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企业职工教育培训范文1
关键词：企业；职工教育；培训机制；
中图分类号：G726 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-08-00-02
现代企业的竞争，实际上是人才的竞争，教育培训的开发不仅能更经济、可靠地获得人才，提高企业人力资源的质量，而且能够有效地激励员工对企业产生持久的归属感和对企业忠诚度。现代企业的职工教育目的，是通过提高企业员工的岗位工作能力和职业素质达到提高企业的劳动生产率和经济效益，实现资产保值增值。这就需要创建科学、合理、高效的职工教育培训机制，建立学习型组织。
一、“以人为本”，确立职工教育在企业生产经营中优先发展的战略地位
人力资本是企业资源中最重要的资源。现代企业的两大投资活动，一是物质资本的投资，二是人力资本的投资。人力资本的投资效益大于物质资本的投资效益。一个企业若想提高产品的市场占有率，其关键在于企业人力资本的存量、水平和结构。现代企业教育培训的实质就是创造和开发企业发展的第一资本，即人力资本。因此现代企业职工教育是现代企业生存发展的重要基础，必须确立其优先发展的战略地位，构建学习型企业。
（一）把科学的培训理念纳入企业文化。在企业文化建设中，强化对员工的岗位技术、业务水平、政治理论等培训，使他们塑造自我，刻苦钻研，提高知识水平、技术技能，培养现代企业员工应有的素质，培养团结协作的团队精神，树立“企业要发展，培训要先行”的现代企业培训理念。
（二）完善企业培训目标体系。制订科学合理的培训计划，确保企业人力资源培训制度化、规范化、多样化。一是企业人力资源培训部门负责人力资源开发的规划和管理工作，并与集团公司其他有关部门保持紧密联系与协作，组织进行企业各类人才的培训工作，以满足企业和个人的发展需求；二是把企业人力资源培训完成情况与生产经营联系在一起，作为考核部门工作业绩的一项重要指标，确保培训工作规范进行，落到实处；三是在重点部门和岗位培养一批科技和管理的带头人，让他们掌握现代经营管理知识，熟悉WTO规则，培养较强的领导调控、运筹经营的管理人才，以及一支熟练掌握生产操作技能，具有较强革新能力、创新精神和多种技能的复合型技术工人队伍，使他们能够在工作岗位上发挥最大的作用。
二、根据经济组织本质，明确企业职工教育的性质和任务
现代企业职工教育的目的，是通过提高企业员工的岗位工作能力和职业素质达到提高企业的劳动生产率和经济效益，实现资产保值增值。目前，企业职工教育的类型主要有四种，即岗位培训、继续教育、职业教育和学历教育。这四种类型的职工素质具有不同的侧重点：岗位培训的宗旨在于提高职工履行岗位职责的能力；继续教育的目的是为了更新知识，提高专业技术人员的科研开发能力和现代管理能力；职业教育是企业根据自身发展的需要对将要进人企业或上岗、在岗、转岗的人员所进行的中、高等职业技术教育培训；学历教育是企业根据工作需要和学员自身发展需要，对职工进行的中等、高等学历教育，从现代企业的经济组织本性出发，最能体现企业本质需要的、为现代企业带来最大利益的教育应该是岗位培训和继续教育。因此，现代企业职工教育应该以岗位培训和继续教育为重点，给予职业教育一定的重视，对职工的学历教育则根据企业发展需要进行合理安排。
（一）结合科技公关和技术创新，强化专业技术人员的继续教育和“三高”人才的培养。不定期地从国内外请专家学者来公司讲学或指导工作，进行科技联合公关，开展专业技术人员的继续教育；适应公司国际化经营战略的实施与国际惯例接轨的需要，对涉外、财会和营销人员开展适应性、应急性或超前性培训；成立省级专业技术人员继续教育基地，大力开展“六新”继续教育，为专业技术人员开展技术创新奠定了基础。
（二）深入调研岗位培训工作，调动员工参与培训的积极性。在集团公司内做到三级岗位培训，从车间、厂矿和职工培训中心分级做起，有层次、有目标、分重点、按工种类别进行培训，把传统的师带徒与现代培训教育方式、手段、技能有机结合起来，将员工的学历、职称、技能资格等作为确定岗位收入的要素之一，促进潜在劳动向流动劳动形态的转化，从而提高了劳动的质量。采用多种灵活有效的方式组织培训，采取内部培训和外部培训相结合、企业与高校培训相结合、短期培训与长期培训相结合、岗位培训与素质培训相结合的“请进来”与“走出去”等方式开展培训，全面提升管理人员、工程技术人员和技术工人的整体素质。
