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社团活动年度总结范文1
社团活动考评细则一一、活动要求
1.社团活动作为校本课程纳入课程计划，排入课表，每周共两课时(七年级每周二下午第二节课后，八年级每周三下午第二节后)
2.各班要根据学生兴趣爱好让学生自主选择参加，保证学生参与率100%.
3.社团活动由各项目辅导老师制订切实可行学期活动计划，每次活动做到有备课、准备充分、认真辅导、积极评价，收集整理好学生学习成果，确保每位学生都参加到活动中去。
4.每位学生必须自觉遵守各项活动的规划要求，听从指挥和安排，并按时参加活动。
5.辅导老师要提前到达活动地点，等待学生到来。
二、学生部分：
每个学生一学年只能固定一个社团，中途不能因任何理由换社团。
考勤纪律：(30分 )每次社团活动迟到一次扣1分，无故不请假缺课扣3分，上课说话，捣乱纪律被老师批评一次扣5分。
每次社团活动老师布置的作业按时完成(30分)
在社团 活动中表现积极作业优秀加(10分)
5、参加区、校各种演出、作品展览加(10分)
6、参加省、市等各种演出，作品获奖加(20分)
三、教师部分
为了表扬先进，激励后进，提高社团老师工作的积极性每学期学校根据辅导老师计划、备课、出勤、学生活动次数以及活动效果等情况，按30%的比例评出课外活动优秀辅导教师和优秀社团，并作为教师评优、评职、晋级和评选其他先进的条件。由考勤组对社团辅导教师的出勤教学情况、学生参与等情况进行检查记载，由社团活动领导小组在期末对各社团活动小组进行综合评估与考核具体如下;
(一)组织管理(15分)
1、每次社团活动社团指导老师要及时到位。
2、活动井然有序，安全保障有力，未出现安全事故。
3、学生活动出席率高。
(二)过程管理：(25分)
1、活动点名及时，社团名册记载详实。由于每个活动项目的学生来自不同的班级，所以每次活动前要清点人数，做好记载，对活动中无故缺席的学生，要及时与该学生的班主任联系，了解情况。
2、活动有详实的计划，活动主题鲜明，内容丰富，形式有创新。每次活动有教案辅导目标明确，过程清晰。可操作性强，期末有活动书面总结。
3、社团活动过程资料内容详实形式多样，能充分体现学生学生成长的轨迹。
(三)活动效果(50分)
1、活动内容丰富，形式生动，学生满意度高，进行学生调查评定学生对该社团活动开展的喜爱程度。
2、能积极配合学校开展的各项活动，认真落实各项工作。
3、每学期能组织一次展示活动，并向学校考核组开放社员热情参加
活动效果好。
(四)场地管理(10分)
1、内部物品摆放有序，无丢失物品等现象。
2、活动后场地地面干净，桌椅整齐，墙壁干净，教学教具无破损。
(五)特色成效(此项为加分，上限位20分)
1、活动获奖。区、市、省级获奖作品每项加5、8、10分，以此类推。
2、成果展示，参加校内比赛获奖或展演受好评。校级二等、一等每人每次1分、2分。
四、评选流程
1.首先由各社团对照标准进行自查，整理相关的活动材料，向学校考核评审组申报，未申报的社团视作弃权。
2.考核评审组根据各社团提供的材料及平时的检查记录、活动效果、活动成绩、学生问卷调查等进行评审，分别评出优秀社团，由学校进行表彰奖励。
五、奖惩
1、不当班主任，又没有担任社团辅导老师(担任社团辅导老师，但达不到学校要求的)，职称评定时，学校不予申报。
2、凡是被评为优秀社团的社团辅导老师学校将给与表彰并向上一级推荐(不经学校推荐的，学校一律不予承认)。
3、考核为优秀社团的团员，可按名额(每个社团24名)推荐授予优秀社团团员学校给与表彰。
4、申报综合实践活动课的老师必须先申报社团。
5、凡是在社团活动中出现重大安全事故的该社团不得评优。
6、社团辅导必须满一年，辅导期间不能无故停、转、替代等。
社团活动考评细则二学生社团是学生为增长知识，锻炼能力，丰富课余文化生活，自愿组织起来的群众性团体，是新时期适应高等教育改革，全面推行素质教育，提高大学生综合素质的新型组织。长安大学拥有大量各类各级学生社团，他们在校园文化建设、学生课外科技活动、学生理论学习以及学生实践能力的培养等方面发挥着重要的作用，我校的学生社团建设已经走上了一条健康、积极、良性发展的道路，并且正在陕西高校中形成自己的特色。
为了更好的引导、管理我校学生社团活动，激发各级各类学生社团的潜力，调动学生社团的竞争意识，保持学生社团的生机和活力，促进社团活动竞争的公平、公正和公开。特制定本办法。
一、 学生社团的等级及比例
为体现学生社团的不同工作水平和成绩，以促进学生社团良性竞争，特对学生社团进行等级评定。等级划分为:甲级学生社团、乙级学生社团。甲级学生社团为优秀学生社团，乙级学生社团为一般学生社团。所占比例分别为:30%、70%。在优秀社团的基础上再行评选出若干标兵社团，比例不超过社团总数的10%。
二、 学生社团等级的产生
学生社团的等级评定采用学年制，每学年的年末进行评定。
1、 对学生社团进行动态评定(百分比为20%)，大致确定甲级、乙级学生社团的分类;
2、 对学生社团进行综合评定(百分比为80%)，最终确定30%、70%的甲、乙两类学生社团。
三、动态评定
动态评定主要是学生社团之间的互相评定。凡是正式注册的学生社团都有权参加互评，这是学生社团评定的初期工作。
四、综合评定
综合评定由学生社团联合会进行评定，考核的内容以本学年的活动为主，同时考核社团内部管理的情况，综合评定包括:
学生社团日常事务监督与管理(百分比为40%)
(一)开会的出勤情况(由办公室负责，百分比为15%)
1、准时到会 15%
2、迟到 10%
3、请假 0%
4、未到(3次) 扣5%，警告处分
工作程序:到会议现场填写签到表
(二)学生社团负责人联系方式发生改变时上报情况(由办公室负责)
⑴及时上报 0%
⑵社团联合会通过其他渠道得知 扣5%
⑶造成联系脱节 警告处分
(三)学生社团内部管理(由组织部负责，百分比为5%酌情给分)
1、组织建设
⑴完善、合理
⑵较好
⑶一般
⑷混乱，并造成不良影响 警告处分
2、规章制度
⑴合理、规范
⑵较好
⑶一般
⑷混乱，并造成不良影响 警告处分
3、档案管理
⑴合理、规范
⑵较好
⑶一般
⑷混乱，并造成不良影响 警告处分
