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医院审计制度范文1
关键词：审计 制度
内部审计制度是现代化医院管理的重要组成部分。内部审计是监督和评价本单位及所属单位的财政收支、财务收支、经济活动的真实、合法和效益的行为，以加强经济管理和实现经济目标。内部审计贯穿于整个医院经营活动的各个方面，只要存在经济活动和经营管理，就需要有相应的内部审计。
一、医院内部审计存在的问题
1、在医院管理层的受托责任关系中,内部审计既服务于治理主体,也服务于治理对象。目前我国的很多医疗单位都将内部审计置于纪检、监察之下，甚至就是这些部门的人员兼职去做。这样虽然有利于精简机构，提高办事效率，但是从专业角度看，纪检监察人员工作重心在于“人”，侧重于员工思想道德教育和行为监督，而内部审计侧重于事，需要借助专业的职业判断去认定某一审计事项。如果不具备坚实的审计知识，就不能做好内部审计工作。
2、对内部审计认识上的不足，很多医院的职工甚至包括部分领导都认为内部审计不过就是单位内部的一般性工作，做好了，没啥大作用。做不好，也出不了啥大问题。这种认知上的滞后性导致内审人员在工作中无法得到密切配合与支持，甚至还会遭到一些员工的抵触，严重导致了内审人员在实际工作中得不到很好的配合，审计意见和建设难以落到实处，制约了审计职能的发挥。有的内审人员认为,审计工作容易得罪人,工作缺乏主动性、积极性,“等、靠、要”思想严重,有的即便发现问题,也不敢请示、汇报,致使国家财产遭受损失。
3、有些医疗单位的内部审计职能还只是停留在单纯的控制、监督方面，主要发挥审计的事后监督作用。而且大多数还停留在财务领域，大部分的时间和精力都花费在审查财务收支的真实性、合法性上，而未深入到单位的经营管理和服务领域，忽视了内部审计的事前，事中监督，人为的缩小了内部审计工作的范围，很大程度上弱化了内部审计工作在单位经营活动和管理服务上的职能作用。
二、内部审计在医院的发展方向和着重点
1、建立健全内部审计体系。医院内部审计机构的设置是实现内部审计职能的重要保证，内审部门作为一个专门的职能部门，还需要一支专业知识过硬、理论水平较高的审计队伍，医院内部审计人员应具有较高的政治素质和业务素质，有较丰富的财务工作经验和审计工作经验，有较高的会计理论水平，熟悉有关政策、法令和制度，具体到医院，我建议，内审人员应熟悉医院内部经营活动的各个流程，上岗之前要在一些重点科室进行培训，这样做起内审工作才会得心运手，而绝不能有兼职现象的存在。医院内部审计机构对办理的审计事项，应当及时收集审计事项的文件材料，按立卷方法和规则进行归类整理，并经档案管理机构或者档案工作人员检查后，依照有关规定进行编目和装订。
2、医院内部审计的发展，领导重视是关键。单位领导对内审工作的重视程度,是加强和改善内审工作的基础。如果一个单位的审计工作没有领导的支持,是根本开展不起来的。因此,医院内部审计工作开展的好坏,作用发挥是否充分,领导的重视程度是关键。内审机构要由医院的主要领导直接负责，院长领导的医院内部审计模式更容易融入医院治理，更能充分发挥审计职能，进而提供积极有效的服务。内审人员应充分发挥自身主观能动性、积极性,当好医院领导的助手和参谋,协助领导抓好内审建设和管理,提高审计在医院管理工作中的重要作用。
