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困难儿童帮扶计划范文1
一、领导重视，“双联”工作地位突出
1、健全机构，搭好“班子”。局党委、班子十分重视“双联”工作的开展，将该项工作当做党组、班子的工作大事要事抓紧抓好抓落实。成立了以局党组书记、局长同志任组长，党组成员、纪检组长罗来余任副组长，各股室负责人为成员，局驻村干部王科为联络员的局“双联”工作领导小组，加强了领导力量，为此项工作的顺利开展提供了组织保证。
2、健全制度，科学规划。我们制定并完善了一系列规章制度、工作方案与阶段工作计划，局党组会议和局务会议多次进行专题研究，定期听取工作汇报，具体指导工作开展。
3、落实责任，深入推进。今年初，我局召开了“双联”工作专题会，确定领导小组副组长罗来余同志牵头负责，深系村镇五一村，开展调查摸排工作，摸清了困难党员、群众、留守儿童底数，积极筹集慰问经费，精心制定走访计划，扎扎实实做好维稳工作，把党的温暖、机关干部职工的一片爱心及时传递给困难群众。
二、科学推进，“双联”工作落到实处
1、摸清“底子”，建立台账。根据县委、县政府、县委组织部帮扶工作安排，结合我局工作实际，我们将“双联”帮扶工作重点锁定在帮扶联系村和商贸企业困难职工、重病职工的救助上。通过逐级申报、层层审核，先行摸清了底子，据此建立了帮扶台账，致力为困难群众、职工办实事、解难事、做好事。今年年初我局摸排出帮扶联系村困难群众12户，留守儿童10名。
2、开展慰问，体现关怀。年初，我局通过局内自筹、发动募捐等形式，多方筹措资金合计1.5万元，并组织工作人员走访慰问，认真了解慰问对象的家庭、生活、生产情况，为联系村12户困难党员、群众、留守儿童带去米、面、油和慰问金等合计折价5000元。
三、机制创新，“双联”工作纪律严明、制度完善
为加强对双联行动的组织领导，加强结对帮扶的协调，经局党组会议研究部署，为保质保量完成“双联”任务，我局制订了双联工作规章制度，确保工作实效。
1、干部联系户登记制度：帮扶干部入户联系必须做好记录，记录好联系情况，对联系户的家庭基本情况必须掌握清楚，将联系户的实际困难和所想、所需、所盼记录在联系台账上。针对联系户的家庭状况以及造成贫困的原因，提出有效合理的意见建议、找准发展路子、帮助解决困难。确保联系一户，脱贫一户。
2、干部下村考勤制度：对联系贫困户的干部的下村入户情况进行考勤，确保联系入户不少于5次，累计时间不少于5天。
3、干部联系户目标管理制度：帮扶干部要切实完成“政策宣传到户、项目落实到户、信息服务到户、先进文化到户、送温暖办实事到户”的目标任务。将“双联”行动执行情况纳入个人年度考核，对工作措施得力、成效显著的个人，予以通报表扬；对工作被动应付、效果不明显的，要通报批评，限期整改。
4、干部联系户纪律制度：严格执行“双联”工作制度，进村入户干部不得收受礼品，增加群众负担；要尊重群众的风俗习惯，尊重群众发展意愿，尊重组织领导，不得包办代替工作；对基层和群众反映出来的各种问题要认真对待、尽力帮助。
四、双联行动下半年下步计划和打算
今年上半年，在全局干部职工的努力下，在镇党委、政府和五一村委会的大力支持下，我局“双联”工作取得了丰富的成果，全面完成了上半年的各项指标任务，为取得全年工作新进展，新突破，下半年我局将重点做好以下几方面工作。
1、加强学习，提高双联工作的认知度。进一步组织广大干部职工，认真学习省、市、县“双联”工作精神，不断提高工作责任感，为民服务的自豪感。
