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新媒体运营职业认知范文1
关键词：新媒体；大学生；就业指导；工作模式
近几年来，面对网络技术如此速度的更迭与变化，新媒体中“新”的定义也在不断被完善与诠释。无论是传统媒体还是新媒体，消息、媒介、受众始终是媒介的三要素。新媒体的出现实现了实时、交互、共享等功能，也同时带有自觉接受舆论监督的功能。［1］传统的大学生就业指导存在很多问题，同济大学以“同济就业”微信公众号为平台开展新媒体视域下大学生就业指导模式创新，产生了很好的效果。
一、传统环境下大学生就业指导现状分析
（一）学生观念偏见导致缺乏足够重视
大学生就业指导很容易被外界误以为只是简单的就业宣传和离校就业手续的办理，因而大家都会对就业造成一种日常事务性的偏见，缺乏足够的认知［2］。大学生就业指导贯穿整个大学生涯，入学前的职业生涯规划启蒙教育，到低年级课堂上的自我认知、职业测评、职业咨询等，升入高年级后，课程渐渐往求职技巧，创业辅导等方向改变，同时也会增设更为精准化的校园招聘与宣讲会。由于观念上的偏见，同学们可能仅仅在临近毕业时才会想到学校的就业指导机构，进行相关手续办理，而忽视了在大学生涯期间向就业指导机构获取资源与帮助的机会。虽然学生就业指导机构会在不同时间节点进入到同学们的职涯发展中，但却因为偏见与不重视，导致机构本身的影响力与吸纳能力匮乏。
（二）师资力量及团队稳固性有待提升
现今大学生就业指导团队大多由学校就业指导机构专职教师和院系部分就业工作人员组成。很多高校就业指导机构的教师由于人员数量稀少而工作量大，导致其常陷于繁杂的日常事务中，没有足够的时间与精力潜心于基础性教学研究，从而无法做到教学和实践上的思想引领。同时，院系的就业工作人员不仅仅从事于就业模块工作，还需分管更多种类的学生事务。当没有多余精力去研究就业工作时，面对学生的就业政策或求职困惑的解答也随之变得无效无力。尽管对于院系就业工作人员有不定期的培训，但由于人员变动过于频繁，无法保证每一位就业工作者的综合素质与能力。当代大学生思想具有多元性与时代性，作为就业指导教师需要有更宽泛、更专业、更符合时代特征的就业视野与知识储备，才能针对不同类型的学生给予个性化的辅导。学生就业工作需要用心研究、用力实践，当时间、精力和人员的三要素都无法保证时，指导团队也就成了“空壳”，无法有效助力学生的生涯辅导与就业导航。
（三）多元化宣传渠道有待拓展
大多高校就业指导机构会匹配官方网站进行就业相关通知或新闻政策的展示。而通过网站的宣传，可能只会吸引到一批拥有明确职业目标的同学或相关就业负责教师进行查阅，而忽视了那些还没有职业规划的学生群体。若学校就业指导机构不主动介入其生涯发展，可能会造成恶性循环。对于招聘宣讲会等即时消息的推送，仅通过至网站，无法保证影响力与时效性，待学生查看时，极可能已错过了举办日期。同时，网页版的设计是专为电脑所设置的页面大小，若用手机端查看，则会出现页面超出屏幕或文字冗长的情况，加大了搜索的难度，亦达不到快捷简洁化查询的目的。
二、“同济就业”微信公众平台带来的新契机与管理对策
（一）建立专人管理、分级审核机制，精准把握信息源
在新媒体视域下，大学生就业指导机构需提高在信息宣传的重视程度，同济大学学生就业指导中心已启用官方微信公众号———“同济就业”，以期辅助学生就业工作的开展。同时派出专职教师分管新媒体微信公众平台，面向全校招募选拔有志于新媒体宣传以及对就业感兴趣的同学。经面试后，在已录取的学生中再次选拔优秀的管理人才作为学生主编、副主编，辅助专职教师共同管理运营团队。将主动权置于官方机构本身，既可有效把关消息的准确性与质量，又可将其成为就业工作的一部分进行后续深入探究。在深入调查研究和综合分析的基础上，以人性化的就业服务理念为指导，有计划、有步骤的开展试点工作，建立运营、维护、考核、评价、反馈机制，形成科学规范、较为完备的管理体系。作为大学生就业指导机构的官方微信，其信息的准确与有效是需要经过严格考量的。因而建立分级审核制刻不容缓，学生主编确认审核通过后，再由专职教师最终定稿。在此过程中，我们必须考虑到几个可能造成信息误传的时间点：获取需推送的原始文本信息时、设计排版后、初次审核修改后。原始信息源必须经由专职指导教师确认后转发给微信团队成员，确保第一手资料的准确性。此外，由于在微信后台进行文字编辑时需要重新设计排版，极易造成个别字词的排序错乱等情况发生。特别当涉及宣讲会时间时，更须逐字逐句与源文件文字进行核对与审核，确保宣讲会信息的精准性。最容易忽视的就是初次审核修改后，当学生主编或专职教师向成员提出修改意见后，成员的再次排版修改也极有可能造成文字的变动，因而再次审核时，也需从开篇开始重新全部审核，切勿只注意到修改部分。
（二）增进团队内部建设，打造高效率运营团队
