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这就是幸福作文范文1
——题记
是夜，天空也睡去了，静谧地，只听见河水流淌的潺潺，路灯斜照，连蚊虫也趴在上面静静休憩。医院里，却是一片吵嚷——有人死了。一个电话，一辆急速奔跑的轿车，一个满脸悲绝憔悴的人——那是，我的婆婆。
天明，山际边有一丝泛白，我瞥瞥手机：八点整。一个鲤鱼打挺，我翻了起来，却看见沙发上浅眠的老妈。我穿好鞋，径直开了门走了出去。不带一丝疑惑地，我敲开了老妹家的门，边进去还边想：肯定是昨天逛夜市逛得太晚！我坐在白色的皮沙发上，才发现没了那可爱的身影——外婆呢？手中捏的礼物盒已经变得面目全非：外婆的礼物。
气冲冲地，我返回了家，推门进去，便看见老妈在拖地板。我一屁股坐在沙发上，口中嘟囔道：外婆呢？老妈忽然轻声说：“你外婆的爸爸死了。”我愣住了，刹那间，心被震动了。“就在夜里两点，中风，在医院死掉……”尽管老妈低着头，但我还是听出那持久的颤音。
晌午时分，我看见了她：一脸苍白如雪，一头灰墨如尘。她坐在桌前发呆，眼眶周围湿漉漉的，嘴上劈开肉裂——她哭了很久吗？令人难以想象：一生受尽屈辱的外婆，终究掉下了浑浊滚烫的泪水。她似乎注意到我，抬起头，赏了我一个粲然的笑。我的心，被狠狠地揪了，痛了，碎了：她哭了，却仍旧倔强得叫人心疼。
晚霞变天，红得泛蓝飘泊在天际，我还记得她握着我的手，却一言不发，但我懂得，真的懂得。她下乡去了，参加葬礼。我还记得，05年去海南的时候，她对我说：“比起海，我更喜欢雪！”我一直记得，一直都记得的——她渴望这种幸福，太久了。
这就是幸福作文范文2
我想，曾经我错过了太多的小情绪，那些对于我来说，可能也只是一念之间，可是如果我就这样简单的全部放弃，也许他唱出来的歌，就是当年我们的心声。
我喜欢过很多人，他们说我真是博爱，我想确实这样，我很乐意被这样说。因为这才是真的我。
我承认，我不完美，我有很多缺点，在过去做过很多愚蠢的事，那些让我现在回想起来都恨不得钻进地缝里没有脸见人，可是我不能否认，那就是曾经的我。
如果当年幼稚，现在我意识到了，就说明我成长了，现在的我就已经不再是那个时候的样子了。
所以，这是一件好事。
难道不是吗？
这就是幸福作文范文3
牵着爸妈的手去郊游
就是幸福
幸福的定义
是简单
泛黄的照片是的灿烂笑容
是儿时永不磨灭的回忆
幸福的定义
是生命的延续
嘴角平和的微笑
是对生活的感激
幸福的定义
是寄予是希望
内心的骄傲与自豪
是对已逝的岁月的肯定
幸福的定义
是对未来的憧憬
银色的鬓角
是年龄的印记
幸福的定义
是甜蜜的等待
期盼的眼神
是生命的归属
幸福是牵挂
幸福是收获
幸福是祝愿
幸福是回忆
幸福是追求
因为简单，所以美丽
如果你觉得快乐，那就是快乐的标准
如果你觉得幸福，那就是幸福的定义
天空的幸福是穿一身蓝
森林的幸福是披一身绿
阳光的幸福是镶一身金黄
而我们所拥有的幸福却是五彩缤纷的
幸福的定义
是生活的魅力
内心对生活的感悟
是棱角在时光在流逝的打磨
幸福的定义
是酸酸的泪水
藏在日记本了的制服照片
是成长的印迹
是镜头下永恒的瞬间
其实幸福就在我们身边
每时每刻，只要你用心去体会
这就是幸福作文范文4
春天的时候,百花争艳,大多数的人都想成为一些比较鲜艳的花儿,如玫瑰,牡丹.而我不一样,我会把自己想象成一株野百合,一株屹立在山顶的野百合,那么的坚定.着一切的一切都没有理由,只因为向往,只因为觉得很幸福.