2、严格落实帮扶计划、稳步推进双联工作。根据我局2014年双联帮扶计划，下半年我局将给予部分资金支持该村的老年活动场所建设；协调县水务局对该村10社约一公里水渠堵塞，给予部分资金支持；协调县农业局支持部分资金整修该村蔬菜专业合作社租用土地外部分损坏土地。
困难儿童帮扶计划范文2
一、研究制定帮扶规划
（一）罗家桥村帮扶规划
1、2010年计划分别在该村4社、5社各建一口容积50m3的蓄水池；整治囤水田两处，9社、10社各一处；整治8社山坪塘一处。以上投资预计14800元，市供销社定额补助5000元，其他部门支持部分，村民自筹部分。
2、2011年计划分别在该村2社、3社各新建一口50m3的蓄水池；整治6社囤水田一处；在8社新建拦沟堰一处。以上计划总投资20400元。
3、2012年计划该村11社新建50m3的蓄水池一口；在12社新建拦沟堰一处。以上计划总投资23000元。
（二）瓦店子村的帮扶规划
1、2010年计划整治该村3、4、6社山坪塘三处，增加蓄水量，确保人畜饮用和农灌用水。
2、2011年计划硬化该村2、3、4、9、10社道路。以国家补助为重点，村民集一点，部门帮一点，确保村民出行方便，助推其他产业发展。
（三）产业发展规划
1、罗家桥村要想尽千方百计抓好水果产业发展。以省供销社计生“三结合”工作的开展为契机，促进全村水果品种上档升级，规模逐步扩大。进一步规范水果专业合作社的运作机制，增强服务功能，努力提高专业合作社的致富带动作用。
2、罗家桥村要进一步抓好生猪产业发展。
3、瓦店子村要结合人多地少的实际情况，努力扩大村民劳务输出；积极发展蔬菜种植；按照区域规划大力发展农家乐产业，不断增加农民收入。
二、扎实开展帮扶工作
1、及时召开了帮扶衔接座谈会。5月21日，市政法委、市供销社分别在两个联系村召开了座谈会。座谈会上，市政法委和市供销社的领导在听取了解了帮扶户的困难情况后，鼓励他们要在上级相关部门的帮助指导下，积极转变观念，及时调整产业结构，力争早日脱贫致富。为了方便工作开展，市社制定了“结对帮扶卡”，一式两张，结对双方各一张，内容包括结对帮扶双方姓名、联系电话等，为切实搞好帮扶工作打下了基础。
2、慰问看望帮扶对象，赠送了帮扶物资。为了帮助联系帮扶户搞好农业生产，抓好产业发展，“七.一”前夕，市供销社分别向慰问帮扶的14户困难群众（其中罗家桥村6户，瓦店子村8户）每户赠送了2包化肥和20只鸡苗，共计价值2000余元。
3、看望慰问了困难留守学生和孤残儿童。根据市委组织部、团市委《关于进一步做好县级以上领导干部联系帮扶留守学生和孤残儿童工作的通知》（遂组通〔2010〕34号）的精神，时值“六.一”节来临之际，市供销社领导对瓦店村的1名留守学生和3名孤残儿童分别进行了看望慰问，分别向他们每人赠送了价值100元的书包和学习用具，鼓励他们要好好学习，立志成才，将来报效社会和祖国。
4、狠抓联系村计生“三结合”工作。
一是召开了“三结合”联系帮扶户座谈会。在村“两委”的大力支持下，公开筛选了10户新增帮扶户，并及时召开了座谈会。会上，市社领导给大家讲解了计生“三结合”工作的重要意义，了解了每一户家庭的基本情况，听取了帮扶户就下一步落实帮扶措施的意见和建议，同时鼓励他们要积极响应党的计划生育政策，积极发展种、养殖业，不断提高生活水平，早日致富奔小康。
二是落实好帮扶措施。8月中旬，市社向瓦店子村10户计生“三结合”帮扶户赠送了共计价值600余元的夏播早熟型萝卜、白菜、花菜等50包菜种，同时培训了相关蔬菜的种植技术、方法。10月中旬，市社向瓦店子村的10户计生“三结合”户无偿赠送了2包化肥，共计价值1600余元。
