前言：中文期刊网精心挑选了队伍建设考核办法范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
队伍建设考核办法范文1
单位名称（盖章）：**县局（分公司）
课题名称
加快三支队伍建设 建立反馈联动机制 提升市场净化水平
类 别
（相应选项
内划√）
a卷烟营销类 b物流网建类
c烟叶类 d专卖法规类☑
e财务审计类 f人事类
g党建类 h信息化类
i投资采购类 j其他类
起止日期
2019年1月 ---- 2019年12月
协作单位
综治网格管理工作领导小组、当地派出所
人员组成
姓名
职务
职称（专业）
成员
拟解决的
主要问题
1、明确综治网格管理员、社区警务助理、自律小组（建成三支队伍）烟草普法宣传、涉烟违法线索反馈等工作职责，通过制度的建设明确三支队伍的工作目标及工作要求；
2、针对三支队伍的工作岗位的特殊性，制定考核办法，起到激励工作积极性的作用；
3、根据工作的推进，初步形成三支队伍的建设、运行、考核、奖惩以及三方联动的工作要求，达到净化烟草市场的目的。
主要做法
课题初期阶段（2019.1-2019.3）
1.通过同综治网格管理工作领导小组、当地派出所以及价格纪律互助小组进行对接，针对三支队伍不同岗位、活动范围及涉及人群的多样性进行工作流程梳理，明确工作内容及工作职责。
2.确定三支队伍的工作模式、互动模式、反馈模式，初步建立交流平台（微信），进行相关制度的出台制定。
课题实施中期阶段（2019.4-2019.11）
1.在**进行初步运行、磨合，必要的时候可以进行模拟演练，达到锻炼队伍的目的。
2.根据日常工作实际，进一步明确综治网格管理员、社区警务助理、自律小组在烟草市场管理职责任务，进行法律法规、真假烟鉴别、现代营销及管理以及办案技巧的培训；
3.完善三支队伍在日常工作中的互动平台，根据实际情况对三支队伍开放部分烟草专卖管理体系中的功能，达到信息查询、反馈、协办的作用（临沂e家）。
课题结题阶段（2019.12）
1.汇总归纳分析，提炼经验、总结教训，对工作职责、工作流程以及考核办法进行进一步完善和提升。
2.汇总课题图形，把问题、分析、改正措施，建立长久机制。
3.建立联合监管长效协作机制、建立宣传引导机制、建立后续监管体系、建立舆情检测体系的“四建”监管新模式。
创新点
1.进一步延伸了烟草市场管理触角，市场整治机制更加成熟和完善。形成了县乡村店四级联动，实现了横向到边、纵向到底、分级管理、各负其责的市场整治格局，有效完善了烟草市场监管网络，提升了基层烟草市场秩序规范化管理水平。
2.进一步拓宽涉烟案件信息的收集渠道。通过加强举报奖励政策宣传以及反馈平台运行，进一步提高综治网格员、社区警务助理、自律小组的主动收集、自发举报涉烟违法行为积极性。
3.拓宽烟草法律法规宣传渠道，营造良好的社会氛围，提高广大群众参与烟草市场治理的积极性和遵纪守法的自觉性。。
预期成效
有效提高三支队伍的工作效率和联动机制，激励其工作积极性，完善工作职责，达到净化烟草市场的目的。
推广价值
市县乡对网格化运行以及烟草市场的管理高度重视，目前没有对这三支队伍建设形成明确的管理办法和联动机制，工作职责不明确、工作成效评价不健全、工作方法不得当，造成三支队伍的工作热情不高，通过建立健全各岗位人员的工作制度、明确工作职责及目标，确定考核办法，充分调动全员参与的积极性，为更好地维护烟草专卖市场打下坚定的基础。
进度安排
1.2019年3月底之前，完成三支队伍工作职责及考核办法的制定与。
2.2019年4月-2019年11月，由综治网格管理工作领导小组、当地派出所、县局（分公司）专卖监督科牵头，莒**推动落地实施。期间根据需要不定期归纳总结实施经验，发现和改正存在的问题，使其不断完善。
3.2019年12月，课题总结，成果上报。
成果形式
形成可运行、可复制、操作性较高的工作机制和制度
经费预算
队伍建设考核办法范文2
