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网络维护的主要内容范文1
【关键词】计算机网络；网络管理；网络维护
本文分别探讨了计算机网络管理的基本要素及措施以及计算机网络维护的内容和措施，并分别对其进行了如下探讨研究。
一、计算机网络管理的基本要素和措施
1、计算机网络管理的基本要素
对计算机网络管理的基本要素主要分为三点：
首先是计算机网络管理对象。在计算机网络管理对象中又可分为网络节点设备，从组网的不同的层次看设备有DSLAM、交换机、路由器等设备，但是在当今，我们也将UPS电源、服务器、硬件防火墙也列为被管理的对象。
其次是计算机网络管理系统。它主要是有很多的网络软件系统组成，在计算机网络管理中也是最重要的一部分，很多的软件公司都在倾向于管理软件系统的研发，网络管理中最重要的是故障管理，配置管理、性能管理、计费管理及安全管理各有一定的独立性。
最后是网络管理协议。由于网络管理缺少交互性以及同一性，网络管理协议的引入规范了计算机网络设备和计算机网络管理系统。
2、计算机网络管理的措施
（1）、定期检测升级。处于对网络服务器的安全，定期检测升级是最重要的管理措施，主要包括对操作系统和应用软件系统的漏洞进行定期的监测以及定期的对信息网络安全设备和系统、应用软件升级。
（2）、定期的进行数据备份。为了确保数据的安全，进行数据备份是很重要的，针对于有些重要的数据进行备份，保证数据的安全，预防数据丢失现象发生。
（3）、增强网络防范措施。要设立防火墙增加入侵的检测设备，保证计算机网络信息内容的安全和畅通，主要就是从计算机的硬件和软件入手，来加强防范措施。在定期组织网络安全和学习网络安全知识的同时，加强防范保密认识，严格按照计算机的保密制度来执行，杜绝泄密事故现象的发生。
（4）、定期认真自查，迅速整改。通过定期的对计算机网络的和信息安全的自查，在这一过程中，会发现问题，对于出现的问题要及时的、认真的整改。一定要将责任落实，在自查的过程中还要细致，采用防范的措施一定要做到位，对于发现的问题要及时的整改，这样才能保证计算机网络信息的安全。
二、计算机网络维护的内容和措施
1、计算机网络维护的内容
（1）、保证网络运行正常。网络管理员再做计算机网络维护的过程中，要做到：通过采用监控软件，来制定一些相应的措施进行监控，监控的主要对象是对传输通道、出口流量、核心路由器、交换机、接入设备、专线用户、日志服务器等。在监控的过程中，发现故障的隐患要及时的排查然后采取解决的措施，这样才能保证网络运行正常。
（2）、管理维护网络设备，网络管理员要熟悉网络设备硬件的组成和性能以及数据的配置，网络设备硬件的组成主要是由路由器和交换机组成。在维护工作的过程中，要经常的调整数据路由，排除故障。
（3）、备份文件，在遇到突发事故的时候，备份文件是最有效的解决途径。
（4）、资源管理维护，对于计算机网络资源的管理维护主要是路由器端口、用户接入端口等、数据资源、IP地址、磁盘空间等进行维护和管理，对这些计算机网络资源进行合理的运用以及做好维护工作，显得十分重要。
（5）、确保内网质量安全，做好对计算机网络内网的维护工作，是建立测速服务器是很好的解决手段，测速服务器主要就是当计算机网络质量和指标降低的时候，通过测试服务器可以判断内网是否存在问题。
（6）、掌握与外部网络的连接配置、安全情况、监督网络通信情况，这是一个重要值得考虑的问题，也是保证设备运行安全的因素。
2、计算机网络维护措施
第一，完善制度，规范管理。要建立计算机网络维护管理制度，制定一些有关突发事件的处理预案，同时还要强化计算机网络安全管理制度，进一步对其进行更新，主要内容包括：对机房的进出管理人员制度、对安全的设备进行定期检查的制度、应急事故的发生处理制度、保密制度的管理等等。
第二，高度重视，加强安全防范意识。要将计算机网络的安全信息工作视为重中之重的工作，在强化计算机网络管理人员的安全管理和维护规定制度的同时，还要提高和培养对他们的安全防范的意识，做好对计算机网络管理与维护工作，将安全防范意识纳入每日工作的重点，这样才能保证计算机网络信息安全管理和维护的有效性。
