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乡镇教育职责范文1
关键词： 大学生 思想政治教育 贴切性 时效性
每个时代的大学生身上都带有鲜明的时代特征，伴随着我国改革开放成长起来的90后大学生，其思想行为彰显着冲破传统，标新立异。高校思想政治教育担负着培养大学生树立远大的理想，正确的世界观、人生观和价值观的重任，只有及时了解不断变化的大学生思想政治状况，准确把握教育对象的思想行为特点，探索开展大学生思想政治教育的新思路，采取新对策，才能增强教育的时效性，达到育人的目的。
一、当代大学生的思想行为特点
1.政治关注度高，思想活跃，但对一些基本问题认识较为模糊。
当代大学生生活在信息化时代，鼠标一点，世界尽现眼前，经济全球化、政治多极化让世界变得丰富多彩，变幻莫测。大学生已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，除专业学习外，对国际国内形势的变化也非常关注，如对党的十、国际关系、等均表现出很高的关注度。但大学生们对政治有着自己的理解和认识，不盲目崇拜，也不被动接受。而是按照自己的认知进行思考和实践，在思考和实践中既有鲜明正确的立场也有困惑和迷茫。一般在涉及国家和民族利益的重大事件上，如对美国等西方国家的霸权、、黄岩岛问题的纷争，、、等分裂祖国的行径，他们均表达了强烈的爱国情感，旗帜鲜明地维护国家利益、民族尊严和国家统一，对中国特色社会主义道路也表示极大的认同。但在一些深层次的理论问题上，主要体现在如何坚持党的领导，反对实行西方多党制；如何正确认识的指导地位，反对指导思想多元化等又存在偏差和模糊观点[1]。
2.价值观主流积极向上，但价值取向务实多元。
当代大学生是在激烈的竞争中成长起来的，自幼就受到升学、择校、就业等压力，他们普遍接受了自主、竞争、公平、效率等市场经济的意识，多数大学生崇尚奋斗、努力学习、奋发进取，渴望通过自己的努力得到社会的认可，也不乏以志愿者的形式奉献社会，实现自身的价值。但社会中客观存在的多元价值观也冲击着当代大学生，追求物质利益、重实惠、图享乐，淡漠理想，短期行为等功利主义和以自我为中心，缺乏责任感，将自己凌驾于集体之上的个人本位价值观也在不少大学生中存在着，带来的消极影响不可小视，如一些学生在入党、当学生干部、选择性地参加实践活动时会带有一些不纯动机。
3.认知能力较强，知识面广，但动手能力弱。
由于网络的普及和各种传播媒介的涌现，当代大学生有了方便快捷的获取知识的途径，加之强烈的求知欲和好奇心，他们从各方面汲取知识，内容相当丰富，知识面宽泛，但大学生普遍缺乏实践，动手能力较差，往往不能将知识转化为能力。这种重知识掌握，轻能力培养的结果难以适应社会发展宽泛多样的需要，学习后劲不足，面对市场选择时，缺乏强有力的竞争力，譬如许多大学生在实践中存在干不了和干不好的问题，近年来出现的大学生就业难从一个侧面反映了大学生知识能力的欠缺。
4.善于利用网络平台，但过分迷恋网络。
当代大学生很小就开始接触网络，快速发展的互联网技术使网络覆盖了生活的方方面面，我们可以随时随地通过各种工具遨游于网络世界。一项调查显示，当代大学生每人至少有一个电子邮箱，一个网名，一个QQ号，20%以上拥有自己的网络博客，上网俨然成为大学生日常生活不可或缺的一部分。他们除了利用网络获取知识开阔视野外，还在网上信息、聊天、交友、购物等，然而，网络毕竟是“双刃剑”，一些缺乏自控能力的大学生整天沉迷于网络之中，离开网络就显得焦躁不安，早起第一件事就是登录QQ，课堂上使用手机上网看小说、玩游戏已司空见惯，更有甚者逃课进网吧，彻夜打游戏而导致精神恍惚，荒废学业，还有一些学生陷入虚拟世界不能自拔，回归现实生活却难以融入，导致身心健康出现问题，以致悲剧时有发生。
5.个性张扬，但心理脆弱。
当代大学生成长在一个开放的社会环境中，他们较少受到传统的约束，具有自由奔放的性格特征，他们喜欢自我设计，自我展示，喜爱与众不同，张扬个性。但同时他们多数又是独生子女，从小受到各方过多的关注和宠爱，生活中少有挫折，少有担待，自以为是，缺少团结协作精神，进入大学后，面对同样的个性群体，独立生活能力、沟通协调能力及忍耐包容能力等方面的脆弱性就暴露出来，他们中一些人难以承受，以致出现心理疾病，据调查，“20%—30%的大学生存在不同程度的强迫症、抑郁症和焦虑症等心理问题，严重的甚至发展为自杀、犯罪等”[2]，大学生的心理健康问题已经成为社会各界关注的焦点问题。
二、大学生思想政治教育方式应因时而变
当代大学生的思想行为特点挑战着传统的说教式、灌输式的思想政治教育模式，高校思想政治教育必须实现与时俱进，因时而变，有的放矢，在坚持正确的政治方向的同时，加强针对性，体现时代感。
乡镇教育职责范文2