三、根据自主经营的特点，形成企业独有的教育培训模式
根据现代企业自主经营的特点，提倡企业根据自身的实际选择办学形式，可采用多种形式实施职工教育培训以提高职工素质。目前，职工教育培训的方式主要有以下五种：
（一）开展以岗位培训为主要形式的在岗培训。以生产车间、主体组织各种类型、不同层次、各个技术工种和职业的岗位练兵、劳动竞赛。各班组分别搞了师带徒、选树技术骨干、进行技术比武等各种活动，如“班前问一事，班后答一题”。车间与车间、班组与班组形成学技术、提高技能的学习氛围。
企业职工教育培训范文2
一、煤矿职工素质及教育培训现状
第一， 职工素质现状。
韩城矿业公司是1970年成立的老矿山企业，由于地质条件差，煤层灾害复杂，近年来难以后继人才的补充，矿区有经验的工程技术人员又不断的流失。据近年来调查统计，公司不仅专业技术人才缺乏（仅占职工总数的3%），而且占企业总人数70%以上的技能操作人员队伍素质普遍较低，初中及以下文化程度占45%以上，甚至是文盲的也不乏其人。煤炭行业属于高危行业，受文化素质的影响，大多数员工安全风险意识淡薄，安全知识和事故防范意识以及应急能力严重不足，违章作业，违反劳动纪律致使矿井事故时有发生。据专家分析，90%以上的事故发生在班组，其根本原因是缺乏专业技术人才及职工专业素质低。其次，影响煤矿生产全面优质管理，同时影响到新技术的推广和机械化程度的提高。
第二，职工教育培训现状。
近几年，公司为满足煤炭井下机械化生产的需要逐渐加大了教育培训的投入。一方面加大引进人才的投入和力度，从招录部分全日制高等院校大中专毕业生进行转煤矿专业培训，到推行“变招工为招生”的定向委托培养，为提升职工队伍素质做好了人才储备工作。另一方面，加大了在职员工的学历教育投入。从选送部分优秀农民工送到能源职业技术学校进行职业教育函授学习培训，结合实际与有关煤炭等院校等取得联系，对在职职工进行学历提高或继续教育培训，再到不定期选送员工外出或在企业内部进行岗前培训、岗位适应性培训、安全培训、资格培训以及其他岗位培训，从而全面提升员工队伍整体素质。公司还制定了《职工教育培训管理考核奖惩办法》，细化了用人单位及职工学校不同的职工教育培训工作考评细则，以不断提高培训的针对性和实效性，来满足企业发展的需要。
二、公司职工教育培训工作存在问题及原因分析
第一，培训工作中存在问题。
尽管近年来在职工教育培训中做了大量的工作，但根据几年来培训考核结果，还存在以下问题：
一是管理制度不健全。有的单位培训管理制度不够健全，没有形成员工教育培训长效机制。有的培训奖惩制度落实不到位，没有体现出培训工作应有的激励作用。 二是培训计划不尽合理。有些单位部分培训计划偏离实际培训需求，或培训项目的培训人数、课程设置随意性大，未处理好生产与培训的关系。在选送煤矿特种作业人员培训人数上，均与年初所报计划人数不符。
三是培训档案不健全。二级单位普遍存在员工培训台账不健全、培训档案管理不规范问题，培训档案内缺少教师授课教案、员工培训反馈、培训效果跟踪调查等资料。
四是培训设施不符合要求。培训机构教学实验室的实验设备有的过于陈旧，使用率低甚至有的基本没有使用，煤矿投入的新设备在培训机构没有现成的教案，不能学以致用；没有配备专职实验管理人员，没有培训教学计算机室；培训机构安全教育展室有事故案例，但没有事故原因分析；有的培训机构培训教学设施、设备不符合煤矿安全培训机构管理规定要求。
第二，职工教育培训工作存在问题原因分析。
一是领导重视程度不够。没有建立健全职工教育培训组织机构，部分单位领导对员工教育培训工作没引起高度重视，重生产、轻培训，重使用、轻培养，没有认真坚持“管理、装备、培训”三并重的原则和“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，没有贯彻落实培训奖惩制度。
二是培训需求分析没有做好。部分单位在制定培训计划前，没有认真对本单位员工的安全生产、岗位技能基本现状和本单位安全生产目标任务对员工配备、员工素质的要求进行从组织到个人全方位细致的培训需求调研分析，导致部分培训项目的针对性、实用性不强，偏离实际需求。
三是师资力量薄弱，人员配备不到位。各培训机构都没有配备专职教师，不符合煤矿安全培训机构管理规定要求；培训专业管理人员配备不到位，致使员工培训台账不健全、培训档案管理不规范等。