三是成功争取省供销社今年的计生“三结合”联系点落户遂宁。在市供销社的积极争取下，今年省社的计生“三结合”联系点选址遂宁——船山区罗家桥村和大英县幸福村，省社分别给两个村落实了16000元的帮扶资金，较好地促进了联系点村的计生“三结合”工作和产业发展。
三、组织领导有力
根据市委办公室、市人民政府办公室《关于开展“领导挂点、部门包村、干部帮户”活动的意见》（遂委办〔2010〕68号）和市委组织部《关于进一步推进和落实城市党建有关工作的通知》（遂组通〔2010〕68号）的精神，市社及时成立了“领导挂点、部门包村、干部包户”工作领导小组，并制定了工作《实施方案》，落实了帮扶目标（瓦店子村8户、罗家桥村6户）。今年以来，单位主要领导每月下村1次以上，其他帮扶干部每月2次，工作开展有序。新晨
在今年的“挂、帮、包”活动中，我们虽然做了一定的工作，但离市委、市政府的要求和奇葆书记的指示精神还有一定的差距，我们将力争在服务群众、服务基层和转变机关干部作风等方面取得更大的成绩。
2011年工作计划
为认真搞好2011年的“挂、包、帮”活动，我们将继续认真贯彻执行遂委办[2010]68号《意见》的精神，紧紧围绕《遂宁市供销合作社“挂、包、帮”活动的实施方案》，扎实开展各项帮扶活动。
1、抓好结对帮扶工作。以结对帮扶户为重点，利用大、小春种植时节和“七.一”、春节等重大节假日，对帮扶户进行走访慰问，切实帮助他们解决生产、生活中的实际困难和问题，以点带面，逐步提高帮扶活动的影响和实际效果。
困难儿童帮扶计划范文3
为了认真贯彻落实县局《关于在教育体育系统开展“三问三解三建三促”活动的实施意见》（教体发【20__】37号）进一步加强和改进我校全体教师工作作风，解决学校发展瓶颈，突破学校工作面临的实际困难，学校决定在我校全体教师中开展以“问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困，建立民主决策监督机制、建立服务学生服务群众机制、建立矛盾化解机制，促作风、促发展、促和谐”为主要内容的“三问三解三建三促”活动。现就本次活动制定如下实施方案：
一、指导思想
认真贯彻落科学发展观，夯实“十二五”教育发展基础规划，深入开展创先争优。进一步加强干部管理和全体教师思想作风教育、优化教育发展环境、增强管理效能，提高教育质量、建设和谐校园，服务于学生，服务于群众，推动我校教育教学事业科学发展。
二、主要任务
1、“三问”，即：问政于民、问需于民、问计于民。坚持以办人民满意教育为目标，围绕制约学校改革发展和学生、群众最迫切需要解决的突出问题，动员全校教师主动进村、进户、进班级、进课堂，全面了解和掌握学生、群众的意愿，听取意见建议。摸清低保户、贫困户、残疾人、留守儿童的家庭实际情况，开展结对帮扶和解决难题办实事活动，切实关心困难学生的家庭、生活、学习、将党和政府的温暖送到他们心中。
2、“三解”，即：解民忧、解民怨、解民困。围绕社会热点难题和群众反映最突出的问题，着眼学校，破解学校发展中存在的难题，破解师生反映最突出的问题，改善师生生活中存在的难题。同时真心实意帮助留守儿童、随迁子女、残疾儿童、家庭经济困难学生接受教育，实施好“蛋奶工程”、营养改善计划、学前教育和义务教育“两免一补”等惠民政策。开展“教育公平我先行”为主旨的“教育均衡发展”活动，着力改善办学条件，完成学校校园文化建设工作和操场硬化工程；着力加强队伍建设，优化队伍结构，加强师资培训，推进对流，促进教育公平均衡发展。