在团队成员的组建上，需把握人才的质与量。在大学，不同专业、不同性格、不同技能，但有共同志向的学生们恰好可将整个团队的分工划分得更为明晰化、合理化。一个团队的成功建立，不是靠人多取胜，而应懂得长期的规划与运营。每位团队成员加入的初衷是为了锻炼自身的各种能力与潜能，以及期望对于就业市场有前瞻性的了解。对于这部分有志向的学生，若一味布置细碎杂乱任务，将会逐渐打磨其加入的初衷，演变成事务性。选调生、生涯访谈录、院系新闻、宣讲招聘会信息、政策法规、生涯讲堂等就业相关内容都是可分类的，因而结合团队成员的个人技能以及其兴趣分配就业相关信息的固定板块，将会对调动工作积极性与增强岗位责任度起到至关重要的作用。团队管理与运营的过程，与其说是大学生就业指导机构的单向指导与命令，不如说是双向的各取所需。在这个过程中，我们吸纳成员最贴近学生的创意想法与宣传模式，而成员则能获取与其职业生涯相关的就业福利。作为日常为学生提供服务的就业指导机构，完全可以充分利用资源优势，为微信团队成员提供更为个性化的就业服务，例如提供宣讲会VIP通道，企业参访交流等机会，让团队成员能感受到微信推送工作与自身职业生涯双丰收的惊喜，与此同时也能更有效地编辑设计推文，推广至更多有需要的学生群体。只有拥有了凝聚力与向心力的团队，才会迸发出更热烈的思想火花，更利于团队的高效运作。
（三）线上采集学生建议与需求，实现个性化就业指导
毕业生就业服务体系强调“四化”，即全程化、全员化、专业化、信息化。传统环境下，由于日常工作量及师资配备关系，无法完全实现与学生的面对面交流。而微信公众平台的后台消息发送模式，令学生有机会可以将自己的所想所见与大众共同分享，公共留言区和私信后台区巧妙解决了公开化与私人化的矛盾。在“同济就业”微信公众平台上，对于如就业宣讲会通知信息如有疑问的地方，学生可在留言区发言，运营团队会在后台回复并将其移入精选，与原文章一同展示于公众，解决更多人的相同疑惑，也减轻了通过电话咨询或当面咨询类似问题的重复工作量。对于自身情况的政策疑惑，可以将自身的具体情况私信后台，运营者将会根据不同情况逐一解答，有效扩宽了同学们的咨询渠道，也逐渐增加了微信官方平台的可信度。（四）充分利用数据分析功能，有效改进推送品质推送统计分析功能是是掌握平台运营状况，提高就业服务效果的重要参照。因而，“同济就业”微信运营团队每天需要从后台的留言、消息记录中掌握学生的实时动态与需求，通过线下例会的讨论，根据学生所提出的诉求，不断修改推送的可执行方式，力争贴近学生实际需求，编发学生真正所需要的有价值的独家信息，做到可辅助于传统就业指导的微信版个性化定制。同时，通过分类统计每篇推文不同时间段发送的所引起的阅读量变化，制定出最合适的推文时间，确保绝大部分关注者都能第一时间看到推送［3］。根据大学生的学习作息，早晨9：30－10：00；下午15：00－15：30；晚上20：00－22：00是最佳推文时间。周末大学生可能会有外出实习或参访的活动，因而尽量将消息推送放置于工作日，配合院系辅导员的同步转发与大学生的学习作息将会更易传达。此时学生的心态为放开式接受的状态，更易静心阅读推文，达到就业信息宣传的目的。
三、高校就业官方微信公众平台的未来展望
（一）把握新兴传播新契机，加强校企联动与校内资源分享
作为最富有活力的新媒体———微信公众平台的开启，丰富了就业信息和就业指导渠道，实现消息自产自出的运营模式。大学生就业指导机构应借助官方微信公众平台的力量将就业指导工作变被动为主动，信息传播的交互性和即时性也为大学生提供了一个自由交流和共享信息的平台，学生获取信息的渠道也变得丰富多样，有效的信息分类将会促使学生学会思考并选择适合自己的就业信息与岗位［4］。这不仅可以拓宽大学生的视野，优化自身的知识结构，还可以有效丰富大学生的就业选择，进而提高就业质量。因而，各高校就业微信运营团队也应审时度势，充分利用这一新兴传播渠道，挖掘更多优秀企业的招聘信息、优秀学生的职涯发展故事以及优秀师资的优质服务，突破传统媒介在时间空间的障碍与界限，将精准的就业服务与资讯顺利送至学生门前，打造“零距离”就业服务。
（二）探索多元化呈现形式，引领线上就业信息传播风潮
微信公众平台除了可以发送基本的图文信息外，还能加入视频、语音、投票等元素，满足不同信息的形式要求。高校就业官方微信公众平台可结合自身工作特色将就业新闻、宣讲会信息、选调生信息、招聘会信息等均通过多彩图文结合与精致的排版形式进行展示传达；职涯辅导课程视频、微信团队招募宣传视频等则通过视频的设置进行插入播放；选调生发言实录、则通过录音的形式形象展现；“你最想去的工作单位调研”等匿名式投票小调研则通过投票工具实现，更直观地搜集学生团体的普遍想法与小众选择。对于一些图文较多较繁杂的推文，则需要懂得研究并学习使用“阅读原文”的外部链接，链接至学校官网或是其他制作软件，如“MAKA”等制作的灵动版翻阅式图文模式，让学生在获取信息的同时，获取更多实效性与趣味性内容。
（三）深入细化后台数据分析，实现科学化长效管理
传统的线下就业指导工作已做到有章可循，有理科据，而线上平台作为长远运营而言更应如此。后台的用户分析、图文分析、消息分析的数据端口为团队实现了科学化管理的第一步。作为就业服务用户信息的反馈载体，后台数据分析功能亟待各高校就业官方微信公众平台的充分研究与开发，以改善与细化原有数据采集模式。例如，其中的图文分析功能可准确判断学生对于就业信息形式的喜好，通过阅读数量分析以找寻学生感兴趣及需求的类别，对自身信息的形式进行整合与改进；用户分析则能从每日、每月、总体三方面的粉丝数量的折线趋势变化为管理者展现提供了公众号粉丝的状态，也为制定下一步近期目标精确数量。消息分析则可向运营者呈现出学生疑惑问题的重点等。科学化数据分析，更能分析出内容和用户的双重需求与程度，大大增加了消息推送的精准度，也为之后的推送改进提供有力的数据支撑。
（四）加强信息预判能力，挖掘更多创意潜能