3、加大审计范围，发挥服务监督职能，贯彻“依法审计、服务大局、围绕中心、求真务实”的方针，坚持“全面审计、突出重点、强化内控、立足服务”的原则，在医院范围内实现法制化、规范化、科学化审计。随着社会主义市场经济体制的建立与完善，单位对内部审计的要求又提出了更高的要求。医院内部审计已不能停留在监督的角色上，而必须扩大自身的审计范围，逐步向内部控制、价值增值、风险管理、效益评价、责任分析延伸，为单位内部经济管理及外部经济行为的公开、公平、公正提供强有力的支持。在审计手段上，由手工操作现场审计向计算机辅助审计、联网审计和非现场审计转型；在审计监督方式上，由事后审计逐步向事前、事中及全过程审计转型；在审计行为上逐渐从随意性为主向程序化、规范化转型。对医院内部各科室进行绩效考核，最大程度地发挥全员参与意识，调动广大医护人员的成本意识，将成本与工资奖金挂钩，厉行节约，节能减排。
医院审计制度范文2
随着市场的进一步和医疗体制改革的不断深化，医疗服务行业的竞争日趋激烈，形成了多种所有制医院并存的局面，给医院内部的管理体制和运行机制提出了更高的要求，同时对医院内部审计工作也提出了新的挑战。
一、医院内部审计的现状及存在
(一)领导重视不够，职工认识不足
有些领导对内部审计的职能和作用在认识上存在误区，认为内部审计工作可有可无。单位内审部门的设立只是为了应付上级检查而设置的，没有具体的工作目标，没有将内审工作纳入到日常管理的轨道上来，甚至于错误的地认为内部审计等同于纪检监察。有的内审人员认为，审计工作容易得罪人，工作缺乏主动性、积极性，“等、靠、要”思想严重，有的即便发现问题，也不敢请示、汇报，致使国家财产遭受损失。
(二)人员配备不足，素质较低
，内部审计机构虽都配备了专职内审人员，但人员较少，远远不能满足我国医疗卫生行业内审工作的需要。并且有相当数量的单位对人员配备不够重视，内审人员大部分是从财务、管理部门调配而来，这些人员虽然有丰富的财会知识和经验，但对审计相关的专业知识相知甚少，缺乏内审工作所应具备的综合水平和业务知识水平，不能满足医院管理的需要，制约了审计职能的发挥。
(三)制度不完善，机构不健全
国家没有对医院内部审计的具体准则和实施细则做出规定。这种法规的滞后性，导致医院内部审计人员在实施具体的审计工作时无章可循，使审计意见和建设难以切实落到实处。在机构设置上，有的医院虽然设置了独立的内审机构，但却没有配备相应的审计人员，有的虽配备了审计人员，却没有相应的独立审计机构，而是将内审和财务合二为一，或是将内审机构置于纪检、监察之下，使内审机构的作用得不到充分发挥。
(四)过于单一，忽视服务职能
目前，有些单位的内部审计职能还只是停留在单纯地控制、监督方面，主要发挥审计的事后监督作用，其主要工作都集中在财务领域，大部分时间和精力都花费在审查财务收支的真实性、合法性上，而未深入到单位的经营管理和服务领域，忽视了内部审计的事前、事中监督，没有意识到内部审计机构既是医院内部的一个经济监督部门，也是一个服务部门，人为地缩小了内部审计工作的范围，使内审工作处于被动地位。
二、医院内部审计的发展方向
(一)转变观念，提高认识
单位领导对内审工作的重视程度，是加强和改善内审工作的基础。如果一个单位的审计工作没有领导的支持，是根本开展不起来的。因此，医院内部审计工作开展的好坏，作用发挥是否充分，领导的重视程度是关键。1.使领导转变观念，提高对内审工作的重视，积极指导和支持内审机构开展审计工作，将内部审计纳入工作日程，对内审机构提出严格的要求;加强财务管理，堵塞漏洞;并从各方面给内审人员以支持，努力为审计部门排除工作上的阻力，帮助协调各方面的关系，使内审机构较好地行使审计职能。2.内部审计部门及其工作人员应逐渐转变领导或上级主管部门“要我审”的观念，不断强化审计意识，充分发挥自身主观能动性、积极性，当好医院领导的助手和参谋，协助领导抓好内审建设和管理，提高审计在医院管理工作中的重要作用，从而实现思想观念、工作作风的双重转变。
(二)努力提高内审队伍的素质
