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幼师消防培训范文1
1.1培训对象
2008年7月—2012年12月入科新护士共有16名，全部为护理专业院校毕业，均为女性，年龄19岁~29岁，学历结构：中专3名，大专10名，本科3名。
1.2规范化专科教学方法
我院手术室新护士培训由1名护士长和2名副护士长负责管理，协同科室教学老师一起制订新护士培训方案并组织实施、考核。新护士入科后由指定的教学老师进行一对一跟班教学，教学老师由科室内资质高、经验丰富的护士担任，均为大专及以上学历，从事手术室护理工作6年以上。为保证培训内容的有效性，教学老师定期进行继续教育学习及参加上级医疗机构组织的相关技能培训。新护士规范化培训内容包括护理基础理论、护理基本操作技能和手术室专科知识及技能，科室组织每周五下午由教学老师轮流按照新护士培训计划内容进行讲课，通过理论讲述、幻灯片放映、操作示范等方式，使其熟悉手术室专科基本理论、基本知识和基本技能。在操作技能学习阶段，护士长排班时，尽可能地安排其连续性配合某项专科手术直至熟练掌握为止；在此过程中，也兼顾让其接受常见急诊专科如妇产科、神经外科、基本外科手术配合的培训，以便参加各班次的值班，逐步成为技术较全面的手术室护士。
1.3新护士专科理论技能评价方法
手术室每2个月对近5年入科的护士就教学内容进行一次评价考核，采用百分制，理论80分以上为合格，操作90分以上为合格，由护士长和教学老师共同制订考核项目和标准，并将每次考核结果进行登记作评价总结后向护理部汇报。
2结果
从2008年我院手术室对新入院护士实施规范化专科培训以来，16名新护士全部参加培训考核，共进行了25次包括理论知识和专科技能的考核，均达到合格水平，理论知识考试平均得分91.58分，操作技能考核平均得分97.27分，在医院护理部组织的考试中手术室护士的考核成绩在各临床科室排名一直位于前列。
3讨论
新护士规范化培训是医院临床护理管理、护理继续教育和护理师资队伍建设的一项重要的基础性工作，是保持护士个人工作能力、促进个人成长和业务水平提高的基本途径。如何做好新护士的规范化培训，促进护理学科的健康发展，培养护理人才，提高护理水平是护理管理者十分关注的问题。手术室的工作环境相对封闭，其专科性强、培训周期长，加上外科各领域分工越来越细，对专科护理技术的要求也较高。
手术室低年资护士护理基础理论转化为与实际应用的能力较差、操作技术水平低，面对越来越复杂的手术配合、日新月异的仪器设备常常不知所措[2]，因此，对手术室新护士进行规范化教学培训的必要性也越来越迫切。我院手术室通过临床教学老师带教和指导，使新入院护理人员接受有目的、有计划的规范化理论学习和技能训练，结果显示，其能够使大部分护士在最短的时间内熟练掌握基础理论知识及手术室专科护理技术操作，使整体护理技能水平得到有效提高。医院手术室招聘的护士来自不同院校，学历层次不一，接受的护理教育、技术水平、综合素质均参差不齐[3]。
面对这种现状，为了使新护士上岗后尽快适应自身角色和胜任工作，只有加强规范化的培训，才能缩小护士之间的差距保证护理质量，达到三级医院评审的标准以及适应医院发展的要求。教学老师通过自荐、推荐、统一考核选拔的方式产生，承担着科室护士的护理技术操作培训、考核以及各项专科护理技术操作的质量控制，在感受到压力的同时，也激励其不断学习，在技术上精益求精，自觉提高专业技术水平，增强自信心和综合能力，从而培养了一批年轻的护理骨干[4]，成为手术室的精英力量及护士长的好帮手。
