切合课堂教学，造成教师备课难度大，教学实施难。
新的教育理念要求教师用全新的育人方法，创造性地使用教材。然而，在实施教改的过程中对教材的很多内容不知所措，无所适从。例如，人教版八年级生物上册第28页的“运动系统的组成”，在观察与思考中有这样的叙述：“哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。”但在讨论教材中设置的三个问题得出的结论是：运动系统由骨骼、骨骼肌和骨连结(关节)三部分组成。概念阐述前后不一致给学生学习和理解造成了困难，也给教师讲解造成了难度。
又如，八年级上册第35页“动物的绕道取食”这个探究实验，目的是要求学生通过实验，更进一步体会动物为了生存而具有学习性的行为。笔者认为这个实验改用下面的设置更利于课堂教学。如图，用一铁笼，中间设一铁丝网，铁丝网上开设大小不同的小孔所有孔只有最上面的一个能让猫通过。实验时，一边放猫，一边放一块肉。通过这样的设置，更利于教师的课堂教学。
2.新教材知识铺垫不够，或前后知识的安排不切合学生的发展认知规律，造成学生理解难，教师教学难。
新教材摆脱了“学科中心论”，淡化了学科意识，教材的编排理念和编排结构都发生了很大改变。但不管怎样改，都应给学生掌握一定的学科系统知识。例如：人教版七年级上册“被子植物的一生——开花和结果”一节中，没有介绍花被、花蕊等知识，就直接问学生花的哪个部分最重要。“水分进入植物体内的途径”一节中，没有介绍茎的木质部、韧皮部等，就直接讲导管、筛管。这些知识对七年级学生来说，若不加于补充，学生是很难理解这些知识的。由于知识的铺垫不够，表面上留给教师和学生探究的空间似乎增大了，但实际上给教师教学和学生学习都带来了极大困难。笔者认为，这不利于初中教学。
另外，在这套教材中，还存在知识的安排不切合学生认知规律的内容。人教版七年级上册第一单元第二章“细胞核是遗传信息库”，笔者认为对染色体、DNA、基因的知识只要简单提及即可，有关这方面的知识到八年级下册中的遗传这一章节中具体讲述较好，这样便于学生理解和接受。
3.新教材内容量大，课时紧，很多活动课只是一种摆设，这一问题七年级尤为突出。
活动课本身是让学生在活动中培养学生的观察能力、分析能力和相关知识的运用能力。由于教学时间过紧(一般学校生物课一周仅安排两课时)，教材内容量大，没有充足的时间解决教学中出现的问题，再加上应付每年的年度统考，教师教学不得不避重就轻，这就造成很多活动课只能成为一种摆设。
二、现实因素对新教材施教的影响和制约
1.评价体系不完善，导致新课改难于实施。由于受考试指挥棒的影响，很多教师在上课时更多的是迎合考试，真正的课改精神难于在教学实际中根深蒂固。也就是说，教师教学更多的是围绕着考试来组织的，而不是从更全面的方向去培养学生的各项能力。
2.在学生、级组、学校，甚至相关教育领导部门看来，生物课只不过是“副科”，不参加中考，不会较大影响教育的走向。因此，生物学科上面这张无形的“副科商标”有意无意地影响了学生对该门学科的认识，进而影响到学习时的积极性和主动性，这势必影响到教师的课堂施教。
3.生物实验配套跟不上。老教材换掉了，新教材上许多在教学中用到的东西无法找到。特别是我们这些边远山区学校，即便有些挂图，但很多已经不适用，更不用说在探究实验中用到的一些材料了。
因此，现实因素的制约，也给实施新教材授课设置了许多难度和障碍。
三、实施教材的几点建议
从素质教育的角度以及学生认知规律与水平出发，为满足不同层次学生的要求，达到新课标的教学目标，提高学生的生物学素养，笔者在使用了两轮新教材的基础上，提一些肤浅的看法和建议：
1.在教材编排中，对知识铺垫不够的地方加于整改。如“水分加入植物体内的途径”一节，在“观察与思考”后，先对植物茎的木质部、韧皮部做简单的介绍，再叙述导管、筛管的知识。这样，学生学起来就容易多了。
2.探究活动的选取要利于取材，利于学生操作，在客观上能够让多数学校在实际教学中能完成相关实验。从而实现新课程教学目标中的能力目标的具体要求。
3.各学科之间应相互融合、相互渗透，形成教学中的一个有机整体。在课堂教学中要解放思想，认识教育的全局性。初中教育是基础教育，对学生的发展是一个奠基，起到承前启后的作用。为此，相关教育部门和领导要充分认识教育的整体性，认真贯彻国家的教育方针政策，不忽视非中考科目，确实做到开齐课程、上足课时，做到各学科协调发展。要做到这一点，笔者建议从以下两点入手：
(1)建立一套合理的教师教育教学评价机制，不以升学为唯一评价标准。
(2)教师应全面认识教育的整体性，不能完全受制于应试教育，要不断更新自己的观念与认识，来适应不断改革的教育。
总之，教育不可能一成不变，它是一个不断变化发展的过程。以上观点仅仅是个人的一孔之见，希望能“抛砖引玉”，不断完善自己的认识和见解。 参考文献
[1]汪忠.生物新课程教学论[M].北京：高等教育出版社，2003.
