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残疾儿童帮扶措施范文1
让有就业条件的残疾人实现充分就业，是残疾人实现小康的关键所在。通过就业创业过上自强自立的幸福生活，是广大残疾人最强烈的愿望。帮助他们实现自己的人生理想，发展劳动福利性的残疾人事业，是党和政府长期坚持的方针。大部分残疾人经过帮扶是可以走上工作岗位的。对残疾人就业能力的误解、对残疾人的偏见与歧视，是当前残疾人就业的主要障碍。《中华人民共和国残疾人保障法》明确规定我国通过推动分散按比例就业和集中就业相结合的方式，促进残疾人就业。在决战全面小康的关键时期，必须采取强有力的措施，切实解决残疾人就业难题。要进一步强化国家机关、社会团体、企业事业单位、民办非企业等城乡各类组织依法按比例安排残疾人就业的法治意识和责任意识。机关和事业单位、国有企业要率先垂范、作出榜样。对积极履行安排残疾人就业义务的单位给予补贴和奖励，将履行按比例安排残疾人就业责任纳入文明单位评比条件和企业征信系统，对不履行安排残疾人就业义务的单位依法采取强制措施。最近国家税务总局调高了企业集中安排残疾人就业的退税标准，调动企业集中安排残疾人就业的积极性。各级残疾人就业服务机构要做好青壮年残疾人的就业登记、培训和推荐工作，鼓励城镇中小企业，特别是服务贸易型企业就地就近安排残疾人集中就业。要支持和保护盲人按摩行业健康发展，并不断拓展盲人就业的新渠道。对有部分就业能力，但无法正式就业的残疾人，要通过在社区举办的“残疾人之家”，吸收他们开展辅、工疗性生产，从事简单加工劳动。这样，既可以帮助他们增加收入、恢复身心健康，也可以大大减轻家庭和社区的照护负担。对在农村无法参加劳动的重度残疾人，特别是纳入建档立卡范围的贫困残疾人，要全面落实帮扶措施，通过基本生活保障、土地流转等方法帮助他们增加收入，改善生活，实现持久脱贫。
对无劳动条件的残疾人实行全面兜底保障，是残疾人实现小康的重要保证。对那些无法正式就业的重度残疾人和一时无法找到就业岗位的就业年龄段轻度残疾人，要从实际出发，按照《宪法》和相关法律规章的要求，切实保障他们的基本生活。我省在全国率先制定了一系列针对残疾人的特殊保障措施，对符合最低生活保障条件的残疾人实行应保尽保，并发放重残困难补贴。对不符合低保条件的重度无业残疾人按低保标准单独发放生活救助金，并规定不符合单独立户条件、家庭生活困难的无业重度残疾人可以单独列为低保对象。对无法定监护人或法定监护人无法履行监护责任的重度残疾人依法纳入特困救助给予全面保障。我省已有不少地区开始对无业轻度残疾人发放生活补助，这是实现残疾人全面兜底保障的重要举措，应在全省加以推广。在保障残疾人基本生活的同时，要加强对重度残疾人的护理保障，按省政府的规定向所有重度残疾人发放护理补贴，并切实加强福利机构和残疾人托养机构建设，让那些家庭无法照料的重度残疾人得到妥善的安置。
广泛开展社会帮扶，是残疾人实现小康的强劲助力。残疾人事业是高尚的人道主义事业，残疾人事业的全面发展，形成了扶残助残的良好氛围，并落实为社会各界的具体行动。近年来，全省残联组织和残疾人福利基金会广泛动员社会力量开展残疾人幸福生活推进计划。广泛开展党员助残行动，共为残疾人募集2.9万台彩电、2.3万台洗衣机、3312台太阳能热水器、1.5万台电饭煲等小家电，使大量贫困残疾人家庭生活得到改善。残疾人免费乘坐市内公交，免费进入博物馆、公园等文化体育场所的政策措施全面落实。为贫困白内障患者实施免费手术，为贫困精神残疾人免费提供精神类药物，为贫困残疾人免费进行基本辅助器具适配和家庭无障碍改造，使残疾人福利水平不断提高。各类助残社会组织大量发展，全省有10万多人登记注册为助残志愿者，展示了我省文明进步的新成果和社会助残的深厚潜力。
