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贫困生帮扶实施方案范文1
为落实《赤峰市教育系统未成年人保护和预防犯罪工作实施方案》要求,结合《宁城县义务教育控辍保学工作实施方案》和《宁城县教育局“一个都不能少”班集体创建活动实施方案》及汐子镇总校工作安排，结合我校实际，开展“一个都不能少”为主题的班集体创建活动,特制订此实施方案。
一、指导思想：
进一步落实《宁城县义务教育控辍保学工作实施方案》精神及总校工作安排，实施“双线控辍”工作流程，坚持“依法控辍、管理控辍、教改控辍、情感控辍、扶贫控辍”工作途径，发挥班集体主阵地作用，突出“重点学段、重点时段和重点人群”工作重点，提高义务教育巩固水平，从源头预防未成年人违法犯罪，营造良好的育人环境。
二、工作目标：
打造不放弃、不嫌弃、不歧视、不疏忽的育人氛围，营造平等、和谐、友好、愉悦的育人环境，让每个孩子都能进得来、留得住、学得好，努力做到在校学生一个都不能少。
三、具体内容
（一）加强师德师风教育。严禁教师歧视学习困难学生，无故体罚、变相体罚学困生，对学困生劝休劝退。对于散布违反国家政策法规和对学生不利言论、擅自办班或工作日参与有偿补课、收受家长财物等教职工师德负面现象，全体教师填写《教职工师德负面清单统计表》，教师都要面向全体、平等对人，用善良的目光欣赏学生，用向上的语言激励学生，用实际行动感化学生，用渊博的知识引导学生，真正成为学生成长路上的良师益友。
（二）营造浓厚的班级氛围。各班召开主题班会，营造教师不放弃学生，学生不歧视和孤立同学的良好氛围，让“一个也不能少”成为班级目标，让“不离不弃、不掉队”成为每一位学生的誓言，打造有浓郁向心力、凝聚力、团结力的班集体。
（三）开展丰富的社团活动。开展丰富多彩的社团活动，班级每一名学生都要至少参与一项社团活动，特别是要为学困生开辟适合他们成长和发展的绿洲，让他们有信心、有兴趣在学校学习和生活。清除“唯分数”至上的思想，着眼学生的全面发展、特长发展，善于发现学生的闪光点，为学生的兴趣、特长、多样发展开辟空间、搭建舞台。
（四）建立学困生帮扶机制。建立学习困难学生帮扶机制，班主任要分学科确定学困生名单，任课教师要制定学习困难生帮扶计划，定期开展谈心谈话、知识辅导，并纳入任课教师绩效考核。
（五）建立特殊学生关爱体系。残疾儿童、留守儿童、进城务工人员子女、单亲家庭子女、贫困生等特殊学生群体，是辍学高发人群。各班对重点关爱的学生要深入摸排筛查，要为这些学生建立档案，一生一案，跟踪管理。要建立关爱、帮扶体系，落实救助政策，班主任要及时掌握这些学生的思想动态，帮助他们解决各种困难，让他们感受温暖，安心学习。
（六）转变家长的育人观念。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。要通过《给家长的一封信》、家长会等方式，宣传《义务教育法》《未成年人保护法》，强化监护人法定责任意识，推动认真履行监护职责。灌输学生职业生涯规划教育，转变个别家长读书无用论、升学无用论等观念，形成家校育人合力。
四、保障措施
（一）开展创建评选活动。每学年末开展班主任经验交流会，及时总结成绩，发现典型。
（二）创新质量评价体系。设立“一个不能少”优秀班集体创建特殊贡献奖，表彰激励在义务教育阶段无辍学学生工作突出的老师和班级。
（三）完善学生评价体系。实施《宁城县中小学生综合素质评价办法》，以成长记录袋方式，记录学生发展过程，通过增值评价方式，监测学生学业发展轨迹。改变以分数作为评价学生的唯一标准，全面反映学生的发展状况和水平。
（四）落实贫困学生资助政策。将建档立卡贫困家庭子女、低保家庭子女全部纳入各学段贫困学生享受资助政策范围，建立健全学生资助政策体系，不让每一名学生因贫失学辍学。
（五）落实双线控辍责任制。认真落实双线控辍责任制，规范双线控辍操作流程，与乡镇政府密切协作，及时向乡镇政府报告学生辍学情况，共同做好劝返复学工作。