在新媒体时代的大潮流下，微信公众平台的建立是踏入潮流的第一步，而接下去的小潮流———就业趋势与社会热点的瞬息万变，更需要专业预判以及对信息的深度挖掘。摸清就业各个阶段的“门路”，是微信公众平台真正做到引领学生树立正确就业价值的关键所在。近期，国家教育部同步了2017届毕业生就业月历的网页版与微信版，形象生动地阐释了毕业生各个去向每个阶段所需准备的材料。作为高校而言，我们应将此看成一个契机，结合高校就业工作特色，进行细化汇编内容，整装推陈出新。同时，针对就业月历的不同重要阶段，微信运营者可提前商讨与策划符合时代特征、大学生文化潮流的创意文案与板块，加强日常基础就业数据的维护与分析整合利用，开发其潜在的深度与广度，将就业信息更为精致地推送至学生群体，让就业工作真正做到“落地”与“开花”。新媒体时代的来临给予了大学生就业指导工作更多挑战与机遇。学生就业指导机构应充分利用新媒体时代下的热门产物———微信公众平台的影响力，不断挖掘与研究其独特传播模式，进一步发挥平台传播优势，提升用户的体验度和钟爱感，扩大平台的品牌与影响力，并将其纳入就业指导工作范畴，制定一整套就业指导服务策略，满足不同类型的学生群体对于职业生涯规划与发展的多元化需求，真正做到更加充分与更高质量就业。
参考文献：
［1］李兴衡．新媒体的定义及传播形式研究［J］．新媒体研究，2016，（13）
［2］雷旭斌．浅析新媒体环境下大学生就业指导的创新［J］．文化与营销，2013，（6）
［3］万辉，等．微信公众平台在高校就业指导工作中的应用现状及对策［J］．高教学刊，2015，（24）
新媒体运营职业认知范文2
[关键词]技术融合；新媒体；记者；职业素养
随着移动终端设备的广泛应用，“公民记者”这种自媒体以新的新闻传播角色得到不同阶层群众的喜爱。在自媒体空间任何新闻事件均能及时快速地传播到整个世界，而且传播的信息呈海量增长的态势，传播的内容更是趋于多元化。虽然移动终端设备让公众足不出户便可了解世界，对自身关注的信息也可以随时了解，但在海量信息中要保证获取高质量、系统的信息是很难的。在新媒体时代，连续不断的推送信息是新闻报道的常态，这也将公众的阅读方式改变，他们利用碎片化的时间，通过移动终端设备对多样化的信息几乎都能知道，而让其系统地阐述知识却难以做到，阅读的碎片化让公众的信息加工能力再慢慢地退化。相较于传统的新闻报道模式，融媒体的交流空间更开放，恰恰是这一特性使信息的真伪并存，在约束力欠缺的状况下，虚假信息也就不可避免地会进入我们的视线中。因此，在融合媒体语境中，数字科技井喷式的发展背景下，强化报社记者职业素质的培养，促进其社会责任感的增强则显得尤为重要。
一、新媒体语境中报纸媒体的创新发展特点
新媒体从本质上来说是传统媒体实现同信息技术对接交融的必然趋势，新媒体时代，报纸不仅在经济方面有自身盈利的需要，在社会方面还要有所担当，承担起传播先进文化的义务。
（一）加快报纸媒体和新媒体的融合速度
数字科技井喷式的发展，促使传统传播媒介向新媒体发展和转移。报纸媒体作为传统传媒应该充分借助技术优势，借助互联网技术，促进“报纸+新媒体+资源”三者融合速度的加快，实现资源共享，融入到数字化媒体中相互合作。同时，受众对信息快速、大量的需求，也要求报媒即要转变思想观念快速融入到数字化媒体的大家族中，同时确定自身的发展方向[1]。新媒体以互联网技术为依托所搭建的平台是互联网平台，是针对消费者网络应用需求，所以新媒体要想做强不断壮大需要对消费者的消费行为进行深入了解，把握其消费行为趋势是关键。而移动互联网的发展不容小觑已经进入全民时代，这也将为新媒体提供发展的强劲动力，新媒体将会拥有更大的区域化发展空间。
（二）以互联网为代表的新媒体已经形成潮流
日新月异的新兴技术推动信息传播方式的更新，包括报纸、杂志、数字电视、广播等都在进行以互联网为载体的数字化发展，随着网络技术的发展新媒体逐渐成为一种潮流，并蓬勃发展。在互联网语境中形成的新媒体浪潮下，如何避免传统传播媒介没落，并焕发出新的生机，这就需要传统报纸媒体树立新媒体理念，让报刊与网络、移动终端设备真正实现有效互动，在推送的文字、视频、图片上实现真正互动，在运营管理上让信息、服务、广告实现有效互动，除了在技术、内容上实现有效互动外，集团内各报社之间也要实现有效的互动，使“互联网+新媒体”的理念切实在传统报纸媒体的方方面面渗透，从内容的三个方面需求、生产规律、传播方式着手进行变革，实现内容的这三个方面更深层次的转变，促进传统媒体真正成为互联网思维的新媒体，以做到拥抱“互联网+新媒体”。其次，我国是农业大国乡镇人口数量巨大，必须重视农村互联网这一消费群体，要抓住机遇向下延伸发展空间。报纸媒体要将新媒体的发展思路灵活地借鉴运用，充分利用自身成熟品牌在社会、公众中的影响力，在新媒体业务中将该品牌植入进来，扩大传统报纸的社会影响力，在满足自身发展需求的同时，也能满足消费者的应用需求，但在思想上需要向消费者需求转变，不能只顾及自身发展需求。为了更深入地了解读者需求，需要采取线上互动、线下走访相结合的方式，强化互动性，为消费者提供可以及时反馈的更好的服务[2]。除了为大众提供普及外，可以增加个性化服务项目，满足特殊群体个性需求。但这些需要报纸媒体转变以往的运营发展思路，通过增加阅读需求，实现蝴蝶效应，当客户和读者的需求得到增加自然会带动广告的增长，促进报纸媒体的良性持续发展。
二、新媒体语境中报社记者技能与素质培养的策略