残疾儿童帮扶措施范文2
【关键词】农村残疾儿童；教育现状；应对措施
随着改革开放的推进与发展，作为关乎祖国发展以及国家长治久安的重要因素，得到了越来越多的政策重视与财政支持。而随着党十的圆满结束，在提出的“中国梦”这一伟大发展思想的指引下，“三农问题”中的“农村教育问题”越来越成为党和政府关注的焦点。然而，在农村留守儿童、贫困山区儿童等的教育问题引起社会广泛关注之时，农村的另一弱势儿童群体--“农村残疾儿童”的教育问题也同样需要得到社会的重视与关注。
农村残疾儿童数量的占总体残疾儿童数量的一半以上，由于农村地区经济文化发展与医疗卫生水平相对落后，无论是先天还是后天的残疾儿童均得不到很好的救治，致使他们在“上学”这一简单的基本行为上有别有正常的适龄儿童。
1.农村残疾儿童的教育现状
1.1一部分残疾儿童未能入学
由于部分家长认为残疾儿童由于其肢体或智力的残疾状况入学与不如学没什么差距，甚至觉得孩子进入学校会给自己带来很多麻烦，索性就破罐子破摔。地方教育部门也并不能很好的重视这一部分未入学的适龄儿童，很多适龄残疾儿童依旧停留家中，延误了入学的时机。第六次人口普查显示，截止到2012年底，全国仍有未入学的适龄残疾儿童约9.1万人，这足以说明残疾儿童、特别是农村残疾儿童的入学问题是我们当今不得不面对的一大现实问题。
1.2大部分已入学的也只能“随班混读”
无论是偏远山区还是普通农村，由于本身经济发展水平有限，教育设备设施也相对落后，专业的残疾儿童学校极少甚至是不存在，因此大部分从已入学的残疾儿童都“随班混读”，由于本身的残疾条件加上普通班级的学习环境，大部分残疾儿童并不能适应老师针对于普通学生的教育方法及思路，从而其学习成绩可能比较差，其身心处于来自于环境与自身的双重压力之下，不利于其自身的健康发展，甚至为其童年遮上一层难以阴揭去的阴影。
1.3极少数残疾儿童在特殊教育学校入学
部分发达地区的农村或郊区建有少量的残疾学校，当地的残疾儿童可就近入学。但是，由于农村残疾儿童存在着分布不集中、各地区数量不一等情况，这些特殊教育学校规模较小，教学设备较为陈旧、教学机制也相对落后因此，这部分残疾儿童也不能享受到与城市残疾儿童一样的教育。除此之外，大多数特殊教育学校是私人办学，学生家长所需支付的费用相对较高，因此，学校的存在数量少，入学人数也相对较少。
1.4技术类院校较少，学业与工作不能很好的对接
大部分农村残疾儿童由于自身肢体或智力等的残疾，在中学完成学业后，在成绩平平并且没有一技之长的情况下很可能面临失业的状况。在这种情况下，一些针对性较强的技术类学校的教育方式，对孩子自身学业与就业的顺利对接至关重要。而在特殊教育事业极度欠发达的广大农村地区，这类重点培养残疾儿童技术能力的院校却是极少存在的。
2.改善农村残疾儿童教育现状的措施
2.1政府应着力保证农村残疾儿童教育逐步发展
在《九年义务教育法》中有“地方各级人民政府应为盲、聋哑和弱智儿童少年举办特殊教育学校（班）”的规定，但是，由于当前农村经济发展水平还相对较低，残疾儿童的分布也较为零散，因此，在农村地区建立完备的特殊教育设施及制度仍存在一定的难度，广大农村地区很少达到了这一规定的要求。但为了地区的稳定和国家的和谐发展，党和政府不仅需要对这一群体的政策倾斜，同时也应加大对农村残疾儿童教育的投入力度。