第三，建立防范网络攻击技术措施。保护好计算机网络信息的安全，最主要的措施就是防范措施，那么。防范的措施主要包括：扫描攻击防范；后门攻击防范；WEB攻击防范；DDoS攻击防范；分布式拒绝服务攻击防范。他们都是经过扫描软件与入侵检测系统进行防范，针对于可能发生网络安全隐患的因素及时的采取防范的措施。
第四，落实和执行安全管理责任人和安全责任制度。要签订保密协议，针对有些重要的、保密的信息由于一旦泄漏、造成损失的，要追究法律责任，将安全管理责任落实到每个人的身上，与此同时，还要加强执行安全责任管理制度。
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关键词：校企合作；虚拟化技术；网络管理与维护；实训
1概述
《网络管理与维护》课程是我院计算机应用技术专业的核心课。本课程的目标是帮助学生掌握网络基础知识、网络建设相关技术和网络设备的配置调试方法，帮助学生进行技术上的积累，以便在实际工作中恰当地运用这些技术，解决实际网络中遇到的各种问题。
为了提高学生综合应用网络技术解决实际问题的能力，该课程后期安排为期一周的实训教学。但是，由于我院只有为数不多的思科和神州数码的网络设备，而且型号较为陈旧。不能满足实训的教学要求。因此，我们经过认真的研讨和调研，决定采用虚拟化技术进行实训，采用思科公司开发的虚拟化软件Packet Tracer 5.0进行网络管理与维护课程虚拟化实训。使用Packet Tracer模拟教学软件能够实现在任意数量设备之间构建网络，提供模拟、虚拟、评估、协作等功能，为网络学习者设计、配置、排除网络故障提供网络模拟环境。
2 课程实训设计
我们与福建星网锐捷网络通信有限公司、Cisco公司合作，共同开发《网络管理与维护》课程实训项目与内容，同时，将RCNA（锐捷认证网络工程师）和CCNA（思科认证网络工程师）证书培训内容嵌入到实训内容中，这样，学生通过实训后，不但学习了网络管理与维护的职业技能，而且还可以根据自己的职业定位，考取相应的职业认证。为学生顺利就业提供了“敲门砖”。
2.1 实训内容
2.1.1 园区网构建
我们校企合作共同开发实训项目和内容。实训项目分为两部分，第一部分园区网构建，第二部分网络故障排除。第一部分培养学生根据客户的需求，进行网络设计与网络设备调试，具备网络设计与实施能力；第二部分培养学生对现有的网络根据技术资料进行管理与维护，具备网络管理与故障排除能力。园区网构建的主要内容如下：
图1为某学校网络拓扑图，接入设备采用S2126G交换机，在接入交换机上划分了办公网VLAN20和学生网VLAN30。为了保证网络的稳定性，接入层和汇聚层通过两条链路相连，汇聚层交换机采用S3550交换机，在S3550上有网管VLAN80。汇聚层交换机通过VLAN1中的接口F0/10与RA相连，RA通过广域网接口与RB相连。RB以太网接口连接一台FTP服务器。通过路由器协议，办公网可以访问此服务器，但是为了信息安全的考虑，计划在路由器A上做访问控制列表，禁止学生网访问此FTP服务器。具体要求如下：
1）、 在S3550与S2126两台设备创建相应的VLAN。（20分）
（a） S2126的VLAN20（办公网）包含F0/1-5端口；（5分）
（b） S2126的VLAN30（学生网）包含F0/6-10端口；（5分）
（c） 在S3550上创建VLAN80；（5分）
（d） 将F0/18-20，F0/22加入到VLAN80。（5分）
2）、 S3550与S2126两台设备利用F0/23与F0/24建立TRUNK链路（10分）
（a） S2126的F0/23和S3550的F0/23建立TRUNK链路；（5分）
（b） S2126的F0/24和S3550的F0/24建立TRUNK链路。（5分）
3）、 S3550与S2126两台设备之间提供冗余链路（10分）
（a） 配置快速生成树协议实现冗余链路；（5分）
（b） 将S3550设置为根交换机。（5分）