（六）实施分级承包制度。实行校长负责制，建立学校班子成员包年级，班主任包班级、任课教师包学生的分级承包机制。
（七）建立追责问责机制。将控辍保学工作纳入学校考核体系，列为教师考核重要指标。
五、工作要求
（一）提高认识，高度重视。开展“一个都不能少”班集体创建活动，是宁城县教育局贯彻落实控辍保学工作要求，预防未成年人违法犯罪的一项重要内容，要高度重视。
贫困生帮扶实施方案范文2
推进教育均衡发展。加快发展学前教育，到2018年前，每个乡镇建成1所公办中心幼儿园；推进义务教育均衡发展，保障农村义务教育学校办学经费；扩大提升高中教育，到2017年前，完成两所普通高中的扩建；重视发展特殊教育，保证每一个残疾儿童不因贫失学。
提高职业教育供给力。加快发展现代职业教育。到2020年，扩建县职业中学1所，计划投资6 500万元，可容纳2 100人。开展新型职业农民培养，将以云南开放大学富宁学习中心为平台，全面整合教育、人社、农科、扶贫等部门经费资源，以“建档立卡”贫困人口为重点，全面开展职业技能、创业就业和现代农业实用技术培训，提高劳动者素质和致富能力，遏制贫困代际传递。
优先发展贫困乡村教育。优先安排贫困村学校基础建设项目，按照“缺什么补什么、建一所成一所”的原则，一校一策，确定具体建设方案，改善贫困村学校的基本办学条件。继续深化贫困村学校结对帮扶工作，扩大帮扶范围，城区小学帮扶2～3所贫困村学校，城区中学帮扶办学条件较差，师资水平较弱的乡镇初中1～2所。
全力提升教师队伍素质。完善教师全员培训制度，以乡村教师为重点，有计划地组织实施中小学幼儿园教师全员培训，于2020年底建设形成富宁县教师培训优质课程资源库。加强贫困村学校师资队伍建设，在提拔任用、培训进修、评先评优、职称评聘等方面，优先考虑在贫困村学校任教的教师。
推进教育信息化进程。加快“三通两平台”建设步伐，推进“宽带网络校校通”，实施多媒体教学设备“班班通”，实现村级以上学校宽带网络100%的接入，城镇和农村班班通比例分别达80%和50%以上，实现优质教育资源共享。
全力抓好贫困生资助。在落实原有教育惠民政策的基础上，对全县建档立卡户在读学生1 709人增设县级助学金，每年投入150万元左右，学前教育阶段补助100元/人・年，高中阶段补助1 000元/人・年，高等教育阶段补助1 500元/人・年。
广南县加快推进中小学D级危房重建校舍工作
本刊讯（通讯员 王宏愿） 为做好全面消除中小学D级危房工作，广南县积极行动，教育、发改、财政、住建等部门通力配合，重建校舍工作取得新进展。
一是强化领导，部门协作形成合力。县委、县政府始终高度重视教育工作，把全面消除D级危房这项民生工程列入当前的重点工作抓好抓实，加大资金筹措力度。教育、财政、国土、发改、审计等部门和项目涉及乡（镇）按照工作职责制定土地落实、项目前期、招投标等详细工作方案，并严格按照方案各司其职，各尽其责，相互协作，形成工作合力。
二是强化工作措施，加快施工进度。由教育局、乡（镇）政府、学校领导分别挂钩到具体校点，紧盯项目进度，认真研究工作中存在的困难和问题，采取一校一策等措施解决拆除、安置和建设问题。工作进展情况实行10天一报，切实加快工作进度。
贫困生帮扶实施方案范文3
——南屏镇三甲小学关于寄宿生结对帮扶实施方案
为了加强和规范我校寄宿生的管理工作，维护学校正常的教学秩序，就进一步做好学校寄宿生的管理，真正做到“服务儿童、服务家长、服务社会”， 落实人本理念，我校对寄宿生的关爱和帮扶做了以下工作，现汇报如下：
一、基本情况
我校特殊儿童总共有135人，其中残疾儿童4人，男3人；单亲儿童21人，女11人；留守儿童4人，女2人；寄宿生106人，女55人。
二、帮扶的原则。
坚持教师与学生结对帮扶为主的原则，同时兼顾寄宿生同学之间相互帮扶的原则。结对子的老师通过深入了解学生的学习，生活等方面的情况，帮助学生解决各方面的困难，负起对学生的学习、起居、安全等各方面的责任；教育学生同学间应互帮互助，以大带小，共同学习，取长补短，当遇到困难时向老师及时汇报，以便得到老师的帮助，同时教育学生要有上进心，要有吃苦精神，要知难而进，要懂得感恩。