(四)学生社团配合社联工作情况总评(由组织部负责，百分比为10%)
1、积极配合 10%
2、比较配合 5%
3、一般 0%
4、不服从社联会工作，并造成不良影响 扣5%，警告处分
(五)学生社团拥有网络宣传媒介作为该社团宣传工作手段(由宣传部负责，百分比为5%)
1、拥有独立的网页，定期维护，及时更新 5%
2、拥有独立网络版块，定期维护，及时更新 2%
3、有独立的网页或板块，但没有定期维护，及时更新 0%
4、无独立的网页或板块 扣5%
注:学生社团创建网页后应主动上报，便于宣传部日常监督，更换网址或关闭网页(版块)应及时
上报宣传部门。
(六)日常接受不同级别媒体采访报道(由宣传部负责，百分比为5%酌情给分)
注: 1、宣传报道中附有图片
2、学生社团必须把宣传报道复印件上交社联会存档方可确认分数。
3、网络宣传需把网址发送给宣传部成员，方可确认分数。
4、以上任何宣传活动亦可让宣传部协助，且加分条例仍适用。
学生社团活动管理(百分比为60%)
(一)活动策划书上交情况(由办公室负责，百分比为10%)
1、提前一周以上上交，内含财务报表 10%
2、一周内紧急上交，活动中或活动后补交 办公室不予考评，且视该社团无此次活动
注:学生社团活动结束后，应上交社联合格的活动策划书及活动总结书面版、电子版各一份，该学生社团存档一份。
(二)活动开展过程(由各分会负责，百分比为15%酌情给分)
1、工作配合
2、参与人数
3、现场气氛
4、活动内容
5、活动效果
6、时间跨度(2天以上，以具体活动时间计算)
7、现场宣传工作
8、配合社联考评工作情况
9、现场接受不同级别媒体采访
(三)活动总结与活动经费决算上交情况(由办公室、财务部负责，百分比为15%)
1、活动结束后一周内上交 15%
2、一周至两周内上交 5%
3、两周后上交 0%
4、未上交(以学年末为准) 扣5%
(四)活动结束后新闻稿上交情况(由编辑部负责，百分比为5%)
1、活动结束后一周内上交3-5份电子版新闻稿 5%
2、活动结束后一周至两周内上交的或上交数量不足 0%
3、未上交(以学年末为准) 扣5%
(四)学生社团在一学年内无开展任何活动 警告处分，并追究负责人责任。
(五)其他附加项目(特设此项意在鼓励学生社团向多元化方向发展，由组织部负责，百分比为15%)
1、学生社团或其成员以社团名义参与各类比赛获奖情况(百分比为5%)
(1) 国家级及以上比赛 5%
(2) 省级比赛 4%
(3) 区、市级比赛 2%
(4) 校级比赛(包括同级别其他学校的友谊赛成绩) 1%
注:学生社团应主动在期末向办公室上报相关获奖情况并上交相关证书复印件，组织部方可加分。
2、学生社团的刊物创刊及发表审批情况(百分比为5%)
(1)经审批 5%
(2)未经审批 0%
(3)未经审批，并造成不良影响者 扣5%没收查处，取消该学年社团考核资格，并追究负责人责任。
注:因文学类社团主要活动以文学刊物发行为主，故此条仍可适用。
3、学生社团参与校外组织(一般限制同类学生组织)交流合作活动(百分比为5%)。需经校团委批准后方可参加。
(1)上交邀请函，填写参与申请表审批情况
①经审批 2%
②未经审批 0%
③造成不良影响 扣2%警告处分，并追究负责人责任
(2)活动过程(由各大分会派人参与) 3%
工作程序:由各分会记录整个活动过程，并协助该学生社团的交流工作。
对出现以下情况之一的社团取消其评优资格，并责令其整顿或撤换负责人，直至取缔该社团
1、 违反法律或学校规章制度的;
2、 不服从校团委、校社团联合会管理者;
3、 六个月内无任何活动，机构涣散者;
4、 在每学期初限定时间内不注册者;
5、 未经批准，私刻社团公章者;
6、 进行与社团宗旨或学生身份不符的活动者;
7、 累计收到5次警告处分
五、短期考核
为促进各社团活动的开展，为学年末综合考核提供依据，社联对各社团进行短期考核。
1、 不定期在校区内开展问卷调查，对前段时期内各社团开展的活动进行打分，社联综合问卷结果，存档。
2、 每两个月进行小规模的考核，程序与学年末考核相同，结果上报校团委，校团委与社联各存档一份。
注:短期考核将作为学年末考核的参考
六、先进个人的评比
各社团按照自己的考核办法对会员进行内部考核，对表现优秀者可以推荐参与长安大学社团活动先进个人的评选。
凡会员人数在100人以上者，其评优比例不超过3%，会员人数在50至100人者，其评优比例不超过2%，会员人数在50人以下者，其评优比例不超过1%，会员人数以注册登记数量为准。
七、标兵社团的评比
根据动态评定和综合指标测评，确定甲、乙两个等级的学生社团后，从甲级学生社团中选出若干有较高声誉、形成特色、组织体系健全、财务制度规范、工作状况良好的学生社团进行标兵社团评选。
(一)、评比程序
1、 该学生社团必须是长安大学的甲级学生社团;
2、 评比由材料评定确定;
3、由学生社团联合会组织人员对参评学生社团的自评材料进行初评(参照评比条件)，然后交由校团委进行复评;
4、评比的最终结果由校团委领导批准后抄送各院系团委、学生会，同时向全校公布标兵社团名单。
(二)、标兵社团评比条件
A、 自评材料
1、 社团评优申请;
2、 社团年终总结;
B、 评估内容
1、 模范遵守《长安大学学生社团管理条例》及其他有关规定;
2、 负责人品学兼优、吃苦耐劳、组织能力强、群众基础好;
3、 机构健全、制度完备、队伍团结、换届及时;
4、 学期初有创新的计划，学期末有完备的总结，活动有纪录，社团有档案资料;
5、 组织过若干个能代表本社团特色、创新的主题活动;
6、 采取灵活多样的方式宣传自己，积极进行网络建设，建立本社团的主页;
7、 积极配合学生社团联合会的工作;
八、奖励措施
1、 标兵社团、优秀社团负责人是当届的社团活动先进个人;
2、 标兵社团有资格直接推荐2名社团活动先进个人(不占指标);优秀社团有资格直接推荐1名社团活动先进个人(不占指标);
3、 标兵社团、优秀社团、社团活动先进个人将得到校级通报表扬及奖励;
4、 得到学校的经费重点扶持;
5、 社团负责人、社团活动先进个人加分在《长安大学学生综合评分办法》上有明确的界定;
6、 各社团成员的获奖证书均加盖校团委、学生社团联合会的公章。