3、“三建”，即：建立民主决策监督机制、建立服务群众机制、建立矛盾化解机制。建立服务群众机制，通过问需于民，扎实开展“创先争优、为民服务”、党员志愿服务、结对帮扶等活动，在各项教育惠民政策中为群众提供高效、便捷的服务，凝聚民心，激发动力。通过问计于民，对涉及教育发展战略、重要政策重大项目和涉及群众切身利益的重要决策，深入开展调查研究，广泛咨询各方意见，自觉接受群众监督提高决策质量和工作执行力。建立矛盾化解机制，开展以“三访”为抓手的“大下访、大巡查、大化解”活动，建立规范的利益诉求机制和矛盾纠纷定期排查制度，健全规范综治维稳工作体系，及时排查化解影响教育和谐发展的突出问题，维护教育安全稳定。
4、“三促”，即：促作风、促发展、促和谐。教育全体教师要深入群众，全方位服务于群众，认真做好知民情、解民忧、暖民心的各项工作，以干部作风大转变促进党群干群关系融洽依靠群众的智慧和力量，破解教育发展中的制约因素。以“县局组织建设年”为主线，不断深化“下基层、促落实、树形象”和“为民服务，先锋行动”主题实践活动，引导管理全体教师增强为民服务意识，拓宽服务渠道，强化为民服务举措，在教育教学中创新争先，以“三亮三比三创三评”活动为载体，提升服务水平，提升群众满意度。
四、领导小组
组长：（党支部书记）
副组长：（德育副校长）
成员：（t）、、、、、
全体教师参与学习和活动开展。
五、实施步骤
1、学习阶段（4月6日—4月20日）
学习文件集体讨论制定方案
2、实施阶段（4月21日—6月20日）
（1）全体教师摸底调查，确定帮扶对象（含贫困家庭、困难学生）
（2）针对帮扶对象制定有效的帮扶计划，同时做好民情日记、群众联系卡和民情台账等有关记录工作。
（3）全面开展“三问三解三建三促”活动。
（4）个教师对本学期“三问三解三建三促”实践活动的个人经验、活动总结，形成书面材料上报学校。
3、总结阶段（6月21日—7月11日）
（1）通过书面材料、家庭走访等形式对本学期帮扶情况做以了解。
（2）对帮扶的情况和效果进 行交流汇总并予以评价。
（3）对“三问三解三建三促”实践活动进行总结。
（4）对“三问三解三建三促”实践活动优异者表彰奖励。
六、方法措施
1、广泛走访群众听取家长、和学生意见，召开座谈会和民意调查的形势，切实感受群众冷暖，确定帮扶对象。
2、深入基层调研，通过问卷调查和个别访谈的形势，进行专题调研。
3、实行蹲点包抓学校党政负责人将结合实际情况开展蹲点包抓，教师要做到有民情日记和台账，群众有干部联系卡等。
4、开展结对帮扶，采取“一帮一”、“多帮一”等方式帮助解决实际困难。
七、具体要求
1、学校领导将带头深入群众、深入班级、深入学生、了解学生、群众困难需求，同时校级领导至少联系1-2个教学班，深入教学一线不少于180天，充分做好模范作用。
2、各位教师要及时了解班级、学生、及家长情况。根据需要不断调整、优化帮扶方案，同时至少联系一户贫困学生家庭，联系2-3名留守或困难儿童进行帮扶。
3、各位教师要按计划定期做好帮扶工作，并保存好帮扶资料，以备学校检查，存档。
4、关于“三问三解三建三促”活动的开展情况，我校将纳入教师年终绩效考核。
困难儿童帮扶计划范文4
根据实地调研，乔家镇廖坝村辖19个村民小组（由原3个村合并而成），912户，3786人，廖坝村共有留守学生500多人，除部分学生在兴旺小学、朝阳小学上学外，多数学生在乔家小学上学。
为做好该项工作，我委机关团委会同财政、地税机关团委一起，拟定于2013年8月在乔家镇乔家小学举办以“关爱留守儿童、关注学生成长”为主题的关爱慰问留守学生帮扶活动，旨在号召和倡议社会各界对留守儿童的关注。帮扶活动的主要内容是：主要帮助乔家镇乔家小学建立“留守学生之家”，建立留守学生台账、为留守学生捐赠学习用具、书籍、体育用品等，机关团委干部和志愿者结对帮扶困难留守学生，开展留守儿童安全意识和自护能力教育，与留守学生交心谈心，进行学习辅导，关心他们的思想、学习和生活等。活动拟由三个单位领导带队、机关团委组织部分机关青年志愿者，乔家镇乔家小学进行关爱慰问留守学生活动，委机关团委负责日常联系及相关工作。
