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学生思想政治工作方案范文1
1形塑高校思想政治工作课外教育资源势在必行
1．1提高高校思想政治理论课的实效性成为形塑高校思想政治工作课外教育资源的主要动因思想政治理论教学部与党团学生处等相关学生思想政治工作部门是大学生思想政治心理健康教育的两大系统，两者有着共同的德育目标，但是在现实中却是各自为政，相互分离，并没有充分利用各自的教育资源，不但造成教育资源的浪费，而且导致有效、有力的教育合力难以形成，最终影响德育效果和目标的实现。形塑思想政治工作的课外教育资源，旨在密切思想政治理论教学部与相关学生思想政治工作部门的联系，充分、有效地利用课外教育资源，实现资源的共知、共建、共享，提高思想政治教育的实效性，促进大学生思想政治素质的提升和发展，将高校思想政治教育的资源综合、融合为统一协调的整体，使之产生“整体大于各部分总和”的功能，形成良好的教育合力。
1．2协同论是形塑高校思想政治工作课外教育资源的内在理论根据协同论认为，为实现大系统总体目标，各子系统相互配合、相互协作、相互支持，从而形成良性循环的态势。它强调系统内部各子系统之间的合作而产生的新的结构和功能。为了充分发挥系统的功效，实现系统优化就要充分发挥系统各要素的功能。思想政治理论教学部与党团学生处等相关学生思想政治工作部门作为高校思想政治工作大系统内部的子系统，两者基本理念和德育目标一致，关注的侧重点相互补充，发挥作用的途径相得益彰，应该而且必须相互合作，齐抓共管，相互协调，努力形成有效的教育合力，才能提高思想政治理论课的实效性，促进大学生思想政治道德心理素质的提升和培养。
2高校思想政治工作课外教育资源的现状分析
形塑高校思想政治工作课外教育资源，首先应该对其现状进行分析以发现存在问题，进而提出解决措施。按照不同标准，高校思想政治工作课外教育资源可以分成不同的类型。为了便于阐述，本文将思想政治理论教学部、党团学生处等思想政治工作部门所拥有的课外资源分成人力资源、物质资源、实践资源和网络资源四大类。
2．1人力资源思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主要包括思想政治理论课教师，学校党政干部和共青团干部，辅导员和班主任。思想政治理论课教师大多是思想政治教育相关专业，理论功底较深厚，但长期以来只负责思想政治理论课的教学工作，并不了解各院系的学生工作，也缺乏社会经验和企业就业经历，与学生的关系较疏远。哲学社会科学课教师同样负有对大学生进行思想道德教育的职责，但是很多时候忽视了这一职责。与思想政治理论课教师相反，学校党政干部和共青团干部，辅导员和班主任熟悉学生和学生工作，擅长组织各种比赛，大多有企业就业经历和精湛的专业技能，但是很多并不是科班出身，不具备良好的思想政治教育相关专业知识。
2．2物质资源这里所说的物质资源主要包括培养和发展大学生思想政治道德心理健康素质所需的场地和经费。物质资源是最基本的资源，没有必要的物质资源任何教育活动都无从谈起。党团学生处等思想政治工作部门有一定的专门的学生活动经费，虽然非常有限，往往对一些需投入经费较多的活动和项目有心无力，但是毕竟有长期稳定的经费来源。思想政治理论教学部没有独立的财政收入和经费。后来中央明确要求各校每年拨给思想政治理论部生均20元的思想政治理论课教学专项经费。虽然目前大多数高校还没有真正落实这个要求，但是随着上级的督查和时间的推移，认真落实这个政策必是大势所趋。显而易见，这笔经费将有力促进思想政治教育工作，尤其是实践教学的开展。
2．3实践资源实践资源，也称活动资源，指高校思想政治工作部门所能支配的开展实践教学所需的基地等资源。团委和院系学生处组织负责的各类竞赛、讲座、活动、实习等是思想政治工作主要的、传统的实践资源。之前，思想政治理论教学部只负责思想政治理论课的教学工作，并不参与学生的课外实践活动，实践资源可以说是零。近年来，全国思政界都开始开展实践教学，尤其是广东省的改革令人瞩目。在广东省教育厅思想政治处的大力推动下，实践教学得到极大重视，一些走在前列的高校还率先建立了校内校外的思想政治教育实践场所。例如，深圳职业技术学院投入巨资建立了德育实训室，广东轻工职业技术学院耗资60万建立了大学生思想政治心理素质研练中心，此后更是将实践教学延伸到校外，努力与众多企业合作建设了一大批的思想政治教育实践基地。这些校内外的实践教学基地是新生的实践资源，并将发挥重要作用。