通过规范化专科教学方式的实施，主要从强化专科护理效果，培养手术室新护士的思维能力和实践能力入手，依据规范化教学方案，采用教学老师一对一指导方法，结合科室实际，每周进行1次业务讲座，指导新护士把手术室护理理论与实践相结合。提高了新护士的学习兴趣，强化了新护士的无菌观念、动手操作能力和协调能力以及理论联系实际的能力，逐步提高临床实践能力，给手术患者提供更好的护理服务，为成为一名优秀的手术室专科护士奠定了坚实的基础。
幼师消防培训范文2
一、攀岩运动的特点
归纳总结了攀岩运动的3个特点：①攀岩运动对攀岩者的身体柔韧性与耐力有着较高的要求，玩过攀岩的人们都知道该项运动是看着容易，其实要向上攀登却有着很大的难度。在室内进行攀岩运动比在室外安全，因为又钩子、铁索、绳索等保护措施。在进行竞技时，主要对攀登的技巧、速度以及难度进行比较。攀岩者需要合理利用三点固定法，可利用岩壁的裂缝、支点、棱角等，向上攀登。②在攀岩的过程中，能够获得享受，体验险中求胜。在进行攀岩训练时，可先选择难度小，容易把握的岩点向上攀登，渐渐臂力、身体各处的力量得到锻炼、平衡、慢慢掌握了一定的技巧，积累了丰富的经验后，可适当根据自身的水平选择难度较大的岩壁进行挑战。而且，攀岩运动最吸引人的地方是攀登路线的多种多样，因为人的力量、体格、攀登经验、攀岩环境的不同，其路线也是不同的，根据自己的体力，对不同路线的计划和挑战是一种乐趣。③攀岩这项运动，并不是男子的专利，很多女孩也对其非常热衷。攀岩运动在对人们的身体素质提出了较高要求的同时，也塑造了人们的坚强的内心。在攀岩中，利用不同位置的支点、裂缝，协调身体各个部位，合理地分配体力，最终向上攀登。其过程实为困难，手臂、腿部、腰部、背部都需要配合、用力，如果力量不足，在攀登的过程中是非常吃力的。攀岩者通过训练加强自身力量与协调性、平衡性，训练的过程就是艰苦的，锻炼人意志的过程。而在攀登时，当攀岩的高峰与自己身体极限来到时，对人的身心都是一种磨练与考验，在关键的时刻，该放弃还是该继续，对人生的影响是很关键的。
二、攀岩训练中耐力培养
攀岩的耐力训练主要是通过加强肌肉力量来实现。
（一）耐力培养
一周内，每天可进行不同项目的训练来加强耐力。例如：周一可以锻炼持久力，参加负重体能训练。周二可进行对抗训练和肌肉训练。周三可以通过热身和跑步来间接实现耐力培养。周四可增加持久力的训练量，以负重体能训练为主。周五可进行攀登的战术训练，像对抗训练和加强肌肉力量训练等。周六可继续热身和跑步，是耐力训练的巩固。
持久力训练可先将难度定为自己攀登能力范围内，先采用多种多样的指点进行设计。最后四个点的难度，要设定为自己难以通过的极限。攀登完后，再进行下一项训练前，需要确保充分的休息。在开始训练时，可进行2次重复，从第三组开始，可适当地增加到四次。每次的休息间隔为3分钟。在进行3组训练后，应注意休息。
（二）体力训练
通过综合的体力训练可以增强攀岩者的体力，只有具备了较强的耐力，才能不断克服新的障碍、战胜新的挑战、获得更多成功喜悦。攀岩运动对力量的要求很高，在进行高难度动作时，还没有休息点，所以，只有靠自身的耐力来维持向上继续攀登。为了能够让攀岩者在耐力训练时能够保持兴趣，可在对其耐力训练的设计上放宽难度，可先设计较为容易的动作，例如：15—25个动作的三个课题。而且，每一条路线的最后一段的难度应设置为攀岩者难于通过为准。在三组训练完毕后，需要进行充分的休息，之后再开始训练下一项。通过训练，随着耐力、体力的不断增强，可将训练增加到四个三组的程度。而且，每一次间隔的时间是前一次的两倍。
（三）力量训练