[2]万福，丁建福.教育观念的转变与更新[M].北京：中国和平出版社，2000.
[3]周小山. 教师教学究竟靠什么——谈新课程的教学观[M].北京：北京大学出版社，2002.
财务中遇到的问题范文2
关键词：互联网+时代；财务会计；信息化财务技术；主要问题；发展
中图分类号：F23 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）001-000-02
随着数字化财务会计理念的提出，我国财务会计网络信息化建设得到了有效的推广和应用。较之传统的电算化财务工作模式，网络信息化财务管理工作的质量与效率都有了较大提升。但是随着“互联网+”时代的来临，网络信息化财务会计工作发展遇到了新的瓶颈问题，影响了财务会计工作的进一步发展。为此各级财务管理工作者针对“互联网+”技术与新型财务会计工作特征，利用问题应对方法开展了网络信息化财务会计发展研究，进而更好的发挥数字化财务管理工作优势。
一、互联网+时代财务会计工作遇到的主要问题
随着网络财务技术的不断推进，我国各类财务会计工作质量与效率都得到了较大提升。但是实际的财务会计操作中我们发现，当前财务会计数字化技术应用中遇到了以下实际问题。
1.会计与网络技术支持不足
为了提高网络环境下财务会计质量与效率，各级财务人员都采用了各类财会软件系统开展财务管理工作。会计与网络技术支持不足，依然是影响财会管理数字化发展的重要问题。（1）财务管理软件开发缺乏创新。虽然当前财务管理中可以使用的财会软件品种较多，但是在实际使用这些软件在功能与技术层面大同小异，严重缺乏创新理念。这种创新理念的缺乏会造成两方面问题：一方面软件功能创新性的缺乏，会造成会计管理技术发展滞后，影响其管理质量与效益的进一步提升。另一方面财会软件功能过于单一，也会造成各类软件漏洞的出现，造成财务信息安全问题的出现。（2）局域网建设滞后。财务局域网络建设可以很好的提高财会管理效率与安全性。但是在当前的财务管理中，由于部分企业与单位缺乏专业的网络技术人才，继而造成财会局域网络建设滞后。
2.会计信息安全问题有待提高
会计信息安全问题一直是财会管理的重难点问题。特别是随着网络与计算机技术的应用，网络病毒、木马以及计算机系统故障，都会造成信息安全问题的出现。这些安全问题在财会管理中主要包括以下三类问题。但是由于网络木马病毒等安全性问题的存在，当前财会信息网络泄密问题经常出现。特别是企业财务工作中，由于财务信息泄密造成的经济损失比例一直较高。（2）会计信息遗失。传统的会计信息遗失主要的由于原始会计凭证丢失或损坏造成的。但是在网络财务管理中，信息遗失包括以下两种情况。一N是由于系统故障造成的，如财务数据库硬盘受到物理破坏；另外会计软件故障或系统误删除等都会造成会计信息遗失。（3）会计系统故障造成的其他安全问题。会计系统故障除了会造成信息遗失外，还会造成单位内部结算、销售、现金管理等各系统运行受到影响，进而造成财务管理瘫痪等问题的出现。
3.网络会计财务核算缺乏统一化体系
在网络会计模式下，统一会计核算体系的建立有助于信息化财会优势的发挥。但是在财务核算体系的建立依然为得以实施。这主要是因为三个原因造成的。（1）软件系统缺乏统一标准制约。由于我国会计核算软件品种较多，因此在实际应用中不同企业与单位采用的软件种类不仅相同。在这种情况下，各类软件核算方式的差异就会影响统一化核算标准的建立与执行。（2）体制经济因素造成的。在我国长期的一段时间内，会计财务管理工作被划分为企业会计与事业单位会计，两种不同的会计模式。随着市场化体制与事业单位财务改革的开展，这两种体制下的会计财务核算方式与标准正在逐步靠拢，但是两者长期以来形成的习惯与制度要求，影响了其统一核算体系建立的效率。（3）企业规模影响了财会核算方法。由于我国市场机制的不健全，造成了各企业间核算方法的差异。特别是企业的整体规模，严重的影响了其会计核算的方法与内容。如小型企业由于核算内容简单，其核算正规性较差；而大型企业由于其财会核算内容较多，因此管理者必须严格要求财会核算的正规性。这种差异的存在，使得我国很难在市场环境内建立统一的核心体系。
4.内部网络化财务制度缺乏完善