报纸媒体必须遵循“内容为王”准则。报纸媒体只有加快与新兴媒体的融合，才能探索出发展的新路径，使传统报纸发展路径拓宽，实现“1+1>2”。作为报社记者，在日常工作中多到一线去锻炼提升自己的采编能力，必须重视新媒体产品制作技能和团队协作能力的提升，也就是说报社记者需要不断提升自身的专业技能。而记者综合素质的培养尤为重要，以坚守职业岗位为培养核心，以提升多媒体领域传播能力为培养目的，以建立健全新闻视角为培养关键，三管齐下加强自身综合素质和鞥努力，以适应改革转型的需要。
（一）培养记者专业技能的措施
作为报社记者只有紧跟时展的节奏，对报纸同新媒体两者叠加式发展趋势有一个深入且明确的认知，才能够满足新媒体时代受众的需求，才能够促使报纸媒体在市场竞争中立足。首先从增强编辑能力上着手。在新媒体语境中，互联网与移动互联网这两大平台是报社记者进行专栏写作的主要平台，同时也依托这两大平台进行新闻报道，因此，对于报社记者来说，需要对报社新媒体平台进行准确的定位，依照目标受众的需求、阅读习惯、喜好等对编辑内容进行详细划分，仔细研究目标用户的阅读习惯，让自己真正具备分析研究信息的整合能力及跨行业的专业编辑能力。增强采访能力。现代报社的工作不仅对记者掌握的技能要求很高，还要求记者在不同类型的新媒体中借助影像、文字图片等进行采访技能的学习，此外还要进行采编工作，可见分工不断的细化[3]。但从实际工作状况看，在借助新媒体不同传播路径时，推送的新闻在一定程度上存在较大差异，的报道不够专业，使工作变成了娱乐而无意义行为，所以提高报社记者专业技能水平、采访能力则显得非常的重要。在新媒体语境中，社会成员均能够成为现场报道的记者、传播新闻的记者，在此背景下报社记者只有拿出具有时效性的新闻进行推送，才能够提高阅读率，无疑对其采访报道提出更高要求，在恪守“实事求是”的原则下，进行新闻采访时，要求记者把精力集中在求真求实上，及时筛选出有价值的信息，并将采访的内容质量提升，确保各环节流畅度，杜绝虚假信息的传播和发酵，在假消息出街的第一时间进行辟谣，担起新闻传播者的责任，保证新闻传播的真实性。增强节目编辑制作与团队协作能力。在保证纸质媒体排版制作能力的基础上，提高网络编辑制作能力。通过与编辑部门对接进行有效沟通，培养自身掌握娴熟的剪辑技术能力，促使自身节目制作能力得到有效提升，在短时间里能够制作出完整的新闻，以迎合传播要求。在新媒体语境中，增强团队协作能力至关重要，因为团队成员保持密切联系、有效沟通是确保新闻时效性和质量的关键所在，所以记者要与摄影、编辑、运营等团队成员始终保持联系，对各部门的报道要求进行仔细了解，并与之进行良好的沟通，尽最大努力促进自身与团队的工作得以完善，促使报纸媒体做到垂直化经营。
（二）培养报社记者综合素质的措施
时代的不断进步，促使各领域的竞争呈白热化状态，传统媒体行业也不例外，如果报社固步自封不转变发展思路，很容易将固有的读者群体失去，最终被新时代淘汰。面对行业内外的各种挑战，报社记者对媒介角色的认知必须实现全面转变，才能不被陷入角色冲突中，而实现这种转变需要保持高度的自省和警惕，加强职业道德对自身的约束和规范，才能使自己不会陷入道德走偏的风险，对新媒体语境中的先进思想取其精髓，对各种糟粕思想要认真辨识，向社会输送正能量，努力传递正确的信息。进行专题报道时恪守职业操守，在新闻调查中秉持职业记者本色，开展本职工作时谨记记者的职业道德风范。其次，记者只有具备整合多媒体的能力，才能常出常新，产出精彩的内容来吸引受众。同时记者也需要通过多种渠道收集和整理用户建议，才能在之后的新闻报道中展开更全面、持续性的内容报道，才能输出给观众有价值的观点。利用搜索引擎新媒体平台，使报刊内容的深度进一步增加。新媒体的异军突起，对现场新闻的时效性、角度性不仅仅只是进行报道时对记者的要求，它已成为报社能否继续发展的决定因素[4]。作为报社记者必须在日常一线采访时注重培养自己挖掘新视角的能力，能够快速找到新闻有价值的切入点，促进媒体报道的价值有效提高。
三、结语
新媒体运营职业认知范文3
火车的六次提速及高速列车“和谐”号的营运，要求铁道车辆在构造上运用了许多的新技术、新材料。在适合技工学校的教材出版前，运用计算机制作多媒体课件，通过文本、图像、图示、声音和动画的演示功能，跟踪引进现行铁道车辆使用的先进技术，丰富教学内容，拓宽学生的知识面，使学生能即时接受到新的知识，赢在起跑线上，为铁路部门培养出大批掌握先进技术的工人。
二、多媒体课件在铁道车辆新技术教学中的运用
1.多媒体课件教学可以激发学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师”，是学生探求知识的原动力，也是发明创造的精神源泉。运用多媒体课件信息量大的特点，演示相关的图像、图片，向学生介绍世界各国的高速列车。例如日本的新干线列车1964年10月1日开通，最高时速每小时443公里，运营速度可达每小时270公里或300公里；法国的TGV系列创下运营速度之最，1993年速度曾达到每小时515公里等。我国的高速列车“和谐”号还没有在广西的铁路线上营运，可以通过播放“和谐”号视屏，让学生看到高速列车的英姿和风采，就会产生强烈的好奇心和求知欲，不仅开阔了学生的知识视野，而且激发了他们的学习兴趣。
2.多媒体课件用于新旧构造的对比教学，化难为易