攀岩训练主要培养的就是肌肉的力量。在培养初期，可将支点的数量设定为4至10个，而攀岩的路线也应以自己体力能够完成的线路为基础，可将第一个支点到第六个支点的攀登作为较为费力才能完成，而最后的几个点应使出全力才能通过为支点设定的标准，自己必须用最大的力量才能够克服。需要注意的时，在进行攀岩时，往往用力过猛会导致肌肉受伤。因此，在进行攀岩运动前，需要预先做好充足的热身运动，例如：伸展全身筋骨和肌肉等。热身遇到弄可采取接近攀岩动作的运动，在运动时，还可以一边思考当日进行的爆发力、耐力等训练以及技术动作，一边进行相应的训练。如果训练前肌肉僵硬，不但难以进行当日的攀岩，还会挫伤身体，失去了攀岩运动的意义。对于攀岩的初学者而言，在进行训练时，应从大点练板开始进行，循序渐进，等技术和体力都逐步跟上时，在换小点。在训练引体时，应尽量将身体拉到胸部，这样才能训练远处支点手抓力量。
幼师消防培训范文3
【导语】以下是为大家精心整理的《旅游行业消防宣传教育培训工作总结》，供您查阅。
根据市消防安全委员会《关于印发<全市夏季消防检查工作专项督查方案>的通知》（**市消委字〔20XX〕8号）和市旅发委《关于印发<20XX年**市旅游行业开展夏季消防安全检查工作方案>的通知》(**市旅发字〔20XX〕84号)文件要求，结合我县夏季消防工作会议以及《关于印发<20XX年全县夏季消防检查工作方案>的通知》部署，我委组织人员对行业管辖范围内的酒店、旅游景区、旅行社（含门市部）进行了消防安全隐患排查整治工作，全县旅游行业的消防安全工作总体平稳，现将有关情况报告如下：
一、夏季消防检查研究部署情况
我委就此次消防检查工作召开了专门会议，成立了领导小组，及时研究夏季消防工作，印发了《关于印发<20XX年**县旅游行业开展夏季消防安全检查工作方案>的通知》文件，并联合消防部门开展了专门检查，要求旅游企业全面落实消防安全责任制，进一步健全消防安全制度，做好消防安全检查工作，坚决遏制重特大火灾事故和减少一般火灾的发生。
二、火灾隐患排查整治推进情况
今年6月以来，我委集中开展了“奋战90天、全力保平安”暨夏季消防检查行动，采取日常检查和专项治理相结合的方式，深入排查整治火灾隐患。以星级饭店、星级农家旅馆以及A级旅游景区等旅游企业为重点，主要检查旅游企业建立落实消防安全责任制，消防设施运行和维护保养，日常消防检查巡查，违规设置住宿与生产储存经营合用场所等情况；做好大型团队游客和旅游节庆活动的消防宣传和消防安全提示、消防安全工作。经排查，未发现各酒店、旅游景区、旅行社（含门市部）的火灾隐患问题。
三、开展消防安全宣传培训情况
(一)在酒店、景区等人员密集场所通过LED显示屏、标语等形式，进行消防安全提示。各酒店也在酒店电梯等显目位置粘贴了公安部《关于人员密集场所加强火灾防范的通告》、消防安全三提示等，切实提高涉旅单位人员及游客消防安全意识。
(二)开展了消防安全知识培训。6月根据县里的统一部署，县消防大队组织全县生产性企业开展了为期3天的全县生产性企业消防培训班，我委组织各涉旅企业的安全负责人参加了培训。培训班由县消防大队防火监督员轮流进行授课，就不同的单位和企业提出了相应具体的基本要求，并就火灾基本知识、防火、灭火、逃生自救等方面进行了培训，着重强调了如何做好防火和安全生产方面工作。
(三)组织耀升国际饭店工作人员到县消防大队开展参观体验活动，并由县消防大队进行了灭火器等消防器材使用培训，进一步提升了涉旅人员的消防器材使用技能。
四、行业部门开展消防安全标准管理工作情况；社会单位落实主体责任，消防器材配备，建筑消防设施运行情况
(一)各旅行社（门市部）均已按照要求配备了灭火器，我委也要求各旅行社（门市部）做好日常的用电安全管理，加强电路检查，避免因电路问题引发火灾。
(二)阳岭景区内大门区域的建筑、景区内的旅游厕所以及云华茶场、作家村茶艺馆、山顶小卖部等场所也按要求配备了灭火器。云隐寺旅游厕所原配置的灭火器被人为损坏，现已进行了更换。
(三)耀升国际饭店消防工作做的比较到位，未发现消防安全隐患。我委已要求酒店进一步做好对住店人员的消防安全提示，并加强消防安全的巡查工作。
幼师消防培训范文4
关键词：幼儿；教育管理；管理体制