无论是事业单位还是企业单位，其网络化财务中必须建立明确的制度。但是大部分单位缺乏网络化管理内部制度建设意识，进而产生问题。（1）未建立有效的工作责任制。由于信息化财会管理工作内容多、要求严，因此对财务人员提出了严格的责任制要求。但是由于部分企业责任意识不足，因此未在制度中明确数字化财务管理的各项责任。如部分单位未确定原始单据数字化管理的责任人，进而造成原始单据与电子账目不符情况的发生。（2）缺乏网络财务信息监督制度，财务监督制度是单位财务管理制度的重要组成部分。当前各级单位与企业依然将监督内容集中在纸质单据与账目内容中，缺乏对网络财务信息监督审核的配套制度。这种情况的出现会造成网络财务信息管理不善，进而影响了财务管理失衡的出现。
财务中遇到的问题范文3
【关键词】药房计算机管理；问题；建议
随着医院现代化管理的要求，计算机应用在医院得到了迅速普及，药房管理做为医院工作的重要组成部分，也早早进入了信息化的发展时代，我院药房通过多年使用计算机管理，提高了药品管理水平和服务质量，减少了差错率，堵住了很多管理上的漏洞，能够准确、快速、高效地出具各类报表，为领导进行决策提供了重要的依据，在医院药房管理中发挥了无可替代的作用，是以前手工工作所无法比拟的，但在使用过程中也出现了一些问题，在此一一分析，并提出部分建议以供参考。
1药房计算机管理中出现的问题
11无法做到药品账物百分之百相符药房账物相符是计算机管理药房的一个基本要求，使用计算机管理以来，我院药品账物符合率得到了很大的提高，但离百分之百的相符率还是无法达到，其原因主要是计费与发药错误，药品破损遗失，电脑结算与实际发药时间不一致，关系用药未及时清账等。
12药房账目与财务账目不符由于药房药品价格是由计算机入账，在进价的基础上由电脑顺加，准确度往往达到几分几厘，而收费处是按四舍五收款，早已没有了分币的流通，积少成多，往往在盘点及对账出现药房与财务账目有一定的差异，另外，药房和财务在日结算的时间不太一致，也会造成一定的误差。
13对于同一商品和化学名有时会有不同的规格、厂家和价格，有时由于计价收费人员并不了解其中的差异，在工作中往往出现不相对应，增加发药差错和退药增加。
14在遇到突然停电和电脑发生故障时没有应急预案停电虽然不经常发生，但总会偶尔遇到，电脑故障更是经常出现，因为没有预案，发生电力故障时往往系统瘫痪，患者无法及时取药，工作人员也茫然无措。
15不同软件不能互联互通由于医院医保、新农合、城镇医疗都是独立的电脑系统和应用软件，存在报销范围也不尽相同，增加了工作难度和时间，经常无法对患者做出圆满的解释。
16财务人员医疗知识匮乏，为提高效率，药品的划价、收费由财务部一站式完成，由于没有药学专业知识，财务人员往往无法回答患者提出的有关药品方面的问题，既不能区别药品化学名称和商品名，更不能及时发现医师处方上的一些明显错误，出错情况屡见不鲜。
2对药房计算机管理的建议
21设立专人负责药房库存管理、及时维护数据库为使药房账物相符，应设立专人负责药品的购进计划、清领、出入库，摆药、库存增减等各种数据信息的管理[1]，时刻将药品账务不符的原因掌握清楚，及时与财务部门和领导沟通，取得相应的电脑操作权限以保证药房账物相符率达到较高水平。
22加强人员业务培训学习不仅药师要学习医学专业知识，也要对财务收费人员进行药物常识和法规培训，多培养一些多能的复合型人才，以适应医院信息化管理的要求，避免发生工作中常见的一般问题。
23药房人员要做好与临床医师和财务部门的沟通工作，及时将药物的品种和有效期，规格、数量、禁忌等信息与临床医师沟通交流，避免因信息不畅造成修改处方，用药中断，退药换药等不良现象，影响工作效率和医院形象。
24要建立一支强有力的计算机系统维护人员队伍，最好是选择既懂药房管理又懂计算机网络的人员参加维护[2]，做好计算机突发故障和电力中断的处理办法，以使在特殊情况下都能够井然有序、有条不紊的正常工作，为患者提供最优质的服务。
总之，药房计算机管理必须得到领导的高度重视，需要财务、药房、计算机维护等部门的紧密合作，长期坚持，必然对药房的发展起到积极作用，使医院的服务水平得到进一步的提高。
参考文献
财务中遇到的问题范文4
关键词：企业财务;会计集中核算;问题;措施
引言：会计核算是企业经营必不可少的工作，在企业运营中占着非常重要的地位。而企业会计核算的规范化、科学化也与企业的经营状况息息相关，财务会计的集中核算正是会计核算向规范化、科学化迈进的标志。企业财务会计集中核算，在促进企业更加协调、安全运营的同时，还出现了一些问题，阻碍着核算工作的顺利实施。因此，研究目前企业财务会计集中核算中出现的问题，分析出阻碍会计集中核算顺利实施的原因，进而提出解决问题的措施，对进一步促进财务会计集中核算的顺利实施，提高企业的综合竞争能力，具有重大意义。