7、 各社团除了对本社团表现出色的成员加以通报表扬和物质奖励以外，不得擅自颁发证书予以奖励。
九、本方案解释权属学生社团联合会，最终由校团委审定
社团活动考评细则三为了促进学生社团系统自身建设，确保社团的正常活动和健康发展，根据学校有关规定和《育才中学学生社团管理方案》、《育才中学学生社团活动章程》，制定本细则。考核在校团委的指导和监督下,由学生会具体负责。考核结果将决定其社团的升降级，并按照一定的比值，纳入育才中学教师综合量化考核，并计入育才中学学生综合素质量化考核总分。
一、考评内容
考评将社团工作分为三大项及附加项。三大项内容分别为:社员人数考核项目、社团组织管理工作部分考核项目、社团活动部分考核项目。
注意事项:
学生会社团部对各社团的考核每学期一次。结合两学期考核情况，进行年度考核。
学期考核总分:社团自评分占考核总分的15%，会员反馈分占考核总分的20%，学生会社团部考核分占考核总分的65%。
年度考核总分:第一学期考核总分占年度考核总分的60%，第二学期考核总分占年度考核总分的40%。
二、考评程序
1.上交社团学期工作、活动总结手册(附照片)。
2.就一学期本社团的社员人数考核项目、社团组织管理工作考核项目、社团活动考核项目及附加项等方面的综合情况如实填写《育才中学学生社团量化考核表》。
3.学生会在社团的学期末会员大会上进行会员反馈评分。
4.学生会结合各社团的社员人数考核项目、社团组织管理工作部分考核项目、社团活动部分考核项目及附加项等方面的综合情况及会员反馈分加以考核。
5.学生会将考核结果上报校团委审核。
三、考评标准
(一)社员人数考核指标(10分)
1.不遵守育才中学社团管理办法的(0分)，按照育才中学社团管理办法进行社员招聘及资格论证(2分)。
2.每学期末进行社员人数统计，与学期初人数相同或增加的(8分)，比原人数少15%以内的(5分)，比原人数少30%以上的(4分)。
(二)社团组织管理工作考核项目及考核指标(50分)
3.及时、齐全上交本社团社员名单及相关活动材料的(6-10分)，延迟的(0-6分)，不上交的(0分)。
4.每次社团活动结束后认真打扫活动教室，整理社团活动教室(门窗，风扇等设备)，整洁卫生的(6-10分)，马马虎虎的，(2-6分)基本上无人管理的(0-2分)。
5.按照学校要求每星期准时开展丰富多彩的活动的(6-10分)，偶而不开展活动的(2-6分)，经常不开展活动的(0-2分)。
6.社团指导老师集会或相关负责人按时参加各类会议讨论，并积极发表意见和提出建议，及时准确的传达各种精神的(6-10分)，经常不参加或参加少部分的议题讨论的(0-6分)。
7.社团骨干培养
(1)有健全的社团骨干培养计划和制度，并得到实施(6-10分)，无计划、制度或未实施( 0 -6分 )。
(2)认真贯彻落实学生会评优工作( 6-10分 )，应付或舞弊( 0 分 )。
(三)社团活动考核项目及考核指标(30分)
8.特色活动(20 分 )
(1)不提前报批或不接受考核特色活动(0 分)。
(2)每学期结合社团特点，积极开展社团品牌活动( 5分 )
(3)活动主题及形式:
①主题好、形式多样有效(5 分 )。
②主题一般，形式单一(2 分 )。
(4)会员参与面:
①90%以上会员参加( 5分 )。
②75%-90%会员参加(2 分 )。
③75%以下会员参加(1分 )。
(5)活动策划、组织方面:
①策划周全，组织有效( 5 分 )。
②策划、组织欠佳( 2 分 )。
(6)活动结果:
①活动成效显著( 5 分 )。
②影响及效果不佳(2分 )。
9.其他活动( 10分 )
(1)不提前报批或不接受考核其他活动(0分)。
(2)每学期至少有一次内部活动( 2 分 )，未进行内部交流( 0 分 )。
(3)活动形式多样有效( 2 分)，形式单一( 1 分 )。
(4)会员参与面50%以上(2分 )，50%以下(1分 )。
(5)社团内部成员有较好的交流、反映良好( 2 分 )，成员反映不佳( 1 分 )。
(6)活动在学校活动影响大效果好( 2 分 )，影响及效果不佳( 1分 )。
(四)附加项(10分)
1.完成校团委、学生会临时交办任务( 2分/项 )。
2.社团间合作开展活动成效及影响显著( 3分/次 )，影响及效果不佳( 1 分/次 )。
3.结合本社团特点积极开展社会实践活动，社会形象好(3 分 )，一般(1 分 )。
4.承办校级活动( 3分/次 )。
5.参加大型活动或比赛,学校的每次加1 分,校外的每次加3分。
6.在刊物、广播台、网站等媒体投稿并被录用，校级每篇( 1 分 )，市级每篇( 3分)，省级每篇(5分 )，国家级每篇( 10分)
7.社团获得市级荣誉( 3 分 )，获得省级荣誉( 5 分 )，获得国家级荣誉加( 10 分 )。
8.借用物品和使用会议室不按照要求归还和清洁的社团( 每次扣 2 分 )
9.有损害社团间团结的社团( 扣 10分 )。
社团活动年度总结范文2
社团作为高校的“第二基层组织”，是校园文化的重要载体，具有自我服务、自我教育、自我管理、自我发展和重要的社会教化功能，是提高大学生综合素质和能力的有效途径，也是开展大学生思想政治工作新的重要渠道。袁贵仁部长在教育部社政司2003年度工作会议上曾指出：“要积极推进思想政治工作创新，做好高校思想政治教育进‘网络、进学生公寓、进学生社团’工作，加强高校学生社团的指导和管理，大力促进思想政治教育进社团工作。[1]”
一、社团活动存在的问题及其原因
近年来，随着高职教育的迅猛发展，高职院校的社团也呈现百“团”争艳的繁荣景象，特别是新生入校，社团忙纳新的情景甚是热闹。据相关报道，北京大学注册的学生社团已达267家，参加人数约30000余人次。但大多数社团都存在着“大一人数多，大二零零星星，大三几乎无人参加”“神龙见首不见尾”的奇怪现象。究其原因，有以下几点：
（一）活动经费少，设备匮乏