“留守儿童之家”建设规划：1.在乔家小学内建立一个留“守儿童之家”，悬挂“乔家小学留守儿童之家”标牌，配备电脑1～2台、打印机1台、液晶电视1台，桌凳若干，书刊100册，报纸2～3种，羽毛球拍、乒乓球拍各2套、象棋、军棋、跳棋各3副，跳绳、毽子等文化体育学习用品。
2.建立留守儿童之家建设与管理工作机构，明确分工，落实责任。校长是第一责任人，建立工作制度、学习制度、教育与管理制度、帮扶制度、资产登记管理制度、留守儿童信息建立与变更登记制度等系列制度，做到年初有计划，年中有活动，年末有总结，确保留守儿童之家发挥应有的作用。
3.建立留守儿童信息管理档案，详细掌握留守儿童家庭、个人及其监护人相关信息。
4.广泛开展宣传，利用专栏与媒体开展关爱留守儿童宣传工作，形成学校、社会、家庭共同关注格局。
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“全力帮扶，共同提高“。
二、工作理念：
全心全意为百姓服务，有针对性的，讲究实效性和创造性的开展工作。
三、工作思路：
1、加强政治理论学习，提高政治素养，增强主人翁意识，以负责任的态度，深入思考，创新工作理念，加强个人工作能力，团结一致，完善部门建设，将服务百姓和锻炼自我结合起来，力争每一次活动都有主题，有针对性的开展，尽量贴近百姓的生活，改善其生活环境及个人习惯，切实做到帮扶的根本目的。
2、紧密围绕着林七政府各级领导，以把百姓的困难情况作为自身的责任，积极响应党的号召，努力实现全乡经济的快速发展。
3、发扬严谨认真，吃苦耐劳的作风，积极配合乡政府，认真做好结对帮扶的任务。
4、主动学习其他工作部门的组织活动经验，力争今年做出成绩。
四、工作计划实施时间：
今年12月—今年12月
五、工作要点
1、由于我们大学生结对帮扶小组刚刚组建不久，对其组织活动还不太清楚，时间紧凑的关系，不得不让我们在实践中去成熟，首先我们会对小组成员的政治思想做进一步的教育，以提高个人的文化素养。
2、组织每个月11号为本小组的“帮扶日”，为各村帮扶对象解决实际困难。
3、小组成员实施包村包点任务，对其所管辖的村落进行深入的调查摸底，把一些贫困户、五保户、留守儿童、孤寡老人等居住地点、人口数量以及各项信息汇总统一交由本小组审查，并依据此信息进行组织活动。
4、今年12月年至今年12月做好三项工作任务安排：（1）对养老院里的孤寡老人进行帮扶。（2）对留守儿童在学校上课期间由小组成员进行统一授课，以安全知识，卫生习惯为重点，突出帮扶重点。（3）对贫困户的帮扶，在于科学技术的传授，市场经济信息的交流与对一些生活不能自理的进行生活补助以及生活环境的清洁等工作。
5、做好每一个月“帮扶日”工作前的准备工作，以及工作后的总结，有好的建议要提出，工作的不足要批评，认真做好每个人的帮扶工作。
6、每个月工作总结对本小组成员二次考核评议，其分值制度可参照本小组工作制度。
六、工作落实
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一、加强领导，建立留守儿童长效管理机制
（一）开展“妈妈”活动
从妥善解决百姓民生问题的实际出发，我们实施“留守儿童关爱工程”，形成了覆盖到边、监护到底、关爱到位的工作网络。制定下发了《教育系统百名“妈妈”亲情活动方案》，发动党员教师带头担任百名“妈妈”志愿者，与农村606名留守儿童采取“一帮一”“多帮一”“一帮多”等多种形式结成帮扶对子，推动关爱留守儿童活动规范化和制度化管理，形成长效工作机制，切实解决农村留守儿童亲情缺失、家教缺乏、监护不力等实际问题。