四是没有正确处理好生产与培训关系。部分基层单位没能处理好生产与培训、工作与学习之间的关系，导致培训时生产骨干抽不出来，日常业务培训经常占用员工业余时间，员工得不到充分休息，员工培训兴趣不高，学习效果不很理想。
进一步做好煤炭企业职工教育培训工作的思路探析
第一， 职工教育培训流程设计的优化
首先，组建公司职工教育培训管理中心，并遵循以下原则：成立培训工作领导小组并且正常运行；培训管理中心要组织机构集中、精简、高效；培训机构应考虑到职工教育的层次性；职工教育目标的组织实施，培训中心根据公司的年度方针目标，科学规范开展员工教育培训工作。
其次，紧紧围绕企业生产经营、技术进步这个中心来规划人才培训，以岗位培训与技术培训为重点。有十种经过检验的培训模式可供参考：岗前培训、技术等级培训、岗位练兵和同工种业务竞赛、短期技术业务培训、继续工程教育、国内用户技术培训、产品转让技术培训、岗位职务培训以及学历教育等。
再次，根据煤炭企业的特点，在教育培训方法上应注意“六要”：在教育培训方向上要对准需求；在教育培训内容上要讲求实际；在教育培训形式上要灵活多样；培训管理人员、技术人员与作业人员，在时间、内容、形式上应各不一样；在教育培训的教材上要抓好自编教材。重视“三性”，即针对性、适用性、先进性；在教育培训的师资队伍上要专兼结合。充分发挥企业各类专业工程技术人员的作用，有利于理论联系实际。
第二，明确煤矿职工培训的内容概况。
煤炭企业职工培训的内容大体上可分为安全知识培训、岗位技能培训和应急管理培训和企业文化培训。
安全知识培训是高危行业员工获取持续提高和发展的基础，员工只有具备一定的基础及专业知识，才能为其在各个岗位的进一步发展提供坚实的支撑。
岗位技能培训是提高员工工作能力、企业生产高质量产品和产生最佳效益、获得持续发展的源泉，也是企业培训中的重点环节。
应急管理培训是煤矿高危行业为了进一步提升广大职工的危险因素辨识、隐患排查、治理、处理以及应对各种突发事故的应急能力。这是大力推动安全生产应急救援体系建设，进一步夯实安全生产应急的基础。
企业文化培训，企业文化对于解决组织目标与个人目标的矛盾、领导者与被 领导者之前的矛盾，开辟了一条现实可靠的道路，员工具备了扎实的理论知识和过硬的业务技能，还需要正确的价值观、积极的工作态度和良好的思维习惯。这便是企业文化培训，是企业必须持之以恒进行的核心重点。
第三，煤矿职工培训形式的创新。
一是要切实把握好“三性”。系统性：根据企业现状及发展目标，系统地制定各部门、岗位的培训发展计划。企业管理者必须对培训的内容、方法、教师、教材和参加人员、经费、时间等有一个系统的规划和安排；前瞻性：企业培训不仅仅是为了目前的需要，更要考虑将来的长远发展；针对性：要“有的放矢”，把握好培训的主方向、主目标，一定时期内还需主题明确、中心突出。
二要有广泛的员工参与。企业应把所有合乎条件、渴望学习的员工都纳入培训范围。真正影响培训和开发效果的人不是培训的组织人员，而是受训人员的直线管理者，如果他们没有这方面的意识和技能，培训与开发的措施不仅会流于形式而且浪费资源。
三要有反馈与交流。每次培训结束后都要做培训效果评估，对培训内容本身的可实践性、对员工工作绩效的影响程度进行全面的评价，为以后的培训方向和选择奠定基础。
第四，结合矿区实际，选择合适的培训方法与技术。
一是在岗培训。在岗培训是指员工不脱离岗位，利用业余时间和部分工作时间参加的培训，这是企业应用最普遍的培训方式。
二是脱产培训。脱产培训是指员工离开工作岗位，去专门从事知识或技能的学习。煤矿企业主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员等煤矿三项岗位人员等的安全培训，应集中时间组织脱产培训。
三是部门互动式培训。设置培训主题后，根据部门员工特点，将培训内容分解到部门相关人员，各自进行学习；培训由大家共同参与，每位员工都是老师，各负责主讲部份内容，每讲完一部份，全体员工就其授课内容及方式展开集体讨论。总结长处、改进不足，以不断完善。让员工在平常的生活与工作中不断积累知识，提高综合素质。
四是岗位复训。对于在某一岗位工作一段时间后的在岗员工进行岗位复训，以温故而新知，是必要的。岗位复训应紧密结合生产实际，按需施教，根据实际工作中出现的问题和需要，缺什么补什么。
五是以师带徒。此种方法主要适应于新员工和员工晋升、岗位轮换，当员工缺乏岗位经历或对岗位情况不熟时，采用此种方法，通过其师傅的言传身教，使员工获取实践经验，以尽快达到岗位规范工作要求。