加快职业学校的发展，必须端正对加强学生管理工作的重要性认识。要从学校生存和发展的高度，从人才培养的深邃视角重新定位班主任队伍建设的重大意义。结合职业学校发展的现状，深入探讨班主任队伍在新时期的价值贡献与特殊作用，进而从领导班子的思想深处高度重视班主任队伍建设，打造一支爱心十足、素质优良、业务过硬的班主任队伍。
二、健全选聘机制，实施班主任队伍建设专业化
从源头上抓好班主任队伍建设是关键的一步。在这方面，可以借鉴教师专业化发展的路子，建立班主任任职资格考试和选聘制度，逐步实现班主任工作的专业化。规定班主任任职范围。一是从事教学工作的专任教师，二是具有三年以上工作经验的教学及行政管理人员。规定班主任任职条件。一是爱岗敬业，热爱学生，为人师表，有较强的工作能力；二是取得班主任任职资格证书。班主任任职资格考试。每年学校在暑期组织班主任培训班，开设班级管理的相关理论和实训课程，成绩合格的发放班主任任职资格证书。实行任职资格等级制。根据班主任任职期间班级管理的实际表现和任职年限评定班主任的四个级别：助理班主任，中级班主任，高级班主任，特级班主任。在此基础上细化晋升条件和薪金待遇。实施班主任任职资格考试和选聘制度是一个新生事物，需要组织专职人员进行专门的研究，特别是在班主任的业绩考核与评价、教育培训与管理方面应作出详细的规定。
三、完善管理措施，实施班主任队伍建设规范化
班主任队伍的管理是一项长期而艰巨的工作，必须要有完善的管理制度才能保障实施。一是要明确班主任的职责和权限，这是进行有效管理的前提。二是要制定各种管理条例和办法，如班主任工作条例、班主任工作细则、班主任工作考核办法、班级量化管理规定等等，这是实施班主任管理的制度保障和依据。三是根据班主任队伍的管理实践不断强化管理，逐步使班主任队伍管理走向规范化轨道。
队伍建设考核办法范文3
一、规范公务员考录工作
（一）做好20__年公务员公开招考工作。根据省的统一部署，严格按照“考录1＋3文件”周密组织20__年考试录用公务员笔试、面试和体检等工作。
（二）大力加强面试考官建设。会同市考试中心开展面试考官的培训，优化考官队伍的结构，提高考官的整体素质。
（三）会同市委组织部做好从基层考录公务员工作。引导和鼓励高校毕业生报考基层公务员职位，切实解决/:请记住我站域名/基层公务员短缺问题。会同市委组织部做好从优秀村干部、大学生村官、三支一扶等在农村工作的人员中考录乡镇机关公务员工作，优化基层公务员队伍的结构。
（四）妥善完成综合执法机构人员考录后的人员的分流安置工作。在完成交通、国土、城市管理等综合执法机构人员考录工作后，对综合执法机构中不符合考试资格条件的人员进行梳理，提出具体的分流安置意见，听取相关部门意见后，妥善完成分流安置工作。
二、规范公务员日常管理工作
（一）贯彻执行好国家和省的公务员管理配套法规。结合国家人力资源社会保障部即将就公务员转任、回避、新录用公务员试用期管理出台相关配套文件，以及省厅即将就公务员调任、非领导职务管理出台相关办法，我市将进一步完善公务员转任、调任、回避和职务管理。重点对照检查执行公务员回避规定的情况，制定执行回避规定的具体措施，督促有关单位认真执行公务员回避规定。同时，根据省的统一部署，及时开展我市科级非领导职务设置工作。
（二）完善公务员日常的管理，提高业务办理效率。充分发挥数字人事综合业务管理系统的数据管理功能，规范公务员个人信息和业务信息的管理，逐步推行网上审批制度，完善公务员登记、减员、任职备案、考核备案和职数管理，提升我市公务员管理信息化水平。
（三）做好公务员统计工作。根据省厅的统一部署，加强与相关科室的沟通合作，完成好公务员统计工作。
（四）做好市政府提请人大决定任免事项和市政府任免人员的呈报任免的常规工作。
三、完善考核办法，做好公务员考核工作
队伍建设考核办法范文4
一、考核项目
（一）镇村保洁队伍建设情况。
（二）镇村生活垃圾箱设置情况。
（三）镇村生活垃圾收集清运情况。
二、考核办法和内容
实行百分制考核，每季度进行一次。
（一）资料台帐（15分）
1、镇村环卫机构每缺1人扣1分。
2、保洁人员情况登记表、工资表、意外伤害保险，每缺一项扣2分。
3、管理制度、日常检查记录、考勤记录每缺一项扣1分。
4、无垃圾运送量统计表扣2分。