4）、 在RA和RB上配置接口IP地址（10分）
（a） 根据拓扑要求为每个接口配置IP地址 （5分）
（b） 保证所有配置的接口状态为UP （5分）
5）、 配置三层交换机的路由功能（12分）
（a） 配置S3550实现VLAN20、VLAN30、VLAN80之间的互通；（7分）
（b） S3550通过VLAN1中的F0/10接口和RA相连，在S3550上ping路由器A的F1/0地址，ping通得（5分）。
6）、 配置交换机的端口安全功能（10分）
（a） 在S2126上设置F0/8为安全端口；（4分）
（b） 安全地址最大数为4个；（3分）
（c） 违例策略设置为shutdown。（3分）
7）、 运用RIPV2路由协议配置全网路由（18分）
（a） 在S3550、路由器A、路由器B上，能够学习到网络中所有网段信息。
8）、 在RA上配置安全策略（10分）
（a） 学生不可以访问服务器1.1.1.18的FTP服务；（4分）
（b） 学生可以访问其他网络的任何资源；（3分）
（c） 对办公网的任何访问不做限制。（3分）
注意事项：
本实训以结果为导向，配置过程和网络运行结果在分数中的均占一定比重，为避免没有show出结果导致失分，请务必运行以下show命令。
在S2126上运行show spanning-tree，show running-config。
在3550上运行 show running-config，show spanning-tree。
show ip route ping 10.1.1.1。
在RA和RB上运行show running-conifg，show ip interface brief。
show ip route。
在RA上运行 show access-lists。
2.1.2 网络故障排除
我们与企业合作共同设计150余个典型网络维护案例，让学生进行练习。通过150案例练习，相当于学生在企业中获得的至少一年以上的工作经验。此项目填补了高职高专院校在网络维护模拟仿真方面的空白。为我院节省了几十万元的实验设备和材料的开销，可以重复多次训练学生网络维护能力，大幅提高了学生就业能力。使培养的学生，能够直接进入企业从事网络维护工作。
3 实训效果
经过虚拟化实训，计算机应用技术专业分别于2010、2011和2012年获得黑龙江省计算机技能大赛网络“计算机网络组建与安全维护”赛项2次三等奖、1次一等奖的良好成绩。有20于名毕业生进入北京万维信达科技有限公司从事IT技术服务工作，9名学生进入北京宜通华瑞科技有限公司从事网络管理与维护工作。1名09级学生进入百度公司从事网络技术服务工作。
4 结论
通过实践证明，校企合作开展《网络管理与维护》课程虚拟化实训，不但节省学院的实训室建设费用和减少了实训室的维护管理难度，而且可以重复多次的模拟训练学生，提高学生的网络管理与维护能力，促进专业教学和学生就业。
参考文献：
[1] 薛琴.基于Packet Tracer的计算机网络仿真实验教学[J]. 实验室研究与探索. 2010（02）
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[关键词]电信网络；综合资源管理系统；建设
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.12.031
[中图分类号]F626 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）12-00-02
1 电信网络资源概述
1.1 网络资源概念
电信企业为满足客户在信息及通讯等方面的网络需求，建立的所有网络组成要素被统称为电信网络资源。而电信网络资源管理系统的主要功能在于维护企业核心资源数据库，包括交换网、数据网、传输网及动力网等在内的设备维护内容。设备间的相互关系及使用情况也属于电信网络资源管理系统范畴。
1.2 电信网络资源特点