2.1.1加大对农村特殊教育事业的财政投入
政府应在残疾儿童相对集中的农村地区建立特殊教育学校，为广大残疾儿童提供适宜的的入学环境，尽可能让每一位残疾儿童都能顺利完成学业。同时，农村残疾儿童家庭本身收入较低，为孩子治病求医又花掉不少医药费，因此，政府应加大对其家庭的财政补助力度，确保孩子不能因为没钱而没学上。
2.1.2加大对特殊教育岗位师资的培养力度
农村之所以存在残疾儿童教学机构力量薄弱的问题，特殊教育岗位师资的匮乏也是抑制其发展的重要原因，因此政府需要加大对特殊教育师资的培养力度，培养出更多高素质的特殊教育岗位教师，加入并壮大农村特殊教学的队伍，使农村的残疾儿童享受到更多更好的师资，从而使得他们学习到更多更丰富的。
2.1.3多设立一些专业技术的学校
由于残疾儿童本身状况的限制，在中学或大学毕业后仅凭一纸文凭，很难找到心仪的并且适合自己的工作。因此为了增强他们在就业时的竞争优势并，且能顺利地在完成学业之后找到满意的工作，“掌握一技之长”是关键，凭借在某些专业技术方面的独特优势，残疾学生能顺利进入岗位，从而在根本上减轻社会的就业压力，排除一部分社会不稳定因素。
2.2加强宣传力度，转变社会各界对农村残疾儿童教育的轻视观念
2.2.1在农村的残疾儿童家长中进行关于“特殊教育的重要性”的宣传
在农村，家长对特殊教育的重视与否直接影响着孩子入学状况的好坏。加强残疾儿童教育重要性的宣传，使其家长放弃“破罐子破摔”的消极观念，从而意识到残疾儿童教育对残疾儿童自身影响的深远性，及时将残疾儿童及时送进学校入学，并顺利完成学业。进而使残疾儿童身心得到全面发展，从整体上提高我国残疾儿童的素质。
2.2.2加强在教育部门内部的宣传力度，使其重视残疾儿童教育事业
教育部门是残疾儿童进入学校的最终把关人，教育部门对特殊教育的重视程度直接影响着残疾儿童的入学及发展，因此，加强教育部门在观念上的重视对这一教育事业的发展极为重要。除此之外，教育部门应严格执行党和政府在特殊教育方面的相关政策法规，使得国家的教育政策能够顺利在农村实施。
2.3提高社会各类公益团体对这一特殊群体的帮扶力度
在当今这个逐步推进和谐社会建设与发展的社会里，社会各类的公益团体在帮助弱势群体与教育进步等方面发挥着越来越重要的作用，农村残疾儿童的教育问题关乎农村教育的发展与残疾儿童的成长，因此，各类公益团体应加大对这一特殊弱势群体的关注与帮助，在物质上给残疾儿童的家庭及学校设施的改善以支持，在精神等多方面给残疾儿童的身心健康发展以鼓励。最终使广大农村地区早日建起特殊教育学校，并逐步完善这一地区的特殊教育制度，使广大农村的残疾儿童早日进入校园享受属于他们的真正的公平教育。
2.4吸收西方特殊教育制度中的精华，完善我国的残疾儿童教育机制
残疾儿童帮扶措施范文3
全国助残日活动方案2016(1)
一、活动主题：桐城市残联帮扶贫困残疾人旺润公司专场招聘会
二、活动宗旨：为了进一步弘扬中华民族扶弱助残的传统美德，逐步形成全社会都来理解、关心、帮助残疾人的社会氛围，营造扶残助残的社会风尚，增强残疾人自尊、自信、自立、自强的信念。由安徽旺润制衣有限公司提供缝纫、专机、锁眼、大烫、后道、剪线、包装、整理、裁床、质检等工作岗位，为有就业能力和就业愿望的贫困残疾人提供就业帮扶，让残疾人能和正常人一样体现人生价值，为社会做贡献。
三、活动时间：XX年5月15日上午(提前发通知)。
四、活动地点：安徽旺润制衣有限公司。