结对帮扶要切实做到“四个一”。即：每一名教师至少有一名寄宿生作为帮扶的对象；教师每月至少谈心2次；每月与家长电话联系询问在家学习生活情况；教师每年至少给寄宿生送温暖一次。按照因人而异、注重实效的原则，形式多样地开展教师与寄宿生的结对帮扶活动，促进寄宿生身心健康发展。
三、结对帮扶工作的内容。
1、宣传《义务教育法》等保护少年儿童权益的法律法规，增强寄宿生监护人的法律意识，教育寄宿生学会维护自己的合法权益。
2、寄宿生中的学困生，责任教师要优先辅导，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个寄宿生由老师牵头确立一名学习帮手，实行一对一帮扶，责任教师要对结对帮扶效果进行定期检查。
3、对寄宿生中的贫困生，学校优先照顾，对他们“多看一眼，多问一声，多帮一把”，使学生开心、家长放心。寄宿生患病时，帮扶教师及时诊治，悉心照料，同时教师要指导学生学会生活自理，养成文明健康、自主学习、生活自理的习惯。
4、学校在召开全体学生家长大会时以班级为单位召开了帮扶教师、寄宿生、监护人的座谈会，真正让寄宿生体验到了家的感觉，使寄宿生生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
5、帮扶教师通过微信或QQ与监护人建立交流群，及时反馈儿童的情况，让寄宿生在老师、同学群体中成长，以视频对话形式对已缺失的家庭关爱进行补偿，使他们走出了孤独。
四、结对帮扶形式
根据帮扶对象的学习成绩、心理状况等具体情况，采取多种形式开展结对帮扶，主要有以下三种形式：
1、由各班科任教师对该班寄宿生实施帮扶工作。
2、结合学科教学。主要由各任课教师结合本学科教学的特点，对寄宿生进行学习方法的指导，同时教育学生要阳光生活、快乐自信的成长。
3、通过党员“四代好四争创”“四走进四服务”“五联系”活动，使寄宿生的帮扶与学校的党建活动紧密联系，党员做好模范带头作用。
五、结对帮扶的要求
1、高度重视结对帮扶工作，明确自身责任，特别是党员要发挥先锋模范作用，切实关爱寄宿生，使其健康、快乐地成长。
2、坚持“以人为本”，做到以诚待人、以情感人、服务育人。针对寄宿生的不同情况，采取不同方式方法，有的放矢，因人而异，使其改正不良思想和行为习惯，学会自主学习，学会生活自理。
3、认真执行帮扶、谈心制度，本着对儿童负责、对家长负责的态度开展活动。与寄宿生谈心，充分发挥学校心理咨询室的功能，要先根据寄宿生的不同特点确定谈心主题，并做好谈心记录。
六、结对帮扶工作的督促与评价。
结对帮扶工作的督促与评价由寄宿生管理领导小组负责实施，每学年进行一次全面考核，及时通报工作情况，完善制度，促使我校寄宿生管理服务工作扎实、稳步推进。
七、学校层面对寄宿生的管理和帮扶
1、严格安全排查制度。建立学生宿舍日常安全检查工作制度，注重学校安全排查过程中的每一个细节，重点排查学生宿舍、楼梯走道、食堂餐厅、饮用水源、图书室、实验室、教室、配电室等重点场所和重点部位的安全情况和安全隐患。坚持学校安全隐患排查与整改登记制度，排查登记要注重每个细节，发现房舍、灭火器材和照明设施损坏及其他安全隐患时，进行了立即维修或更换。
2、细化宿管人员职责。我校将严格执行夜间巡查制度、值班登记制度、查铺登记制度。做好夜间的安全保卫及对突发事件做出应急反应，非寄宿生不得在学校留宿，出现擅自出走或擅自留宿的将及时报告，及时处理。寄宿生在学校规定的住校期间因病因事离校的，要求家长办理请假手续。认真落实寄宿生管理人员岗位责任制和责任追究制。
3.逐步改善生活设施，配足管理人员。为了保证寄宿生每周在校洗澡一次，学校已拟定的《寄宿生洗浴实施方案》由临洮县教育体育局项目办已经通过了批复，正在准备按批复方案实施，着力解决寄宿生有热饭吃，有开水喝、有洗澡的地方、有晒衣服、被褥的场所。