所谓“无米难为炊”，没有活动经费的支持，活动设备的提供，就算有再好的创意方案也只能是纸上谈兵而已。据了解，笔者所在学校的社团活动经费主要来源是每学期会员的会费10元，来自学校和企业的援助要看社团的规模及其社会影响力，其实际到位的经费可谓是“杯水车薪”。 而凭借如此有限的经费能够开展的只能是类似社团成员内部的一些少量的简单的小型活动，而其他的大型活动的开展，社团只能量力而为了。简单重复的小型活动，如野炊、座谈会等，社团成员第一次参加后新鲜感全无，学生也得不到更多的锻炼。另外，为了做到财务公开透明，学生社团的财务由团委安排社团负责人之外的专人专门管理，在使用经费前须向团委提出申请，经使用人、负责人及财务管理人共同签字后才可支出。虽说这样严格的财务管理制度是为了学生，但社团活动负责人为了拿到活动经费，需在学校工作时间找到相关负责人签字，一级又一级，环环相扣，活动时间不等人，有时候活动经费到活动那天还没有到位，社团活动只好就此打住。
（二）管理机构虚设，管理体制不够健全
国有国法，家有家规，小到一个家庭，大到一个国家，一个社团如果没有合理的管理制度是无法运作好的。现今大多数高职院校的社团的管理体制不够健全，[2]表现在管理制度尚在制定当中，或者没有实时更新。这样，一个社团所开展的活动效果、活动经费的实用情况、社团负责人的工作情况等都没有制度去制约，何谈发展？没有激励政策，社长和社团成员的付出和成绩没有被学校去宣扬、表彰，社团成员的积极性从何而来？有些社团的负责人员并不是由成员民主选举产生，而是由社团指导教师个人指定，缺乏一定的群众基础，导致成员对管理不服，同时安排的管理人员过多，人浮于事，管理机构形同虚设，久而久之，不利于社团的发展。
（三）社团指导教师兼职过多，没有精力参与社团指导
笔者所在学校的社团指导教师中，专业教师占53%，行政兼职人员占37%，辅导员占10%，还有1名行政兼职人员同时指导3个社团。专业教师不仅承担着繁重的教学任务，同时、课题研究、精品课开发、职称晋升等，让专业教师无法把更多的精力和时间用在社团指导上；行政兼职人员更是公务缠身，例会、总结、公差让他们更加没有时间投入到社团的活动中去；辅导员老师虽说没有专任教师和行政兼职人员那么忙，但由于能力和水平有限，在专业社团的指导上只能是纸上谈兵，缺乏现实的指导意义。
（四）社团负责人缺乏“软实力”
拿破仑曾说过：“一头狮子带领的绵羊一定能战胜一只绵羊带领的狮群。”社团负责人是整个集体的领头羊，其领导能力与素质的高低直接反映整个集体的优劣，同时也隐含了团队力量的重要性。由于社团负责人的产生具有一定的局限性，有的推选出来的社团负责人缺乏“软实力”，即通过自身谈吐、水平、自己能力等产生的吸引力，而非强制力达到目标的能力，而恰恰这种实力是社团运营管理方面最大的决定因素。领导的最高境界是可以就任何任务在任何时间、任何地点领导任何人，如此的魄力和核心竞争力才能够带好一支社团队伍。
（五）学校对社团重视度不够
学校是学生社团发展的“衣食父母”，有了学校才有了学生社团组织，社团是依托学校的发展而发展的。但有的学校会认为，社团只是学生开展二课活动的组织，没有把社团活动放到应有的高度加以重视，[3]没有认识到学生的社团活动对学生综合素质培养的促进作用，没有对社团的健康发展给予足够的重视。更有甚者，担心学生出事，放大社团活动中的负面影响，一些社团精心设计的活动方案提交到社团管理部门手中时，由于考虑到安全管理问题，方案就此被“扼杀在摇篮中”。长此以往，社团活动也就不敢创新，只好“穿新鞋，走老路”了，社团活动也就无法百花齐放了。
二、社团发展的建议
对学校而言，要针对社团运行和活动开展过程中所出现的不利因素进行分析，健全其管理制度，做到“有法可依”“有章可循”，避免其发展的盲目性和主观性。学校要深入研究学生社团良性发展机制，为社团实践活动提供良好的理论支持和决策依据。同时，要加大对社团资金、设备、场地的投入，从思想上重视社团活动，把社团发展纳入到学校的可持续发展计划中去。
对指导老师而言，在社团的指导要有计划性和针对性，要有敬业精神，选派相关专业老师来进行指导，要本着对社团工作认真负责的原则，以知识素养为基础，对社团给予正确指导，要积极参与学生社团的建设和管理，指导社团负责人制定社团章程、规章制度、工作计划、工作重点及学期总结等，同时帮助社团解决各种难题，指导社团每学期至少开展一次有意义的社团活动。总之，社团导师应对社团进行全方位的指导，使社团健康有序发展。
对社团学生而言，要放弃“等”“靠”“要”的思想，要多渠道筹集社团活动经费，努力开发社团的社会服务能力，对学生社团寻找勤工助学岗位，利用自身的优势在业余时间参加学校和社会的相关工作，凭借社团的创新思维，吸引企业赞助，发挥自身的优势，才能实现社团的可持续发展。
社团活动年度总结范文3
总结报告是对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，下面就让小编带你去看看社团活动情况工作总结报告范文5篇，希望能帮助到大家!
社团活动情况总结报告1悠闲的暑假生活飞一般的流逝，我们阅读小组在暑假开展的活动也有声有色，在这个暑假中，我们小组开展了4次阅读交流会，每一次都有每一次的特点，这其中有成功，也有不足。
成功之处：
我们组的阅读交流会是每两个星期开一次，虽然间隔时间有些长，但是每次交流会，我们小组的成员都积极参与，家长们也坚持参加我们的活动。通过暑假的阅读交流活动，我们知道了交通安全的重要性;领略到了秋天的真谛与美丽;还学会制定暑假计划和暑假总结……每一期，主持人都能选好主题，并把材料发给小组的每位同学们，而同学们都会认真对待，积极准备。在交流会上，同学们积极发言，真的是八仙过海——各显神通啊!为了增添读书会的情趣，同学们纷纷带来了一些小节目，比如：脑筋急转弯、模仿秀、乐器表演、唱歌……真是丰富多彩，令人恋恋不舍呀!
不足之处：
我们组的交流会虽然举办的不错，但是也有一些不足，比如：有些同学们“手懒”，没有按照小组活动的要求，写出阅读交流会的总结;在阅读交流活动时，有些同学不知被什么东西吸引住了眼球，变得“心不在焉”，个别的同学写的交流内容不太流利，很简单的一笔带过;还有一些同学的交流会主题、主持稿都是家长帮忙一手操办。再有就是在推选下一期的主持人时，大家都是你让我，我让你，没有一个人肯站出来说：“我来当!”作为组长，以后我要带领大家在以后的活动中，弥补自己的不足之处，希望大家一起加油呦!
这个弥漫着浓浓的书香暑假过去了，我们暑假阅读小组活动已经画上了一个圆满的句号，相信在我的带领和组员的支持下，我们的读书交流会会越办越好!加油!