铁道车辆的新技术和高速列车的高新技术比较高深，学生学习起来可能会产生畏难心理。运用多媒体课件演示新旧构造的图片，进行构造组成的异同点对比和工作原理分析，就可以轻松地达到教学目的。例如，对动车转向架轮对与一般车辆转向架轮对构造进行比较与分析：动车转向架轮对采用空心车轴，可以减轻轴重，提高车辆速度；采用整体轧制车轮、磨耗型车轮踏面，能够减小车辆运行时产生的蛇行运动，增加车辆运行的平稳性。通过图片的局部放大，以及反复的演示和解析，使学生易于理解，产生“我能行”的思想，进一步提高学习的自信心。
3.多媒体课件教学用于攻克教学难点，变静态为动态
对于构造组成复杂、工作过程较为抽象的构件，在传统教学中靠挂图、板书及教师的语言来讲解，枯燥难懂，学生难以理解和掌握。运用多媒体课件中的动画演示，这些困难就能够迎刃而解了。例如，在讲解动车车辆的密接式车钩的待挂、闭锁、开锁三种状态的作用过程时，由于车钩内部不能直接看到和工作过程的动态性，无法用传统的教学方法模拟演示，历来是教学中的一个难点。运用多媒体课件，对重要部位局部放大、特殊显示，用动画演示钩腔内部零件相互位置的变化，能很好地揭示零件相互配合的微妙关系，教师适当地加以引导和讲解，就可使教学难点得以化解，有效降低了学生的认知难度。此外，对于车辆上呈封闭结构且工作过程呈动态的部件，如高度调整阀、差压阀、缓冲器等的作用原理的分析，均可用多媒体课件化静为动，化难为易，使其直观性得到充分体现，使教学难点得到有效突破。
三、运用多媒体教学，促教、兴学双丰收
1.促进教师提高自身的素质
多媒体教学是现代化教学手段下的一种辅助教学，教师要用好多媒体，必须提高自身的素质。第一，教师要具有现代化的教育理念，能运用职业教育教学原则收集、组织、编辑教学内容，合理选用多媒体的呈现方式设计教学方法和教学组织形式。第二，在专业知识方面，平时要不断地关注铁道车辆技术的发展，自觉学习车辆新技术，大量收集新技术的文本、图片、视屏及相关网站等资料，储备取之不尽、用之不竭的制作课件素材，制作出具有丰富教学内容的优秀教学课件，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。第三，增强创新意识，勇于探索，不断创新，改进传统的教学方法，形成既符合现代教育理论、教育技术发展，又能促进本学科教学方法改革的新的教学思路。
2.促进学生自主学习
在校园网上建立本课程教学资源库，将教师电子教案、课程图片、课件、视频及与铁道车辆发展的新技术等相关资料及网站等资源传至网上，供学生查阅和学习，培养学生自主学习的能力，提高学生的职业素质。
新媒体运营职业认知范文4
[关键词]网络营销；岗位；职业素养
[中图分类号]G718 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2014）14-0078-03[作者简介]潘晓丹（1982―），女，湖南人，本科，广西柳州市第二职业技术学校教师，研究方向：网络营销人才培养模式改革，电子商务应用及研究。
一名中职生如何快速成为网络营销方面的专业人员，拥有网络营销的实战经验，在未来的职场中占有一席之地呢？理清网络营销的概念和职能，并熟悉网络营销各个岗位的具体职责，是我们进入网络营销门槛的第一件事。
一、网络营销认知
网络营销是以国际互联网络为载体，利用数字化信息和网络媒体的交互性来辅助营销目标实现的一种新型的营销方式。它贯穿于企业营销活动的全过程，最大限度地满足客户需求，是以达到开拓市场、增加赢利为目标的经营过程。
对企业而言，网络营销有利于扩大市场范围，提高市场占有率。对消费者而言，网络营销能更好地为消费者提供服务，满足消费者个性化需求。消费者可以不受时空的限制，利用互联网寻求满意的商品和服务，甚至根据自己的需求进行产品定制。
二、网络营销岗位认知
网络营销是目前人才最为紧缺的岗位之一。网络营销人员必须基于互联网，熟练运用各种网络工具，具备一定的市场营销能力。网络营销人员要对自己服务的行业有全面的了解，能根据市场营销变化为企业量身订制合理的营销方案。
企业关于网络营销部门岗位一般会设置运营经理、运营专员、SEO专员、网站推广员等，可根据内部管理机制进行岗位的相应增减。中职毕业生通常是从基础性岗位做起，例如运营专员、网站推广等都是基础性岗位。
（一）网络营销运营专员
该岗位主要负责网络运营部产品、品牌、创意、推广文案的撰写和网站专题活动的策划，对网站销售力和传播力负责。从事这项工作，要求熟悉商城或网店的运营环境、交易规则，精通网上销售的各个环节，负责产品页及首页的页面编辑、图片编辑；负责商城或网店日常维护，独立操作商品陈列，以增强网店吸引力，扩大产品销量；负责参与商城或网店的整体规划、营销和客户关系管理等系统经营性工作；负责分析网络会员的购物习惯和购物心理，能根据客户的网购心理需求，对售前售后服务进行有效的页面支持；负责策划、执行活动方案，优化活动效果。（如表1）
表1 网络营销运营专员岗位选人标准
序号 标准 级别
1 有网站、网上商城成功运营经验 优先
2 具有淘宝商城或皇冠店独立运营经验 优先
3 有1年以上淘宝网店工作经验，或有开店经验 基本
4 有较好的审美能力、文字功底 基本
5 具有良好的项目管理能力、沟通能力、团队合作精神和较强的责任心 基本
（二）网络推广/网站推广专员