审计质量是审计工作的生命线，为了做好的内部审计工作，医院必须建立一支高素质、专业化的内审队伍。1.要对现有人员进行培训、，使其掌握、管理、机等多种专业知识，改善其知识结构，配备专业审计人才，吸收临床、医技科室等各类高素质人才，充实内部审计队伍，培养复合型人才，提高内审人员的整体素质;同时要严格考核机制，对内审人员业绩进行评价，促使内审人员注意自身知识更新，努力拓宽知识面，改善自己的知识结构，掌握多种技能，通过自学、参加培训、继续等多种不断提高自身业务素质。2.抓好内审人员的思想教育和职业道德教育，树立一丝不苟的工作精神和扎扎实实的工作作风，使其具备与其工作相适应的高尚品质，确保审计人员不违纪、不违法、廉洁自律，严格遵守职业道德规范，坚持原则，具有较高的政策水平，从而树立高效、优质、文明的审计形象。
(三)建立健全内部审计机构
医院内部审计机构的设置是实施内部审计工作的组织保证，设立、合理的内部审计机构，是实现内部审计职能的重要保证。如果没有健全的内部审计机构，完善的内部监督约束机制，在多数情况下都会出现财务管理混乱、跑冒滴漏、腐败行为滋生的现象。因此，医院应按上级部门的要求，在本单位主要负责人直接领导下，建立同本单位其他各职能科室相平等的、独立的内部审计机构，明确内审机构的地位，对内部审计机构的人员配备实行专职化，并且保持其稳定性，充分发挥内部审计的监督、评价、管理等职能，使内部审计机构成为医院管理所必不可少的一个机构。
(四)完善制度化建设
法规是审计人员的依据，完善内部审计机制，按照国家审计的有关规定，制定内审人员的岗位责任制、审计工作计划，审计工作程序等相关的、可供操作的内审制度，使医院内部审计工作有章可循、有法可依，走上规范化、制度化的轨道。同时，制定内部审计职业准则和道德规范，规范内部审计人员的行为，明确内部审计的职能和权限，在审计部门内部建立严格的考核制度，并依据工作业绩和工作标准，对审计工作质量执行量化考核，从制度上保证医院内部审计工作的顺利开展。
医院审计制度范文3
一、提升审计人员综合素质
审计工作的地位和作用，决定了必须高标准、严要求地加强审计队伍建设。加强审计队伍建设，提高审计人员综合素质，是提高烟草行业内部审计工作水平，发挥烟草行业内部审计职能作用的根本保证。具体做到3点：
1、逐步改善内部审计队伍现状。随着经济的不断发展，内部审计工作也随之由财务领域向经营管理领域渗透与扩展，这就要求内部审计人员的素质要不断提高，内部审计人员的构成也应该趋向多元化，不仅要有懂财务及审计的专业人才，还应配备精通各项相关业务的专门人才。
2、加强教育培训，提高审计人员的专业技术知识和能力。由于审计工作是一种技术性较强的工作，仅仅具备财务知识是不够的，每个审计人员都应具有一定的专业技术知识、较强的综合分析能力及文字表达能力，并且随着科技信息的日益发展，内审人员还应熟练掌握与管理审计相适应的现代审计手段、审计程序和审计方法。
3、爱岗敬业，承担责任。做好审计工作须具备专业技术知识和能力外，关键是要爱岗敬业，承担责任。爱岗敬业要热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作，要用恭敬严肃的态度对待自己的工作，要认认真真、一丝不苟地把审计工作做好。承担责任，最基本的要求是熟悉自己的审计工作岗位责任，明白自己的审计工作范围。对自己审计工作责任内的任何事情，都要主动地去做，认真把它做好，体现作风硬、讲诚信、敢打硬仗，不计个人得失。
二、提高内部审计工作质量
提高内部审计工作质量，要做到内部审计由财务领域向经营和管理领域扩展，对内部控制进行全过程、全方位的监督和评价。具体也是做到3点：
1、审计方法要从查错纠弊向改革管理、提高效益、促进发展转变；审计内容从审计合规性为主向以效益性为主转变，把提高经济效益作为烟草行业内部审计的重点，帮助各单位改善经营管理，提高经济效益。