五、活动内容：1、举行残疾人现场招聘会，培训基地负责人介绍旺润公司概况，带领残疾人实地参观了解残疾人就业培训基地。2、开展爱心助残捐增活动。桐城市残联捐赠洗衣机、轮椅等助残用具给旺润残疾员工。
六、宣传报道：以助残日为契机，充分利用新闻媒体，让全社会都来关心残疾人，支持残疾人事业，以安庆市残疾人就业培训基地为主线，做一期反映残疾人就业的新闻专题。
全国助残日活动方案2016(2)
一、活动主题：真实的了解，真挚的关爱。
二、活动宗旨：进一步弘扬中华民族扶弱助残的传统美德，逐步形成全社会都来理解、关心、帮助残疾人的社会氛围，营造扶残助残的社会风尚;增强残疾人自尊、自信、自立、自强的信念，促进海林市特殊教育事业的发展。
三、活动时间：xxxx年5月16日下午。
四、活动地点：xxx市特殊教育学校
五、活动内容：
1、做好宣传报导工作。
以助残日为契机，充分利用新闻媒体，让全社会都来关心残疾人，支持残疾人教育事业，以我市第一位聋人大学生为主线，做一期反映特殊教育的新闻专题。
2、开展爱心助残募捐活动。
广泛宣传情系残疾儿童，奉献一片爱心的重要意义，充分发挥团、队组织的作用，在海林市教育系统内部，本着自愿原则，切实做好募捐工作。
3、举行特殊教育学校名誉校长授聘书仪式。
在xxxx年5月16日举办座谈会，邀请社会各界扶助弱势群体，关爱残疾学生的热心人士在校座谈，聘请长期扶助我校的腾飞汽车配件厂张广臣厂长为我校名誉校长。
全国助残日活动方案2016(3)
中国全国助残日是中国残疾人节日。1990年12月28日审议通过的《中华人民共和国残疾人保障法》第48条规定： 每年五月第三个星期日，为全国助残日。
我们都拥有一个健康的身体，能感受大自然的美丽与神奇，可不是吗?我们能用眼睛饱览多彩的世界，我们能用耳朵欣赏美妙的音乐，我们能用甜美的嗓音说话、唱歌，我们能感受到鸟语花香。可是，在我们的身边，生活着一些不幸的残疾儿童，身体的残疾让他们无法享受人生的快乐，他们有的永远生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美丽;有的永远生活在无声的世界里，从没听过小鸟欢快的叫声，不能用话语表达自己的愿望，更不能用歌声表达自己的快乐;有的因双腿残疾而无法快乐地游戏，有的因双手残疾无法正常地生活。他们做任何事情都比我们常人困难得多，他们需要我们全社会的关爱，需要我们每一个健康人的关心与帮助。
5月XX日是法定 全国助残日 。今年的活动主题是：真实的了解，真挚的关爱。大力弘扬人道主义思想，倡导扶残助残的社会风尚，营造团结友爱的社会环境，推进社会主义精神文明建设。学校决定响应上级号召，在全校范围内开展助残活动。
一、活动主题：真实的了解，真挚的关爱
二、活动宗旨：进一步弘扬中华民族 扶弱助残 的传统美德，逐步形成全社会都来理解、关心、帮助残疾人的良好氛围，营造扶残助残的社会风尚;增强残疾人自尊、自信、自立、自强的信念，促进特教事业持续、健康发展。
三、活动时间：第十五周(5月17日 5月23日)。
四、活动内容与要求：
1、充分认识活动的意义，加强宣传工作。四、五、六年级各班要写一份宣传稿、办一张手抄报，积极宣传助残活动，动员全体学生都来为残疾儿童少年献一份爱心、尽一份微薄的力量，关心弱势群体，逐步营造一个理解、尊重、爱护、帮助残疾人的良好氛围，形成平等、团结、友爱、互助的社会主义新型的人际关系，促进社会主义精神文明建设的进一步发展。
2、普遍开展一次助残献爱心活动。各班要组织一次以 真实的了解，真挚的关爱 为主题的班会，引导他们自发、自愿地把节省下来的零花钱和多余的学习、生活用品捐赠给残疾学生，帮助身边有残疾、有困难的同学，用实际行动表达对残疾学生的关心和帮助。