刚才，副县长对我县迎接省政府教育督导评估工作作了全面动员，提出了明确要求，我完全赞成，请大家一定要抓好贯彻落实。下面，我再强调三点意见：
一、提高认识，高度重视
根据省政府教育督导评估工作安排，我县将在、20__年分别接受市政府、省政府教育督导评估和“两基”复查，这是对我县落实教育优先发展战略地位、履行统筹管理和发展教育工作职责的一次大检阅，也是我县教育工作中的一件大事。我们一定要高度重视，把此次迎检工作抓紧、抓好、抓出成效。
（一）增强紧迫感，积极行动起来做好迎检准备工作。省、市政府教育督导评估和“两基”复查工作，涉及很多方面的内容，包括领导职责、教育改革和发展、经费投入与管理、办学条件、队伍建设、学校管理等多方面内容，任务十分繁重。，我县通过了省政府的“两基”验收，几年来，尽管我县“两基”工作得到了巩固和发展，但是基础教育条件差、底子薄的现状仍未得到根本改变。对照省政府教育督导评估验收标准，还存在许多亟待解决的困难和问题。现在，距离市上验收只有半年左右时间，距离省上验收只有一年多时间，我们必须增强紧迫感，立即行动起来，认真做好各项准备工作。
（二）树立使命感，推动教育事业又好又快发展。办好教育是我们各级党政义不容辞的责任。这次教育督导评估，我们需要改进和完善的地方将很多，但是通过督导评估，对我们履行教育工作职责、保障教育经费投入、加强教师队伍建设、优化教育发展环境，是一次很好的促进；对我们优化教育资源配置、推进教育均衡发展、提高基础教育质量，也是一次极大的推动。因此，县乡两级党政、县级各部门、各中小学校都要认真对待这次督导评估工作，借此契机进一步推动我县教育事业又好又快发展。
（三）明确职责，确保教育督导评估顺利通过。教育督导评估结果是上级部门对教育项目安排、专项拨款、表彰奖励的重要依据，如果评估不合格，将在全省予以通报批评，并限期进行整改；对存在严重问题的，还将追究责任，严肃处理。所以，各乡镇、各相关部门和各学校都要以对历史、对社会、对下一代负责的态度，扎扎实实地做好迎检工作，确保教育督导评估和“两基”复查顺利通过。
二、突出重点，扎实做好各项迎检准备工作
这次教育督导评估和“两基”复查工作要求高、时间紧、任务重，各级各部门一定要对照省政府检查的项目和要求，尽快理清工作思路，细化工作方案，创新工作机制，力争在有限的时间内提前高质量、高效率完成各项任务。
（一）把握关键环节，切实解决困难群众子女入学难的问题。要建立健全“政府督学、学校保学、社会助学”三位一体的控辍保学机制，落实好“两免一补”、扶贫助学政策，切实解决困难群众子女入学难的问题，关键环节主要体现在“一个切实、三个确保”上。“一个切实”：就是切实解决好困难群众子女入学难的问题，“三个确保”：就是指确保上级安排的教育资金全部用于教育、确保不发生任何安全责任事故、确保迎检工作万无一失。
（二）解决突出问题，提高我县教育的整体水平。要坚持“集中财力办大事，握紧拳头保重点”的工作原则，集中解决一些影响迎检工作的突出问题。要把增加教育投入、改善基础设施、强化教师队伍和提高普及程度等作为迎检工作的重点，认真落实好农村义务教育经费保障机制改革，加大教育人事制度改革力度，合理配备中小学专任教师，加强师资队伍建设，落实好城乡教师交流制度，着力提高我县教育整体水平和整体质量。
（三）加强工作协调，确保全县迎检工作整体推进。这次迎检工作不是某一所学校、某一个乡镇或者某一个部门的事情，而是涉及到全县所有乡镇、学校和相关部门，因此，大家要科学安排，统筹兼顾，加强协作，务求实效。县教育督导评估领导小组要牵头负责、组织协调，各工作小组要精心组织、抓好实施，把各项工作落到实处，县教育督导评估成员单位要相互协作，密切配合。要建立健全信息反馈机制，保证信息畅通，做到多方联动，整体推进。
三、落实责任，确保顺利通过督导评估
顺利通过省、市教育督导评估及“两基”复查工作，是我县迎检工作的基本目标。各乡镇、相关部门和学校一定要从思想上高度重视，组织上强化保障，行动上积极主动，打好教育督导评估和“两基”复查迎检工作攻坚战。
（一）加强领导，确保迎检工作有序推进。县委、县政府已成立了迎接省政府教育督导评估工作领导小组，各乡镇、各相关部门、各学校也要成立相应的领导小组，确保有专人抓这项工作，主要领导要亲自挂帅，分管领导具体负责，做到层层有任务，项项抓落实。要抽调政治素质过硬、工作热情高、业务能力强的同志负责这项工作。
（二）落实责任，形成高效运转的工作局面。各乡镇、各相关部门、各学校特别是县教育督导评估领导小组的成员单位，要切实履行好工作职责，严格执行省政府规定的督导评估程序，准确把握评估标准和要求，找准差距，及时弥补。今天到会的每一个人都肩负着一定的职责，一定要明确这一次教育督导评估和“两基”复查迎检工作还差哪些内容，标准是什么，如何查，我们自身还有哪些薄弱环节，一定要做到头脑清醒。要进一步加快工作进度，严格按照工作时限要求完成相关资料的上报工作。同时，各有关部门要增强大局意识，积极支持配合，不要认为这项工作只是教育系统、教育局的工作，大家要齐心协力，为迎检工作创造必要的条件，形成齐抓共管、高效运转的良好局面。