医院审计制度范文4
【关键词】 基层医院；重度妊高症；终止妊娠时机；分娩方式
DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.10.203
妊高症作为妊娠期妇女常见的疾病， 也是其特有的疾病， 临床上的主要病症表现为高血压、心肾功能衰竭、水肿、蛋白尿、抽搐等症状， 从而对母婴的生命安全造成严重影响， 妊高症患者中， 特别是重度妊高症患者， 临床上可发生多种并发症， 例如肾功能障碍、胎儿宫内迟缓、胎盘早剥、胎儿窘迫等[1]。 加强重度妊高症防治、合理选择终止妊娠时机及方式是对抗妊高症、确保母婴健康安全的重要途径， 因此， 本文回顾性分析了本院2013年1月～2014年12月60例重度妊高症患者的资料， 具体报告如下。
1 资料与方法
1. 1 一般资料 选取本院2013年1月～2014年12月治疗的60例妊高症患者， 其中48例患有先天性子痫， 12例患有子痫， 年龄24～38岁， 平均年龄（24.0±4.7）岁， 孕龄：5例27～31周， 4例32～34周， 43例35～39周， 8例39～41周， 平均孕周（35.0±5.3）周， 所有纳入患者均符合《妇产科学》第7版诊断标准， 具体情况如下：轻度妊高症， 出现血压轻度增高， 可伴有轻度蛋白尿和（或）水肿；中度妊高症， 血压≥150/100 mm Hg（1 mm Hg=0.133 kPa），
1. 2 方法 患者入院后， 对患者的体征进行详细的检测并记录， 主要包括患者的心肺功能、生化全套、尿量、凝血功能、血压以及体重等。若需进行手术结束分娩的， 在术前， 还需对胎儿发育情况、胎心胎动次数进行监测， 密切关注胎盘的变化情况。对所有确诊需住院进行治疗的患者， 主要使患者处在安静舒适的环境中休息， 使患者身体保持解痉、镇静的状态， 降低患者的血压以及缓解心理压力。对于营养不良、孕周小的孕妇予以白蛋白、脂肪乳补充治疗。孕周
1. 3 判定标准 终止妊娠过程出现死产、死胎及新生儿死亡视为围生儿死亡；胎盘早剥、子痫、 肾功能衰竭、妊高症性心脏病、颅内出血、产后出血、胎盘早剥等均为并发症产生。
1. 4 统计学方法 采用SPSS16.0统计学软件对研究数据进行统计分析。计量资料以均数 ± 标准差（ x-±s）表示， 采用t检验；计数资料以率（%）表示， 采用χ2检验。P
2 结果
妊娠时间越长， 新生儿体重越高（P
3 讨论
孕产期是妇女的特殊生理时期， 妊娠高血压引起机体状态发生变化， 从而对孕产妇的心理与行为造成影响， 进一步导致患者出现担忧、紧张、急躁等情绪。有根据研究显示， 血管内皮细胞受损是造成妊娠高血压的发生主要病因， 其使血管对血管舒缩因子的反应性改变， 特别是增高了血管紧张素Ⅱ的敏感性， 减弱了一氧化碳反应性， 从而引起患者的机体发生变化， 导致患者全身小动脉痉挛， 产生功能障碍， 机体多种器官缺血缺氧， 凝血功能减弱， 促使患者血压升高， 出现蛋白尿等并发症， 对于妊高症患者来说， 选择适宜的时间终止妊娠极为重要， 最佳时机应保证母婴的生命安全， 把新生儿新生儿窒息率和母婴死亡降到最低[2， 3]。
本研究发现妊娠时间越长， 新生儿体重越高， 且妊娠时间越短， 分娩过程新生儿窒息以及围生儿死亡的发生率越高（P
综上所述， 剖宫产避免孕产妇在产时及产后颅内出血、子痫等并发症的发生， 基层医院重度妊高症终止妊娠时机及分娩方式的选择， 孕后36周是重度妊高症终止妊娠最佳时机， 分娩方式以剖宫产为最佳。
参考文献
[1] 钟秋兰. 基层医院重度妊高征终止妊娠时机与分娩方式的选择. 医学信息， 2013， 26（6）：180-181.