4、将优化宿舍区的布置。宿舍区的布置简洁大方，内容健康向上，符合学生的实际，创设了具有浓厚氛围的宿舍文化。生管教师值班室将张贴《生管人员岗位职责》。宿舍公共区的醒目位置将张贴《寄宿生住宿规定》、《寄宿生卫生管理规定》、《宿舍用电用火管理制度》、《寄宿生周末乘车安全提示》等。宿舍物品摆放要做到“八个一条线”（口杯牙刷一条线、开水壶一条线、脸盆一条线、毛巾一条线、鞋子一条线、被子一条线、箱子一条线、杂物一条线）,力求整齐有序。
5、开展形式多样的活动。组织寄宿生开展安全知识讲座和逃生演练等安全教育活动二次，提高我校学生安全防范能力；针对宿舍的文化布置、环境卫生、物品摆放、学生行为等方面进行日评周比，实行动态管理，结合评比评选出星级寝室，并发星级流动牌；每周要安排好每天傍晚的活动，制定出活动安排表，将积极开展读书、歌咏、演讲、文体等丰富多彩的文娱活动，同时通过组织学生观看电视节目，开放阅览室、电脑室，为我校寄宿生成长提供健康快乐的生活和学习环境。
附件：
寄宿生关爱与帮扶领导小组
组 长：黎晓峰
副组长：曹光信 赵培林刘丁昌
贫困生帮扶实施方案范文4
以中央《决定》关于“计划生育家庭为国家做出贡献，国家应使计划生育家庭优先分享改革发展成果”和“少生快富”为指导，以帮助计划生育家庭解决生活困难，鼓励创业、就业、致富为目标，以政策优惠、资金扶持、项目培训等为手段，整合社会资源，发挥部门优势，帮助计划生育家庭摆脱贫困并逐步走向富裕道路，充分体现党和国家对响应计划生育号召群体的支持和关怀，使人口和计划生育政策在全社会更加深入人心。
二、目的和意义
通过牵手行动的实施，使计划生育人群优先享受改革发展的成果，优先得到政府的扶持和帮助，真正实现少生快富。积极营造实行计划生育不仅光荣、更能得到政府关怀和支持的社会氛围，加快实现稳定低生育水平、控制人口增长和提高人口素质的目的。
三、行动目标
开展计划生育家庭各类技术培训3000户，受益面1.5万人次；扶持计划生育家庭创业100户；资助计划生育家庭子女上学，入学率达100%；各类补助、减免金额约30万元；逐步解决计划生育困难家庭上学难、就医难、就业难等问题，推进全县人口计划生育工作向纵深发展。
四、基本内容
（一）优惠政策
1、对计划生育困难家庭女生，通过勤工俭学、春蕾计划、中寿保险、希望工程、残联公益等方式资助入学；
2、接受社会其他资助时，全部用于独生子女户和双女结扎户；
3、在城镇居民最低生活保障中，对符合计划生育政策的独生子女家庭，在实际补差额的基础上上浮10%；
4、在实施农村居民最低生活保障时，独生子女费、农村计划生育奖励扶助金不计入家庭收入测算，同时农村低保对象中的独生子女领证户和符合计划生育政策的二女结扎户的救助标准可上浮10%（*政〔20*〕54号）；
5、对农村特困群众医疗救助对象中的计划生育奖励扶助对象，医疗费用经新农合报销后,超过1000元部分按20%进行医疗救助，年最高救助额300元；
6、参加新农合的育龄妇女持证住院分娩给予定额补助；
（二）减免政策
1、免费为计划生育家庭提供法律咨询；
2、免费为计划生育困难户提供法律援助；
3、免费为计划生育家庭提供农业技术推广资料。
4、逐步推行“三免四减半”政策。即在县人民医院就医时，符合规定条件的计划生育对象(见*人口委[2008]40号文件)可以享受免门诊挂号费、注射费、换药费，减半收取床位费、X光拍片费、三大常规化验费和三级护理费。
（三）扶持政策
1、每年举办阳光培训、农业科技培训4期，培训计划生育户1000人次,对重点计生贫困户实行科技技术一对一帮扶；
2、县信用联社对独生子女和二女户提供小额贷款扶持，放宽额度，给予优惠利率，实行快速通道审批(见*人口委[2008]31号文件)；
3、通过生育关怀行动，县级扶持计划生育贫困家庭100户，乡镇扶持100户；
4、县人口计生委为当年落实长效节育措施的对象提供手术保险;为0-6周岁领取独生子女父母光荣证的独生子女办理独生子女险。
（四）优先政策
1、对双农独女户、二女结扎户在义务教育阶段，每学期凭独生子女证或乡镇村证明，优先享受贫困生寄宿生生活补助；