社团活动情况总结报告2金秋送爽，丹桂飘香。伴随着九月的秋风，我们又迎来了新一届的学生，学院的发展促成了此次招新的顺利开展。我们安徽大学江淮学院起航创业协会为了更好地为全校师生服务，发展与壮大创业协会在校内外的影响力度，在社管部的安排下，于9月24日我们起航创业协会在13号摊点开始了风风火火的招新活动。
在本次招新中，我们本着“科技创新，以人为本，服务社会”的宗旨，在前中后都做了必要的准备：
前期准备
为了更好地完成此次招新，我们社团合理分工，出海报，打印宣传单页，进行宣传，全体动员，克服两个校区之间交通不便的重重阻碍，在21日下午下课后赶到北区，进行社团的宣传，介绍我们社团的性质、理念、主要活动，以及会员会在社团里有什么提高等等，为成功招新做准备。
招新期间
9月24日上午9时许，招新大会正式开始，所有理事会成员准时到场，正装上阵，为创业社团增加了不少行头，也为招新的顺利开展打下了深深的根基。
在招新过程中，一方面，在严格遵守学校的各项要求，坚持公平、公正、公开的原则，我们采用宣传展板与散发传单相结合的方式，加大宣传力度;另一方面，我们对有意参加创业社团的，我们热烈欢迎;对于同学的疑问，我们耐心解答;对于填写会员表，我们逐步指导，进行全方位地帮助新同学加入社团。
招新后反思：
对于此次招新，我们在招新后，几个社团负责人在一起进行了关于社团招新的讨论总结，认为此次招新虽然办的还好，但是仍然缺点什么，主要表现在以下几个方面：
1、在前期准备时也出现了许多不足，比如：宣传单页不是很详细，内容少;人员调动匆忙等问题，在这方面，我们社团也给出了相应的解决方案;
2、学院时间安排方面欠妥，定在周六，又有许多新生在选公选课，导致一部分新生无法及时的参加自己想参加的社团;
规定招新人员少，造成许多想加入社团的同学没有加入进去。这个或许是我们社团在上个年度招新人员超额太多导致，但是，我们创业社团的活动可能会多一点，一方面活动经费问题，第二是我们会挑出优秀项目组支持创业，亦需要资金支持，社员少，经费有限，这个也是美中不足之处，希望院方能够给予支持。
社团活动情况总结报告3总结过去，展望未来。为更好的发展建设好社团，繁荣社团文化，扩大社团在校的影响力、号召力，提高社员的积极性、主动性，现在对本学期我社的工作做一份总结。希望能在总结过去的基础上，更好的发展未来。
科技创新社秉承“热爱科技，学习科技，开拓创新”的宗旨，谨遵学校各规章制度，严格要求全体社员，遵守学校各项规章制度，配合社团联合会各项工作的开展，积极主动开展本社的各项工作。
在总结上一届社团工作的基础上，为更好的协调好社团各方面工作的开展。在培训工作的开展上，我社大胆创新，突破了一些传统思维的禁忌，打破了社团的特定的传统。首次开创了社员集体参与社团相关培训课程的新模式。
我社主要划分为四个部门：项目开发部、秘书部、宣策部、外联部。基本上每个星期都会开展社团指导老师创意发明的相关课程、项目开发部电子知识指引、电脑知识讲解与操作和“简单电器故障排除”等四个相关课程。其中，社团指导老师创意发明的相关课程为本社每个星期必开的指导课程。为加快社员之间的融合，我社淡化了部门之间的概念，采取了让社员“独立自主”选择自己喜欢课程的策略(所谓“独立自主”是指社员有权力独立选择参加除本部门以外其他部门的培训课程，但指导老师课程和社员所属部门的相关培训社员本身必须参加)。这样的安排很大程度的提高了社员的积极主动性，让社员有了更大、更自由的空间，并取得了良好的效果。
为方便社团内部管理，统筹社团各项工作的开展，充分调动各部门部长的主动性。社团内部采取了各部长独立安排本部门培训工作进程的策略。让各部长独立策划本部门的相关培训工作，很好的调动了部长的积极性
在本学期中，我社围绕着“创新”与“发明”开展了的各类相关的培训课程，所取得的进步是骄人的!但总的来说，部门培训课的质量还是有待进一步提高的，社团以后将围绕着如何提高培训课程的成果而展开讨论思考，争取更大的成绩。
社团活动情况总结报告4为响应校“环保节能，构建和谐社会”的先锋杯活动，历史文化学院与物理系环保协会特此举办了本次“我为环保出力——环保金点子征集”活动，活动的目的在于唤醒大家的环保意识。活动已经结束，现将活动总结如下：
一、活动的准备
由可口可乐公司为我们提供彩色卡片，我们在活动前期在我系和物理系招募在现场向大家讲解的同学，他们为本次活动的举办做出很大的贡献，正是他们的努力，吸引了大部分同学前来参加活动。
二、活动的效果
4月13日中午，我们在第三食堂门口利用同学们前来就餐的时机，向大家征集环保金点子，在同学们的积极参与下，“多骑自行车”、“把废弃的装饰材料回收制作成装饰品”、“在食堂吃饭，减少塑料袋的使用”、“低碳生活，收集废电池”等好的点子跃然纸上。现场围满了同学，纷纷写下自己对环保的建议。而且大家写的都很认真，可见大家对我们活动的支持。
三、活动的不足
由于外联委员在上午都有课，而且都是在12：00以后才放学，致使活动在12：10以后才正式开始，为此错过了大部分的人流量。对此，我们将采取教训，争取下次活动不出现类似情况。
社团活动情况总结报告520____年4月24日，阳光志愿者协会开展了一次集体春游活动，此次活动旨在促进社团成员的认识、交流沟通，增强社团成员的凝聚力，为接下来社团各种活动的顺利开展做好前期交流准备。此次活动参加人数总共44位，来自社团各个部门、学校各系的同学，他们带着欢悦、迎着阳光一齐向快乐出发，尽享大自然的优美风光，展现他们的青春活力，拾取其中的快乐点滴，体验友谊的真诚意义。
在前往幽谷逸林的车上，大家热情澎湃，用歌声表达我们内心的欢悦，有情歌的对唱、高昂的美声、倾情的对白……在一阵阵的欢声笑语中，感受愉悦轻松的气息，展现青春无限的风采。
到达景点之后，我们清点了人数，后一行人在“导游”的带领下进入了我们期待已久的风景区。大自然的精雕细琢造就了美丽的自然风景，大家很快便沉浸于这悠美的.景色中。在这里，大家忘却了平日的学习工作压力，将自己的心绪释放，完全陶醉于此景。幽谷逸林，山明水秀，阳光下，大家尽情玩耍，有的于水中嬉戏，有的漫步于山涧，还有的于石上或木屋休憩……大家的兴致高涨，我们用相机捕捉每个人快乐的瞬间。到中午时刻，大伙到亭子里歇凉吃自带的干粮及饮料。在休息期间，玩集体游戏如：终极密码。在休息将近一个钟后，大家继续游玩山水。最后在离开景点之前我们全体成员合照，脸上洋溢着满足与喜悦的笑容。我们带着一份期待与活力，最后带走许多的欢欣与满足。
这次春游活动是我们阳光志愿者协会20____年度第一次户外活动，总的来说，是很顺利的。“凡事预则立，不预则废”这句话在这次活动中得到充分的体现，正是因为有了详实地考虑，周全的计划和充足的准备，这次活动才有了成功开展的前提。参加人员能积极主动，而且按时到达集合地点，没有安全方面问题出现，大家玩得尽兴，春游中登山运动使我们的身体得到了锻炼，意志得到了磨练，游玩山水让我们得到了全身心的放松，同时，也进一步加强了彼此间的交流，收获了许多的乐趣，使彼此间的友谊更加深厚。环境自然景致有利于涤荡心灵、释放自我、融入集体，幽谷逸林是一方不错的乐土。
此次活动中存在的不足之处：