（三）自查自纠，不断完善迎检的档案资料。要以乡镇为单位，对照省政府教育督导评估验收标准，逐项进行自查。对自查中发现的问题、缺少的硬件和软件，要及时整改和补充。特别是要加强软件资料的整理归档工作。要坚持实事求是的原则，努力做到“数据准确，内容可信，资料齐全，整理规范”。
乡镇教育职责范文3
今年，省、市人民政府对我县教育工作的督导评估，是推进我县教育事业和经济社会协调发展的一次良好机遇，是对县、乡各级政府近年来发展教育事业的一次大检阅。根据省政府的统一安排，我县教育工作将于6月10日左右接受省政府教育督导团的评估检查。这次督导评估检查要求之高、检查之严，不亚于去年省政府“两基”“普实”复查验收工作。在时间紧，任务重的情况下，能不能顺利过关，就看各乡镇、各部门在座的各位领导思想上重视够不够，工作措施落实不落实，工作成效明显不明显。为认真做好迎检工作，确保顺利通过省政府教育督导团的评估验收，下面，我主要讲三点意见。
一、市级教育督导复评情况通报
5月11日至13日，市人民政府教育工作督导复评组对我县教育工作进行了督导复评。复评组对照《云南省县级人民政府教育工作督导评估标准》、《云南省县级人民政府教育工作督导评估办法》和《〈云南省县级政府教育工作督导评估标准〉评估要点及评分要求》等文件内容，采取“听、看、察、访、议”等方式，坚持实事求是，坚持公开、公平、公正，坚持督政与督学相结合，坚持鉴定性评估与发展性评估相结合，力求客观、如实地评估元江县教育工作。复评组首先听取了元江县关于全县教育工作情况汇报，分别召开了人大、政协、政府相关职能部门、乡镇和学校负责人座谈会，并对相关问题进行了质询，深入到澧江、东峨、青龙、因远4个乡镇政府及当地的中小学共14所学校实地检查，认真细致查阅了相关档案资料，抽查清点在校学生情况，进一步验证、核实县政府的自评报告。通过两天多的调查核实，复评组认为：元江县委、县政府重视教育督导评估工作，作为宣传、动员全社会尊师重教的大事来抓，县、乡(镇)政府做到思想认识到位、工作措施到位、责任履行到位，全县上下形成了迎接督导检查的浓厚氛围，自评工作严肃认真，扎实细致，有关档案资料较为规范，掀起了继“普九”之后的又一轮关心、支持教育的热潮;自评报告内容基本符合全县教育工作的实际;检查组所到学校管理有序、师生精神状态好，教育质量逐年上升，校园环境做到了绿化、美化、人文化，校园文化建设有声有色，发挥了环境育人和管理育人的功能。评估组给我县教育工作督导复评分为91.5分，基本达到“教育工作先进县”的分值要求，但由于评估过程中发现有涉及“教育工作先进县”一票否决的要素(主要是d级危房严重超标)，评估组经过认真合议后，同意将元江县作为“教育工作合格县”等级呈报给省人民政府教育督导团评估认定。
市人民政府教育工作督导复评组，在充分肯定我县教育工作取得成绩的同时，也中肯地提出了存在的问题。
一是危房偏高。全县中小学现有45584平方米危房，占校舍总面积的16.21%，远远超出评选“教育工作先进县”标准中关于d级危房比例不得高于3%的要求。
二是办学条件还需进一步改善。我县中小学宿舍较为拥挤，农村寄宿制学校食堂大多数是简易房，学校没有洗澡房，厕所十分简陋。实验仪器老化，自然破损、报废、消耗较大，原来配备的实验仪器与新课改教学需要不相适应，特别是农村中小学音体美、卫生、劳技器材配置严重不足，生均图书不达标，小学计算机配置生机比也不达标。
三是我县初中控辍保学形势不容乐观。近几年，县、乡政府加大了初中控辍保学的力度，取得一定成效。但由于各种原因，初中在校生辍学率仍然有突破省定标准底线的危险。辍学率20*年为2.59%，从数字上看虽然不超标，但是初中生辍学是动态的，稍有疏忽，辍学率就会反弹和超标。个别初中学校的辍学率已大大超过3%的指标要求。义务教育经费保障机制改革基本解决了因贫辍学的问题，但对于因厌学而辍学还缺乏有效措施。
四是进一步加强校长和教师队伍建设，努力提高整体素质。元江县教师队伍在区域分布、年龄结构、学科结构等方面尚不够合理，校长和教师队伍的整体素质有待进一步提高。
五是存在的几个具体问题：
1、政府、教育行政部门和学校要高度重视学校安全工作，切实加强学校管理，消除安全隐患，杜绝安全事故发生。特别要加强农村寄宿制学校管理，完善寄宿制学校的配套建设，重点支持寄宿制农村初中改善学生宿舍、食堂、厕所和文体设施的条件，加强住宿生的安全管理、卫生管理，高度关注寄宿生的身心健康。
2、评估档案资料要力求规范。加强对乡镇职能部门的业务指导，更多地体现政府行为(个别乡镇的汇报材料是教育部门的工作总结)。县级与乡(镇)的统计数据要一致对应，同时要注意数据核实，如实反映情况(因远镇初中入学率92.37%，低于95%属于“不合格”指标，原因是因远二中未将户籍内在外借读学生算入)。关于档案资料和表册的一些细节问题，必须抓紧修改完善。
