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中班音乐教案范文1
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：
为贯彻《学校艺术教育工作规程》，落实《基础教育课程改革纲要(试行)》以及音乐、美术(艺术)课程标准，推进学校艺术教育课程改革，确立以学生发展为本的艺术教育理念，提高艺术教育行政管理人员、教科研人员和广大艺术教师的管理、教育教学能力和水平，切实提高学校艺术教育教学质量，决定举办2006年全国中小学音乐、美术(艺术)教育案例及教学设计评选活动。
评选活动委托《中国音乐教育》杂志社和中国教育学会音乐教育专业委员会、《中国美术教育》编辑部和中国教育学会美术教育专业委员会承办。
现将《活动方案》印发给你们，请按要求认真做好组织工作，并通过开展评选活动进一步加强中小学音乐、美术(艺术)教育管理及教育教学研究工作。
附件：
1．2006年全国中小学音乐、美术(艺术)教育案例及教学设计评选活动方案
2．2006年全国中小学音乐、美术(艺术)教育案例及教学设计评选活动申报表
教育部体育卫生与艺术教育司
二六年三月十四日
抄送：《中国音乐教育》杂志社，中国教育学会音乐教育专业委员会，《中国美术教育》编辑部，中国教育学会美术教育专业委员会
2006年全国中小学音乐、美术(艺术)教育案例及教学设计评选活动方案
一、评选内容
本次评选活动，包括教育案例和教学设计两个部分。
(一)教育案例
教育案例要求描述一个学校艺术教育教学的事例，这一事例应包含一个或多个疑难问题，同时也包含解决这些问题的方法。事例要具有一定的典型性与情境性，对推进学校艺术教育改革和发展具有借鉴意义和价值。选题可参考以下内容：
1．加强学校艺术教育管理的案例；
2．强化学校艺术教育功能和地位的案例；
3．实践先进艺术教育理念的案例；
4．营造艺术教育环境的案例；
5．引导学生树立正确审美观的案例；
6．学生艺术学习个性化的案例；
7．开发和利用学校、社区、家庭和民族民间艺术课程资源的案例；
8．整合多门艺术学科教育的案例；
9．音乐、美术(艺术)学科教学手段和方法改革的案例；
10．开展校本教研、提高艺术教师素质的案例；
11．艺术教育评价改革的案例；
12．开展艺术教育教科研的案例；
13．开展综合性艺术活动的案例。
也可根据本地实际情况自行选题。
(二)教学设计
教学设计的主要项目包括：课程名称、使用的教材、适用年级、主要教学内容、教学设计的指导思想、教学目标分析、教学过程和步骤的解析、教学重点难点及解决办法、教学方法手段、教学流程图及点评等。
二、评选要求
1．教育案例及教学设计应充分体现现代艺术教育理念，展示学校艺术教育成果。
2．教育案例包括两个部分。第一部分是事例，要求通过具体、生动的描述，反映学校艺术教育某一问题的重要性，并集中在一个有价值的中心论题上，对面临的疑难问题提出解决的方法和途径。第二部分为分析解读，对此案例作简要评点分析，点出关键问题，进行理论阐述。
3．教学设计要以音乐、美术(艺术)课程标准为依据，立足于国家、地方和校本三级课程。教学设计的容量为1课时，字数4000字左右。
4．教育案例或教学设计均用A4纸打印，标题用小2号黑体字，内文用小3号宋体字，正反面打印，一式五份。
5．认真填写教育案例及教学设计申报表(见附件2)，左上方加盖省级教育行政部门公章。为保证评选的公正，请勿在正文部分出现地区、单位、作者姓名等内容。
三、申报方法
1．在学校艺术教育教科研人员、教育行政部门的管理人员以及广大教师全面参与的基础上，开展省级评选活动，评选出省级优秀艺术教育案例及教学设计。
2．在各地评选的基础上，各省(区、市)和新疆生产建设兵团教育局原则上推荐音乐、美术(艺术)教育案例3篇；音乐、美术(艺术)教学设计各3篇，参加全国评选。
3．音乐、艺术教育案例和教学设计寄《中国音乐教育》杂志社，地址：北京市翠微路2号，邮编：100036，收件人：宋瑾。美术教育案例和教学设计寄《中国美术教育》编辑部，地址：江苏省南京市宁海路122号南京师范大学，邮编：210097，收件人：李静。