(1)活动准备阶段：1少数成员不去游玩没有及时告知，使得在费用预算方面出现偏差。2由于时间过于仓促以及信息不完全，有些部门的成员未能通知到或一些事项未能全面通知。
(2)此次春游主要目的是加强社团成员之间的交流，但是由于某些原因，部分理事以及成员没有到来。
(3)此次春游属户外活动，人员分散性强，没办法达到一对一、面对面地交流和沟通的目的。
社团活动年度总结范文4
[中图分类号]G72 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）30-0184-01
高校学生社团是学生自愿组成，为实现共同愿望，按照自定章程开展活动的非营利性学生组织。学生社团是学生自我教育、自我管理、自我服务的重要途径，是校园文化建设的重要组成部分。目前，学生社团在普通高校的发展比较成熟，但在成人高校中，其作用还未得到足够重视，社团的运作还存在诸多问题。
一、高校学生社团的发展
随着我国对教育事业的不断重视，高校社团不断壮大，具体表现在：一是学生对社团活动的认同感不断增强，主要归因于学生自我发展意识的增强和社会要求的提高。二是学生社团的类型呈现百花齐放的局面。大体上分为理论学习类、社会公益类、文体休闲类等，且各种旨在满足学生个性化需求的社团类型还在不断涌现，并活跃于各大高校校园。三是学生社团的活动方式呈现多元趋势。随着网络的普及和多种媒体及自媒体的交互使用，社团成员之间联系和活动的方式也随之改变。现今高校的社团活动更加虚拟化，由过去的集体、集中活动演变成以网络为依托的虚拟活动，更加贴近当下大学生的实际生活方式。
与普通高校学生相比，成人高校学生的在校时间短，学习目的性强，对学校的归属感较差，参与课余活动的意愿显得并不强烈。通过对普通高校学生社团的研究发现，多数社团的定位是丰富校园文化生活，以文体活动为主，侧重于娱乐功能。而成人高校学生社团注重学习性，通过多种活动的开展，以合作的形式以强带弱，互帮互助，致力于提高学生自主学习意识和学习效率，加强交流，增进同学联系，从多方面促进学习效能的改善。
二、基于社团运作看社团活动存在的问题
（一）学生社团的数量和人数有待提升
通过对成人高校社团的调查发现，成人高校学生社团数量过少，没有起到全面覆盖、满足不同学生需求的作用。而相对于在校人数来说，参加社团的学生比例较低，无法形成规模效应，很难在学生中产生影响。当然，这种情况的存在是有一定原因的，成人高校本身是以学历教育为目的，而工学矛盾又注定了学生在校时间的缩短，再受到经费的限制，导致了成人高校普遍存在学生活动较少甚至没有的尴尬局面。而在学生活动中，能重视社团活动的，又少之又少，更别说形成长效性的活动机制了。
（二）社团管理没有形成制度化和规范化
从社团运作看，社团管理的随意性还是较大的，没有形成制度化和规范化。大部分成人高校的社团管理依托学生会，是学生会管理下的学生组织。成立之初，由学校和学生会商定指定社团的负责人。但在管理过程中，负责人能担负起社团责任的少之又少，基本上是学校指哪儿就打哪儿，没有形成独立的社团管理制度。在学期初和学期末，计划和总结的提交也并不完善。对于细节的规定，如团员的加入与退出也没有要求，团员随意来去，缺乏规范化管理。
（三）社团活动的组织过多依赖学校
社团是学生自我管理、自我服务的组织，应该是志同道合的一群人，按照共同的意愿与兴趣，组织其他学生共同进行活动，这样，民主的活动氛围更能调动学生的积极性。但在成人高校学生社团活动中，大部分是按照学校的计划和要求进行的。如果学校没有安排，社团就不活动。这样的社团完全丧失了学生自我管理的意义，没有起到锻炼能力、提高素质的作用。
（四）缺少专业的指导教师，社团活动层次有待进一步提高
目前社团活动的指导老师基本上由校内老师担任，对于一些学习类活动而言是没有问题的，但是对于一些技术性、专业性较强的活动，校内老师就显得力不从心，无法从专业高度给学生指导。受困于经费限制，学校也没办法聘请专业教师给予学生专门的指导。因此，某些专业社团活动的层次还比较低，不能满足学生日益增长的需求。
三、改善社团运作方式的策略
（一）规范健全社团管理制度
终身教育是社会教育体系重要的组成部分，成人教育的学生虽然不同于普通高校的在校生，但他们也渴望拥有正常的、丰富多彩的大学生活。对于他们中的很多人而言，这是一个大学梦。所以如何让学生体会到上大学的感觉，对学校有强烈的归属感，德育工作就显得尤为重要。经过实践也发现，学生对于社团活动的参与积极性较高，也就说明学生并不是我们想象的只是来拿文凭或者混日子，他们还是渴望被重视和被需要的。所以从学校层面应该重视社团活动，并积极开拓适合学生的活动，创造良好的活动氛围，增强学生的归属感，满足学生对学校课余生活的需求。一个社团的良好有序发展需要学校、职能部门、学生的共同努力。必须要建立健全社团的规章制度，督促和监督社团的发展。对于已经成立的社团，都需按照统一的规章制度进行行为约束和规范管理。例如，通过年度登记制度检查学生社团的活动情况，对没有定期开展活动，或者出现重大问题、日常管理严重失控的社团，给予相应的整顿措施，使社团始终处于动态发展、适者生存的良性机制之中。
（二）增强学校支持力度
对于学校来说，学生社团是校园文化建设的重要抓手。如何通过社团将学生凝聚起来，增强对学校的归属感和主人翁精神，需要学校的不断支持和学生的自我努力。尽管每所成人高校的社团管理职能部门并不相同，但社团管理者在社团管理过程中的作用不可替代。作为社团管理者，必须更新观念，由“指示型”管理转变为“支持型”管理，促进管理工作落到实处。在执行学生社团管理职能的过程中，职能部门应改变简单的指令性管理模式，变指示命令为咨询，以服务支持促管理，为学生社团的高效运作创造条件。从学校方面来说，提供强有力的资金、场地、设备等支持，对促进社团的发展将起到十分重要的作用。在组织学生社团进行大型活动时，可以为其提供必要的场地和设备支持，鼓励团员多渠道自筹活动经费，但也要提供必要的基本经费支持，使学生社团健康有序地发展，成为校园文化建设中的中坚力量。
（三）引入有效的社团评价和竞争机制
一个社团的健康发展离不开方方面面的努力，而社团的发展往往会出现平台期，即发展缓慢或停滞的状态，通常表现在活动时间不固定、活动次数少或无、团员活动不积极等。对于发展平台期的社团，是任其自生自灭还是引导其重新回到正常发展的轨道上来，答案无疑是后者，如此引入有效的社团评价和竞争机制就非常必要。首先，建立健全社团考核制度，定期对社团活动进行基本考核，如从活动的计划组织、活动数量及活动质量上进行评价，对于不能通过考核的社团要限期整改，整改不合格的社团停止运作，直至整改合格。其次，建立社团定期评优制度，如在年底进行全校社团评优，对于运作良好的社团给予一定的奖励，并在其后续活动中进行额外的支持，起到示范鼓励作用，督促其他社团的发展成长。
（四）提高社团活动的满意度和指导教师的专业性
社团活动年度总结范文5