3、进一步加强教育督导工作，为教育持续健康发展提供有力保障。要认真实施《中华人民共和国教育法》和《云南省教育督导规定》，加强县教育督导机构的建设，成立元江县人民政府教育督导机构，落实编制、配备专职督导人员，开展教育督导工作。
4、根据1986年国务院《教育费附加征收暂行规定》第八条“地方征收的教育费附加，按照专项资金管理，由教育部门统筹安排，提出分配方案，商同级财政部门同意后，用于改善中小学教学设施和办学条件，不得用于职工福利和发放奖金”要求，将“教育费附加”全额及时划拨县教育局“义务教育资金专户”进行专项管理、统筹使用。
5、抓好勤工俭学工作，促进基础教育和谐发展。要坚持开展以校园“五小工程”为主要形式的勤工俭学活动，把办好一个食堂，种好一片菜地，养好几头肥猪，救助一批困难学生作为工作重点来抓。要从政策导向、资金支持等方面对学校的勤工俭学给予扶持。要把勤工俭学作为素质教育的重要组成部份，培养学生劳动意识和动手实践能力，改善学生生活质量。
六是实地检查中发现的几个问题。一是汇报材料上的问题。几乎所有乡镇都把教育工作汇报材料写成了教育工作总结，有的乡镇简单地把20*年省政府“两基”、“普实”复查验收汇报材料修后就进行汇报。没有站在政府的角度叙述履行教育工作职责的情况。从这一点可以看出，各乡镇对本次教育工作督导评估认识上还存在偏差，错误地认为教育督导评估只是教育行政主管部门和学校的事情，恰恰相反，本次教育督导评估主要是督政，而不是督学，主要目的是为了检查当地党委政府履行教育工作职责的情况，具体讲就是当地党委政府依法组织适龄儿童进行义务教育、学校周边环境整治、当地党委政府支持学校建设给予用地保障(勤工俭学实践基地)、力所能及为学校改善办学条件和表彰优秀教师等等情况。二是资料装档方面的问题。个别乡镇在资料装档上比较随意，笼统地把各种资料混装在一起，不但不便于查阅，而且显得混乱。根据市政府复评组的要求，乡镇党委政府的教育工作资料应分开装订，并帖上标签。具体包括四个方面：乡镇党委政府教育督导评估的各种文件，乡镇各种教育工作汇报材料、控辍保学先进材料，强化教育管理方面的材料，“两基”表册。
二、统一思想，提高认识，切实增强做好迎接省政府教育督导评估工作的责任感和紧迫感
确保顺利通过省政府教育督导团对我县教育工作的检查验收，是我县今年教育工作的一项重要任务，是必须完成的硬任务。对此，大家务必保持清醒头脑，端正思想，提高认识。
首先，我们要认识到这次教育督导评估工作的重要性和严肃性。20*年5月，我县“两基”“普实”工作顺利通过省政府复查验收，去年主要是基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲检查验收，而这次督导评估是对“普九”复查的进一步拓展、深化和加强，涉及部门多、范围广、要求高，是对县乡两级政府履行教育工作职责全面的、综合性的检查验收。所以大家务必采取过硬措施，集中时间，集中精力，对照标准，查漏补缺。
其次，我们要认识到这次教育督导评估工作形势的严峻性和任务的艰巨性。近年来，在市委、市政府的高度重视和关心支持下，我县教育工作取得了一定成绩。但是，对照省政府教育督导评估各项要求和指标，仍然还有很大差距。从5月13日市政府教育工作督导复评组对我县教育工作督导复评反馈意见看，我县还存在许多问题。这些问题既影响了教育督导评估的检查验收，又制约着我县教育事业的持续健康发展，必须尽快加以研究解决。冷静分析目前的现状，迎检面临的形势十分严峻、任务十分艰巨、时间十分紧迫。各乡镇、各相关部门和学校一定要高度重视，迅速将迎检工作摆上重要议事日程，坚持硬件从实、软件从严的原则，扎实做好各项迎检准备工作。
第三，我们要认识到做好迎接省教育督导评估工作是提高我县教育发展水平的良好契机。这次省检的很多内容包含了中小学校办学水平和办学条件(如d级危房排除等)的指标。这无疑是各校发现问题、解决问题的良好契机，也是推动教育上水平的大好机遇。各乡镇、各部门、各中小学校要通过这次省检，认真对照标准，寻找差距，尽最大努力把欠账补上，把迟早要干的事提前干好，着力解决一批群众关心、社会关注的教育热点、难点问题，推动提高全县中小学校办学水平。
三、明确职责，狠抓落实，扎实做好各项迎检准备工作
应该说，5月11日~13日市政府对元江县教育工作的督导复评只是省政府教育督导评估的一次预演，说直接一点，市政府对我县的教育督导评估并不算严格，所提出的问题也很宏观，但实际上我县在前次市政府教育督导复评中，还存在许多问题，尤其是一些部门的领导在专家质询环节上，对涉及本部门的情况了解不全、掌握不清，这种情况在省政府督导评估时要避免发生。下面，我针对市政府教育督导复评组提出的整改意见，具体讲五个方面的问题：