六是通过各种活动和教育培训，使企业职工认同企业所特有的组织文化，如企业组织的理念、规范、价值观念、目标等。
七是通过多种形式的学术交流，如聘请专家讲学、产品革新、同事间广泛交流等，提高企业职工的工作技能、管理技能和创新技能等。
八是通过深入推进“岗位工作规范描述”践行和“手指口述” 菜单式安全操作的培训演练活动，抓好岗位工作规范描述内容在实际工作中的落实，使每位员工能做到“写、说、做”的高度一致，即“知行合一”，使岗位描述成为公司员工岗位教育培训的一种文化。
九是通过心理辅导，调整员工心态，协调人与人之间的关系，不断增强广大员工和企业应战激烈的市场竞争的能力，加强企业组织的团队建设。即企业不仅应加强职工的知识技能培训，也应加强职工的“团队精神和情绪调控能力”的培训。
四、结语
企业职工教育培训范文3
随着近年来我国政府对水电事业的大力推动，各种新型电力技术不断获得研发与应用。但同时传统老旧的企业人才培养模式却使得企业普遍出现人才短缺的困局。面对这一局面，积极构建科学的现代化企业教育培训体系，不断推动现有技术人员专业知识与技能的升级，成为众多水利电力企业所亟待解决的核心问题之一。
二、职工教育培训体系构建流程
对于企业职工培训而言，完整有效的教育培训体系是其培训工作顺利开展的必要前提，否则职工培训工作则必然会陷入事倍功半的尴尬局面。通常而言，完整的企业教育培训体系应当为五个不同环节所构成的循环过程。1）培训需求确定。培训需求的确定其根本目标在于明确企业哪些员工需要开展教育培训，需要开展哪些培训内容。其关键在于，立足企业实际需求，服务于企业长久发展，寻找出企业有待解决的人力资源问题，并对其能否借由培训予以解决展开分析，从而为企业职工培训工作的开展提供指导。2）培训目标确定。培训目标是职工教育培训工作开展的指导与依据，只有具备明确的培训目标，才可以对培训的具体内容、对象、时间以及所需的师资、设备、教材等予以确定。一般而言，企业培训的目标客分为知识学习、技能培训、思想教育、企业目标等不同的类别。3）培训方案确定。培训方案是对培训目标的具体化呈现，其包含的培训形式、课程设置、学时安排、教材选用、教师配置、教学手段、考核模式等一系内容都需依照培训目标加以确定。4）实施培训。实施培训是职工培训管理工作的核心内容，主要是对培训前、中、后三个时期的各项教学活动展开协调管理。切实有效的协调管理，不仅有助于受训者能够全身心投入培训工作中，更能缩减培训时间，提升培训效率与质量。5）成果转化。成果的转化是指职工完成培训后，将自身所学到的各种专业知识和专业技能有效的运用到生产实际的过程。这一过程达成的有效与否，取决去企业是否针对职工培训工作，制定了科学完善的配套制度体系，能够将培训效果同职工绩效考核、薪酬获得、职位升迁等内容进行有机融合。6）培训效果评估。合理有效的培训成果评估不仅是对职工上一阶段培训工作好坏的评价，更是对企业后续培训工作开展的参考和职工今后进一步深化培训的指导。
三、培训体系实施的原则
在构建出完善的培训体系后，如何对其开展切实有效的应用，则是关乎培训目标能否达成的关键所在。在具体的培训实施中，作者认为首先要遵循下述几点原则：1）准确处理企业短期目标与长远目标间的关系。2）充分把握成人培训产学结合紧密的特性。3）培训工作应当由企业自己依据自身实际需求进行把控。4）坚持按需进行，学以致用。5）坚持培训方法的多元化发展。6）坚持全员培训与重点培训相结合。7）坚持培训工作的连续性与持久性。8）注重对培训成果的及时反馈与有效转化。9）构建奖惩结合的激励制度。
四、培训体系高质高效运行的有效措施
1）加强培训理念的宣传。对于水利电业企业而言，职工教育培训体系的构建属于全新的管理改革，必须依靠全体员工的参与实践进行检验。因此，企业必须注重对培训体系构建重要性的宣传工作，让员工从思想上认识到职工教育培训工作的重要意义，明白其是一项利己利公的双赢活动，从而使其主动参与其中，在企业中形成良好的学习氛围。
2）合理制定培训目标，因材施教。培训体系的有效实施，离不开科学合理的培训目标。目标制定时，企业必须充分依据自身发展实际，从宏观与微观两个层次制定不同的培训目标。其中宏观目标应当契合企业长久发展需求，以培养满足企业需要的人才种类、比例等位主要内容；微观目标则指员工的个人培训目标，应当在贴合宏观目标的前提下，以利于员工个人职业生涯发展为方向，充分考量员工个人性格特点与职业专长，为其尽可能提供专属的培训计划，以实现员工个人潜力的最大激发。