2．4网络资源网络资源是通过计算机在互联网上获取的信息资源。思想政治理论教学部的网络资源主要有网络课程、优质课程，学生们可以很方便在思想政治理论教学部网页上浏览课程相关的信息、图文、电子文献、数据库等资料。广东轻工职业技术学院思想政治理论教学部还尝试建设了网上实践教学实训室，以求更好引导学生利用网络资源。虽然还是初步探索，但勇气可嘉，前途光明。党团学生处等相关学生思想政治工作部门也都有自己的网站，积极探索网络思想政治工作的途径和方法。通过上述分析，我们不难发现，思想政治理论教学部和党团学生处等思想政治工作部门的人力资源各具特点，各有优劣势，本来应该互相学习，取长补短，共同把思想政治工作做好。但是长期以来高校思政工作部门的条块分割导致两个系统的教师很少沟通交流、互相学习和借鉴的机会和条件。此外，思想政治理论教学部和党团学生处等思想政治工作部门都各有自己独立的物质资源、实践资源和网络资源。这些资源的性质和内容相似或相通，本可以实现共建、共知、共享。但是由于这两大系统缺乏协调和沟通，导致这些资源的重复建设、闲置和浪费现象较为严重。试想，如果协调思想政治理论教学部和党团学生处等思想政治工作部门的工作，不但可以减少重复建设和工作过程可能存在的内耗，而且可以提高教育资源的使用率，集中有限的人财物力办事情，必将大大改善高校思想政治工作的效果。
3形塑高校思想政治工作课外教育资源的途径
形塑高校思想政治工作课外教育资源是一个复杂的系统工程，需要高校内部各部门的共同参与和精诚合作。形塑高校思想政治教育课外教育资源，通过认同性整合，提高对协同教育的认识和重视;通过制度性整合，推动协同教育的规范化发展;通过功能性整合，提高协同教育的实效性。
3．1认同性整合，提高对协同教育的认识和重视资源是人建设和利用的。形塑高校思想政治教育课外教育资源，首先要提高思想政治教育工作队伍对协同教育的认识，切实理解思想政治工作是一个系统工程，加强利用和整合教育资源的意识。这就是形塑高校思想政治教育课外教育资源的认同性整合。思想政治理论教学部与党团学生处等相关学生思想政治工作部门的老师要正确认识对方，取长补短，共同把思想政治工作做好。实际上这涉及到理论和实践的关系。思想政治理论教学部的教师不能只限于课堂理论教学，必须延伸到课外，延伸到实践教学，真正做到“三贴近”，才能增强理论教学的说服力和魅力。党团学生处等相关老师要重视理论对实践的指导作用，利用思想政治理论教学部教师的理论素养和专业知识，增强工作的自觉性和方向性。解决了思想问题之后，思想政治理论教学部与党团学生处等相关学生思想政治工作部门还应该统一德育目标，制定工作方案，协调彼此的行动，以形成有效的教育合力。
学生思想政治工作方案范文2
2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议为当前和今后一段时期的高校学生日常教育管理工作指明了方向。湖南汽车工程职业学院深入学习和全面贯彻全国和湖南省高校思想政治工作会议精神，以确保学生平安稳定和提高学生思想、道德、心理及综合素质为目标，以“强基础、育特色、创品牌”为主线，全面构建大学生思想政治教育“四大工作体系”和推进“四大工作体系”建设，系统规划，整合力量，全力以赴，努力做到开创学校学生教育管理工作发展的新局面。
二、系统推进“大学工队伍体系”建设，构建专、兼结合，数量够、质量优的大学工队伍体系，培育形成全员育人的德育工作氛围