(一)县级职能部门工作
1、落实教育督导机构
一是县教育局要尽快提出《关于成立元江县人民政府教育督导室的请示》报县机编委;二是县机构编制委员会要尽快研究，尽快批复。(此项工作由县教育局和县机编委负责落实)
2、落实教育费附加的拨付
按上级有关文件要求足额拨付教育费附加，并办理拨付相关手续。(此项工作由县财政局和县教育局负责落实)
3、材料档案：一是县政府教育工作汇报材料以《云南省县级人民政府教育工作督导评估基本情况登记表》为依据，进一步核实相关数据;增加社会力量办学、教师小区建设和捐资助学情况的内容;利用图片、统计图，把县政府汇报材料做成电子文稿。二是教育工作督导评估申报材料经修改定稿后，按市政府教育督导室的要求，做好材料申报工作;三是进一步完善表册档案，核对县、乡两级教育相关数据，做到表表相通，册册相符。(此项工作由县教育局负责落实)
4、各职能部门负责人，要出席汇报会、座谈会和反馈会，并能回答专家质询本部门的相关问题和涉及的数据，说得清本部门履行教育工作职责的情况。重点做好以下工作：
(1)县政府办：做好部门之间协调工作;相关文件的印制和下发;认真做好迎检工作方案，包括省政府教育督导评估日程、会场、食宿、车辆的安排和标语的布置等等。
(2)县发改委：熟悉和掌握“十一五”元江县国民经济和社会发展规划中相关教育工作和教育设施建设项目立项及教育收费情况。
(3)教育局：一是指导全县各乡镇、中小学做好复查迎检准备工作，帮助全县各中小学建立健全备查的“两基”、“普实”表册和学校管理工作档案，充分展示我县在强化管理、改善办学条件、提高教师队伍素质和办学质量等方面的成果。二是做好控辍保学工作，确保涉及“一票否决”的普及程度的各项指标达到省定标准。三是配合县政府办做好各种迎检工作，确保万无一失。
(4)广电局：一是制作教育工作的电视专题片;二是及时报道省政府教育督导团在我县的检查工作情况，做到当天活动当天报道，并全程跟宗报道。
(5)人事局：熟悉和掌握全县教职工配备情况、农村富余劳动人员转移培训和社会效益的情况、禁止使用童工专项整治情况。
(6)财政局：熟悉和掌握近三年义务教育经费的“三个增长”按规定足额征收城市教育费附加和拨付情况;中小学生均公用经费执行情况;“三免一补”经费拨付情况;及时拨附相关教育经费。负责向省督导评估团解释和说明教育经费的相关问题。
(7)农业局：熟悉和掌握近三年农村成人中等教育和农村实用技术培训，农科教统筹取得的成果情况。
(8)公安局、工商局、文化局、卫生局、建设局：熟悉和掌握近三年本部门履行教育工作职责的情况。同时要安排人员，在这段时间经常开展整治学校周边环境、食品安全、文化环境等活动，认真治理学校门口摆摊设点、无证占道经营的现象。在城区中小学上学、放学时段，公安要帮助学校维持校门通秩序。
(9)其他职能部门，也要按元政办发〔2009〕12号《元江县人民政府办公室关于印发元江县乡镇人民政府及县级有关部门教育工作职责的通知》的规定，负责向省政府教育督导团说明本部门所履行的教育工作职责情况;对一些未按要求达到的硬性指标要写出专题报告说明情况。
(10)其他要求。凡参加汇报会的部门领导，会后要认真通读全县的教育工作汇报材料，凡是涉及本部门的相关情况和数据，务必做到汇报会当场解释得清、道得明;同时，各部门在专家质询时要能密切配合，相互补充汇报、说明情况。
(二)乡镇工作
1、对尚未入学或流失的适龄少儿，要认真梳理，摸清底子，建立翔实可靠的流失生名册;落实“控辍保学”责任制，进一步明确乡、村、社和学校、教师的职责，依法采取“动员劝学”、“强制执行”等多种办法，使辍学生重返校园完成义务教育，保证义务教育阶段“普及程度”的各项指标达到省定标准。
2、乡镇长汇报材料：要从乡镇政府的高度，认真总结近三年本乡镇确立教育优先发展战略地位、促进教育协调发展、学校布局调整、“两基”巩固提高工作、教师队伍建设、改善办学条件、“控辍保学”工作、治理校园周边环境等方面取得的成绩和经验。材料应包括乡镇基本情况、主要措施与成效(重点部分)、存在的问题、今后工作的打算。要对现有的汇报材料进行认真修改，材料中涉及到的教育统计数据，要以20*年度学校统计年报和“两基年审情况登记表”为准。修改好后报县教育局进行审阅定稿。
3、档案：要在现有的基础上，要组织发动中小学、各站所，采取“缺什么、补什么”的办法，认真挖掘和整理相关教育工作的材料，进一步充实和完善教育工作档案。具体按会上发放的《乡镇档案资料》要求建立。乡镇档案要摆放在汇报会所在地，不能放在学校。
4、要做好2个彩色封面材料：一是乡镇长汇报材料;二是迎检方案等材料合订本(文件顺序为自评领导小组、迎检方案、*年履职自评报告、07年履职自评报告和06年履职自评报告)
(三)学校(幼儿园)工作