以“xx大”精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入实施教育规划纲要。按照省、市、县团委相关文件精神和《学校关于做好20xx年春季开学工作的通知》要求，以育人为根本，以服务为宗旨，以创建平安学校、文化校园为契机，以创新为动力，结合形势和青少年学生身心特点，以理想信念教育为核心，以服务青少年健康成长为主线，以“突出团队活动的实效性”为标准，不断加强和深化团的全面建设，增强团队组织的吸引力、凝聚力和影响力，在学校又好又快发展征程中贡献青春和力量。
二、工作重点
(一)以理想信念教育为核心，优化团员的思想道德素质
1、深入开展用社会主义核心价值体系教育青少年
配合上级团委、校党总支和政教处积极开展以“告别陋习，与文明握手”为主题教育活动。通过活动的开展，有效地夯实基础，提高团组织凝聚力和战斗力，使各团支部能履行职责，开拓进取，卓有成效地开展工作。
2、联系实际深入开展学习教育活动
坚持实践育人、服务育人、文化育人，充分发挥团队组织在青少年思想道德建设中的重要作用，教育引导青少年成长成为社会主义“四有”新人。以雷锋月、清明节、青年节等节日和xx.9运动、元旦晚会等活动为契机，全面推进“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动，在青少年中大力弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神和以改革创新为核心的时代精神。以体验教育为基本途径，引导青少年自觉实践社会主义道德观念和行为规范。
3、继续开展“爱国主义”教育活动
今年，我校团委拟组织开展“祖国在我心，文明伴我行”主题教育活动，我们希望通过活动，激发学生热爱祖国，热爱学校的情感，培养学生遵纪守法的责任意识，教会学生懂得感恩，乐于助人，保护环境，充分营造“校园无闲人，人人皆育人;校园无闲处，处处皆育人”的教育氛围。
(二)以素质发展评估为抓手，为学生的成长提供舞台
1、青年志愿者服务活动常抓不懈
为了更好地发挥广大团员青年在校园精神文明建设中的生力军作用，积极开展青年志愿者活动，为创建特色文化学校作好准备。校团委以青年志愿者队伍建设为依托，使青年志愿者服务立足校园，辐射社会，加大力度推进青年志愿者活动。要求每个团支部固定一个服务点，每月进行一次志愿活动。本学期就利用先进带动后进，并加大表扬、宣传力度，使每个团支部都行动起来，形成良好的服务体系。
2、推进团员综合素质发展
本学年，要配合学校各科室工作，开展推进团员综合素质发展的系列活动，同时要把学生推优体系进一步完善，把这些工作做得更深入更富有实效，我们要选准切入口，为学生搭建发挥才能的舞台，牢牢树立注重学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力、面向全体学生、因材施教发展个性、师生民主平等观念，争取形成一种特色。并在此基础上加强对外宣传力度，使之产生社会影响。
(三)以建设学习型团组织为目标，不断推进团的自身建设
1、办好“业余团校”，做好推优入团、推优入党工作，把团员发展工作抓具体、抓规范。
进一步完善团的活动仪式、新团员入团宣誓仪式等措施，更好地发挥团员的模范带头作用。在团校的课程选择上，要深入了解中学生在新时期的新观念、新思想、新发展，结合当前的热点问题和中学生特点加以设置。在作好团前教育的同时，也对老团员进行相应的教育，确保团校成为团员发展、团员教育、团干培训的重要基地。
2、完善团内各项制度，加强团的组织建设。
本学年，进一步健全“党建带团建”的工作机制。加强团支部的建设，充分发挥团支部的作用。我们要不断完善各级团干部工作职责、各级团组织工作管理制度(会议、教育、评优、发展、奖惩、支部考核、团费管理)和工作程序(团费交纳、组织发展、评比先进、教育评议、支部改选)，使常规工作规范化、制度化，努力执行制度完善考核。团会分工明确，各有侧重。本学期要组织好纳新、表彰大会及教工团支部成立大会，做好新生、毕业生团组织关系转办的衔接工作。
3、协助学校继续抓好常规管理工作。
本学年，要继续巩固校园管理工作的成效，强调“严、细、实”的工作作风，管理上严密，要求上严格，平时细心、细致、务实;检查整改到位，持之以恒地养成学生良好的行为习惯。充分发挥各支部学生干部的带头作用和示范功能，由被动管理向主动管理靠拢。
4、进一步加强团干部建设和团的工作理论研究。
认真做好新生入学团的衔接工作，逐步规范和完善团建工作，真正实现强团带青年学生、优生促团。要加强与兄弟学校团组织的横向交流。通过组织团干部论坛等形式，促进学校团干部理论水平的提高，为建设学习型团组织打下坚实的基础。
三、具体工作：
二月：
1、召开团干会议，部署本学年班团工作。
2、召开社团联合会，部署本学年社团活动开展。
3、召开学生会工作会议，部署学生会工作。
三月：
1、健全第2届学生会组织机构和社团联合会组织机构
2、团员证注册及补办。
3、组织开展“学雷锋活动月”活动。
4、棋类社团、文学社社团、书法社团开展社团活动
四月：
1、部署“五、四”运动96周年纪念活动
2、第19期团校开班，培训入团积极分子
3、团员鉴定.
4、评选20xx年度先进团支部、优团、优。
5、美术社团、心理社团、环保社团开展社团活动。
五月：
1、开展纪念“五、四”94周年主题教育活动。
2、新团员入团宣誓仪式。
3、表彰20xx年度先进团支部、优团、优干。
4、招募高考自愿服务者。
5、自愿者协会、篮球社团、羽毛球社团开展社团活动。
六月：
1、开展青年志愿者高考自愿服务行动”等活动。
2、召开学期工作总结会议。
3、学期工作总结
七月——八月：
做好高初中毕业生团组织关系转出工作
九月份：
1、组织学生会干部迎接新生
2、召开团干会议部署团的工作
3、开展教师节“感谢师恩”征文比赛活动
4、高一、初二组建团支部，做好新上岗团干部培训工作;
5、高20xx届毕业生团组织关系转出工作;
6、社团和学生会纳新
十月份：
1、“庆祝国庆书法”比赛活动
2、高一新生团组织关系转入工作;
3、团员登记注册，
4、团干部培训;
5、各社团新干部的培训工作。
6、吉他社团、音乐社团、舞蹈社团开展社团活动
十一月：
1、第20期团校开班，培训入团积极分子;
2、各社团开展社团活动
3、元旦迎新晚会节目第一次彩排。
4、乒乓球社团、篮球社团、羽毛球社团开展社团活动。
十二月：
1、新团员入团;
2、元旦迎新晚会节目第二次彩排;
3、学生会组织筹集篝火、烟花项目活动经费;
4、举办元旦迎新篝火晚会。
一月份：
社团活动年度总结范文6
关键词：学生社团；自主管理；管理模式
学生社团是学生在学校中根据各自不同的兴趣爱好和个人特长等，经学校管理部门同意后自愿组建的群众性学生组织。学生社团一般都有自己的活动章程并严格按照章程来组织各类社团活动，这些活动都是以不违背学校规则为前提的。学生社团是校园文化建设的一部分，对于学生综合素质的提高有着重要的作用。随着社会的不断发展，我国未来社会主义现代化建设中对于实践能力和创新能力较强的人才有着较大的需求。高中生正处于成长的关键时期，除了要利用课堂时间用心学习课本知识之外，也应该积极参与到学生社团中去锻炼自身的综合能力。通过社团自主管理让高中生学会将课本中学到的知识转化为社会经济发展需要的能力，将高中生培养为有文化、有能力、道德水平较高的新青年。
一高中生社团自主管理模式存在的问题