（二）清扫保洁（45分）
1、保洁范围内有暴露垃圾、花扫漏扫的，每处扣2分；村头、桥头、河沟、池塘、路边乱倒垃圾每处扣2分。
2、保洁人员未统一着环卫服装每人次扣2分。
3、保洁人员无统一扫保工具、垃圾收集车，每人扣2分。
（三）生活垃圾收集清运（40分）
1、生活垃圾箱爆满外溢，每个次扣2分。
2、生活垃圾运送人员未统一着环卫服装，每人次扣2分。
3、垃圾运输车不封闭，每车次扣2分。
4、配送生活垃圾中建筑垃圾超10％的，每车次扣2分。
三、补贴发放办法
（一）保洁队伍补贴原则上按每人每月225元。
（二）生活垃圾清运补贴分三个档次，镇政府大门口至县生活垃圾转运站10公里（含）以内的每吨补贴15元；10-15公里（含）每吨补贴17.5元；15公里以外的每吨补贴20元。
以上两项补贴按百分制考核实际得分打折发放。例：某镇当季考核得分95分：①有80名环卫工人，应发放补贴：80人×225元×3个月×95％；②运送垃圾100吨，100吨×17.5元/吨×95％。
（三）生活垃圾箱按照年以来制作并投入使用的数量发放补贴，每个标准生活垃圾箱补贴750元。按规定时间新增设的生活垃圾箱据实补贴。
（四）购买密封式生活垃圾运输车、叉车（不足部分），仍按政发号文件标准执行。
（五）每季度末考核结束，各镇按照县里考核得出的补贴金额数，出据正式发票，经县建设局核实签字后，由县财政直接拨付到各镇。
四、几点说明
（一）本办法中所涉及的环卫工人数、垃圾清运数及生活垃圾箱数据实考核，各镇必须出具第一手真实资料，发现弄虚作假，停止对该镇的补贴发放，由县监察部门追究相关责任人的责任。
（二）拨付给各镇的补贴要设立财政专户，专款专用，发现挪作他用的，依纪追究有关人员的责任。
队伍建设考核办法范文5
为进一步提升我县城市管理水平和市容环境卫生质量，促进城市管理精细化活动开展，充分调动我局协管员队伍工作积极性，特制定本办法。
一、指导思想
以打造高效和谐服务型城管为根本出发点，通过单位定职责、职责定标准、标准定奖惩的考核机制，规范执法人员的工作纪律和执法行为，不断提高城市管理质量和水平。
二、考核原则
一是坚持公开、公平、公正、客观的原则；二是坚持日常考核与突击抽查考核相结合的原则；三是坚持绩效考核推动工作的原则。
三、考核范围
本办法考核范围为局机关各科室、数字城管、垃圾场及行政服务大厅协管员、合同制、公益岗人员。
四、考核奖惩办法
1、绩效标准为每人每月200元。
2、数字化城管人员每人每月增加200元。
3、垃圾场人员每人每月增加100月。
4、行政服务大厅人员每上班一天增加15元（行政服务大厅人员可来机关上班）。
5、机关值班每次每人增加10元；城管大队早市（6：30前）值班每人每次增加10元（晚上增加5元）。
6、遇节假日加班每天每人增加15元。
7、稽查大队、绿化办公室、环卫办公室加班每次10元。
8、工作日迟到一次扣5元。
9、请假1-5天内每天扣10元、6-10天每天扣15元、请假超过十天扣除当月200元绩效；旷工一天扣20元，连续旷工5天以上扣除当月200元绩效。
五、考核组织机构
成立**县城市管理综合行政执法局绩效考核工作领导小组，负责绩效考核的领导和管理工作。
组长：
副组长：
成员：王
县城市管理综合行政执法局绩效考核工作领导小组下设办公室，办公室主任由陈文斌担任。负责具体考核评定工作。
六、相关要求
一是高度重视、精心组织。各科室负责人要把绩效考核工作放到突出位置，确保以考核促进工作成效、以考核促进队伍建设、以考核促进向心力和凝聚力。二是各科室负责人要根据考核办法认真抓好本科室人员考勤登记工作。
队伍建设考核办法范文6
[关键词]高等职业院校 辅导员队伍 职业化 专业化
作为高等职业院校思想政治教育工作的实施者，辅导员承担着重要的职责，只有从根本上保证辅导员队伍建设的效率，才能更好的落实高等职业院校思政教学活动。因此，研究高等职业院校辅导员队伍职业化、专业化建设具有非常重要的意义，能够为高校教育管理工作的开展提供充足的人力资源保障，提高整体教学质量，促进高等职业院校的可持续发展，为相关研究提供参考意见。