存在性、使用性、动态性是电信网络资源数据的三大特点。资源存在性表示某资源是否是在现实中存在、网络资源存在的状态是什么、和其他类型资源之间存在的相互关系、位置及方式等信息的完整记录。而对于资源使用性方面，则主要表现在资源是否被占用、被谁占用、是否与上一层业务存在资源紧密相连关系等层面。另外，资源动态性主要表现在资源数据库在和网络变化进行匹配的及时度与准确性方面。
2 搭建电信网络综合资源管理系统的必要性
中国电信在我国可以称得上是“老牌电信运营商”，多年历史积累了大量电信网络资源。新形势下如何一步步做好日益加重的网络维护工作，对网络资源进行进一步挖掘，不断提升对网络资源危险的预控能力，是电信运营商工作的重心所在。网络技术开始逐步向着业务与客户层面转化，原先分散维护的形态也逐步向着集中维护层面转化，当然，对网络进行必要的资源整合也是时代所需。
3 电信网络资源综合管理平台建设方向
动力环境，传输与数据交换作为网络专业资源的主要构成部分，对其统一管理是做好全网信息共享工作的有效举措。
全力支持各部门与各专业工作，网络维护人员需及时掌握信息变化状况，最新维护管理数据要做到一目了然。网络资源存量与具体使用情况变化，也要做到周期性记录。网络资源率的提升，能有效调整网络优化，并为其提供相应的数据支撑。
全面、科学分析资源信息，通过网络拓扑结合，网络资源分配方法可有效提升其资源利用率。局部达到最佳效果，全网也实现了预期目标。
冗余资源作为业务层面存在的主要问题，应及时结合资源调度规章对其进行调整分析，达到对资源进行动态管理的效果。
及时了解故障具体信息，故障波及面大小及受损程度，针对重要业务发生的突变要及时沟通。
4 电信网络综合资源管理系统建设案例分析
4.1 某省级电信网络综合资源管理系统建设状况
本文通过某省级电信信息进行分析，2003年MBOSS规范被电信集团正式提出。此省份在传统专业网络资源管理系统建设基础上，开始着眼于统一平台的构建，主要内容包括对各专业资源存量的整合与管理、资源配置、割接管理和相关的动态性管理等内容。在数据资源背景下，对客户和业务多种资源分配，拓扑结构及业务数据进行相关性分析。当下该省的综合化集中维护平台构造已基本完成，并取得在全省15个地市进行运作的佳绩。专业资源管理系统及综合网络资源管理系统是该平台的两大主要内容，综合管理系统主要基于各专业资源管理系统背景下，对专业系统所需公共资源信息、跨专业资源关联信息、资源描述信息进行负责。最终实现企业各部门整合到综合资源端进行查看的效果，对业务开通与故障处理等相关业务的推进也大有裨益。
4.2 存在的问题
通过调查可知：当前该系统主要针对专业网络资源管理数据进行有效整合，整合内容为动力环境、交换、传输及数据等。和新97系统、大客户系统、电子工单系统、计费系统等接口相比较而言仍有很大完善空间。相关调查资料也表明：安微、江苏、湖南等省份，在中部地区的电信企业也都或多或少存在相似结论。由此可知：电信企业在网络资源综合化管理平台建设中的常见问题有以下几种。
不同时期不同开发商对各专业网络资源管理系统的开发，加大了其整合难度。众所周知，网络资源综合管理基于接口对其进行数据关联，或处理相关共享问题。但各系统存在规范与标准不一问题，也是阻碍其有效整合的影响因素。
当前网络资源综合管理系统对数据的动态性掌控不足，资源关联性能不高，对于设备出现的同时告警情况，不能对一处或多处原因导致的结果进行准确衡量。
对于专业网络资源数据的采集分析已成为大部分网络资源综合化管理的必备前提，但在和外部大客户以及计费等业务的数据关联层面，仍待进一步完善。
网络资源日常的制度规范与流程未能得到应有的重视，生命周期管理层面存在一定缺陷。
5 电信网络综合资源管理系统的建设趋势
5.1 电信网络综合资源管理建立ODS-O系统
建立ODS-O系统可有效满足电信业务生产运营的时效性需求，对OS整体也提出更高要求，ODS-O系统开始对OSS进行整合。原则上ODS-O是EDW在OSS域的唯一数据源，EDW不再直接从生产系统提取数据。两级系统，三级应用省级ODS-O系统要收敛省级OSS系统，实时性满足要求后，直接替代数据源系统成为统一共享数据源，ODS-O实现实时数据共享。
5.2 结合用户业务数据做大数据分析，指引市场发展