一、企业财务会计集中核算中存在的问题
（一）职能划分欠佳，人员沟通不力。首先，采用集中核算的会计方式后，使得企业的财务核算工作都施加在核算中心一个部门上，进而导致有些企业裁剪会计人员，部分岗位人员过少，难以承担巨大的会计核算任务。其次，企业财务会计集中核算方式，对会计人员有更高的能力要求，对财务职责分工有更高的标准，从而确保各项措施的顺利实施;但是，当前集中核算会导致会计核算人员一人分兼几个单位的核算任务，使精力分散，且与企业脱节，最总结果是监督作用提高，而会计职能削弱。第三，部门与员工都缺乏沟通，企业财务集中核算模式将财政管理划分为财务管理和会计管理两大模块，使得两个部门缺乏足够的沟通，且困扰了资金支出。
（二）相关制度欠佳，工作落实不足。目前，财务会计集中核算模式还处于应用的初级阶段，其相关的制度尚不健全，存在很多漏洞和不足之处。会计核算的管理和会计职能，需要根据情况分散到核算中心相应的单位中，在实施中很容易遇到意外和阻力，进而使很多工作落实度降低;由于核算中心与核算单位时互不干扰的，容易导致沟通不足，使得信息全面性和精确度降低，进而使企业的财务工作失真。而目前的会计制度对于这些问题还未给出明确的规定，致使部门易出现违反制度的现象，增加了核算工作的难度。
（三）工作积极性不高，制约企业发展。财务会计集中核算制度要求企业所有资金的收支都必须经过集体账户的审核，这样会避免资金滥用，降低资金使用的随意性。但是，这样会使企业领导的权利被架空，部分领导会觉得这样难以使自己利用自己的权利对资金进行调动，因而对这种模式非常抵触。这种局限性的思想，增加了集中核算模式推进的难度，同时制约着企业的发展，进而影响领导和员工的工作积极性。第一，集中核算模式容易滋生腐败，虽然集中核算制度可以监督资金活动，但是对资金的具体活动是无法掌握的;依据票据进行资金分配，使得部分投机取巧之辈乱开发票套取资金，但是集中核算模式尚没有相应的监管制度解决这个问题。第二，核算单位用支不合理，财务会计集中核算制度使得部门丧失资金掌控权的同时，也使得部门不再考虑资金使用的合理性;因此，部门会频频申报不合理资金，进而使企业难以承担，造成巨大损失。第三，降低管理人员理财意识，集中核算模式使得很多人员丧失了对企业财务管理的积极性，降低了其理财意识。
（四）监督机制薄弱，助长腐败滋生。集中核算模式使得各个部门不再单独进行自己的资金管理、会计核算工作，仅仅进行出纳报账工作。这种模式使得单位内部的监督和财务牵制能力降低，财务信息失真难以及时发现并制止，从而为提供了可乘之机。会计核算中心虽然实施“记账”制度，起到一定程度的监督作用，但由于会计核算中心的工作人员不可能全面掌握单位内部经济状况，也就不可能每一次都做好事前把关工作，资金监督力度不足，致使不法分子偷取大笔金额。
（五）管理能力不足，工作实施困难。第一，企业管理人员管理意识薄弱。当前，大多数企业财务管理人员都是“重核算、轻管理”，一味强调核算工作的重要性，而忽视了财务管理工作的重要性，对于管理的意识度不够，既无法满足新时期企业发展需求，也没有跟上经济体制改革的潮流。第二，企业管理人员的管理能力不足。一个人的管理能力与个人的学习能力、工作经验、思想观念息息相关，集中核算模式与传统的核算模式在工作对象、范围和内容上都有所变化，这对相关管理人员的管理能力提出了挑战，但是目前并不是所有管理人员都具有足够的能力，使得集中核算模式的实施的难度加大。
（六）技术手段低，制约核算进行。会计集中核算因其不同的工作模式，对数据处理和系统运行术有更高的要求，需研发新技术满足日益增长的工作业务要求和日益细化的财务管理要求。完善信息技术手段，深入推进会计电算化进程对集中核算模式至关重要，是确保集中核算顺利进行的有力支撑。但现有技术软件已不能完全满足集中核算工作继续推进的要求，技术手段一定程度上制约了集中核算的实施效果。
二、企业财务会计集中核算问题的措施分析