第一，要加强专职辅导员队伍建设。一是以全日制研究生为重点、以具有本科以上学历的转岗教师为补充选拔引进一批专职辅导员，增加专职辅导员队伍数量。二是通过培训、考核、奖惩、建立退出机制等手段，优化专职辅导员结构，提高专职辅导员素质。第二，要设立班主任队伍。高职院校的部分班级的学生具有自律意识较差、进取精神不强的特点。为加强对此部分学生的日常教育管理，学校决定采用班主任制。学校将按照“校级层面统一解决经费、二级学院选拔出合适的人选并且控制总量”的思路，设立一支管用的班主任队伍，承担对重点班级的管理任务。第三，要加强思想导师队伍建设。一段时期以来，“思想导师制”是我校加强学生思想政治教育工作的有力措施。新的条件下，学校将围绕营造全员育人的氛围和更好的转化后进学生的目的，进一步加强思想导师工作，出台新形势下实施“思想导师制”的工作方案，优化思想导师工作待遇、评价、奖惩等方面的运行机制，进而切实发挥思想导师在加强学生教育管理工作方面的不可替代的作用。第四，要以推进省校两级“提升工程”建设为重点，加强教育科研工作，提高学工线人员科研水平与工作能力。第五要以筹备召开第三次“团代会”为契机，把好学生干部的选拔关，加强学生干部的培训，通过发挥学生干部在实际工作中的作用来锻炼提高学生干部能力，建设一支思想好、作风正、能力强的学生干部队伍。
三、以推进“535德育模式”实施为重点，深化“学生日常教育体系”建设，提升学生思想道德心理素质
第一，加强“班级主题班会”建设，进一步在把握规律性、加强实效性上下功夫，充分发挥其学生日常教育主阵地作用。第二，出实招，切实提高学生的文明素养。例如，通过“完善制度、强化宣传、加强检查、严格考核”等措施，重点加强学生“升旗仪式”时纪律教育。通过加强学校的规章制度教育、学生职业生涯规划教育，充分彰显新生军训工作的教育功能。第三，按照“五早”要求，以确保学生不出现因心理问题而导致的极端事件为目标，继续加强学生心理健康教育。第四，积极探索加强学生日常教育管理工作的新途径。例如，建立学期制的班级与学生的评优评先机制。推动二级学院组织好每学期本学院的开学典礼。
四、加强“学生日常管理与服务体系”建设，提高学生日常管理与服务水平
第一，以抓好关键时段的卫生保洁工作为重点，做好校园卫生保洁工作，提高师生的劳动意识和爱护环境的意识。第二，做好学生宿舍管理工作。一是5月底6月初，再次对学生住宿进行调整，以杜绝新生开学时与老生混住的情况。二是加强宿管老师与学生会宿管干部培训，提高他们工作水平。三是完善宿管考核制度，提高考核的科学性和规范化水平。第三，以抓好学生控烟工作、集会纪律工作等为切入点，提升学生文明素养。把握严肃和规范两个原则，切实做好学生违纪处理工作。同时，进一步做好严重违纪的预防教育工作。第四，以校级勤工俭学制度出台为契机，全面落实国家“奖、助、贷、减、免、补、勤”等学生资助政策，切实做好学生资助工作。第五，加强学生安全防范意识教育，强化安保力量，严查各类安全隐患，开展校园及周边环境整治，创建平安校园。
五、推进“学生活动体系”建设，提高学生艺术、体育、审美、组织、表达等综合素质
学生思想政治工作方案范文3
一、 应急组织机构。
（一）学校卫生安全工作领导小组。
1、组长：xx。
2、副组长：xx、xx。
3、组员：体卫处、总务处。
（二）学校卫生安全工作组。
1、学校流行性疾病防治工作组。
（1）组长：分管副校长。
（2）组员：学校中层领导、校医及各班班主任。
2、学校食品卫生安全工作组。
（1）组长：分管副校长。
（2）组员：总务主任、班主任、学校医务人员、从事食品卫生工作相关人员等。
3、防治流行病工作组。
（1）组长：分管副校长。
（2）组员：中层领导、校医、各班班主任等。
（三）工作职责与要求。
1、建立学校卫生安全工作责任制，由学校卫生安全领导小组带头，工作组长具体负责。全面加强学校卫生安全防范，确保学校师生健康。每期检查考核，列入学校工作目标管理。
2、建立学校卫生安全信息上报制度，由各组组长督促各部门建立学校卫生安全信息上报，由教务处、总务处、办公室、医务室分别进行信息收集。
3、每学期对食堂全体人员进行卫生知识培训并进行闭卷测试，并坚持按A级食堂标准及食品卫生每周一次检查，食堂食品24小时留样。每学期安排卫生健康小报评比、出卫生专刊两次、召开一次学校卫生安全专题会议，每月对寄宿生进行二次食堂卫生质量师生问卷调查，每月15日学校进行卫生检查，把卫生安全常规性工作落在实处，落实工作由各工作组负责。