3、开展 爱心助残 募捐活动
一要加强对 爱心助残 募捐活动的领导。广泛宣传情系残疾学生、奉献一份爱心、帮扶残疾人的重要意义。(2016最新幼儿园开学活动方案)
二要本着自愿的原则，采取各种有效措施，激发广大师生参与 爱心助残 募捐活动的热情，切实做好募捐工作。在募捐活动中，不得以任何理由搭车收费。
三要为募捐活动设立募捐箱和指定负责人，募捐的资金要做到张榜公布、公开透明。任何班级不得截留挪用募捐资金。
4、各班要从身边做起，发现身边需要帮扶的同学、家庭，积极开展手拉手 一助一 、 多助一 的帮扶结对活动，使之长期化、制度化。各中队可组织志愿者深入社区，帮助残疾人办实事、办好事，切实帮助残疾人解决实际困难。
残疾儿童帮扶措施范文4
一、进一步落实残疾人医疗保障政策、完善扶贫机制
我们将努力让家庭特别困难的残疾人住院可享受大病医疗救助。积极探索新形势下，适合残疾人特点的扶贫方式，把帮助和解决贫困残疾人的基本生活和生产需要作为扶贫工作的出发点和落脚点，建立多渠道的残疾人扶贫资金投入方式，落实残疾人扶贫开发的各项优惠政策和扶贫措施，建立残疾人扶贫基地1处以上。
积极开展贫困残疾人的技能、实用技术培训。结合完善社会保障体系等一系列改革举措，将符合条件的贫困残疾人纳入各项保障领域；动员社会力量，深入开展帮、包、带、扶活动，建立社会帮扶机制；对无劳动能力、无法定抚养人、无生活来源的残疾人，积极配合民政部门帮助落实“低保”“五保”等社会救济措施，解决他们的温饱问题。
同时，对重度残疾人、一户多残、大病医疗难、子女入学难等残疾人家庭实行临时救助。使城乡特困残疾人的基本生活保障得以落实。
二、进一步落实康复救助项目，促使残疾人康复
按照省、市残联康复任务的要求，围绕残疾人“康复一人，幸福全家，奉献社会”的目标，建立“泰祥社区残疾人康复指导中心”和“残疾人康复指导站”，委托康复中心对脑瘫、智残儿童进行康复训练。开展争创白内障无障碍区活动，为社区所有白内障患者免费手术。大力推动社区康复工作，做好基层康复技术人员的培训工作，推动“康复进社区、服务到家庭”，抓住建立新型农村合作医疗及医疗救助制度的契机，研究农村贫困残疾人医疗保障和康复救助问题的解决办法，积极促使符合条件的贫困残疾人纳入医疗救助范围。使我社区的部分贫困精神病患者得到医疗救助；继续开展肢体康复训练、低视力助配、聋儿语训康复、用品用具供应和麻风病治疗等工作；用品用具服务应进一步增加服务项目，扩大服务范围，为有需求的残疾人提供用品用具供应服务。加强残疾预防和康复知识的宣传，提高社会残疾预防意识。
三、做好残疾人教育和文体工作，促进残疾人全面参与社会生活
继续配合教育部门进一步巩固残疾儿童少年九年义务教育，完善特殊教育，使残疾适龄儿童入学率稳步提高。建立健全贫困残疾学生助学制度，为激励残疾学生努力学习，自强不息，帮助贫困失学残疾儿童少年接受义务教育，保障残疾人受教育权利。组织协调新闻媒体力量，围绕发展残疾人事业这个主题，针对残疾人就业、康复、教育和生活保障等热点、难点问题，进行深入宣传报道，培育残疾人事业发展文明进步的社会环境；组织好“全国助残日”活动；做好“两刊”征订宣传工作。组织开展各种形式的残疾人文化、体育活动，丰富残疾人的文体生活。做好优秀残疾人运动员的训练和推荐工作。
四、加强社区残联规范化建设，增强为残疾人服务能力