2、对计划生育家庭，在农业技术推广上，优先享受国家优惠政策；在优势产业（茶、桑、粮油、蔬菜、果品）发展上，优先享受项目支持，特色养殖业优先安排、扶持；在户用能源沼气建设、生态家园富民工程等农业项目发展上优先安排；
3、在实施送温暖、金秋助学（育才关怀）、爱心圆梦大学助学金(每人2000元)、希望工程（每人100—400元）、春蕾计划、妇女致富培训、千人复明工程、危房改造、千元就业工程、精神病救助等行动中优先考虑独生子女户和符合政策的二女户。
4、在降消项目中对住院分娩的贫困救助对象，本人为独生女或生育一个孩子领取独生子女光荣证或生育第二个女孩户优先。
计划生育家庭以及计划生育家庭困难户的界定由各乡镇负责，县人口计生委最终解释。
五、组织领导
成立*县牵手计划生育家庭行动领导组，县政府分管领导任组长，县人口计生委主要负责同志任副组长，县教育、民政、司法、劳动、农业、卫生、总工会、共青团、妇联、残联、信用联社、计划生育协会等参与单位负责同志为成员。领导组下设办公室在县计生委，负责日常事务。
六、工作要求
一是加大宣传，营造氛围。各乡镇、各责任单位要大力宣传牵手计划生育家庭行动的意义，努力做到惠及计划生育家庭的各项优惠政策深入人心、妇孺皆知。
贫困生帮扶实施方案范文5
这次全县教育工作会议的主要任务是：贯彻落实省、市教育工作会议和县八届三次党代会、八届二次人代会、政协七届二次会议精神，回顾总结去年工作，安排部署今年任务，动员和组织全县上下进一步解放思想、锐意进取，坚定信心、扎实工作，加快推进我县教育事业科学和谐发展。刚才，县教育局刘思才同志对2009年工作进行了具体安排，县监察局王俊林同志通报了全市教育减负工作相关情况，对教育系统党风廉政建设工作提出了新的要求，我完全同意，请大家认真领会好、传达好、贯彻好。下面，我讲两点意见。
一、团结奋进，攻坚克难，20*年全县教育工作取得突出成绩
过去的一年，是*发展进程中极不寻常、极不平凡的一年，也是全县教育工作者团结奋进、成绩显著的一年。一年来，全县广大教育工作者在县委、县政府的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，大力实施科教兴县战略，解放思想、开拓进取，求真务实、勤奋工作，团结奋进、攻坚克难，圆满完成了教育工作的各项目标任务，有力地促进了全县经济社会又好又快发展。主要表现在以下九个方面：
（一）各级高度重视，教育发展环境进一步优化。20*年，县八届二次党代会明确提出了“科教兴县”战略，县政府制定出台了《*县人民政府有关职能部门和乡镇教育工作职责》，要求各职能部门各司其职，互相配合，共同为全县教育改革与发展服好务。同时，坚持实行县四套班子领导定期研究教育工作、定期到教育部门现场办公以及县四套班子领导和各职能部门挂钩联系村级以上学校制度，县委、县政府多次召开专题研究教育工作的常委会、常务会、县长办公会，领导到学校现场办公6次，对学校灾后重建、县一中新建、*乡*小学建设、*乡中心校迁建、*县*小学建设、县五中建设、职中建设、教育综合改革以及“普十三”教育等重点工作进行了专题研究，充分体现了教育在全县各项事业中的先导性、全局性和基础性战略地位。县人大、县政协充分发挥对政府教育工作的监督指导作用，对农村留守儿童教育、校舍危房改造、县一中建设、**小学建设、**小学建设等重点工作进行了多次专题调研和视察。县政府各职能部门和乡镇政府各司其职，协调联动，多次对校园周边环境、建筑安全、校园周边网吧、商业网点、噪声污染、食品卫生等工作进行专项整治，为全县教育改革与发展创造了良好的外部环境。
（二）加强统筹协调，各类教育事业协调发展。20*年，全县新增民办幼儿园2所，幼教和学前教育达80个教学班2757人，学前教育入学率72.2%，比20*年提高4.1个百分点，高出全市平均水平47.32个百分点。小学入学率99.37%，巩固率99.42%，分别比20*年提高0.14和0.01个百分点，小学毕业生进入初中直升率97.83%。初中入学率98.34%，巩固率98.42%，分别比20*年提高0.05个百分点和0.23个百分点。高中阶段毛入学率达73.3%。