(1)要进一步整理完善近三年“两基”、“普实”表册和学校管理工作档案，特别要认真核实各种材料中使用的数据是否与教育统计数据相符。加强与公安等职能部门的联系，防止重大安全事故的发生。加强学生养成教育，搞好学校卫生保洁工作，以斩新的校园面貌和良好的师生精神状态迎接省政府教育工作督导评估。
(2)要做好3个彩色封面材料：一是迎检方案等材料合订本(材料装订顺序为自评领导小组、自评实施方案、近三年学校工作情况汇报材料);二是学校(幼儿园)特色材料(3至5个材料);三是学校(幼儿园)简介(检查组进入校门时分发)。
(3)检查期间，学校所有教职工要佩戴工作牌。
(四)迎接工作
1、县、乡镇主要领导，一是相关人员(乡镇包括书记、镇长、人大主席，分管教育工作的领导、中小学校长，并由乡镇长汇报)要参与迎接;二是按通知要求参加汇报会和反馈会;三是全程陪同检查。
2、县、乡镇、学校、住宿宾馆均要在醒目的地方悬挂“热烈欢迎省人民政府教育督导团莅临我县(乡镇、学校)指导教育工作”字样的标语。(此项工作由各乡镇、各相关部门负责落实，具体由县教育局负责通知乡镇和学校)。
3、乡镇召开汇报会时，涉及的乡镇站所长和学校校长要参加会议，并接受督导评估组的询问。
(五)相关工作要求
1、县、乡镇、学校所有表册、材料的修改完善及归档工作，要在5月31日前完成。
乡镇教育职责范文4
为进一步贯彻落实省学生安全工作电视电话会议和市人民政府《关于进一步做好预防青少年儿童溺水工作的紧急通知》精神，建立预防青少年儿童溺水工作长效机制，切实保障青少年儿童人身安全，经县政府同意，建立凤台县预防青少年儿童溺水工作联席会议制度。现就有关问题通知如下：
联席会议组成
联席会议成员单位为各乡镇人民政府（含经济开发区，下同）、县委宣传部、县教育局、县安监局、县公安局、县民政局、县交运局、县水利局、县卫生局、县气象局、县经信委、团县委、县妇联、县关工委。联席会议召集人由县政府分管副县长担任，办公室设在县教育局，负责日常工作。各成员单位相关负责人为联席会议成员，并确定1名工作人员作为联络员。
各乡镇、各相关部门要参照县里做法，建立联席会议制度。
联席会议职责
（一）传达贯彻中央、省、市、县关于预防青少年溺水工作有关文件精神和领导指示精神。
（二）听取并通报联席会议成员单位关于预防青少年儿童溺水工作情况。
（三）研究、协调解决预防青少年儿童溺水工作中的有关问题，提出政策措施和意见建议。
（四）督促、检查、指导预防青少年儿童溺水工作。
联席会议成员单位职责
（一）县委宣传部：组织协调全县报纸、广播电视、网络等新闻媒体深入开展预防青少年儿童溺水宣传报道工作，在溺水易发时期，刊登播放预防溺水公益广告，引导新闻媒体坚持正面宣传为主，规范稿件送审程序。
（二）县教育局：加强对预防青少年儿童溺水工作的研究，及时预警和部署预防青少年儿童溺水工作，督促指导各学校开展预防青少年儿童溺水教育工作。
（三）县安监局：协同有关部门监督、检查乡镇人民政府、县直有关部门和中小学校落实防溺水安全措施情况。
（四）县公安局：配合有关部门开展水域隐患排查，及时组织对溺水事故的救援，调查事故原因，鉴定事故性质，配合相关部门处置事故善后工作。
（五）县民政局：指导村（居）委会发挥熟悉当地情况的作用，在乡镇党委、政府的领导下，落实水域管理责任，定期组织对有安全隐患的水域进行排查登记，在水边设立警示标牌，并建立水域巡查制度。
（六）县交运局：加强对道路、桥梁等施工生产过程的监管，在工程建设施工过程中形成的坑、洼等安全隐患要及时排查整改，要求施工单位设立警示标牌。
（七）县水利局：督促水利部门和水工程管理单位在其管辖范围内，对发生溺水事件可能性较大的区域，设立醒目警示标志，加强日常巡查，并配合有关部门做好预防青少年儿童溺水工作。
（八）县卫生局：及时组织对溺水事故的救援，配合学校做好预防溺水教育工作，帮助学生学习和掌握正确的救人自救常识。
（九）县气象局：通过电视、网络、手机短信、电子显示屏等及时高温、暴雨天气预报，向社会预警。
（十）县经信委：在高温、多雨等溺水事故易发期，配合有关部门通过网络、手机短信等渠道及时向社会预警。
（十一）团县委：发挥共青团和少先队作用，开展形式多样的预防溺水教育宣传活动。
（十二）县妇联、县关工委：发挥自身优势，组织各类志愿者结对帮扶农村留守儿童及监护教育存在困难家庭，充分发挥农村留守儿童之家、农村留守流动儿童活动室作用，开展丰富多彩活动，加强留守儿童安全教育。
（十三）各乡镇人民政府：负责辖区水域隐患排查，设立防护设施，设置警示标志牌，实行包保责任制，落实管理职责；督促乡镇村（居）委会与学校进行沟通，落实安全工作职责，针对学生因毕业或放假脱离学校教育、留守儿童远离父母监管等薄弱环节，落实好监管职责；充分发挥乡镇村干部作用，成立村级救护队，加强协调配合，逐项落实防范措施。
工作机制
（一）每年召开1-2次全体会议。根据需要或县领导指示可临时召集会议。