切实加强残联干部队伍的思想和作风建设，搞好干部培训，提高残联干部队伍的整体素质。按照省、市要求，力争使我们泰祥社区残联建设达到有“健全的组织机构，适应的工作队伍，完善的规章制度，高效的运行机制，必要的办公条件和经费保障，良好的社会形象”的目标。充分发挥基础设施作用，开展康复训练、就业服务、用品用具服务及文体娱乐活动，重视和发挥专门协会作用，使残疾人工作有人负责，把残疾人工作延伸到每家每户。进一步加强社区残疾人帮扶工作，规范管理，增强服务能力。重视残联信息网络建设，做好残疾人事业对外交流和统计工作。
残疾儿童帮扶措施范文5
一、进一步落实残疾人医疗保障政策、完善扶贫机制
我们将努力让家庭特别困难的残疾人住院可享受大病医疗救助。积极探索新形势下，适合残疾人特点的扶贫方式，把帮助和解决贫困残疾人的基本生活和生产需要作为扶贫工作的出发点和落脚点，建立多渠道的残疾人扶贫资金投入方式，落实残疾人扶贫开发的各项优惠政策和扶贫措施，建立残疾人扶贫基地1处以上。
积极开展贫困残疾人的技能、实用技术培训。结合完善社会保障体系等一系列改革举措，将符合条件的贫困残疾人纳入各项保障领域；动员社会力量，深入开展帮、包、带、扶活动，建立社会帮扶机制；对无劳动能力、无法定抚养人、无生活来源的残疾人，积极配合民政部门帮助落实“低保”“五保”等社会救济措施，解决他们的温饱问题。
同时，对重度残疾人、一户多残、大病医疗难、子女入学难等残疾人家庭实行临时救助。使城乡特困残疾人的基本生活保障得以落实。
二、进一步落实康复救助项目，促使残疾人康复
按照省、市残联康复任务的要求，围绕残疾人“康复一人，幸福全家，奉献社会”的目标，建立“泰祥社区残疾人康复指导中心”和“残疾人康复指导站”，委托康复中心对脑瘫、智残儿童进行康复训练。开展争创白内障无障碍区活动，为社区所有白内障患者免费手术。大力推动社区康复工作，做好基层康复技术人员的培训工作，推动“康复进社区、服务到家庭”，抓住建立新型农村合作医疗及医疗救助制度的契机，研究农村贫困残疾人医疗保障和康复救助问题的解决办法，积极促使符合条件的贫困残疾人纳入医疗救助范围。使我社区的部分贫困精神病患者得到医疗救助；继续开展肢体康复训练、低视力助配、聋儿语训康复、用品用具供应和麻风病治疗等工作；用品用具服务应进一步增加服务项目，扩大服务范围，为有需求的残疾人提供用品用具供应服务。加强残疾预防和康复知识的宣传，提高社会残疾预防意识。
三、做好残疾人教育和文体工作，促进残疾人全面参与社会生活
继续配合教育部门进一步巩固残疾儿童少年九年义务教育，完善特殊教育，使残疾适龄儿童入学率稳步提高。建立健全贫困残疾学生助学制度，为激励残疾学生努力学习，自强不息，帮助贫困失学残疾儿童少年接受义务教育，保障残疾人受教育权利。组织协调新闻媒体力量，围绕发展残疾人事业这个主题，针对残疾人就业、康复、教育和生活保障等热点、难点问题，进行深入宣传报道，培育残疾人事业发展文明进步的社会环境；组织好“全国助残日”活动；做好“两刊”征订宣传工作。组织开展各种形式的残疾人文化、体育活动，丰富残疾人的文体生活。做好优秀残疾人运动员的训练和推荐工作。
四、加强社区残联规范化建设，增强为残疾人服务能力
切实加强残联干部队伍的思想和作风建设，搞好干部培训，提高残联干部队伍的整体素质。按照省、市要求，力争使我们泰祥社区残联建设达到有“健全的组织机构，适应的工作队伍，完善的规章制度，高效的运行机制，必要的办公条件和经费保障，良好的社会形象”的目标。充分发挥基础设施作用，开展康复训练、就业服务、用品用具服务及文体娱乐活动，重视和发挥专门协会作用，使残疾人工作有人负责，把残疾人工作延伸到每家每户。进一步加强社区残疾人帮扶工作，规范管理，增强服务能力。重视残联信息网络建设，做好残疾人事业对外交流和统计工作。