幼儿教育作为“基础教育的有机组成部分”和“素质教育的基础”越来越受到社会各界的普遍关注。几年来，在国家、社会的大力支持下，我国幼儿教育事业虽然得到了蓬勃的发展，但也面临着不少问题与挑战。为了更有效地发挥幼儿教育在儿童发展中的奠基作用，我们必须要认清当前我国幼儿教育发展中存在的问题，对其在宏观上进行调控，使之更好地适应新时期的任务与要求，只有这样才能进一步推动我国幼儿教育事业的发展。
一、现阶段我国幼儿教育中存在的一些问题
随着教育改革的发展，幼儿教育结构在发生着变化，幼儿园的数量也在逐渐上升，这为学前的幼儿提供了更多的学习机会。根据相关部门统计，现在民办幼儿园的数量已经超过了公办幼儿园的数量，我国的学前教育体制已经发生了重大的变化，民办幼儿园逐渐成为我国学前教育的主体。在这个大的环境下，我国的幼儿教育存在着以下几个问题。
（一）幼儿教师的师资水平不高
在我国，现阶段的幼师基本上都是由幼儿师范学校或大中专学校培养出来的，由于在学校期间受到学习课程和学习时间等一系列问题的影响，导致了一些幼师对基本文化掌握的程度低，缺少一个全面系统学习的机会，不能掌握好新理论的实质，因而，幼师的整体水平也很难得到提升。幼师是一个需要具有一定特长和爱心的一个工作岗位，尤其是现在很多幼儿园都在走向国际化，比如双语幼儿园等，都需要会双语的幼师，但有的幼师却缺乏这样的技能。更多的教师只是一味地传授学前的教育知识，而忽视了学生的特长。幼师不能够创新自己的教育模式，就会导致幼师在工作上缺少了工作的热情，这样就阻碍了幼儿教育工作前进的步伐。
（二）在幼儿教育中对幼儿的管理不够科学
现阶段，一方面，我国许多幼师都是女教师，这就会导致一些男孩子偏向女性化，缺乏男子汉气概，这对幼儿以后的发展是极其不利的。此外，现在幼儿教育管理对教师教学的评定要求过于死板，这样限制了幼师教学的积极性，从而影响了教育事业的发展。另一方面，一些以盈利为目的的幼儿园对幼儿园本身投资少，造成了环境差，消防隐患多，管理混乱等问题。
（三）相关部门对幼儿教育事业不重视
现在的私立幼儿园数量已经超过了公办幼儿园的数量，政府为了自身的盈利，忽视了幼儿教育事业的发展，缺少对私立幼儿园专门的管理，从而严重阻碍了幼儿教育事业的发展。此外，相关部门没有根据相关的法律法规就私自太高幼儿园入学学费，这样就给一些家长带来了很大的经济负担。
（四）教师的工资不高
随着近几年经济的快速发展和物价的逐渐走高，幼儿教师的工资已经从中层收入滑落至较低的水平。在社会地位和待遇偏低的情况下，幼儿教师内部的矛盾分歧也在逐渐加剧，包括同工不同酬的矛盾，分配不公的矛盾、公立与私立幼儿园的矛盾等。所有这些潜在的矛盾都为幼儿教育的健康发展埋下了不小的隐患，比如有的教师在岗期间对幼儿负责不到位，任其幼儿“自娱自乐”，这就导致幼儿在活动的过程中经常发生意外，其中不乏重大事故的发生。
二、现阶段我国幼儿教育发展的对策
（一）大力提高我国幼儿教育的师资水平
幼师在从事幼儿教育事业时，一方面要不断地加强科学文化知识的学习，不断提升自身素质修养，另一方面，幼儿园还要定期对幼师进行培训，全面提升幼师的文化水平，使之能够跟上时代的步伐。同时还要选择一些有特长并且热爱教育事业的年轻教师，在幼儿园中，可以多开展一些优秀课堂评选、技能评比等有特色的活动，从而促使教师自身教育水平的提高。
（二）建立更加完善的幼儿教育管理体制
建立完善的幼儿教育管理体制是管理幼儿教育的基础，因此，幼儿园就要建立完善的科学考核制度，每年对幼师的能力、素质和知识的积累进行一个全面的考核，并将最后考核的结果公布出来，作为幼师晋升、评职、评优的一项重要依据，同时还要实行奖罚制度，这样就能够激发幼师的积极性，从而可以提高幼儿教育事业的水平。对于一些私立幼儿园，相关部门要规范办园的管理体制，完善管理工作机制，定期对幼儿园相关设施进行检查，以减少一些隐患。只有这样才能更加有效地管理好幼儿教育机构，从而促进幼儿教育事业的健康发展。