3）革新培训模式，注重素质培养。灵活多变、内涵丰富的培训模式能够最大化满足员工的多元化培训需求。在培训中，企业应当贯彻“领导贯学、因地自学、互帮互学、结对带学、换岗轮学、外派专学、取证定学、比武竞学”多法融合的现代化多远教育培训模式，充分运用其灵活多变的特点，讲职工培训教育同职工日常工作有机融合，在达成工作目标的同时，完成培训目标，实现产学间的紧密结合，大幅缩减培训耗时，提示培训效率与质量。
4）构建现代化多媒体教学体系。在培训体系的构建中，企业应当充分现代网络技术与多媒体技术，构建专属的网络培训信息平台，并在平台上设立学习管理、师生互动、经验交流、最新前沿等不同板块，为学生培训管理工作开展提供帮助的同时，为学生的学习提供全方面帮助，并便于学生彼此间开展培训心得的自由交流与对比，从而在企业内部营造良好的“学、帮、比、赶、超”的学习氛围。譬如学习管理系统，能够让培训教室对学员的教学信息进行及时的存储汇总，以便其对学员的学习状态实施动态管理，及时依据学员学习状况，对其培训内容进行调整；经验交流系统则可让学员间开展培训心得的交流体会，通过互帮互助，促进全体培训学员的共同进步。
5）完善奖励机制，激发职工潜力。培训部门可依据汇总的培训数据，定期对全体培训人员进行成果考核评定，并构建相应的奖惩机制，依据职工培训成果鉴定报告，对其进行相应的奖惩，从而充分激发职工学习潜力，促使其积极主动的投入专业知识与技能的学习中，营造良好的竞争氛围，为培训成果的高质、高效提供保障。
6）反馈总结，进一步完善教育培训体系。对每期培训过程中不同学员的培训进度、培训成果展开深入探究，总结进步快学员的优秀学习经验并加以推广普及，对进步慢学员的原因进行分析，以便对培训方案加以改进。同时，培训部门还应对培训中出现的各类教学问题进行全面细致的总结分析，并以为指导依据，对后续培训的开展提供指导，从而形成不断进步，不断优化的良性循环。
五、总结
企业职工教育培训范文4
关键词：企业职工；职业教育；培训；思考
企业的发展靠人才，企业的人才培养靠职业培训。现在企业之间的竞争主要表现为人力资源的竞争。企业职工教育培训的效果和质量，无疑对提高企业职工队伍的整体素质，开展好职工中的技术创新工作，增强企业的整体竞争力，有着举足轻重的作用。做好对职工的教育培训工作，亦是促进企业加速发展的重要方法之一。……“现在国内外的一些知名企业早都把优先发展职工的教育培训作为发展策略的战略方向，把不断培育职工成长和进步当做全面提升员工素质的重要途径，也成为了打造企业核心竞争力的重要手段。”[1]把建立职业培训基地作为自己强大的发展后盾。企业职工教育培训对象主要包括管理人员、专业技术人员和操作人员三个层面。为了企业的可持续发展和壮大，使现代企业在激烈的竞争中立于不败之地，加强对企业职工的教育培训工作势在必行。
一 、加强企业职工教育培训工作的重要性
职工是企业的主人，是企业的重要人才资源，企业职工教育和培训是企业开发人力资源，提高经济效益的最直接、最有效、最经济的手段，人才资源的培训与发展是现代企业管理的重中之重。故此加强企业职工的教育培训工作意义重大。
（一）加强企业职工教育培训工作是企业的可持续、健康发展的需要
职工是企业的主人，企业要发展，要靠企业职工。通过教育培训可以防止他们的技能退化，更新知识。丰富他们的专业知识，发挥潜能，提高工作效率，推动企业的长期、持续和健康发展。加强企业职工教育培训是企业职工进行对知识的补充、更新，拓宽和提高的最主要方式。企业技术创新也迫切需要加强对职工的教育培训。加强职工的教育培训工作，实施技术创新，提高企业职工的政治素养、知识技能，培养适合企业发展所需的合格人才，增强企业凝聚力和竞争力的重要手段，是企业人力资源管理和开发的重要环节。
（二）加强企业职工教育培训工作是提升企业职工综合素质需要
有什么样的素质，就有什么样的命运。素质决定命运。目前，部分职工的综合素质无法适应现代企业日益严峻的竞争需求，这给企业带来了沉重的压力。只有全面提高企业职工的综合素质，才能够给企业带来活力。而提高职工素质的唯一途径就是学习，对于在职职工来说，加强教育培训，特别是后续教育是掌握知识技能、提高综合素质主要路径。企业的广大职工必须将参加继续教育培训作为发展和充实自己的机会，来补充和更新自己的专业知识，提高自身的综合素质，才能够迎接知识经济全球化的挑战，适应新的环境，实现更高的发展目标。