4．报送截止日期为2006年10月1日(以邮戳为准)。
四、评选及奖励
1．由主办单位组织专家成立评审组进行评选。
中班音乐教案范文2
活动目标：
1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。
2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。
3、建立良好的师幼、同伴关系。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、录音机，磁带。
2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。
活动过程：
一、引出课题
小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。
二、认识小脚
1、脚趾头
2、脚背
3、脚底
4、脚后跟
三、脚的游戏
(一)、感知游戏
1、部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。
2、材料感知教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
(二)、脚和脚的游戏
1、搭桥
2、踩车
3、摇摇船
(三)、器械游戏
教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
中班音乐教案范文3
一、前一阶段研究初期成效小结。
通过研究方案的讨论与学习、组织教师赴外地参观学习、简报学习、教科研知识讲座以及小班年段科技教育观摩等一系列活动，使教师们对科技教育的重要性有所认识，科技教育的一些基础观念有所了解，同时教学理念有所改进。体现在以下几个方面。
(diyifanwen.com 教育整理)
1．在教学观念上，能逐渐改革传统的教学方法，变封闭式为开放式，变灌输式为启发式，变幼儿被动模仿为主动发现，让幼儿用自己的各种感观去感知客观事物和现象，发现问题。如在最近的上次的科技观摩活动中，通过认真的听课、评课活动，有了一些新的教育观的产生。比如说，认为在观察活动中，不应对幼儿有太多了框定，而是应该让他们自由、开放地进行观察，这样他们的兴趣会更浓厚与持久，观察也会细致深入，语言也更完整流畅；同时也产生了一些观念的碰撞，有时新旧观念的碰撞，有时是新的教学观念
产生时所必然面临的分歧和困惑。如以新的观念实施教学时，碰到一些具体的例子该怎么做（例“蜗牛有没有脖子”）。
2．环境设置体现了一定程度的科技特色。自然角种植区比较丰富，并注重幼儿的参与性，而不仅仅是摆设。如早上让小朋友一起给植物浇浇水，跟小朋友一起探讨有关种植的问题（王利平）。
逐渐开始重视科学过程的记录。如中四班的种子成长记录，中一班的记录“磁铁的好朋友”（蒋芳英）等。
3．学科内容的选择与教案的设计上面也体现了科技教育的倾向。很多老师在选择内容时都比较重视科技内容的渗透。本周小班有一个音乐活动设计“小乐队”，让幼儿用筷子在各种不种材质的物体上敲敲打打，感受不同的音色。中班的“各种品牌的汽车”教育。在教具的使用上，更多的选择了一些标本，实物（这个学期里科学室发现室的一些教具
使用频率还是比较高的），借助放大镜等手段，以供科学的观察。
另外，教师开始注重自身的积累与学习，平常有很多教师在翻阅一些关于科技教育的资料，寻找好的教材；积极参加科研的意识也大大增强。使幼儿对事物的探索兴趣，以及语言描述能力都有所提高。对我园的教育声誉也有比较大的提升作用。
二、存在问题和疑惑。
1．科学区的问题。由于没有系统的计划与设计，使得科学区的材料投放与活动组织缺乏系统性。也缺乏投放材料与幼儿年龄的相关性，显得较为盲目。
2．由于没有明确的规
三、下一步工作建议。
1．科技教育环境的继续创设。物质环境与心理环境两块内容。
首先要营造和谐、宽松、愉快的精神环境。精神环境是幼儿进行科技探索的前提，幼儿在和谐、宽松的环境氛围里，在心理上有安全，能使他们集中精力去尝试探索。因此，我们提倡为幼儿创设一个平等、民主的环境和教育氛围。如：在活动中经常给予幼儿“你试试看”、“你能行”等语言鼓励；以于追根究底的幼儿表示极大的耐心，认真解答幼儿