（三）相关部门要加大对幼儿教育事业的投入，重视幼儿的教育问题
近年来国家和有关部门都在教育方面做了许多工作，对此，相关部门要严格执行，充分考虑幼儿教师的实际问题，加大幼儿教育经费的投入力度，这样才能保障幼儿园的正常运行。国家应当对幼儿教育经费进行严格的监督，任何部门和单位都不可以挪用、克扣，要使所有教育经费都能用到教育事业中。虽然幼儿教育不在义务教育中，但幼儿教育关系着我们祖国的未来，相关部门还是要根据实际情况，确保教育经费的充足，这样幼儿教育事业才能够获得健康稳定的发展，从而才能为国家培养有用的人才，促进社会的发展。
三、 总结
幼儿教育是我国教育事业的基础，在教育事业中占据着重要的地位，幼儿教育关系着幼儿的未来的发展，更关系到我国日后教育事业的发展，所以我们要重视幼儿教育。对于幼儿教育中出现的问题，我们要找到合理的解决办法，并不断地进行改革与创新，跟上时代的步伐，只有这样，才能够保证我国教育事业得到更好更快的发展，才能促进教育事业的繁荣。
参考文献：
1.赵双英.试论如何加强幼儿教育[J].中国科教创新导刊，2010（15）.
幼师消防培训范文5
（一）学前教育机构情况
2013年秋全县共有公（民）办幼儿园22所，其中公办幼儿园3所（比2011年增加2所），所占比例13.6%左右，民办幼儿园19所（比2011年减少2所）占总数的86.4%，“山村幼儿园”78个点所。19所民办幼儿园有14所已取得办学许可证。目前，到教育局备案的幼儿园还有5个未取得办学许可证（断龙小天才幼儿园：幼儿68人，教职工4人；红石林镇吖吖幼儿园：幼儿104人，教职工5人；红石林镇茄通村幼儿园：幼儿34人，教职工1人；罗依溪大风车幼儿园：幼儿55人，教职工4人；山枣乡山枣村幼儿园：幼儿54人，教职工1人）。全县22所幼儿园中，其中县城8所，除县机关幼儿园为州级示范园外，其余的幼儿园都是简易园和未定等级民办园。今年尚有5所学校办有学前班（比2011年减少10所），分别为河蓬乡九年制学校、红石林镇九年制学校、断龙完小、草潭完小、双溪完小。
（二）师资队伍情况
各类幼儿园现有园长22人，其中学历合格19人占86.4%（比2011年增加6人），专业合格16人占72.7%（比2011年增加10人）；有专业教师212人（比2011年增加14人），其中学历合格124人占总数的58.5%（比2011年增加36人），专业合格63人占总数的29.7%（比2011年增加20人）；有保育员50人。农村学前班共有教师6人，学历100%合格，专业100%不合格。我县幼儿与教师比为19：1。
（三）学前教育普及情况
2013年9月，全县学前三年(3-6岁)适龄幼儿4720人，其中城区1962人占47.62%，入园入学4120人（山村幼儿园900人），幼儿毛入园(学)率为87.29％（山村幼儿园入园率占19.07%），入园率与上前两年比，有了很大的提高(2011年入园2074人，入园率44.1%；2012年入园2495人，入园率为59.4％)。尚未入园的幼儿主要分布在偏远贫困、居住分散的农村。
（一）相关单位对学前教育的监督管理不断加强
一是县教育局制定了《____县教育局关于开展普惠性民办幼儿园认定工作的通知》。二是物价局、财政局、教育局加强对幼儿园收费的管理和监督。三是食药、卫生、消防、交警等部门进一步加大常规管理，制定和完善了食品安全、交通安全、消防安全等制度，并加大巡查指导力度。
（二）办园条件逐渐改善，保教质量逐步提高