夏天的时候,我常常跑到小溪边,聆听着小溪的歌声,倾听着鱼儿的诉说.独自一人在水中嬉戏,却并不孤独,因为有大自然和我做伴.经过了河水的洗礼,我来到了草地上,尽情地在那里翻滚着,享受着这难得的日光浴.这王子般的生活让我知道,幸福原来就是这样.
秋天的时候，我跑到五谷场，看到的第一眼，便是农民伯伯脸上的笑容，这样的笑容来之不易，我知道，这便是农民伯伯眼中的幸福。秋天玩的游戏不多，当下最流行的就属堆稻草人了。我不厌其烦地堆了一个又一个，直到累了，才停下来休息。然后再跑到果园里大吃一顿，我知道，原来幸福就是这样。
这就是幸福作文范文5
1.请谈谈《意见》出台的背景
答：党的十八届五中全会提出，“建立个人学习账号和学分累计制度，畅通继续教育、终身学习通道”。《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）提出，实行五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度，推行教师培训学分制度。《教育部 国家发展改革委 财政部关于深化教师教育改革的意见》（教师〔2012〕13号）明确提出，教师培训实行学分管理，教师培训学分作为教师资格定期注册、教师考核和职务（职称）聘任的必备条件。《教育部关于深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）进一步提出，建立培训学分认证制度，学时学分合理转化；建立教师培训学分银行，实现教师非学历培训与学历教育学分互认。
2010年，中央财政支持实施“国培计划”，深化培训模式、管理机制等方面改革，加强培训团队和机构建设，产生了较好的示范带动作用，教师培训机会逐渐增多，教师培训质量逐步提高。但是，当前教师培训仍然存在着重项目设计、轻整体规划，重统一培训、轻教师选学，重短期学习、轻持续提升，重学时认定、轻结果应用等问题，亟待进一步改进和完善。
2012年，教育部在辽宁、浙江、湖南、重庆等地启动教师培训学分管理试点。经过3年多的试点工作，4省（市）试行教师培训学分管理取得了成效，教师全员培训有序推进，培训专业化管理水平有效提升，教师参训动力明显增强，有力地促进了教师专业持续发展，为研究起草《意见》、全面推行教师培训学分管理奠定了坚实的基础。
2.请介绍一下《意见》的总体思路
答：《意见》是“十三五”时期加强中小学教师培训长效机制建设、切实提高教师培训针对性和实效性的重要举措。针对教师培训管理中存在的不规范问题和教师参训动力亟待激发的现状，《意见》提出，各地要以大力推行教师培训学分管理为抓手，着力构建培训学分标准体系，科学规划培训课程，积极推行教师培训选学，完善培训学分审核认定制度，建立健全培训学分转换与应用机制，深化教师培训管理改革，进一步提升培训质量。
3.《意见》有哪些主要内容？
答：《意见》共8条约2500字。包括三个方面的内容。
一是提出总体要求（第1条）。明确教师培训学分管理要解决的主要问题，提出推行培训学分管理的改革方向，并对建设教师培训学分标准体系、做好教师培训规划进行了重点阐释。
二是明确主要措施（第2-7条）。包括分层提供培训课程、建立学分认定规范、严格学分审核认定、探索建立学分银行和强化学分应用等内容。
三是加强组织保障（第8条）。主要就推进教师培训学分信息化管理、落实教师培训学分管理职责等提出具体要求。
4.《意见》做了哪些制度设计创新？
答：《意见》以激发教师参训动力，促进教师终身学习，促进教师持续成长为目标，对推动和规范中小学教师培训学分管理做了以下制度设计创新。
一是构建教师培训学分标准体系。《意见》明确提出，各地要以大力推行教师培训学分管理为抓手，着力构建培训学分标准体系。学分标准体系的构建将有助于各地科学制定教师培训周期规划和年度计划，有利于培训机构分层、分类、分科建立教师培训课程体系，有利于推进广大教师按需开展自主选学。