（二）建立社区儿童少年教育监护联动机制
实行部门主要领导对留守儿童管护责任制，由学生所在学校、妇联、关工委、社区共同构建少年儿童健康发展的教育和监护体系，调动一切可利用的教育资源，协同工作，群策群力，发挥社会教育合力，努力形成政府、社区、学校和家庭四级联动的教育网络，加强家校沟通，营造浓厚的关爱氛围，共同解决留守儿童工作中的各种问题。
（三）建立健全考核评估机制
将关爱留守儿童工作纳入对各级政府、相关部门、中小学校、教师的年终考核之中，实行目标管理，层层落实责任，加大留守儿童工作在学校评估和学校自评工作中的权重，正确发挥评价的导向作用。每学期县里对学生所在乡镇、学校进行一次留守儿童教育工作专项检查评估，评估结果记入年度工作总评之中。
二、强化管理，构建全方位的教育网络
（一）建立流动人口档案和联系卡
我们在全县范围内逐一走访调查，全面掌握了606名留守儿童的家庭、生活、学习、思想等方面情况，针对每一名学生实际，分别建立留守儿童档案和联系卡，跟踪记录他们成长过程中的点点滴滴。通过联系卡的建立，加强了学校与学生家长的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
（二）加强对贫困留守儿童的资助工作
严格执行国家免除义务教育杂费和教科书费政策，设立校园爱心自助小银行，对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，同时将家庭困难的留守儿童列为特殊人群，争取社会爱心机构的友情帮扶，确保完成九年义务教育。
（三）注重对留守儿童的心理健康教育
学校通过心理健康教育课，开展心理咨询活动，开设心灵驿站，建立沟通心灵的绿色通道，为学生创造平等和谐的心灵交流环境。实施思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，让他们充分感受到生活的幸福和人间的真情，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平。
三、精心谋划，广泛开展关爱活动
（一）实行“三个优先”
一是在学习上优先辅导。学校从学习上留守儿童进行均衡分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学习情况，制订学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童都有一名学习小帮手，同学间随时开展帮扶提高活动；二是在生活上优先照顾。提倡对留守儿童多看一眼、多问一声、多帮一把。我们给每一名留守儿童都安排了相应的教师家长，用浓浓的师爱为留守儿童带去倾心关怀和悉心照料；三是在活动上优先安排。定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，优先安排留守儿童参加，使他们生活在和睦的气氛中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的乐趣、成长的快乐。
（二）开展“生日聚会”“亲情书信”等活动
“生日聚会”活动可以丰富留守儿童的课余文化生活，让他们融入集体之中，消除他们的孤独感、自卑感；“亲情书信”活动能够增加留守儿童与家长之间的联系，加深家长与孩子之间的亲情，有利于孩子心理上的健康发展。
（三）开通留守儿童专用热线电话和网络交流平台