一是认真实施国家对乡镇中心幼儿园的项目建设，2011年至2013年共投入300多万元，建成龙鼻和罗依溪两所中心幼儿园。二是争取慈善机构帮扶，2012年11月至今年10月以来争取国务院发展基金研究会，先后为默戎镇、坪坝乡、断龙乡、河蓬乡、红石林镇等乡镇的村寨，开设78个幼儿学前教育点，招募了学前教育志愿者，免费为这些边远山村幼儿提供学前教育。三是实施贫困幼儿救助，2012年争取上级资金20多万元，为412名幼儿提供入园救助。四是落实普惠性民办幼儿园的扶持政策，两年来扶持7所普惠性民办幼儿园，投入资金35万元，添置设备帮助改善办园条件。
（三）师资结构得到一定改善，师资水平有一定提高
自2011年起，国家、省、州加强了对幼儿教师的培训力度。特别是2013年我县有幼儿教师177人（次）参加了各级各类培训，参培教师的教育技能、水平得到了一定的提高；一些民办幼儿园在招聘幼儿教师时，优先招聘幼儿教育专业毕业的教师，使幼儿教师的师资结构有了一定的改善，师资水平有一定提高。
（一）对学前教育的地位和重视性认识有待进一步提高。主要表现：一是义务教育和高中段教育发展很快，面对学前教育是整个基础教育的重要组成部分认识不够，忽视其为公益性的特征，学前教育成为当前教育体系中最薄弱、最为忽视教育段，国家规定的学前教育建立政府主导、社会参与、公民办并举的办园体制没有充分在我县得以体现；二是相关部门对举办学前教育的第一审批权不明确；三是公立幼儿园教师的编制、调配、招聘落实不到位；四是对县城新建第二所公立幼儿园的规划、征地、建设进度缓慢；五是对学前教育的经费投入不够；六是对民办幼儿园办园管理不规范不到位等。
（二）幼儿园办园条件不具备。一是班额过大，教师不专业，保育不到位。按照幼儿特点和办园标准及要求，每班需配备二教一保，但在调研中发现，普遍达不到此要求，一般班额都是40－60多人不等。特别是县城几个幼儿园（含公立）普遍存在大班额现象，如县幼儿园9个班，每班平均幼儿48人，最大班额为60人；太阳城的未来之星幼儿园有一个班达到61人。二是公办园数
量严重不足，入园压力大。县城共有1962人幼儿，而公立园只有一所，园所面积不足2亩，容纳幼儿430人（平均每班为48人），仅占城区幼儿入园的21%，从数据可以看出公立园少之又少远远不能满足群众幼儿入园的需求。部分民办幼儿园办学条件滞后，建筑主体不符合幼儿特点和消防安全要求，有的将一些旧院落改做幼儿园，缺少幼儿活动必要的空间与场所，安全设施不完善，生均建筑面积与国家标准差距太大。三是幼教师资不具备，小学化现象相当严重，幼儿玩教具及学前儿童读物较少，教学质量不高，严重影响幼儿的健康成长。（三）安全隐患仍然突出。一是校车安全隐患。全县19所民办幼儿园，有校车的幼儿园有12所，占民办幼儿园总数的63％。所有校车为廉价的微型车、面包车，而不是达标的校车，校车车况普遍较差，超载现象十分严重，驾驶员多为临聘或园长家属及其园长本人兼，并非聘请驾龄长，有经验之人驾驶。二是食品安全隐患。根据调查和现场察看，发现大多数民办幼儿园幼儿伙食太差，食品来源无统一渠道。今年为了提高幼儿生活标准，增加营养，每月伙食费由原来的110元提高到150元，但绝大部分幼儿园仍没有提高和保证幼儿的伙食标准，同样存在购低廉食品，伙食单一，公示菜谱与实际供给不一样。如城西幼儿园午餐只是一锅豆腐皮汤，更有甚者是未来之星幼儿园，在我们连续三年的跟踪调研检查中发现，连续三年都是一锅南瓜汤，这样的伙食能满足幼儿成长的需求？食品安全措施难到位，卫生难达标，食品留样不规范，幼儿身心健康得不到保障。三是卫生安全隐患。大部分幼儿园空间狭窄，通风欠通畅，生源多，场地少，食堂面积狭小，没有独立的储藏室，食堂及储藏室（柜）卫生差，食品与杂物摆放不规范，防鼠设备不全等。