（三）强化内部管理，教育质量稳步提高。各级学校牢固树立“质量是第一生命”的办学理念，强化内部管理，突出办学特色，狠抓教学工作，不断完善教学质量监控及综合评价手段，促进了教育质量的稳步提升。小学毕业班统测综合优生率15.85%、及格率71.92%，分别比20*年提高13.68个百分点和9.71个百分点。中考录取率57.87%，比上年提高2.33个百分点。高考参考1097人，上线率91.16%，比上年上升4.13个百分点。县一中在全市教学质量综合考核中获得一等奖；云天化中学在全省教学质量综合评估中荣获二等奖；全县教育目标责任管理获得十一县（区）第一名。
（四）围绕全面发展，素质教育不断加强。坚持教育优先、德育为首、素质领先，紧紧围绕建设社会主义核心价值体系的目标要求，加强学生思想道德建设和学校体育、艺术教育工作，努力促进全体学生全面发展。全县《学生体质健康标准》检测率75.5%，初中毕业生升学体育考试及格率93.8%、优秀率69.14%、满分率7.53%；体育达标率初中85.24%，小学81.39%；体育合格率初中92.42%，小学91.28%；全县体育代表队在昭通市中小学生田径和游泳运动会上获团体总分第三名和金、银、铜牌36枚的好成绩。全省首批“三生教育”、“农村艺术教育”试点县工作全面展开。
（五）深化改革创新，师资水平不断提高。采取引进、招聘、公开选聘、培训等措施，不断完善教师准入机制、培训提高机制和竞争激励机制，教师结构日趋合理，素质明显提高。20*年，全县共补充教师27人，县城学校公开选聘紧缺岗位教师5人。校长公选、教职工全员聘任和绩效工资制等改革继续深入推进，对各中小学校（园）长进行了任期目标责任考核，中小学内部管理改革不断深化，办学活力进一步增强，有效调动了广大教职工的积极性和创造性。积极开展骨干教师培训、新课程培训、新一轮民族贫困地区教师综合素质培训、西发项目“参与式”教师培训、班主任培训、骨干教师和学科带头人评选命名等活动，全面提高教师素质，中小学教师学历合格率得到进一步提高，小学教师专科以上学历达71.71%，初中教师本科以上学历达37.58%。
（六）切实加大投入，办学条件明显改善。坚持把教育摆在优先发展的重要位置，积极争取支持，加大投入力度，改善办学条件，加快教育发展。县委、县政府主要领导多次带队，积极向省、市各级反映我县教育的实际情况和具体困难，努力争取各方支持。20*年，我县争取将地震受损的42869平方米校舍列入国家危改库，争取到各级专项资金1485.79万元，争取到“特殊党费”项目资金捐建县五中、红十字会捐建*县*小学、台塑集团捐建永安*小学。完成**小学建设、14*9平方米地震受损校舍除险加固、县一中迁建场平工程，启动县一小与云富中心校合并工程、青少年校外活动中心、职中、马脑小学、大坝小学等建设项目前期准备工作，启动了*乡中心校迁建，投入70余万元添置电教设备和36万元添置图书，进一步改善了各级各类学校的办学条件，为全县教育事业的快速发展提供了保证。
（七）采取有力措施，热点问题得到有效解决。全面启动校方责任险工作，全县所有在校学生均纳入保障体系，学校安全管理措施落实，管理规范，教育大局总体稳定，全年没有出现重大的安全事故。全面做好抗击冰凌雪灾和抗震救灾工作，教育系统3位同志受到全国表彰，确保了学校正常教育教学秩序和师生生命财产安全。各项招生考试考务管理进一步加强，招生工作在人民群众中的信任度大幅提升。全面开展“师德师风建设年”活动，教师职业素养进一步增强。认真实施好“两免一补”、“教育阳光工程”等各种惠民政策，确保了贫困生不因贫失学。“两免一补”政策惠及学生285*人次，“教育阳光工程”救助各类贫困生1623人次，“营养工程”帮扶贫困生7038人次，香港苗圃行动资助贫困生540人，三峡总公司捐资20万元资助贫困高中生，各乡镇政府和社会各界资助贫困生上百人。