的提问；在操作活动中，有的幼儿由于想探索或是好奇“弄坏”材料，教师反而给予支持和鼓励，使幼儿产生自信、主动、积极的情绪。
物质环境包括：
（大环境的改造）
?墙面布置。体现墙面布置的科技性。“问题树”。“今日气象”。尽量少一些纯装饰性的墙面。
?科学角。内容安排、材料投放、如何与主题教学相结合？（黄燕虹）
?信息交流板。可以是某一个教育主题下的一些活动开展情况的展现。
?走廊空间。“家乡的变化”。
2．一日生活中的科技教育需进一步加强。
?问题谈话。“叮当门开了”，“小问号时间”。
?看科技知识碟片（下学期能够每周定下一至二个时间段放一些与科技相关的碟片）。
?随机科技教育（散步时看看云，户外游戏时感受夏天、观察植物等）。
3．学科渗透方法形成规章。
规定每一个年段每一门学科在一个月内至少应有几个科技渗透的内容。
?大班语言每月至少两个活动是关于科技教育的内容或者有内容的渗透（可从教育内容上，教育组织形式上，能力培养上去体现）。中班语言每月一次。小班语言不作要求。
?大班计算也是每月三个活动体现了渗透。中、小班每月二个。
?大班美术每月三个。中班二个，小班一个。
?大班音乐每月二个。中、小班每月一个。
?大班、中班、小班体育每月一个。
（在实施中遇到问题可以进行调整。）
4．每一个教研组在一个学期内要进行一次科技渗透研讨活动，教研组研讨活动可结合科技主题进行。每学期一次科技观摩汇报活动。
5．在科技教育取得一定成果之后可以搞一些较大型的活动。比如说，科技成果汇报周。
6．做好教师科技教育的后备工作。（买一个碟机、阅览室、资料提供等等。）
7．有关科技教育的家长工作全面铺开。
8．继续进行科技教育的理论学习。制作标本。善于收集。
(diyifanwen.com 教育整理)
中班音乐教案范文4
教育部颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿教育的三项原则：遵循幼儿的发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面和谐发展，尊重幼儿发展的个体差异。这是幼儿园大美育追求的目标，也是如何落实到幼儿教育中去的重点所在。
幼儿园大美育教学活动模式是：以美为“视点”，将幼儿园6项分科教育内容有机整合，所有活动设计建立在有机融合人类求美求知的天性基础上，以在轻松愉悦有益的活动中，促进幼儿身心全面与个性发展，为日后的学校教育奠定基础。
幼儿园大美育内容
首先，结合教育部颁发的《幼儿园工作规程》，对应制订了促进幼儿德智体美全面和谐发展的大美育目标（见表1）。
根据幼儿大美育目标，参考幼儿园6科教学内容，精选出幼儿园综合美育内容200个点，并以“美”为视点，将精选出来的知识点与美的分类关系对应，依照“点、线、面、体”的逻辑顺序建构起大美育课程体系（见右图），编写了《幼儿综合美育――操作活动200例》。旨在通过幼儿最喜欢的、形象生动的美的内容，陶冶幼儿，促进幼儿身心全面和谐与个性发展。
在幼儿园大美育课程系统中，“科学美和自然美”是自然和数学内容的整合；“艺术美”是语言、美术、音乐等三科内容的整合；“社会美是品德、体育的整合，所有内容的实施都贯穿在游戏活动中。大美育将幼儿园六科课程内容整合成自然、社会、艺术、科学等四大领域，科学地建构起纵横交织的大美育课程内容与教学实施模式。
在形式上，《幼儿园综合美育――操作活动200例》由200个内容点、200张活页卡构成，将教学目标和内容点（线面体）落到每一项活动中；每一张卡上都设计了目标与内容相联系的教学环节和操作方式，有典型材料和延伸材料、典型活动及延伸活动。在每个典型材料和延伸材料之间用“0”标明其延伸关系，突出了卡与卡的点线面体逻辑联系；每张卡的反面还有幼儿动手操作及家园联系的内容，体现了家园共育的理念。
幼儿大美育活动的基本结构