（四）师资力量仍显薄弱。一是数量不足。绝大部分都是一个班一个教师，一人多岗，罗依溪星星幼儿园的园长既是园长，也是教师，又是驾驶员，很难确保幼教质量。二是学前教师学历不达标、专业不合格为普遍现象，212名教师中（不含乡村幼儿园自愿者）高中以下学历88人，占总数的41.5%；专业不合格149人占70.3%；转岗教师多，占学历合格人员的50%。特别是民办幼儿园师资学历参差不齐，初中毕业所占比例较高。三是公办幼儿园教师编制短缺。由于历史的原因，公办幼儿园编制管理长期处于无人问津的状态，年龄老化十分严重，根本不适应当今幼儿教育水准。四是幼师、保育员与幼儿的比例严重不足。按教育部关于《幼儿园教职工配备标准（暂行）》的通知〔教师〔2013〕1号〕规定，幼儿园全园教职工与幼儿比是1：5——1：7，就目前我县城区幼儿入园总数、教师数、保育员总数来看，仅从数量上讲目前保育员为零，还缺幼师248人，远达不到学前教育的要求与标
准。
（五）管理欠到位，保教质量有待提高。一是对山村幼儿园管理难到位。各点上课不统一、不规范，上多长时间，上什么内容监管难到位。二是对民办幼儿园尤其是无证园的管理不到位。存在准入不严格的现象。三是幼儿园管理队伍薄弱。教育局只有一个幼教专干，还兼带其他多项工作。四是“小学化”现象存在。由于办园的负责人对幼儿的身心特点，教育方式了解较少，进行教育教学活动就出现了空档。大部分家长望子成龙心切，以为把孩子送到幼儿园就是必须学知识，要的是孩子能够写多少、认多少，幼儿园的教师就只好按照教小学生的方法教育幼儿。容易导致幼儿从小厌学，失去自信心。
学前教育既是今天的事业，也是明天的希望。针对调查研究中存在的问题和不足，应从以下几个方面加以解决和着手，强化认识，营造学前教育的良好氛围。
（一）进一步提高对我县学前教育工作的重要性的认识
学前教育是终身学习的开端，是国民教育的重要组成部分，办好学前教育关系到儿童的健康成长，关系到千家万户的切身利益，关系到民族的未来。一是统一思想认识，切实将学前教育作为整个基础教育列入政府工作的重要议事日程，全面贯彻落实学前教育各项政策、规定和要求。二是要进一步明确政府对学前教育改革，发展管理的主体职能。三是将学前教育纳入各级政府教育考核内容。
（二）强化责任加强对学前教育工作的监督管理
一要明确责任，确定教育行政部门为学前教育第一审批权，宏观指导和统筹管理学前教育，其他相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。对学前教育加大定期与不定期巡查力度，统一管理、统一量化、统一考核，建立评估体系，促进保教质量全面提高。二要加大对民办园、山村幼儿园的管理，形成并发展办园特色，逐步向标准化、规范化方向发展。对责任不到位、达不到要求的予以推迟招生或停止招生，对存在严重安全隐患的要坚决整改，确保儿童入园后有舒适的环境。
（三）增加学前教育教职工编制，完善聘用制度，稳定教师队伍
一要增加幼儿园教职工编制。逐年解决公办幼儿园的教师进编招聘工作。二要依法保障幼儿园教师的合法权益，监督落实完善民办幼儿园的教师待遇问题。三要提高幼儿教师职称评聘比例。四要健全幼儿教师培训体系，落实培训经费，开展多形式培训，不断提升幼儿园教师整体素质。
幼师消防培训范文6
关键字：幼儿教育；信任危机；表现分析；解决措施
随着经济发展，幼儿教育也引起了全社会的高度关注。如今，幼儿教育发展势头如雨后春笋一般，但是，幼儿教育信任危机却始终存在。文章结合幼儿教育信任危机的表现，就破解幼儿教育信任危机的路径进行了思考，然后提出了解决幼儿教育信任危机的措施，希望能对幼儿教育长远发展有所帮助。
一、幼儿教育信任危机的表现及分析
1.教育资源不均导致的教育公平危机
教育公平是社会主义教育事业所追求的终极目标，幼儿教育公平指所有幼儿都有上幼儿园的机会，并且幼儿园教育资源、质量都能满足幼儿教育需求。但是，由于幼儿教育不属于义务教育范畴，所以，我国公办幼儿园数量较少，并且公办幼儿园进入门槛较高。由于资源有限，许多家长只能给自己的孩子选择民办幼儿园，但是许多民办幼儿园不仅师资力量不足，硬件设施建设水平较低，而且教学质量不高。因此，许多教学环境、条件和教学质量较好的幼儿园如贵族幼儿园就成为家长争相竞争的对象，不过基层民众在这样的竞争中不具备任何优势。在这样的大环境下，教育公平也成为一句空话。