[2] 崔改莲. 80 例妊娠高血压分娩结局临床分析.吉林医学， 2013， 34（14）：2683.
医院审计制度范文5
关键词 教学督导 审视 高职院校 教学问题 改进措施
Abstract Higher vocational colleges as the cradle of cultivating practical talents， should be under the background of quality education of teaching supervision and examination， there is a clear teaching problems， and then put forward some measures to optimize and adjust the teaching， so as to continuously improve the level of teaching， promote students' all-round development and individuation. Based on this， this paper will start from the analysis of teaching supervision， further analysis of the problems existing in the teaching of higher vocational colleges， to explore the improvement measures to solve the problem， hoping to improve the teaching level of vocational colleges to help.
Keywords teaching supervision； survey； vocational college； teaching problems； improvement measures
教学质量是学校的生命线，而教学督导则是保证教学质量的重要手段。在我国教育领域改革不断深入的情况下，为了使高职院校能够适应教育改革，并且在教育改革背景下持续健康的发展，所以从教育改革的视角出发，对教学予以督导审视是非常必要的。这种督导审视可以发现教学方面存在的问题，进而采取有效措施加以调整，最终达到提高教学水平的目标。P所以，教学督导审视有利于教学活动的优化调整，有利于提高教学的有效性、适用性、教育性。
1教学督导审视
从理论角度来讲，教学督导中的“督”指的是：督教、督学、督管，也就是对学校教学工作、学生学习情况及教学管理工作的全方位、全过程的督促检查、分析评价反馈；而“导”指的是：指导、引导，也就是对各方面存在的问题进行分析后提出意见或建议，以便提高学校教学质量、管理水平、学校办学水平。
教学是教学管理的内容和对象，学生学习的组织和实施过程，它衔接着教学管理与学生学习，所以开展积极有序的教学活动是非常必要的。为实现这一目的，需要科学、合理地实施教学督导审视，对教学进行全方位的、O督审视，及时发现问题，解决问题，引领实现既定的教学目标，提高教学效率。Q
从目前高职院校教学督导工作情况来看，教学督导人员一般是由学校教学经验丰富、管理能力较强、具有高级职称或一定学术水平、责任心较强的领导或教师担任。对教学进行监督时，一般会从人才培养目标、教师教学情况、学生学习效果等多角度审视整个教学过程中存在或潜在的问题，诸如人才培养方案实施有偏差、教学制度执行不严谨、教学组织不到位、教学方法不得当、学习效果不明显等等，这样可以找出教学中存在的问题，以便教学院系、教师及时调整优化，促进教学质量不断提高。
2高职院校教学中存在的问题
在教学督导审查的视角下分析高职院校教学工作，发现在教学过程中存在一些问题，导致教学效果不佳。具体表现为：
2.1 信息化教学手段单一，教学课件制作不精良