大数据为电信运营带来新的发展机遇，统一数据资产服务平台与开放的电信网络数据服务能力成为数据经营的重要基础，独立数据运营单位的设置也是保障数据经营的重要举措，最终以服务为导向，最大化实现数据资源商业价值。从分散逐步到统一是资源管理系统版本改革的必然趋势，各省分头对资源管理系统进行建设，并由集团负责监察工作，制定相应指导意见与规范进行约束。资源数据模型、核心业务模型、技术模型、功能模型将保持高度统一，省网建设会使资源管理逐步向综合一体化平台推进，系统版本、接口标准规范、网络平台也最终会实现统一结合。
5.3 电信网络综合资源管理系统以专业网管做接口
系统中与网管相关的数据通过专用数据接口集成，即便综合网管与资源管理系统是两个独立系统，但都同属电信运营支撑的重要组成部分。两套系统存在数据与业务互补，综合网管系统需通过对资源数据的全面整合来对全网进行分析，分析结果可显示在资源管理系统内。综合网管系统向资源管理系统提供动态数据配置，完善了资源管理系统运营功能，二者系统之间通过专业网管接口逐步实现数据与业务互通效果。
5.4 电信网络综合资源管理系统资源异动和更新业务驱动
电信诸多业务系统都属于部门级业务，缺少与其他部门业务的相互衔接，各系统之间的数据很难得到及时更新，将出现信息匮乏现象。电信网络综合资源管理系统资源异动和更新业务驱动的不断实施，将会让各业务数据系统保持高度一致。数据交换平台与各部门业务关联更为紧密，当某个业务系统出现资源异动情况时，数据交换平台会及时将其告知关联业务系统，此业务系统可通过资源异动数据分析对其进行及时更新。
5.5 强化业务上层应用发展，实现网络数据资源动态实时关联
系统支持上层应用的主要内容分为三层：物理层、业务层、网络层。网络层主要是针对于网络影响分析、故障根源分析、网络规划与激活、性能监控等提供相应应用；物理层主要针对工程施工管理及网络资产管理提供相应应用；业务层主要针对业务规划与激活、故障单管理、业务影响分析等提供相应应用。综合资源管理系统实现进一步拓展，数据资源也得以进行实时动态监控。进一步推进综合业务配置效果，业务工单达到直接回应效果，业务开通系统直接生成工作单，业务所需资源预占与实占达到一站式完成效果。
主要参考文献
[1]吴丹宁.GIS在电信网络资源管理中的应用研究[J].科技与企业，2016（2）.
[2]王旭平.浙江电信综合资源管理系统的设计与实现[D].济南：山东大学，2015.
网络维护的主要内容范文4
关键词：教学模式改革；工学结合；课程开发；教学设计
一、引言
在目前的高职高专教育中，《计算机网络与组网技术》课程是计算机专业的基础课程。该课程具有概念复杂、理论和实践性强、技术更新迅速等特点。计算机网络是结合了计算机与通信两大技术的一门综合学科，涉及到两种技术的大量概念，同时该课程是一门实践性很强的学科，而传统教学枯燥乏味，与实际脱离，教学质量及效果很不好。国内各高职院校对于该课程都在进行课程改革等方面的工作，并取得了一定的进展，但取得突破性进展的基本没有。长期以来，计算机网络课程教学存在着一些突出的问题。主要表现为：教与学之间缺乏良性互动；实验条件不充分；理论与实践不能统一；对于高职高专教学，教材编写中不合理处较多。
二、工学结合的课程开发与教学设计
1.课程在课程体系中的地位。《计算机网络与组网技术》是高等教育计算机科学与技术、网络工程、通信工程、软件工程等电子信息类专业的一门专业课，目的是使学生将计算机网络理论知识与工程实践相结合，掌握计算机网络的组建、配置、管理与维护的理论与方法，拥有网络组建与综合管理能力，着重培养学生的动手能力，分析问题、解决问题的能力，使学生成为合格的工程人才。
2.课程的教学目标。学完本课程学生应该掌握的主要内容有：计算机网络基础知识、局计算机网络设备原理与使用方法、交换技术及配置方法、路由技术及配置方法、网络布线技术、网络服务搭建、工作站配置与管理、网络互连方法与技术、网络安全与管理技术、网络维护与常见故障的分析与排除等，并通过网络系统集成案例综合分析，提高学生的综合工程能力。