大美育课程的建构，不仅兼具了知识性、逻辑性、美感，而且本身还颇具操作性。该课程将建构的内容转化成一个一个的教案，所有教案都以卡片的形式呈现。每张卡片不仅有明确具体的教学目标，还包含了幼儿、教师、家长“共识、共做、共享”的实际操作过程、环节和细节，充分体现了大美育的基本教学模式和执教方法，如感知激励法、趣味学习法、欣赏体验法、行为巩固法等。此外，还特别强调执教的逻辑性与美感的统一，幼儿低段、中段、高段的相互衔接，对教师理清教学思路、表达内在与外在的美感、达成教学目标、促进孩子发展起到了非常有效和优化的作用。例如“美丽的秋天”从低段开始，到中班阶段的“树叶飘飘”活动卡是这样设计的：
树叶飘飘（中班集体教学活动）
教学目标：
1.能感知树叶轻轻、慢慢、旋转、优雅地飘落的姿态。（美育目标）
2.能在音乐伴随下，入情入景朗诵“秋叶飘呀飘”等儿歌或诗句。（语言能力目标）
5.有用各种动作表现树叶飘动态美的意愿和行为。（美育目标）
4.有思考秋叶为什么会轻轻、慢慢、旋转飘落并寻求答案的兴趣。（科学教育目标）
教学内容
点定义：“树叶飘落的姿态”――轻轻地、慢慢地、旋转着飘到地面。
关键词：轻轻地、慢慢地、旋转着
美感词：优雅地
材料准备：
典型材料：PPT秋叶飘落的情景课件，收集各种秋天的树叶一大盆。
延伸材料：花瓣飘落的情景图，树叶飘落的情景图。
绸带、纱巾、电风扇、CD机、三拍子的舞曲、羽毛等。
教学过程与方法
1.引入视点：出示一大盆小朋友平时收集的树叶，提出问题：这些树叶是从哪里来的？树叶怎么到地上的？（引出“飘落”）
2.揭示视点：树叶是怎么飘落到地上的呢？它飘落下来时是怎样的姿态呢？
出示“树叶飘落情景”课件，引导幼儿观察树叶飘落的情景，感知树叶轻轻地、慢慢地、旋转着飘落下来的姿态，并能用这些形容词讲出树叶飘落的情景。
教师归纳：这样轻轻地、慢慢地、旋转着的姿态，就是优雅的姿态。好比优雅的华尔兹舞曲。（播放：慢华尔兹舞曲）引导幼儿观察比较秋叶飘落与舞曲的相同姿态。
5.强化视点关键词。教师带领和引导幼儿自己抛树叶，自己轻轻地、慢慢地旋转，用单手、双手、身体等动作表现，观察和体验轻轻地、慢慢地、旋转着飘落的姿态，并用这些词汇和“优雅”来表达、分享自己的发现。
4.延伸活动1。教师带着学生说：树叶飘下来时多优雅呀！我们把树叶飘的姿态编成一首诗吧。教师打开音乐（慢华尔兹），带着幼儿朗诵：
秋叶飘呀飘，慢慢地飘下来；
秋叶飘呀飘，轻轻地飘下来；
秋叶飘呀飘，旋转着飘下来；
飘呀飘呀，秋叶优雅地落下来。
5.延伸活动2：树叶飘的时候真优雅啊！小朋友们还有什么东西“飘”的时候也这样轻轻、慢慢、旋转、优雅呀？观察：打开电风扇，感受羽毛飘落、花瓣飘落、丝巾绸带飘飘的情景……引导幼儿用更多类似形容词充分表述自己的感受（语言教育）。
6.延伸活动5：有哪位小朋友知道，为什么秋叶飘下来的姿态是轻轻、慢慢、旋转着的呢？回家问问你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，好吗？如果他们也回答不出来，就请他们帮助你一起翻一翻书，说不定那里面就有答案呢！（科学教育）
7.回归：我们再来当小树叶吧。随音乐表现轻盈、飞舞、旋转起伏飘落的情景。提示小树叶是轻轻地、慢慢地、旋转着飘下来的，给我们一种优雅的感觉。音乐停时可问：你的小树叶飘落到哪里了？幼儿在快乐的游戏和追逐中结束活动。
《幼儿园综合美育――操作活动200例））强调用美好的事物、丰富生动的形式手段来引起和维持儿童的学习兴趣，使幼儿在愉悦、美感和潜移默化中接受理解知识、理解关键词、理解美好事物外在的表现形式和内在的科学道理。
中班音乐教案范文5
小班元旦活动方案1
活动目的：
1、了解元旦的由来，感受元旦欢乐的气氛。
2、积极参与元旦的环境布置，初步有空间审美能力。
3、通过元旦庆祝活动，幼儿参与包饺子游戏，满足肢体活动的乐趣，并了解饺子的制作过程，以及过节吃饺子的习俗。
活动准备：
1、收集有关《元旦》的故事、歌谣、儿歌。
2、收集有关《元旦》布置装饰品、食品、卡片、图片等。
3、播放“早安新年”音乐，准备包饺子用的食材。
活动过程
1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、请幼儿相互交流自己对元旦的经验，说说为什么喜欢元旦。
3、介绍饺子的由来，让幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。