（八）强化监督检查，督导评估机制全面形成。县委、县政府高度重视教育督导工作，认真贯彻落实省政府关于加强教育督导工作的有关文件要求，成立了县政府教育督导室，聘任县级督学21人、特聘督学8人；建立了县政府教育工作督导评估机制，全县各级各部门历经4个月的奋战，顺利通过省政府对县政府教育工作的督导评估，并初步评定为“教育工作先进县”。政府教育督导室成立后，对县政府各部门、各乡镇政府履行教育工作职责情况进行了督导评估，对7所半寄宿制学校进行了评估、奖励，进一步规范了学校办学行为，促进了学校办学水平的不断提高。
（九）坚持高点定位，全县教育发展迎来新机遇。20*年底，县政府在经过深入调研和精心测算的基础上，制定了普及十三年教育实施方案，向省教育厅提出了在全市率先实现基本普及十三年教育的专题报告。“普十三”教育实施方案和报告的提出，得到了省、市政府和教育主管部门的高度重视，并在充分调研、考察论证的基础上，把我县列为全省“普十三”教育试点县之一。我县教育事业发展又一次迎来了新的挑战和机遇。
总体上看，去年宏观环境变化大、自然灾害频繁、突发事件多、应急任务十分繁重，在这样的形势下全县教育工作依然取得了可喜成绩，实属来之不易。这些成绩的取得，是县委、县政府高度重视、正确领导的结果，是县人大、县政协高度关注和大力支持的结果，是各级各部门和社会各界关心支持、积极参与的结果，更是广大教育工作者团结拼搏、攻坚克难、开拓奋进、辛勤耕耘的结果。借此机会，我代表县人民政府，向关心支持*教育发展的各级领导、社会各界人士以及长期战斗在一线的广大教育工作者，表示衷心的感谢和崇高的敬意！
贫困生帮扶实施方案范文6
为切实巩固提高“义务教育均衡发展”成果，扎实做好义务教育均衡发展工作，确保我校义务教育普及程度指标稳定达标，现就做好本学期“控流止辍”工作作如下安排：
一、高度重视，统一思想
根据省、市、县控流止辍相关会议、文件精神，我校高度重视。通过召开全体教职工大会，进一步提高思想认识，把“控流止辍”工作摆在首位，纳入重要的议事日程，加强领导，认真组织落实，切实增强做好“控流止辍”工作的紧迫感和责任感，充分认识到其任务的艰巨性，坚决克服麻痹思想，摒弃侥幸心理，保证我校义务教育均衡发展顺利开展。
二、健全领导机构，明确责任，分解落实
（一）强化“控流止辍”，加大工作力度。学校在开学初建立“控流止辍”领导小组，校长为领导小组组长，各副校长为副组长，年级主任、班主任为组员，要求小组成员立刻行动起来，人人有重担，人人有责任，实行目标责任分解制，领导成员分工包干年级班级，配合班主任“控流止辍”，确保所承包的班级不能有流失学生。如若工作不得力，劝返不及时，必须追究包班领导和班主任的责任。
（二）严格落实“双线目标责任制”。校长与班主任，任课教师层层签订控流止辍目标责任书，把控辍作为考核领导、班主任、任课教师的重要指标，要求工作到位，工作措施到位，人人有劝学对象；有计划，有步骤，有重点地推进控流止辍工作。
三、具体措施
（一）学校领导要增强“义务教育均衡发展”的宣传力度，高度重视宣传有效作用。通过广播站、网站、宣传标语，校园橱窗、横幅标语等广泛宣传《义务教育法》等法律法规，提高家长的法律意识，确保适龄儿童少年在校读书，提高巩固率。同时要加强学校教职工依法“控流止辍”思想教育，增强教职工的责任感，切实抓好预防学生流失。
（二）学校领导及班主任要牢固树立“决不允许一个学生流失”的思想意识。要有针对性，有组织，有计划地开展“控流止辍月”活动。
一是抓好辍学对象的摸底调查工作。认真核实，切实掌握第一手资料，并建立“控流止辍”工作报告制度，做好预防，盯住不稳定学生，及时做好家访工作，耐心做学生及家长的工作，动之以情，晓之以理，对思想认识不到位的家长或辍学学生，要反复做工作，千方百计动员学生进课堂。
二是班主任要做好及时汇报。有流失学生及时汇报，无流失则实行学期汇报，寻求配合和支持。
1.做好扶贫帮困工作。学校领导、班主任要切实深入班级，了解学生流失原因，解决实际，对因家庭困难而辍学的学生，立即采取措施，学校教师要雪中送炭，给予帮助，争取做到请进来，留得住。
2.加强“学困生”的帮教工作。