二、应急处置。
（一）学校卫生安全紧急情况的分类。
1、流行病。
社会总动员进入流行病防治期，或在学生群体情况较大面积发烧咳嗽等具有流行病症状的情况，以及发现经医院确诊有我校在校学生。
2、食品食物中毒事件。
师生中大面积、短时间出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻等食物中毒或可疑食物中毒现象。
3、急性肠道、肝炎等传染病疫情。
师生中发现不明原因的剧烈呕吐、腹泻、恶心等；发现确诊病人或社会大面积流行。
4、流行性感冒等一般流行性疾病。
师生中随季节变化出现大面积的流行性感冒、腮腺炎等。
（二）学校卫生安全紧急情况处置。
1、防流行病工作程序。
（1）班主任发现学生发烧、咳嗽等可疑症状——报告医务室。检查学生状况——报告校长室，决定处理方案——转送病人至市级以上医院隔离治疗——症状确诊为流行病后报学校卫生安全工作小组——启动工作方案——上报县卫生防疫站和教育主管部门、进入紧急状况。学校领导发表广播讲话，稳定师生情绪。
（2）封闭病人所在班级或办公室，与病人接触的人员一律隔离：由学校安全组人员与公安武警人员进行管理，设置隔离区域，由防疫部门划出警戒线。
（3）各部门和学校有关人员对全校进行大面积消毒，医务人员对隔离人员进行检查确诊。未在隔离区域内的师生员工由县教育局决定作出安排。
（4）封闭期内，在省、市、县有关部门指导下，学校全面做好组织工作，后勤保障工作，安全保卫工作、思想政治工作、家属安抚工作。
（5）省、市、县防疫部门下达解除隔离通告后，学校按照防止“非典”流行病的预防方案，并经县教育局同意恢复正常教学秩序后，做好宣传教育工作和各种预防防治工作，落实晨检制度、消毒制度、清扫制度，确保学校正常教学秩序与师生健康安全。同时写出报告，分别向有关部门汇报。
2、食物中毒事件应急处理程序。
（1）发现师生出现食物中毒症状，报学校领导小组商定，启动工作预案，并上报县卫生防疫和教育主管部门，迅速进行处理。
（2）迅速将有食物中毒症状师生送往附近市、县级医院抢治疗。学校安全保卫人员封闭食堂，饭菜取样交市、县卫生防疫部门检验，并由学校领导进行广播讲话，稳定师生情绪。
（3）省市、县卫生防疫部门拿出检验报告，与学校共同分析食物中毒原因，迅速追根寻源，查出造成食物中毒的责任原因。涉及市场营销部门的食物质量问题，报请工商、公安、防疫等部门迅速查处。属于学校食堂经营食品问题，查清事故责任，依法追究有关人员的责任。在此基础上，写出事故调查报告，上报有关部门。
（4）按照救人第一的原则，全力做好中毒师生抢救工作。同时耐心细致做好师生及家属思想工作，妥善处理各种问题，使患者较快的恢复健康。
（5）加强学校食堂管理，按照《食品卫生法》的要求认真整改。同时，加强师生食品卫生安全教育，使广大师生掌握一定的食品卫生安全知识。
3、防止肠道传染病、肝炎的工作程序。
（1）师生中发现不明原因的剧烈呕吐、腹痛、恶心等，医务室检查、由专人送至附近县、市级医院检查治疗，检查结果确诊后迅速报告学校卫生安全工作领导小组，并向县卫生防疫部门和教育主管部门报告，启动应急方案。
（2）按照省市、县防疫部门要求，配合做好有关消毒隔离工作，采取各种措施稳定师生情绪。如需要设置隔离区域、封闭有病源接触史的有关人员，学校安全保卫人员配合有关部门工作，划出警戒线，有关工作进入工作状态。
（3）配合省、市、县防疫部门对校区进行大面积消毒，有接触史的人员由医务人员进行检查确诊和治疗。未在隔离区域内的师生上报县教育局后决定是否放假或正常上课。
（4）学校有关工作人员按照上级部门的要求做好组织工作，后勤服务工作、思想政治工作、保证隔离区域内隔离人员情绪安定，生活方面得到保障。
（5）经省、市、县有关部门解除报告后，组织师生返校恢复正常教育活动，加强卫生教育，确保师生健康。
三、安全防范。
（一）学校卫生安全工作。
做到：