根据新课标的要求，我国的许多高中都将培养学生的综合能力为教学目标，除了改进教学方法来帮助学生更好的学习课本知识之外，也鼓励学生积极参与到各类社团活动中去锻炼自身的实践能力。目前许多高中都有数量不等的学生社团，社团根据学生的兴趣爱好分为不同的种类。社团实行自主管理模式，每个社团中都有各自的章程和社员活动准则，社团中的社长一般由学校学生会中的干部来担任，并且学校中也有专业的教师负责学生社团方面的指导和管理工作等。但是高中生社团在中国的高中校园中发展时间还不是很长，高中生社团自主管理模式中还存在着一些问题。
（一）自主管理模式中存在着弊端
当前高中生社团管理一般有两种方式，一种是学校安排教师专门进行统一的管理，另一种是由学生自主管理。由于第一种管理模式中学生的主体性地位难以得到保障，不能起到锻炼学生实践能力的目的，所以为了锻炼学生的组织能力和办事能力，多数的高中生社团是采用学生自主管理模式。这种学生自主管理模式中社团中的全部工作都交由学生自己去安排和管理，这样固然能够更好的锻炼学生的自主动手能力，但是在实际的社团活动组织管理工作中由于管理制度不健全还存在着很多弊端。第一，学生社团的入团审查等没有专门的管理流程，入团门槛较低，社团中的学生学习成绩和实际工作能力参差不齐，在社团运行管理中常常会出现社团成员意见不统一的情况，这影响着社团的整体发展。第二，高中生社团中没有专门的社团成员管理规定，社团成员随时可以自由的选择退出社团，这会造成社团成员队伍的不稳定，一定程度上会影响社团成员之间的团结，造成社团整体凝聚力水平较低。第三，高中生社团中的干部一般都是学校学生会中的管理者，这些干部由于学习原因和升学原因等调动比较频繁，不同干部的管理方式和组织活动等都会有很大的不同，这会影响到社团活动的整体性和连贯性，导致高中生社团中难以形成较为完善的社团文化，影响社团的整体发展水平。
（二）社团中缺乏专业人员的指导
高中学生由于年龄原因其各方面能力和心理素质等都处于一个发展成长的时期，在社团自主管理工作中难免会遇到难以解决的难题或者会出现一些小的失误等，这时候就需要学校为其安排专业的指导老师对其进行专业的指导和帮助。但是在实际的社团管理工作中，许多学校中都不具备这个方面的专业人才，而且即便有专业教师的指导也难以将其真正的作用有效的发挥出来。没有专人指导高中学生社团的自主管理水平短时间内难以得到有效的提升。
（三）社团活动的外部条件不足
高中生的学习任务和课下作业等较多，繁重的学习负担导致学生参加社团活动的时间较少，而且多数的学校中都没有专门的给学生社团准备的活动场所。这些都给高中学生社团的工作带来了很大的不良影响，导致社团成员之间难以更好的交流，社团活动方式和规模等收到限制，这些都严重影响着高中生社团的发展和提高。许多高中学生社团的活动都局限于在学校中组织一些展览、学生交流会等，而且由于外部条件限制一些社团中必备的活动物品都无处存放，这严重影响到了社团在学生中的形象和影响力，会阻碍学生社团的发展。
二高中生社团自主管理的科学方法
随着社会的发展和课程改革的进行，传统的教育观念正在逐渐发生改变。许多学校中都在逐渐转变教学理念和改进教学方式，一切以提高学生的综合素质和实践能力为主，重视学生在课堂学习和课外社团活动中的主体性，让学生们通过自主管理社团来实现学生实践能力的提升。高中生社团自主管理模式的运行需要有科学的方法和完善的制度保障才能够保证学生社团的正常运行。第一，学生社团的负责人联合学生会干部、专业指导老师等共同制定出学生社团的组织和活动章程等，为高中学生社团的各项活动提供制度保障，这样才能提升高中学生社团自主管理的科学性和有效性。第二，高中学生社团自主管理中要坚持宏观控制和微观放开相结合的原则，在社团中坚持由点到面的滚动式管理方式。自主管理模式并不是完全让学生随意进行管理，教师和学校专业人员要给予一定的指导，这样有利于实现科学管理，促进高中学生社团的发展。例如，学生社团组织的活动内容、形式、主题等都要经过学校专业教师的审核后才能够进行，并且教师要在一些不合理的地方予以简单的指导，这些都是我国新课程改革中全新的教育理念的要求，对于提高学生社团自主管理的有效性有着重要的作用。对于一些自主管理做的较好的学生社团，可以将这些社团的管理模式和管理经验等做成板报在学校的公示栏中进行展示，给其他学生社团一些借鉴和指导，提高高中学生社团的整体发展水平。
三高中生社团自主管理模式
（一）自我管理
高中学生社团中一般会按照不同的职能分为几个不同的部门，这些部门的工作内容是有着很大不同的，所以社团中除了有各项活动的总章程之外，不同的部门中也应该制定各自活动的分章程，这样才能让学生根据自身爱好和特长等选择加入社团中合适的部门，同时也为不同部门社团成员提供活动的依据。这些制度和章程的制定使得高中学生社团的自主管理有据可循，这对于提高社团工作的科学性和保持社团的稳定性有着重要的作用。
（二）自主活动
高中学生社团中的成员在不违反社团总章程和部门分章程的前提下可以在专业教师的指导下自主开展各种类型的社团活动，例如开展征文比赛、组织运动会等。在学生社团自主活动中，这些活动从组织策划到实际的参与都是全部由社团中的学生自主进行的，在这个自主参与的过程中学生的思维能力、组织协调能力等都会得到有效的提升，而且在自主活动中学生也能够总结成败得失，提高自己的心理承受能力和责任意识。
（三）自主评价
高中社团自主管理模式中还包括自主设计内部评价机制，这样能够让社团中的成员通过自我监督和自我完善实现自身实践能力的增强和综合素质的提升。每个社团成员都应建立各自的社团年度成长测评记录，主要将社团成员参与各项社团活动的频率和质量都记录下来，这样既能够测试社团成员的工作能力，也能够对社团成员的工作质量进行较好的评价。高中社团自主评价模式主要包括以下两个部分：第一，对学生的评价。在每个学期结束之前社团中按照内部评价机制的要求对社团中各个成员的社团活动表现和参与度等进行评价，根据评选结果选出优秀的社团成员并给予相应的物质和精神奖励。还可以将社团成员的测评结果作为评选三好学生的指标之一，这样能够激发学生参与到社团活动中的热情。第二，对指导老师的评价。尽管高中学生社团的自主管理模式下社团中的各项工作主要都是学生自主进行的，但是教师的专业指导也有着重要的作用。对指导教师也应建立科学的评价标准，对那些在社团管理中负责的老师给予适当的鼓励和表扬，这样才能提高指导教师对学生社团活动的重视程度，有利于高中学生社团活动科学的进行。当前社会经济发展对于高中生综合素质的要求不断提高，高中生除了加强课本知识的学习来掌握足够的理论知识之外，还应该积极参与各种类型的社团活动来提高自己的综合素质。高中学生社团是锻炼学生组织协调能力和团结协作能力的重要方式，在各种社团活动中学生们能够感受成功的喜悦，也能够为实现自身价值而感到开心。而且学生社团中的自主管理模式也能够锻炼学生的自主管理意识和自我评价标准等，对于学生的学习和生活都有着非常重要的作用。
参考文献
[1]张佃亮.浅谈普通高中社团管理策略[J].科学中国人,2015(20).
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