（一）科学划分职能。当我国的财务会计核算工作具有发杂程度高，系统性大的特点。但是集中核算模式使得会计核算出现“人少量多”专业人员缺少的情况，导致大量的财务工作无法顺利、有效的开展。因此，科学的职能划分与人员分配至关重要。传统的岗位设计为“一人一职”，即一人负责一职，这样的形式使得报表和制证的职位相分离，而由于每个工作人员因各种卞客观因素影响，使得其所获取的信息存在差异性，因此导致报表不能按时上交、失真等问题发生。为此，应统一确定专人负责核算单位的制作、记账及报表等工作，以确保会计工作信息的连续性与真实性。
（二）健全相关制度。“没有规矩不成方圆”，一个健全的制度是各项工作进行的保障。集中核算模式作为一种新的会计核算模式，其制度的健全对其实施意义重大。只有健全财务会计集中核算的制度，才能保障核算各项工作的落实。因为，目前各企业对财务会计集中核算还处于摸索阶段，会受到各种意想不到的因素影响，存在着各种不足之处，使得集中核算的实施难度加大。相关制度的不健全，使得部分从业人员投机取巧，违章办事，工作落实度难以保障。因此，为了顺利推行会计集中核算模式，必须加强相关制度的建设，使各项工作有法可依、有章可依，杜绝各种违法乱纪行为的发生。首先，要加强审批检查力度，尤其是对于数额较大的申报要进行全全面检查。其次，要将制度传达到位，以作为相应的解释，以提高各个相关部门对会计集中核算制度的认识与理解，从而提高核算单位工作的有效性与有序性。[2]
（三）调动工作热情。企业管理人员应该通过各种激励、考核和监督机制提高从业人员和从业部门的积极性，充分调动各人员的工作热情。第一，要明确各项资金的使用权和责任人，即每个部门在拥有该资金的使用权的同时也要承担相应的责任。第二，核算中心要加强审核力度，核算中心审核合格后才可以给各部门提供相应资金。第三，核算中心必须遵循相关制度办事，最大程度的避免不合理、不必要的资金支出，同时也要严厉杜绝公款消费及个人贪污现象。第四，健全激励机制[3]，将财务部门相关人员的利益与工作绩效相关拄钩，明确分工与职责，提高部门工作积极性。第五，明确奖惩办法，根据单位财务信息考核核算单位的相关指标完成情况予以公平的评分，并按照企业相关规范及评分对核算单位实施相应的奖罚。
（四）加强内部沟通。沟通是解决问题的前提，但是目前的集中核算模式使部门之间的沟通和配合难度加大。应该在企业内部建立双向沟通机制，使核算与财务管理部门加强沟通交流，掌握更全面的信息，更好的配合完成企业的财务管理工作。财务管理部门需严格遵守企业财务核算的相关法规制度，积极配合核算部门的各项工作，保障报账工作的质量。核算部门相应的也需掌握财务管理的各项流程，根据管理部门的实际需求，不断改善自己的核算工作。在相互理解和了解的基础上，加强两个部门的沟通，保证企业财务会计核算工作的质量与效率。
（五）提高人员能力。会计工作人员的能力是会计核算工作顺利进行的保障，其业务能力的高低直接影响着会计核算实施的水平与质量。通过在岗培训、学习教育等各种方式，来提高会计人员的职业技能和职业素质，为会计集中核算工作提供人力保障。通过部门的交流、宣传教育，提高会计人员的合作沟通意识，尽快适应新的会计核算模式。通过制度完善、激励机制等，提高会计人员的工作热翔，激发起提高业务能力的激情。
（六）改善技术手段。技术手段是企业财务会计集中核算工作顺利展开的技术保障， 没有金刚钻别揽瓷器活，先进技术必不可少。首先，要加强工作人员的计算机技能和软件运用能力，这是保证集中核算技术应用效果的关键。其次，企业要不断开发新软件，不断提高会计核算水平和管理水平。第三，要完善核算网络系统，要、不算完善电子台帐系统、查询系统等网络系统等技术平台的建设。最后，要不断研究如何提高系统运行速度，进而提高数据处理效率，提升工作质量和速率。
三、结论
（1）分析了企业财务会计集中核算模式的优势，得出了集中核算模式对促进会计核算的规范化和科学化意义重大。（2） 分析了企业财务会计集中核算模式推行中遇到的各种问题，发现职能划分欠佳、相关制度欠佳、工作积极性不高、监督机制薄弱、工作落实不足、管理能力不足、技术手段低等因素使得集中核算模式容易助长腐败滋生、落实难度加大，制约着集中核算工作的展开和企业的发展。（3）研究了企业财务会计集中核算模式问题解决的措施，得出科学划分职能、健全相关制度、调动工作热情、加强内部沟通、提高人员能力、改善技术手段等措施可以有效解决企业财务会计集中核算所遇到的各种问题，推进集中核算模式的发展。
参考文献：
[1] 郭水男.企业财务会计中集中核算对策[J].环球市场信息导报.2013，（39）：185.