目前，大部分教师都会采用信息化教学手段，制作课件，运用多媒体设备辅助教学。即在课前教师结合教材及学生的实际情况，合理制作教学课件，在教学过程中依据课件来进行知识的教授、能力的培养，起到丰富课堂信息量，提高课堂效率的作用。但是，目前一些教师所制作的教学课件不够精良，有的是将教材上的内容搬到屏幕上制成电子板书；有的是随意性很强，逻辑关系混乱；有的课件漏洞百出，如文字表述不准确、标题不突出等等，导致在教学过程中课件应用效果不佳，达不到预期目标，反倒分散学生的注意力。
2.2 注重教材知识而忽略了学生的实际情况
中国传统教育思想注重“因材施教”，随着教育教学改革的不断深化，现代教育更加重视教师主导，学生主体作用的发挥。所有教学活动的设计与实施都要紧紧围绕学生的实际情况、实际需求，这样才能实现预设的教育教学目标。但是在实际教学过程中依然存在忽略学生需求，忽略学生接受能力的情况。究其缘由，主要是教师在备课时侧重于备教材、备知识，而忽略学生的实际需求，致使教学中教师按照自己的教学思路进行知识教授，学生只能被动接受知识。长此以往，学生将对教学活动无动于衷，最终导致课堂效率低下，甚至对学风产生不良影响。
2.3 缺少教学设计，教学方法牵强
信息时代、多媒体时代的到来，使得教学可以与各种先进技术相结合，优化教学过程，改变以往教学“满堂灌”的情况，使“一言堂”变“众言堂”，让学生在轻松活跃的氛围中自主地汲取知识。但是，从目前实际教学情况来看，教师虽然运用了多媒体等各种教学方法或手段，但多数缺少设计，方法运用不灵活，没能考虑学情分析、教学内容和教学方法之间的内在逻辑关系，最终变成了为了使用方法而使用，方法未能充分发挥作用，导致教学效果不佳。R
2.4 只重视教学而轻视教育
部分教师在组织学生进行教学活动的过程中，只重视知识的传授，对学生的不良表现并不予以管束，长此以往学生素质、品德、思想观念偏差日益严重，那么未来学生进入社会将难以注意规范自己的言行举止，认真对待工作，这不仅会给企业或其他人带来不良影响，还会影响自己未来的发展。所以，高职院校应当高度重视此问题，优化调整教育教学活动，教授学生知识的同时加强学生能力、素质等方面的培养，使学生逐渐成为优秀的、文明的、专业的人才。
3 高职院校教学改革的整体构想
面对当前高职院校教学存在诸多不足的情况，应当构想教学改革方案，进而有效实施改进措施，优化调整教学活动，提高其有效性、教育性及适用性。
3.1 以人为本是教学改革的立足点
21世纪高端人才不仅要具备专业知识、还必须拥有改革创新的勇气和实践能力。基于此，在通过教学督导审视确定高职院校教学存在诸多问题的情况下，首先要摒弃传统教学观念中不合时宜的内容，树立科学的与时俱进的教学理念，即“以人为本”的教学理念，为教学及教学管理指明方向；随之构建与之相贴切的教学制度与方式；规范、调整教学，同时加强教学活动的管控，使教学活动的开展能够对教育培养学生，提高学生知识水平产生积极影响，同时增强学生的主观能动性、创新能力和综合素质。
3.2 素质化教学是教学改革的模式
面对当前高职院校教学中素质教育比较缺失的情况，应当将素质化教学作为教学改革的模式，使教学及教学管理的实施，能够以素质教育为背景，关心学生的生活、学习，进而结合学生的实际情况，合理规划教学活动及教学管理，以便采用适合的、有效的方式方法来教授和约束学生，提升学生的道德品质、创新能力、实践能力等，促进学生全面发展。为了实现这一目的，高职院校应当关注教师的实际情况，定期或不定期地开展素质教育，培养教师，使其树立先进的教育理念，提升自身的管理素养及道德品质，为培养学生实施良好教育而奠定基础。S
3.3 规范化教学是教学改革的基础
面对当前高职院校教学存在的课件制作不精良、教学方法运用不得当等问题，在教学改革之际，应当将规范化教学作为教学改革的基础，这样才能促进教学目标及教学任务的实现。当然，开展规范化教学，需要构建规范的、科学的管理制度，对教学活动、教学管理活动予以约束，同时也保障了各项活动的开展有章可循；其次还要健全、完善监督机制，保障各项制度的落实执行，各项活动达到预期目标。
4 教学督导审视下高职院校教学改进措施
基于以上高职院校教学改革思路，改进教学的具体做法是：
4.1 树立以学生为中心的教学理念