2.教育安全信任危机
幼儿是祖国的花朵和未来，在幼儿教育期间，幼儿安全问题也是全社会关注的焦点。近年来，幼儿园安全事故时常见诸报端，幼儿园饮食安全，教育安全，不良教师虐童事件，一次又一次拨动着全社会的神经，这也将幼儿教育安全信任推上了风口浪尖。这也让许多家长对幼儿园失去了信任，为了给孩子争取更多地照顾，许多家长会以各种名义给幼儿园教师请客、送礼。为了了解孩子在幼儿园的情况，部分家长还给孩子配置了录音笔。为了争取家长的信任，许多幼儿园也安装了摄像头、联网监控系统，但是，信任始终是横在家长和幼儿园之间的一道障碍。
3.教育教学信任危机
幼儿时期是个体快速发展的时期，在这一时期，幼儿教育的重要任务是采用有效的方式刺激孩子的大脑，使他们养成正确的思维方式和行为习惯，为其长远发展打好基础，幼儿时期的思维锻炼和技能教育远比知识教育更为重要。但是，结合实际可知，国内幼儿园的教育内容都以知识为主，幼儿兴趣爱好根本不受重视。在教学方式上，许多幼儿园采用的都是传统的填鸭式教学方法，幼儿的地位极其被动，幼儿的天性也被扼杀、限制。总之，当前我国幼儿教育的内容和形式，都与义务教育并无显著区别，不适合幼儿的发展。
二、正视幼儿教育信任危机，对症下药寻找解决措施
1.完善政策，加强幼儿教育监管和引导
幼儿教育公平危机是一个社会性的问题，这个问题的解决离不开政府的引导和全社会的大力支持。在义务教育和高等教育法律法规体系相对齐全的情况下，政府应给予幼儿教育事业以高度重视。根据我国幼儿教育发展现状，完善幼儿教育制度和监管规范，健全学前教育督导与评估体系，统筹学期纳教育规划，明确学前教育教学目标、质量标准，借助法律法规对幼儿园日常活动进行约束和管理，提高学前教育机构的法律意识。与此同时，政府还要大力发展经济，缩小城乡幼儿教育差距。在保障原有财政性教育事业经费的基础上，政府还要适当加大学前教育投入，积极发挥政策指导和教学评估在学前资源配置中的作用。
2.重视教师管理，强化幼儿教育监管
幼儿教育安全问题很大程度上与教育机构内部管理松懈有关。想有效解决幼儿教育安全信任问题，幼儿园要做好教师招聘、管理工作，对教师资格、执教能力做出严格限定，并借助教师培训提高教师的思想认识，完善其知识结构，要求教师不断提高幼儿教育专业素质和修养。针对幼师管理实行积极的激励机制和严格的评估机制，以提高幼师队伍的责任意识。与此同时，幼儿教育管理单位、工商、卫生部门要齐心协力，完善幼儿园安全责任风险管理服务机制，开展幼儿园周边商铺消防安全检查工作、幼儿园食堂监督试点工作等，然后，落实责任，形成合力，牢筑幼儿园安全防火墙。
3.革新教学理念，提高幼儿教育质量
幼儿教育“小学化”虽然在短时间内可以取得明显的效果，但是它却是以牺牲幼儿习惯和品格换来的，会给幼儿一生带来不良影响。鉴于此，在今后的发展中，幼儿园要根据幼儿身心发展特点，树立全新的教学理念，设计科学的幼儿教学方法，选择具有趣味性的教学内容对幼儿进行启蒙教育，并在教学中融入更多地故事、游戏环节，重点对幼儿进行亲情教育、安全教育、价值观教育，争取培养幼儿对于学习的兴趣，使其养成正确的学习方式，为幼儿将来发展打好基础。
幼儿教育是教育的基础阶段，我国幼儿教育信任危机严重影响了幼儿教育的良性发展。这就要求我们提高认识，加强反思，找出导致幼儿教育信任危机的根源，并采取有效措施应对、消除有关问题，以遏制幼儿教育乱象，促使幼儿教育健康发展。
作者:陈迎春 单位:浙江省义乌市宾王幼儿园
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