主要负责网络运营部、创意文案和推广文案的撰写及、媒介公关、广告投放等工作，对网站有效流量负责。从事这项工作，需要熟悉各种网络推广工具的使用，含搜索引擎营销推广、网站联盟推广、视频营销推广、论坛社区营销推广等，也包括平台内营销推广，如淘宝营销工具中的直通车、淘宝客、超级卖霸、淘江湖、钻石展位等，找到性价比高的有效推广方式，提高网站的访问量；负责商城或网店等各类促销活动的制定策划与实施，通过店铺推广，提高店铺点击率、浏览量和转化率；进行各种优化工作，包括产品类目排名优化（如关键词、人气宝贝、浏览量等）、标题优化、店铺流量优化、转化率优化、数据研究统计等；负责多种营销工具的优化和整合运用（比如竞价排、搭配套餐、秒杀、限时打折、团购等）；负责店铺广告图片的主题策划，与美工协同完成广告图片的设计和投放；运用其他网络推广工具如百度等进行网络推广。（如表2）
表2 网络推广/网站推广专员岗位选人标准
序号 标准 级别
1 熟悉搜索引擎优化SEO技术 优先
2 1年以上网店的市场部或宣传推广工作经验 基本
3 精通网络营销规则，熟悉网络会员购物习惯和购物心理 基本
4 熟悉网络营销各种推广工具 基本
5 具有良好的策划推广能力和项目执行能力 基本
6 热爱电子商务工作，努力勤奋，思维活跃，有良好的团队协作精神 基本
网络营销要想取得成功还需要SEO专员、网页美工、网站程序员、网站客服等多个岗位通力合作。例如，开展网络营销活动时首先取决于客户服务人员对市场的把握与深入的调查分析。他应该是一个文案高手，能够撰写各类营销策划书，设计广告标题与内容，以增加网民的关注度。其次，熟悉人们使用互联网的习惯，制定最适合客户需求的营销模式。其三，有较强的服务意识。最终人员岗位的配备和岗位的职能要求需根据企业实际情况而定。这在日常工作过程中需灵活机动把控，也有很多公司基于某种考虑会将几个岗位集于一人，不管怎样，团队效率最大化才是最终目的。
三、网络营销职业素养认知
职业是指个人在社会上从事的作为主要生活来源的工作。职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，一般包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。
网络营销职业素养的培养是伴随在网络营销这一特定的职业教育环境、特定网络营销工作岗位及特定的工作管理制度下，逐步形成的一种职业道德素养，依附于娴熟的网络营销职业技能和规范的网络营销职业行为之中。
（一）培养诚信的网络商务意识
诚信务实是每个从事网络营销工作人员的一项最基本的职业素养，包括忠诚于企业，时刻维护企业形象和声誉；不泄漏客户信息、不追求任何虚假成绩；奉行言必信、行必果的处事原则。
柳州市二职校2007级商务专业的学生阿萍2010年下半年毕业后来到上海一家育婴产品的商贸公司从事网络客服的工作。2012年4月12日，她在淘宝网上注册会员，3天后通过实名认证创办了一个名叫“靓宝贝孕妈屋”的网店。时至今日，她的网店越做越大，并带领着自己的团队经营着多家淘宝网店，顾客遍及全国的每一个省份，网上顾客评价诚信度达4.8颗星。她也从之前月收入三千到现在月营业额上六位数。问她是如何做到的，她说诚信经营为她获得了更多的客户。由于销量较大，在给客户发货过程中难免出现疏漏。有一次王妈妈在该网站上给宝宝买了多件产品，后来出差回来后发现其中有一件尺码不合适，还有一件发错了颜色。但是时间已经过了一个月，本月销售单早已经结算完毕，不抱有换货希望的王妈妈给客服留言说明了情况。客服看到留言后迅速给客户回复致歉并承诺给王妈妈换货。王妈妈非常感激店老板，成了该店的老客户之一，还经常带朋友来光顾。随着网店名声和信誉度的不断提高，每天的业务量也开始稳步上升。几个人的团队已忙不过来，阿萍又从柳州请来了三个同学来帮忙。目前，她已成立了多家网店，成为了学生中颇有影响的创业一族。
（二）培养爱岗敬业的精神
乐业，树立职业理想；勤业，强化职业责任；精业，提高职业技能。随时以客户为尊，树立客户优质印象。认真对待客户的每一次留言；树立“客户永远是对的”的服务意识，想客户之所想，急客户之所急。
（三）树立团结合作的意识
追求目标一致、气氛和谐；发扬团队主人翁精神；齐心协力争创一流业绩。日本著名跨国公司“松下电器”的创始人松下幸之助先生曾说过：“我希望我的员工要像企业家那样思考，而不能只像个被雇来干活的人。” 这是一种职业和工作态度。工作是为了自己，所以要为自己而把工作做好。一个人之所以要加入一个组织，在其中工作，为的是通过组织的力量来达到个人的目标，完成自己的事业，实现自我价值。
有人说，职场如战场，在当今这样一个竞争激烈的社会，谋求个人利益、实现自我价值是天经地义的事。但是许多人却没有很好地意识到，自我价值的实现与诚信、与责任敬业其实并不对立，而是相辅相成的。企业管理者希望减少成本（包括人员工资）获得更多利润，而员工希望得到更多报酬。公司需要有诚信、有能力、有责任感的员工，业务才能发展；员工必须借助公司的发展平台才能获得物质报酬和精神满足。员工努力，公司才能发展；公司发展，员工才能提升。所以，企业管理者在用人时，不仅仅看中员工个人的能力，更看中员工的个人品质和工作态度，而其中最重要的就是对企业的诚信与责任。因为能力可以后天培养，而诚信与责任却需要发自内心，只有那些既有能力又具备诚信与责任的人才是企业最需要和重视的人才。
参考文献：
[1] 江礼坤.网络营销推广实战宝典[M].北京：电子工业出版社，2012.
[2] 高新民.网络营销：电子商务是一个切入点[J].中国信息导报，2000（3）.