3.课程教学内容选择。《计算机网络与组网技术》课程的主要内容包括计算机网络知识概述，局域网设计与构建，计算机网络设备，交换技术及配置，路由技术及配置，网络布线技术，搭建网络服务，服务器的配置与管理，网络互联，网络安全与管理技术，网络维护与常见故障的分析与排除，网络系统集成案例分析。
4.基于行动导向的系统化教学设计。解决思路：重视教学模式的设计与创新，以实际工作岗位的工作任务为教学内容，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式，并探索不同教学内容应用不同的教学模式组合搭配，提高学生的学习效率。重视学生学习与实际工作的一致性，以实际工作任务设计学习任务，以实际工作过程设计教学过程，突出学习任务的职业情景，保证学生学习与实际工作的一致性。此外，利用一个网络工程项目案例作为教学内容，完整剖析一个网络工程项目的各个环节，让学生对网络工程项目有完整的认识。解决办法：由于该课程实践性很强，一是授课时要与目前流行网络的实际相结合，学生才能透彻地理解。二是强化课程实验，从技术运用这个角度，针对某一重点的内容，完成一个设计性、应用性或综合性的课题，提高对计算机网络技术的理解及运用。三是充分利用网络平台等资源加强与学生的交流互动，及时发现问题，解决问题。四是工学结合，适应社会。
三、工学结合的课程教学实施
学院本着工学结合的原则，建立了网络实验室、网络综合布线实验室，较好地满足了《计算机网络与组网技术》及相关课程实验及实践环节教学需要，使学生得到了真实工程环境的综合训练。并且教学团队中的成员均具有企业一线工作的经历，部分教师还在学院信息技术中心兼职管理学院网络，具有极强的实践工程能力。
1.精选教学内容。现阶段《计算机网络与组网技术》课程的相关教材都是理论知识多实践内容少，内容相对陈旧，结合高职高专学生的特点和就业需求就需要对教学内容做适当调整，精选教学内容，特别是实验内容的选取，突出高职高专特色。教学内容方面，理论教学要适度，做到少而精，以够用为度，着眼于理论在实际中的应用，重点介绍理论知识的应用范围、典型应用案例，减少高职高专学生对于接收大量理论知识的厌恶感。
2.改革教学方法。课堂教学借助多媒体技术传授计算机网络内容。针对不同知识点设置问题，通过提问启发，小组或集体讨论，案例分析等多种方法组织课堂教学，同时引入现阶段较为流行的如碎片化教学、翻转式课堂等教学新技术。引导学生主动思考、探索、发现问题，鼓励学生大胆提出问题，激发学生的学习积极性与主动性。实践教学则采用项目化的方式，从实际需求问题出发，通过分析问题、设定方案、动手实施及解决问题一系列的完整过程，强化学生理论与实践的结合，增强学生动手能力。
3.改变考核方式。改变传统的单一理论考试方式，通过理论考试加实践考核的方式对学生知识掌握情况进行考查，可以进一步提高学生实践应用的能力。传统的理论考试方式单一，不利于实践操作的考核。而实践操作考核是实践教学的一个重要环节，不仅能够使学生对实践教学加以重视，而且能够真实的反映学生的实践动手能力。为了提高学生的实践能力，发挥学生的主观能动性，结合高职高专学生动手能力强的特点，就必须引入实践考核的方式，加入了实践考核成绩的最终成绩才能够更全面、更客观的展现学生最终的知识掌握程度及学习效果。
四、结束语
通过对《计算机网络与组网技术》课程的教学模式改革探讨，进行工学结合的课程开发与教学设计，不管是从学生的实际应用能力来看，还是从学生网上评教、督导组听课、教师评课等情况来看，本教学团队的课程教学已起到了较好的教学效果。
参考文献：
[1]滕以芳，高职高专计算机网络实践课程的思考[J].科技创新与应用，2012(29):304-304
[2]于雪.如何优化高职计算机网络技术课程的教学[J].中国科技投资，2014(A10):560-560.
[3]黄悦.高职计算机网络技术课程教学改革与探讨[J].中国科教创新导刊，2012(10):188-188.
[4]刘海鸥，马青云，卢道设.高职计算机网络技术专业工学结合人才培养模式研究[J].福建电脑，2015(11):140-141.