优化调整高职院校的教学，使之满足素质教育要求，满足不同层次学生的需求。首先要树立以学生为中心的教学理念，明确培养目标，为教学改革指明方向。树立以学生为中心的教学理念，首先需要了解学生的需求，结合学生的实际情况，制定个性化的人才培养方案；其次教学院系要与任课教师充分沟通，做好顶层设计，在教学活动中有计划、有意识地落实培养方案；第三，监管部门全程监督，了解学生反馈，及时引导纠偏，保障最终满足学生的发展需要，帮助学生成长成才。
4.2 持续进行教学方法改革
改进教学，提高高职院校教学水平，还要注意改进教法及授课方式，也就是对以教师讲授为中心的课堂教学活动予以持m改革。
第一，精心设计教学，优化教学方法。按照新课程标准的要求，结合教学目标、教学任务及学生实际情况等，精心进行教学设计，创新优化教学方法，使其应用于教育教学活动中，能够激发学生学习兴趣，让学生全身心地参与教学活动，从中学习到知识，并提高自身的能力、素质等。
第二，丰富课外教学活动。依据学生的兴趣爱好，开展多样化的课外教学活动，如主题教学活动、实践调研活动等，让学生主动学习、思考、探索知识，进而获得知识，同时培养学生的探索能力、实践能力、创新能力等。
第三，丰富教学手段。根据教学实际情况，科学、合理地应用多媒体等教学手段，在教学活动中灵活利用微课、慕课、云班课等教学资源，让学生无论是在课内还是课外都可以系统地学习知识。T
5 结束语
从教育领域改革的视角出发，对高职院校教学实际情况予以督导审视是非常必要的，可以明确本院校教学方面存在的问题，进而采取有效措施加以调整、优化，从而提高教学水平。而相关实践证明，教学监督审视下高职院校教学存在一些问题，不利于高级人才的培养。对此，笔者建议通过树立以学生为中心的教学理念、持续改进教学方法，提高高职院校教学水平，为学生提供良好的教育资源，使学生成为社会需要的有用之才。
注释
P 于书伟.教学督导审视下的高职院校教学中存在的问题及改进策略[J].河南教育（高校版），2016（6）：131-133.
Q 翟晓甜，张治安.关于西部地方高等师范学校教学督导工作的审视与思考[J].兵团教育学院学报，2012（4）：26-29.
R 邢思萍，翟晓美.我国成人高等教育管理体制改革刍议[J].河北大学成人教育学院学报，2009.11（2）：17-19.
医院审计制度范文6
关键词：医院 内审问题 发展方向
一、内部审计的作用和意义
随着经济的发展和医院的不断发展，在现代管理体制模式下，尤其随着当前企业内部管理和控制制度的应用和提升。医院也应建立现代化管理体制，建立与现代化企业相类似的科学管理手段，从而能在更大程度上推动医院管理水平的提高。医院设立与本单位财务机构相同级别的内部审计机构，促进了卫生事业的合理健康发展，提高了医院的经济收益，建立了医院管理的各项规章制度的稳定运行和有效执行。
二、医院内部审计存在问题
1、未正确认识内部审计制度
医院的内部审计制度并未建立对内部审计制度的完善认识，医院未设计独立的内部审计机构。医院的相关领导和管理人员在对内部审计制度的职能以及作用的认识上存在误区，在一定程度上导致了医院的内部审计制职能和作用认识的错误，致使医院发展和运行体系中，内部审计制度难以得到有效建立。有的医院虽是指了内部审计部门，但未配置相关的审计人员，有的医院虽配备了内部审计制度和内部审计人员，但并未将内部审计机构实现独立发展，甚至将医院的内审机构以及其他检查机构联合办公，致使医院的内审工作难以有效开展和实施。
2、人员素质难以满足内部审计制度要求
内审工作的专业性和技术性较强，从而对内部审计人员具有较高的要求，不仅要求内部审计人员具有良好的政治素质，还应具有系统的专业知识，当前审计人员应掌握审计、财务、经济、管理等多方面综合的专业知识和能力。而目前我国内审人员仍难以满足医疗事业单位的发展需要。由于一方面，医院内部审计人员的年纪接近老龄化发展；另一方面，医院的内部审计人员由长期担任财务会计工作的人员转任或兼任，虽具有丰富的财务会计知识和经验，但仍不能满足内部审计专业知识的综合发展需要。甚至部分医院内审人员由药剂、护理等专业人员担任，相应的岗位不定期轮换，导致医院内审机构的队伍建设和专业素质难以得到有效的提高。内审人员安于现状，不重视自身能力的提高也在很大程度上影响了内审工作的质量。