一个目标——高度重视学校卫生安全工作，创建平安和谐校园。
二个层次管理——校级统一管理，3个安全工作组分层次管理。
三项落实——人员落实、责任落实、经费落实。
四项重点工作——卫生健康安全教育、卫生健康信息网络申报、全校爱卫工作、食品监督与检查。
五项常规制度——卫生安全责任、学生教师晨检报告制度、食品质量监督制度、定期消毒制度、寄宿生管理制度。
（二）学校卫生安全预警的四个层面到位：
第一层面：班主任、医务人员、食堂管理员、寄宿生管理员第一时间到位。
第二层面：学校3个卫生安全工作组成员10—20分钟内到达现场开始工作。
第三层面：学校卫生安全工作领导小组成员30分钟内到达现场研究部署，制定紧急措施，宣布启动预案。
第四层面：上级卫生防疫部门，教育主管部门电话通知一小时内到达现场，提出紧急方案，指导学校开展工作，对紧急事件检查勘察，拿出权威意见。
学生思想政治工作方案范文4
一、摸清班级情况
因为是刚组建的高一新生班，共有56人，其中男生31人，女生25人，34人是正榜生，4人为开学后补录生。有利的一面是：该班是高一年级第一层次的班级，绝大部分学生智力正常，绝大部分身体、心理健康，整体素质较好；不利的一面是：有1人（）的心脏有问题；有5人无心学习，有恋爱现象；还有个别学生有频繁的与社会的不良人员交往的恶习；还有部分学生的行为习惯、学习习惯较差，这些情况如不引起足够的重视，会给这个班的建设带来了相当大的阻力。
二、逐步完善班级管理
这个班组建后，就进行了为期10天的军训，军训期间，我注意物色班委和团支委的人选，回校后，通过自我报名和老师指定双项选择，组成了新的班委和团支委，同时召开两委会，制定班规（奖惩条例），对班干部工作进行指导，充分利用班会和课余时间对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出。为了使这些班委充分发挥他们的主观努力和培养他们的能力，同时从中比较准确地选择得力的学生干部。期中模块考试后实行了班长责任制、组长负责制、舍长负责制，并进一步整顿班风，重新修改班规，这些制度的实施初步收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变，取得了令人嘱目的成绩，本学期我班在军训中被评为先进班集体，在广播操比赛中，荣获年级第一；在秋季运动会中，我班取得了高一年级总分第五；在后期的卫生评比中，几乎周周榜前。
三、抓好养成教育
刚进高一，班主任就要注意抓好养成教育，把培养他们良好的学习习惯和行为习惯放在首位。这对于他们今后的生活和学习乃至整个的人生道路都是具有特别重要的意义。具体要求如下：
（1）加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。
经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
（2）行为习惯的培养：早起早睡，讲究卫生，勤洗衣裤，不乱丢果皮纸屑。尊敬老师，团结同学，互相帮助，助人为乐。有事有病要请假。爱护公共财物和公共卫生，积极参与学校活动。对不按要求做的同学给予纪律处分，对做得好的同学和小组给予表扬和鼓励。并从严要求，决不手软。
（3）学习习惯的培养：每天早上6∶10进行早读，7：30早自习，中午1∶50进校，晚6∶15进行听力。作业必须按时按质按量交到教师办公室，否则算缺交。要求养成课前预习、课后复习、按时按质按量完成作业、乐于动手、勤于思考等良好的学习习惯。经过一个学期的养成教育，收到了良好的效果，全班大部分同学已初步具备了良好的行为习惯和学习习惯，违纪违规现象呈下滑趋势，良好的学习风气正逐步形成。
四、落实班会制度
1、班会的要求：全面衡量、重点突出、有的放矢、一事一议
2、形式：丰富多彩、不拘一格，虽无定法、但有良法。