新媒体运营职业认知范文5
创新思维，加快释放品牌价值能量
品牌是什么？品牌到底有多大的能量？媒体名称是不是就是品牌？媒体品牌有多重要？
对媒体品牌价值和辐射力的深刻认知、真切感受媒体品牌经营带来的诸多好处以及对品牌营销的深层次探索和解析，使众多的媒体经营者逐渐明白：原来品牌是如此可爱；原来品牌可以这般经营；原来品牌还能带来意想不到的巨大效益；原来品牌背后还有那么多妙不可言又有声有色、耐人寻味的精彩故事；原来拥有了品牌并运作经营好了品牌，一切都有可能发生改变，传媒产业传统的经营理念和发展模式都可以产生颠覆性的革命。
在现阶段与新媒体及其他对手的顽强博奕中，传统媒体很多时候毋庸置疑地赢在了自身长期培育的品牌资源所构筑的绝对优势上。在市场经济的汹涌浪潮中，通过合理得当的营销运作，媒体品牌为其拥有者带来了源源不断的巨额财富和诸多便利。以一些知名的报刊集团为例，许多广告客户一开始并没有过多地要求其麾下的媒体提供这样那样的投放数据，而是直接奔着报纸的品牌知名度而去，品牌的号召力由此可以显见。在外埠的品牌形象宣传尤其是在京、沪、穗三大广告集散地的推广便成了许多媒体每年一至两次的“必修课”。
正因如此，媒体经营者对媒体品牌的重视和塑造，从来没有像今天这样上升到一个历史的高位。许多媒体还相继组建了专门的品牌建设和推广部门或专业的工作班子。通过品牌经营实现媒体之外的收入，已经在相当一部分媒体成为现实，对媒体品牌价值的评估，许多媒体经营者也变得十分敏感。
加快开掘、释放媒体品牌价值的能量，目前正成为广大媒体经营者及上级主管机关的共识，但在一些地方，还应当进一步创新思维，加快步伐，突破“条条框框”的束缚，努力让媒体品牌的价值得到充分地综合利用，让其能量得到尽情地发挥，切实实现媒体品牌社会效益和经济效益的最大化。
媒体名称并不等同于品牌，更不代表品牌价值
媒体品牌并非与生俱来，媒体名称也不能完全等同于媒体品牌，更不能代表媒体品牌所蕴藏的潜在价值。
对媒体品牌价值的认知，从计划经济时代走过来的人们经历了一个相对漫长的过程，而很多人至今仍不能完完全全认识到媒体品牌价值所能创造的一切。
打造并经营好一个亮丽的品牌，是一项极为艰巨而又日益繁重的长期任务，也是一个涉及到方方面面的系统工程，需要许多人甚至几代人坚持不懈付出独到的匠心和宝贵的年华。没有一定的沉淀和积累，是难以形成有价值的媒体品牌的。
任何一个好的品牌都需要所有者和经营者共同精心培育、呵护，同时也需要有效的宣传推广。媒体品牌也丝毫不能例外。
与其他商品相比，媒体这一具有特殊属性的商品，品牌建设尤为复杂，不仅需要智慧、汗水和心血，更需要必要的人力、财力、物力不间断地投入，要求我们必须尽快走出长期以来形成的怪圈，即改变媒体的钱“许进不许出”、“挣钱容易花钱太难”的局面（这里花钱指的是在品牌建设推广上的必要投入）。在品牌建设上普遍存在的投入产出严重不成比例的问题十分突出，必须尽快走出误区，实现新的突破。
要形成功能齐全、结构科学、格局合理、拥有较强舆论引导力、受众亲和力和市场号召力的品牌，客观上要求广大媒体经营者和从业者必须从上到下树立起强烈的品牌意识和责任意识，从战略高度和国际化视野来认识媒体品牌建设和运作经营的重要性、紧迫性，持之以恒全身心地投入，通过大胆创断，不断提升媒体自身的内在品质和外在形象。
毫无疑问，媒体品牌正在使媒体经营格局多元化成为现实。实践证明，品牌建设工作做好了，可以成为受用终生的巨额财富。但媒体人费尽千辛万苦打造出的优秀品牌，稍有不慎，也可能会导致这个来之不易的好品牌毁于一旦。少数媒体由于假新闻和虚假甚至严重违法广告，使自身品牌的美誉度、市场影响力逐渐下滑，最终导致品牌广告投放逐年减少的事例是颇有说服力的。
因此，媒体人爱护品牌还得像爱护自已的眼睛一样，以职业道德、职业良心、职业操守为核心内容的护牌行动，一日不可放松，对任何损害品牌形象的行为都应当及时加以制止，必须确保媒体品牌的公信力和美誉度节节上升，品牌资产不断增值。
优秀的媒体品牌须有杰出的子品牌作支撑
说到中央电视台这个媒体品牌，人们很容易就会联想到“新闻联播”、“焦点访谈”、“同一首歌”等等这些隶属于它的名牌栏目。说到《北京晚报》，熟悉它的读者会很快联想到“北京论语”版和“五色土”副刊等，如果没有这些名专栏、名板块、名节目，包括名记者、名编辑、名主持人以及知名编导、制片人等作为支撑，一个媒体品牌其实是很难矗立起来的。
因此，打造、建设好媒体品牌，说到底，实际上是每个媒体从业者包括报刊的发行员、广播电视节目制作和播出环节的技术人员等，都应当尽心尽力。因为每个人都可以成为媒体品牌的重要元素。
我们要通过创新、改革、完善体制、机制，从制度上鼓励媒体工作人员为媒体品牌建设、推广、经营作出自己的贡献。
一流的媒体品牌需要优秀的团队建设和推广
对传媒经营团队的考量，既要看它的整体素质，更要注重这支队伍的学习能力。在瞬息万变的市场形势下，对新鲜经验和做法、对不断出现的新事物，能不能不断创新、能不能及时作出反应，能不能将好的东西加以吸收并融会贯通于实际工作中，是关系到事业成败兴衰的关键所在。
学会对媒体品牌进行市场运营，包括策划、包装等等，尽管只是近年来才发生的事，但由于许多媒体在这方面所尝到的甜头和获得的成功，使品牌市场化运营在媒体经营者中很快成为了自学行动，其步伐也在大大加快，从而推动了媒体品牌价值向相关产业的不断延伸。
综观我国当今正在发生深刻变化的媒体产业和市场，不难发现：凡是品牌建设和经营成功的媒体，一定是有一个敢于创新的好领头人以及一支学习能力、创新能力、策划能力、执行能力都很强的团队。
文化大发展、大繁荣时代的来临，令媒体品牌运营和传媒产业的持续健康发展，拥有了新的动力和更加大有可为的空间。
新对手的进入，使本已白热化的传媒市场份额的争夺战更趋激烈。品牌，这一克敌制胜的法宝和利器将在其中发挥越来越重要的作用。为受众忠诚于自身媒体品牌创造更多的理由，应当成为眼下的当务之急。