财务中遇到的问题范文5
关键词：高校；传统面对面报销；网上报销系统
中图分类号：G647 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）031-000-01
由于现在高校科研经费的多样化和“报账难”现象日趋严重等原因，传统面对面报销方式已经很难满足各方的需求。各个高校纷纷采取措施，有的实行叫号机制，有的实行网上预约报销，有的采取网上报销系统。从长远来看，网上报销系统的运用势在必行，从根本上解决了传统面对面报销方式的缺陷。下面将要详细谈一谈传统面对面报销的劣势、网上报销系统和传统报销方式相比的优势和实施过程中可能遇到的问题及应对。
一、传统面对面报销的劣势
1.等待时间长、报账人员和财务人员矛盾激化
大部分高校教师通常精力放在教学、科研上，很难抽出时间去学习报销制度，处理琐碎的报销事宜。由于报账人员会计知识的匮乏和对会计制度的不了解，经常会出现手续不全，不符合要求不能报销的情况，这时候就容易出现报账人员和财务人员的矛盾。并且在课题经费结题或者年前等特殊时间段都容易出现排长龙的局面。
2.领导审批的时间和空间限制
由于领导工作繁忙，出差、会议较多，加之报账人员如果对审批流程不熟悉，传统的签名审批需要报账人员在不同分管领导处来回奔波。从学校领导的角度，同样大量耗费审批人的工作时间。一旦领导出差，会出现无法审批的情况，不利于处理紧急情况。
3.高负荷工作影响财务人员工作效率
高校财务人员业务量大、高强度工作。尤其面对排长龙的环境和报账人员不理解的情况下，心理承受巨大的压力。财务人员根据会计制度和学校报销制度审核原始资料，不符合的情况下退回，容易产生冲突。在这种环境下工作，出错的几率较大。
4.原始票据、附件归档后不易查阅
内外部审计人员、财务人员和有经费的老师需要查看历史某个时间段原始票据的时候，需要到n案馆调阅，扫描、复印需要大量的时间，费时费力。
二、网上报销系统的优势
1.大大节约报账人员的时间
网上报销系统运用之后，报账人员无须再排队。只需要在自己方便的时间登陆账号，按照系统提示输入有效信息之后，将原始发票等附件上传提交，然后随时可以在系统中查询审批进度。
2.解除领导审批的时间和空间限制
在新的网上报销系统下，系统根据既定的批准流程自动传输给相应的领导审批，有效防止报账人员找领导审批混淆。实施网上审批之后，领导可以自由选择合适的时间进行审批，电子签名。而且即使是出差在外，只要有网络，也可以进行审批。
3.大大提高了财务人员的工作效率
在网上报销系统下，财务人员可以直接提取会计信息，核对上传的原始资料和报账人员提供的纸质原始资料。并且凭证可以自动生成，财务人员也不需要再复核审批流程是否正确，因为领导审批已经提前在网上报销系统设置好。在这种情况下，财务人员可以大大的提供工作效率，将更多的时间放到管理上去。
4.原始票据、附件电子存档后，方便查阅
在网上报销系统下，电子的原始票据、附件已经存储下来，会计人员可以建立附件台帐进行管理，方便随时查阅。在对高校审计要求越来越严格的当下，节约了内部会计人员和外部审计人员大量的时间精力。
三、网上报销系统实施过程中可能遇到的问题及应对
1.报账人员心理上的抵触
面对新兴事物时，人容易产生抵触情绪。有些报账人员可能已经习惯了面对面的传统报账方法，心理上抵触新兴的网上报销系统。并且报账人员需要填写一些详细的报销信息，上传原始发票、附件等，尤其是有大量的合同和发票时候，需要一定的时间。这种情况下，高校财务处需在网上报销系统实施前进行大量的宣传、培训，采取课堂形式，PPT，宣传栏等详细介绍网上报销系统的操作方法。至于大量的原始发票、附件上传，我们可以利用一体机或者高拍仪便于报账人员上传。
2.沟通不及时
新的网上报销系统下，财务人员如果发现问题，需要电话联系报账人员，有的不符合报销要求的可能会被退回，一切程序又需要重新来一遍。有的学校实施短信平台，让财务人员把问题写下来以短信形式发给报账人员，防止出现电话不能及时联系到报账人员的情况。
3.原始单据遗失、被盗
关于原始纸质单据如何给财务人员，不同学校有不同的做法。有的学校设置了投递信箱，用专门的信封装起来投递进信箱。这种方法如果出现原始单据遗失的情况，很难说清楚是财务人员报账人员的过失，风险较大。而且一些不可预测的，比如恶意破坏，被盗等突发状况的出现。所以一些学校仍然采取报账人员亲自将原始纸质单据送给财务人员，财务人员现场审核的方法。
4.领导不能及时批复
为了防止出现领导太久不审批的情况，网上报销系统需要对管理者进行要求定期审批，例如设定每一天的某一个时段。也可以设置短信提醒审批，防止遇到紧急情况。
网上报销系统有传统面对面报销系统无可比拟的优势，但是无可避免的也有一些缺陷，我们在实施之前应做好充分的准备，在实施的过程中尽最大的努力解决出现的问题。例如可以在一些部门先行实施网上报销系统，之后再在全校实行。相信在不断的改进之中，网上报销系统一定能发挥它最大的作用，服务广大教职员工。
参考文献：
[1]徐坤龙.财务远程报账系统的构建与应用[J].会计之友，2014（4）：4-7.