（二）会议议定事项由各有关部门按照部门职能，分工负责，具体落实。
乡镇教育职责范文5
从3月1日开始，__县在全县范围内开展为期20天的“明确新目标、提升新境界、争创新业绩”建设绿色生态新__主题教育活动。通过主题教育，引导全县机关干部大力弘扬求真务实精神，进一步增强群众观念、转变工作作风、推动科学发展，以实际行动确保20__年各项任务落实。
为了使这次“三新”主题教育活动取得实实在在的成效，该县提出了“六个一”主题教育，即举办一次__国际化大都市建设报告会，开展一次“情系__、奉献__”主题演讲比赛，开展一次县域经济发展调研活动，开设一个“建设新__、我来献一策”网络专栏，组织一次干部“三新”教育理论考试，开展一次党政部门公开承诺活动，使这次“三新”主题教育活动内容更加丰富充实。
为了搞好“三新(来源：文秘站 ）”主题教育活动，该县明确提出了“四抓”。
一是抓学习，提升思想境界。要求各乡镇、各部门坚持把学习贯穿于活动始终。集中学书记在陕西视察时的重要讲话、《关中——__经济区发展规划》、《“三新”主题教育活动辅导读本》以及县委十六届八次全会精神。
二是抓自查，找准存在问题。要求各乡镇、部门广泛征求意见和建议，切实把问题找全查细、找准查透。要动员干部职工围绕加快项目建设、招商引资、城市建设、果畜产业发展和新农村建设等重点工作，多提好的意见和建议。对查找出的问题要逐项汇总、分类归纳，认真撰写自查材料，总结经验教训，明确努力方向。
乡镇教育职责范文6
（一）教育事业发展达到省平均水平。学前三年幼儿入园率、小学和初中入学率、初升高比例、各类师资学历合格率、高一层次学历均达到省平均水平；四类弱势群体均能同步接受义务教育；省教育强乡镇、示范性学校、标准化学校的比例有较大幅度的提高。
（二）条件保障实力进一步增强。市财政对教育的拨款切实做到“三个增长”、“两个提高”；人均预算内教育经费、人均教育经费、生均公用经费达到省平均水平；学校生均用地面积、生均建筑面积、专用多功能教室、体育场地、教学仪器、音体美劳卫器材、电教设备、图书和计算机配备达到国家或省定标准；认真实施*市“十一五”教育事业发展规划，进一步优化学校布局，加大定点学校建设力度；加强职业学校省、市示范骨干专业建设；完成中小学教师、校长素质提升培训，培育一批市级以上名师名校长；教师的平均工资水平不低于当地公务员标准。
（三）精细化管理水平进一步提高。继续完善“以县为主”的农村义务教育管理体制；制定并实施《关于加快学前教育改革与发展的若干意见》和《*市学前教育布局规划》，加强乡镇中心幼儿园建设，多元化、多形式发展学前教育；制定并实施《关于进一步加快发展职业教育的若干意见》，加强区域性成校建设，提升职业教育管理水平；深化“教育券”等民办公助制度，培育民办教育新的增长点；稳步推进中小学人事、分配制度改革，依法开展各项教育专项督导活动，促进城乡各类教育协调发展。
（四）素质教育成效进一步突显。树立科学的“质量观”、“人才观”，全面实施普通高中新课程改革，不断深化义务教育阶段新课改工作；继续开展中小学教师新课程课堂教学达标活动，加快课堂教学模式的转变，提高课堂效益；认真实施《学生体质健康标准》，深入开展学生阳光体育运动，开发一批校本课程，建设好一批中小学生社会实践基地；学校安全和谐，学生思想道德素养有明显提升，整体教育质量显著提高。
二、总体目标
以党的十七大精神为指导，紧扣“提升发展”主题，坚持教育优先原则，以省级教育强市复查为契机，切实推进“两支队伍”、校园特色文化、经费保障机制、依法治教四项建设，争取幼儿教育、职业教育发展实现新的突破，统筹推进城乡教育、各级各类教育均衡发展，努力促进办学理念、学校品位、管理水平、教育质量再提升，进一步巩固发展教育强市成果，为扎实推进创业创新、富民强市提供强有力的智力支持和人才保障。
三、组织领导
为加强对复查工作的领导，确保复查工作的顺利开展和圆满完成，决定成立迎接省教育强市复查工作领导小组。市复查工作领导小组由分管副市长任组长，市府办分管副主任、教育局长任副组长，成员由教育、财政等有关部门负责人组成。领导小组办公室设在市教育局，负责日常指导和督查工作。各乡镇、街道也要建立相应领导小组和工作班子，以保证复查工作的组织实施。各有关部门要确定专人，负责这项工作。
四、职责分工
（一）各有关部门工作职责
1．市府办
协调、督促迎接省级教育强市复查全面工作。
2．宣传部
协调、督促迎接省级教育强市复查的宣传工作。
3．教育局
（1）牵头、主管教育强市复查工作，承担统筹规划、协调管理职责；
（2）合理调整学校布局，重视学前教育，推进城乡之间、镇乡之间、学校之间义务教育的均衡发展和各类教育的协调发展。
（3）制订复查迎检计划；
（4）制订基础教育均衡发展措施；
（5）及时了解和反馈各部门、各乡镇（街道）的工作进展，并提出意见建议；