网络维护的主要内容范文5
【关键词】计算机网络 大学英语 改革
随着我国教育深化改革的不断持续推进，我国各大高等院校的大学英语教学改革也在更加广泛、深入的开展，从而将英语教学对学生的培养目标，由传统的注重对学生英语读写能力的培养转而变为加强学生的视、听、说能力的锻炼。因此除了传统课堂的教师口授教学模式，还应当增设以计算机和网络技术等新媒体为主要内容的现代技术手段教育方式。例如英语语音实验室的建立，能够为提升大学英语教学的整体水平发挥重要的作用。本次研究主要分析、研究了利用网络教学软件辅助学生加对于英语学习的自主学习能力。笔者认为通过利用计算机和网络技术，能够极大的促进大学英语的教学改革，从而真正有效的提升大学英语教学的质量和水平。
1英语教学计算机服务器的维护
计算机服务器是网络课程教学软件的主要载体，是进行网络课程教学的基础保障，因此对于网络课程教学而言计算机服务器是重中之重，所以对于计算机服务器的日常维护工作十分重要。第一，最基础的计算机服务器维护必须要确保，对于操作系统的正确安装。第二，进而再确保正确安装相应的网络教学软件，并安装相应的病毒查杀软件，最终完成了安装工作之后再进行相应的系统调试。第三，将正确完成安装之后的计算机服务器系统制作一个一键GHOST的备份文件，从而以防万一出现计算机系统感染病毒以后能够及时的恢复正常。第四，用病毒查杀软件进行定期的病毒查杀，并将其定期升级，完善漏洞补丁。第五，对于计算机系统的数据库系统也要进行定期的备份，最好做到实时备份，以免降低系统感染病毒之后所带来的数据丢失损失等。
2语音实验室网络的维护
对于语音实验室的计算机网络而言，感染病毒是其最大的困扰难题，特别是复杂多变攻击性强的新型网络病毒，一般会导致语音实验室的网络出现短暂的断停，严重时将会导致语音实验室的整体网络出现大范围、长时间的网络中断。不论出现何种程度的网络问题，都将对于学生的英语学习而言难以接受，可能致使学生花费了大量的时间而由于网络问题，导致数据无法保存，相应的习题内容只能重新来过，难免使学生产生消极情绪，失去了来语音实验室自主学习的兴趣。
因此，针对语音实验室网络中的一些常见病毒，笔者总结出了以下几种行之有效的网络维护方法：第一，对于语音实验室所接网络中的每一台计算机，全部安装网络保护卡。第二，为了规避一些通过USB接口进行病毒传播的方式，在语音实验室内禁用U盘等具有USB插口的设备，若实际需要必须接入时，安排一立的机器对于所要使用的USB接口设备进行病毒查杀，防止其传播病毒。第三，在对于英语语音教学实验室的接入网络设置上，对其只接入只能浏览校园内部网络的服务器之中，而不能进行互联网的浏览。从而避免学生因为浏览网页而导致网络病毒的入侵。第四，语音实验室的接入网络若同其他教室的网络处于同一个局域网之内，在感染病毒电脑危害扩散之前，应当及时的发现中毒电脑，进而对其进行一键GHOST的系统备份还原从而将危害降到最低。在此笔者推荐安装AntiArp抓包软件，其能够通过流量分析，及时、准确的发现网络中任意一台计算机的不正常流量，从而有效控制病毒的扩散。
3语音实验室的管理
3.1使用刷卡上机的方式控制上机人数
很多学生往往平时不来语音实验室上机自主学习，而一旦到了学期末要进行学分考核时才急急忙忙的来语音实验室进行突击学习，从而导致学生人员扎堆问题的发生。最终所导致的结果是，平常语音实验室的资源严重闲置、浪费，而到了学期末要考核时又显得语音实验室的机器严重不足，并且这其中还会引发一些不好的现象，例如有学生提前占座，还有一些学生为了赶进度、追效率采用一些加速软件，不合理的加快学习及做题速度，而往往这些软件中存在大量的计算机传播病毒，又会导致语音实验室的网络瘫痪，结果适得其反。因此针对这种情况笔者建议，采取使用刷卡上机的方式来控制上机人数，这一系列问题的根本原因是学生平时不来语音实验室，所以采用刷卡上机的方式给予每名学生每周5小时的免费上机时间（满足学生的上机课时需求），每周末清空过期之后将不能累积，从而使学生的上机时间能够得到平均分配，也从根本上解决了学期末学生扎堆的现象。
3.2语音室值班人员的管理
在开放语音实验室的过程中必须要配备值班管理人员，对于学生的问题能够提供及时、准确的解答。对于许多刚刚进入大学校园的学生而言，进行英语学习的自主上机学习的确存在一些困难。甚至有些学生对电脑不是特别的了解，对于此类学生而言进行这样的自主学习其接受过程必然更慢一些，对于教师在日常的课堂中讲解的，有关自主上机学习要点和注意事项，在实际自主上机过程中肯定还是存在困难，因此需要有相应的值班管理人员进行指导。