从学生的个性发展和班级管理的整体需要，确定班会的主题，要认识学生、了解学生，走到学生心里去，确定能打动学生心灵的主题、解决班级必须解决的问题，采取一切有益于班级管理，有益于学生健康发展的形式，让班会“活”起来。相信学生，放手发动学生，让学生在班会的舞台上唱主角。通过主题班会，提高学生的综合素质。本学期已开展以下几个主题班会：《高考前的定位》《成功后的思索》《法意味着什么》《相约圣诞party》《金钱是否万能》《能力和分数谁重要》实行班会制度的收获：
（1）通过班会，能重点及时解决班级存在的主要问题。
（2）通过班会，提高班级管理质量，提高工作效率。
（3）通过班会展现班主任的才能和魅力，树立班主任的权威性。
（4）通过主题班会，能活跃班级气氛，提高学生的综合素质。
学生思想政治工作方案范文5
本学期按照学校的工作计划，制定了切实可行的班主任工作方案，并在工作中做到切实落实，灵活处置，各项工作开展顺利，一日常规，宿舍内务、纪律，两操，教室纪律、卫生，宣传，学习和各项活动等方面都取得较突出的成绩。但也出现不少问题，因此深刻体会到班级管理是非常地困难，可以说因素众多，错综复杂，没有固定现成的模式可套用，为什么这样说呢？因为现在的孩子思想很复杂，也很有个性，做好他们的工作很难。下面是我个人的班主任工作的心得体会：
一、摸清班级情况
因为是刚组建的高一新生班，共有56人，其中男生31人，女生25人，34人是正榜生，4人为开学后补录生。有利的一面是：该班是高一年级第一层次的班级，绝大部分学生智力正常，绝大部分身体、心理健康，整体素质较好；不利的一面是：有1人（周子运）的心脏有问题；有5人无心学习，有恋爱现象；还有个别学生有频繁的与社会的不良人员交往的恶习；还有部分学生的行为习惯、学习习惯较差，这些情况如不引起足够的重视，会给这个班的建设带来了相当大的阻力。
二、逐步完善班级管理
这个班组建后，就进行了为期10天的军训，军训期间，我注意物色班委和团支委的人选，回校后，通过自我报名和老师指定双项选择，组成了新的班委和团支委，同时召开两委会，制定班规（奖惩条例），对班干部工作进行指导，充分利用班会和课余时间对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出。为了使这些班委充分发挥他们的主观努力和培养他们的能力，同时从中比较准确地选择得力的学生干部。期中模块考试后实行了班长责任制、组长负责制、舍长负责制，并进一步整顿班风，重新修改班规，这些制度的实施初步收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变，取得了令人嘱目的成绩，本学期我班在军训中被评为先进班集体，在广播操比赛中，荣获年级第一；在秋季运动会中，我班取得了高一年级总分第五；在后期的卫生评比中，几乎周周榜前。
三、抓好养成教育
刚进高一，班主任就要注意抓好养成教育，把培养他们良好的学习习惯和行为习惯放在首位。这对于他们今后的生活和学习乃至整个的人生道路都是具有特别重要的意义。具体要求如下：
（1）加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。
经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
（2）行为习惯的培养：早起早睡，讲究卫生，勤洗衣裤，不乱丢果皮纸屑。尊敬老师，团结同学，互相帮助，助人为乐。有事有病要请假。爱护公共财物和公共卫生，积极参与学校活动。对不按要求做的同学给予纪律处分，对做得好的同学和小组给予表扬和鼓励。并从严要求，决不手软。
（3）学习习惯的培养：每天早上6∶10进行早读，7：30早自习，中午1∶50进校，晚6∶15进行听力。作业必须按时按质按量交到教师办公室，否则算缺交。要求养成课前预习、课后复习、按时按质按量完成作业、乐于动手、勤于思考等良好的学习习惯。经过一个学期的养成教育，收到了良好的效果，全班大部分同学已初步具备了良好的行为习惯和学习习惯，违纪违规现象呈下滑趋势，良好的学习风气正逐步形成。
四、落实班会制度
1、班会的要求：全面衡量、重点突出、有的放矢、一事一议
2、形式：丰富多彩、不拘一格，虽无定法、但有良法。