一、高等职业院校辅导员队伍职业化、专业化建设概述
（一）职业化、专业化建设概述
基于理论层次上来看，职业化的概念为某工作岗位的职业程度及品质的相继提升，最终构建成职业，因此职业化过程具有动态、演变的特点。而针对高等职业院校的辅导员，职业化应为辅导员在工作岗位上不断提升职业化程度及品质，在这个过程中逐步发展为稳定的职业。
辅导员队伍的专业化建设是一个长期而艰巨的任务，本质上可看作是专业化科学的建设，要求辅导员应拥有较高的综合素质，经验丰富，具有良好的专业技能及扎实的理论基础。
（二）辅导员队伍职业化、专业化建设的重要程度
随着教育形势的变化，在高等职业院校中，辅导员的管理工作范围逐渐扩大，不仅要开展思政教育，同时还要针对学生遇到的问题进行处理，给予学生及时的引导和帮助。所以这就要求辅导员必须要拥有较强的专业技术能力，在学习、生活和就业过程中，正确、积极的引导和影响学生，解答学生的各项咨询问题。在这种发展形势下，院校辅导员必须要广泛的涉猎各学科和领域的知识，例如：心理学、管理学、就业咨询及教育学等，同时还具备较强的随机应变能力，成为辅导员精干队伍的医院，才可以获得进一步的发展，推动高等职业院校的进步。
二、建设职业化、专业化高等职业院校辅导员队伍的对策
（一）制定明确的辅导员职责范围
从整体上看，高职院校辅导员的主要岗位职责就是开展思政教育，让学生接收到高质量的思政教育，正确的引导和指导学生，使学生形成正确的价值观念。同时还应在日常学习和生活中，要深入到学生内部，了解学生的心理状态，及时发现并解决学生遇到的各项问题，并在学生就业时期给予就业指导服务，保证学生就业观的正确性。
（二）提高辅导员的任职资格标准
高等职业院校在聘用辅导员的过程中，应参考国家教育部门的规定，适当的提高任职资格要求，一方面要将学历、思想道德素质、教学能力作为聘用的标准，另一方面还要求应聘人员具有较强的自律能力，业务精炼，对辅导员工作有着极高的热情。经过严格的挑选，辅导员个体的基本素质可以得到保障，这就为辅导员队伍的建设奠定了坚实的基础，可以保障辅导员队伍同时兼具专业技能、管理能力和较高的政治意识。
（三）制定专项的辅导员培训机制及考核办法
辅导员队伍职业化、专业化建设离不开高职院校的支持和推动，应根据院校实际状况，定期对辅导员开展教育和培训工作，提升辅导员的专业技能，制定健全的培训机制，打造一批集研究、实践和学习为一体的辅导员队伍。除此之外，院校还要构建一套科学、合理的考核办法，将辅导员的考核工作和队伍职业化、专业化建设纳入战略发展目标，站在整体的角度，综合学校各组织机构的力量，保证辅导员考核评价结果的客观性。
（四）优化辅导员队伍结构
多元化是高校辅导员队伍最显著的特征，在向着职业化、专业化方向发展的过程中，要保障队伍学历、年龄及知识结构的稳定性和合理性。兼职辅导员、阶段式专职辅导员、核心专职辅导员是构成辅导员队伍的三大基本结构层次，其中承担技术活动指导、组织管理及就业指导等任务的兼职辅导员，应届毕业教师、思政理论教师、专业课教师是该结构层次的主要群体；离职后再次就业的教师是阶段式专职辅导员的主要群体；核心专职辅导员是队伍的关键构成部分，领导着队伍的发展和进步，拥有良好的职业形象。
三、结语
综上所述，为了迎合教育形势的发展需求，高等职业院校应将辅导员队伍的职业化、专业化建设摆在重要的位置，提高对辅导员素质和能力的要求。针对当前高等职业院校辅导员队伍建设工作过程中存在的问题，可以采取职业化、专业化的建设途径，强化辅导员专业学科建设力度，制定一套完善的培训管理体系，开展一系列的培训、教育和考核评审活动，有效的提升辅导员的职业道德素质、专业技术能力，保证队伍风气正、纪律要求严格，组建成一支优秀的辅导员队伍，提高人才的培养质量。
【参考文献】
[1]李强，黄长喜.高校辅导员队伍建设的瓶颈与对策[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2008（05）.
[2]刘军.高校辅导员队伍专业化与职业化建设研究[D].西南大学，2012.