[2]卫雅琦.高校财务报销存在的问题与解决对策[J].经济师，2013（10）：118-119.
[3]王谦，王浩.高校网上报账系统的构建[J].电脑知识与技术，2014（10）：2687-2692.
财务中遇到的问题范文6
关键词：创业教育 财务管理 教学模式
中图分类号：F23；G642 文献标识码：A 文章编号：1002-5812（2016）03-0113-02
2015年，我国经济增速进一步回落，经济形势较为严峻。随着经济增长的放缓，就业压力随之增大，在就业形势较好的广东省，截至2015年9月1日，高校毕业生初次就业率达到94.8%，而在云南省则为87.9%，部分应届高校毕业生尚未实现就业。同时仍有一批往届毕业生还没有就业，就业供需矛盾仍较突出。经济要发展，各类财经类人才必不可少，而从就业结构上看，应用型财务管理人才仍较紧缺。
一、高职院校服务经济的任务
高校作为人才培养的基地，不能简单把毕业生推向社会，而应积极想办法，改变人才培养模式，促进学生自主创业，既为学生创造就业途径，又为社会缓解就业压力。2015年5月13日，国务院办公厅发文指出，“把解决高校创新创业教育存在的突出问题作为深化高校创新创业教育改革的着力点，融入人才培养体系，丰富课程、创新教法、强化师资、改进帮扶，推进教学、科研、实践紧密结合，突破人才培养薄弱环节，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。”当前高等职业院校的教育目标是培养“高素养、高技能”的“金蓝领”，但在目前行业经济下行压力加大的前提下，还应该加上“敢创业、能创新”。培养学生的自主创业意识，改革原来的教学模式，把创新创业教育融入日常教学之中，高等职业院校才能培养出一批既有专业知识，又有创新精神和创业意识，还能经营管理的复合型人才。
创新是一个民族振兴的不竭动力，创业是强国富民的时代要求。高等职业院校开展创新创业教育的重点是培养学生的创业意识、创新能力和实践能力。作为高等职业学校，要推动学校加快创新型人才培养能力，提升办学水平和教育质量，首先应构建一套创新型人才的课程体系和教学方法，使学生在掌握必需的文化知识的同时，具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力。其次，不同课程在内容选取上也要围绕创新创业做文章，紧扣创新创业这根弦，把创新创业能力培养作为一个总项目，在此基础上设定项目任务，有步骤地进行知识学习和能力训练，最终提高学生的创业成功率，达到有效就业的目的。
二、我国创新创业教育存在的问题
我国高校的创新创业教育始于上世纪九十年代中期，距今已有二十年的历史，但仍存在诸多问题。一是当前高职院校创业教育“功利主义价值倾向”比较普遍，把创业教育等同于企业家速成教育。很多高职院校将电子商务作为创业教育的主攻方向，结果培养出了一批淘宝店主，将学生淘宝的销售量作为教师教学成绩和学生考核依据；二是教学上仅仅把创业教育作为课堂教育的延伸，局限于技能操作，没有从创业项目的选取，制定工作流程，项目预算、融资、经营，企业管理制度建设等方面形成完整的课程体系；三是创新创业教育实践环节缺乏，教师大部分都是本科院校毕业或是研究生毕业后直接到职业院校任教，只有从校门到校门的经历，没有企业经营管理经验，再加上创业资金缺乏，学生没有“试错”的机会，只能在教室里模拟创业，认识停留在理论层面。
三、创新创业教育与财务管理的关系
在创新创业过程中，学过财务管理的学生懂财务、会管理、精核算，善于对项目做投入产出分析，他们具备从资金筹措、投资决策、财务预算到市场运营以及企业管理、内部控制等一系列知识，这就为创新创业奠定了坚实的基础。而且，现在的大学生沙盘技能大赛，更为学生经营企业提供了一个虚拟演练的环境。财务管理课程不能只局限于财经类专业，应将其设为全院的选修课，鼓励有志于创业的其他专业学生学习。
四、财务管理课程体系构建和教学目标要求