4、师幼共同听音乐“早安，新年”。
5、小朋友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小朋友分坐在操作台的四周。小朋友们表演手指操《包饺子》，为即将开始的包饺子活动营造气氛。
6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小朋友依次参观。(并说明鸡蛋的用途为增强黏度，酱油为调色，好看、增强食欲)
7、生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小朋友依次摁成面片并成擀饺子皮。(开始前，请班级老师给小朋友们洗手)
8、把准备好的食材弄好后，准备开始包饺子。生活老师把饺子皮分给小朋友(2个/人次)，班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，然后，班级酒老师进行示范，小朋友依示范进行包
饺子。包的又快又好的小朋友给予奖励，包不好的给予鼓励。
9、生活老师把煮熟的饺子分发在小朋友的碗里，请小朋友们品尝自己包的饺子。(猜猜看：碗里有多少饺子，都是谁包的饺子?)
小班元旦活动方案2
活动目标：
1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。
2、发现、感受和体验生活的中的美。
3、学会分享，感受参与的乐趣，体验亲子活动的乐趣。
4、感受节日欢快的气氛。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、节日环境布置
2、事先通知家长准备各种水果，水果刀、漂亮的果盘（平盘）等物品。
3、牙签、手绢
4、背景音乐（本班博客的背景音乐，家长都很熟悉和亲切）
活动过程：
1、引入：
明天就是元旦了，首先祝愿各位家长和小朋友们节日快乐！元旦到了，小朋友们又长大了一岁，变得懂事了，也漂亮了，你们笑起来真好看，小脸像苹果，眼睛像葡萄，嘴巴像樱桃，对了，我给忘了，你们都是水果宝贝，对不对？你们是不是非常喜欢吃水果呢？那我“采访”一下你们，单独提问：你最喜欢吃的水果？“小朋友们喜欢吃这么多种水果，说得老师都馋了，老师在这里藏着很多水果拼盘，你们想看吗？好！看完了之后，我们就和我们的爸爸妈妈爷爷奶奶一块儿做水果拼盘，咱们今天一饱口福，吃个够！好吗？
2、看课件：色、香、味俱全的水果拼盘
3、和家长一起做水果拼盘
（1）幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘
（2）幼儿分组制作水果拼盘（提醒家长用刀时要小心，以免误伤孩子）
（3）欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价
（4）为拼盘取名字。
（5）拍照
4、分享活动：
自助式品尝水果拼盘。
请小朋友用牙签取水果，并送给辛勤养育自己的爸爸妈妈以及爷爷奶奶，或者送给老师，并说一句祝福的话。
5、延伸活动：
（1）在区角进行小型的此类活动。
（2）教育幼儿不挑食，多吃水果、蔬菜。
活动反思：
在制作水果拼盘的过程中，孩子们专心致志，在家长的帮助下，纷纷完成自己的作品；从中孩子的表现美、创造美的能力及动手操作能力得到发展；同时孩子们也体验到成功的喜悦。孩子们完成作品后，相互观赏，这不仅让孩子经历一次美的享受，且拓展了孩子的思维、想象，使孩子们打开眼界。相互品尝让整个活动温馨而愉快，同时也增进了家长与孩子之间的亲情，得到了家长的一致肯定，加深了家园联系。
小班元旦活动方案3
活动目标
1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境
2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐
3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
教学重点、难点
重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣
难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境
活动准备
气球、彩旗、彩链、卡片等
活动过程
1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围
2、迎新年：全班同学一起快乐的歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛
谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听
3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间
4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛
5、游戏：通过 丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向往
6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动表演
7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声"我爱你们"，让孩子学会说爱
教学反思
通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认识了我们的传统节日与文化。
整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园大家庭的温暖，增长了知识。
活动设计背景
中班音乐教案范文6
幼儿园的幼儿一般处于2－6岁之间，这个阶段的幼儿接受新知识基本上依靠感性认识，感性认识也就是说他们对用文字所表现的知识无法深入理解和接受，而对图片、动画、声音的认识和记忆却是非常的高效。在一些条件比较好的幼儿园中，教师们已经能够运用多媒体制作软件为幼儿们制作一些精美的动画课件，帮助幼儿掌握所学的知识。比如FLASH软件。教师通过FLASH动画可以向幼儿讲故事、传授知识。这样的一种使用计算机的方式，可以说是从教师到幼儿单向的一种教育方式，另外一种重要的方式是幼儿亲自操作计算机来完成一定的任务。现在计算机的外设非常的丰富多样，有鼠标、键盘、游戏手柄、显示器等。对于幼儿来说键盘并不是很重要，因为键盘主要用于文字输入，而幼儿还无法理解更多的文字，也很难记忆键盘每个按键的作用。比较适合他们的是鼠标和手柄这样的外设。
二、计算机教学要符合幼儿年龄特点
根据幼儿年龄的不同，采用计算机教学的内容也应该有所不同。
1.小班幼儿的学习内容
小班的幼儿一般动手能力还不够强，针对这一年龄特点，教师在准备教案时，就应该以游戏为主，不但要让幼儿能有一定的收获，还要让幼儿觉得学习电脑很有乐趣。
2.中班幼儿的学习内容
中班的幼儿动手能力比小班的幼儿有明显的进步，针对他们这一年龄特点可以为他们准备一些例如“趣味动画”的软件。这套软件是用来填色的游戏软件。教师可以要求幼儿在规定的时间内完成规定的图画。在幼儿学习的过程中不但认识了色彩的不同，而且增强了幼儿利用计算机作图的能力。
3.大班幼儿的学习内容
大班幼儿将要升入小学，在学习计算机知识的时候对他们这一年龄加深了一点难度，例如可以利用键盘来操作一种游戏“打飞机”。这种游戏也是一种指法练习，在屏幕布上显示字母，必须在键盘上敲出相应的字母，屏幕上的字母就会消失，幼儿在背景音乐的配合下完成游戏。这个游戏不仅锻炼了幼儿手和眼协调合作的能力，还帮助幼儿认识了字母，取得了很好的教学效果。
三、幼儿使用计算机的要遵循的原则
要想最大限度地发挥计算机在幼儿教育上的良好作用。要注意遵循以下的原则：
1.计算机在幼儿教育中是处于辅助地位
要认识到计算机在幼儿教育中是始终居于辅助地位的，绝不可能处于支配地位。幼儿正处于启蒙教育阶段，这个阶段的教育应该以养成良好生活习惯、学会和其他人相处、学习简单的知识为主，为以后的小学教育打下良好的基础。
2.教师和家长要选择好幼儿使用的软件
对于幼儿来说软件完全体现了计算机的作用，因此内容合适、功能强大的软件非常重要。
3.养成良好的使用计算机的习惯