（6）负责复查自查自评报告的撰写、表格的填报、台帐的收集与整理等。
4．财政局
（1）对教育拨款依法做到“三个增长”、“两个提高”，确保三项经费落实到位；
（2）依法足额征收城市教育费附加，并做到专款专用；
（3）会同教育局落实中小学校必备教学仪器设备等缺口所需的经费。
5．发改局
优先安排学校基建项目，努力简化审批手续。
6．规建局
（1）协助教育局做好中小学、幼儿园布局调整规划等工作；
（2）根据校舍使用的特点，提出科学、合理的节能材料使用方案；
（3）为校舍建设提供优惠政策。
7．国土局
优先安排学校建设用地指标，并按政策规定予以减免有关费用。
8．人劳局
（1）在学校教职员工的工资、职称评定、人员编制、离退休教职工待遇等方面给予政策保障；
（2）做好教育系统的人才管理，对教师的引入、调动予以政策保证。
9．政法委
负责会同工商、公安、城管等相关部门对学校及周边环境进行专项整治，及时化解矛盾，消除安全隐患。
10．公安局
对全市近两年来在校中小学生违法犯罪情况进行一次清理、分析；交警、消防部门对学校交通安全、消防安全等情况进行一次全面检查。
11．工商局
负责会同有关部门对校内商店及学校门口摊点进行一次全面检查与清理。
12．交通局
负责放心车工程的道路、车辆安全，确保中小学生乘车安全。
13．卫生局
负责对学校食堂、师生饮用水、校内小店等进行一次全面卫生安全检查，指导和配合学校做好常见病、传染病、多发病的防治工作。
14．文广新局
负责对学校周边的游戏机室（网吧）、歌舞厅、台球室等文化娱乐场所进行一次全面检查，禁止未成年人进入营业性文化娱乐场所。
（二）乡镇（街道）教育创强复查迎检工作职责
1．成立迎接省级教育强市复查工作领导小组;积极营造迎检的浓厚氛围;对复查迎检的相关工作要做到分工明确，责任到人。
2．认真执行“十一五”教育事业发展规划，坚持学前教育、义务教育、成人教育均衡协调发展。
3．加大教育投入，努力改善办学条件。中小学基本达到省标准化学校三类标准及以上;中小学各类教学仪器设备达到省一类配备标准;计算机、图书等达到省平均水平。
4．鼓励多种形式发展幼儿教育，做好幼儿园发展规划和中心幼儿园建设工作，加强对所辖区域幼儿园的规范管理。
5．进一步加强和改进未成年人思想道德建设，整治校园周边的环境，营造良好有序的教育氛围，杜绝中小学生违法犯罪事件的发生，不发生重大安全责任事故。
6．营造浓厚的尊师重教氛围，积极创造条件，改善教师福利待遇。
7．大桥、上余、清湖等3个镇力争今年顺利通过省、市教育强镇验收；碗窑乡、凤林镇要积极创造条件，制定规划，争取尽早通过省市教育强乡镇验收；已被认定为省教育强镇（乡）的乡镇、街道要积极巩固省教育强镇成果，切实落实整改建议，争取基本实现教育现代化，打造教育特色和教育品牌。
五、工作步骤
教育强市复查工作必须在市创建教育强市复查领导小组的统一领导和指挥下有序进行，求真务实、扎实推进、环环紧扣，确保各项任务落到实处。整个准备工作分为5个阶段。
（一）调查摸底阶段（4月前）主要工作为：
1．熟悉教育强市复评验收标准；
2．对照标准制定迎接复查的实施意见；
3．将指标分解到相关部门、乡镇。
（二）宣传发动阶段（5至6月）主要工作为：
1．各级政府分别召开教育强市复查动员大会，明确复查工作的指导思想、工作任务、工作步骤、工作措施；
2．各级政府、部门、学校建立健全省教育强市复查工作领导机构和工作班子，并落实职责分工；
3．召开第一次市复查工作领导小组成员会议；
4．印发复查标准，指标分解材料、工作实施意见等；
5．通过《创强复评督查》和《创强复评简讯》等形式及时通报各乡镇、部门的工作进度，营造浓厚的创强复查氛围；
6．组织有关人员学习考察复查工作经验。
（三）全面实施阶段（7-9月）主要工作为：
1．对照标准，核准数据，全面剖析我市教育基本现状，进一步查找和整改迎接复查有关问题；
2．按照净化、绿化、美化等要求，基本完成学校校园环境整修，实现教育教学管理规范化工作；
3．组织集中督查（至少3次），确保创省、市教育强乡镇的“创强”工作基本落实到位；
4．完成市《自查自评报告》、《达标情况说明》及《申报表》送审稿；
5．基本完成25项指标佐证材料的搜集、整理、归类、组卷。
（四）重点突破阶段（10-11月）主要工作为：
1．《自查自评报告》、《达标情况说明》及《申报表》定稿，报*市政府审核后送省政府；
2．各乡镇（街道）完成近三年来的《自查报告》及其佐证材料；
3．按计划将计算机、仪器设备等配备到位；
4．基本完成各级各类示范等级学校、教育强乡镇创建申报工作；
5．确定省复查组实地考察的路线及乡镇（街道），并进行重点督查指导。
（五）复查评估阶段（12月）主要工作为：
1．基础材料最后审核、编目与装订；
2．对发现问题进行专项整治，确保全面整改到位；
2．召开第二次领导小组会议，布置各项迎检工作；