3、内审工作内容单一
当前，医院的内部审计工作内容单一，忽视内审工作的服务职能，难以满足新形势下医院管理发展的要求。当前医院的内部审计工作仅限于财务的收支审计、采购审计，纠正违纪违规现象，多为事后的审计和控制。但随着医疗服务行业的发展和竞争的不断激烈，医院的内部管理体制和运行机制更应实现综合和丰富的发展。通过不断拓展医院内部审计制度的内容和范围，建立以内部审计制度为基础的服务体系。
4、内部审计制度不完善
医院内部审计制度的不完善致使审计的意见和建议难以得到有效实施和执行。当前，国家颁布的医院内部审计工作的法制中只有《卫生系统内部审计工作规定》，与其他类型和行业的审计制度相比，国家并未建立对医院内部审计制度准则和实施细则的细致规定，法规的滞后导致医院在内部审计工作中缺乏实施的法制依据。在内部审计工作中，依旧以人的管理为中心，并没有实现科学规范的管理和控制。
三、医院内部审计的发展方向和建设重点
1、转变内部审计工作观念，重视内部审计
医院内部审计的发展应针对自身发展过程中遇到的问题，建立有针对性的审计发展体制。而内部审计发展的基础是转变内部审计的工作观念，重视内部审计。通过对内部审计制度的认识，了解到内审制度在医院管理过程中的重要作用，只有领导建立对内审工作的重视体制，才能为独立的内审机构的设置以及相应的专业内审人员的配备创造良好的发展环境。通过积极转变观念，提高对内审制度的重视，积极指导和支持内审工作的开展，并通过严格内审制度，加强财务管理，建立各方面的协调机制。从而使医院内审机构行驶审计职能，充分发挥内审工作在医院管理中的作用。
2、不断提高内审人员素质
医院内部审计制度的发展应不断提高审计人员的素质，审计制度的提高和发展是建立在审计人员素质和能力提高的基础之上，内审工作的质量是审计工作的关键，为建立良好的内部审计工作，医院应建立不断完善的高素质、专业的内审队伍，通过对现有审计人员的培训，使其了解经济、管理、计算机等综合知识，推动内审人员完善知识结构，配备专业的人才，通过不断吸收各类高素质人才，提高内审部审计人员的整体素质，还应建立严格而完善的考核体制，建立内审人员的评价机制，努力提高内审队伍的素质，为医院的审计工作提供良好的人才支撑。
3、建立健全内部审计机构
医院的内部审计建设应建立在独立健全的内部审计机构之上，从而能有效防范医院内部审计制度的风险。医院的内部审计机构的设置能有效保证内部审计工作的组织，有效保证内部审计职能体系。当期内部审计工作处于行政型想服务型的转型时期，在具体的管理过程中应逐渐形成内部审计制度以行政手段为主的工作方式和思想观念，从而为适应现代内审制度的发展创造良好的条件。
4、完善制度化建设
内部审计人员应以法律法规作为审计工作的依据，建立完善的制度化内部设计，实际是按照国家审计的相关规定，制定医院内部审计人员的岗位职责、内部审计工作计划，建立与审计工作程序等相关的、可供操作的内审制度，使医院内部审计工作有章可循、有法可依，实现规范化和制度化的内部审计制度发展。同时医院的内部审计工作还应制定内部审计的职业准则和道德规范，建立严格的考核制度，规范内部审计人员的行为，从制度上保证医院内部审计工作的有效实施和开展。
5、拓宽工作领域，发挥服务监督职能
在现代经济发展体制下，医院应不断扩宽工作领域，发挥内审服务的监督管理职能。医院内部审计不仅仅停留在监督的角色上，而必须扩大自身的审计范围,发挥内部审计对医院经济工作的综合监督职能，并向效益管理延伸。审计并不是最终目的，而是促进医院职能部门提高管理水平的手段，实现监督与服务并举。以提高经济效益作为工作的出发点和立足点,结合行业特点，不断拓宽内审领域，从而实现内部审计经济监督职能向经济评价、内部审计制度的评价、管理、服务职能的转变，财务收支审计向经营审计、管理审计、投资审计，绩效审计的转变；查错防弊向“创造价值”的转变；方法、手段由单一、原始向科学、现代化的转变，使内部审计通过审计监督服务于医院的改革与发展。
参考文献：
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