二是健全学时学分合理转换机制。学时反映了学习的时长，学分则反映了学习的质量。针对当前不少地区存在的学时与学分简单换算，未体现培训层级和学习成效差异，不能对教师参训学习形成激励的问题，《意见》明确提出，要合理制定培训学时与培训学分转换办法，体现培训级别和学员学习成效差异。在学时与学分的转换上，实行培训层级不同、学员学习成效不同、承担培训任务层次不同，差异性认定培训学分的制度，体现了培训学分的“含金量”，将极大地调动教师参训的积极性。
三是探索建立教师培训学分银行。《意见》明确提出，探索建立教师培训学分银行，记录和存储教师参加培训与自主研修的成果，推动高等学校认可培训学分，建立非学历培训与学历教育的衔接机制，搭建教师专业成长的“立交桥”，拓宽教师终身学习通道。建立培训学分银行将有力推动高等院校、区县研训机构、一线学校的协同，促进教师职前培养和职后培训的一体化。
四是注重发挥培训学分应用价值。针对当前培训学分管理执行不到位、结果未有效运用、未能发挥激励功能等现象，《意见》提出，将培训学分与教师管理、学校考评和教育督导工作相结合；加强教师培训学分监测与通报，分级落实监测责任，及时年度和周期监测报告。强化教师培训学分的有效应用，将教师参与培训与自身专业持续发展结合，依托教师信息化管理平台，建立教师培训档案，适时记录教师所学课程、学习成效和学时学分等关键信息，对教师递进式、持续性、终身化成长起到重要的支撑作用。
5.《意见》出台后，对贯彻实施有哪些要求？
答：推行教师培训学分管理是完善五年一周期的教师全员培训制度，健全教师培训管理机制，激发教师参训动力，促进教师终身学习的重要举措，各级教育行政部门、教师研训机构和广大学校要高度重视，切实把培训学分管理作为推进教师培训改革的重要抓手，结合自身实际抓好贯彻实施。
一是分级落实管理责任。省级教育行政部门是教师培训学分的认定主体。要依据《意见》，结合地方实际，研制培训学分管理实施办法，加快推进培训学分标准研制，有效利用全国教师管理信息化系统，按规范流程做好周期性学分认定工作，加强对市县的管理指导和监测评估。市县要制定本地培训学分管理实施细则，健全培训学分管理组织机构，做好培训学分审核工作，加对学校参与相关工作的指导与监管。学校要科学规范地开展教师培训学分申报与管理，真实有效反馈教师培训学习成效。
这就是幸福作文范文6
一说起爱写作的人，我的脑海里就情不自禁地浮现起一个人来，说起她来无人不知，无人不晓！她就是我们班的班长，也是我的好朋友——陆楚莹。她乐于助人，而且非常非常的爱写作文，是我们班的“小才女”。
陆楚莹长得眉清目秀，一个圆圆的，白里通红的脸蛋，一双水灵灵的眼睛闪动着聪慧的光芒，一个樱桃似的小嘴，这就是我的好朋友。
陆楚莹的写作水平非常高，她曾经获得两次“全国1+1读写比赛”的金奖，而且又被评为南海区优秀学生。
有一次，老师布置我们回去写作文，陆楚莹很快就搞定了这篇作文，而且还多写了三四篇考试可能出现的作文题材，不但是这样，她还写了她的写作精华。老师很赞赏她，说她不但动作快，而且选的题材又好，书写又工整，陆楚莹不好意思地笑了。她看见我很久都还没有写完作文，就凑到了我的身边，问我遇到了什么困难，我便把我遇到的困难告诉了她，“我正苦恼着应该怎么修改这篇作文。”我说完。陆楚莹就拿起了我的初稿，仔细地看了看，指了指我的初稿本说了说：“你看你这里，写得不够生动具体，你应该用上几个比喻句来衬托一下人们高兴得情景，别总是写‘一蹦三尺高’，你可以写‘Yes!我成功了！我高兴得飘飘欲仙，脚下像踩着一朵幸福的云’ ”我恍然大悟，立刻把这个句子写了进去。经过她的指点和帮助，我不在10分钟内就把作文修改完了，而且还可以抄正稿了。从这里，你们应该看出班长陆楚莹爱写作文和助人为乐的品质吧！
这就是我的好朋友，你们喜欢她吗？愿我和陆楚莹的友谊天长地久，万古长青！