（三）加强企业培训师队伍建设是增强企业竞争力的需要
建立一支富有实践经验，培养起自己的内部的企业培训师，首先可以节约公司的培训经费；其次是为公司培养了一批企业内的教育“专家”；再次，也为其他职工树立榜样，培养职工的自主学习思想。在具体措施上，重点加强对管理人员各项培训的同时，也从制度上明确，选拔优秀管理人员作为企业内部讲师。并建立起一套企业内部讲师的日常管理、激励、考核制度。
二、企业职工教育培训工作的现状分析
现在，许多企业在教育培训工作的认识上存在误区：
（一）个别企业的干部职工认为培训只是技术岗位的事情
片面的认为培训就是技术培训，提高技术，就能够争抢企业的整体竞争力，因此有的企业只为技术岗位的职工提供培训的机会，更甚者认为只要取得了相关技术培训认证的人达到一定程度就可以不培训了。实际上决定企业整体竞争力的并不仅仅是技术，企业的每一个岗位都需要学习，需要根据技术和市场的变化来了解和掌握新知识、新技能。
（二）效益不好就不重视培训
一些企业经济效益不景气时，就会因为财力不足减少对企业职工的培训或不培训。追究其因不重视培训是失败的根本原因所在，不培训，职工的综合素质和能力就不能提高，企业的竞争力就疲软。此种因果关系往往是“不培训-经营状况不景气，更不培训-经济效益更不乐观”的恶性循环。
（三）培训成本不认同能省便省
个别企业的干部对培训成本的输出是尽量降低，能省就省，对其投入都希望得到立见成效，忽视了培训投资具有较长的显效性。其实，……“培训不是一种成本，而是一种投资，是要通过人的改变来产生效果，所取的效果是无形的，潜移默化的。是通过职工素质的提高带来的社会效益和经济效益。”[2]培训是对知识的投资，是对人的投资，是投入产数最大的一种投资。
4.培训是一次性的。对培训的长远意义没有高深地认识，把培训当成了治病而不是强身，希望通过一次或几次的培训就打到培训的目的。此种观点既不现实也不科学，企业职工的学习是一个贯穿企业发展始终的过程，培训当然也应与之伴随。培训一个是一个长期的不间断的过程。
三、对企业职工教育培训工作采取的对策
通过对企业职工教育培训工作的现状和存在的问题分析，应采取如下对策：
（一）采取灵活方式，突出培训重点，落实培训任务
根据职工教育培训现状，在培训内容上，要以知识更新为重点，以理论武装为基础，以能力建设为目的。在培训形式上，采用互动式培训模式，以现场操作与组织宣讲、理论与实践相结合，调动职工参加培训的积极性，培养职工浓厚的学习兴趣，提高职工培训效果。
（二）坚持面向职工，着力创建一种向上、持续、励志的学习机制
要求企业主管部门要充分认识职工培训的重要性。加强管理，严格要求，企业要按照有关规定，保证职工培训经费的及时到位，……“引导企业要以争做知识型职工为载体，要按企业管理人才培训计划，组织职工按号入座，积极参加培训，坚持周学、月考、季评、年奖等一系列学习、考核、奖励工作制度。”[3]要重视发挥企业专业人才的表率作用，务求职工教育培训全员化、规范化和制度化。
总之，加强职工教育培训工作是企业发展的一项长期工程，需要踏踏实实在实际工作中加以落实，培训将会为企业培育一支学习能力强、创新能力强、竞争能力强的先进职工队伍，这会在市场竞争中发挥无可比拟的重要作用。企业的教育培训工作需要不断地总结和完善。通过教育培训工作水平的提升来促动广大企业员工的整体素质的提高，为企业的可持续发展提供强大的能力和智力支持。
参考文献：
[1] 徐莉.对职工培训工作的几点思考. 《黑龙江档案》[J]第02期
企业职工教育培训范文5
【关键词】电力企业；职工教育；培训工作
教育是一个国家的发展手段，没有教育就培养不了人才。教育培训事业的发展为企业和国家输送了一批批优秀的人才。在我国的电力企业中，更要注重对于人才的培训工作，只有提高员工的职业素质，才能为人们更好地服务，才能保证我国电力事业的长远发展。
一、开展职工教育培训工作的必要性
现今社会是一个竞争的时代，随着社会经济的不断发展，电力企业也面临着前所未有的挑战。电力企业要想在市场竞争中取得优势，就必须提高员工的职业素质，提高员工的服务意识。所以教育培训的开展对于电力企业的发展十分重要，是提高员工素质的有效手段，也适应了时代的发展要求。