从学生的个性发展和班级管理的整体需要，确定班会的主题，要认识学生、了解学生，走到学生心里去，确定能打动学生心灵的主题、解决班级必须解决的问题，采取一切有益于班级管理，有益于学生健康发展的形式，让班会“活”起来。相信学生，放手发动学生，让学生在班会的舞台上唱主角。通过主题班会，提高学生的综合素质。本学期已开展以下几个主题班会：《高考前的定位》《成功后的思索》《法意味着什么》《相约圣诞Party》《金钱是否万能》《能力和分数谁重要》实行班会制度的收获：
（1）通过班会，能重点及时解决班级存在的主要问题。
（2）通过班会，提高班级管理质量，提高工作效率。
（3）通过班会展现班主任的才能和魅力，树立班主任的权威性。
（4）通过主题班会，能活跃班级气氛，提高学生的综合素质。
（5）通过主题班会，塑造班级形象，形成各具特色的班风班貌。
3、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生。高一年级是学生的世界观形成、发展的重要阶段，同时，面临着如何适应高中学习、生活等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，加强学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周四的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。
4、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我
还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
5、积极开展好文体活动，做好早操、课间操加强学生体育锻炼，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，因此，积极参加学校举行的田经运动会，展开班级篮球比赛、乒乓球比赛等文体活动。每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
学生思想政治工作方案范文6
摘 要：职校生由于缺少健全的健康知识，思想也不成熟，自己支配的时间也较多，由于网络的诱惑加上社会上的不良风气，因此，相当一部分的职校生有不良的行为习惯，比如吸烟喝酒，随地吐痰，通宵上网，逃课，上课玩手机等等。校医面对面接触学生的机会很多，怎样发挥校医的职责更好地让职校生纠正这些不良的行为习惯是值得思考的问题。
关键词：职校学生；行为习惯；校医；措施
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）04-025-02
现在职业学校随着经济社会快速发展在各方面也快速发展与提高，课程的安排与时俱进，与产业接轨。培养一个知识全面，动手能力强的学生可能不难，但是人人都有良好行为习惯比较困难，相当一部分职校生有或这或那的不良行为习惯，毕业后在生活和工作中产生对自己、家人、他人和社会产生了负面影响，应该引起学校各级部门的高度重视。
一、充分认识职业学校行为习惯的现状及其特殊性。
首先，职业学校的学生年龄在15-23岁，处于生长发育期，缺少健全的健康知识，社会价值观和道德观不成熟，思想更不成熟，加上在职业学校自由支配时间比以前多，功课少，人际交往比以前多，网络时间也比以前多，接受新鲜事物块，好奇心强，有各种各样的想法。再加上从小到初中甚至家庭因素而养成的一些不良习惯，因此有些职校生的习惯很有“个性”，想法也独特。比如有些职校生认为吸烟是社会风气，递烟有利于交往，可以办事；认为吸烟是一个“男子汉”气概，有风度又可以解愁解闷，自己不吸烟不合群。他们都知道吸烟有害身心健康，但他们还是偷偷吸烟；还认为喝酒能交到朋友，“酒逢知己千杯少”喝酒痛快。又比如现在的社会上网打游戏是时尚，不会打的是笨蛋和与社会脱节。又比如认为乱扔东西吐痰又不影响什么；吃饭插队，从小到大我都不排队省时间啊。再比如认为上课玩手机又不影响他人，考试及格就行；有的住校学生不请假就不参加晚自习等等。