4结语
根据本文的研究显示适当、合理的利用计算机和网络技术，能够有效推动大学英语的教学改革。本文主要从计算机和网络技术应用的细节方面，着重阐述了英语教学计算机服务器的维护，以及关于如何进行语音实验室网络的维护问题，最后提出了加强语音实验室的管理和相应的具体方法，主要由使用刷卡上机的方式控制上机人数，以及通过加强对语音室值班人员的管理等方式。最终希望通过本文的研究能够为相关大学的英语教学改革提供一些借鉴、参考。
参考文献：
网络维护的主要内容范文6
关键词：计算机 网页设计 实践
随着技工院校计算机专业教学改革的不断深入，计算机应用技术专业也随着市场与企业的需求，逐渐细分出计算机网络技术、计算机信息管理以及动漫设计与制作等就业针对性更强的新专业。而这些计算机专业的基础培养目标是熟悉计算机软硬件基础知识，掌握计算机网络管理与维护、数据库管理与维护、网页设计、IT产品销售及服务等技能，在机关、企业、事业、公司等领域从事计算机软硬件维护、网络维护管理、数据库管理、网页设计、IT产品销售及售后服务等方面的工作，并具有可持续发展能力。从中我们可以看出网页设计与制作是技工院校计算机专业能力培养的重要内容，因此网页设计在计算机专业群的课程体系中也占有重要的地位。学生通过该课程的学习既能掌握网页设计方面的理论、实践知识，更重要的是为学生将来的就业提供了更多的选择。这也使得网页设计这门课程成为技工院校其他专业学生选修率较高的课程。但由于这门课程特别注重技校生实践能力的培养，因此，教师在教学过程中必须从教学的理念、方法、手段上大胆创新，突出技校生的网页设计的动手能力培养，力争在较短的学时内实现教学大纲要求的各项目标。
一、明确课程知识点设计的层次
当前许多技工院校在学制层次上不仅有中专、中级技工，还开设了高级技工以及技师，不同层次的培养要求是不同的。中专以及中级技工的网页设计的教学要求通过理论、实践两方面的培养，使学生了解网页设计与制作的基础知识和规范要求，熟悉HTML和脚本语言相关知识，掌握站点创建、网站元素编辑、表格应用、层和框架布局、网页行为添加、样式与模板应用、表单元素使用等相关技能，能应用主流网页设计软件进行不同风格的简单网页设计以及简单网页代码和脚本编写。而对高级技工、技师则提出了更高的培养目标，包括基础网页制作，使用表格布局页面，使用框架布局页面，层的应用，浮动框架的应用，代码片段的应用，库项目的应用，模板的应用，图像的应用，多媒体元素的应用，使用Flash制作运动补间、形状补间、遮罩、引导层等动画，使用Flash Action Script控制动画，使用Firework处理网站图片，用Dreamweaver创建、加工、处理、、维护网站，综合运用Flash、Firework、Dreamweaver三个软件编辑、美化网页。教师在教学过程中必须根据不同层次学生的知识现状以及将来的就业需要对教学内容有所侧重。对于中专与中级技工层次的学生，突出实用性，教学要求“短、平、快”；对于高级技工以及技师层次的学生则必须理论、实践同时并举，加大理论教学与实训项目的难度与深度。同时教师要注意好不同层次课程教学内容的衔接，为学生开展自学以及今后的发展打下坚实的基础。
二、技工院校计算机专业网页设计教学实践
随着Internet的日益普及，各种类型的网站层出不穷，网页制作已成为当今非常热门的职业，熟练掌握网页设计与制作技术不仅能够提高技校生的职业竞争力，还能够充分发挥他们的个性和创造力。因此，教师必须结合技校生的实际学情选择教学软件与教学模式。
1.教学软件的选择
制作网页的软件很多，针对技校生基础素质薄弱这一客观学情，我们决定使用SharePoint Designer2007作为教学的主要内容。它不仅继承了Office系列软件界面友好、操作简单、功能强大等优点，而且可以高效、快捷地完成网站的建设，让学生感受全新的创作体验。
2.理实一体化的教学模式
技工院校的计算机教学应根据本校实际教学状况，紧贴社会对高素质劳动者掌握计算机技术的要求，以学生为本。因此我们在网页设计课程教学中采用理实一体化模式。整个教学过程贯穿项目教学的思想，采用任务驱动的模式推动教学。为此，我们通过一个与实际生活相关的、有实际意义的综合完整网站案例，循序渐进、由浅入深地讲解网页设计与制作技术，并采用“做中学、做中教”，使学生学会和掌握相关的知识和技能。为克服课时少这一困难，我们在课后布置相关实训内容，让学生通过更多的实际操作来提高网页制作能力，巩固所学知识和技能。