电力企业要实现经济效益的提高，必须重视员工在工作中的作用，全面提高员工的职业道德素质和专业化的水平。从技术的培训上看，随着人们生活的提高，对电能的需求也更多了，对供电的质量和安全性也提出了更高的要求，电力企业要满足人们的需求必须提高供电的技术和质量，利用现在高科技的手段进行供电，所以企业要加强对职工的技术培训，才能为供电的稳定性和安全性提供保障；从生产经营上看，随着电力事业的不断发挥在那，要想提高电力企业的经济效益，就必须建立科学的营销服务模式，提高员工的服务素质，对员工的道德素质和管理素质进行培训可以保证员工工作积极性，为人们更好的服务提高市场的竞争力。所以培训教育直接关乎企业的发展，提高员工的个人价值，才能促进企业的发展，才能实现企业和员工的共同发展。电力企业的人才是企业发展的重要资本，是一种有力的手段不但可以提高企业的市场竞争力，还能提高员工对企业的忠诚度。教育培训的重要性就在于可以为企业的员工提供发展平台，为企业的可持续发展提供保证，所以电力企业必须重视企业职工的教育培训工作。
二、职工教育培训的内容
对电力企业的职工进行培训，要注意对员工的思想道德素质的培训和专业技能的培训。这两个部分要结合起来，不能忽视任何一个。
1.思想文化教育
（1）明确企业文化，提高员工的凝聚力
企业文化是一个企业最宝贵的无形资产，代表着一个企业的发展方向和目标，以及企业的对外形象，是企业和员工价值观的集体体现，是企业运行和发展的有力武器。所以加强对员工的企业文化的培训，可以明确员工的工作目标，让员工了解企业，能够为企业的发展贡献其自身的力量，同时也可以提供员工之间的凝聚力，让员工们朝着一个方向努力。所以电力企业在对员工进行培训教育时，首先要培训的是企业的核心文化，和发展目标，要让员工们团结起来。
（2）加强思想政治教育
电力企业在对思想政治方面进行培训时，要了解每个人的价值观，让后提出符合企业发展的职业道德规范，通过规范对员工的行为进行约束，提高员工的服务意识和道德素质，要让每个员工树立一个远大的理想，为这个理想不断的努力，为电力企业的发展贡献自己的力量。
（3）做好职业道德教育
职业道德是每一电力企业的员工应该具有的基本素质。职业道德主要包含了道德、职业素质等方面的内容。提高员工的职业道德水平，可以提高员工的工作效率，从而促进企业经济效益的提高。对职业道德进行培训教育可以让员工明确自己的地位，增强员工的法制观念，明确自己对社会应尽的义务，提高他们对企业的责任性和认同感，更能促进员工的全面发展。建立良好的职业道德观念，才能提高电气企业信誉度，促进电力企业的发展。
2.岗位技能培训
（1）加强生产技能人员岗位培训，提高业务素质
岗位培训是生产技能人员培训工作的重点，是根据从业人员履行岗位职责必备素质的需要，对其进行以提高工作能力为重点的培训。
（2）抓好管理人员、专业技术人员的继续教育，推动企业发展
继续教育是整个职工教育工作的重要组成部分，其内容主体是新知识、新理论、新方法，以及适应知识经济时代需要的新技术、新理念、新信息。在知识经济时代，继续教育不仅是对人的教育的延续和补充，人才结构的调整发挥重要作用或发挥部分功能。
三、如何开展职工培训教育
1.与时俱进，体现当前企业教育培训特色
（1）明确培训定位
供电企业以往定位于电能相关的技术技能的培训已日显狭窄，越来越不适应队伍素质提高的要求。为此，必须强化培训工作的组织和策划，坚持管理知识和技术培训并重，加快促进队伍思想观念由封闭型向开创型转变，知识结构由单一型向复合型转变，综合素质由人力型向人才型转变。逐步建立培训、考核、使用、待遇一体化的激励运行机制，充分体现"人尽其才，才尽其用"，与企业发展目标相挂钩，与企业管理方针相适应，对企业增强后劲和可持续发展有着重要意义。
（2）优化培训导向
强化学习内容的引导，明确不同岗位职工在不同阶段应该学什么、怎样学。为此，我们重点开展了三个方面工作：一是根据我公司创建国际一流和多元化发展的需要，明确了各岗位当前和今后对职工的素质要求，使职工能够动态地、长远地从更高的层次上审视自身的知识结构与企业发展需求的差距，强化了"学习是第一需要"的意识。二是按照因岗而异、按需施教、系统优化的原则，分层次明确了企业经营层强化市场经济知识、企业经营战略；管理层强化现代管理科学、先进管理经验；操作层强化科技进步知识、岗位技术技能。三是立足于营造浓厚的学习氛围，建立了"学习日"制度、外出交流制度、学历管理等系列规章制度，建立了仿真培训基地。同时坚持教育培训与"一、二、三线"管理相结合，实现了培训、激励的双到位。