（1）全体教师要切实转变教育观念，依据课程改革的要求，勇于探索，大胆尝试，真正做到以学生为主体，发挥教师在课堂上引领者、组织者的角色，改进教学方法，活跃课堂气氛，培养“学困生”的学习兴趣，留得住并促进他们健康成长，不得歧视“学困生”，要让他们说出自己的心理话，得到阳光和雨露，找出转化的突破口，使他们能安下心来学习，使学校真正成为每一学生的乐园，而不是紧箍的鸟笼。
（2）学校、班主任要对违纪学生多做耐心细致的思想教育，严禁教师随意停止学生的课，坚决制止简单粗暴，体罚或变相体罚学生，对工作方法不当，由此而产生辍学的后果，必须追究责任（尤其是任课教师）。
3．把防止学生流失纳入学校的工作考核内容之中。
四、具体操作步骤
（一）积极宣传《九年义务教育法》，营造社会氛围。 每学年开学初（3月、9月）为控辍宣传月，以年级为单位召开家长座谈会，对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，明确家长是孩子的第一责任人，使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务，阻止孩子接受教育是违法的行为。
（二）控流止辍实施责任追究制。在全校广泛开展控流止辍先进个人的评选活动。对在控流止辍工作中失误或造成重大影响的教师个人，将与教师年度考核挂钩，并依照有关法律的规定追究相关人的责任。
（三）彻底改变教学观念，改革教学方法。加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，为学生营造心灵的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的活动，增强学校和班级的吸引力。绝对禁止体罚学生和变相体罚学生，严禁按照学生考试成绩对学生进行排名来评价学生的优劣。
（四）关注“贫困、学困学生” 对于家庭经济比较困难的学生，给予特殊的关照。在师生中广泛开展“一帮一”“手拉手”“结对子”的帮扶活动，用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力，资助他们完成学业。
（五）规范教育行为、严格学籍管理。建立辍学情况报告制度，班主任教师每一周向德育处报告学生的辍学状况，防止学生辍学。贯彻教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度，保证学籍管理的严肃性。
（六）深入细致的做好辍返工作。建立辍学学生档案，对辍学学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍，对辍学一年以内的学生根据学校的实际情况可以插原班就读。利用假期有计划地组织教师开展“进社区、入户、访家长、帮教学生”活动。班主任教师将本班学生分成若干小组，各小组由本班的任课教师负责跟踪教育，各任课教师掌握本组学生的第一手情况，利用双休日和假期及时家访、沟通，对已辍学或有辍学苗头的学生进行重点家访，沟通情况，并形成记录，及时反馈给学校。广泛开展各种兴趣小组活动，使学生能劝得回、留得住。
（七）加大对“控流止辍”的评估，保证教育方向。学校对“控流止辍”实施等级评估，对在控流止辍工作中有重大失误的教师实施一票否决，在年度考核中不得评为优秀。
（八）开展控流止辍先进评比活动对在控流止辍工作中做出贡献的教师给予大力的表彰和奖励。及时推广经验纳入年度考核。建立长效机制，巩固控辍成果，配合有关部门完善教育执法建设。广大教师也要真正树立以法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证每个适龄儿童受满九年义务教育。建立奖惩制度，每个班级控流止辍工作的优劣，均与班主任及科任教师的评优晋级挂钩。
为了提高学生巩固率，学校决定把控流止辍工作与年终考核和绩效结合起来。但对在此期间因教师的责任而流失学生的情况，学校要严格追究责任，对造成严重负面影响者，学校上报教育局处理。
莘县实验小学