基于创业教育的财务管理课程应包括如下内容：创业财务基础知识、财务预测、项目筹资决策、项目投资决策、创业项目预算、企业内部财务控制、营运资金及利润管理、人力资源及薪酬管理、成本及管理会计。课程内容设计上应以创业为中心，首先讲述创业的概念、创业与创业财务的关系，资金时间价值与投资风险价值，为非财经专业的学生理解创业与财务知识打下基础。财务预测主要包括财务预测方法、资金需要量预测、利润预测，使学生能预测创业项目的资金需要量和项目盈亏。项目筹资决策与项目投资决策则是讲授在项目选取后如何有效筹措资金及使用资金。创业项目预算部分一般要求学生假设项目落地后能对销售及成本费用等提前进行测算，最终要落实到资金预算。企业内部财务控制主要讲述如何按照一定的程序和方法，确保创业人员有效落实财务预算。鉴于初始创业项目一般资金规模较小，人员较少，营运资金及人员薪酬管理等内容可作为一般内容进行了解，但要告知学生在创业初期与合作伙伴及员工在利益分配上一定要有明确的协议，以免今后引起不必要的纠纷。成本及管理会计是创业教育的一个重点内容，要使学生掌握创业项目的运营成本及投入产出情况，避免出现虚盈实亏的情况。
我国高职院校现行财务管理教材大部分还是采用原来的体例，虽然加进了案例教学的内容，但由于本身仍然以知识传授为主，还是停留在教师教例题、学生做作业阶段，没有从学生创业角度考虑其应用性。应从创业角度出发，模拟一个创业企业情境，从企业初创到筹集资金到企业运营直到成本核算利润分配，在基于工作过程的主线下，所有的案例、教学内容都围绕这样一个企业来编排。
五、创新创业教育模式下财务管理教学方法选择
（一）充分利用学校网络教学平台
目前各高职院校普遍建立了网络教学平台，教师可将有关教学资源提前上传到网上，学生在课下先进行学习，通过翻转课堂的形式，学生在课下已充分掌握了有关理论知识。教师在课堂上利用案例对学生进行分组演练，模拟实际工作场景，学生在工作场景中分别扮演不同的角色，按照案例要求解决创业过程中可能遇到的财务问题。教师可在学生演练完成后改变案例参数，指导学生角色互换后进一步练习。学生对疑难问题可以现场提问，师生之间存在有效互动，教师也可给学生提出问题，加深案例难度，让学生自主解决后，再加以点评。
（二）加强ERP沙盘模拟教学
ERP沙盘教学是寓企业经营于游戏的一种教学模式，学生分组后，每个人担任一个角色，从企业的设立到物料采购，再到组织生产、抢订单等，既有组内的合作，又有组与组之间的竞争。在教学形式上既易于被学生接受，又能充分调动学生的学习兴趣。教师通过沙盘练习将复杂抽象的财务理论直观化，考察学生综合运作企业的能力，学生将自己的经营成果体现在沙盘上，教师通过经营成果相应给定分数。通过反复地试错练习，学生逐渐掌握财务预算与规划、各项财务指标、量本利分析等一系列财务问题。
（三）在教学过程中贯穿使用启发式教学法
启发式教学是一种古老的教学方法，孔子在《论语・述而》中曾有过“不愤不启，不悱不发”的叙述，意为先让学生去积极思考，然后再去启发他。利用启发式教学法，在财务管理教学中通过设置问题，改变案例参数等方式来给学生留下思考空间，可以充分发挥学生的主观能动性，让学生自己解决问题，找到答案，使学生有一种成就感，激发学生的学习兴趣。
（四）建立财务咨询公司，提高学生实践能力
建立小规模的财务咨询服务公司，开展社会培训和技术服务，为学生创造实习机会。专业教师采用导师制培养学生技能，对外承接业务，指导学生熟悉业务流程，提出工作思路，在工作中提高学生的财务管理实践能力。
（五）改革成绩评定方法
基于创业的财务管理成绩评定要摆脱以往的平时成绩、期中考试成绩和期末考试成绩加权平均的评价模式，应更加注重课堂表现和作业情况，以完成财务管理项目的数量和质量评定学生的创新创业成绩，课堂表现、平时作业和期末大型作业的成绩比例以三三四为宜。教师在成绩评定上更应关注那些在课堂上有独到思路的案例分析发言，小组活动中有良好组织协调能力的学生。
六、结束语
基于创新创业背景下的财务管理教学内容与教学方法的选择，如同学生创业一样，也同样存在一个探索过程。教师自身要及时了解与创业有关的政策法规与经济信息，与以往离校创业的学生多交流，了解一下创业过程中遇到过哪些困难，及时帮助解决创业过程中遇到的财务问题，将学生创业过程中遇到的典型问题写入教学案例，更新教学内容和教学方法。
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