2.把握发展教育培训的趋势
教育网的作用不仅在于能给学员再多上一堂课，更重要的是培养他们一种利用现代技术获取知识的意识和能力。internet提供了一个全新的巨大无比的学习平台，在这个平台上真正实现了互动而不是象以往一样接受被动的教育，可以投身网络世界中任何一个角落的论坛中去，不断地搜索并获取新知。
四、结论
总之，我公司是技术密集、人才密集、专业性强的特大型骨干企业，其教育培训工作具有基础性、增值性、辐射性等得天独厚的条件，面向新世纪，只要充分认识到教育是现代企业经营管理的基础，通过教育培训实现人力资源增值是现代企业的基本任务之一，通过教育培训工作实现员工与现代企业的良性互动机制，北京供电公司必将获得新的发展。
参考文献
[1]韦美宁.电力企业职工教育培训方法探讨[J].人力资源管理，2011（06）
企业职工教育培训范文6
我公司的培训教育在经理的领导下，以安教部为主，负责全公司的文化、技术、业务培训，做到统一规划、组织实施。并把培训教育计划纳入公司的生产计划，同时下达，同时落实，同时总结考核。
一、 岗位培训
以练好基本功为主，即练习实际操作的基本动作，基本技能和基础理论。按照部颁电业生产工人技术等级标准“应知、应会”的要求，达到“三熟三能”。
1、变电、线路及设备运行人员的“三熟三能”
（1） 熟悉设备、系统和基本原理；
（2） 熟悉操作和事故处理；
（3） 熟悉电业安全工作规程和本岗位的规程和制度；
（4） 能正确进行操作和分析运行状况；
（5） 能及时发现故障和排除故障；
（6） 能掌握一般的维修技能。
2、供电所人员的“三熟三能”（含农村聘用电工）
（1） 熟悉电业安全工作规程和本岗位的规程制度；
（2） 熟悉电工基础知识；
（3） 熟悉检修、维护工艺和质量标准；
（4） 能熟练地进行本工种的检修、维护和运行操作，正确处理事故；
（5） 能熟练地进行触电急救和人工呼吸；
（6） 能看懂常用图纸和掌握常用材料性能。
3、财务、审计和用电营销人员的“三熟三能”
（1） 熟悉本岗位的规程制度和相关法规；
（2） 熟悉本岗位的业务知识和要求；
（3） 熟悉电工基础知识；
（4） 能熟练地进行财务或经营统计、测算和分析；
（5） 能熟练地填报各类报表；
（6） 能熟练地运用电脑进行文档处理和制表；
4、计量人员的“三熟三能”
（1） 熟悉电能计量装置的基本原理；
（2） 熟悉本岗位的规程制度和相关法规；
（3） 熟悉电能计量装置的检修工艺和质量标准；
（4） 能熟练地进行电能计量装置的安装和校验；
（5） 能及时发现故障和排除故障；
（6） 能正确地进行计量误差的退补。
二、 新工人培训
1、新工人进公司，首先要经过安教部一段时间的培训，经考试合格后方可分配岗位。内容分为：政治思想和传统教育、遵纪守法和文明礼貌教育、安全生产和局规局纪教育、基础知识和专业技能教育。
2、恢复传统的师徒传、帮、带培训。新工人到达岗位后，指定具有较高业务水平的工人为师傅，经现场基本制度学习、现场见习、跟班实习三个步骤，考试合格并确认有独立操作能力，报经有关部门批准后方可独立上岗作业。
三、 专业骨干培训
1、有目的、有计划地选择优秀的、具有较高技术水平、热爱本专业、思想进步的生产工人和班组技术人员，作为专业骨干培训的对象，编制专业骨干培训计划，并取得主管部门的同意。
2、对专业 骨干的培训，要做到有目标、有方向，理论和实际结合，在一般情况下，不轻易变动他们的工作，鼓励他们从专业上提高。
3、所、站长的培训
所、站长的培训由公司编制计划，组织实施。所、站长应从组织领导、技术业务、思想政治工作三个方面提高，特别是要学会管理，学会做人的思想工作。
四、培训的形式和方法
1、 岗中培训。由各部门（或班、组、站）根据本岗的实际和要求，自行组织本部人员进行相关业务知识培训。岗中培训是职教培训的主要方式。
2、 集中培训。组织公司相关人员集中学习，由各职能科室负责人或具有较高技术水平人员轮流授课；
3、 专题讲座。聘请公司外专业技术人员，针对某一专项内容，到公司进行授课。
4、 短期脱产培训。公司根据需要，有计划、有目的地将专业技术骨干送往外地进行短期脱产学习。
五、培训时间要求
1、 岗中技能、安规培训，每月一次；
2、 技术考问，每月一次；
3、 异常和事故分析，每月一次；
4、 模拟演练和事故预想，每季一次；
5、 集中培训，每季两次；
6、 安规、技术规程和基础知识考试，半年一次。