进一步解放思想，开阔眼界，转变观念和思维定式，严格遵循市场经济与发展的客观规律，积极探索新的门路，在品牌建设和推广上加大必要的投入，抓住一切可以利用的机会宣传好自己的品牌，更应摆上媒体经营者重要的议事日程。
在媒体品牌经营方面，许多同行还是新手甚至是门外汉，但学人所长、取人之长、补己之短已成为业内人士迫切的愿望和要求。
在媒体品牌建设、推广和经营方面，传媒业的同行们将会有更多的大手笔、大动作在世人面前展露风彩，在应对市场的挑战中，在我国传媒产业的市场化、国际化进程中将产生深远的影响。
新媒体运营职业认知范文6
随着信息化时代的到来，新闻媒体逐步向数据媒体转变，新闻工作者的采编方式也必定向数据报道方向转型，这就对新闻工作者的素质提出了不同于以往传统媒体的新的要求，缺乏数据素质和技术能力低下，是新闻工作者在信息时代需要急需克服的，尽快提高搜集、整理、分析数据的能力和水平成为大数据时代新闻工作者的当务之急。
一、职业新闻工作者素质的自我提升
在大数据时代的今天，职业采编工作者除了需要具备传统的文字功底、采访功底等专业素质外，要适应新媒体的发展趋势，在搜集、整理、分析数据上做足功课。这就需要在数据意识、工具意识等方面加强学习，强化运用这种技术和工具的观念，逐步改进新闻采访方式，坚定新闻采编原则，逐步完善自身从事职业新闻工作的能力。
（一）坚定秉持新闻的真实性原则
无论在传统媒体时代、新媒体时代还是大数据时代，新闻工作者都要坚定地秉持新闻的真实性原则，将其视为新闻的最基本属性。在数据时代，海量的信息充斥在互联网中，信息源的真实与否，对新闻媒体来说至关重要，这便给新闻采编工作者提出了非常严格的挑战，他们需要更加严苛的信息挑选、整理、核对程序，从时间、空间上充分对信息源的真实性进行验证，通过过滤，将掺杂在真实信息群里的虚假信息甄别出来。应该强调的是，信息的获取、排除、比对是建立在互联网程序和软件技术之上的，这就要求新闻工作者在数据时代掌握甄别信息真伪技术的意识，从而保障新闻媒体的生命力和权威性。
（二）数据新闻更要求“新”
新闻的内在因素、必要条件是“新”，这就要求新闻工作者必须将新近发生的事件捕捉到、挖掘到。尤其对数据新闻来说，新闻的时效性更显重要，那么，新闻的保鲜，就需要新闻工作者利用数据技术尽快完成新闻的搜集、整理、分析、。新媒体要想在同行业屹立不倒、活力不减，就要保证有独家新闻，这是新闻之“新”的另外一层境界，与众不同的新闻能够赢得更多的目光，在同行业的新闻大数据中表现为信息数据量大、点击率高、受众面广。
二、职业新闻工作者数据时代的自我塑造
（一）立足传统媒体明确“新媒体人”定位
职业新闻工作者在传统媒体下已经具备了全面、完善的政治素质和职业技能，但在大数据时代的新媒体时代，拥有更加丰富的阅历、更加专业的技能，才能应对海量数据带来的冲击，才能在浩瀚的新闻事件中找到原创性更强、内容更有深度的素材，满足受众群体的需求。因此可以说，新闻工作者要有成为新闻媒体人的意识，立足传统媒体资源、岗位优势，通过实践掌握大数据技术，让自身的优势与新媒体的数据特征和相契合，运用新媒体下的技术和方法提高资源利用率、找到新闻事件之间的关联性，进而实现新闻的优质传播，增强与受众群体的互动性，驱动本单位做大做强做出更大的成绩。值得一提的是，当前我国媒体转型过程中，职业新闻工作者在数据新闻实践上能力欠缺，“数字之道”掌握不够，对数据信息的新闻性、社会价值缺乏把握能力。也可以说，新闻工作者在数据时代缺乏对自身的明确定位。因此，新闻工作者要加强新媒体时代的自我认知和自我审视，从而推动数据实践和新闻媒体向前发展。
（二）培养数据新闻专业人才势在必行
信息数据时代，各个高校也在转变新闻类专业学生的培养形式，努力与大数据时代的媒体特征相契合，从数据分析处理、新媒体职业规划等方面着手，努力培养“跨界式新闻人才”，培养新闻专业学生树立大数据思维，具备新媒体从业技能，以适应数据时代对新闻媒体人的需求。培养新媒体人才，就要跳出传统同媒w的培养方式，要在采、写、编等传统学科设置的基础上，增加数据筛选、处理、归纳等教育环节和课目，建立“新媒体实验室”，将新闻学教育模式与信息技术、公共关系等学科相融合，为学生提供学习数据新闻技术掌握、新媒体运营方法的平台，让学生通过常态化训练，将数据理论转化为新闻实践能力。具体来讲，学校可以与新闻媒体对接，通过邀请业界人士讲座、提供实习岗位、互换共享信息资源等形式，帮助学生提前接触新媒体，了解及掌握新媒体的数据特征和特殊技术手段。
（三）提升数据新闻工作者“媒介”素质
面对纷繁庞杂的数据信息，新闻工作者在选择、理解、质疑、评估等理性判断上显得力不从心。那么，提升媒介素质对于新闻工作者至关重要，要在接触媒介、利用媒介等方面，对新闻工作者进行培养，使其形成与信息时代、社会环境相适应的价值观和思想道德品质。应该强调的是，社会化媒体不断打破传统传播格局，能够从社会层面的海量数据信息中关联到值得深度报道、采编的信息，为新闻工作者去伪存真、做特做新提供条件。民众的新闻自由观念对新闻工作者提出了整合社会资源的新要求，需要新闻单位建立协同工作机制，拓展新闻工作者的自身能力，从而找准数据信息的传播模式和规律，推动数据新闻有效发声。
新媒体运作方式势在必行，大数据新闻生产模式需要新闻工作者逐步提高数据新闻的挖掘、整理、分析能力，从而为新闻深度报道、满足受众群体需求提供条件。新媒体人要树立与大数据及其技术相匹配的思维意识，具备数据新闻把握能力，成为新媒体下推动新闻事业发展的生力军。
参考文献：
[1]胡正荣.全球传媒产业发展报告（2012）.北京：社会科学文献出版社，2012年 12月.
[2]庞井君.2013 年中国视听新媒体发展报告.社会科学文献出版社，2013 年.
[3]江天一.充满活力的中国互联网.信息导刊，2005年第44期.
[4]柳剑能.中国报业全媒体转型的三大路径.传媒，2013年第3期.
[5]郭全中.传统媒体与新媒体比较研究.忻州师范学院学报，2012年04期.