其次，进入中等职业学校的学生中考成绩大部分落后高中，能上高中学习的，其大部分学生的学习能力，个人能力及整体素质甚至家庭教育都优于进入中等职业学校的学生。所以大部分职校生生源本身所固有的综合素质和能力不高，他们的学习的主动性与目的性也不强，家庭教育也不强，从小就有不良行为习惯或抵御不良习惯能力也差，因而有相当一部分职校生或多或少存在一些不良习惯或错误思想。
二、校医的基本工作
学校学生常见病、多发病的诊治与预防；学校的环境卫生检查；学生的体检以及数据分析上报；每日的因病缺课的上报；学生的健康教育；传染病的预防及应急处理；日常的食堂监督；红十字会的培训工作；学生们的预防接种工作；学生的突发事件的处理等等。
三、校医在日常工作中引导学生树立良好行为习惯的意识。
学生的行为习惯是学校德育工作，也是一项思想政治工作，虽然德育工作由学工处管理。但是校医的日常工作都和学生接触，在接触中能多多少少引导学生在各个方面养成良好习惯的意识，让学生知道哪种习惯为什么不好，会影响什么，会对自己的将来影响什么。比如学生在思想上形成吸烟完全有害无益的、对自己的生长发育有害的、对周围人也有害，让别人吸二手烟；吸烟喝酒是不良的社会风气、更不是现实“男子汉”的举动、不管是从生理或心理都不能解释消愁解闷等理念。又比如可以上网，但通宵上网打游戏对自己的身体不好，会影响自己身体的生长发育而且对第二天的学习也有干扰。又比如不乱扔东西和不随地吐痰是文明习惯，对自己对他人对社会都文明和健康，随地吐痰有时会传染疾病给别人，甚至别人随地吐痰也会将病菌传染给你。再比如生病是先请假后休息，学校和以后的工作单位都是这样的，便于安排你的学习或工作，而不是休息完了再请假。另外校医也要起表率作用，特别是平时的言谈举止都会影响前来接触我们的学生。
四、校医开展职业学校自己特色的工作来引导职校生养成良好行为习惯。
党和政府十分关心和重视青少年的身心健康，制定了一系列的青少年的法律法规，这就是我们有法可依开展一系列工作。
1、学校成立德育领导小组，制定学校德育教育活动工作方案。校医参照学校的要求建立学校校医室的各项制度，在制度下开展工作，比如请假制度，健康教育制度，接种制度。
2、校医在日常检查中看到不良习惯立即纠正，处罚与奖励相结合教育学生。比如食堂不排队买饭；比如打扫卫生的时候把垃圾扫到别的班级的包干区；比如乱扔吃剩下来的东西和包装盒等等。这些不良习惯看到了请学生重新做一遍，同时让他们检查周围的学生阿有这些不良习惯，发现并及时纠正这些同学有奖励。
3、健康教育：针对职校学生的常见的不良习惯，利用国旗下讲话或班会课、广播讲座向全体师生定期宣传一些不良习惯的后果。可能仅仅读点资料这些方法可能起不到好的效果。宣传教育的方法要不拘一格，让同学有切实的体会，比如宣传吸烟、喝酒过量、上网成瘾等有害健康很重要，我们可以请医院及疾控的专家来讲课，甚至请由于吸烟喝酒过量而患肿瘤的患者来学校现身讲解，让学生在感官上切切实实了解吸烟和喝酒过量的危害。同时和学生加强互动，互相讨论，互相交流所学所看的心得。
4、校医根据学生的体检数据，进行必要的干预。一些学生数据从正常到不正常，帮助学生找找原因，比如视力有好转视力低下的，是上网多了还是一直玩手机。又比如出现龋齿，是否生活习惯有问题。再比如身上有纹身，为何要纹身等等。针对原因，对学生进行必要的引导和疏导。严重的告之班主任和家长，和他们一起做学生的思想工作。
5、校医也可以建议班主任开展丰富多彩的课余活动，如在开展趣味运动会，唱歌书法比赛甚至学生特长展示，培养每一位学生良好的兴趣爱好，专注于自己的特长爱好，时间充实了，活动丰富了，也降低学生不良行为习惯的发生率。
6、通过开展职业学校7S管理，7S就是“管理、整顿、清扫、节约、素养、安全”七个方面，7S管理有助于营造一个干净、整洁、安全的校园环境，学生人人参与，事事有人管，事事有人做，通过在学校学习的几年让学生养成一个良好的行为习惯，有助于降低学生的不良行为习惯的发生率。
7、校医和班主任家长联动。向家长致公开信，发倡议书，开展家庭强化教育，家长作为表率，培养自己孩子在家和生活上养成良好的行为习惯。