残疾儿童帮扶措施范文6
一、以创新发展激发教育活力
创新教育工作思路。坚持“两条腿走路”办好市域教育，一要坚持问题导向，建立市级教育咨询投诉服务中心；二要坚持抓住根本，从县级党政领导、市教育局、县教育局、学校、校长、教师、家长、学生、宣传九个层面开展工作。
创新教育治理体系。完善市域教育治理体系，推进体制机制创新。从“正确引领教育方向、营造尊师重教氛围、落实教育投入政策、教师队伍建设”等四个方面进行考核。同时建立学校法人治理结构，多举措改革。
创新校长队伍管理。加快中小学校长职级制改革，推进“提升千名校长、打造教育强市”工程，从严管理每一位校长，落实好校长履职考核制度。
创新教师管理制度。健全“招聘引进、培训培养、从严要求、提高待遇、转岗退出”管理体系。实行教师发展行动计划，成立教师发展中心。
深化招生考试改革。扎实推进中考改革，提高示范高中招生名额定向分配到薄弱初中的比例，在中考中增加生物、地理、艺术等科目，统筹普通高中和职中招生比例。完善义务段划片招生、免试就近入学政策，确保适龄儿童少年有学上，实现100%的公办小学划片免试就近入学，95%以上的公办初中划片免试就近入学。
加强学生创新教育。开发地方教材、校本教材，在校园营造科技创新氛围，开展科技大篷车进校园等活动。提供创新平台，因地制宜探索。提高参与性，保护学生的好奇心，突出参与性、全体性、体验性。
二、以协调发展促进教育均衡
补齐教育结构短板。①发展普惠性学前教育，大力新建、改扩建公办幼儿园。②大力发展职业教育，推进县域内中职资源整合和中职学校标准化建设。③加强特殊教育发展。④重视发展家庭教育。⑤规范教育培训机构。⑥促进民办教育发展。
促进城乡校际均衡。实施“千校达标”工程，提升学校办学水平，形成学校办学特色。实施义务段大学区制管理改革，推进高中学科研究指导中心建设，均衡优质教育资源，实施乡村教师支持计划，充实乡村教师队伍。
推动学生全面发展。构建内容、途径、保障为一体的德育体系，成立德育研究中心。深化课程改革和课堂教学改革，丰富中小学生课程选择，落实教学常规管理。探索成立学校中层建制的体育艺术中心，开展常规性体育艺术比赛、校园艺术节等。
三、以绿色发展引领教育风尚
营造绿色教育生态。相继推进正风肃纪、推进依法治教、优化教育结构，构建可持续发展的教育生态。
大力建设绿色校园。通过高层次的绿化设计，提升校园的绿化水平，实现四季有绿、鸟语花香，营造浓郁绿色校园环境。
培养师生绿色观念。加绿色教育，培养绿色行为，实施绿色评价，推进绿色生态教育进课堂、进教材，引领学生全面健康发展。
四、以开放发展拓展教育资源
树立开放理念。办学校、办教育都不是孤立的，特别是教育领导者、学校领导者，应该把“对外开放”作为市县教育和学校工作的重要工作思路，以更宽阔的胸怀和视野主动对社会开放，深化与社会的联系，充分利用社会资源。
扩大教育交流。成立市级教育对外交流中心，积极衔接做好对外留学、师资交流以及与省内外兄弟地市的交流学习工作。积极融入“一带一路”战略，举办中外校长“课程改革论坛”等。
五、以共享发展促进教育公平
实施教育精准帮扶。①建立从学前到大学的完善教育资助体系，精准识别统计贫困学生，大力向社会宣传教育资助政策，实施从学前一年到高中阶段13年免费教育，确保每一个孩子都不因贫困而失学。②精准扶贫人口中的幼儿，优先安排在公办幼儿园上学。③建立精准帮扶制度，对精准扶贫帮扶的学生从学业指导等方面加强力量。
